2015年南开大学考研古代文学专业课复习规划、、考研经验、复习重点、考录比、内部资料

1/26【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 开设课程：【网络函授班】【精品小班】【高端一对一】【状元集训营】【定向保录】1育明教育天津分校2015年天津地区15所高校考研辅导必备天津分校地址南京路新天地大厦2007专注考研专业课辅导8年天津地区专业课辅导第一品牌天津分校王老师与大家分享资料育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

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2/26【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 开设课程：【网络函授班】【精品小班】【高端一对一】【状元集训营】【定向保录】22015年南开大学考研古代文学专业课复习规划、、考研经验、复习重点、考录比、内部资料古代文学科目之复习：进行古代文学科目之复习，第一步便是要细读南开大学文学史教材。

大家一定要明确，何谓细读？不仅仅是细读其内容，亦要根据南开大学教材中为每位作家作品所安排的章节之厚薄来判断南开大学究竟相对重视哪一位作家（比如，南开大学的教授认为哪位作家最重要，一定会单章列出，若只设专节不设专章，那必定是不如专章列出的作家重要，而只在一节之中附带提及的作家，则必定是不甚重要的作家）。

下面，我给大家一些具体复习意见。

1.我们读什么教材？读几遍？首先，请大家明确，大家既然报考的是南开大学，你们所必须细读的教材，只有南开大学出版社出版的罗宗强、陈洪主编的《中国古代文学发展史》，共三册。

何谓细读？答曰，一字不漏地吃透。

那么，需要细读几遍？答曰，至少两遍（一字不漏地读两遍）。

那么，在细读两遍之后，是否便不需再复习了呢？非也。

第三遍、第四遍，只要同学有时间，可根据自己的情况，进行多遍复习。

然而，请注意，我讲的是——多遍“复习”，已非“细读教材”。

经过两遍透彻的“细读”（当然，你必须做到透彻，必须做到足够“细”，否则，你读再多遍，也没有用处的）后，你已无需再逐字阅读，只需根据你自己总结的框架、笔记进行复习，当然，也要看教材上所勾画的内容（这个后面我会着重讲解）。

请注意，我这里并不是讲，第三遍就可以粗略复习了，这绝不是粗略复习，而是一种“宏观把握”，是将教材的文字转化为你自己的语言，铭刻在记忆中的过程（这究竟怎样才能做到，我会在后面讲解）。

请记住，南开大学的教材，必须细读两遍，至少要进行一次宏观复习。

这便是三遍。

当然，若你时间足够，你完全可以进行更多遍的复习。

文学史科目的复习，绝对不厌精细、不嫌繁琐。

若你肯细读三五遍，复习更多遍，那必定会收获更多！切记这一点，这和“文学基础”科的复习思路完全不同！！！下面再探讨关于教材的另一个问题，我们是否除了南开大学教材之外，不用再读其他补充教材？答案仍是否定的。

我们绝对需要另一套教材作为补充教材。

因为，古代文学科的考试，特别是那些论述题，绝非读透南开大学的教材便能应付。

我相信，许多学校所使用的文学史教材都是高等教育出版社所出版的袁行霈先生主编的《中国文学史》教材，然而，这部书，我个人认为，没有做补充教材的价值，且许多内容与南开大学的文学史相似、甚至重合。

在此声明，这仅是我个人观点，若有同学认为那部教材确乎优良，且对你有益，那么，你大可以用它作为补充教材。

而我，则凭借个人经验，向大家极力推荐复旦大学出版社出版的章培恒、骆玉明主编的《中国文学史》（共三册）。

推荐理由如下（以下这一段话，笔者恳求大家仔细看，即便大家不肯用此套文学史，也请大家为了自己的复习细读下面的文字。

这些文字不仅是我推荐此书的理由，也可以作为大家复习的方向。

换言之，大家可以不买这部书，但是大家复习的时候，完全可以自己按照这种思路来复习。

这段话或者可以算作是我这篇文章最重要的一段话之一了，所以恳请大家细读）：3/26【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 开设课程：【网络函授班】【精品小班】【高端一对一】【状元集训营】【定向保录】3①此部文学史新见迭出、视角及观点独到，常有新人耳目之感。

而研究生考试，是绝对的选拔性考试，绝对会给学生以发挥空间。

在论述题答题时，若学生有真知灼见，绝对可以在试卷中加以表达，只要立论有据便可，根本不用照搬南开大学教材上的观点。

甚至于，即便你的观点和所有教材都相左，只要言之成理，便会得到老师认可，甚至更容易博得阅卷老师好感，而取得高分。

虽然研究生考试终究是考试，但若你实力不凡，也必定不会被埋没。

按照教材回答问题，是求“稳妥”；脱离教材凭借实力回答，则有可能“出类拔萃”。

复旦大学的文学史教材能以其独到视角打破同学们许多惯性思维与成见，能开拓视境，诱人思索。

此书之意义，并非仅仅使同学们了解到另外一种观点，更重要的是，它促人思考，很可能触碰到同学们某根原本沉睡着的神经，使其迸发出思想的光芒。

②此部文学史每个朝代之前会有“概说”，缕述这一时期的时代背景，经济、政治之状况，并将文学之发展全然融入到时代文化背景中详述，深刻阐明文学之发展与时代之关系，能使学生迅速把握一个时期之特点，并运用时代特点去分析某种文学繁荣或衰落抑或嬗变之因由，高屋建瓴，使读者有豁然开朗、一览众山小之感。

例如，讲到明代文学，此文学史的“概说”部分将明代的经济状况（资本主义萌芽）及明代的个性解放潮流（从王学、王学左派讲到李贽、达观法师）细细讲清，之后的所有明代文学作品，都紧紧围绕这二者进行分析，“文学”同“历史背景”密合为一，“历史”若一条红线，隐隐贯串起每一颗文学作品之珍珠。

无论对于作品的深刻理解还是识记，这样的写法都能使同学们的复习事半功倍。

仍然举例言之，即以明代文学为例，证我所言非虚。

明代文学之四大奇书，《西游记》可看作是“明代个性解放思潮终归何处”之回答（“自未度、先度他”之禅宗思想实际上解决了个体解放同群体利益之间的矛盾，孙悟空的紧箍咒，便是对个性发展过度的一种钳制。

而孙悟空，便代表了个性解放的要求）；《金瓶梅》则是“明代个性解放思潮”中李贽“好货、好色”观念的歪曲表现（无休止的人欲、金钱的万能）；明代的性灵派诗歌，是个性解放思潮的一面镜子；而竟陵派，则是个性解放思潮遭到打击和压抑后的曲折表现；《三言》《二拍》则深受李贽的“好货”、“好色”观念影响，并直接反映了资本主义萌芽的时代状况；汤显祖的“临川四梦”，无非二种主题，一是传统的“出入世”之矛盾，一种则是“情理对立”，而“情理对立”又是在为个性解放思潮张目。

我只是略作分析，大家便可看出，当对一个时代的时代特点进行了深入把握后，这些作品何以产生、又客观上渗入了怎样的时代文化内涵，作品和作品间有何种联系，都一目了然。

而对于记忆，这样的“串线记忆”，会使大家很难忘却框架，只要加入细节，大家便很容易做到将整个时期的文学作品熟谙在心了。

③此部文学史十分注重文学自身的历史传承关系，真正将“发展史”的“发展”二字落实，行文间处处进行纵横比较，将文学发展之脉络彻底打通，能使读者看清文学之承续关系。

举例而言，郑光祖元杂剧《倩女离魂》对《牡丹亭》在文辞及意境上之影响，明代孟称舜之传奇《娇红记》与《牡丹亭》之传承关系，以及对《红楼梦》的影响，这些脉络，大家一定要打通。

还有，我们文学中咏月的传统自何而来？向前推，可推及《诗经》，晚一点，则应想到《古诗十九首·明月何皎皎》。

《诗经》作为我国诗歌之源，为后世奠定了许多传统，产生了多方面的影响，不可小觑。

《诗经》乃“田园诗”、“政治诗”之滥觞，启汉诗“忧伤以抒情”之传统，而其《小雅·采薇》篇中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”之诗句，直启后世“折柳送行”之传统。

复旦大学这本教材便可助同学建立起知识网络，摒除以孤立观点看待文学作品之积习，打破惯常思维后，我们再看“文学发展史”五字时，所看到的将不会是空洞的五个字，那“发展”二字出现于你眼前时，你脑际将出现一轴舒缓延展的画卷，绵宕不绝。

你会发现，每一部作品，并非只是一部独立的作品，你横向看它，会看到它时代的暗影；你纵向看它，则会看到它同往昔多部作品之间那丝丝缕缕的牵连，割不断、扯不开。

你会发现文学发展史是一张网，你会知道某一部作品处于这网中的哪一点，它上面是什么、下面是什么，左右又是什么。

若能这样复习文学史，无论你是否用这部书，意义已不大了。

但是，这部书的意义便是，它将教会你这种能力。

4/26【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 开设课程：【网络函授班】【精品小班】【高端一对一】【状元集训营】【定向保录】4④复旦文学史除却以上三个至为殊胜的优势外，另有一个优长，那便是，比起南开文学史和其他许多文学史，它的语言更为简练精当而又典雅优美，体例则清晰有序，叙述则有条不紊，比起南开文学史来，许多内容，按照复旦文学史来记忆，更为便当。

这个优点，我在这里难以叙清，大家若真的拿起两部文学史比较来读，并且当你需要记忆时，你会深切感受到这种差异，并体会到易读易记的快乐。

笔者用了如此长的篇幅来推介复旦文学史，还望大家能体会我一片苦心，切勿把我当成是图书推销员（笑，这书声名远播，也无需我推介）。

这部书同南开文学史，共同陪伴了我整个考研复习，于我影响极深。

这部书可视作敲门砖，亦可视作“抛砖引玉”之“砖”，记住，它只是“砖”，你通过这部书得到的智慧以及习得的能力才是“玉”。

那么，如何使用这部书？请记住，你甚至可以不读正文，但是每一个朝代之前的“概说”必须读透。

若同学们愿意去通读正文，那么请记住，这部书不用每一页都读，你可以只读每个朝代最重要的作家作品部分。

这本书，你可以只捡最重要的部分读两遍（如唐代部分，你可以只读有关几位大诗人的内容：李白、杜甫、白居易、李商隐等；明代就读四大奇书部分和三言二拍以及汤显祖；清代就读《红楼梦》部分以及《桃花扇》《长生殿》《聊斋志异》。

我在这里只是举例，到底什么重要大家自己去判断），第一遍细读，第二遍只看划线部分。

但是，新颖的观点以及文学作品之间的承续关系你要及时记录下来，记录在笔记上或者干脆记录在你南开文学史的页边空白处（这种方法最好也最有效，我就是都记在页边空白处的，当你复习南开文学史的时候，就可以顺便看一眼补充教材中最重点的东西了）。

记住，你一定要把两本书的知识融会贯通。

既然你想很好地利用此文学史，那么，你必须从中汲取到知识，你绝不可以草草看过。

这部书，举例而言，100页内你可以仅仅看其中的30页，但是，你所看过的30页必须让你有所收获。

这才是读补充教材的意义。

记住，“补充教材”绝非“鸡肋”，也不可以一目十行！！！在最后的几遍复习中，补充教材中给你提供的新观点以及文学作品间的传承关系，你必须牢牢记住，和南开教材中的知识连成一片，这样会对你大有裨益。