园本培训：一日生活安排和教师职责培训
幼儿园教师一日活动的指导ppt培训课件
爱心I专注I倾听I和谐
二、一日活动作息制度安排 爱心I专注I倾听I和谐
制定幼儿园一日活动作息制度必须遵循的原则
1、一日活动安排要做到动静交替，不同领域活动交替，室内外活动交替，集体、小组与个别教 育相结合。
2、保证每天2个小时户外活动时间。（其中1小时有组织的体育活动、1小时自主游戏和自由活 动。）
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(4)餐前准备、进餐及餐后散步
餐前： 组织安静活动（听故事、念儿歌、唱歌）；做好桌面消毒工作。介绍饭菜，引起幼儿食 欲，教育幼儿不挑食，创造愉快安静的进餐气氛。餐前半小时不组织剧烈活动。
进餐： 观察指导幼儿进餐，随时给幼儿添饭菜，对一些幼儿给予特别照顾，保证进食量，进餐 时间。每两餐间隔时间不少于2.5小时，每餐进餐时间30分钟。 培养养成幼儿良好的进餐习惯： 学会独立进餐，安静进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭， 不剩菜，不撒饭粒，不弄脏衣服，不下座位、不打闹说笑，以免将食物吸入气管发生事 故。保证幼儿心情愉快进餐。教师要交给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法。
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小结：
要组织好幼儿的一日活动，教师要认真的备课，同时必须注意： 1、根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日活动常规，培养幼儿良好的作息和学
习习惯，逐步引导幼儿学会自我管理。 2、组织幼儿的活动时，应减少不必要的等待现象。 3、要满足幼儿受保护和独立的需要，避免包办代替； 4、确保幼儿活动安全，有处理突发事件的应对措施。 5、我们教师需要精心做好活动的设计与安排，减少活动中的无效环节和隐性浪费，从而不
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（2）药品管理：（药品登记表）
做好幼儿服药的登记工作。即注明幼儿班级和姓名、用药原因、药品 名称和剂量、服药时间、喂服人姓名，并且在保健医生的指导下服用。 用药前要核对班级、姓名、药名、用药时间、剂量、药物是否沉淀变 质。防止错服和漏服。
最新幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求PPT培训(1)
环节
内
容
晨间活动
户外体育活 动
包括晨间接待、如厕、洗手、自选活动、种植 管理、值日生活动、整理评价等
早操/区域性体育活动
盥洗、游戏/专门的教学活动/主题系列活动
餐前准备
幼儿自由活动/值日生餐前准备/餐前谈话
10:55—12:00
快乐午餐
进餐/餐后整理/餐后自由活动/户外散步
造氛围
（二）入睡时 【组织要点】 巡视观察 及时引导
（三）起床时 【组织要点】 提醒帮助 养成习惯
离园活动 【组织要点】 细致护理 快乐离园（一
）离园前准备
（二）集中离园
（三）集中离园后
孩子： 今天“你”快乐吗?
快乐的孩子身边总是围绕着很多快乐的小 伙伴，因为快乐是可以感染的，传递的......
我喜欢的泥工课！
挑选适合的树叶，准备创作了！
快乐一餐两心：
看 我 们 吃 的 多 香 呀 ！
快乐户外活动！
跟上队伍哦！！
跳跳
跳！再跳！继续跳！
快乐演、演、演！ 我 像 新 娘 子 吗？
宝宝乖！喝牛奶的时间到了！
我知道了，四季豆是长在这
的呀！
我也来松土！
我们一起来！ 看到我们了吗？
1、如果将一日活动分为四类活 动
生活活动——入园、入厕、盥洗、 饮水、餐点、午睡、离园等
游戏活动——区域活动、创造性 游戏、有规则游戏。
学习活动——教学活动
户外体育活动——做操、户外体 育游戏、体育课。
幼儿一日生活具体时间安排
幼儿园合理的生活作息制度是幼儿 身心健康发展的重要保证。新《纲要》 中指出，幼儿园一日活动时间的安排 应具有相对稳定性和灵活性，既有利 于形成秩序又能满足幼儿的合理需要， 照顾到个别差异。 备注：
幼师一日生活培训心得体会(18篇)
幼师一日生活培训心得体会（18篇）幼师一日生活培训心得体会（精选18篇）幼师一日生活培训心得体会篇1今周我园组织了一次关于《幼儿园一日活动常规与班级优化》的学习，学习期间大家在一起边学习边讨论，特别是教师如何在一日活动中的各环节做到自然、有序、有趣、高效等方面讨论的比较多，对优化幼儿园一日活动的的开展又有了更进一步的认识，我对照自己在开展幼儿一日活动中的一些做法做了如下总结：幼儿园的工作是琐碎的，幼儿园的工作也是复杂而具体的。
幼儿园的一日生活包括：教育教学活动、区域活动、户外活动还有生活常规活动等多种多样的活动。
其中生活常规活动又包括：用餐、就寝、如厕等很多小的细节和工作。
这些活动虽然微不足道，但都是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。
幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着一定的教育契机和教育价值，也都都直接间接地影响孩子们一天的情绪，如晨间接待时，我就面带微笑迎接每一个孩子，主动对孩子热情问好，认真做好晨检;观察幼儿的表现情况，安抚、疏导有不良情绪的幼儿，同时做好孩子药品、物品的的交接与记录。
主动与家长打招呼，遇到家长谈起关于孩子在园表现我热情与他们交流，这样有些看到老师不主动问好的幼儿现在也很有礼貌了，每天来到幼儿园都争着和我说在家里的一些事情。
写到这里，我不由想到课前导入这一环节，当我们有目的有计划地组织一堂课的过程中总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的情绪调整到最佳状态，如：做律动、玩游戏等等。
如果我们在一日生活的各个环节都做到这一点，也按照课程的要求来实施，我相信我们的一日活动会开展得更好一些。
幼师一日生活培训心得体会篇2学习《幼儿园一日活动保教常规操作手册》心得体会。
幼儿园一日生活各个环节中对教师、保育员的行为提出了明确的要求，要求教师严格按照规范中规定认真完成好每项工作。
幼儿园一日流程培训心得3篇心得体会
幼儿园一日流程培训心得3篇_培训一日流程心得体会幼儿园一日流程培训心得3篇_培训一日流程心得体会幼儿园的一日生活包括了：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。
下面是带来的幼儿园一日流程培训心得，希望可以帮到大家。
幼儿园一日流程培训心得体会范文1 暑期和即将到来的九月都是少儿英语培训学校招生旺季。
公开课是比较常规的招生方法之一，这么多年以来，一直很经典的方法。
这几天外出路过华堂商场门前，偶遇一家知名教育机构在某商场前进行公开课招生活动，索性坐下来看可爱的小朋友们上课。
没有看完的时候便发现几个问题。
一老师基本发音不准确。
比如字母C的发音、单词book 的发音(短音拖的太长)。
准确的英语发音是对少儿英语教师的最基本的要求。
12岁之前的儿童模仿能力都很强，老师怎么说，孩子就会怎么学。
每位老师都有可能是某个儿童的英语启蒙老师，这对孩子的影响无疑是深远的。
我相信每位少儿英语教师都有能力把自己的语音语调及语感调整地更好，为了我们的孩子。
二老师控班能力有待于改进。
当时上公开课的有七八个孩子，老师一直在照顾身边的三四个孩子，其他的陆陆续续的就下台去了。
我们通常说，有了良好的课堂秩序，老师才可以把教学目标进行有效贯彻。
如果没有良好的秩序做保证，老师的专业能力再好，也没有办法保证教学质量。
而作为3-12岁的小朋友，其实也是最难管理的。
我想，老师无论是在公开课的时候，还是在学校正常授课，都要注意以下几点：1、要有清晰有效的课堂指令。
掘单有力的课堂指令可以让老师有一根控制课堂的小魔棒。
比如说：one!two!three!或者Attention!这样的指令用语，小朋友就会注意力集中。
再辅以拍手或跺脚相应的动作，既有趣，又达到了整合课堂秩序的目的。
2、要尽量激发孩子的学习兴趣，调动孩子的学习热情。
这要从以下几个角度出发，比如说，老师的语气及动作表情都要生动，夸张;组织简单有趣的教学活动及游戏。
多教授和练习简单明快的英文歌曲。
幼儿园一日流程培训方案
幼儿园一日流程培训方案关于幼儿园一日流程培训方案（精选10篇）为了确保工作或事情顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么优秀的方案是什么样的呢？以下是店铺精心整理的关于幼儿园一日流程培训方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园一日流程培训方案篇1教育现象学是“一门成人(包括教师、父母和其他与儿童成长相关的人)与儿童如何相处的学问。
”在其中，成人肩负着与儿童一起经历各种各样的事情的“使命”，并不断地反思自己对儿童的行动是否恰当。
幼儿在园一日活动是幼儿生活世界的重要组成部分，这其中几乎时时发生着幼儿与各种规则(以教师有意或无意制定的规则为主)的冲突或对抗。
可以说，幼儿不同程度地违反规则的现象从未间断过。
本文拟采用教育现象学的视角与方法论，探寻幼儿违反规则的现象与体验，并反思其背后的教育意义与启示。
一、悬置：一日生活中幼儿违反规则的各种现象所谓“悬置”，其原意为“加上括弧”，即把主观成分以及一切不是发自纯意识的知识放人括弧，然后将它们搁置起来。
排除了主观意识之后，客体会把自己原本的面目毫无阻碍地呈现出来，这种客体的自我呈现即是“现象”。
我们采取悬置的方法，借助在幼儿园的自然观察，获取了有关幼儿违反规则的6则案例，其“现象”呈现如下：案例一：当研究者走进活动教室时，发现高高正坐在教室的角落里，其他幼儿都在上课。
研究者便悄悄走过去，问他为什么坐这儿，高高回答说是老师让他坐这儿的。
研究者故意说那肯定是因为这儿是个好地方，高高答到不是的，是因为老师以为他调皮了，所以惩罚他坐这儿，而后说其实同学们都调皮了，但老师就让他一个人坐到这儿来。
说完，高高露出了愉快的表情。
案例二：吃饭前，老师要求洗好手，安静坐好，高高还在玩玩具。
老师问他洗了手没有，高高回答洗了，于是老师说洗手再玩玩具，容易把手弄脏，不卫生。
高高又说自己没有洗手。
老师便追问到底洗没洗?高高回答说没洗。
幼儿园一日常规教师教学培训动态PPT
“你添饭了没有？”。照顾好体弱儿以及特殊 幼儿，有需要的要喂好饭。 • 提醒幼儿按老师的要求活动，外出时不推挤， 不做剧烈运动。 • 整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作。
饮食、饮水活动—对幼儿的要求
• 餐前能先轻轻转好小椅子后洗手，小手开花， 安静入座。
特别是穿反鞋情况杜绝发生。
孩子出现危险和打闹现象。
仪表检查顺序：头发、面部、
• 在家长来接后能及时离园，不
脖子、上衣扣、手、裤子、
在园玩耍逗留。
鞋子。提醒幼儿带好回家的
• 幼儿离园后，要关好水、电、
用品。
门窗。
第三部分
幼儿园安全常规教育
幼儿园常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样 一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动等的顺利开展。
位置（标记） • 自己接水排队不拥挤，喝水的地方常会造成拥挤，以至打翻水杯，
我们要组织幼儿有秩序的排队喝水。不浪费水。
02. 各项常规活动的要求
饮食、饮水活动—对教师的要求
• 餐前组织安静活动、播放就餐音乐。 • 组织盥洗，指导用正确的方法盥洗。 • 清洁消毒餐桌，准备餐具。 • 向幼儿介绍饭菜，使其简单了解食物中的营养，
02. 各项常规活动的要求
教学活动—对教师的要求
• 教师按课程表上课。每节课都要有教具。 • 上课时面向全体。不准大声斥责孩子。 • 注意要与幼儿进行互动，禁止满堂灌。 • 能让幼儿进行操作的必须指导幼儿进行操作。 • 三大环节清晰，有简有繁。 • 每节课中都要有音乐。禁止幼儿手背后。 • 每节课按照规定的时间上下课，禁止拖堂。 • 做好幼儿园活动前准备，以游戏形式引起幼儿兴趣 • 选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当 • 为幼儿提供较充分的动手动脑动口的机会
幼儿园一日常规安全培训
展打下良好的基础。
应注意的安全事项
• 活动室安全出口必须畅通。 • 各类活动前做好材料准备，保证材料安全。 • 各类活动前讲清规则要求及注意事项，活动中督促幼儿遵守安全常规要求。
温。 5．进餐时密切关注幼儿情况，照顾生病忌食的幼儿。 6．教育幼儿不哭叫，避免饭菜进食管；吃鱼时提醒幼儿注意鱼刺。 7．餐后漱口水温度适宜，避免水过热烫伤幼儿。 8．密切关注幼儿餐后情况，有恶心、呕吐等不舒服的幼儿要给予关照。
• 入厕、洗手、喝水
1．在幼儿入厕、洗手、饮水时站位合理，保证幼儿在教师视线之内。 2．保持地面干爽，防止滑倒摔伤。
• 户外活动中途不允许幼儿脱离集体单独活动，如有特殊需求给予关照。 • 活动中密切关注幼儿反应，满足幼儿合理请求，对体质较弱或特殊体质的幼儿
要格外关心，降低运动难度，适当调整活动内容和运动量。
• 户外活动结束后，重新清点幼儿人数。
三、生活活动
• 生活活动由三个重要组成部分： • 盥洗
• 进餐 • 午睡
险的东西来园，
二、户外体育活动
• 1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。保证户外活动时间。 • 合理安排早操和体育活动内容，结合本班幼儿的年龄特点和发展水平，提供丰富的器
械材料、开展形式多样的体格锻炼，发展基本动作。 • 3、注重幼儿活动前后仔细清点幼儿人数。 • 活动前检查幼儿的服装、鞋子是否适合锻炼，鞋带是否系好。教师着装要便于运动。 • 检查场地、运动器械的安全，在活动前进行安全使用相关教育。 • 教育幼儿按指定路线有秩序、有规则的行走，上下楼梯不打逗、不拥挤。
3. 教育幼儿入厕等待时慢慢走，不推挤，不拥挤，不在厕所停留打逗。 4．教会幼儿正确洗手，及时洗手，防止传染病流行，把住“病从手入”关。 5．为幼儿提供温度适宜的白开水。 6．定时饮水与随时饮水相结合，保证随渴随喝，确保足量饮水。 7．喝水时不打逗，避免呛水。
幼儿园一日生活流程常规培训课件PPT可编辑
午餐、午休环节
午餐：定时定量，营养均衡
午休：安静有序，充足的休 息时间
区域活动时间安排
区域活动环节
区域活动场地规划
区域活动材料准备
区域活动指导要点
离园环节
家长来园接孩 子，要主动和 老师打招呼。
教师引导孩子 主动向家长介 绍在园所学的 本领和在园所 发生的事情。
家长来接孩子 时，一定要检 查孩子有没有 携带危险物品。
05
幼儿园一日生活流程常 规培训课件PPT总结与 展望
总结幼儿园一日生活流程常规的重要性及意义
培养幼儿良好的生活习惯和自我服 务能力
提高幼儿自主意识和自我管理能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
促进幼儿身心健康发展和情感认知 能力
培养幼儿良好的社会交往和合作能 力，增强自信心和责任感
对未来幼儿园教育的展望与期待
养成良好习惯：不随地吐痰、不乱扔 垃圾等
区域活动的组织与实施要点
活动前准备：准备活动材料，规划活动场地，确保安全 活动组织：分组进行活动，指定负责人，维持秩序 活动指导：教师全程参与，给予幼儿指导和帮助 活动评价：对幼儿的表现进行评价，反思活动组织中的不足之处
离园环节注意事项
家长接孩子时，需刷卡进入，接孩子后请带孩子离园。 离园时，家长需带孩子有序的排好队，等待家长来接。 如果有特殊情况需要离园，请提前和老师沟通。 离园时，家长要带孩子离园，不要在幼儿园内逗留。
教学活动环节
晨间活动：入 园、晨检、晨
间谈话
集体教学活动： 区域活动：建
语言、数学、 构区、阅读区、
科学、艺术等
表演区等
户外活动：体 育活动、自由 活动、集体游
戏等
幼儿园一日生活保教规范培训心得(10篇)
幼儿园一日生活保教规范培训心得（10篇）幼儿园一日生活保教规范培训心得 1游戏是幼儿喜欢的活动，也是幼儿有效的学习形式，通过各类游戏，可以发展幼儿的动作技能、语言能力、解决问题的能力以及想象力和创造力，使幼儿获得愉悦的情感体验。
中班的幼儿活泼好动，动作的灵活性和认识范围、认知经验在不断增强，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏，根据这个特点，我开展的游戏有：图形配对、智力大拼板、小动物找座位等益智游戏;打扮我们的家、做餐厅用具等建构游戏以及各种表演区、科学探索区的游戏。
老师还让幼儿收集一些空饮料瓶、生活用品、玩具等，共同丰富区域活动里的操作材料。
早晨入园，有时候我会让孩子们玩区域游戏，开设6个区角，其中小超市最受幼儿的喜爱。
这一次，建翔、恬恬、睿睿、静怡、珊珊5位小朋友玩起了小超市的游戏。
活动前，他们商量好谁当老板、谁是银行的柜台服务员、谁是顾客。
游戏开始了，小老板(建翔扮演)来到贝贝银行(静怡、珊珊扮演柜台服务员)先取点钱，然后把小超市里的物品分类摆放出来。
小超市开门了，恬恬和睿睿拿着从银行取的10元钱，去买东西咯!恬恬走到超市里对老板说：“叔叔：你好!”“小朋友，你好!你想买什么呢?”老板问道。
“我要买一瓶可乐。
”老板说：“3元钱”于是，顾客给了老板3元钱。
“叔叔，再见!”“欢迎下次光临!”睿睿拿着钱去买了一样玩具汽车，开心地玩起来!幼儿是游戏的“主人”，但在游戏中有时会出现找钱、收钱是否正确、钱多了该怎么办等一系列的问题。
此时，我会以一个顾客的身份及时介入游戏，恰到好处的对幼儿游戏进行引导，从而使幼儿能够更好地去胜任超市里不同的角色。
在有趣的区域活动中，孩子们学会了思考，学会了探索，学会了交往，学会了创新。
午餐后，每周我都会安排不同的`游戏活动，如：音乐游戏、手指游戏、益智游戏、角色游戏等等。
记得有一次，故事《谁是好孩子》的表演中，让幼儿扮演猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹、猴爸爸的角色，孩子们兴趣浓厚，生动形象地表演了动物的不同表情与动作。
幼儿园一日流程的培训心得体会
幼儿园一日流程的培训心得体会1今天在美兰区教育局培训学习了省机关幼儿园陈莲英老师给我们带来的讲座《幼儿园一日生活常规和职责设置》俗话说无规不成方圆，幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成，由此可见，一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义。
幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。
从入园的第一天开始，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养，由浅入深，循序渐进，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。
但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节，环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。
一日常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括三方面含义：1.遵守一日活动的时间及顺序的规定。
2.遵守一日活动各环节具体要求的规定。
3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。
一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义：1.一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。
2.一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。
3.一日常规可以维持班级活动的秩序。
4.一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。
在培养幼儿一日常规应该遵循以下几个原则：(一)建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围。
(二)提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点。
(三)创造充分的锻炼机会，让幼儿多次实践训练。
充分的、多次的实践是建立良好班级常规的关键。
(四)提供模仿的榜样示范，努力做孩子的表率。
(五)保教人员要密切配合，常规培养要持之以恒。
(六)做好家长的思想工作，形成良好的教育合力。
以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发现，我会慢慢地从中吸取经验，踏踏实实的工作、学习，争取更大的进步。
幼儿园一日生活流程及保育护理培训
幼儿园和幼儿保育及教育培训的一天将探讨幼儿日常和护理做法。
这
将包括旨在促进儿童整体发展的各种活动和照料做法。
上午，儿童将参加自由游戏和团体活动，这些活动可能包括创作艺术、音乐和运动。
他们也会有室外游戏时间来发展他们的毛运动技巧和社
会互动。
游戏时间过后，孩子们会有时间吃点心，在那里，他们会练习自助技能，如自己倒酒，服务自己。
随后将有一个短暂的休息期，儿童可以
放松和补充下午的活动。
下午将开展以语言、数学和科学为重点的结构化活动。
这些活动将着
眼于亲身体验，激发儿童的好奇心和创造力。
儿童将有机会从事假游
戏和社会互动，以发展其情感和社会技能。
照料者将全天提供养育和支助性照料，以满足每个儿童的个人需求。
这将包括尿布、喂养和视需要安慰儿童。
照顾者也会关注儿童的口头
和非口头提示，并提供响应性的照顾，以支持儿童的情感福祉。
在培训中，教育工作者将学习幼儿保育和教育方面的最佳做法，包括
促进积极行为和促进温暖和培育环境的战略。
他们还将了解健康和安
全做法，如适当的手卫生和消毒程序。
还将对教育工作者进行培训，使其了解与儿童和家庭建立积极关系的重要性，以及如何与家庭有效交流和合作，以支持儿童的发展。
培训将使教育工作者全面了解幼儿的日常习惯和护理做法，以及创造促进幼儿福祉和发展的培育和刺激环境的知识和技能。
幼儿园一日流程——教师培训
☺ （6）两手五指分开、手指交叉洗手指缝； ☺ （7）打开水龙头冲洗干净； ☺ （8）关水龙头，在水池内甩手； ☺ （9）摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，
擦干（换反方向手）；
☺ （10）挂毛巾（秋、冬、春季擦油）
6、幼儿服药
☺ 服药者要专心，细致，给幼儿服药前应执行查对制度，做到“三查四 对”（查：幼儿姓名、药名、剂量；对：幼儿姓名、药名、剂量、服 药时间）
活动结束后整理环境
10分钟 餐 前 活 动
1、上午某时间某事件的随机教育。 2、儿歌、手指谣、弟子规或生活礼仪的学习。 3、音乐、与午餐相关食物的图片、名称的学习等。
···儿歌、故事、分享、才艺展示、感恩曲
30分钟 午 餐
☺ 做好开饭的准备工作和饭后的结束工作
☺ 照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜， 注意个别需要照顾的幼儿
幼儿园
一日流程 & 班级常规
什么是幼儿园一日流程
简称《一日流程》将班级儿童的一日常规生活 分为紧密相连的10个环节，并通过100条标准把 良好的教育过程进行分解。
什么是一日流程
目的：使教师在专业理念、知识、技能和职 业道德操守方面，有行为规定的操作流程可遵循， 从而能够轻松实现多元教学目标。
另一方面，使儿童在日复一日的常规生活细节 中蕴含五大领域知识、道德和信念等，通过内化 于心养成习惯的方式，实现《指南》中规定的各 项领域的学习与发展目标。
☺准备晨圈活动/室内活动/户外活动
60—90分钟
☺ 根据教师计划的安排进行 ☺ （走线）→（静寂活动）→小组展示工作→幼儿自由操作 ☺ 教师做巡回观察
10分钟 早点/加餐
一小时 户外活动时间
☺ 做操时间可以控制在20分钟左右
幼儿园一日生活安排和教师职责培训
家园沟通与合作
信息反馈
定期向家长反馈幼儿在园的表现 和进步，了解家长对幼儿园工作
的意见和建议。
组织家长会
组织定期的家长会，与家长共同 探讨幼儿教育问题，促进家园合
作。
家园互动活动
组织各种家园互动活动，增进家 长与幼儿园之间的联系和信任。
环境创设与维护
创设适宜环境
为幼儿创设一个温馨、舒适、富有教育意义的学 习和生活环境。
课堂管理能力
提升课堂管理能力，有效应对幼儿课堂中的各种突发状况。
现代教育技术应用
掌握现代教育技术，如多媒体教学、在线教育等，提高教学效果。
教育理念转变
以儿童为中心
树立以儿童为中心的教育理念，尊重儿童的主体性和个性差异。
全面发展观
注重儿童的全面发展，培养儿童在知识、技能、情感、态度等方面 的综合素养。
终身学习观
培养儿童终身学习的意识，激发学习兴趣和动力，为未来发展奠定基 础。
心理素质培养
1 2
情绪管理能力
学会调节自身情绪，保持积极乐观的心态，为幼 儿树立良好榜样。
挫折承受能力
培养面对挫折的勇气和毅力，提高应对压力和困 难的能力。
3
人际沟通能力
加强与同事、家长、幼儿的沟通交流能力，建立 良好的人际关系。
幼儿园一日生活安排和教师职责培 训
目 录
• 幼儿园一日生活安排 • 教师职责概述 • 教师职责培训 • 教师专业素养与能力提升
01 幼儿园一日生活安排
早晨活动
01
02
03
早晨接待
教师热情接待幼儿和家长， 协助家长完成晨检，确保 幼儿安全进入幼儿园。
晨练
组织幼儿进行适当的晨练 活动，如体操、舞蹈等， 以促进幼儿身体发育和增 强体质。
幼儿园一日生活教师工作计划
幼儿园一日生活教师工作计划幼儿园教师在教育活动中作为学生的良师益友,是人类灵魂的工程师,他们的言传身教对学生思想品德的形成起着催化作用。
我们一起看看幼儿园一日生活教师计划怎么写吧。
下面是作者为大家收集有关于幼儿园一日生活教师工作计划，期望你爱好。
#24524幼儿园一日生活教师工作计划1时期在前进，学生的特点和问题也在产生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏锐性和自觉性，及时发觉、研究和解决学生教育和管理工作中的新情形、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我肩负。
为了提高自己的业务水平和教学素养，新的学期刚刚开始。
提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点一、思想方面要遵照园里的规章制度，严格要求自己。
积极认真地投入工作。
坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。
要同等对待每位儿童。
认真参与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不时更新思想，以饱满的热情参与新的工作，时刻以一个优秀教师的规范来要求自己。
二、个人学习方面以充实自己，积极学习各种教育理论。
以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。
加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他能够从玩中学，学中玩。
加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到五讲、四美”当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。
业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时期的要求。
平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，教学中遇到问题时，能虚心向有体会的老师学习，认真参与教研活动、园本培训，建立“毕生学习”目标。
三、工作方面勇于承当责任。
对幼儿有爱心、耐心，能仔细肠视察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子发明一个舒服、优美、良好的生活和学习环境。
跟幼儿建立一种同等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。
幼师一日生活培训心得体会5篇
幼师一日生活培训心得体会5篇经过半个月的培训和网上学习，我觉的自己无论在思想上，还是在理论上，都有许多的提升;无论在教育上，还是在教学上，都有许多的收获。
对照自己以往的工作，我感到还有许多不足，还有许多有待改进的地方。
值此在培训之际，来谈一谈自己的想法。
一、教育教学方面我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。
其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。
让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。
这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。
在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。
我们要以学定教，关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。
课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。
内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。
而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。
要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅有利于教师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。
此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。
二、家园共育方面要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。
过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，通过培训，使我认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。
所以，我们要重视家长资源的开发。
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幼儿自主管理。
上岗仪表要求
化妆 服装 配饰
谢谢大家
内容
集体教育活动中的关注：
1、教学准备 2、执教教师 3、关注儿童
目标的合理性 过程的科学性 幼儿的兴趣、积极主动性、参与性 师幼互动有效性 儿童的发展 4、教育反思
一日活动安排的科学合理性
三个平衡： 集体活动与个体活动的平衡 室内活动与户外活动的平衡 静态活动与动态活动的平衡
洗手：饭前、便后、手脏时按正确程序和方法 洗手；
饮水：统一组织和按需取水相结合；保证饮水 量；安全接水；
洗手步骤儿歌
课程一、生活活动
流水洗手要记清，淋湿手后关龙头，轻轻抹抹小肥皂。 手心手心搓搓搓，手心手背搓搓搓，十指交叉搓指缝。 握住拇指转一转，弯曲手指搓指尖， 围着手腕转一转，小手再把龙头抹。 冲冲冲，细菌流入水池中， 捧捧捧，龙头干净笑脸迎， 甩甩甩，多余水珠甩池中； 擦擦擦，小手干净我爱它。 小朋友，讲卫生，人见人爱大家夸。
（一）晨间活动
课程一、生活活动
1、热情接待、礼貌用语；（三个一：微笑、问候、 拥抱）
2、和家长进行简单的交流，指导幼儿将自己的物品 放在指定地方
3、认真做好晨间检查（危险品、零食、情绪） 4、服药登记 5、指导值日生工作 6、安静晨间活动
（二）盥洗、饮水
课程一、生活活动
解便：饭前、外出、入睡前统一组织，其他时 间按需要解便；注意腹部保暖；
（三）进餐
课程一、生活活动
1、餐前：组织安静活动、介绍饭菜； 2、餐中： 有序、取放餐具和食品 幼儿食欲、进食量 进餐习惯：
姿势：脚放前面，一手扶碗，一手拿汤匙； “五不”（不讲话、不挑食、不贪玩（专心）、不乱跑、不剩饭）； 三净（尽量不掉饭粒，桌面净、地面净、个人卫生净），纠正偏 食、 挑食行为； 关注体弱儿。 3、餐后：指导提醒漱口、插嘴；组织安静游戏。
课程三、区角游戏 区角游戏中教师职责
1、创设合理的游戏环境，为幼儿准备丰富的玩具和 材料。
2、激发幼儿愉快参加游戏的兴趣。 3、加强游戏中的安全教育，引导幼儿注意游戏安全； 4、指导和帮助幼儿学习自己收拾玩具，整理场地；
课程四、集体教育活 动
时间：一般托小班15-20分钟，中班20-30分钟， 大班30-40分钟
幼儿一日活动安排及教师工作职责
集体教学活动（上课）＝合格的幼儿教师？
幼儿园课程四大板块 ：
生活活动 户外体育活动 区域游戏活动 集体教育活动
入园、晨检及晨间活动7∶30——8∶10 早餐8:20——9:00 早操9:00——9:20
集体教育活动9:20—9:50 盥洗解便喝水9：50——10:10 区域游戏10:20—10:40 体育游戏10:40——11:10 餐前活动11:10——11:30 午餐11:30——12:00 午睡12:00——14:40 起床整理14:40——15:10 午间操15:10——15:30 午点、喝水15:30——16：00 集体教育活动（或游戏活动）16:00——16:30 离园16:30
课程二、户外体育活动
（一）早操（午间操）
操前准备： 四检（人数、服装、场地、器械） 提醒幼儿上下楼梯一个一个靠右走，不互相推挤。
教师带操要求： 精神饱满，动作标准、有力、合拍、熟悉，注意镜面示范。 用鼓励的语言、动作、神态，感染引导幼儿认真参加早操。 关注：兴趣、持久性、运动量；
操后：安静休息，水分的补给； 器械的收拾整理； 清点人数；
2、值班教师三不：不离岗，不串班、中大班指导幼儿穿衣、整理床铺被子，注意 上铺幼儿的安全；
2、提醒幼儿入厕，帮助幼儿梳头； 3、午检； 4、午点。
（五）离园
课程一、生活活动
1、检查幼儿仪表是否整洁。 2、提醒幼儿整理自己的物品。 3、热情接待家长，有选择地交流幼儿一日生活情况。 4、做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗。
（四）午睡和起床
课程一、生活活动
睡前准备：
1、按记录为幼儿服药，认真核实，确保正确无误。 2、按正确顺序脱鞋、裤、衣； 3、睡前安全检查； 4、做好交接班。
午睡中教师职责：
课程一、生活活动
1、每半小时观察巡视一次： 幼儿睡眠情况，纠正不良睡姿 根据温度、出汗情况为幼儿增减被子 带病幼儿情况 提醒个别幼儿入厕
（二）体育游戏
课程二、户外体育活动
1、入厕、四检；
2、体育游戏：准备活动——集体活动——分散放松活动，遵循幼 儿身体发展特点和规律组织游戏。
3、教师在体育游戏中的关注：参与兴趣；安全；运动量强度、密
度；大肌肉的发展；规则意识。
课程三、区域游戏
1、语言区
2、美工区 3、建构区 4、角色游戏区 5、益智区 、科学区 6、音乐表演区 7、体育区