初中语文专题 汉字的书写 课件
中考语文专题复习一:汉字书写PPT精品文档29页
(一)考点梳理
• 考点二:改错书写 • 2.(2019·临沂市)下列每组词语中都有一个错别字,请用横线标出,并
改正。(2分) • A.焕然一新 遍稽群藉 美轮美奂 睡眼惺忪 • B.张惶失措 诚惶诚恐 众目睽睽 不可思议 • C.合辙押韵 粗制滥造 锋芒必露 略胜一筹 • D.郑重其是 巧妙绝伦 一视同仁 龙吟凤哕 • 【温馨提示】语文阅卷规定,考生作文卷面出现一个错别字扣一分,对中小
(一)考点梳理
• 【名师归纳】钢笔楷书笔画书写要领:
直与弧
一般横、竖为直;撇、捺、钩为弧。书写时,做到直如线,弧如弓,直而不僵、弧而不弱。
弯与折
一般带有弯的笔画,如竖弯、竖弯钩的弯处为弯;折画的折处为折。书写时,弯处要圆转,
用提笔;折处要折中带圆,用顿笔。做到弯而不软,折而无死角。
长与短
由于字的结构需要决定的。如长横相对短横为长,短横相对长横为短;长竖相对短竖为长,
专题一:汉字书写
中考语文专题复习
01 课标解读 把握实时动态,目标精准发力
课标解读
• 1.3000个左右的汉字会书写。汉字书写是学习能力的奠基工程 ,行为规范的养成工程,文明传承的启蒙工程,是感受中华文明和 艺术精神的通道。把字写漂亮,可以培养自己严谨、细致、一丝不 苟的品格,从而对学业上任何问题都不敢马虎。同时,工整干净的 作业,也是对师长和别人的一种尊重。
• 2.注意书写正确、规范、工整。《语文新课程标准》把“能正确 工整地书写汉字”纳入课程总目标;在初中阶段则要求“在正确使 用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字”; 在评价方面则建议“重视书写的正确、端正、整洁”。这一技能的 考查与评价的试题出现,体现了命题者已经将“新课标”对学生的 书写要求具化为可供操作的考题。
初中写字课课件ppt
第三阶段
学习汉字的组合与布局,包括 字与字之间的搭配、行与行之
间的布局等。
第四阶段
进行写字创作练习,培养学生 的写字兴趣和自信心。
02
写字基础知识
写字姿势与工具
写字姿势
正确的写字姿势包括坐姿、握笔 姿势和手指间距等,以保证书写 流畅和减轻疲劳。
工具选择
合适的工具包括笔、墨水、纸张 等,应根据学生个人习惯和喜好 来选择。
该手册针对初中语文写字课教学进行了系统的规划和讲解,包括教学目
标、教学内容、教学方法、评估标准等方面,是初中写字课教学的重要
参考。
02
《汉字书写与书法艺术》
该著作对汉字书写和书法艺术进行了全面的介绍和分析,包括汉字的起
源、演变历程、书法风格、创作方法等方面,有助于学生了解汉字书写
和书法艺术的历史和现状。
汉字应用练习
总结词
学生在实际书写中运用汉字的练习。
详细描述
除了临摹和默写外,学生还需要在实际书写中运用汉字。例如,在日记、作文、书信等语境中书写汉字,可以帮 助学生更好地掌握汉字的应用。
04
书法欣赏与创作
书法艺术简介
01
02
03
书法艺术的起源
阐述中国书法艺术的起源 、发展历程和基本概念。
书法艺术的特点
学习进阶技能
随着年级的提高,学生可以逐渐学 习更高阶的写字技能,如行书、草 书等。
拓展文化视野
学生可以通过阅读书法理论书籍、 参观书法展览等活动,进一步资源与参考书目
教学资源推荐
《初中语文写字课》教材
该教材针对初中语文写字课进行了系统的规划和讲解,包 括写字的姿势、握笔的方法、笔画顺序、字形结构等方面 ,是初中写字课的重要教学资源。
初中写字课程PPT课件
▪ 左点.写法基本同有点,但行笔方向往下 略向左偏一些,收笔时要顿笔。如图:
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一 些。如图:
16
▪ 竖点,实际上是有点的变形,当点在字头 居中出现时,人们习惯将点的收笔处与下 面笔画连接起来,因此,这种点形态比较 直。如图:
17
▪ (六)提提画写法是,下笔较重,由重到轻向 右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字 中角度和长短略有不同。书写时应该注意 区别。如图:
24
▪ (十三)竖提 下笔写竖,到适当处略顿笔向 石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。 如图:
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▪ (十四)横钩下笔向右写横,行笔至起钩处顿 笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大,要 把力量送到笔尖。如图:
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▪ (十五)横折下笔从左到右写横,到折处稍顿 笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直, 折要一笔写成,中间不可间断。折处不能 写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成 “两个角”。如图:
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖 要写得短粗有力。见下图:
9
(三)撇撇画在一个字中很有装饰性,如能写 得自然舒展,会增加字的美感,有时还与 按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法 是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收 笔时出尖。如图:
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竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行 至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收 笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下 行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下 撇出,收笔时出尖尖。如图:
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短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。短撇 在字头出现时,笔画形态较平,如“干、 反、禾、后丢”等字;短撇在字的左上部 位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、 失、朱”等字。如图:
初中写字课课件ppt
汉字的结构
结构是指汉字各部分之间的组合方式,包括左右结构、上下结构、包围结构等。 掌握汉字结构有助于正确理解汉字的意义和用法,提高书写的美观度。 通过观察和分析不同结构的汉字,可以加深对汉字构造的理解和记忆。
汉字的偏旁部首
01
02
03
偏旁部首是构成汉字的重要部 分,是汉字的组成部分之一。
通过学习偏旁部首,可以更好 地理解汉字的构造和意义,提 高书写效率。
掌握常见的偏旁部首,有助于 更快地记忆和书写汉字,提高 书写水平。
03Βιβλιοθήκη 写字技巧与练习写字的节奏感
节奏感
写字过程中,掌握好节奏感能够让字迹更加流畅、自然,提高整体的美感。
练习方法
通过练习不同节奏感的字迹,如快写、慢写、轻写、重写等,来培养对节奏感的敏感度。
注意事项
在写字过程中,要注意保持节奏的稳定和连贯,避免忽快忽慢或突然停顿。
练习方法
通过练习不同速度的书写 ,感受不同速度下字迹的 变化,找到适合自己的速 度。
注意事项
在书写过程中,要注意保 持速度的稳定和适中,避 免过快或过慢。
04
书法欣赏与创作
历代书法作品欣赏
总结词
了解书法历史
详细描述
介绍不同朝代的书法代表作品,如秦篆、汉隶、唐楷等,分析其风格特点和艺 术价值,帮助学生了解书法的发展历程和演变。
握笔姿势
握笔时,用拇指、食指和中指捏住笔杆,无名指抵住笔杆下 端,指尖离笔尖约2-3厘米。
握笔的姿势
01
拇指、食指和中指要捏住笔杆,指尖离笔尖约 2-3厘米。
02
无名指要抵住笔杆下端,以稳定笔杆。
03
手腕要放松,避免僵硬。
笔画的分类
人教版初中语文总复习专题2汉字的书写与运用课件
A.霎时
荒缪
重峦叠嶂
怒不可遏
B.汲取
恻隐
粗制烂造
巧妙绝伦
C.颓唐
告罄
骇人听闻
碌碌终生
D.禁锢
执拗
冥思遐想
通霄达旦
解析:A项中的“缪”应为“谬”,B项中的“烂”应为“滥”,D项中
的“霄”应为“宵”。其中“缪”“谬”,“霄”“宵”是形近字误用。
答案:C
二、汉字的规范书写 【方法归纳】 根据拼音写汉字,不仅要写准确,还要写得规 范、工整、漂亮。试卷上一般要求用楷体书写,书写时要注 意间架结构、笔画顺序,写好起笔、运笔、收笔的每一个笔 画,字的重心要稳,大小适度。
【例3】 阅读下面的文字,根据拼音用正楷写出汉字。
你好,溪流妹妹!你吟着一首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,
白云大嫂!月亮的好女儿,天空的好护士,你洁白的身影,让憔
cuì的天空返老还童,露出灿烂的笑容。你好,瀑布大哥!雄浑
的男高音,纯cuì的歌唱家,不拉赞助,不收门票,天生的金嗓子,
从古唱到今。
憔
纯
解析:该题考查汉字的书写,所写两个字为同音字。先结合
具体语境即这两个字所在的词语推断出要写的汉字,然后工
整规范地把这两个字写出来。
答案:悴 粹
答案:D
2.形近易错字 【方法归纳】 辨析形近字的字形,要找出形近字之间的细 微差别,然后分析其意义。第一,形旁析义,即对声旁相同、形 旁不同的形近字,可根据它们的形旁来辨别其意义。第二,根 据字义辨字形,此方法适用于会意字。第三,结合语境辨字形, 即通过对词语整体意义的分析,判断是否有错别字。
【例2】 下列词语中没有错别字的一项是( )
专题二 汉字的书写与运用
语文
中考语文二轮专题复习:汉字书写——书法欣赏课件
象形字和会意字都能从字形上看出字的意义,但 却不能读出声音。因此又创造了--形声法 把表示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来,组
成很多新字。 例:澡 躁 燥 噪
这样文字越造越多,据统计,形声字占汉字 训释。历来各家对转注的解说不一,主要有两 种:(1)形转说 (2)音转说
(4)形声
形声字由形符和声符两部分组成,形 符表示意义范畴,声符表读音类别。
贷款
货物
(形旁相同)
棕色
跟踪
(声旁相同)
利用形旁、声旁可以辨别形似字和同音字。
将下列字按造字法分类:
圆马本上 草门男弓 娑取好林 河氧刃本
象形: 马 弓 门 指事: 本 上 刃 会意: 男 取 好 林 形声: 河 草 氧 娑 圆
汉字的演变 ④
隶书,是汉朝通用的文字。始于秦未,沿至三国 。又称“汉隶”、“佐书、“八分”等。早期的隶 书保留了一些小篆的形迹;后来波磔的笔法增多, 这成为隶书字体的一个显著的特点。隶书的出现, 为后来的楷书奠定了基础,标志着汉字发展史上的 一个重要的转折点,那就是由古文字阶段进入了今 文字阶段。
探究“美”
右边是2008年 北京奥运会会徽, 请你仔细观看,然 后用生动的语言说 出会徽中蕴含了汉 字哪些方面的美。
上面的笔划,像字非字,似画非画;融字 于画,寓画于字;笔划之间,舞姿翩翩;舞韵 之中,笔墨纵情;充分显示了汉字“入画”的 美感。她像一个“人” ,又像一个“京”字, 还像一个“文”字,预示着我们首都北京将举 行一个“人文奥运”。我们好像看到,一个满 怀热情和希望、富有激情和活力的舞者,正舞 出中国人民的豪迈欢腾;我们好像看到,一个 充满生机与朝气、坚强与超出的运动员,正奔 跑出奥运会“更快·更高·更强”的理念;我们 也好像看到,一个龙腾虎跃的中国,正以满腔 热情欢迎各国爱好运动、热爱和平的人们。
《规范汉字书写》PPT课件
的艺术个性和审美追求。
欣赏经典作品
02
欣赏历代书法名家的经典作品,了解其艺术风格和特点,提高
自己的审美水平。
参加交流活动
03
积极参加书法展览、比赛和交流活动,与同行交流学习心得和
创作经验,不断提高自己的书法水平。
04
汉字书写工具与材料选择
铅笔、钢笔、毛笔等工具介绍
1 2 3
铅笔
适合初学者和儿童使用,易于掌握,线条变化丰 富。建议使用硬度适中的HB或2B铅笔。
05
汉字书写教学方法与策略
针对不同年龄段的教学方法
初级阶段
注重笔画、笔顺和间架结构等基础知识的讲解和示范,通过临摹、 描红等方式进行练习。
中级阶段
增加对字形、字义的理解和掌握,通过背临、意临等方式进行练习 ,培养学生的观察力和表现力。
高级阶段
注重对章法、布局等整体美感的把握和创作能力的培养,通过创作实 践、作品欣赏等方式进行练习。
针对不同学习需求的教学策略
针对提高书写速度的需求
采用快速书写训练、定时抄写等方法,提高学生的书写速度和熟 练度。
针对规范书写格式的需求
强化笔画、笔顺、间架结构等基础知识的教学,通过临摹名家作品 、规范字帖等方式进行练习。
针对艺术表现力的需求
增加对书法艺术的欣赏和了解,通过创作实践、艺术交流等方式提 高学生的艺术素养和表现能力。
米字格纸
适合初学者使用,有助于掌握汉字结构和笔画顺 序。
硬笔书法纸
专为硬笔书法设计,纸质较硬,适合钢笔、铅笔 等硬笔书写工具。
墨水、砚台等辅助材料介绍
墨水
钢笔和毛笔书写时使用的液体,需选择颜色纯正、流动性好的墨 水。建议使用品牌信誉好的墨水产品。
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主次分明
一个汉字中,主笔和次笔要分 明,如“永”字中的主笔是“
竖钩”。
呼应连贯
笔画之间要有呼应和连贯,如 “川”、“流”等字。
避让穿插
笔画之间要相互避让和穿插, 避免过于拥挤或松散。
常见书写难点解析
笔画顺序
汉字的笔画顺序有时会影响书 写效果,如“里”、“果”等
字。
结构搭配
汉字的结构搭配有时较为复杂 ,如“赢”、“解”等字。
汉字书写PPT课件
目录
CONTENTS
• 汉字的起源与演变 • 汉字书写的基本规则 • 汉字书写的技巧与难点 • 汉字书写的美学与文化内涵 • 汉字书写的实践与提高
01
CHAPTER
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画文字
汉字的创造者
最初的汉字是人们根据事物形象创造 的图画文字,如“日”、“月”等字 。
仿写
在临摹的基础上,尝试脱离字帖 ,根据自己的记忆和感觉,重新 书写字帖中的字,以锻炼自己的 书写记忆。
日常练习的建议
每日练习
每天抽出一定的时间进行汉字书写练习,形成良 好的书写习惯。
多样化练习
除了临摹和仿写,还可以进行抄写、默写等练习 ,提高自己的书写技能。
注重质量
在练习过程中,注重书写的质量,尽量做到笔画 清晰、结构合理、字体美观。
笔画书写的技巧
横画
起笔稍重,行笔向右较 轻,收笔略向右按一下
。
竖画
起笔较重,行笔向下较 轻,收笔略按一下。
撇画
起笔较重,行笔向左下 ,由重到轻,由慢到快
,收笔轻快。
捺画
起笔较轻,行笔向右下 ,由轻到重,由快到慢
,收笔稍顿。
结构安排的技巧
汉字的常识及汉字的书写原则PPT课件
汉字的演变过程
பைடு நூலகம்
(三)偏旁 汉字往往可以分解出两个以上的基本单位,这种基本单位叫 做偏旁。
(四)偏旁部位 偏旁和偏旁搭配不是任意的,必须遵循一定的规律,这就是 汉字的偏旁部位。它有下面几种基本格式。 1、独体。2、左右结构。3、左中右结构。4、上下结构。 5、上中下结构。6、半包围结构。7、全包围结构。8、品字 结构。
汉字的常识及汉字的书写原 则PPT课件
二、汉字的性质
文字是记录语言的书写符号系统。目前世界上的通用文字有 两种:拼音文字、表意文字。
拼音文字以英语为例,见形知音,听音知意。
表意文字以汉字为例,我们可以分析汉字的形体来源就可以 看到它的表意性。 例如三人为“众”、日月为“明”、二木为“林”,不正为“歪”等。 再例如“江、河、湖、海、”中的“氵”旁就表明这些字与“水”相 关。
汉字的基本笔画有:点、横、竖、撇、捺、挑(提)、钩、 折。这八种笔画及其变化出的其他一些笔画,总数达成三十 多种。书法上讲用笔法则的“永”字八法,就是因为永字具备 这八种主要笔画,是个典型的例子。
笔画的具体名称(详见字帖第二页)
(二)笔顺
笔顺是书写汉字时的先后顺序。每一个汉字,先写哪一笔后 写哪一笔都有约定俗成的顺序,其基本规则可以概括为八条 。
汉字的造字方式还有形声、假借、转注三种 。
四、汉字的形体。
现行汉字以楷书作为通行的正体字,其形体有一定的规律, 这种规律表现在汉字的结构系统上。下面从笔画、笔顺、偏 旁、偏旁部位、汉字的形体演变几方面简要分析一下。
初中语文书法专题课件
褚遂良 张旭
蔡襄 线条瘦劲,结字谨严,用笔富于节
奏,华丽而不失刚劲。 笔画奔突游走,如烟云缭绕,龙蛇走动。
书法特点
用笔圆劲有力,使转如环,奔放 流畅,一气呵成。 用墨丰腴,笔画舒展,笔法肉丰 骨劲,跌宕自然。
横画倾斜不平,竖画虬曲不正。
起笔颇重,中间稍轻,转折时 提笔侧峰直转而下。 笔势流利,浑厚静定,端正大方。
认识一批名家 阅读资料69-70页,完成以下表格内容。
名家 王羲之 颜真卿 柳公权
书法特点 名家
刚健而娟秀,朴素而精巧,
怀素 真率而蕴藉,飘逸而端庄,炉
火纯青,尽善尽美。
点画丰厚饱满,结构阔大端正,大气 磅礴,雄壮刚强,庄严肃穆。
苏轼
黄庭坚 结构严谨,笔法精妙,笔力挺拔。
欧阳询 米芾 结构独异,法度严谨,笔力险劲。
汉字书法为汉族独创
的表现艺术,被誉为:无 言的诗,无行的舞;无 图的画,无声的乐等。
书 法 专 题
—
中 考 语 文
考点讲析
“语文课程标准”在第四学段(7~9年级)关于“识字与写字” 有以下要求:“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规 范、通行的行楷字,提高书写的速度;临摹名家书法,体会书法 的审美价值。”《初中学业水平考试语文说明》中提出:“认识 篆、隶、楷、行、草五种字体,了解一些基本的书法常识,能从 笔画、结构、章法以及内涵等方面初步感受书法之美。”本专题 的考查点主要有以下几点:
4.行书
行书是在隶书的基础上发展起源的,介 于楷书、草书之间的一种字体,是为了弥补 楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产 生的。其特点为行云流水,舒展有型。“行” 是“行走”的意思,因此它不像草书那样潦 草,也不像楷书那样端正。实质上它是楷书 的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫 “行楷”,草法多于楷法的叫“行草”。
规范汉字书写常识通用课件
目 录
• 汉字的起源与演变 • 规范汉字书写的重要性 • 规范汉字书写的基本要求 • 常见错别字辨析 • 汉字书写技巧与练习方法 • 规范汉字书写的实际应用
CHAPTER 01
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画文字
远古时期,人们通过图画的方式来记 录事物和传达信息,逐渐发展成为成 熟的图画文字。
正确的发音。
详细描述
多音字如“着”、“行”、“ 曲”等,它们的发音不同,需 要根据上下文语境判断正确的 发音。
总结词
掌握多音字的常见用法和发音 规则,根据语境选择正确的发 音。
详细描述
通过学习多音字的常见用法、 搭配和语境,提高对多音字的
辨析能力,避免发音错误。
CHAPTER 05
汉字书写技巧与练习方法
书法艺术的价值
文化交流的媒介
规范汉字书写是文化交流的媒介,有 助于中华文化在国际上的传播和交流 。
规范汉字书写是书法艺术的基础,书 法是中国传统文化的重要组成部分。
CHAPTER 03
规范汉字书写的基本要求
正确的笔顺
01
笔顺是指汉字书写时笔画出现的 先后顺序。正确的笔顺有助于提 高书写速度和字形的美观度。
培养耐心与毅力
书法艺术需要长期的坚持和耐心,实践书法 有助于培养良好的学习习惯和品质。
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感谢您的观看
改。
行文简洁
公文写作应简明扼要, 直截了当,避免冗长和
繁琐的表述。
语言得体
公文语言应得体、庄重 ,符合正式场合的要求
。
书法艺术欣赏与实践
欣赏优秀书法作品
通过欣赏历代书法名家的作品,提高对书法 艺术的认识和审美能力。
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汉字的书写知识精讲一、要点梳理(一)汉字的笔顺规则1.一般规则(1)先撇后捺:人八入(2)先横后竖:十王干(3)从上到下:三竟音(4)从左到右:理利礼明湖(5)先外后里:问同司(6)先外后里在封口:国圆园圈(7)先中间后两边:小水2.补充规则(1)点在上部或左上,先写点:衣立为(2)点在右上或在字里,后写点:发瓦我(3)上右和上左包围结构的字,先外后里:厅座屋(4)左下包围结构的字,先里后外:远建廷(5)左下右包围结构的字,先里后外:凶画(6)左上右包围结构的字,先外后里:同用风(7)上左下包围结构的字,先上后里在左下医巨匠区3.写字笔顺口诀:从上到下为主,从左到右为辅。
上下左右俱全,根据层次分组;横竖交叉先横,撇捺交叉先撇;中间突出先中①,右上有点后补②;上包下时先外③,下包上时先内④;三框首横末折⑤,大囗最后封底⑥;分歧遵照《规范》⑦,做到流畅美观。
注释:①中间突出的字,如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等。
②上有点的字,如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等。
③上包下的字,如“冈”、“同”、“网”、“周”、等。
④下包上的字,如“凶”、“画”、“函”、“幽”等。
⑤“三框”也叫“匠字框”,如“区”、“匹”、“巨”、“医”等。
⑥“大囗”即大口框,如“四”、“回”、“园”、“国”等。
书写的规范、端正、整洁是指书写时写出横平竖直的楷书,并且间架结构比较规范。
具体说来需要注意以下几点:1.书写的规范是指要注意结构匀称。
汉字结构单位组合时必然受空间范围的限制,一个字无论笔画多少,都应匀称地分布在一个方块形的空间内才能展示汉字的形体美。
因此,要把字写好,笔画的组合很有讲究,一般地说讲究“横平竖直”,以保持字形结构的匀称与稳定。
该左时左,该右时右,该上时上,该下时下,长者不能过长,短者不能过短。
同时,还要注意每一笔画的位置安排,注意笔画之间的相互联系。
对于笔画多的字要处理好疏密关系,瘦长的字每一部分要写得高宽一些,横宽的字每一部分要写得瘦长一些。
一句话,要协调,做到恰如其分。
2.书写的端正,即“横平竖直”,以保持字形结构的匀称与稳定。
还需要练姿。
执笔和写字的姿势正确与否,不仅影响写字的美观和速度,而且影响学生的视力和身体发育。
为此,规范书写时要教给学生正确的写字姿势。
即写字时,笔杆向右后方倾倒在虎口上,与纸面成45@角。
手指和手腕放松。
做到身要直,头要正,两手和小臂要自然地平放在桌面上,纸和眼的距离一尺左右,胸不要贴在桌上。
3.书写的整洁即发生错误时,不要胡乱涂抹、应用正确的修改符号,保证卷面的整洁。
三、拓展延伸汉字笔画易错字汉字笔顺易错字三点剖析中考考纲规定,中学生需要熟悉常用汉字的笔画笔顺、间架结构并能做到书写的规范、端正、整洁。
其中,笔顺是相对来说比较重要的。
本讲讲义将重点带领学生梳理高频易错字的笔画笔顺,养成正确的书写规范。
题模精选题模一:汉字的笔画笔顺例1.1.1阅读下面的文字,完成下面试题。
中国书法,是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲,书法是指文字符号的书写法则。
换言之,书法是指按照文字特点及其涵义,以其书体笔法、结构和章法书写,使之成为富有美感的艺术作品。
狭义而言,书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。
包括:________;结构以字立形,相安呼应;分布错综复杂,疏密得宜,虚实相生,全章贯气;款识字古款今,字大款小,宁高勿低等内容。
(1)对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断,全都正确的一项是()A.宁高勿低(níng)“贯”字的笔顺第一笔是“竖折”B.宁高勿低(níng)“贯”字的笔顺第一笔是“竖”C.宁高勿低(nìng)“贯”字的笔顺第一笔是“竖”D.宁高勿低(nìng)“贯”字的笔顺第一笔是“竖折”【答案】 D【解析】此题考查注音和笔顺。
宁高勿低中的“宁”正确读音为“nìng”;“贯”字的笔顺第一笔是“竖折”。
例1.1.2下列说法错误的一项是()A.撑:属于提手旁,字义与手有关;第四笔是竖。
B.凸:从字形上看,描摹出“高出来”的样子,一共5画。
C.敛:左形右声,文中“内敛”有“收束”的意思。
D.长:笔画横、竖提、撇、捺。
【答案】D【解析】“长”字的笔顺是撇、横、竖提、捺。
题模二:汉字的间架结构例 1.2.1汉字是音形义的结合体。
字谜,就常常借助汉字的间架结构和偏旁来设计。
下列字谜,不属于按照汉字的间架结构和偏旁来设计的一项是()A.上下平行,左右勾连。
(打一字)谜底:互B.看时圆,写时方,寒时短,热时长。
(打一字)谜底:日C.一点一横长,口字在中央,大口张着嘴,小口里面藏。
(打一字)谜底:高D.有女全姓姚,有手能肩挑,有足蹦蹦跳,有木桃花俏。
(打一字)谜底:兆【答案】B【解析】本题看似是字谜题,实则考查的是汉字的间架结构。
B中关于“日”的字形不包含任何关于间架结构的信息,是从对象的特点角度入手去解释的。
其他三个选项的谜面都是从文字的笔画构成入手的。
题模三:汉字书写的规范、端正、整洁例1.3.1 请将下面的诗句用正楷或行楷抄写在方格中,要求正确、美观。
会当凌绝顶,一览众山小。
【答案】 会当凌绝顶,一览众山小.【解析】 做此题要注意用正楷或行楷工整的抄写,并注意正确美观.例1.3.2 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。
中华经典源远流长。
【答案】 中华经典源远流长.【解析】 解答此题的关键在于书写要规范,要注意汉字在田字格中的位置和大小,汉字要居中,大小要合适,不可太大给人胀的感觉,也不可太小,显得小气.随练1.1 对下列汉字笔画、笔顺分析正确的是:() A .臾:共八画,第四画是短横。
B .诞:共八画,第七画的横折折撇。
C .插:共十二画,第十画是横。
D .藏:共十七画,第六画是竖折。
【答案】D【解析】 本题考查学生把握汉字笔画及正确书写汉字的能力。
A :臾的第四画应是横折;B :诞应是十画;C :插的第十画应是横折。
随练1.2 阅读下面的文字,完成下面试题。
丝绸是中国古老文明的象征。
几千年前,当丝绸乘.坐在骆驼的脊背之上,一路辗转向欧洲进发的时候,它就已经成为了东方技术与文明的传播者。
在距今五六千年前的新石器时代中期,中国便开始养蚕、取丝、织绸了,其复杂工艺曾被中国长期(l ǒng )断。
西周及春秋战国时期,丝绸的品种丰富起来,主要分为绢、绮、锦三大类,其中锦的出现是中国丝绸史上一个重要的里程碑。
锦把蚕丝的优秀性能和美术结合,使丝绸不再只是高贵的衣料,而成为了可以进行创作的艺术品,大大提高了丝绸产品的文化内涵和历史价值,影响很是深远,我们可以从丝绸店常用的对联“________,经纶山海大文章”中,看出业内对它的推崇。
秦汉时期,丝织业得到了大发展,丝绸贸易也达到了空前的繁荣。
在丝绸贸易的推动下,中国和东西邻邦的经济文化交流也得到了进一步的发展,从而形成了著名的“丝绸之路”。
这条路从古长安出发,经甘肃、新疆一直向西,经过中亚、西亚,最终抵达欧洲,沿途聚(l ǒng )了诸多的城市群及经济圈。
(1)对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断,全都正确的一项是( )随堂练习A.乘.坐(chéng)“里”字的第五笔是“一”B.乘.坐(chéng)“里”字的第五笔是“丨”C.乘.坐(chèng)“里”字的第五笔是“一”D.乘.坐(chèng)“里”字的第五笔是“丨”【答案】 B【解析】乘.坐(chéng);“里”字的笔顺是竖、横折、横、横、竖、横、横。
随练1.3阅读下面的文字,完成下面试题。
艺术教育对性格陶冶、人格养成具有重要的作用。
因此,我们要重视儿童的艺术熏陶。
________艺术教育要从孩子的兴趣及条件出发,顺其自然,而非强加。
逼一个爱画的孩子去学琴,不可能有好结果。
_____对那些表现出某一方面天赋的孩子,也不宜过早地进行专业定向;____,杨振宁将只会是个称.职的会计师,而齐白石则只是一个优秀的木匠。
(1)对文中加点字的注音和对划线字笔顺的判断,全都正确的一项是()A.称职(chènɡ)“及”字的笔顺,先写横折折撇,再写撇,最后写捺。
B.称职(chèn)“及”字的笔顺,先写撇,再写横折折撇,最后写捺。
C.称职(chènɡ)“及”字的笔顺,先写撇,再写横折折撇,最后写捺。
D.称职(chèn)“及”字的笔顺,先写横折折撇,再写撇,最后写捺。
【答案】 B【解析】称职(chèn);此题考查汉字的注音和笔顺。
“及”字第一笔,撇,不是横折折撇。
“及”字第二笔:横折折撇。
“及”字最后一笔,捺。
“及”字的笔顺是从左到右。
随练1.4根据汉字的形声字知识和汉字笔顺规则判断下列说法都正确的一项是()A.“慈”下形上声;“义”先写撇,再写捺,最后写点B.“庭”外形内声;“重”先写上面的撇和横,接着写日,再写竖,最后写下面两横C.“慈”上形下声;“义”先写点,再写撇,最后写捺D.“庭”内形外声;“重”先写上面的撇和横,接着写竖,再写日,最后写下面两横【答案】B【解析】A“义”先写点,点在上时先写点;C“慈”是上声下形;D“庭”外形内声;“重”先写上面的撇和横,接着写日,再写竖,最后写下面两横。
随练1.5用正楷或行楷将下面文字抄写在方格中。
要求:正确,流利,美观。
铁肩担道义,妙手著文章。
【答案】铁肩担道义,妙手著文章.【解析】铁肩担道义,妙手著文章.(义的左右两边要对称;左右结构的字注意左小右大)随练1.6阅读下面的文字,完成下面各题。
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看□我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的qióng jiāng;听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空对光明x īn ch í sh én w ǎng ;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。
而这些哲理,人类尚未完全领悟。
(1)为加点字注音,写在内。
摇曳______________婆娑__________________(2)根据拼音,将汉字工整地写在田字格内。
(3)在方框内填入恰当的标点符号。
、 。
【答案】 (1)y è;su ō(2)琼浆;心驰神往(3);,【解析】 (1)本题考查学生对字音的掌握.作答时,可根据自己的学习积累,如果不认识某个字,可以查字典.在不知读音的情况下,要用部首查字法.在不知字形的情况下,要用音序查字法.第一个字读y è,第二个字读su ō.(2)本题考查学生对字形的掌握.作答时,如果会写指定的词语,那么就工整规范的写到田字格中,如果不会写,就只能查字典了.因为知道字音,不知字形,所以要用音序查字法.(3)本题考查学生正确使用标点的能力.作答时,一定要关注句子与句子之间的关系,几个句子之间的关系,然后作答.作业1 阅读下面的文字,完成下面试题。