《摇滚校园》影评
《摇滚校园》电影赏析
《摇滚校园》电影影评《摇滚校园》是这样的一部电影，即便是只听过小甜甜的音乐苦手，这部片子也能让你充分地感受摇滚的乐趣；但如果你对欧美摇滚了若指掌的话，本片也不会给你留下任何可以挑出毛病的破绽，相反，你获得的乐趣还会更多一些。
这部片子基本上就是Jack Black一个人的电影，这个胖家伙一个人几乎霸占了全片的所有镜头。
喜欢看耍宝的人绝对不会感到失望，Black的表演一如既往，不会让你的面部神经放松的。
但喜感只是我以前看这部片子对Black的第一印象，这次重看《摇滚学校》，我忽然发觉了一些不太一样的东西。
Black一个人在电杆上贴征集乐队成员受到的嘲笑场景、他鼓励怯场的胖姑娘找回自信的场景，那种投入的表演，没有相似的生活经历是演不出来的。
Black就像是一名香港式的演员，比如黄秋生，在诸多客观条件的枷锁限制下仍旧努力地绽放自己的光彩。
用这样的感觉来看待他的表演，最后在现场演奏的投入也随之变得更加动人。
当看到杰克•布莱克饰演的杜威•费恩以一种难以理解的痴迷状态沉醉于摇滚乐时，恐怕每一位观众都会忍俊不尽，尤其在影片《摇滚校园》的开头他自我陶醉的夸张表演方式很能令人发笑。
没错，这是一部喜剧，但同时它也是一部摇滚电影，只不过以并不太正统的方式表现着一种摇滚精神和对它的那份执着热情。
同影片中的杜威•费恩一样，演员杰克•布莱克在真实生活中也是一位狂热的摇滚乐迷，他甚至有着自己的摇滚乐队。
也正是因为这种源自真实生活中对摇滚的那份热爱，杰克•布莱克才能够恰如其分的演绎出杜威的那份热情和痴迷，在这样一部喜剧影片中被他夸大后，于是便成为了我们眼中的笑料和乐趣。
为数不多的成功摇滚乐队是建立在大量地下乐队奋斗的基础上面，而正是那些狂热的乐迷们组成了那些众多的地下乐队，他们渴望成功、追逐梦想。
而影片中的杜威费恩便是其中一名，但事实上他并不成功。
或许他并不具备足够的才华，而且他离自己的梦想遥远并且有可能越来越远，但是摇滚在他心中的地位却是不可磨灭。
摇滚校园观后感
摇滚校园观后感近年来，摇滚音乐在校园中的影响力日益增强，摇滚校园也逐渐成为一个备受瞩目的现象。
最近我有幸观看了一场摇滚校园演出，深受震撼和启发。
以下是我的观后感。
首先，摇滚校园为学生们提供了一个表达自我的平台。
很多人在进入大学之前，往往经历着高中压力和约束的生活，他们被逼迫按照规则和标准去生活和学习。
而摇滚校园则给了他们一个机会，让他们能够真实地表达自己的情感和思想。
摇滚音乐的激情和力量，让学生们能够释放内心的压力和情感，找到属于自己的声音。
其次，摇滚校园演出展现了年轻人的创造力和才华。
在这场表演中，我看到了很多不同风格的乐队和歌手，他们运用各种乐器和声音效果，创造出独特的音乐氛围。
他们的表演充满了活力和激情，每个人都全身心地投入其中。
同时，他们通过自己的音乐作品，传达了自己的思想和感受。
这种创造力和才华令人钦佩，也展示了年轻一代的无限潜力和可能性。
此外，摇滚校园演出还促进了学生之间的沟通和交流。
在这样的环境中，人们不再被学历、成绩或出身所限制，大家都是音乐的爱好者，都希望通过音乐来表达自己。
这种共同的兴趣凝聚了学生们的情感，搭建了一个互相交流和分享的平台。
学生们在观赏演出的同时，也可以结识到来自不同地方和不同背景的朋友，增进了彼此之间的理解和友谊。
这种交流和互动也培养了学生们的团队精神和合作能力。
摇滚校园演出还为学生们提供了一个展示才华的机会。
很多摇滚乐队和歌手经过长时间的练习和准备，终于在这样的舞台上有机会展示自己的才华。
他们不仅要面对大量观众的关注和评判，还要通过自己的表演来吸引和打动观众。
这对于学生们来说是一次难得的机会，通过实际的演出，他们能够得到观众的反馈和认可，也能够不断提高自己的音乐水平和舞台表演能力。
这种经历对学生的个人成长和职业发展都具有积极的影响。
总的来说，摇滚校园演出是一种令人激动和振奋的体验。
它能够帮助学生们摆脱学习和生活的压力，展现个人的才华和创造力。
它也为学生们提供了一种交流和交友的机会，培养了他们的团队意识和合作能力。
摇滚校园观后感
摇滚校园观后感
作为一名摇滚迷，观看了摇滚校园的演出，深受感动。
下面就让我来简要介绍一下这部电影翻拍的舞台剧和我的个人思考。
这部演出中主要讲述了几位来自不同背景的学生在校园摇滚乐队里的成长与发展。
故事中的摇滚音乐承载着青春的力量，融合着对生活的感悟与诉求，让人在音乐的世界中感受到自由和热情。
从故事情节看，这部演出极富张力和感染力，呈现出校园乐团的氛围，使观众忍不住陷入感性的情感里。
在电影中，主人公们勇于追求音乐梦想，一步一步地攀升，成为一支受人称赞的乐队。
然而，成功并不是一夜之间就能实现的，有时候你需要承受落败的沉重，也需要找到自我解脱的方法。
励志的画面与音乐在演出中贯穿始终，让人感到无比鼓舞。
关于音乐这一元素，在演出里扮演着尤为重要的角色。
摇滚乐曲中的节奏感强烈，充满动感，更反映着来自年轻群体的追求精神与独立思考。
在此，我想引用演出中的一句话：“你
永远不会把摇滚乐挂在墙上，把摇滚乐需要用心听，摇滚态度更是一种生活方式。
”
通过这次的观看，我领悟到了许多道理。
摇滚乐诠释的，是人们内心深处的情感，也反应了人类文明的进步。
摇滚乐家
世界，容纳了不同肤色、不同性别、不同文化背景的人们，在音乐的跨越时空中找到了自己的精神寄托。
最后，我对于这部演出的评价以及给更多学生的建议是，不需要我们一定成为一个音乐天才才能真正领悟摇滚的精神。
相反，我们只需要拥有一颗热爱音乐的心和坚持不懈的毅力，就可以找到自己想要的一切。
让我们更好地学习音乐，学习生活，开拓自己的潜力，尝试去做那些想做的事情，追求我们的梦想。
观电影观后感
观电影《摇滚校园》有感开始看摇滚校园，给我的第一印象就是很无厘头、很纠结，因为影片开头是主角杜威和他的乐队在舞台上演奏摇滚，十分疯狂，让我不知道影片要说的重点是什么。
但随着我观看的时间越长，我越来越被这部充满幽默感的电影所吸引，它里面的许多情节都会令人忍俊不禁的大笑。
但是在欢笑的同时，这部电影里面也隐含了一些更深层次的东西。
杜威•费恩是一名已年过30的却仍在为理想打拼的摇滚音乐人。
他不屑于那种粗制滥造、充满向商业谄媚味道的虚伪乐曲，一心追逐真情实感的纯粹摇滚乐。
为此至今事业无成，还面临被房东赶出去的窘境。
命运弄人，正当杜威闲赋家中一筹莫展之时，偶然接到一通来自某小学的招聘电话，对方邀请内德迅速来学校代课。
为生计所迫的杜威偷梁换柱，以内德的身份进入这所校风极为严谨的小学教学。
学生们的死气沉沉一度让他倍感无聊，某天，杜威无意中发现孩子们的音乐天赋，他意识到在这群孩子们身上自己的摇滚梦想可能会实现。
于是，他瞒天过海，带领这群只知道读书的孩子们进入一个全新且乐趣无穷的摇滚世界，他在班级中组建了一支摇滚乐队，并且给每个人都分配了任务。
大家一起排练，一起学习，一起为即将到来的摇滚大赛做准备。
可是正在比赛的前一天，杜威假冒老师的谎言被揭穿了，但学生还是和他一起去参加了比赛，家长们也到了比赛现场，看到自己的孩子惊人的表现赞叹不已。
最后，虽然没有拿到大奖，但是摇滚校园乐队正式成立了！看完这部电影使我感觉到：每个人都有自己擅长的领域，每个孩子也都有自己喜欢的兴趣爱好，我们要善于发现孩子的特长，让他们把自己的特长发挥出来，让孩子在快乐下成长。
在严厉的管教下的孩子是不幸的，他们的个性与天分都被学校各种规章制度所扼杀，就像杜威刚去那个班任课时，当他宣布今天下午不用上课而是休息时，同学们丝毫不像同龄的小学生一样露出惊喜的表情。
这个现象深深的刺痛了我的心，他们的天性已经完全被扼杀，变得很安静、不爱说话、只是麻木的听从老师与家长的教导。
摇滚校园观后感及心得体会(精选多篇)
摇滚校园观后感(精选多篇)第一篇：《摇滚校园》观后感《摇滚校园》观后感摇滚，这种音乐类型早已熟悉在人们心中，耳熟能详。
但在今天这个流行音乐盛行的年代，摇滚似乎早已没有了最初的那种激情和号召力，特别是作为一名九零后的我，在现在这种各种欧美日韩风靡的时代，更是对什么摇滚充耳不闻。
在昨天下午有幸于公司组织一起观看了一部名为《摇滚校园》的电影，刚开始觉的这部影片很是乏味，给我的感觉一团糟，但耐住性子看了下去，才深刻体会到这部影片所体现的梦想和摇滚的精髓。
《摇滚校园》给我的第一感觉就是很疯狂。
在这部影片中，男主人公手杜威本是一名狂热的摇滚手，摇滚音乐是他的追求的梦想，但梦想在现实中，总是显得那么脆弱，那么不堪一击。
已经年过三十的乐队主唱和吉他手杜威除了一大叠和各种乐队的不成功合作记录和一个摇滚巨星的梦想外一无所有。
一天，杜威又被一支重金属乐队踢出门外，而回到公寓，室友和老友内德·斯尼勃的女友帕蒂又对他下了最后通牒：要么付清房租，要么立刻走人。
好友内德本是杜威的乐队的吉他手，但因为现任女友的严加管教而拒绝了摇滚转而做小学代课老师。
在内德对杜威下了最后通牒后。
一所小学给内德打电话请他去代课，这时碰巧是杜威接的电话，在高额代课费的诱惑下，杜威决定冒充朋友的身份，去赚这一笔外快。
在学校中，杜威本来想整天给学生们不讲课，蒙混过这一周。
没想到，一次音乐课上，杜威看到了学生们的精彩演出，他突然意识到。
自己的摇滚梦会在这所学校中实现。
于是乎，就这样开始了他的计划。
班里的每个学生都有着独特的天分，杰克是个弹吉它的高手，而且还能自己创作歌曲，弗莱迪打鼓节奏丰富，有充满着激情，卡蒂则非常擅长演唱男低音，还有劳伦斯，一个弹钢琴像抚摩象牙般优雅的孩子。
还有托米卡、艾丽莎和玛塔，他们演唱的歌曲和费恩不相上下。
哪怕是没有音乐才能的，他也都根据他们的爱好，设立了乐器搬运，干冰制作，舞台设计，灯光安排，乐队成成策划、服装设计等，至于班长萨姆·海沙威，则自然的成为乐队的代理人。
摇滚校园观后感
摇滚校园观后感《摇滚校园》是一部以摇滚乐为背景的电视剧，通过讲述一群热衷于摇滚乐的校园青年在成长过程中所遭遇的困境与成就，展现了摇滚乐的力量和校园文化的魅力。
观看电视剧之后，我深受触动，进一步体悟到音乐的力量和校园文化的重要性。
首先，电视剧《摇滚校园》通过摇滚乐体现了自由与独立。
在电视剧中，主人公们选择了摇滚乐作为表达自我和追求梦想的方式，他们用音乐诠释着青春的张扬和不羁。
在摇滚乐的节奏中，他们摆脱了束缚和压力，找到了一个自由发声的平台。
这让我想起了自己在校园生活中的经历，虽然我们并不全都是摇滚乐的爱好者，但无论是学习还是社交，我们应该拥有表达自己的自由与独立精神。
每个人都有自己的兴趣和追求，只有真正找到内心的声音，并勇敢地为之奋斗，才能过上真正属于自己的精彩人生。
其次，通过音乐的魅力，《摇滚校园》描绘了一个校园的多样性文化景观。
电视剧中的摇滚乐社团将各种个性和不同音乐风格的学生聚集到一起，他们通过音乐展现了对多样性的包容和理解。
这让我意识到，一个真正富有活力和进步的校园不仅应该有丰富的学术氛围，更应该有各种艺术和文化的融合与交流。
音乐作为一种文化元素，能够打破界限，促进不同文化之间的交流与融合。
我希望能见到更多校园音乐节、校园乐团和音乐交流活动的举办，让学生们在音乐中感受到世界的多彩和美好。
另外，电视剧中的主人公们在追求音乐梦想的过程中都经历了困难和挫折，但他们从未放弃。
这让我深受鼓舞，他们的坚持与执着精神都给了我很大的启示。
在我看来，校园生活是一个成长的过程，我们会遇到各种各样的挑战和困难。
但只要我们立下目标，并为之付出努力，即使道路坎坷，也能够取得成功。
只有不断前行，才能突破自己的局限，实现更大的梦想。
同时，电视剧中的情感线也让我看到了友谊和爱情的重要性，这些都是校园生活中最珍贵、最有力量的东西。
最后，电视剧《摇滚校园》还对校园文化的传承与发展做出了深刻的思考。
学校应该为学生提供更多丰富多样的文化活动和创意空间，激发学生们的创造力和艺术灵感。
摇滚校园观后感(精选多篇)
摇滚校园观后感(精选多篇)第一篇：《摇滚校园》观后感《摇滚校园》观后感摇滚，这种音乐类型早已认识在人们心中，耳熟能详。
但在今天这个流行音乐盛行的年月，摇滚似乎早已没有了最初的那种豪情和号召力，特别是作为一名九零后的我，在现在这种各种欧美日韩风靡的期间，更是对什么摇滚置之不理。
在昨天下午有幸于公司组织一起观看了一部名为《摇滚校园》的电影，刚开始觉的这部影片很是乏味，给我的觉得一团糟，但耐住性子看了下去，才深刻体会到这部影片所体现的空想和摇滚的精华。
《摇滚校园》给我的第一觉得便是很猖獗。
在这部影片中，男主人公手杜威本是一名狂热的摇滚手，摇滚音乐是他的寻求的空想，但梦想在现实中，总是显得那么脆弱，那么不堪一击。
已经年过三十的乐队主唱和吉他手杜威除了一大叠和各种乐队的不成功合作记录和一个摇滚巨星的空想外空空如也。
一天，杜威又被一支重金属乐队踢出门外，而回到公寓，室友和老友内德·斯尼勃的女友帕蒂又对他下了最后通牒：要么付清房租，要么立刻走人。
好友内德本是杜威的乐队的吉他手，但因为现任女友的严加管教而拒绝了摇滚转而做小学代课老师。
在内德对杜威下了最后通牒后。
一所小学给内德打电话请他去代课，这时碰巧是杜威接的德律风，在高额代课费的勾引下，杜威决定假冒朋侪的身份，去赚这一笔外快。
在学校中，杜威本来想整天给学生们不授课，蒙混过这一周。
没想到，一次音乐课上，杜威看到了学生们的精彩演出，他突然意识到。
自己的摇滚梦会在这所学校中实现。
于是乎，就这样开始了他的筹划。
班里的每个学生都有着奇特的天禀，杰克是个弹吉它的妙手，而且还能本身创作歌曲，弗莱迪打鼓节拍富厚，有充满着激情，卡蒂则非常善于演唱男低音，还有劳伦斯，一个弹钢琴像抚摩象牙般优雅的孩子。
还有托米卡、艾丽莎和玛塔，他们演唱的歌曲和费恩平分秋色。
哪怕是没有音乐才能的，他也都凭据他们的兴趣，设立了乐器搬运，干冰制作，舞台设计，灯光安排，乐队成成策划、服装设计等，至于班长萨姆· 海沙威，则自然的成为乐队的代理人。
摇滚人生为梦想而疯狂——电影《摇滚校园》赏析
当代音乐２０２０年第１２期ＭＯＤＥＲＮＭＵＳＩＣ摇滚人生为梦想而疯狂电影«摇滚校园»赏析董一樽[摘㊀要]由导演理查德 林克莱特(ＲｉｃｈａｒｄＬｉｎｋｌａｔｅｒ)执导的电影«摇滚校园»ꎬ讲述了曾经在摇滚乐队担任吉他手和主唱的杜威 费恩在事业和生活都陷入低谷的时候ꎬ做了一名冒名顶替的老师ꎬ在与孩子们接触的过程中他重新找到了自我ꎬ并通过组建摇滚乐队让孩子们迸发出耀眼的音乐光彩的故事ꎮ影片故事简单却情节丰富ꎬ没有太多的悲伤渲染ꎬ结局处手法更是新颖不落俗套ꎮ这不是一个关于有关摇滚梦想的故事ꎬ也不是一部鼓动大家都去学摇滚的宣传片ꎬ而是一部关于摇滚乐改变了孩子们的人生的音乐剧ꎮ[关键词]摇滚乐ꎻ梦想ꎻ坚持ꎻ自信ꎻ成功[中图分类号]Ｊ６０５㊀[文献标识码]Ａ㊀[文章编号]１００７－２２３３(２０２０)１２－０１５７－０３[收稿日期]２０２０－０７－１７[作者简介]董一樽(１９９０ ㊀)ꎬ男ꎬ英国布里斯托大学硕士研究生ꎮ(布里斯托尔㊀ＢＳ８１ＱＵ)㊀㊀梦想号吹响ꎬ世界充满泪水和喜悦揉碎之后散发出的奇异香味ꎬ芳香入骨ꎬ沁人心脾ꎬ那里有音乐的符号纷繁坠落ꎬ它们无序拼凑却无意间变的铿锵有力ꎬ那是叫做摇滚的东西ꎬ我们为之疯狂而充满力量ꎮ而一部电影的问世更把摇滚的意义定义得晶莹剔透ꎬ摇滚乐往往给人们一种颓废的㊁狂躁的㊁另类的感觉ꎬ影片«摇滚校园»颠覆了人们以往对摇滚乐的认识ꎬ为摇滚乐注入了新的意义 摇滚乐不仅是一种美妙的音乐ꎬ还充满了生机㊁力量与希望!一㊁摇滚精神(一)为梦想而坚持不懈的纯洁之心一个极尽笑料的主人公由杰克 布莱克演绎的十分到位ꎬ他在电影中的演技ꎬ将角色与演员本身合二为一ꎬ你中有我我中有你ꎮ或许是因为杰克 布莱克本人就对摇滚充满了遐想与热忱ꎬ把主人公对摇滚乐的坚持与永不放弃发挥到了极致ꎬ令人动容ꎮ影片的开始便是他在地上打滚的搞笑场景ꎬ当然身背吉他的他清楚地让我们看到他那颗为摇滚而疯狂的心ꎮ然而此时导演却笔锋直转ꎬ主人公的窘迫形象便一秒钟之间印刻在观众心上ꎮ已过而立之年的他竟没有一处安乐窝而是住在朋友家ꎬ甚至被朋友的女友辱骂缴不出房租找不到像样的工作整天胡闹搞音乐ꎮ尽管如此ꎬ杜威心底里还是坚守着他对摇滚乐的那份纯粹的热爱ꎬ他排斥那些毫无真情实感的㊁商业味浓厚的虚伪音乐ꎮ然而这种无谓的追求却使他的人生无法顺利地展开ꎮ生活困窘的杜威寄居在老朋友内德 斯尼勃利(ＭｉｋｅＷｈｉｔｅ麦克 怀特饰)及其女友的家中ꎬ许多年前内德跟杜威一样也是一名狂热的摇滚乐手ꎬ而如今的内德却变成了地地道道的居家好男人ꎮ曾经做过代课教师的内德因为一通招聘兼职教师的电话ꎬ让杜威阴差阳错的成为了中学的代课老师ꎮ也许开始的时候杜威并没有关于音乐的太多想法ꎬ只是想在这里混上一段日子以补充自己的物质空虚ꎬ可当他看到孩子们的音乐课时他的热情在一瞬间被点燃ꎮ不愧是专业音乐人ꎬ所有的装备都在他的车上随搬随到ꎮ当孩子们回到教室的时候ꎬ我们看到了他眼中散发的光芒ꎮ那是关于音乐的 中毒 ꎬ那是关于摇滚的 上瘾 ꎮ他给孩子们每个人都安排了充满兴趣的任务ꎬ乐队俨然成为了一件严肃而庄重的事情ꎬ与他之前任课时的懒散与不屑不同ꎬ他十分认真的教导着孩子们ꎬ他甚至将珍藏的音乐ＣＤ以每个孩子性格的不同而分发ꎬ还细心的告知哪个部分需要特别关注ꎬ哪个细节需要透彻领悟ꎬ哪个动作需要模仿学习ꎮ这给他那个好笑又窘迫的形象增加了一份认真和坚７５１持ꎬ也使人物形象逐渐丰富而鲜活起来ꎮ通过一系列的努力与练习ꎬ他带着这个年轻的团队走向了赛场ꎬ然而一些小差错却使他们差点失去了参赛的机会ꎬ幸亏经纪人力挽狂澜ꎮ不得不提此时在学校的另一波孩子ꎬ他们通过专业的技术躲过了女校长的发言ꎬ为乐队的成功争取了机会ꎬ他们是一个完整的团队ꎬ前方后方配合得天衣无缝ꎮ然而电影也并没有我们想象得那样顺遂ꎬ杜威的身份还是被不可避免的拆穿了ꎬ就在这万事俱备只欠东风的时候ꎬ就在这音乐梦想即将凌驾于现实的时刻ꎬ他好友的女友向警察举报了冒名教师的事情ꎬ那支关于梦想关于摇滚坚持的乐队在那一刻好像失去了灵魂ꎬ一切似乎要回归平静ꎮ杜威在床上睡觉ꎬ又回到了如开始般懒散不堪的形象上ꎮ孩子们的出现让他感动㊁让他振奋ꎬ终于ꎬ他们踏上了这个舞台ꎬ伴随着嘲讽和讥笑ꎬ一帮小学生居然也能组一支乐队ꎬ而且还能玩转摇滚ꎮ质疑声此起彼伏ꎬ而当演唱真正开始时ꎬ杜威变的魅力四射ꎬ孩子们变的摇滚无比ꎬ虽然并不是一等奖却获得了观众的一致认可ꎬ演唱火爆全场ꎬ就连那些思想守旧的校长与家长也为孩子们鼓掌呐喊并互相称赞 你的孩子真有天赋 ꎮ这是一个叫做杜威的人做到的ꎬ他一直坚持着自己关于摇滚的梦想ꎬ即使那成功的概率渺茫到让人提不起热情ꎬ但他仍然傻傻的坚持ꎬ疯狂的坚持ꎬ正是这份对摇滚乐的坚守令人动容ꎬ令人感叹ꎮ(二)为摇滚而跨越障碍的勇敢之心摇滚音乐被传统的音乐文化视为叛逆㊁离经叛道㊁挑衅权威ꎬ但它是最为自我的ꎮ它没有约束ꎬ没有固定的形态ꎬ它是自由的ꎬ只要你心中有想呐喊出来的感情ꎬ有想宣泄出来的情感ꎬ有想向世界证明自己的热情ꎬ那么摇滚就永远不会死ꎮ孩子们未必要通过摇滚来释放自己ꎬ毕竟这还存在着心理年龄上的一些认知误差ꎬ但是当他们能够大声唱出自己的想法和感受的时候ꎬ就是世界上最棒的摇滚乐ꎬ它是如此惊天动地ꎮ这些可爱的孩子们是影片最大的亮点ꎬ这不是大人世界的嘶吼疯狂ꎬ而是一群孩子的摇滚精神ꎮ犹记得影片中那句经典的歌词: 摇滚没有规则ꎬ摇滚没有节奏ꎬ如果你还是有所顾虑ꎬ那么你最好还是按时去上课吧ꎮ 这是孩子们最精彩的演出ꎬ或许说不是演出ꎬ而是心底最真实的声音ꎬ最值得大人反思的感人声音ꎮ杜威安排下的每个孩子都得到了展示自己的机会ꎬ一部分孩子组建了乐队ꎬ其余的孩子也都发挥出了自己的优势ꎬ有的负责舞台效果及背景ꎬ有的负责演出服装的设计和制作ꎬ有的负责处理乐队的后勤保障和外联工作 杜威让每个孩子人尽其才ꎬ并且因为成了乐队的一分子ꎬ孩子们不会去向校长打小报告ꎮ一切都是从零开始ꎬ杜威教他们如何做灯光和烟雾ꎬ当然最重要的是乐队的培养ꎮ保安组的学生负责教室的隔音处理和用监视器监视楼道的动向ꎬ校长来了ꎬ马上警报㊁藏设备㊁教正课ꎮ校长走了ꎬ警报解除㊁继续排练ꎮ服装组的学生制作的演出服ꎬ效果非常的滑稽ꎬ有种让人哭笑不得的感觉ꎮ这种六七十年代的演出服自然不能用在现在的摇滚大赛里的ꎬ最后决定跟乐队名称匹配ꎬ乐队穿校服表演ꎬ包括主唱杜威ꎬ穿加大码的校服ꎮ乐队中的吉他手男孩写了最终的参赛曲目ꎬ因为父亲对摇滚乐的禁止ꎬ他甚至轻言放弃ꎬ还好杜威像朋友般的引导才让他对摇滚乐重拾热情ꎬ那个乖巧的男孩学着专业的动作在大会演出时帅气而有型ꎬ而在杜威教他弹奏时也显现出他的天赋异禀ꎬ一学即会ꎮ最后他的父亲真的以他为傲ꎬ对他刮目相看ꎮ笔者想这是男孩的努力ꎬ但却更是摇滚的魅力ꎮ有着亚洲面孔的键盘手本是钢琴专业的学生ꎬ杜威慧眼识珠将他任命为键盘手ꎬ但是仍然有问题困扰着他ꎬ他认为自己没有摇滚的狂放ꎬ不够酷ꎬ从心里否定自我ꎮ杜威告诉他摇滚是一种精神ꎬ有摇滚的精神就是酷的ꎮ他也终于敞开心扉ꎬ向着摇滚之梦前进ꎮ一个黑人女孩有着异于常人的傲人音色ꎬ小小年纪就有许多专业歌手都艳羡的音色和音域ꎬ但因为她不爱表现差点被杜威错过ꎮ而她也终于袒露心扉告诉杜威她不想再做保安了ꎬ她想唱歌ꎮ杜威开始只以为这是个玩笑ꎬ而当她开嗓ꎬ杜威的眼睛在发光ꎮ而在演唱预赛时她却意外地告诉杜威她不想唱了ꎬ她认为自己的体形不适合曝光于公众ꎬ内心油然而生的自卑感将她的完美音色都轻易盖过ꎮ杜威拿自己举例ꎬ同样身为胖人的他亲自分享亲身经历ꎬ他说: 站在舞台上的那一刻我是所有人的偶像ꎬ观众都为之疯狂ꎮ因为有摇滚精神支撑着他ꎬ这精神也同样会眷顾你ꎬ你同样感同身受ꎮ不得不提那个传统教育中称之为坏孩子的架子鼓手ꎬ他是班里最调皮捣蛋的孩子ꎬ老师来上课时他严肃地问ꎬ以后的课堂是否都要这样胡闹下去ꎮ在得到杜威的肯定后他难掩兴奋的神色ꎬ暗自鼓舞庆幸ꎮ几乎没有碰过架子鼓的他在杜威的引导下轻易的掌控了架子鼓这个乐器并且很８５１当代音乐 ２０２０年第１２期好地领会了杜威的摇滚精神ꎮ在比赛时他与比自己大上许多的成人们打扑克甚至称兄道弟ꎬ他是传统教育里的叛逆者ꎬ但庆幸的是ꎬ他遇到的老师是杜威ꎬ 杜威是权力与知识完美结合的化身ꎬ他运用老师的权威打破学校的教学常规 [１]ꎮ杜威甚至不在乎他的天性顽劣ꎬ对他悉心教导ꎬ为了防止他学坏ꎬ还难得的发了脾气ꎮ有了杜威ꎬ有了摇滚ꎬ他的未来一片光明ꎮ这部电影里最出彩的孩子笔者个人认为是那个经纪人小女孩ꎬ她为了实现自己价值的最大化甚至与杜威讨价还价以达到自己的期望值ꎮ故事的开头她也是象征着传统力量的班委ꎬ为自己光荣榜上荣誉而费尽心思并且以其为傲ꎮ她也曾质疑杜威的行为不符合教学规则ꎬ她也曾说出父母花钱不是让她来浪费时间ꎮ可当乐队真正的遇到苦难ꎬ她以机智和聪明帮众人渡过难关ꎮ她告诉杜威用装病来求得对方的恻隐之心终于使团队的梦想ꎬ使杜威的梦想实现了飞跃性的一大步ꎬ在杜威自我放弃时她也带着乐队唤起杜威的希望ꎬ显现着不合年龄的成熟与机智ꎮ笔者想是摇滚挖掘出她的潜力与天赋ꎬ是摇滚给了她成长和展现的平台ꎬ这就是摇滚的精神ꎬ这就是摇滚的魅力ꎮ这部电影另一位出彩的人物当之无愧的是那位女校长ꎮ本着严谨作风的她在老师和学生中都扮演着恶魔式的角色ꎬ学生在办公室差点被吓哭ꎬ老师们也暗地里讨论着她ꎬ言语中不难有讽刺之意ꎮ而在与杜威的约会后却酒后吐真言ꎬ她说她并不想过着如此刻板严谨的生活ꎬ她也曾经充满着幽默细胞ꎬ开朗活泼ꎮ但身为校长的压力使她不得不伪装ꎬ而她的生活中能为她解压的是一个摇滚女歌手ꎬ她甚至酒后失态在众人中表演她的歌曲ꎬ其实她内心充满着关于摇滚的梦想ꎬ她内心也想冲破枷锁ꎬ做一个真正的摇滚者ꎮ 良好的师生关系应该是一种平等㊁发展㊁共享的关系ꎮ [２]纵观整部剧的剧情有着典型美国校园电影的夸张的幽默:一群可塑性极高的孩子ꎻ一个有着优秀引导性的老师ꎻ一种沉闷而急需打破的校园风格ꎻ一些害怕孩子不学无术的家长ꎻ一群表面上刻板而墨守成规但又不敢出格的老师们ꎬ形式上好像没有什么新颖的地方ꎬ但对摇滚的热爱ꎬ和演员独特的黑色幽默ꎬ让电影如同夏日的热浪ꎬ在所有热爱摇滚的观众心中呼啸而过ꎬ兴奋㊁叫好㊁激动ꎬ是很多喜欢摇滚的普通人和玩摇滚的艺人心中最真实的感受ꎮ二㊁摇滚中的教育虽然是一部地道的荒诞搞笑喜剧ꎬ但在简单的故事背后我们却看到了关于教育的另一面ꎮ我们一直抱怨自己的孩子现在生活的环境如何压抑ꎬ如何没有创造性ꎬ而通过电影ꎬ我们看到了一直被我们所向往的宽松的美国教育环境中一样存在着这些令人头疼的问题ꎮ抛去文化差异的不同ꎬ对于孩子成长的关注ꎬ其实全世界的家长都是一个样子ꎮ很多时候家长的爱和关注已经成了一种无形的负担左右着孩子们的生活ꎬ当他们的生活不再是在自由的空气下呼吸着大自然的清香ꎬ和自由地踢着足球的时候ꎬ也许孩子们就已经不能称之为孩子了ꎮ那里的教育也充斥着排行榜㊁小星星㊁名列前茅和差生ꎮ那里的孩子也被父母束缚着不能听摇滚ꎬ只能听古典音乐ꎬ享受高雅ꎮ但是不同的是我们透过影片看到了那些孩子懂得反抗传统ꎬ他们选择了自己真正热爱的并且大获全胜ꎮ摇滚不是为了赚钱也不是为了出风头ꎬ这是个严肃的事业ꎬ我们是有责任的ꎬ出色的表演才是最重要的ꎬ一个出色的演出可以改变世界ꎮ 这是杜威的乐队参加试音找回乐队鼓手时说的一句话ꎬ笔者认为是最经典的对白ꎬ是杜威对摇滚精神的深刻认识ꎮ他告诉孩子们ꎬ无论做什么事ꎬ只要认真做并尊重它ꎬ尽力做到最好ꎬ你就成功了ꎮ不在乎结果ꎬ享受的是过程ꎮ也许有一天孩子们可以真正走出囚禁他们心灵ꎬ而不是单纯肉体在学校的时候ꎻ当他们能够自由地呼吸外面新鲜的空气的时候ꎻ当他们可以不用为每天周而复始的考试和作业头疼的时候ꎻ当他们能够把自己的想法自由表达ꎬ而不用考虑大人的白眼和嘲笑的时候ꎻ也许那一天才是人们体会到教育真谛的时候ꎮ也许我们每个人的心中都有过一个摇滚梦ꎬ愿所有人的梦想如电影的结局一般 美梦成真ꎮ注释:[１]陈㊀燕ꎬ尹㊀青.颠覆权力㊀追逐梦想 «摇滚校园»的主题解读[Ｊ].名作欣赏ꎬ２０１４(０９):２９.[２]肖素芬.碰撞㊁激发㊁呼唤以及改编与演奏 电影«摇滚校园»给儿童艺术教育带来的思考[Ｊ].黄河之声ꎬ２０１３(１０):２０.(责任编辑:刘露心)９５１董一樽:摇滚人生为梦想而疯狂 电影«摇滚校园»赏析。
电影摇滚校园观后感
电影摇滚校园观后感《摇滚校园》是一部以摇滚音乐为主题的电影，通过讲述校园摇滚乐队在音乐比赛中的成长与坚持，展现了青春期学生的成长故事。
这部电影以其紧凑的剧情和时代背景的准确描绘，吸引了我深深地投入到其中。
电影中，主要的角色是一个普通高中生，他喜欢摇滚音乐，并且一直想成为一名摇滚乐手。
然而，在这所传统的学校里，他的梦想很难被理解与接受。
他的父母希望他能将注意力放在学业上，而不是浪费时间在音乐上。
他的老师也不支持他，认为摇滚音乐只是一种噪音。
不过，这个青年并没有放弃。
他集结了一群志同道合的朋友，组建了一支摇滚乐队，开始了他们的音乐之旅。
在经历了一系列的挫折和困难后，他们终于获得了参加一个大型校园摇滚音乐比赛的机会。
他们为此付出了很多努力，不断练习和创作，同时还面临着内外部的压力和挑战。
在比赛的过程中，他们遇到了各种风波和挑战，但他们从未放弃。
他们坚持自己的音乐理念，坚持自己的梦想，最终成功地展示了自己的才华和热情。
他们的音乐打动了许多人，也改变了许多人对摇滚音乐的看法。
电影中，摇滚音乐被描绘成一种富有活力和激情的艺术形式。
通过音乐的力量，主人公们表达自己的情感、理念和态度，同时也传递着对自由和梦想的追求。
这与传统的学校教育和家庭期望有所冲突，但也体现了年轻人对自由和个性的渴望。
电影中的校园摇滚乐队呈现出了团队合作的重要性。
虽然他们每个人都有自己的才华和梦想，但只有通过相互支持和合作，才能实现共同的目标。
正是因为他们团结一心，彼此鼓励和帮助，他们才能克服各种困难，最终成功地实现了自己的梦想。
电影还展现了校园摇滚乐队成长的过程。
他们从最初的毫无经验到逐渐熟悉音乐制作和演出，从不被人理解到逐渐获得肯定和支持，这个过程充满了挑战和收获。
他们在过程中学到了很多，不仅是技巧和知识，还有坚持和勇气。
电影中的摇滚乐队的故事让我感受到了青春的力量和激情。
他们不仅在音乐上展现了自己的才华，也展现了他们敢于追求梦想的勇气。
摇滚校园观后感(精选5篇)
摇滚校园观后感(精选5篇)摇滚校园观后感（精选篇1）对于摇滚，你还有多少热情，多少期待。
一直热爱着摇滚，过去现在未来。
今天看了一部老电影，是CK的《摇滚学校》。
在影片中，一个对摇滚无比热爱的吉他手意外成为一群孩子的代课老师。
就此开始了摇滚的振兴。
剧情无非于此，开始我还以为是一部夸张的喜剧片。
看到后来，也让我振奋了一下。
一直相信摇滚是最能打动人的音乐。
一群活在规矩管制之下的孩子们，已经对生活麻木，似乎在他们的生活中只有拿到几个A，如何取得好成绩。
但每个人内心都是叛逆的，没有人天生愿意服从管制。
每个人都渴望摇滚。
直到杜威"费恩以一个教师的身份出现在他们面前。
对摇滚近乎狂热的热情打动了孩子们，也打动了所有的观众。
想跟着他们一起呐喊，唱出对世界的不满。
为什么我们要听从别人摆布，为什么我们要放弃我们所热爱的东西，为什么我们要做不想做的事情，少管我，少管我，少管我!谁知道摇滚精神是什么?追女孩?醉酒?不，是对抗。
如果想摇滚，就必须有打破规矩的勇气。
还记得摇滚学校里那个小吉他手写的歌“我们的成绩是全校最好，但我们对世界却一无所知。
牢记你的谎言并不困难，我感觉仿佛被催眠。
如果你想做老师的宠物，劝你最好打消这念头，摇滚才是真理!摇滚才有意义。
”摇滚就是这样迷人，一直这样迷人。
因此，才有一代又一代的人们，为了摇滚，献出自己的青春。
也许有一天，我们累了，会慢慢冷下来，但摇滚精神是不会熄灭的。
让我们记住，“摇滚不是为了赚钱，也不是为了出风头。
这是一个非常严肃的事业，我们是有使命的。
一场出色的表演，可以改变世界。
”改变世界，也许胖杜威赋予摇滚的使命有些艰巨。
但只要相信摇滚的人，都要相信，摇滚精神。
不是摆姿势，不是糟践自己。
而是抗争，告诉世界，你活着。
告诉世界，我摇滚，所以我存在。
摇滚校园观后感（精选篇2）这个星期五，我看了一部电影——《摇滚校园》。
光听名字你就非常惊讶吧!为什么是摇滚校园呢?别急，下面我就给你大概讲讲，也许，你听完后，也会爱上摇滚!电影主要讲了吉他手杜威当上了一个班的代课老师，在一次偶然的音乐课上，他发现了孩子们的音乐天赋，于是，他开始偷偷地教孩子们摇滚音乐，孩子们很快就学会了摇滚音乐，并渐渐喜欢上了摇滚音乐，杜威还准备去领孩子们去参加比赛呢!可是，好景不长，在一次家长会上，家长们得知孩子们每天都在学摇滚音乐，非常生气，然而，就在这时，孩子们已经和杜威去比赛了。
梦想不死,摇滚不休——简析《摇滚校园》
想里。常人眼中不务正 业的他 ， 只 能寄居在 曾经 的
音乐人 ， 如今是一名代课老师的朋友 Ｎ ｅ ｄ家 。 Ｎ ｅ ｄ 的 女 友极 具 控 制欲 ，她 告 诉 Ｄｅ ｗｅ ｙ 再 交 不 出房 租
最后 ， Ｄｅ ｗｅ ｙ虽然不能继续 在学校教书 ， 却找到 了
勇气 ， 决定在 Ｎ ｅ ｄ的公 寓 开 班 授 课 。Ｎ ｅ ｄ也 摆 脱 了
暗 的酒 吧、 嘈杂 的噪音 。是的 ， 那“ 噪音 ” 就是 摇滚 乐， 起初我就有这样 的偏 见。导演 也以观众对摇滚
自 以为 是 的 认 知 拉 开 了 电影 的序 幕 。 年过三十 的 Ｄ ｅ ｗｅ ｙ，一直 活 在 自 己 的 摇 滚 梦
谛展现得淋漓尽致——觉得 自己呆板、 不够 “ 酷” 的
钢琴男孩 ， 在 乐 队 里 找 到 了 自信 ； 打 鼓的金发男生 ，
曾是班级里最调皮 的学生 ， 如今他也可 以聚精会神 地学 习、 专心致 志地打 鼓 吉他 手 Ｚ ａ ｃ ｋ在 Ｄ ｅ ｗｅ ｙ 都 要放弃 的时候告诉 他 ， 摇滚是严 肃 的事 业 ， 我们
是 有 使命 的 。 这 些 孩 子 的坚 持 与 勇 气 ， 打 动 了家 长 。
在 学 校 里 只 关 心 什 么 时候 能 开 饭 。 他 不 给 学 生 上 课， 把孩 子们 都 放 出去 玩 。 直到有一天 ， 他 偶 然 发 现 了这 群 小 孩 子 的音 乐 才 能 ， 然 后他 突 发奇 想 ， 带 着
对于 人物性格 的塑造 ， 以及人物之 间相 互影响
的张 力， 是《 摇滚校 园》 吸引观众 的关键所在 。每一
佳片共赏 ●
梦想不 死 。 摇 滚不休
— —文一出云破 月 简析《 摇 滚校 园》
《摇滚校园》影评
《摇滚校园》影评第一篇：《摇滚校园》影评姐，由于《摇滚校园》这部影片包含的主题特别多，并且影评可以从很多角度来写，比如演员，演技，拍摄技巧，影片结构，商业性质等等，所以我找的这些影片都是根据《摇滚校园》中我所看到的东西来写的，不知道合格不合格。
（Ps，我觉得你的那个老师布置的这个作业面挺广的，只要符合他的要求，即，找到与《摇滚校园》相似的结构即可，所以我写的不敢保证啊）1.《歌舞青春》充满活力的孩子,真挚的友情，珍贵的亲情，令人忍俊不禁的小聪明，热烈的舞蹈，动人的歌声，还有关于嫉妒关于代沟。
年轻的一切都在展现。
有着美好而可以预料的没有任何惊喜的结局。
我们的青春，本就该这么明亮。
不是吗？简单、热闹、活力，不需要晦涩的语言和画面，有时候一切就可以那么纯粹，青春不会是灰暗的、无望的，只要我们愿意，青春可以是彩色的，可以唱歌、可以跳舞，一切的一切都值得我们去赞颂。
我们的青春,就只有这么短短的一瞬间,为何不抓住她,做我们想做的事呢。
歌舞青春---一部让人无法忘怀的的“高校音乐剧”。
深陷在歌舞青春中，我们知道了友情、爱情、亲情、师生情的美妙组合该是什么样子。
一如，洗尽铅华的美好。
2.《阳光灿烂的日子》学生时代的我们是怎样度过的，是不是单纯的只想着玩，或者幻想着可以做任何自己喜欢的事情。
那时候，张扬是我们的特色，叛逆是我们的追求，没由什么可以阻挡我们的个性，这两部影片都偶那个样的从校园的角度出发来思考现在的孩子们的“天性使然”，并且，都宣扬孩子无罪，青春就应该体现出那种本有的风采，而不是被教导成“两脚书橱”，代代木木的样子。
青春易逝，何不抓住这短暂的时光给他们以自己想要发展的天地，让他们自己去探索、求知，然后在未来的生活中能够回想到，那时候的我们，也很年轻。
3《放牛班的春天》可以说，这两部影片的相似之处是最多的，故事的发生地点是学生，主流是学生，都有一个无论是另学生还是老师都望而生畏的“老大”，并且都以音乐为主线，给孩子带来阳光。
摇滚校园
《摇滚校园》影评
这部电影讲述了一个名叫“杜威.芬”的摇滚歌手，因为在乐团里让队友们感到很丢脸，而被迫离开了乐团，之后，因为没有了经济来源，而整天在家里买他的吉他，一天，他接到了一个电话，想让他的朋友去当某个学校的老师，而他思考了一下，便欺骗自己的朋友偷梁换柱的去当老师，可以获得大量的报酬。
一次，他意外的发现他所管理班级上的孩子们，音乐天赋很高，每个人都很厉害，所以他就决定培养孩子们摇滚乐，把他们组建成一支摇滚乐队并参加一年一度的“摇滚大赛”比赛获得优胜的故事。
这是一部百看不厌的电影，它冲破了以往传统电影的标准，把摇滚乐让孩子们表现了出来，这部电影给我的感受很大，它讽刺了死板的教育制度会让孩子产生不自信和自卑的性格，而且也说明了灵活的教育制度会改变孩子的一生。
如果现在的老师也能学习像剧中的老师一样灵活教学，那学生就不会压力大，老师也会很高兴，但现在的教学却是死板的，而许多学生的天赋也因此被扼杀，请记住，我们不是为了学习而学习，我们要快乐的学习。
剧中的许多经典台词也让我记忆犹新，比如“一个好的表演可以改变世界”，其实很多事都是这样，只要你用心努力做，没有什么成功不了的。
希望大家都来关注这部电影！。
《摇滚校园》电影观后感
《摇滚校园》电影观后感
《摇滚校园》是一部以音乐为主题的青春校园电影，讲述了一群有梦想的年轻人在校园中追寻音乐梦想的故事。
观看这部电影，我被其中展现出的青春活力和对梦想的执着所深深感动。
首先，电影通过主人公们的音乐才华和对摇滚乐的热爱，展现出一种青春的活力和激情。
他们用音乐表达自己的感受和追求，用音乐打破现实的束缚，为自己创造出一个充满无限可能的世界。
他们不畏困难，坚持不懈地寻找属于自己的音乐之路，给人们带来了无尽的欢乐和感动。
其次，电影不仅描绘了音乐带来的魅力，也展现了青春的挣扎和迷茫。
主人公们在追逐梦想的过程中面临的困难和压力，以及他们在学业、家庭和朋友之间的纠结，让观众感受到了青春期独特的困惑和焦虑。
然而，正是这些挣扎和迷茫让他们更加坚定了自己的梦想，为之付出努力。
此外，电影还通过音乐的力量表达了对自由和个性的追求。
音乐不仅是一种表达情感的方式，更是一种对现实的反叛和解放。
主人公们用音乐表达自己独特的个性和思考方式，引发了观众对自我认同和价值观的思考。
他们告诉我们，每个人都应该勇敢追寻内心的声音，找到自己真正喜欢的事物，并为之努力奋斗。
总的来说，《摇滚校园》是一部充满梦想和热血的青春电影。
它通过音乐的力量，展示了年轻人追求梦想的勇气和坚持不
懈的精神。
观看后，我深受鼓舞，也更加相信只要我们坚持追求自己的梦想，付出努力，就能实现自己的人生价值。
同时，电影也提醒我们要珍惜青春，勇敢去追求自己的梦想，因为这是我们一生中最美好的时光。
2024年摇滚校园的观后感
2024年摇滚校园的观后感2024年，一部名为《摇滚校园》的电影上映了。
作为一位喜欢音乐的观众，我迫不及待地去影院观看了这部备受瞩目的作品。
电影以高中校园为背景，讲述了一群热衷音乐的学生在追寻梦想的道路上所经历的艰辛和成长。
这部电影通过紧凑的剧情、动感十足的音乐和富有情感的演绎，成功地勾勒出了一个摇滚乐团的崛起之路。
首先，电影的剧情紧凑，引人入胜。
从开场的音乐比赛开始，我们就被带入了一个充满音乐激情的世界。
主要角色刘江、周云等人都是具有音乐天赋的学生，他们组成了一个摇滚乐团，并决心要在高中期间让音乐才华得到发展。
然而，他们面临着种种挑战，包括学业压力、人际关系问题等。
他们通过努力和团结一心，最终克服了各种困难，成功地参加了全国摇滚大赛，获得了意想不到的成绩。
整个剧情虽然简单却紧凑，让观众能够完全投入其中，感受到角色们的成长和冒险。
其次，电影中的音乐是亮点之一。
作为一部以摇滚乐为主题的电影，《摇滚校园》的原声音乐自然是其中的亮点之一。
影片中的原创摇滚曲风独特且具有个性，不仅演绎出了角色们的心声，更是为整个电影增添了无穷的魅力。
无论是绝望中的呐喊，还是胜利时的激动，音乐都能够完美地呼应剧情，让观众们沉浸其中。
电影中的摇滚乐团也展示出了他们各自的音乐才华，每一场演出都堪称精彩动人。
而整部电影中的音乐元素也给观众们带来了不少的回忆和共鸣。
此外，电影中的角色塑造也非常成功。
每个角色都有自己鲜明的个性，每个角色的成长都让人感到鼓舞。
主人公刘江一开始是一个普通的学生，通过与乐团成员的相互激励和扶持，他逐渐形成了一个强大的领导者形象。
而周云则是一个自信开朗的女孩，她的坚持和勇气影响着每个人。
其他的乐团成员也都有自己的特点和各自的成长轨迹，这使得整部电影更加生动和真实。
最后，电影中所揭示的精神内涵令人深思。
《摇滚校园》并不仅仅是一个音乐故事，更是一个勇于追求梦想的故事。
在这个快节奏的现代社会中，很多人都为了功利和稳定选择了放弃自己的梦想，然而这部电影却以鼓励人们勇敢追逐梦想为主题。
schoolofrock观后感
schoolofrock观后感《摇滚学校》观后感《摇滚学校》是由理查德·林克莱特执导的一部音乐剧电影，于2003年上映。
该片以摇滚音乐为主题，讲述了一个中学生通过参加摇滚乐队来发现自己激情和才华的故事。
观看这部电影后，我深受启发，感悟颇多。
首先，电影中的角色给了我很多正能量。
比如主人公杰西，一个自由不羁的中学生，他不愿意墨守成规，而是选择追随自己内心的激情。
他追求音乐的梦想，并最终实现了自己的摇滚巅峰。
这种勇敢追求梦想、坚持不懈的精神，激励着我也要积极追求内心的激情和兴趣。
此外，电影也强调了团队合作的重要性。
在杰西加入乐队后，他与其他成员一起面对挑战，克服困难。
乐队成员间的默契和团结给他们带来了成功和成就感。
这让我明白到，在现实生活中，团队合作是非常重要的。
通过相互合作和帮助，我们可以做到更多，实现更大的目标。
电影中的音乐也是十分精彩和动人的。
这些摇滚乐曲不仅给我带来欢乐和激动，更是让我思考音乐的力量。
音乐可以表达情感，也可以给人们带来冲击力和动力。
通过音乐，人们可以找到内心的平衡和力量，这正是电影中主人公追求音乐的原因。
这让我对音乐有了更深的理解和感悟。
此外，电影中的教育问题也引起了我的思考。
片中的摇滚学校提供给学生一个以音乐为主的学习环境，充分发挥学生的才华和潜能。
这种开放和多元的教育方式，让学生能够真正找到自己的兴趣和激情。
这让我思考传统教育模式是否过于拘束，是否应该更加注重培养学生的个性和创造力。
回顾整部电影，《摇滚学校》所传达的信息和精神深深地触动了我。
这部电影告诉我们要追随内心的激情和兴趣，不要害怕别人的评判和质疑；团队合作和互助是成功的关键；音乐有着强大的力量，可以激发人们的内在动力；教育应该注重发掘学生的潜能和个性。
在我看来，这部电影就像一首动人的摇滚乐曲，通过生动的故事、精彩的音乐和深刻的思考点，将观众带入了一个充满激情和勇气的世界。
观看完《摇滚学校》后，我更加坚定了追求梦想、勇敢面对困难的信念。
论《摇滚校园》
0904012021 黎婷论《摇滚校园》By No VacancyIn our ring of blood this much is trueI never thought that I would be fighting youBut you stole my heartYou cheated in lineYou weren't in my cornerYou weren't on my side电影是伴随这这首摇滚歌曲开始的，我们可以听的出来这首歌是多么动人心弦，多么震撼人心。
想必这部电影应该是动感的喜剧电影。
接下来的情节也没有让我失望，这的的确确是一部高校的喜剧。
可是在这部电影中，我们在欢声笑语中也会发现它对于我们的意义。
作为一名师范专业的学生，我们必须也应该能够发现它所包含的教育思想以及学习理论。
电影的主人公是一名叫做杜威`费恩的摇滚音乐爱好者，他疯狂地迷恋着摇滚音乐，几乎到达了变态的趋势。
可是他的演出并不能得到观众的认同，除了一大叠和各种乐队的不成功合作记录和一个摇滚巨星的梦想外一无所有，而且还被自己一手组建的重金属乐队踢出门外。
而回到公寓，室友和老友内德·斯尼勃利的女友帕蒂又对他下了最后通牒：要么付清房租，要么立刻走人。
命运捉弄人，正当他一筹莫展时，正有人请他的室友代课的时候，他冒名顶替做个一个代课教师。
在学校每天都混着日子过，给学生放假自己发呆；要不就跷课，出去发宣传单，为了成立自己的乐队。
偶然一次机遇，他发现学生正在上音乐课，发现了学生的音乐天分。
于是他想到了要学生组成一只摇滚乐团。
并欺骗学生这是一次学校组织地秘密地比赛，给他们制定出了一个学习表，使他们几个星期一直沉浸在摇滚的海洋里。
可是谎言是会被揭穿的，，在一次家长会的时候，被舍友女友举报揭露，此时正值最后的表演比赛的前一天。
孩子们想这个假冒的老师并不是一个可恶之人，也正是这个老师告诉他们如何表达自己的思想，如何表达自己的情感和天赋，最后他们还是集体去和杜威参加了表演，家长们也出现了比赛现场，看到自己的孩子惊人的表现赞叹不已。
摇滚七夕读后感
摇滚七夕读后感《摇滚校园》影评摇滚校园，给我的第一感觉就是很疯狂。
一个热爱摇滚的男主人公为追求他的摇滚梦想的疯狂，在担任代课老师的时候，他在班级中组建了一支摇滚乐队，并且给每个人都分配了任务。
大家一起排练，一起研究。
一起为即将到来的摇滚大赛做准备。
美国的教育一向是以自由开发为基本特征，它们要求的是个性的发展。
在很多以校园为题材的影片中都有一个变态式的传统教育学校，一个勇于改革的老师和一群才华横溢但被学校和家庭压制的学生。
在放牛班的春天中，在马修老师的帮助和教导下，他的那班学生们都与众不同。
同样在这部电影中，摇滚手杜代课老师在一次音乐课上，他看到了学生们的精彩演出，他突然意思到他自己的摇滚梦会在这所学校中实现。
然后开始了他伟大的行动。
在这个影片中，我们知道，每个人都有他自己擅长的一方面，我们要充分肯定和发掘他们的特长，给它们展现的机会，并鼓励它。
在学校的管理下，这群孩子没有太多自己的想法，只是听从老师家长的教训，没有叛逆的个性，大多数都很安静，不爱说话。
但是杜老师发现了他们的音乐天赋，给他们每个人一个角色，并鼓励他们就这么干，做得好。
着给了学生们心里很大的鼓励。
起初钢琴手尽管他的钢琴弹得很好，但却认为自己不够酷；tomika觉得自己太胖非常自卑，差点就失去了唱歌的机会；zack尽管自己是乐队的第一吉他手，在展示自己的歌时仍然表现得很不自。
这就给了杜老师很大展示的舞台，他给他的学生们鼓励，让他们充分表现自己，充分表达出自己心里的想法，用摇滚来表达，告诉他们摇滚就是心声，要用摇滚推翻规矩。
那些不擅长音乐的孩子在其中也能发挥自己的特长，有服装设计师、电脑灯光效果控制，以及非常喜欢扮演重要角色的班长在其中也爱拍了乐队经理的位置但是在东方的自谦条的状态下是绝对行不通的。
这一切都显示美国教育的特点。
而这些方法在东方是行不通的，中国的孩子无时不刻地再被扼杀创造力与个性，中国的孩子都被引上相同的发展道路，丧失了创造力。
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姐，由于《摇滚校园》这部影片包含的主题特别多，并且影评可以从很多角度来写，比如演员，演技，拍摄技巧，影片结构，商业性质等等，所以我找的这些影片都是根据《摇滚校园》中我所看到的东西来写的，不知道合格不合格。
（Ps，我觉得你的那个老师布置的这个作业面挺广的，只要符合他的要求，即，找到与《摇滚校园》相似的结构即可，所以我写的不敢保证啊）
1.《歌舞青春》
充满活力的孩子,真挚的友情，珍贵的亲情，令人忍俊不禁的小聪明，热烈的舞蹈，动人的歌声，还有关于嫉妒关于代沟。
年轻的一切都在展现。
有着美好而可以预料的没有任何惊喜的结局。
我们的青春，本就该这么明亮。
不是吗？简单、热闹、活力，不需要晦涩的语言和画面，有时候一切就可以那么纯粹，青春不会是灰暗的、无望的，只要我们愿意，青春可以是彩色的，可以唱歌、可以跳舞，一切的一切都值得我们去赞颂。
我们的青春,就只有这么短短的一瞬间,为何不抓住她,做我们想做的事呢。
歌舞青春---一部让人无法忘怀的的“高校音乐剧”。
深陷在歌舞青春中，我们知道了友情、爱情、亲情、师生情的美妙组合该是什么样子。
一如，洗尽铅华的美好。
2.《阳光灿烂的日子》
学生时代的我们是怎样度过的，是不是单纯的只想着玩，或者幻想着可以做任何自己喜欢的事情。
那时候，张扬是我们的特色，叛逆是我们的追求，没由什么可以阻挡我们的个性，这两部影片都偶那个样的从校园的角度出发来思考现在的孩子们的“天性使然”，并且，都宣扬孩子无罪，青春就应该体现出那种本有的风采，而不是被教导成“两脚书橱”，代代木木的样子。
青春易逝，何不抓住这短暂的时光给他们以自己想要发展的天地，让他们自己去探索、求知，然后在未来的生活中能够回想到，那时候的我们，也很年轻。
3《放牛班的春天》
可以说，这两部影片的相似之处是最多的，故事的发生地点是学生，主流是学生，都有一个无论是另学生还是老师都望而生畏的“老大”，并且都以音乐为主线，给孩子带来阳光。
音乐是这部影片的一大特色，因为有音乐的存在才使得一批孩子的灵魂得以救赎。
两部影片都以无与伦比的姿态展现了音乐可以给人类带来的巨大影响。
还有，校园本应是一个洋溢着青春气息的地方，然而在这里却不允许有打闹，有欢声，因而叛逆之举时有发生。
该影片充分对比出了那种僵化的成人“惩戒”思维，与孩子天性难以发挥的叛逆使然。
两部影片在对比成人于孩子之间的手段极为相似。
4.《舞出我人生》
该影片的音乐一直都是用很快的节奏，于《摇滚校园》的摇滚风极为类似。
这两部影片相比较而言，励志，追寻梦想都是起明显的主题。
例如《摇滚校园》所“我们可以输，但要输的有尊严”，而这部影片也说了类似的话“我认为你不应该放弃，去追求自己的成功吧”。
青春给我们活力，青春，让我们追梦的脚步势不可挡。
5《十月的天空》
在这部影片中，互助互信的亲情、友情，师生之情为主线。
在侯麦筑梦的过程中，扮演极重要的灵魂角色—赖老师，在他陷入困境时为他指引道路，在他遭受打击甚至放弃火箭时，将他从悲恸中拉起，再次给於他重生的动力与希望。
无疑的，赖老师在他们成功的过程中，扮演极为重要的灵魂角色，她给侯麦的不止那一本书而已！更是一份适时的爱与关怀，这部片深深令人感动的地方正是她对学生的无私奉献与与爱心，这样负责的老师实在是所有老师应当学习的对象，更是师生互信的典范。
杜威如侯麦班寻梦，又如—赖般给孩子们筑梦，两步影片着这方面有所类似。
6《喜剧之王》
这是一部经典中的经典。
梦想于每个人而言都有着不同一般的含义，但于周星星而言，做演员的梦想就是生活，就是生命。
跑龙套，挨打，挨白眼，抢盒饭，都不能阻挡他寻梦的脚步，亦如杜威，“音乐是我的生命，放弃了他你要我怎么办”？对于这二人而言，没有生
命可以阻挡梦想的脚步，更没有生命可以让他们的梦想止步，小人物的大看点，不放弃，敢于追求，热爱理想是两部影片中的类似之处。
7《阿甘正传》
梦想是什么？追求。
诺言是是什么？追求。
这部电影中主角的智商虽然只有75,但在他身上,我们看到了人最为宝贵的忠诚，守信，执着，友善这些人性中最为熠熠生辉,优秀可贵的品质,看到了对生命的执着,对生活的希望,对信念的坚定.平凡的生命,不平凡的人生.当我们年华老去,回首来路,如果你可以对昨天的一切无悔，那么你已经拥有了非常成功的一生。
这就是勇敢的寻梦的结果，无怨无悔。
8《80后》
80后的一代是什么概念？错过了铁饭碗的年代，错过了单位分房的时期，迎接了一个新中国的新时代，改革开放。
但是，尽管抱怨着，但是前进的步伐却从未停止。
同样是年轻一代，同样是满怀希望的青春梦想，杜威一如既往既往的继续着自己的梦，落魄着；80后中的主角们彷徨着，努力着，放弃者，追逐着……这是两部中的相同之处，不同的社会之间共同的青年理想；不同的奋斗路程，相同的梦想掌控。
试想，在追梦的时候，遇到挫折，我们不言败，天又奈我何
9《老男孩》
一部《老男孩》道出了多少同龄人间的心声，又在不自觉中汲取了多少眼泪？谁都不得不承认，在那个年少的学生时代我们疯狂着、叛逆着、梦想着，追寻着。
偶像是每一个人内心中的无形的支柱，大家都在朝着那个方向在努力。
然而，生活的窘迫却迫使无数人放弃了那个最初的梦想。
一个做了理发师，招人白眼；一个做了婚庆主持，却屡次失意。
现实的打击让梦想再次出现在他们面前时让他们手足无措。
两部影片中，都有一个妻子（或是女友）的存在，故事都发生在男性朋友之间，但是不论是支持的或是反对的，男人们都勇敢的将梦想承接，并最终获得成功。
不论在什么时候，梦，都是最为纯净、引人的。
10《夏洛特的梦想》
我们每个人都有童年，童年的朋友是人生给我们的第一次惊喜。
我们和童年的伙伴一起成长，然后，随着时间的推移，我们不得不各奔东西。
当已成年的我们回忆起童年朋友的那双手时，心底涌上的总是无尽的温暖和淡淡的忧伤。
朋友总是阶段性的，只能陪我们走过生命的某一程，但是友谊给我们带来的安慰却会长久地留存。
夏洛对于威尔伯来说就是这样一位朋友，当纯真和懵懂刚刚退去，当生命的花瓣刚刚绽开的时候，她离开了。
威尔伯在人生的漫长岁月中一定会无数次地怀念夏洛，满心温柔。
农场的四季，如人生四个阶段：悲欢尽在其中浓墨淡彩，随情节的开阖而变化，最后，繁华和喧闹终于收场，
悲剧和喜剧都已过去，只留下平淡的，无尽的人生。
也许，杜威的“荒唐”会让那些孩子在以后回忆起来，会很开心的笑起来。