一年级美术上册 各种各样的形
第4课各种各样的形(教案)人美版(2023)美术一年级上册
一、教学内容
第4课各种各样的形（教案）人美版（2023）美术一年级上册
1.教材章节：一年级上册第4课
2.教学内容：
a.认识圆形、正方形、三角形等基本图形
b.观察和发现生活中各种各样的形
c.运用基本图形组合创作有趣的画作
d.了解形的概念，培养对形的感知和表现能力
a.形的识别：对于一年级学生来说，准确识别和命名图形可能存在一定难度，尤其是当图形发生变形或组合时。
-例如：引导学生观察不同角度和变形后的图形，帮助他们突破识别难点。
b.创作能力培养：在运用基本图形进行创作时，学生可能面临想象力不足、构图能力有限等问题。
-例如：提供创意启示，如“用基本图形创作一个你喜欢的动物”，并给予学生适当的指导，帮助他们克服创作难点。
此外，实践活动中的拼图活动受到了学生的热烈欢迎，他们在这个环节表现得非常积极。但我也注意到，有些小组在合作过程中出现了分工不明确、沟通不畅的问题。在今后的教学中，我会加强学生团队合作能力的培养，让他们学会如何更好地与他人协作。
在总结回顾环节，学生们对今天所学的知识点掌握得还不错，但仍有个别学生提出了一些疑问。我会在课后及时关注这些学生，确保他们能够真正理解并掌握形状的相关知识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本形状的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对形状的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
Hale Waihona Puke 五、教学反思在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生认识和运用基本形状。从课堂的实际反馈来看，大部分学生对圆形、正方形、三角形等基本形状有了更深刻的理解。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
4各种各样的形 教案2023-2024学年美术一年级上册 人美版
教案：各种各样的形2023-2024学年美术一年级上册人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握不同形状的特点和分类。
2. 培养学生观察和描述形状的能力。
3. 培养学生创造和设计形状的能力。
教学内容：1. 形状的定义和特点2. 常见形状的分类和识别3. 形状的描述和表达4. 形状的设计和创作教学重点与难点：1. 教学重点：形状的定义、特点和分类，形状的描述和表达。
2. 教学难点：形状的设计和创作，学生能够运用所学知识创造出独特的形状。
教具与学具准备：1. 教具：形状卡片、形状模型、绘画工具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绘画工具等。
教学过程：1. 导入：通过展示不同形状的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解形状的定义、特点和分类，通过形状卡片和模型进行直观展示和讲解。
3. 练习：学生通过观察和描述，练习识别和表达不同形状。
4. 创作活动：学生利用彩纸、剪刀、胶水等工具，进行形状的设计和创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的创作作品，进行互相评价和讨论。
板书设计：1. 各种各样的形2. 副形状的定义、特点和分类3. 副形状的描述和表达4. 副形状的设计和创作作业设计：1. 学生完成一幅以不同形状为主题的作品，要求运用所学的形状知识和技能。
课后反思：1. 教师总结教学效果，评估学生的学习情况。
2. 教师根据学生的反馈和作品，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。
（注：以上内容仅为示例，实际教学过程中可根据具体情况进行调整和补充。
）重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和理解。
在这个过程中，教师需要通过不同的教学活动，引导学生主动参与，积极思考，从而实现教学目标。
在导入环节，教师可以通过展示生活中常见的形状，如圆形的饼干，三角形的路标，矩形的书本等，引起学生对形状的初步认识和兴趣。
第4课 各种各样的形(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第4课各种各样的形（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版教学内容：本课为一年级上册美术课《各种各样的形》，旨在让学生认识并掌握平面图形的基本特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并能够运用这些图形进行简单的创作。
教学目标：1. 让学生认识并掌握平面图形的基本特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，能够运用这些图形进行简单的创作。
3. 培养学生的审美观念，提高他们对美术的兴趣。
教学难点：1. 让学生理解并掌握各种平面图形的特征。
2. 引导学生运用图形进行创作，培养他们的创新思维。
教具学具准备：1. 课件、图片等教学资源。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过图片展示各种平面图形，引导学生认识并说出它们的名称。
2. 新课：讲解各种平面图形的特征，让学生在纸上画出这些图形，并剪下来。
3. 练习：让学生运用剪下的图形进行拼贴，创作出一幅有趣的画面。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调各种平面图形的特征和运用。
板书设计：1. 各种各样的形2. 平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形等3. 特征：边缘、角度、对称等4. 创作：拼贴、组合作业设计：1. 让学生回家后，用彩纸剪下自己喜欢的图形，创作一幅有趣的画面。
2. 家长签字确认，学生第二天带回学校展示。
课后反思：本节课通过讲解、练习、创作等环节，让学生认识并掌握了平面图形的基本特征，提高了他们的观察能力和动手能力。
在教学中，要注意引导学生运用图形进行创作，培养他们的创新思维。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的教学资源，如视频、实物等，丰富课堂内容，提高学生的学习积极性。
此外，要加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
人美版一年级美术《各种各样的形》
欣赏作品：
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： 用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有
趣的组合，粘贴出自己喜欢的物体。 （1）完成一个独立的物体。 （2）完成一幅有故事内容的画作。
展示评价 ①你学会了在生活中找出不同的形状了吗？ ②你的作品形象逼真、漂亮，制作整洁、牢固吗？
情境导入
探索新知
生活用品： ①电扇
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
②台灯
情境导入
③闹钟
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
④茶壶
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
植物：蘑菇
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
动物：兔子
情境导入
探索新知
交通工具：公共汽车
2024版年度人美版小学美术一年级上册《各种各样的形》教案
《各种各样的形》教案CONTENTS •教学目标与要求•教材分析与重点难点•学情分析与教学方法选择•教学过程设计•板书设计与作业布置•教学反思与改进策略教学目标与要求01知识与技能目标使学生认识和了解各种基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
学会观察和区分不同形状的特征，并能够用简单的语言进行描述。
培养学生的观察能力和形状感知能力，为后续的美术学习打下基础。
通过引导学生观察、思考和动手实践，使学生主动参与到学习中来。
鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试用不同形状组合成新的图形。
培养学生的合作精神和交流能力，让学生在小组合作中互相学习和进步。
过程与方法目标情感态度与价值观目标激发学生对美术学习的兴趣和热情，感受形状美、色彩美。
培养学生的审美意识和审美能力，使学生能够欣赏和评价美术作品。
通过美术学习，培养学生的耐心、细心和专注力等良好品质。
课时安排与教学准备课时安排建议本课安排1-2个课时进行教学。
教学准备教师需准备各种形状的教具（如积木、卡片等），以及相关的美术材料和工具（如彩笔、剪刀、胶水等）。
同时，教师还需准备一些优秀的美术作品供学生欣赏和学习。
教材分析与重点难点02教材内容及特点教材内容本课是小学美术一年级上册的一节造型·表现课，主要引导学生观察和认识各种不同的形状，包括圆形、方形、三角形等，并通过绘画、拼贴等形式进行创作。
教材特点教材以图文并茂的形式呈现了各种形状，易于激发学生的学习兴趣和创作欲望。
同时，教材还注重培养学生的观察力和想象力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
教学重点及依据教学重点本课的教学重点是引导学生观察和认识各种形状，掌握形状的基本特征，并能够运用形状进行简单的创作。
依据根据小学美术课程标准和教材要求，本阶段的学生需要初步认识形状、色彩等美术基本元素，并能够运用这些元素进行简单的创作。
因此，将观察和认识形状作为本课的教学重点，符合课程标准和教材要求，也有助于培养学生的美术素养和审美能力。
一年级美术上册《各种各样的形》教案
《各种各样的形》教案一、教学目标：1.让学生认识并了解不同的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.培养学生的观察能力，使他们能够发现周围环境中的各种形状。
3.培养学生的动手操作能力，使他们能够使用不同的材料创作出各种形状的作品。
4.培养学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的组合和创作方式。
二、教学内容：1.教学重点：认识不同的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.教学难点：创作出具有个性和创意的作品。
三、教学方法：1.采用直观教学法，通过展示各种形状的实物或图片，让学生直观地认识和理解各种形状。
2.采用实践操作法，让学生亲自动手操作，通过实际操作来感受和掌握各种形状的特点。
3.采用启发式教学法，引导学生主动发现和探索周围环境中的各种形状，培养学生的观察能力和创新思维。
四、教学步骤：1.导入：通过展示各种形状的实物或图片，引导学生观察并说出它们的名称，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.讲解：对每个形状进行详细的讲解，包括它们的定义、特点和常见的例子。
可以通过展示图片或实物来进行讲解。
3.实践操作：让学生亲自动手操作，使用不同的材料创作出各种形状的作品。
可以提供纸张、剪刀、胶水等工具和材料，让学生自由发挥创意。
4.展示与评价：让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
鼓励学生分享自己的创作思路和感受，同时也可以提出改进的建议。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调各种形状的特点和创作方法。
同时，可以引导学生思考如何将不同的形状进行组合，创作出更加丰富和有趣的作品。
五、教学评价：1.对学生的作品进行评价，关注他们的创作思路、创意和技巧。
2.观察学生在课堂中的参与程度和合作能力，鼓励他们积极互动和交流。
3.收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的感受和建议，以便进行教学反思和改进。
六、教学资源：1.实物或图片：准备各种形状的实物或图片，用于展示和讲解。
2.工具和材料：提供纸张、剪刀、胶水等工具和材料，供学生创作使用。
一年级美术《各种各样的形》教案
一年级美术《各种各样的形》教案一、教学内容本课教材为一年级美术《各种各样的形》。
通过本节课的学习，让学生认识和了解各种基本形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并能够运用这些形状进行创意绘画和设计。
二、教学目标1. 让学生认识和掌握基本形状的名称和特征。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够运用基本形状进行创意绘画和设计。
3. 培养学生之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握基本形状的名称和特征，能够运用基本形状进行创意绘画和设计。
难点：培养学生运用基本形状进行创意设计的能力，激发学生的创造力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、绘画纸张、画笔、彩色铅笔等。
学具：绘画纸张、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅由基本形状组成的画面，引导学生观察和思考，让学生注意到基本形状在生活中的应用。
2. 知识讲解（10分钟）教师在黑板上用粉笔绘制基本形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并讲解这些形状的名称和特征。
同时，引导学生进行随堂练习，巩固对基本形状的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一些由基本形状组成的创意画作，引导学生分析其中的创意和技巧，并讲解如何运用基本形状进行创作。
4. 学生创作（10分钟）学生分组进行创作，运用所学的基本形状进行绘画和设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和评价。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，强调创意和技巧的运用。
六、板书设计板书内容包括基本形状的名称和特征，以及创作过程中的关键要点。
七、作业设计1. 请学生运用基本形状进行创意绘画，题目为《我的想象力》。
答案：学生根据自己的想象力和创意，运用基本形状进行绘画。
2. 请学生以小组为单位，共同设计一款由基本形状组成的图案，题目为《形状组合》。
一年级美术上册教案-第4课 各种各样的形1-人美版
一年级美术上册教案-第4课各种各样的形1-人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和命名基本的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将学会运用不同的形状来创造简单的图画。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 形状的识别：介绍并让学生识别基本的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 形状的组合：指导学生如何将这些基本的形状组合在一起，创造出新的图画。
3. 创意表达：鼓励学生运用所学的形状，自由地创作出自己的艺术作品。
教学重点与难点- 重点：学生能够识别和运用基本的形状进行创作。
- 难点：如何引导学生将不同的形状组合在一起，创造出有意义的图画。
教具与学具准备- 教具：各种形状的卡片或模型，PPT展示。
- 学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同形状的图片，引导学生识别和讨论。
2. 新知识学习：介绍并让学生练习如何将基本的形状组合在一起，形成新的图画。
3. 创意活动：学生分组，每组选择不同的形状，创作出自己的艺术作品。
4. 作品展示与讨论：每组展示自己的作品，全班进行讨论和评价。
5. 总结与反思：总结今天学到的内容，学生分享自己的学习体会。
板书设计- 形状的识别：圆形、正方形、长方形、三角形等。
- 形状的组合：如何将这些基本的形状组合在一起。
- 创意表达：运用所学的形状，自由地创作出自己的艺术作品。
作业设计- 个人作业：每人创作一幅运用不同形状的图画。
- 小组作业：每组合作创作一幅大型的壁画，使用不同的形状。
课后反思- 教师应反思教学内容的难易程度是否适中，是否能够满足不同学生的学习需求。
- 教师应观察学生在课堂上的参与度和兴趣，调整教学方法以提高学生的参与度。
- 教师应反思作业设计是否能够有效地巩固学生的知识点，并提供足够的创意空间。
---此教案旨在通过观察、讨论和创作，让学生学会识别和运用基本的形状，培养他们的创造力和想象力。
一年级美术《各种各样的形》教案-2024鲜版
培养学生对美术的兴趣和热爱，提 高学生的审美能力和创造力，引导 学生感受形状的美感和魅力。
5
教学重点与难点
2024/3/27
教学重点
掌握各种基本形状的特征和表现 方法；理解形状在美术作品中的 运用。
教学难点
如何引导学生发挥想象力，创作 出具有个性的作品；如何培养学 生的观察能力和动手能力。
形状的变化
通过对形状进行拉伸、压缩、旋转或扭曲等操作，可以改变其外观和特征。例如，一个圆 形可以拉伸成一个椭圆形或压缩成一个扁圆形；一个方形可以旋转成一个菱形或扭曲成一 个不规则四边形等。
形状的创意表现
鼓励学生发挥想象力，自由组合和变化形状，创造出独特的图案和作品。例如，可以用不 同大小和颜色的圆形来表现一个热闹的街景；或者用不同形状和线条来表现一个抽象的画 面等。
26
THANKS
感谢观看
REPORTING
2024/3/27
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形状组合创意表现
组织学生进行形状组合游戏， 让他们将不同的形状组合在一 起，创造出新的形象和场景。
2024/3/27
引导学生思考如何将不同的形 状巧妙地组合在一起，表现出 特定的主题或情感。
鼓励学生使用多种材料和技巧 来表现他们的形状组合创意， 如剪纸、拼贴、泥塑等。
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PART 04
绘画技巧指导
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PART 06
课堂总结与延伸
REPORTING
2024/3/27
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关键知识点回顾
2024/3/27
认识和了解基本形状
学生通过本课学习，能够识别和命名圆形、正方形、三角形等基 本形状，理解它们的特点和属性。
感知形状的变化和组合
第4课各种各样的形(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人美版
第4课各种各样的形（教案）2023-2024学年美术一年级上册 -人美版教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别和描述各种各样的形状，包括圆形、正方形、长方形、三角形等，并能用语言表达出这些形状的特点。
2. 过程与方法：通过观察、描述和创作，学生能够理解形状的概念，并能够用形状进行创作。
3. 情感、态度和价值观：学生能够培养对美术的兴趣，提高审美能力，增强创新意识。
教学内容：1. 形状的概念：介绍形状的定义，让学生理解形状是由线条围成的平面图形。
2. 常见的形状：介绍圆形、正方形、长方形、三角形等常见的形状，让学生能够识别和描述这些形状。
3. 形状的创作：引导学生利用各种形状进行创作，如拼贴画、绘画等。
教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够识别和描述常见的形状，并能用形状进行创作。
2. 教学难点：学生对形状的概念的理解和运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示各种形状的图片，引导学生观察和描述这些形状。
2. 新课：讲解形状的概念，介绍常见的形状，让学生能够识别和描述这些形状。
3. 实践：引导学生利用各种形状进行创作，如拼贴画、绘画等。
4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行评价，提高学生的审美能力。
板书设计：1. 板书各种各样的形2. 板书内容：形状的概念、常见的形状、形状的创作等。
作业设计：1. 作业题目：形状的世界2. 作业内容：学生用形状进行创作，如拼贴画、绘画等，要求作品能够体现出形状的特点。
课后反思：通过本节课的教学，学生能够识别和描述常见的形状，并能用形状进行创作。
但在教学过程中，有些学生对形状的概念理解不够深入，需要进一步加强讲解和引导。
在今后的教学中，可以增加一些实践活动，让学生更好地理解和运用形状。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。
人美版一上各种各样的形1
人美版一上《各种各样的形》教学设计【教材依据】人民美术出版社、第一册、第四课《各种各样的形》。
陕西师范大学大兴新区小学李丛一、设计思路1. 指导思想本课属于“造型·表现”领域。
通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样的形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。
通过观察分析和教师的讲授，初步掌握利用简单形状概括物体的方法。
通过欣赏优秀作品，学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法。
在掌握知识与方法的基础上，尝试使用剪、撕、卷等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
让学生体会和发现生活中的美。
初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作，运用造型和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造的精神。
2.教学目标（一）知识与技能了解和发现生活中的物象可以用不同形状进行概括，初步掌握观察和概括的基本方法。
能用形的概括组合方法，表现自己喜欢的物象。
（二）过程与方法在游戏般的观察、体验活动中，学习概括生活中物象的方法。
（三）情感、态度和价值观在学习过程中培养学生关注生活、热爱生活的情感。
3 教学重点与难点：（一）教学重点了解利用各种各样的形概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的物象，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
（二）教学难点剪、撕、卷方法的综合运用。
二、教学准备课题，变形纸，两张拼摆游戏的道具，红蓝两色的三角形和半圆形，范画，奖项名称。
三、教学过程（一）魔术导入，启发联想。
师：同学们你们好!老师这里也有一个圆形，这个圆形会变身，看现在成什么形了？（依次折出圆形、半圆形、椭圆形、长方形、方形、三角形、梯形并让学生分别说出生活中什么是这些形状的。
）今天我们就来学习第四课《各种各样的形》（将课题贴到黑板上）。
(二)小组讨论。
同桌小声讨论一下，生活中还有那些形状？它们有哪些基本形组成？（三）拼摆游戏。
教师用各种基本形组合成一位小嘉宾，邀请学生一起做拼摆游戏。
规则：“男生女生分成两组，各派两名同学到黑板前准备，在规定时间内最先完成任务的小组获胜。
2024版年度一年级美术上册《各种各样的形》教案
2024/2/2
过程与方法
通过观察、比较、分析、 创作等过程，培养学生的 观察力、想象力和创造力。
情感态度与价值观
激发学生对形的兴趣和热 爱，培养学生的审美情趣 和创新意识。
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教学重点与难点
2024/2/2
教学重点
引导学生观察、发现、认识生活中 各种各样的形，并运用不同的方法 和材料表现出来。
参与提示
家长在参与过程中，可以给予孩子鼓励和支持，引导孩子发挥想象力和创造力。同 时，也可以通过与孩子的互动，增进亲子关系，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
2024/2/2
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THANKS
感谢观看
2024/2/2
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剪纸、粘贴等技巧指导
教授学生基本的剪纸技巧，如直 线剪、曲线剪、对折剪等，引导 学生掌握不同剪纸方法的应用场
景。
指导学生正确使用胶水、双面胶 等粘贴工具，讲解粘贴时的注意 事项，如保持纸张平整、避免胶
水过多或过少等。
通过示范和讲解，教授学生如何 将不同形状、颜色的纸张组合在 一起，制作出具有创意和美感的
教师点评和总结
教师可以对学生的作品进行点评和总结，指出作品中的优点和不 足，并给出改进的建议和指导。
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总结本节课学习成果
2024/2/2
回顾本节课学习内容
教师可以引导学生回顾本节课学习的内容，包括各种形状的表现 方法、创作过程中的心得体会等。
分享学习收获和感悟
学生可以分享自己在本节课中的学习收获和感悟，包括对不同形状 表现方法的理解和掌握、创作过程中的经验和教训等。
教学难点
如何启发学生的创新思维，创作出 具有个性和创意的作品。
一年级上册美术教案-第4课《各种各样的形》人美版
《各种各样的形》教学设计一、教材分析本课属于“造型．表现”领域。
本课通过观察和记忆生活中的各种物体，发现和了解各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。
初步掌握利用简单形状概括物体的方法；学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法；尝试使用剪、撕、卷等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
二、教学目标1．了解和发现生活中的物象可以用不同形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。
能用形的概括组合方法，表现自己喜欢的物象。
2．在观察、体验活动中，运用剪、撕、卷的方法，表现自己喜欢的物象。
3．通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。
三、教学重难点（一）教学重点了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
（二）教学难点剪、撕、卷方法的综合运用。
四、教学过程（一）图片导入过渡语：你认识这些形状吗？没错，是圆形、三角形、正方形、长方形、梯形，六边形、椭圆形、五边形、平行四边形。
板书课题《各种各样的形》（二）知识新授1. 观察物体找形状过渡语：生活中很多物体都是由各种各样的形组成的，请你看一看这些物体由哪些形状组成的呢？（单一形状，如圆形的联想：鸡蛋、车轮，方形的联想：书、魔方，三角形的联想：交通标志、流动红旗，其他形的联想：海星；组合形状，如生活用品：闹钟、电扇、台灯、茶壶，植物：蘑菇、松树，动物：兔子，建筑：房子，交通工具：公共汽车）2．尝试制作形状过渡语：今天我们就用手中的彩纸来变不一样的形。
你能说一说用什么办法能制作出我们想要的形呢？没错，就是剪和撕（出示图片），现在请你试着做一个喜欢的形状吧。
3. 欣赏作品，联想创作过渡语：看课本13页，欣赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。
说一幅你喜欢的图画，它们是用哪些形状组合成的？介绍太阳光芒，用到了卷的方法。
4. 教师示范，指导创作过渡语：老师为大家演示汽车的做法，步骤：（1）画好汽车的形状，剪出形状（2）从上到下的顺序，粘贴汽车身（3）粘贴上车轮（4）完成作品（三）艺术实践过渡语：请你用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的物体。
各种各样的形美术教案7篇
各种各样的形美术教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册美术教学反思-第4课-各种各样的形-▏人美版
一年级上册美术教学反思-第4课-各种各样的形-▏人美版-(11)(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--撕纸画教学小结——《各种各样的形》教学反思自承担课题以来，撕纸画就成了我教学一部分。
从刚开始的初探到后来的成型，再到如今的发展，期间有过失败更有喜悦，收获很多也成长了很多。
我对撕纸画的研究是从校本课程开始的，是针对我校的学情量身设计的。
传统的撕纸与剪纸有类似之处，技法很多，学起来容易枯燥。
在一开始的校本课上，我是一次次失败一次次改良，在不断的探索和研究中去粗取精，归纳出了简单易学形式多样的撕纸方法。
如今已汇总出系列教材，并进入课堂教学。
《各种各样的形》是我这学期上的一节撕纸教学课。
课上我先让学生撕圆儿和三角形，先是慢节奏从这两个形入手引导思维，让学生多方位摆放变换，大频幕演示启发，引生入境，调整神经，进入状态。
之后每一个小环节都会提速，每撕一个形我都会板示并将几个形联系在一起组成什么，如方形、长方形加上月牙就成了牛，梯形的堆积变成塔，椭圆和三角的小树等等。
在这期间学生们会有很多的想法，反应快的学生会表达出来，有的学生思维还不够成熟还在思考，这些都没关系思考是要有过程的，继续进行下一环节，他又会和下一组形联系到一起，就这样一点一点的在不知不觉中让学生们形成一个很完整的思维过程。
厚积薄发，无论能力高低都会完成一幅很精彩的作品。
课后思考感悟两点一，思维慢的学生并不是真的慢，而是这样的学生往往思维缜密，喜欢与众不同，喜欢语出惊人，但时间不允许他思考太多。
经过一轮轮的思考，思维的羽翼丰满，他们的闸门一旦打开那将如韦小宝的一句台词“犹如滔滔江水连绵不断，一发而不可收拾。
”所以在后期的作品中你会看到他们精彩的表现。
这样的孩子潜质深有发展，老师要给他们充分的时间。
如若提高这样的孩子的思维反应速度那就是大量的欣赏，开拓眼界丰富思维，这是我下一步要进行的。
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库车县第十三小学教学设计方案
学生画各种形状。
师：画前先想好用什么形状组合什么图形。
剪形状。
师：小心注意使用剪刀要安全。
粘贴。
师：怎样贴，才牢固
请小朋友看课本13页，欣赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。
师：说一幅你喜欢的图画，它们是用哪些形状组合成的？作业要求：用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。
①通过本节课你学会了什么？
生：学会在生活中找出方形、三角形、圆形和半圆形等。
生：学会用各种形状拼贴成图画。
②看这些优秀的作品，哪幅作品画面好看？
结束语：小朋友们，除了本节课我们认识的形状外，生活中还有许多其它的形状呢，如：棱形、月牙形、梯形、六角形等。
课件出示新颖形状组合成的物体。
其实只要你们细心观察，就会发现生活中有许多不同的形状，原来我们缤纷多彩的世界是由许多种不同形状构成的，课下请小朋友们用今天你学到美术知识拼出更多美丽的物体好吗？。