中班语言：两只小小鸭.doc

鸭哥哥也要唱着歌来和我们打招呼
用“啦”子模唱歌曲与孩 子打招呼6、鸭哥哥是怎么打招呼的?
鸭哥哥和鸭妹妹的声音 一样吗？原来鸭妹妹的声音是甜甜的、 细细的。

鸭哥哥的声音是
中班语言：两只小小鸭
【内容与要求】1、能较准确的接唱亲亲小嘴巴的象声词并且 体验说悄悄话地乐趣2、在与小鸭游戏的情境中，熟悉歌曲旋律
与歌词，并乐意跟唱与表演动作【活动准备】
1、孩子前期经验、 理解“悄悄话”、初步能用动作表现常见的动物。

2、《两只小小 鸭》歌曲音乐、手偶【活动过程】一、变变变游戏一模仿律动 今天啊我特别的高兴，想和你们一起做游戏，我来做你们的妈妈， 你们来做宝宝好不好？ 2、以妈妈（老师）与宝宝（孩子）变变 变的游戏导入活动
3、在歌曲音乐背景下，妈妈（老师）带领宝宝
（孩子）变成小鸡、小猫、小狗、小鸭，跟着节奏做动作并模仿 小动物的叫声。

（以教师带领下的动物模仿律动开始活动，既调
动情绪又反复感受歌曲旋律）二、打招呼游戏一模唱旋律
1、鸭
宝宝累了，赶快找个位子坐坐好 2、今天我是鸭妈妈，除了那么 多鸭宝宝来了之外，我还请了一个鸭妹妹。

3、出示小鸭手偶， 鸭妹妹说，我要唱着歌和你们打招呼。

用“嗨”字模唱歌曲与孩
子打招呼4、鸭妹妹是怎么打招呼的？我们也来和鸭妹妹打个招 呼好不好？（教师带领幼儿跟着音乐用“嗨”字打招呼。

示另一只手偶，播放录音，让幼儿猜是谁的声音？原来是鸭哥哥，
1、 5、出
重重的粗粗的。

7、鸭妹妹和鸭哥哥都来玩了，你们高兴吗？请你们用个好听的字和他们打招呼。

（以单个字进行模唱符合小班年龄特点，既再次反复了旋律又调动了孩子学唱的兴趣）三、悄
悄话游戏一理解歌词教师做悄悄话动作，引起幼儿兴趣1、看看，小鸭子在干吗呢？（在说悄悄话）2、你们知道什么是悄悄话嘛?
原来悄悄话就是轻轻的说，不让别人听到3、那他们两个在说什
么悄悄话呀？教师模仿说悄悄话的样子，轻轻的唱。

4、听到了嘛？（幼儿自由回答）很轻，听不清楚是不是？对啊，悄悄话说
的可轻了我们听不清楚。

5、刚才朱老师离鸭妹妹和鸭哥哥很近，
我听到了他们说的悄悄话，我来唱给你们听他们说了什么悄悄话
好不好？（教师自己弹奏，弹的慢唱的响）6、听到了什么？（幼
儿自由回答）再听一遍（不弹钢琴，教师轻唱）10、他们在说什么？而且他们还做了什么动作（亲亲小嘴巴），亲亲小嘴巴会发
出什么声音？四、亲亲小嘴巴游戏一解决节奏难点1、鸭妹妹和
鸭哥哥亲亲小嘴巴发生了“咂”的声音，我们来给他们配音好不
好？2、鸭妹妹和鸭哥哥说你们太热情了，但是请你们听清楚，
当听到小小鸭亲嘴巴的时候我们在给他亲嘴巴好不好？3、教师
轻唱无伴奏，重点放在亲嘴声“咂”（在教师体态动作和范唱带
领下，练习合拍地唱出第八拍的亲嘴声“咂”）4、鸭哥哥和鸭妹妹想邀请小三班的小朋友和他们一起唱，注意亲嘴巴的声音哦，教师带领幼儿一起唱。

5、在唱歌的时候主题注意观察幼儿
的坐姿和口型。

及时提醒幼儿需要注意。

4、好响啊，小鸭子亲
亲嘴真高兴啊，看，他们又在说悄悄话了，我来听听他们说了什么？他们说2个人玩不开心，想请好多好多小鸭子一起来玩，可是没有小鸭子怎么办？我来想个办法。

五、手指游戏一完整学唱
1、教师示范边做手指游戏边演唱歌曲
2、幼儿尝试边做手指游戏边演唱歌曲
3、小鸭子说坐着玩没劲，站起来玩开心，快，带
上你们的小鸭子，赶快到我身边来。

4、教师带领幼儿边唱歌边走出教室。

（采用手指游戏，使歌曲更具趣味，孩子参与更开心）
2019-05-26
【内容与要求】1、能较准确的接唱亲亲小嘴巴的象声词并且
体验说悄悄话地乐趣2、在与小鸭游戏的情境中，熟悉歌曲旋律
与歌词，并乐意跟唱与表演动作【活动准备】1、孩子前期经验、
理解“悄悄话”、初步能用动作表现常见的动物。

2、《两只小小
鸭》歌曲音乐、手偶【活动过程】一、变变变游戏一模仿律动今天啊我
1、特别的高兴，想和你们一起做游戏，我来做你们的妈妈，你们来做宝宝好
不好？2、以妈妈（老师）与宝宝（孩子）变变变的游戏导入活动3、在歌曲音乐背景下，妈妈（老师）带领宝宝
（孩子）变成小鸡、小猫、小狗、小鸭，跟着节奏做动作并模仿小动物的叫声。

（以教师带领下的动物模仿律动开始活动，既调
动情绪又反复感受歌曲旋律）二、打招呼游戏一模唱旋律1、鸭
宝宝累了，赶快找个位子坐坐好2、今天我是鸭妈妈，除了那么
多鸭宝宝来了之外，我还请了一个鸭妹妹。

3、出示小鸭手偶，
鸭妹妹说，我要唱着歌和你们打招呼。

用“嗨”字模唱歌曲与孩
子打招呼4、鸭妹妹是怎么打招呼的？我们也来和鸭妹妹打个招呼好不好？（教师带领幼儿跟着音乐用“嗨”字打招呼。

5、出示另一只手偶，播放录音，让幼儿猜是谁的声音？原来是鸭哥哥，
鸭哥哥也要唱着歌来和我们打招呼用“啦”子模唱歌曲与孩
子打招呼6、鸭哥哥是怎么打招呼的? 鸭哥哥和鸭妹妹的声音
一样吗？原来鸭妹妹的声音是甜甜的、细细的。

鸭哥哥的声音是
重重的粗粗的。

7、鸭妹妹和鸭哥哥都来玩了，你们高兴吗？请你们用个好听的字和他们打招呼。

（以单个字进行模唱符合小班年龄特点，既再次反复了旋律又调动了孩子学唱的兴趣）三、悄
悄话游戏一理解歌词教师做悄悄话动作，引起幼儿兴趣1、看看，小鸭子在干吗呢？（在说悄悄话）2、你们知道什么是悄悄话嘛?
原来悄悄话就是轻轻的说，不让别人听到3、那他们两个在说什
么悄悄话呀？教师模仿说悄悄话的样子，轻轻的唱。

4、听到了嘛？（幼儿自由回答）很轻，听不清楚是不是？对啊，悄悄话说
的可轻了我们听不清楚。

5、刚才朱老师离鸭妹妹和鸭哥哥很近，
我听到了他们说的悄悄话，我来唱给你们听他们说了什么悄悄话
好不好？（教师自己弹奏，弹的慢唱的响）6、听到了什么？（幼
儿自由回答）再听一遍（不弹钢琴，教师轻唱）10、他们在说什么？而且他们还做了什么动作（亲亲小嘴巴），亲亲小嘴巴会发
出什么声音？四、亲亲小嘴巴游戏一解决节奏难点1、鸭妹妹和
鸭哥哥亲亲小嘴巴发生了“咂”的声音，我们来给他们配音好不
好？ 2、鸭妹妹和鸭哥哥说你们太热情了，但是请你们听清楚，
轻唱无伴奏，重点放在亲嘴声“咂”（在教师体态动作和范唱带
领下，练习合拍地唱出第八拍的亲嘴声“咂”） 4、鸭哥哥和鸭 妹妹想邀请小三班的小朋友和他们一起唱，注意亲嘴巴的声音 哦，教师带领幼儿一起唱。

5、在唱歌的时候主题注意观察幼儿
的坐姿和口型。

及时提醒幼儿需要注意。

4、好响啊，小鸭子亲 亲嘴真高兴啊，看，他们又在说悄悄话了，我来听听他们说了什 么？他们说2个人玩不开心，想请好多好多小鸭子一起来玩， 可 是没有小鸭子怎么办？我来想个办法。

五、手指游戏一完整学唱
1、教师示范边做手指游戏边演唱歌曲
2、幼儿尝试边做手指游 戏边演唱歌曲
3、小鸭子说坐着玩没劲，站起来玩开心，快，带
上你们的小鸭子，赶快到我身边来。

4、教师带领幼儿边唱歌边 走出教室。

（采用手指游戏，使歌曲更具趣味，孩子参与更开心）
2019-05-26
【内容与要求】1、能较准确的接唱亲亲小嘴巴的象声词并且
体验说悄悄话地乐趣2、在与小鸭游戏的情境中，熟悉歌曲旋律
与歌词，并乐意跟唱与表演动作【活动准备】
1、孩子前期经验、 理解“悄悄话”、初步能用动作表现常见的动物。

2、《两只小小 鸭》歌曲音乐、手偶【活动过程】一、变变变游戏一模仿律动 今天啊我特别的高兴，想和你们一起做游戏，我来做你们的妈妈， 当听到小小鸭亲嘴巴的时候我们在给他亲嘴巴好不好?
3、教师
1、
你们来做宝宝好不好？ 2、以妈妈（老师）与宝宝（孩子）变变 变的游戏导入活动3、在歌曲音乐背景下，妈妈（老师）带领宝宝
（孩子）变成小鸡、小猫、小狗、小鸭，跟着节奏做动作并模仿 小动物的叫声。

（以教师带领下的动物模仿律动开始活动，既调 动情绪又反复感受歌曲旋律）二、打招呼游戏一模唱旋律 宝宝累了，赶快找个位子坐坐好 2、今天我是鸭妈妈，除了那么
多鸭宝宝来了之外，我还请了一个鸭妹妹。

3、出示小鸭手偶， 鸭妹妹说，我要唱着歌和你们打招呼。

用“嗨”字模唱歌曲与孩
子打招呼4、鸭妹妹是怎么打招呼的？我们也来和鸭妹妹打个招
呼好不好？（教师带领幼儿跟着音乐用“嗨”字打招呼。

重重的粗粗的。

7、鸭妹妹和鸭哥哥都来玩了，你们高兴吗？请 你们用个好听的字和他们打招呼。

（以单个字进行模唱符合小班 年龄特点，既再次反复了旋律又调动了孩子学唱的兴趣）三、悄
悄话游戏一理解歌词教师做悄悄话动作， 引起幼儿兴趣1看看， 小鸭子在干吗呢？（在说悄悄话）2、你们知道什么是悄悄话嘛?
原来悄悄话就是轻轻的说，不让别人听到 3、那他们两个在说什
么悄悄话呀？教师模仿说悄悄话的样子，轻轻的唱。

4、听到了
嘛？（幼儿自由回答）很轻，听不清楚是不是？对啊，悄悄话说 5、出 示另一只手偶，播放录音， 让幼儿猜是谁的声音？原来是鸭哥哥， 鸭哥哥也要唱着歌来和我们打招呼
用“啦”子模唱歌曲与孩 子打招呼6、鸭哥哥是怎么打招呼的?
鸭哥哥和鸭妹妹的声音 一样吗？原来鸭妹妹的声音是甜甜的、 细细的。

鸭哥哥的声音是
的可轻了我们听不清楚。

5、刚才朱老师离鸭妹妹和鸭哥哥很近，我听到了他们说的悄悄话，我来唱给你们听他们说了什么悄悄话好不好？（教师自己弹奏，弹的慢唱的响）6、听到了什么？（幼
儿自由回答）再听一遍（不弹钢琴，教师轻唱）10、他们在说什
么？而且他们还做了什么动作（亲亲小嘴巴），亲亲小嘴巴会发
出什么声音？四、亲亲小嘴巴游戏一解决节奏难点1、鸭妹妹和鸭哥哥亲亲小嘴巴发生了“咂”的声音，我们来给他们配音好不好？
2、鸭妹妹和鸭哥哥说你们太热情了，但是请你们听清楚，
当听到小小鸭亲嘴巴的时候我们在给他亲嘴巴好不好？3、教师
轻唱无伴奏，重点放在亲嘴声“咂”（在教师体态动作和范唱带
领下，练习合拍地唱出第八拍的亲嘴声“咂”）4、鸭哥哥和鸭妹妹想邀请小三班的小朋友和他们一起唱，注意亲嘴巴的声音哦，教师带领幼儿一起唱。

5、在唱歌的时候主题注意观察幼儿
的坐姿和口型。

及时提醒幼儿需要注意。

4、好响啊，小鸭子亲亲嘴真高兴啊，看，他们又在说悄悄话了，我来听听他们说了什么？他们说2个人玩不开心，想请好多好多小鸭子一起来玩，可是没有小鸭子怎么办？我来想个办法。

五、手指游戏一完整学唱
1、教师示范边做手指游戏边演唱歌曲
2、幼儿尝试边做手指游戏边演唱歌曲
3、小鸭子说坐着玩没劲，站起来玩开心，快，带
上你们的小鸭子，赶快到我身边来。

4、教师带领幼儿边唱歌边走出教室。

（采用手指游戏，使歌曲更具趣味，孩子参与更开心）2019-05-26
【内容与要求】1、能较准确的接唱亲亲小嘴巴的象声词并且
体验说悄悄话地乐趣2、在与小鸭游戏的情境中，熟悉歌曲旋律
与歌词，并乐意跟唱与表演动作【活动准备】1、孩子前期经验、
理解“悄悄话”、初步能用动作表现常见的动物。

2、《两只小小鸭》歌曲音乐、手偶【活动过程】一、变变变游戏一模仿律动1、今天啊我特别的高兴，想和你们一起做游戏，我来做你们的妈妈，
你们来做宝宝好不好？2、以妈妈（老师）与宝宝（孩子）变变
变的游戏导入活动3、在歌曲音乐背景下，妈妈（老师）带领宝宝
（孩子）变成小鸡、小猫、小狗、小鸭，跟着节奏做动作并模仿
小动物的叫声。

（以教师带领下的动物模仿律动开始活动，既调
动情绪又反复感受歌曲旋律）二、打招呼游戏一模唱旋律1、鸭宝宝累了，赶快找个位子坐坐好2、今天我是鸭妈妈，除了那么
多鸭宝宝来了之外，我还请了一个鸭妹妹。

3、出示小鸭手偶，
鸭妹妹说，我要唱着歌和你们打招呼。

用“嗨”字模唱歌曲与孩
子打招呼4、鸭妹妹是怎么打招呼的？我们也来和鸭妹妹打个招
呼好不好？（教师带领幼儿跟着音乐用“嗨”字打招呼。

5、出
示另一只手偶，播放录音，让幼儿猜是谁的声音？原来是鸭哥哥，
鸭哥哥也要唱着歌来和我们打招呼用“啦”子模唱歌曲与孩
子打招呼6、鸭哥哥是怎么打招呼的? 鸭哥哥和鸭妹妹的声音
一样吗？原来鸭妹妹的声音是甜甜的、细细的。

鸭哥哥的声音是
重重的粗粗的。

7、鸭妹妹和鸭哥哥都来玩了，你们高兴吗？请
你们用个好听的字和他们打招呼。

（以单个字进行模唱符合小班年龄特点，既再次反复了旋律又调动了孩子学唱的兴趣）三、悄
悄话游戏一理解歌词教师做悄悄话动作，引起幼儿兴趣1、看看，小鸭子在干吗呢？（在说悄悄话）2、你们知道什么是悄悄话嘛?
原来悄悄话就是轻轻的说，不让别人听到3、那他们两个在说什
么悄悄话呀？教师模仿说悄悄话的样子，轻轻的唱。

4、听到了嘛？（幼儿自由回答）很轻，听不清楚是不是？对啊，悄悄话说的可轻了我们听不清楚。

5、刚才朱老师离鸭妹妹和鸭哥哥很近，我听到了他们说的悄悄话，我来唱给你们听他们说了什么悄悄话
好不好？（教师自己弹奏，弹的慢唱的响）6、听到了什么？（幼
儿自由回答）再听一遍（不弹钢琴，教师轻唱）10、他们在说什么？而且他们还做了什么动作（亲亲小嘴巴），亲亲小嘴巴会发
出什么声音？四、亲亲小嘴巴游戏一解决节奏难点1、鸭妹妹和
鸭哥哥亲亲小嘴巴发生了“咂”的声音，我们来给他们配音好不好？
2、鸭妹妹和鸭哥哥说你们太热情了，但是请你们听清楚，
当听到小小鸭亲嘴巴的时候我们在给他亲嘴巴好不好？3、教师
轻唱无伴奏，重点放在亲嘴声“咂”（在教师体态动作和范唱带
领下，练习合拍地唱出第八拍的亲嘴声“咂”）4、鸭哥哥和鸭妹妹想邀请小三班的小朋友和他们一起唱，注意亲嘴巴的声音哦，教师带领幼儿一起唱。

5、在唱歌的时候主题注意观察幼儿
的坐姿和口型。

及时提醒幼儿需要注意。

4、好响啊，小鸭子亲亲嘴真高兴啊，看，他们又在说悄悄话了，我来听听他们说了什
么？他们说2个人玩不开心，想请好多好多小鸭子一起来玩，可是没有小鸭子怎么办？我来想个办法。

五、手指游戏一完整学唱
1、教师示范边做手指游戏边演唱歌曲
2、幼儿尝试边做手指游戏边演唱歌曲
3、小鸭子说坐着玩没劲，站起来玩开心，快，带
上你们的小鸭子，赶快到我身边来。

4、教师带领幼儿边唱歌边走出教室。

（采用手指游戏，使歌曲更具趣味，孩子参与更开心）
2019-05-26
【内容与要求】1、能较准确的接唱亲亲小嘴巴的象声词并且
体验说悄悄话地乐趣2、在与小鸭游戏的情境中，熟悉歌曲旋律
与歌词，并乐意跟唱与表演动作【活动准备】1、孩子前期经验、
理解“悄悄话”、初步能用动作表现常见的动物。

2、《两只小小
鸭》歌曲音乐、手偶【活动过程】一、变变变游戏一模仿律动今天啊我
1、特别的高兴，想和你们一起做游戏，我来做你们的妈妈，你们来做宝宝好不好？
2、以妈妈（老师）与宝宝（孩子）变变变的游戏导入活动
3、在歌曲音乐背景下，妈妈（老师）带领宝宝
（孩子）变成小鸡、小猫、小狗、小鸭，跟着节奏做动作并模仿小动物的叫声。

（以教师带领下的动物模仿律动开始活动，既调
动情绪又反复感受歌曲旋律）二、打招呼游戏一模唱旋律1、鸭
宝宝累了，赶快找个位子坐坐好2、今天我是鸭妈妈，除了那么
多鸭宝宝来了之外，我还请了一个鸭妹妹。

3、出示小鸭手偶，鸭妹妹说，我要唱着歌和你们打招呼。

用“嗨”字模唱歌曲与孩
子打招呼4、鸭妹妹是怎么打招呼的？我们也来和鸭妹妹打个招呼好不好？（教师带领幼儿跟着音乐用“嗨”字打招呼。

5、出示另一只手偶，播放录音，让幼儿猜是谁的声音？原来是鸭哥哥，
鸭哥哥也要唱着歌来和我们打招呼用“啦”子模唱歌曲与孩
子打招呼6、鸭哥哥是怎么打招呼的? 鸭哥哥和鸭妹妹的声音
一样吗？原来鸭妹妹的声音是甜甜的、细细的。

鸭哥哥的声音是
重重的粗粗的。

7、鸭妹妹和鸭哥哥都来玩了，你们高兴吗？请你们用个好听的字和他们打招呼。

（以单个字进行模唱符合小班年龄特点，既再次反复了旋律又调动了孩子学唱的兴趣）三、悄
悄话游戏一理解歌词教师做悄悄话动作，引起幼儿兴趣1、看看，小鸭子在干吗呢？（在说悄悄话）2、你们知道什么是悄悄话嘛?
原来悄悄话就是轻轻的说，不让别人听到3、那他们两个在说什
么悄悄话呀？教师模仿说悄悄话的样子，轻轻的唱。

4、听到了嘛？（幼儿自由回答）很轻，听不清楚是不是？对啊，悄悄话说
的可轻了我们听不清楚。

5、刚才朱老师离鸭妹妹和鸭哥哥很近，
我听到了他们说的悄悄话，我来唱给你们听他们说了什么悄悄话
好不好？（教师自己弹奏，弹的慢唱的响）6、听到了什么？（幼
儿自由回答）再听一遍（不弹钢琴，教师轻唱）10、他们在说什么？而且他们还做了什么动作（亲亲小嘴巴），亲亲小嘴巴会发
出什么声音？四、亲亲小嘴巴游戏一解决节奏难点1、鸭妹妹和
鸭哥哥亲亲小嘴巴发生了“咂”的声音，我们来给他们配音好不好？
2、鸭妹妹和鸭哥哥说你们太热情了，但是请你们听清楚，
当听到小小鸭亲嘴巴的时候我们在给他亲嘴巴好不好？3、教师
轻唱无伴奏，重点放在亲嘴声“咂”（在教师体态动作和范唱带
领下，练习合拍地唱出第八拍的亲嘴声“咂”）4、鸭哥哥和鸭妹妹想邀请小三班的小朋友和他们一起唱，注意亲嘴巴的声音哦，教师带领幼
儿一起唱。

5、在唱歌的时候主题注意观察幼儿
的坐姿和口型。

及时提醒幼儿需要注意。

4、好响啊，小鸭子亲亲嘴真高兴啊，看，他们又在说悄悄话了，我来听听他们说了什么？他们说2个人玩不开心，想请好多好多小鸭子一起来玩，可是没有小鸭子怎么办？我来想个办法。

五、手指游戏一完整学唱
1、教师示范边做手指游戏边演唱歌曲
2、幼儿尝试边做手指游戏边
演唱歌曲3、小鸭子说坐着玩没劲，站起来玩开心，快，带
上你们的小鸭子，赶快到我身边来。

4、教师带领幼儿边唱歌边走出
教室。

（采用手指游戏，使歌曲更具趣味，孩子参与更开心）
2019-05-26
【内容与要求】1、能较准确的接唱亲亲小嘴巴的象声词并且
体验说悄悄话地乐趣2、在与小鸭游戏的情境中，熟悉歌曲旋律
与歌词，并乐意跟唱与表演动作【活动准备】1、孩子前期经验、
理解“悄悄话”、初步能用动作表现常见的动物。

2、《两只小小鸭》歌曲音乐、手偶【活动过程】一、变变变游戏一模仿律动今天啊我
1、特别的高兴，想和你们一起做游戏，我来做你们的妈妈，你们来做宝宝好不好？
2、以妈妈（老师）与宝宝（孩子）变变
变的游戏导入活动3、在歌曲音乐背景下，妈妈（老师）带领宝宝
（孩子）变成小鸡、小猫、小狗、小鸭，跟着节奏做动作并模仿 小动物的叫声。

（以教师带领下的动物模仿律动开始活动，既调
动情绪又反复感受歌曲旋律）二、打招呼游戏一模唱旋律
1鸭 宝
宝累了，赶快找个位子坐坐好 2、今天我是鸭妈妈，除了那么 多鸭宝宝来了之外，我还请了一个鸭妹妹。

3、出示小鸭手偶， 鸭妹妹说，我要唱着歌和你们打招呼。

用“嗨”字模唱歌曲与孩
子打招呼4、鸭妹妹是怎么打招呼的？我们也来和鸭妹妹打个招
呼好不好？（教师带领幼儿跟着音乐用“嗨”字打招呼。

重重的粗粗的。

7、鸭妹妹和鸭哥哥都来玩了，你们高兴吗？请 你们用个好听的字和他们打招呼。

（以单个字进行模唱符合小班 年龄特点，既再次反复了旋律又调动了孩子学唱的兴趣）三、悄
悄话游戏一理解歌词教师做悄悄话动作， 引起幼儿兴趣1看看， 小鸭子在干吗呢？（在说悄悄话）2、你们知道什么是悄悄话嘛?
原来悄悄话就是轻轻的说，不让别人听到 3、那他们两个在说什
么悄悄话呀？教师模仿说悄悄话的样子，轻轻的唱。

4、听到了 嘛？（幼儿自由回答）很轻，听不清楚是不是？对啊，悄悄话说 的可轻了我们听不清楚。

5、刚才朱老师离鸭妹妹和鸭哥哥很近， 5、出 示另一只手偶，播放录音， 让幼儿猜是谁的声音？原来是鸭哥哥， 鸭哥哥也要唱着歌来和我们打招呼
用“啦”子模唱歌曲与孩 子打招呼6、鸭哥哥是怎么打招呼的?
鸭哥哥和鸭妹妹的声音 一样吗？原来鸭妹妹的声音是甜甜的、 细细的。

鸭哥哥的声音是
我听到了他们说的悄悄话，我来唱给你们听他们说了什么悄悄话
好不好？（教师自己弹奏，弹的慢唱的响）6、听到了什么？（幼
儿自由回答）再听一遍（不弹钢琴，教师轻唱）10、他们在说什
么？而且他们还做了什么动作（亲亲小嘴巴），亲亲小嘴巴会发
出什么声音？四、亲亲小嘴巴游戏一解决节奏难点1、鸭妹妹和鸭哥哥亲亲小嘴巴发生了“咂”的声音，我们来给他们配音好不好？
2、鸭妹妹和鸭哥哥说你们太热情了，但是请你们听清楚，
当听到小小鸭亲嘴巴的时候我们在给他亲嘴巴好不好？3、教师
轻唱无伴奏，重点放在亲嘴声“咂”（在教师体态动作和范唱带
领下，练习合拍地唱出第八拍的亲嘴声“咂”）4、鸭哥哥和鸭妹妹想邀请小三班的小朋友和他们一起唱，注意亲嘴巴的声音哦，教师带领幼儿一起唱。

5、在唱歌的时候主题注意观察幼儿
的坐姿和口型。

及时提醒幼儿需要注意。

4、好响啊，小鸭子亲亲嘴真高兴啊，看，他们又在说悄悄话了，我来听听他们说了什么？他们说2个人玩不开心，想请好多好多小鸭子一起来玩，可是没有小鸭子怎么办？我来想个办法。

五、手指游戏一完整学唱
1、教师示范边做手指游戏边演唱歌曲
2、幼儿尝试边做手指游戏边演唱歌曲
3、小鸭子说坐着玩没劲，站起来玩开心，快，带
上你们的小鸭子，赶快到我身边来。

4、教师带领幼儿边唱歌边走出教室。

（采用手指游戏，使歌曲更具趣味，孩子参与更开心）2019-05-26。