区域小学科学教育的领路人——记河南省郑州市二七区小学科学教研员刘香菊
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参与 式 培训 活 动 让 教师 们 受益 匪 浅 ， 组 织 起来 但 费时 费 力 ， 主题 的选 择 、 案 的设 计 、 料 的准 备 到 从 方 材 过程的实施 ， 一环节都需要 精心设计 、 心准备 。 每 精
她 不顾 自己 已 近 ５ ０的 年 龄 ， 常 自 己 先 做 “ 水 ” 常 下 实
大 ， 沉 寂 走 向繁 荣 。 从
刘 老 师 常 常对 二 七 区 的科 学教 师 说 ， 们 小 学科 我 学 学 科要 想 做 大做 强 ， 打造 成 名学 科 ， 就要 凝 聚力 量 ， 共 同发 展 。为 此 ， 老 师 成 立 了以 她 为 中 心 ， 刘 以全 区
骨 干 教 师为 主 体 的 科 学 学 习 共 同 体 。在 她 的组 织 管 理 下 ， 同体 成员 团结 一致 ， 作 共享 。 共 合
结果 ， 直忙 到半 夜 。在 组 织 《 磁 铁 》 题 活动 前 ， 一 电 主
为 了 节 省 材 料 费 用 ， 自 己 买 来 电 线 、 鱼 夹 ， 动 爱 她 鳄 发 人 、 子一 起准 备实 验用 的导 线 。 孩
课 ， 时 给老 师 反馈 信 息 ， 流 看法 ， 及 交 探讨 课 堂教 学方 法 ， 自上课 示 范 。在 她 的 带领 下 ， 坤 、 新 霞 、 亲 宋 贾 席 上刚 、 长江、 王 罗珍 等 一 批 中青 年 优 秀科 学 教 师 迅速 成 长起 来 。在 连 续 两 年 的 “ 培计 划 ” 师 培训 活动 国 教
家 都 会提 出建 议 。 每一 次 教研 活动 ， 团 队 中 的 每 一 位 成 员 都 踊 跃 发 言 ， 思 维 在 的 交 锋 中 碰 撞 出 一 个 又 一 个 智 慧 的 火
花。
一
位 老 师 谈 到 在 团 队 中 的 感 受 时
这 样 说 ， 我 们 的科 学 团 队 中 ， 刻 感 在 时 受 到不 是 我 一个 人 单 枪 马地 备 课 ， 而 是全 体 成 员 共 同参 与 的 研究 课 。有 时 ，
臣
５
蔓
大 家 还 利 用 休 息 日帮 我 研 究 课 ， 备 材 准
料 ， 至亲 自试讲 作 示 范 ， 厌 其 烦 ， 甚 不 一 遍遍 地 做 ， 次 次地 讲 。 团 队就 是 一个 一 大 家 庭 ， 这 里 我 们 感 受 家 一 般 的 温 在
教 师们 在 参 与 式培 训 活动 中， 有 兴 趣 地探 究 着 、 录 着 饶 记
中 ， 七 区 的 科 学 学 科 骨 干 团 队 参 与 了对 河 南 省 农 村 二
科学 学 科 教学 内容 涉及 面 广 ， 些 内容 在 学 校 现 有
有 的条 件 下 无 法 探 究 清 楚 ， 比如 有 关气 象 的知 识 、 滑
轮 组 的 知 识 等 ， 老 师 就 采 用 走 出 去 、 进 来 的 方 法 刘 请
借力 发 展 。 比如 “ 大象 版 ” 学 教 材 中有 这样 一 句话 ： 科
定 滑 轮 改 变 力 的方 向 ， 省 力 ， 轮 组 既 改 变力 的方 不 滑 向 又 省 力 。 是 不 是 这 么 回 事 ？ 许 多 教 师 不 清 楚 。 刘
科学 骨 干教 师 的技 能 培 训 ， 得 了郑 州师 院 领导 和参 赢 培教 师 的高度 评价 。
在 大 力 提 高 本 区 科 学 教 师 教 学 技 能 的 同 时 ， 老 刘
老师 便 组 织 教 师 到 科 技 馆 ， 用 科 技 馆 的 展 品《自己 利
师还 注 意培 养 学生 的科 学兴 趣 ， 加 学科 活力 。她精 增
拉 Ａ己》 使 教 师 们 通 过 亲 身 体 验 、 察 ， 明 白定 滑 心组 织 了二 七 区科 学 知识 大赛 和科 学小 实 验 比赛 ， ， 观 弄 并
（ 南 省 小 学 科 学 教 育 研 究 会 供 稿 ） 河
每一 次 公 开课 ， 队 中的 每一 位 成 团 员 都 积极 地 出谋 划 策 ， 课 堂 中 出现 的 从
问题 怎样 解 决 到 实验 器 材 怎样 选 择 ， 从
教 学 课 件 的修 改 到课 件 的 出示 时 间 ， 大
暖 ， 个 成员 都 可 以尽 情 地 倾诉 ， 每同体 开展 教 学研 究 的过 程 中 ， 刘 老 师 把工 作 重 点 放 在 助 推 青 年 教师 尽 快 实 现 专业 成长 上 ， 组织 青 年教 师参 加 学 科培 训 、 开展 学科 竞赛 、
进 行 送 课 下 乡 ， 青 年 教 师 搭 建 一 个 个 展 示 自我 的 平 为 台 和锻 炼 的机 会 。她 还 经常 走 进课 堂 ， 老 师 的随堂 听
验 。如 在组 织 《 不漏 水 的孔 》 训 活动 前 ， 培 她在 家 准备
实 验 材 料 、 “ 水 ” 验 ， 录 了 不 同 情 况 下 的 实 验 做 下 实 记
轮到 底 能不 能 省力 、 轮 组 怎样 省力 。她 带领 老 师们 滑 走 进 气 象局 ， 专 家结 合 实物 讲 解 ， 听 了解 气象 知 识 ， 借 助 外部 资 源促 进教 师 的发展 。
创 建 科 学 学 习共 同体 。 全 区 科 学 教 育 协 同发 展 使
通过 初 评 和决 赛这 样 的 活动 过 程 ， 更 多的 同学 参 与 使
进 来 。 这 些 活 动 引 起 了 学 校 对 科 学 学 科 的 重 视 ， 发 激 了 学 生 学 科 学 的 积 极 性 ， 到 了 良好 的 效 果 。 收
科 学 的 价值 在 于求 真 。正 是 刘 香 菊 老 师 的爱 岗 敬业 、 执着 追 求 ， 使 二 七 区 科学 教育 从 弱 小走 向强 才
她 不顾 自己 已 近 ５ ０的 年 龄 ， 常 自 己 先 做 “ 水 ” 常 下 实
大 ， 沉 寂 走 向繁 荣 。 从
刘 老 师 常 常对 二 七 区 的科 学教 师 说 ， 们 小 学科 我 学 学 科要 想 做 大做 强 ， 打造 成 名学 科 ， 就要 凝 聚力 量 ， 共 同发 展 。为 此 ， 老 师 成 立 了以 她 为 中 心 ， 刘 以全 区
骨 干 教 师为 主 体 的 科 学 学 习 共 同 体 。在 她 的组 织 管 理 下 ， 同体 成员 团结 一致 ， 作 共享 。 共 合
结果 ， 直忙 到半 夜 。在 组 织 《 磁 铁 》 题 活动 前 ， 一 电 主
为 了 节 省 材 料 费 用 ， 自 己 买 来 电 线 、 鱼 夹 ， 动 爱 她 鳄 发 人 、 子一 起准 备实 验用 的导 线 。 孩
课 ， 时 给老 师 反馈 信 息 ， 流 看法 ， 及 交 探讨 课 堂教 学方 法 ， 自上课 示 范 。在 她 的 带领 下 ， 坤 、 新 霞 、 亲 宋 贾 席 上刚 、 长江、 王 罗珍 等 一 批 中青 年 优 秀科 学 教 师 迅速 成 长起 来 。在 连 续 两 年 的 “ 培计 划 ” 师 培训 活动 国 教
家 都 会提 出建 议 。 每一 次 教研 活动 ， 团 队 中 的 每 一 位 成 员 都 踊 跃 发 言 ， 思 维 在 的 交 锋 中 碰 撞 出 一 个 又 一 个 智 慧 的 火
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一
位 老 师 谈 到 在 团 队 中 的 感 受 时
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教 师们 在 参 与 式培 训 活动 中， 有 兴 趣 地探 究 着 、 录 着 饶 记
中 ， 七 区 的 科 学 学 科 骨 干 团 队 参 与 了对 河 南 省 农 村 二
科学 学 科 教学 内容 涉及 面 广 ， 些 内容 在 学 校 现 有
有 的条 件 下 无 法 探 究 清 楚 ， 比如 有 关气 象 的知 识 、 滑
轮 组 的 知 识 等 ， 老 师 就 采 用 走 出 去 、 进 来 的 方 法 刘 请
借力 发 展 。 比如 “ 大象 版 ” 学 教 材 中有 这样 一 句话 ： 科
定 滑 轮 改 变 力 的方 向 ， 省 力 ， 轮 组 既 改 变力 的方 不 滑 向 又 省 力 。 是 不 是 这 么 回 事 ？ 许 多 教 师 不 清 楚 。 刘
科学 骨 干教 师 的技 能 培 训 ， 得 了郑 州师 院 领导 和参 赢 培教 师 的高度 评价 。
在 大 力 提 高 本 区 科 学 教 师 教 学 技 能 的 同 时 ， 老 刘
老师 便 组 织 教 师 到 科 技 馆 ， 用 科 技 馆 的 展 品《自己 利
师还 注 意培 养 学生 的科 学兴 趣 ， 加 学科 活力 。她精 增
拉 Ａ己》 使 教 师 们 通 过 亲 身 体 验 、 察 ， 明 白定 滑 心组 织 了二 七 区科 学 知识 大赛 和科 学小 实 验 比赛 ， ， 观 弄 并
（ 南 省 小 学 科 学 教 育 研 究 会 供 稿 ） 河
每一 次 公 开课 ， 队 中的 每一 位 成 团 员 都 积极 地 出谋 划 策 ， 课 堂 中 出现 的 从
问题 怎样 解 决 到 实验 器 材 怎样 选 择 ， 从
教 学 课 件 的修 改 到课 件 的 出示 时 间 ， 大
暖 ， 个 成员 都 可 以尽 情 地 倾诉 ， 每同体 开展 教 学研 究 的过 程 中 ， 刘 老 师 把工 作 重 点 放 在 助 推 青 年 教师 尽 快 实 现 专业 成长 上 ， 组织 青 年教 师参 加 学 科培 训 、 开展 学科 竞赛 、
进 行 送 课 下 乡 ， 青 年 教 师 搭 建 一 个 个 展 示 自我 的 平 为 台 和锻 炼 的机 会 。她 还 经常 走 进课 堂 ， 老 师 的随堂 听
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实 验 材 料 、 “ 水 ” 验 ， 录 了 不 同 情 况 下 的 实 验 做 下 实 记
轮到 底 能不 能 省力 、 轮 组 怎样 省力 。她 带领 老 师们 滑 走 进 气 象局 ， 专 家结 合 实物 讲 解 ， 听 了解 气象 知 识 ， 借 助 外部 资 源促 进教 师 的发展 。
创 建 科 学 学 习共 同体 。 全 区 科 学 教 育 协 同发 展 使
通过 初 评 和决 赛这 样 的 活动 过 程 ， 更 多的 同学 参 与 使
进 来 。 这 些 活 动 引 起 了 学 校 对 科 学 学 科 的 重 视 ， 发 激 了 学 生 学 科 学 的 积 极 性 ， 到 了 良好 的 效 果 。 收
科 学 的 价值 在 于求 真 。正 是 刘 香 菊 老 师 的爱 岗 敬业 、 执着 追 求 ， 使 二 七 区 科学 教育 从 弱 小走 向强 才