我爱吃的水果教案
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》2篇
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选2篇（一）教学目标：1. 学习并掌握水果的名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜、葡萄。
2. 学会表达喜欢与不喜欢的情感。
3. 能正确运用句型结构“我喜欢/不喜欢吃…”来描述自己喜欢或不喜欢吃的水果。
教学准备：图片或卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜、葡萄。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 教师出示图片或卡片，让学生认识新的水果名称。
2. 教师大声朗读水果名称，让学生跟读。
Step 2: 扩展词汇（10分钟）1. 教师出示图片或卡片，向学生介绍每种水果的特点，并呈现水果名称。
2. 教师模仿吃水果的动作，让学生猜测老师在吃哪种水果，并用句型“我吃……”来回答。
Step 3: 示范交流（15分钟）1. 教师用图片或卡片展示自己的水果选择，用句型“我喜欢吃……”来介绍。
2. 教师与学生进行对话练习，学生模仿教师的表达方式，描述自己喜欢吃的水果。
Step 4: 句型练习（15分钟）1. 教师出示卡片，让学生说出卡片上的水果名称，并用句型“我喜欢/不喜欢吃……”来描述自己的喜好。
2. 学生之间进行对话练习，互相询问和回答喜欢或不喜欢吃的水果。
Step 5: 综合运用（10分钟）1. 学生以小组为单位，展开角色扮演，描述每个人喜欢或不喜欢吃的水果，并以此撰写一篇小短文。
2. 每个小组派一位代表，向全班展示他们的小短文。
Step 6: 总结与评价（5分钟）教师与学生共同总结今天所学的水果名称和描述喜好的句型，并就学生的表现进行评价。
教学拓展：1. 教师可以引导学生展开更多的讨论，以扩展学生的水果词汇和表达方式。
2. 为了加深学生对所学水果的认知，教师可组织学生到市场或超市实地观察和购买水果，并编写购物清单。
3. 学生可以编写一段短对话，描述他们在市场或超市购买水果的情景，加深对词汇和句型的运用。
教学反思：本课通过引入新的词汇和句型，帮助学生学会了描述自己喜欢和不喜欢吃的水果，并能运用已学内容进行表达。
我喜欢的水果教案6篇
我喜欢的水果教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱吃水果教案6篇
我爱吃水果教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班下学期语言教案《我爱吃的水果》3篇
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选3篇（一）教案名称：《我爱吃的水果》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并运用以下词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学生能够简单描述自己喜欢吃的水果。
3. 学生能够正确书写以上水果的汉字。
教学重点：1. 水果的名称和相关汉字的认读。
2. 学生口头表达自己喜欢吃的水果。
教学难点：学生能够口头描述自己喜欢吃的水果，并能够正确书写以上水果的汉字。
教学准备：图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
课件或黑板。
录音机或其他播放水果歌曲的设备。
教学步骤：引入：1. 上课前播放一首有关水果的歌曲，引发学生对水果的认知和兴趣。
导入新知：2. 出示图片或实物，依次问学生：“这是什么水果？”，并辅助学生回答，并依次学习五种水果的名称和相关汉字。
3. 教师用大字卡片写出五种水果的名称，并贴在黑板上。
请学生读一读，并根据字卡回答“这是什么水果？”。
4. 学生依次读出五种水果的名称，并在课件或黑板上圈出正确的汉字。
讲解与练习：5. 教师用幻灯片或黑板展示五种水果的图片，并用以下问题引导学生回答：- 你喜欢吃哪些水果？为什么？- 你不喜欢吃哪些水果？为什么？6. 请学生使用所学的词汇，用简单的语言描述自己喜欢吃的水果，并鼓励他们互相交流。
巩固与拓展：7. 教师出示课件或黑板上的水果图片，并让学生快速说出水果的名称。
可采用速度比赛的形式，鼓励学生积极参与。
8. 教师出示课件或黑板上的汉字，并让学生说出对应的水果名称，巩固汉字的认读。
结束：9. 引导学生总结本节课所学的知识，回答以下问题：“你认识多少种水果？你最喜欢吃哪种水果？”10. 提醒学生今后多吃水果，保持健康生活习惯。
拓展活动：1. 分组活动：请学生分成小组，每个小组选取一种水果进行描述，并邀请其他小组猜猜是哪种水果。
2. 制作水果拼盘：让学生自己选择自己喜爱的水果，将其切成块状，然后将不同种类的水果拼在一起，制作出一个美观的水果拼盘，鼓励学生分享自己制作的水果拼盘，并了解其他人喜欢吃的水果。
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》教案名称：《我爱吃的水果》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并运用以下词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学生能够简单描述自己喜欢吃的水果。
3. 学生能够正确书写以上水果的汉字。
教学重点：1. 水果的名称和相关汉字的认读。
2. 学生口头表达自己喜欢吃的水果。
教学难点：学生能够口头描述自己喜欢吃的水果，并能够正确书写以上水果的汉字。
教学准备：图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
课件或黑板。
录音机或其他播放水果歌曲的设备。
教学步骤：引入：1. 上课前播放一首有关水果的歌曲，引发学生对水果的认知和兴趣。
导入新知：2. 出示图片或实物，依次问学生：“这是什么水果？”，并辅助学生回答，并依次学习五种水果的名称和相关汉字。
3. 教师用大字卡片写出五种水果的名称，并贴在黑板上。
请学生读一读，并根据字卡回答“这是什么水果？”。
4. 学生依次读出五种水果的名称，并在课件或黑板上圈出正确的汉字。
讲解与练习：5. 教师用幻灯片或黑板展示五种水果的图片，并用以下问题引导学生回答：- 你喜欢吃哪些水果？为什么？- 你不喜欢吃哪些水果？为什么？6. 请学生使用所学的词汇，用简单的语言描述自己喜欢吃的水果，并鼓励他们互相交流。
巩固与拓展：7. 教师出示课件或黑板上的水果图片，并让学生快速说出水果的名称。
可采用速度比赛的形式，鼓励学生积极参与。
8. 教师出示课件或黑板上的汉字，并让学生说出对应的水果名称，巩固汉字的认读。
结束：9. 引导学生总结本节课所学的知识，回答以下问题：“你认识多少种水果？你最喜欢吃哪种水果？”10. 提醒学生今后多吃水果，保持健康生活习惯。
拓展活动：1. 分组活动：请学生分成小组，每个小组选取一种水果进行描述，并邀请其他小组猜猜是哪种水果。
2. 制作水果拼盘：让学生自己选择自己喜爱的水果，将其切成块状，然后将不同种类的水果拼在一起，制作出一个美观的水果拼盘，鼓励学生分享自己制作的水果拼盘，并了解其他人喜欢吃的水果。
我爱吃的水果教案四篇
我爱吃的水果教案四篇我爱吃的水果教案篇1【教学目标】1.学会根据肯定的挨次观看一种水果。
2.认真观看水果的形状：水果的样子、颜色等；然后用手摸一摸,用鼻子闻一闻,再亲自尝一尝水果的味道。
3.能够把自己观看到的和感受到的根据肯定的挨次来说一说，留意语言表达的连贯性和完好性。
4.用几句通顺、连贯的话把自己的观看所得清晰完好地写下来。
5.在写话时可以适当用上一些描写水果颜色、样子、味道的美丽词语。
运用适当的修辞手法生动形象地介绍和描写水果。
6.在与同学沟通时敢于表达自己想法，并在别人沟通时能够仔细倾听。
【教学重点】让同学把自己爱吃的一种水果，从颜色、形状、味道等方面，根据肯定的挨次进行认真观看，并能够把自己的观看所得用语言表达出来，在表达时还要留意语言的完好性和条理性。
【教学难点】在同学沟通过自己的观看所得后，把自己爱吃的一种水果，根据颜色、形状、味道这几个方面进行描述，写一段通顺连贯的话。
在写的时候肯定要表达出自己的观看的挨次，还要写出这种水果的特点。
【教学预备】预备各种水果，生预备一种爱吃的水果。
【教学过程】一、看图说话，激趣导入〔出示一幅幅水果图〕师：小伴侣们，果园里种了各种各样的果树，让我们来瞧一瞧有哪些新奇的水果？有红通通的苹果??哇，这么多新奇的水果，看得我直流口水。
二、指导观看，学会说话1、师：这些都是我们平常可以吃到的水果。
今日，老师也带来了自己爱吃的水果，你们来猜一猜，是什么？给你一个小提示出示谜语：弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。
生：自由发言师：我们来看看，猜对了没有？〔举起一把香蕉〕，这就是我爱吃的水果！我们今日就来说一说，写一写我爱吃的水果。
〔板书：我爱吃的水果〕2、师：我知道今日你们也带了自己爱吃的水果，别焦急，先让我们来和水果交个伴侣吧。
和水果交伴侣呀，要用上我们身上的四员大将——眼睛鼻子嘴巴小手起来，先是小眼睛登场了，它要去看一看，看一看水果的颜色和样子。
〔板书：看样子颜色〕；师：请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的颜色？出示句子：香蕉穿着一身〔〕的外衣。
幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思
幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思大班教案《我爱吃的水果》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力，通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。
发展幼儿的观察、想象和思维能力，培养幼儿清楚表述自己爱吃的水果，快来看看幼儿园大班《我爱吃的水果》含反思教案吧。
活动目标1、通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。
发展幼儿的观察、想象和思维能力。
2、教幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿清楚表述自己爱吃的水果。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点用具体，形象的语言给水果编谜语，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。
挂件：水果宝宝。
课件：各种水果生长情况及相关知识的课件。
活动过程一、音乐律动：稳定幼儿情绪。
二、（看老师给小朋友带来了什么礼物！）出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。
激发幼儿的学习兴趣。
师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的？请小朋友说出他们的名字好吗？（有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解）三、观看课件，了解各种水果的生长情况及相关知识。
1、请小朋友说一说：你看到了哪几种水果？你最喜欢哪种水果？为什么喜欢它？四、猜谜语(老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜它是谁？)兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。
打一水果（桔子）（“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。
“天天并肩在一起”说明它是紧相连的。
“少时喜欢穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿根据水果的形状、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿挑选自己喜欢的水果宝宝挂件，并藏起来。
不让其他的小朋友看到。
2、请小朋友用简单的语言为他喜欢的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。
（鸭梨）3、对创编有困难的幼儿适当给以帮助。
中班语言教案我爱吃的水果
中班语言教案我爱吃的水果中班语言教案我爱吃的水果【中班我爱吃的水果语言教案一】活动目标：1、能在集体面前大胆的介绍自己带来的水果。
2、说出喜欢吃的水果的名称和喜欢的理由。
活动重点：认识各种常见的水果。
活动难点：用准确的语言说出水果的名称、外形、味道等特征。
活动准备：1、幼儿每人带一只自己喜欢的水果。
2、已经削好的水果切片。
活动过程：1、师：“今天我们每人都带了自己喜欢的水果，和小朋友说说自己带来的水果名称。
”(教师巡回倾听幼儿的交谈)2、集体交流：“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果名称。
3、品尝交流：(1)幼儿自由品尝各种水果，师生进行交流：“这里有哪些水果?你吃过哪些水果?最喜欢的理由是什么?”(2)教师小结：水果里含有丰富的维生素，人们多吃水果可以减少疾病。
【中班我爱吃的水果语言教案二】设计背景这水果是幼儿较为熟悉的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了方便。
因本班幼儿出现了挑食水果的现象，为了培养幼儿不挑食水果的习惯，了解每种水果都含有丰富的营养，结合中班幼儿的年龄特点，教师根据幼儿已有的经验，在理认识水果的的`基础上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果┅”让幼儿喜欢上水果，不挑食水果。
活动目标1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。
2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。
3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯重点难点一、活动重点：孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。
二、活动难点：幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。
活动准备(一)、图片。
(苹果、梨子、葡萄、西瓜)(二)、装有各种水果的魔术盒子。
(三)、水果拼盘。
(四)、多媒体图片和音乐。
活动过程开始环节：(一)看图片，初步感知水果导语：小朋友你们喜欢水果吗?今天呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。
《我爱吃的水果》幼儿园大班主题教案
《我爱吃的水果》幼儿园大班主题教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿对水果产生兴趣，引导幼儿观察和描述水果的外形、颜色和味道。
1.2 教学内容：引入水果的主题，让幼儿自由发言他们喜欢的水果，以及水果的形状、颜色和味道。
1.3 教学方法：通过图片、实物和味觉体验等多种方式，引导幼儿观察和描述水果的特征。
第二章：水果认知2.1 教学目的：帮助幼儿认知不同种类的水果，增强他们的观察能力。
2.2 教学内容：展示各种水果的图片或实物，让幼儿观察和描述水果的名称、外形、颜色等特征。
2.3 教学方法：通过图片、实物和小组讨论等方式，引导幼儿观察和描述水果的特征。
第三章：水果切拼游戏3.1 教学目的：培养幼儿的动手能力和创造力，让他们体验到合作和分享的乐趣。
3.2 教学内容：将水果切成小块，让幼儿用水果块进行拼图游戏。
3.3 教学方法：通过实际操作和游戏，引导幼儿动手操作水果，培养他们的动手能力。
第四章：水果沙拉制作4.1 教学目的：让幼儿学习制作水果沙拉，培养他们的动手能力和食物搭配观念。
4.2 教学内容：教幼儿制作水果沙拉，包括水果的选择、切割和搭配。
4.3 教学方法：通过实际操作和示范，引导幼儿动手制作水果沙拉，培养他们的动手能力。
第五章：水果品尝会5.1 教学目的：让幼儿品尝不同水果，增强他们的味觉体验，并学习分享和交流。
5.2 教学内容：准备多种水果，让幼儿品尝并分享他们的感受。
5.3 教学方法：通过品尝和交流，引导幼儿体验水果的味道，并学习分享和交流。
第六章：水果角色扮演6.1 教学目的：通过水果角色扮演，提高幼儿的想象力和创造力，加深他们对水果的认识。
6.2 教学内容：让幼儿扮演水果角色，通过扮演活动，让幼儿了解水果的特点和生活习性。
6.3 教学方法：通过角色扮演和情景模拟，引导幼儿发挥想象力，创造有趣的水果角色故事。
第七章：水果儿歌学唱7.1 教学目的：通过学唱水果儿歌，培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
我爱吃的水果教案6篇
我爱吃的水果教案6篇我爱吃的水果教案篇1活动目标1、通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。
进展幼儿的观测、想象和思维技能。
2、教幼儿编谜语的简约方法，进展幼儿的语言表达技能。
3、培育幼儿清晰表述自己爱吃的水果。
4、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。
教学重点、难点用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表达技能。
活动预备实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。
挂件：水果宝宝。
课件：各种水果生长状况及相关知识的课件。
活动过程一、音乐律动：稳定幼儿心情。
二、〔看老师给小伙伴带来了什么礼物！〕出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。
激发幼儿的学习爱好。
师:小伙伴见过这些水果吗?在那里见到的？请小伙伴说出他们的名字好吗？〔有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解〕三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关知识。
1、请小伙伴说一说：你看到了哪几种水果？你最喜爱哪种水果？为什么喜爱它？四、猜谜语(老师给小伙伴带来了一个谜语请小伙伴猜猜它是谁？)兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。
打一水果〔桔子〕〔“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。
“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。
“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿依据水果的外形、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝挂件，并藏起来。
不让其他的小伙伴看到。
2、请小伙伴用简约的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。
〔鸭梨〕3、对创编有困难的幼儿适当给以援助。
六、音乐《摘果子》活动结束七、活动延伸：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。
看谁猜得快。
教学反思本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的爱好与积极性。
幼儿园中班教案《我爱吃的水果》含反思
幼儿园中班教案《我爱吃的水果》含反思教学目标1.认识并正确说出苹果、香蕉、橙子、草莓、芒果等常见水果的名称；2.初步了解水果的颜色、形状、口感等基本特征；3.培养幼儿对水果的兴趣和好奇心；4.提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备1.水果图片或卡片；2.教师自备水果；3.CD或MP3播放设备。
教学内容1. 热身活动全班幼儿手拿球，在音乐的伴奏下，快速传球，当音乐停止时，拿到球的幼儿需说出自己喜欢吃的水果名称，并将球传给下一个幼儿。
2. 导入新知教师出示不同的水果图片或卡片，引导幼儿认识并说出水果名称。
然后，教师自备的水果样本放在幼儿中心位置，诱使幼儿亲手触摸、感受、品尝水果。
3. 拓展知识•感官观察：教师出示实物水果，鼓励幼儿进行观察，指导幼儿观察水果的颜色、形状、大小、表面特征等。
•手工制作：教师将水果图片分配给幼儿，引导幼儿用纸和颜料手工制作出自己喜欢的水果图案。
4. 小结汇总幼儿制作的水果图案，教师引导幼儿通过观察、比较，总结出水果常见的特点和形态。
5. 反思分享在教学结束时，教师应该对教学进行反思和总结，回顾本节课的教学特点和存在的不足，分析教学中发生的问题和原因，保持积极心态，优化教学方案，进一步帮助孩子们正确理解和学习水果知识，激发他们的学习兴趣和好奇心。
教学总结这节课是为中班幼儿开展的水果认识和感性学习。
在整个教学过程中，教师充分发挥了指导者的角色，用生动有趣的方式激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与，了解了常见水果的特征。
同时，反思也是一个非常重要的环节，总结存在的不足和问题，进一步优化课堂教学方案，提高教育教学质量，才能更好地服务于学生。
幼儿园小班健康优秀教案《我爱吃水果》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园小班健康优秀教案《我爱吃水果》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园小班健康优秀教案《我爱吃水果》及教学反思《小班健康优秀教案《我爱吃水果》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优秀教案《我爱吃水果》含反思！活动目标：1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。
2、初步学习安静地倾听别人谈话。
活动准备：每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。
活动过程：一、品尝水果，引出谈话主题。
幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗?你喜欢吃什么水果?二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。
1、你吃过什么水果?它是什么颜色?"来;自.屈;老师;教.案;什么形状?什么味道?2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。
3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。
三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结。
‘四、水果宴会。
教学反思：水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。
在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。
孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。
让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。
还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。
活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。
小班健康优秀教案《我爱吃水果》含反思这篇文章共1732字。
第二篇：幼儿园小班教案《我爱吃的水果》小班教案《我爱吃的水果》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过触觉、视觉、味觉等方面，感知水果的外形特征和味道，创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园小班《我爱吃的水果》教案吧。
幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思
幼儿园大班教案《我爱吃的水果》教学目标1.帮助幼儿了解各种水果的名称和特点；2.激发幼儿对水果的兴趣；3.培养幼儿的观察能力和口味。
教学内容1.红色水果：苹果、草莓；2.橙色水果：橙子、蜜桃；3.黄色水果：香蕉、芒果；4.绿色水果：西瓜；5.紫色水果：葡萄、李子。
教学过程1. 热身活动（5分钟）1.老师介绍今天的主题：我爱吃的水果；2.与幼儿们一起唱《小苹果》歌曲，引入水果主题。
2. 水果介绍游戏（10分钟）1.老师将各种水果放在桌子上，让幼儿们猜水果名称；2.介绍水果的特点：颜色、味道、形状等。
3. 水果品尝（10分钟）1.老师将切好的水果逐个发给幼儿们品尝；2.引导幼儿们品尝水果的不同味道。
4. 水果拼图（15分钟）1.老师展示水果拼图，让幼儿们在小组里完成拼图；2.介绍拼图中的水果名称。
5. 游戏环节（10分钟）1.老师带领幼儿们进行抢答游戏，询问各种水果的颜色和名称；2.在加深幼儿们对水果的认知同时，激发幼儿们的兴趣。
6. 回顾反思（5分钟）1.老师带领幼儿们回顾今天的课程，询问幼儿们学到了什么知识；2.通过对过程的反思，及时发现和总结课堂的不足之处，为以后的教学提供参考。
教学反思通过今天的课程，我发现幼儿们对水果有着浓厚的兴趣和热情，他们很快就能够掌握各种水果的名称和特点。
然而，在教学过程中也存在一些问题，例如：部分幼儿对某些水果的味道有所反感，他们不愿意品尝或者吃的很少。
针对这一问题，我需要在以后的教学中更加注重鼓励幼儿品尝水果、体验水果，引导他们尝试新的味道和食物，以培养幼儿的口感和食品观念。
此外，在教学中还需要更多地结合幼儿的认知特点，选择些符合幼儿认知发展规律的教学方法和手段，使教学效果更佳。
幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思
幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思教学目标：1.认得常见的各种水果2.了解水果的营养价值和好处3.培育孩子对水果的喜好，提高爱吃水果的意识教学资源：水果图片、水果模型、水果盘、课件、儿歌、童谣教学过程：一、课堂导入（10分钟）1、唱水果歌曲，如《小小水果世界》等，让孩子们热身，激发他们爱吃水果的喜好2、出示一些水果图片，引导孩子们说出不同的水果名称二、水果学问介绍（10分钟）1、出示水果图片，让孩子们说出本身最爱好的水果是什么2、以苹果为例，介绍苹果的营养成分、好处等相关学问三、水果分类游戏（15分钟）1、准备数个篮子或盘子，分别放上不同种类的水果（如桃子、苹果、西瓜等）2、要求孩子们将水果依照类型分类，比如依据颜色、形状、大小等标准3、老师可以引导孩子们发觉不同水果之间的相像之处和不同之处，并与孩子们交流讨论四、水果制作活动（20分钟）1、准备各种水果模型和水果盘，并在桌面上放上各种水果2、要求孩子们依照本身的意愿，选取本身爱好的水果，用模型制作本身爱好的水果造型，并放在水果盘上呈现3、这项活动可以培育孩子们的动手本领和创意思维，同时也可以教育孩子们更好地了解本身爱好的水果五、延长活动（15分钟）1、播放有关水果的儿童节目，如《学习工场》等，让孩子们学习更多有关水果的学问2、通过讲故事、唱童谣等方式，在不同方面引导孩子们了解水果的魅力和价值六、课堂小结（10分钟）1、反思教学过程中，是否达到教学目标，并将反思结果与孩子们一起共享2、最后，要求孩子们回答问题“你最爱好哪种水果，并给它写一句话”教学反思：在本节课教学中，接受了多元化的教学方法，运用图片、模型、盘子等教具进行直观化的呈现，减轻了孩子们的抵触心理，更好地调动了孩子们的积极性。
通过分类游戏和制作活动，激发了孩子们对水果的喜好，将其视为健康饮食和生活质量中不可或缺的一部且很好地了解了水果种类和营养价值。
但是，本节课缺乏互动和交流环节，可能使孩子们感到过于枯燥，建议在以后的教学中加添互动环节，制造多样用途的语言场景，帮忙孩子们更好地表现出本身的语言技能。
我爱吃的水果教案8篇
我爱吃的水果教案8篇我爱吃的水果教案篇1教学目标：1、知识领域：认识一些常见的水果，了解它们的外形、颜色、味道、营养价值等。
2、情感领域：了解各种水果的特点及营养价值，养成常吃水果的习惯。
3、技能领域：通过认水果、猜水果、评水果、做水果、设想新水果这一系列自主实践活动，培育同学细致的观测技能、口语交际技能、搜集处理信息的技能及实践创新技能。
课前预备：收集一些自己喜欢的水果，并查阅相关资料。
教学过程及设计意图：一、认水果1、同学们，今日老师给大家带来了一件非常的礼物。
〔出示一篮新鲜的水果〕瞧，是什么呀？1、师展示水果。
〔1〕能说出他们的名字吗？我们一起来认一认。
〔2〕请用这样的句式来练说：老师带来的水果有有有还有3、这些水果你们爱吃吗？今日，我们就来认识水果，和水果交伙伴。
二、猜水果１、同学猜老师爱吃的水果。
师：谁想知道老师最爱吃哪一种水果？〔指名一同学上台，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面对全体同学〕师：谁来说说，老师爱吃的水果有什么特点？生１：老师爱吃的水果皮是金黄的，里面的肉是乳白色的。
师：真擅长观测！介绍了果皮、果肉的颜色。
〔板书：颜色〕生２：老师爱吃的水果弯弯的，像月亮。
师：介绍了水果的外形，真形象！〔板书：外形〕生３：老师爱吃的水果闻起来香喷喷的，撕开皮，里面的肉吃起来软软的，甜滋滋的，我奶奶最爱吃。
师：把吃法、味道都介绍出来了。
〔板书：味道〕〔被蒙上眼睛的同学：香蕉〕生：〔齐欢呼〕对了！师：恭喜你！你是个擅长倾听、擅长想象的孩子。
当然，那些站起来介绍特点的小伙伴更是功不可没，他们能从颜色、外形、味道、吃法等方面作具体、生动的介绍，可见他们擅长观测！２、老师猜同学爱吃的水果。
同学们也把自己爱吃的水果带来了，老师也想猜猜同学们爱吃的水果，谁情愿请老师来猜猜？老师闭上眼睛。
先后指名一到两名同学展示一下自己带的水果。
之后，老师睁开双眼，同学从颜色、外形、味道等方面介绍该水果的'特点，师猜出水果。
幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思
幼儿园大班教案《我爱吃的水果》含反思教学目标•能够认识和说出苹果、香蕉、梨子、西瓜、草莓等水果的名称。
•能够简单描述所喜欢的水果的特点。
•增加幼儿对于吃水果的重视和兴趣，养成良好的饮食习惯。
教学步骤第一步：温馨导入•老师问孩子们：“小朋友们，你们喜欢吃水果吗？”•聆听孩子们的回答，并对于孩子们的回答做出积极的回应，比如：“太好了，吃水果对于我们的身体非常好呢！”第二步：引入主题•老师问孩子们：“你们最喜欢吃哪些水果呢？”•要求孩子们说出自己最喜欢的水果，并与其他的小伙伴们分享自己的感受。
老师可以在黑板上用图片展示不同的水果，引导孩子们更好的表达自己的意见。
第三步：学习和认识新的水果•老师将几种新的水果展示给孩子们看，并简介的介绍，让孩子们认真观察。
比如：“这个是西瓜，它是一种很大的圆形水果，我们通常在夏天吃它。
”•让孩子们一起说出新水果的名称，并尝试模仿老师的发音。
第四步：认识水果的特点•让孩子们在老师的帮助下，观察不同水果的表面和内部结构，让孩子们能够发现不同水果的特点。
•老师会示范，让孩子们数出每个水果上有多少个种子，或者拿着不同水果比较它们的质地，这样可以让孩子们更好地认识和体验到每个水果的独特性。
第五步：记忆和巩固•让孩子们对比不同的水果，说出它们之间的相同和不同之处。
•让孩子们表达自己最喜欢的水果，并说原因。
•让孩子们在教师指导下，搭配自己喜欢的水果，拼出自己的名字。
第六步：课后反思•教师和孩子们一起进行总结，让孩子们说出今天所学到的重点内容。
•温馨提醒孩子们，养成良好的饮食习惯，多吃水果，健康成长。
教学反思整个教学过程中，孩子们表现得都非常积极，他们用自己的方式表达着自己对于水果的喜欢。
在小组交流和老师引导下，孩子们变得更好的表达了自己的想法。
在教学过程中，我发现，幼儿对于图片非常感兴趣，图片可以起到很好的示范和学习作用。
需要再下一次教学中更好的利用图片来展示和讲解。
此外，这个教案的重点在于引导和帮助孩子们去了解、了解、体验和表达，更注重的是孩子们的感受的掌握。
我喜欢的水果教案(13篇)
我喜欢的水果教案（13篇）我喜爱的水果教案（1）活动目标1.能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。
2.迁移运动多种感官比较、观看、熟悉各种水果。
3.知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。
活动预备1.幼儿每人带一样自己最喜爱的水果并洗干净。
2.教学挂图：《我喜爱的水果（一）》、《我喜爱的水果（二）》。
幼儿自己的形象标记图人手一张。
3.事先做好水果拼盘和水果沙拉。
活动过程1.猜谜引出“我喜爱的水果”。
老师:请小伴计猜几个关于水果的谜语（见“教学材料”），想一想是什么水果。
（鼓舞幼儿依据谜面猜想谜底）老师：你为什么认为是这个水果呢？引领幼儿说出猜想的理由，并学习有依据地猜想。
假如幼儿猜不出来，可展示教学挂图《我喜爱的水果（一）》、《我喜爱的水果（二）》，依据谜面进行分析。
2.介绍“我喜爱的水果”。
老师：你们都带来了自己喜爱的水果，有哪些呢？请大家来介绍一下。
（鼓舞幼儿大声地说出自己带来的水果的名称，并让带相同水果的幼儿一起介绍）老师：除了你带来的水果，还有哪些水果也是你喜爱的？（看水果图片，帮忙幼儿指认他们喜爱的其他水果，并把代表自己的标记图贴在挂图的水果旁）3.观看各种水果的主要特征。
老师：看看你们带来的这些水果，相互比较一下，看上去一样吗？（引领幼儿从水果的形状特征——颜色、大小、外形等去感知其差异性）老师：摸上去的感觉一样吗？（鼓舞幼儿相互摸摸各自带来的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些却不是的呢？摸上去是什么感觉？（引领幼儿利用观看、触摸感知几种特别的水果、如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等，并丰富相应的词语“粗糙”、“凹凸不平”等）老师：闻起来有气味吗？（鼓舞幼儿闻闻不同的水果）4.品尝水果拼盘。
老师：我有一些水果拼盘和水果沙拉，大家看看它们是用哪些水果做的？（引领幼儿欣赏水果拼盘，利用品尝感知不同水果的味道来辨认各种水果）老师：请你尝一尝这些水果，是什么味道？（幼儿自由品尝水果并沟通自己的感受）我喜爱的水果教案（2）【活动目标】1、情感态度目标：鼓舞幼儿与伙伴个别交谈，情愿参与集体谈话活动，并体悟共享的欢乐。
我爱吃水果教案6篇
我爱吃水果教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级习作指导课
我爱吃的水果
——抓住特征描述具体
【训练内容】
1、抓住水果的特征
2、学会用眼睛看，用鼻子闻，用口尝了解水果。
【教学目标】
1、能抓住水果的特点，按一定的顺序说话、写话。
2、培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。
3、培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。
【教学重点】
学会用多种观察方法。
【教学难点】
善于联想和想象，使句子生动。
【教学准备】
荔枝，关于水果的谜语，稿纸
【教学方法】
观察法、讲授法、提问法
【教学过程】
第一课时（35分钟）
一、读经典，我快乐。
1、指导孩子读弟子规。
2、简单释义。
3、读背弟子规。
二、学习古诗《黄鹤楼》
1、读诗。
2、释义。
3、背一背。
三、佳句诵读。
1、读一读。
2、释义。
3、背一背。
四、我读得又快又准。
1、自己读一读。
2、指名读一读。
五、成语故事大家读。
1、读一读。
2、释义。
第二课时（35分钟）
一、猜谜引入，揭示课题。
水果是我们生活中必不可少的食物，那你们都喜欢吃什么水果呢？今天,老师也给大家带来了一种好吃的水果，你们想知道是什么吗？老师说一个谜语来提示大家一下：
谜语导入：
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。
二、观察西瓜的外形
1、师：看一看西瓜的形状？
生：滚圆滚圆的，像一圆圆的大皮球。
/可爱的胖娃娃。
2、师：看一看西瓜的大小是什么样？（怎样才能使我们说出的句
子生动，吸引人，多用比喻句）
生：有足球般大小
3、师：看一看西瓜的颜色。
生：披着浅绿色的外衣，上面绣着深绿色的花纹（深绿和浅绿相间）上面还长了个蒂，西瓜的顶端还长了一个又细又长
的瓜藤，像胖娃娃戴着小帽子，又像小姑娘梳着一个冲天
炮。
4、师：老师敲了敲，发出了什么样的声音？
生：砰砰的声音
5、师：找学生摸一摸什么感觉？
生：光溜溜的，像婴儿的皮肤一样非常细腻、光滑
6、师：你们现在闻一闻
生：一股淡淡的青草味
三、西瓜的内部
1、师：用刀子从中间切开，这时你发现西瓜的内部是什么样的？
生：鲜红鲜红的瓜肉，镶嵌着黑黑的西瓜子
2、师：切成小块，闻到了一股什么味道？
生：一股淡淡的清香钻进我的鼻子/一股甜甜的清香扑鼻而来。
3、师：我都发现有些同学都等的迫不及待了，你们都尝到了什么味
道？
生：甜甜的、凉凉的、非常爽口。
四、西瓜的作用
消暑解渴，瓜瓤、皮、籽均可入药，民间有“暑天半块瓜，不用把药抓”之说
第三课时（40分钟）
一．激发写作欲望
1、看着板书回忆一下，刚才我们按照什么顺序观察火龙果的？
（请按由外——内这样的顺序，试着把你看到的、闻道的、尝
到的连起来说一段话给同桌听，指名说，评点。
）
2、同学们你们都喜欢什么水果呢？那就马上拿起你手中的笔把
你喜欢的水果写下来吧！
二．写作，教师巡回指导
要求学生坐姿端正，握笔正确，做到不停笔，不说话，一气呵成。
教师轻轻地走到学生身边，给予个别学生辅导。
三．交流评价
1、自评自改
2、相互评改
请认为自己写得优秀或有进步的小朋友来读一读自己的文章，进行集体交流。
教师引导全班学生欣赏、学习好的写法，好的词语、句子。
激励学生大胆表达，教师随机评点，并提出修改意见，其余同学取长补短。
【板书设计】
题目自拟（我爱吃的水果/西瓜/西瓜——我的最爱）开头：1.开门见山 2.列举式 3.提问式
•过程：形状：有的……有的……
•看大小：足球般大小
•外颜色：深绿和浅绿相间
•听咚咚的声音
•摸光溜溜、凉凉的
•闻淡淡的青草味
•看瓜瓤
•瓜子
•内闻（一股）清香/甜丝丝的味道
•尝甜甜的味道
•用途：消暑解渴，瓜瓤、皮、籽均可入药，民间有“暑天半块瓜，不用把药抓”之说
•结尾：1.感受式 2.反问式。