苏少小学美术二年级上册1难忘夏天教案
二年级美术上册难忘的夏天教案苏少版
二年级美术上册《难忘的夏天》教案苏少版一、教学目标：1. 让学生通过观察、思考、实践，培养对夏天的美好回忆。
2. 引导学生运用绘画、手工制作等表现手法，表现夏天的特点和自己的情感。
3. 培养学生的创新精神和动手操作能力，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 欣赏夏天的图片，引导学生发现夏天的特点。
2. 学习绘画和手工制作的基本技能，创作出表现夏天特点的作品。
3. 通过作品展示和评价，培养学生的审美能力。
三、教学重点与难点：重点：引导学生发现夏天的特点，运用绘画和手工制作表现夏天的美好。
难点：如何运用绘画和手工制作表现夏天的特点和个人情感。
四、教学准备：1. 教师准备夏天的图片、绘画和手工制作的材料。
2. 学生准备绘画和手工制作的材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示夏天的图片，引导学生观察和思考夏天的特点。
2. 教学新课：教师讲解绘画和手工制作的基本技能，示范创作夏天的作品。
3. 学生实践：学生根据夏天的特点和个人情感，进行绘画和手工制作。
4. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，引导学生进行评价，培养学生的审美能力。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调夏天的特点和创作方法。
6. 作业：学生根据课堂学习，回家后创作一幅夏天的作品。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生发现夏天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 运用示范法，教授绘画和手工制作技巧，提高学生的实践能力。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作精神，促进沟通交流。
4. 利用作品展示和评价，提升学生的审美观念，培养创新意识。
七、教学步骤：1. 欣赏夏天图片，引导学生发现夏天的特点，如炎炎烈日、游泳、野餐等。
2. 学习绘画技巧，如人物描绘、场景设计等，引导学生表现夏天的生活。
3. 学习手工制作技巧，如剪纸、贴画等，培养学生动手操作能力。
4. 学生实践，创作表现夏天特点的作品。
5. 作品展示与评价，提升学生的审美观念和自我认知。
八、教学评价：1. 学生自评：引导学生对自己的作品进行评价，提高自我认知。
二年级上册美术教案-第1课 难忘夏天｜苏少版
二年级上册美术教案-第1课难忘夏天｜苏少版教学内容本课程是二年级美术上册的第一课，教学内容为让学生感受夏天带来的各种美好记忆，并应用绘画的基本技巧，创作一个夏天主题的艺术作品。
教学目标1.学生能够感受夏天的美好气氛，从中获得创作灵感。
2.学生能够运用基本绘画技巧，绘制夏天主题的艺术作品。
3.学生能够表现自己的创意和想象，展示自己艺术方面的能力。
教学准备•教师准备：教案、教具（颜料、画笔、画纸等）、示例作品。
•学生准备：颜料、画笔、画纸等绘画工具。
教学步骤第一步：导入1.教师准备多张夏天主题的照片，向学生展示并引导学生谈论夏天带来的美好记忆。
2.引出本课的主题：难忘夏天。
第二步：学习技巧1.教师向学生介绍绘画的基本技巧，如色彩运用、线条表现、构图等。
2.告诉学生在绘画之前，要先进行草图和设计，确定作品的主题和构图结构。
第三步：绘画实践1.学生根据自己的创意进行设计，应用刚才学习的技巧开始绘画。
2.教师在旁边帮助学生解决技术问题，并提醒学生注意色彩搭配、线条表现、构图等方面的细节。
第四步：总结1.学生完成作品之后，教师进行点评，给出建设性意见。
2.学生进行自评，总结自己这次创作中的亮点和不足之处。
3.教师和学生一起分享各自的体验和收获。
教学重点与难点教学重点1.让学生感受夏天的美好气氛，从中获得创作灵感。
2.让学生运用基本绘画技巧，绘制夏天主题的艺术作品。
3.让学生表现自己的创意和想象，展示自己艺术方面的能力。
教学难点1.学生能否把自己的想象通过绘画表现出来。
2.学生是否能恰当运用色彩运用和线条表现等绘画技巧。
3.学生是否能保证构图结构的合理性和美感。
教学评价本课程通过导入、学习技巧、绘画实践、总结等步骤，提高了学生的艺术创作能力和感受美的能力，培养了学生的创意思维和表现能力。
同时，通过教师的点评和学生的自评，促进了学生艺术上的成长和自我提升的能力。
二年级美术上册难忘的夏天教案苏少版
教案编辑专员：《二年级美术上册难忘的夏天教案苏少版》一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘夏天的景色，培养他们的观察力和想象力。
2. 引导学生运用色彩和线条来表达夏天的热情和活力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力。
二、教学内容：1. 夏天的景色描绘：海边的沙滩、夏天的花朵、绿树成荫的街道等。
2. 夏天的活动描绘：游泳、野餐、放风筝等。
3. 夏天的色彩运用：蓝天、白云、阳光、绿树等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和描绘夏天的景色和活动，培养他们的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩和线条来表达夏天的热情和活力。
四、教学准备：1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 素材：夏天的景色和活动的图片或照片。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室窗外的景色，提问他们现在是什么季节，引出课题《难忘的夏天》。
2. 新课教学：展示夏天的景色和活动的图片或照片，引导学生观察和描述，示范如何描绘夏天的景色和活动。
3. 学生练习：让学生选择自己喜欢的夏天的景色或活动进行描绘，可以自由发挥，用色彩和线条来表达夏天的热情和活力。
5. 课堂小结：让学生回顾本节课所学的夏天的景色和活动，以及如何运用色彩和线条来表达夏天的热情和活力，进行课堂小结。
六、教学延伸：2. 鼓励学生将自己的作品进行展示，如参加学校的美术展览、家庭照片墙等。
七、作业布置：1. 完成一幅以夏天为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于夏天的日记，描述自己在这个季节里的所见所闻。
八、教学反思：1. 教师要关注学生的学习过程，引导他们观察、思考、创作。
2. 在教学过程中，要注意培养学生的审美观念，让他们学会欣赏美、创造美。
3. 对于学生的作品，要多给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。
九、教学评价：1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对夏天的认识和感受，以及在生活中发现美的能力。
苏少版二年级上册美术第1课《难忘夏天》教学设计(共2课时)
苏少版二年级上册美术第1课《难忘夏天》教学设计（共2课时）一. 教材分析《难忘夏天》是苏少版二年级上册美术的第1课，本课主要是让学生通过观察和描绘夏天的景物，培养学生的审美能力和表现能力。
教材中提供了丰富的夏季图片和生动的文字描述，帮助学生理解夏天的特点，激发他们对夏天的喜爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对夏天的印象大多是阳光、沙滩、花草等。
但是，对于如何通过绘画来表现夏天，他们可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察夏天的特点，并通过适当的示范和指导，帮助他们表达出对夏天的喜爱。
三. 教学目标1.让学生了解夏天的特点，培养他们的观察能力。
2.引导学生通过绘画来表现夏天，提高他们的表现能力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.观察和描绘夏天的景物。
2.通过绘画来表现夏天的特点。
五. 教学方法1.观察法：学生观察夏天的景物，培养他们的观察能力。
2.示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画的基本技巧。
3.合作学习法：学生分组合作，培养他们的团队协作能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探索，培养他们的自学能力。
六. 教学准备1.教师准备夏天的图片和文字资料。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示夏天的图片和文字资料，引导学生回忆夏天的特点，激发他们对夏天的喜爱。
2. 呈现（10分钟）教师呈现一些夏天的景物，如太阳、花草、沙滩等，并引导学生观察这些景物的特点。
3. 操练（10分钟）教师示范如何通过绘画来表现夏天，引导学生掌握绘画的基本技巧。
在示范过程中，教师可以根据学生的反应，适时调整教学进度和方法。
4. 巩固（10分钟）学生分组合作，根据观察和示范，尝试绘制夏天的景物。
教师在过程中给予适当的指导和鼓励。
5. 拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的夏天作品。
同时，鼓励学生互相欣赏和评价，培养他们的审美能力。
苏少版小学美术二年级上册全册教案1
苏少版小学美术二年级上册全册教案1 1．难忘夏天教材分析小朋友通常是在暑假里度过一个个夏天的。
这节学生通过回忆在这个炎热的夏天做过的一些趣事，表述自己的感受，用自己喜欢的方法和材料表现夏天。
夏天是一个丰富多彩的季节。
可以从引导学生从各方面来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃地气氛中作画。
教学目的1．通过对夏天的回忆和描绘,尝试用画笔来描述生活景观,锻炼学生的概括能力2．培养和提高学生的表现力教学重点：通过表述和绘画,自由的表现夏天难点：用你喜欢的方法和材料去表现夏天教学准备：颜料、调色盘、画笔、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等教学过程：第一时一、组织教学二、导入新．由教师谈话导入：小朋友们，你们暑假过得开心吗？请问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？2．揭示题：对，小朋友通常是在暑假里度过夏天的。
今天我们一起来学习第一《难忘夏天》。
三、讲授新．回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天：（请小朋友闭上眼睛）你好好想一想这个夏天。
在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓阴，有暴雨雷电，也有游泳时的欢乐。
那么，在你眼里夏天是什么样的呢？）在夏天，你看到些什么？2）在夏天，你听到些什么？3）在夏天，你吃到些什么？农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈。
”你能用自己的话来说说夏天的特点吗？2．说说夏天的颜色你觉得有哪些颜色使人感觉炎热？哪些颜色使人感觉凉爽？3．欣赏学生作品（书上））构图2）内容3）色彩四、布置学生作业，教师作巡回指导用绘画的方式描绘着难忘的夏天，把最美的夏天用画笔记录下来。
五、堂小结．作业评价：指导学生自评互评，并说出自己独特的看法。
2．教师小结：第二时一、组织教学二、导入新：回顾上节的内容：有哪些颜色可以用来表现夏天呢？用自己的话来说说夏天的特点。
三、讲授新．猜猜看：我们国家夏天的时候，别的国家是夏天吗？夏天大自然的颜色和其他季节的一样吗？2．欣赏学生作品：（书上）三张作品都是运用了剪贴的方法。
苏教版小学美术二年级上册《1难忘夏天》word教案 (3)
教学重难点
重点：培养学习欣赏美、感受美的能力
难点：如何创设多种手段，吸引学生的注意力，引导学生的注意力。引导学生欣赏，进而激发创作欲望。
教学
准备
1、教师准备：课件、范画等
2、学生准备：自己喜欢Байду номын сангаас绘画工具
教
学
过
程
教
学
过
程
师生互动
二次备课
一、组织教学
回忆上节课教学内容：
四、课堂小结
（1）作业评价
指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法
（2）教师小结
板书
设计
教学
反思
有哪些颜色可以用来表现夏天呢？用自己的话来说说夏天的特点。
二、讲授新课
1、猜猜看：
我们国家夏天的时候，别的国家也是夏天吗？
夏天大自然的颜色和其他季节的颜色一样吗?
2、欣赏学生作品（书上）
三张作品都是运用了剪贴的方法，色彩丰富，构图完整，充分表现出了夏天的特点。
三、学生作业，师巡回指导
用剪贴的方法描绘这个丰富多彩的夏天。
楼王小学教案设计
课题
难忘夏天2
课时
安排
第二课时
备课成员
主备人
程鑫鑫
教学
内容
走进社会和生活，感受夏天；运用自己喜爱的美术方式表现自己对夏天的理解；大胆的运用色彩表现自己的感悟；运用自己喜爱的材料表现夏天的特征。
教学
目标
1、通过欣赏中外优秀儿童绘画作品，开阔眼界，培养审美意识和审美习惯。
2、选用自己喜欢的绘画工具，大胆地画出自己最想画的画面，倡导学习把图画画大。
二年级上册美术教案-第1课难忘夏天｜苏少版
二年级上册美术教案第1课难忘夏天｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察夏天的景色，让学生能够描绘出夏天的特征，如绿树、蓝天、花朵等，并能用画笔表达出自己对夏天的感受。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力和绘画技能，使他们能够通过绘画表达自己的情感和想法。
3. 情感态度价值观：通过描绘夏天的美景，激发学生对自然环境的热爱和保护的意识。
教学内容1. 夏天的特征：引导学生观察夏天的景色，如绿树、蓝天、花朵等，并让他们用自己的语言描述出来。
2. 夏天的情感：让学生分享他们对夏天的感受，如快乐、轻松、自由等，并鼓励他们用画笔表达出来。
3. 夏天的色彩：讲解夏天的色彩特点，如明亮的阳光、鲜艳的花朵等，并让学生在绘画中运用这些色彩。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握夏天的特征和色彩，并能用画笔表达出自己的感受。
2. 教学难点：引导学生观察夏天的景色，激发他们的想象力和创造力，并帮助他们用画笔表达出来。
教具与学具准备1. 教具：夏天的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：展示夏天的图片，引导学生观察夏天的景色，并让他们用自己的语言描述出来。
2. 观察与讨论：让学生分享他们对夏天的感受，并讨论夏天的特征和色彩。
3. 绘画实践：让学生根据观察和讨论的内容，用画笔表达出自己对夏天的感受。
4. 展示与评价：展示学生的作品，让他们互相评价，并给予肯定和鼓励。
板书设计1. 难忘夏天2. 内容：夏天的特征、夏天的情感、夏天的色彩3. 配图：夏天的图片、学生的作品作业设计1. 绘画作业：让学生回家后，根据课堂上的绘画实践，进一步完善自己的作品。
2. 观察作业：让学生观察夏天的景色，并记录下自己的感受和想法。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生能够掌握夏天的特征和色彩，并能用画笔表达出自己的感受。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些夏天的实践活动，如户外写生等，让学生更加深入地感受夏天的美好。
二年级美术上册难忘的夏天教案苏少版
二年级美术上册《难忘的夏天》教案苏少版教学目标：1. 让学生回忆夏天的美好时光，激发学生对生活的热爱。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生运用绘画、手工等表现形式，表达自己对夏天的记忆。
教学重点：1. 引导学生回忆夏天的美好时光。
2. 培养学生运用绘画、手工等表现形式创作作品。
教学难点：1. 帮助学生捕捉夏天的典型瞬间。
2. 指导学生如何将生活中的素材融入作品。
教学准备：1. 教师准备夏天的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画、手工制作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示夏天相关的图片、视频等资料，引导学生回忆夏天的美好时光。
2. 学生分享自己难忘的夏天经历。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解夏天的典型瞬间，如海边玩耍、野餐、游泳等。
2. 引导学生关注生活中的美好瞬间，学会捕捉生活中的美。
三、作品欣赏（5分钟）1. 教师展示优秀夏天的绘画、手工作品，引导学生欣赏、分析。
2. 学生谈感受，说想法，启发创新思维。
四、学生创作（15分钟）1. 教师引导学生运用绘画、手工等表现形式，创作自己的夏天作品。
2. 学生发挥想象，捕捉夏天的典型瞬间，融入自己的生活体验。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师、同学互相评价，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 组织学生进行夏天的主题创作展览。
2. 鼓励学生将作品带回家，与家人分享难忘的夏天。
教学反思：本节课通过引导学生回忆夏天的美好时光，激发学生对生活的热爱。
在创作过程中，学生充分发挥想象，捕捉夏天的典型瞬间，将生活中的素材融入作品。
通过作品展示与评价，提高学生的审美情趣。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个性发展，培养学生的创新意识，提高学生的绘画、手工等技能。
六、教学内容：夏天的风景画1. 让学生了解夏天的自然景色，如蓝天、白云、绿树、花朵等。
2. 培养学生运用色彩、线条表现夏天的美丽风景。
二年级上美术教学设计-难忘夏天-苏少版
《难忘夏天》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1. 让学生了解夏天自然景物的特点，通过观察、分析、实践，掌握绘画夏天的基本方法。
2. 培养学生运用多种材料和技巧表现夏天的能力。
（二）过程与方法：1. 观察夏天景物，培养学生学会发现生活中的美，提高审美能力。
2. 通过实践，培养学生动手操作能力，提高创新意识。
（三）情感、态度和价值观：1. 培养学生热爱生活，关注自然环境的情感。
2. 培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力。
二、教学内容《难忘夏天》是苏少版二年级上册第二单元“美丽的夏天”中的教学内容。
本课教学内容旨在让学生通过绘画表现夏天景物的特点，激发学生对大自然的热爱。
结合教材内容，本课的教学内容主要包括：1. 学习夏天景物的特点，如炎热的阳光、碧绿的草地、盛开的花朵等。
2. 学习绘画夏天的基本方法，如构图、线条、色彩等。
3. 运用多种材料和技巧表现夏天，如水粉、蜡笔、剪刀等。
三、教学重点与难点重点：了解夏天景物的特点，学会绘画夏天的基本方法。
难点：运用多种材料和技巧表现夏天，培养创新意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、绘画工具（如水粉、蜡笔、剪刀等）。
学具：绘画纸张、水粉、蜡笔、剪刀等。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师带领学生欣赏夏天景物的图片，引导学生关注夏天景物的特点。
（二）教学基本内容1. 教师通过PPT展示夏天景物的特点，如炎热的阳光、碧绿的草地、盛开的花朵等。
2. 教师示范绘画夏天的基本方法，如构图、线条、色彩等。
3. 学生跟随教师动手实践，绘制夏天景物。
（三）拓展学习1. 教师引导学生运用多种材料和技巧表现夏天，如水粉、蜡笔、剪刀等。
2. 学生自由创作，教师巡回指导。
（四）作品展示1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：《难忘夏天》夏天景物特点：1. 炎热的阳光2. 碧绿的草地3. 盛开的花朵绘画方法：1. 构图2. 线条3. 色彩表现手法：1. 水粉2. 蜡笔3. 剪刀七、作业设计1. 学生根据本课所学，回家后绘制一幅夏天的作品。
苏教版小学美术二年级上册《1难忘夏天》word教案
难忘夏天一.教材分析本课安排在盛夏末,学生有亲身体验。
让学生通过亲身感受、想象、讨论、欣赏、对话等活动,了解自然，体验夏天的生活空间。
结合语文、自然学科进行创作;培养学生对自然、对生活的热爱,激发创造精神。
在语文、自然学科的辅助下,以美术的表现手法为主,在感受夏天时贯穿色彩、构图、动态形式等美术知识的渗透。
本课的内容贴近学生的生活。
低年级的孩子们大多喜爱夏天,夏天里发生的很多事情让他们难忘。
夏天的活动丰富多彩:灼人的阳光，让人汗流浃背;绿树下的浓阴带来的丝丝凉意;大自然的暴雨雷电;雨后的彩虹……通过开展探究性的学习,进一步培养学生了解、热爱自然和生活,并大胆自由地表现自己的感受,培养表达能力和创造能力,感受愉悦和成功感。
二.教学目标通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
三.教学重难点1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。
四.教学用具1. 用于欣赏的课件图片、录像片段等。
2. 学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。
五. 教学过程教具准备：教师准备：图片学生准备：油画棒、水彩笔课时：２课时第一课时教学过程：一、导入：1、（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）（用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。
）二、发展阶段：游戏：教师出示游戏：“连连看”红橙黄蓝绿紫以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。
“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐……”）引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。
苏少版二年级上册美术第1课《难忘夏天》说课稿(共2课时)
苏少版二年级上册美术第1课《难忘夏天》说课稿（共2课时）一. 教材分析《难忘夏天》是苏少版二年级上册美术的第1课。
本课主要是让学生通过绘画和手工制作的方式，表达出自己对夏天的记忆和感受。
教材中提供了各种各样的夏天场景和元素，如海滩、冰淇淋、太阳等，学生可以根据自己的喜好选择合适的素材进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，他们对于夏天的记忆和感受也较为丰富。
在这个年龄阶段，学生们的想象力和创造力正处于蓬勃发展期，他们喜欢通过绘画和手工制作来表达自己的内心世界。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握夏天的基本元素，并能够运用这些元素进行创作。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的方式，培养自己的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生能够体验到创作的乐趣，增强对美术的兴趣和爱好，培养积极向上的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用夏天的元素进行创作，表达出自己对夏天的记忆和感受。
2.难点：学生能够合理运用色彩和构图，使作品具有美感和生动性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生通过观察夏天的场景和元素，进行思考和创作。
2.教学手段：利用多媒体展示夏天相关的图片和视频，为学生提供丰富的视觉素材；同时，教师还可以提供一些实物模型和范例，帮助学生更好地理解和掌握创作的技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示夏天相关的图片和视频，引导学生回忆夏天的记忆和感受，激发学生的创作欲望。
2.讲解与示范：教师简要讲解夏天的基本元素和创作方法，并进行示范，让学生了解创作的步骤和技巧。
3.学生创作：学生根据自己的想法和喜好，选择合适的素材进行创作。
教师在过程中给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服创作中的困难。
4.展示与评价：学生将作品展示给大家，进行互相评价和交流。
教师对学生的作品进行总结性的评价，给予肯定和鼓励。
七. 说板书设计板书设计主要包括夏天的基本元素和创作方法。
二年级上册美术教学设计-第1课难忘的夏天｜苏少版
教学设计课程名称：二年级上册美术教学设计课程第1课难忘的夏天｜苏少版一、教学目标1. 让学生通过观察和回忆，体验夏天的特征，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，表现夏天的景象，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 教学主题：难忘的夏天2. 教学内容：通过观察和回忆，了解夏天的特征，如炎热的天气、丰富的水果、美丽的景色等。
3. 教学目标：学生能够运用线条、色彩等美术元素，表现夏天的景象，提高学生的绘画技能和审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用线条、色彩等美术元素，表现夏天的景象。
2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的线条、色彩等美术元素，表现夏天的景象。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、水果等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示夏天的图片，引导学生回忆夏天的特征，如炎热的天气、丰富的水果、美丽的景色等。
2. 教学新课：教师引导学生观察夏天的景象，如树木、花草、水果等，并讲解如何运用线条、色彩等美术元素，表现夏天的景象。
3. 学生练习：学生根据教师的要求，运用线条、色彩等美术元素，表现夏天的景象。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
六、板书设计1. 板书主题：难忘的夏天2. 板书内容：夏天的特征、如何表现夏天的景象等。
七、作业设计1. 作业内容：学生根据课堂学习的内容，回家后继续表现夏天的景象。
2. 作业要求：运用线条、色彩等美术元素，表现夏天的景象。
八、课后反思1. 教师要引导学生观察生活，体验生活，从中汲取创作灵感。
2. 教师要注重培养学生的审美能力，引导学生运用恰当的线条、色彩等美术元素，表现生活中的美好景象。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得成功。
难忘夏天 美术教案
难忘夏天美术教案难忘夏天美术教案二年级美术教案（一）难忘的夏天教学目标1.培养学生的发现能力和艺术创造力。
2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。
3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。
教学重点：引导学生感受夏天，把握难忘细节，用艺术素材大胆表达对夏天的理解。
教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
教具准备：图片、水粉颜料、纸学具准备：水粉颜料、纸、油画棒教学过程：A部分一、谈话导入对话：孩子们暑假快乐吗？让我问你一个小问题：暑假通常是什么季节？2、“对，小朋友们都是在暑假里度过夏天的，今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》”二、讲授新课1.回忆夏天，在你眼中谈论夏天。
（请闭上眼睛）想想这个夏天。
夏天在我们的记忆中是什么样的？夏天，阳光明媚，绿树成荫，暴雨闪电，还有游泳的乐趣。
让我们讨论一下，夏天还有什么？a、你看到些什么b、你听到些什么c、你吃到些什么农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈”你能用自己的话来说说夏天的特点吗？2.谈论夏天的颜色你觉得那些颜色使人感觉炎热，哪些颜色使人感觉凉爽？3、欣赏书上的作品作文内容色彩三、学生的作业，老师的导游用绘画的方式描绘着难忘的夏天，把最美的夏天用画笔记录下来。
四、课堂小结（1）作业评价引导学生进行自我评价和相互评价，并谈谈自己独特的观点（2）教师总结第二课时一、组织教学回忆上节课教学内容：什么颜色可以用来代表夏天？用你自己的话谈论夏天的特点。
2、教一堂新课。
猜猜看：我们国家夏天的时候，别的国家也是夏天吗？夏天大自然的颜色和其他季节的颜色一样吗?2.欣赏学生的作品（在书上）三张作品都是运用了剪贴的方法，色彩丰富，构图完整，充分表现出了夏天的特点。
三、学生作业，师巡回指导通过剪切和粘贴来描绘这个多彩的夏天。
4、课堂总结（3）作业评估指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法（4）教师小结。
二年级上册美术教学设计-1.难忘的夏天 ｜苏少版
二年级上册美术教学设计－1.难忘的夏天
一、教学目标
1.了解夏天的风景和特点，增加学生对夏季的认识和热爱；
2.通过绘画的形式，发掘和培养学生美术兴趣和审美能力；
3.锻炼学生的观察和绘画技巧，提升其绘画能力。
二、教学材料
1.所有学生实验台、
2.绘画用具：纸、颜料、画笔、水杯、毛巾。
3.教学课件及图片。
4.音乐。
三、教学步骤
第一步：引入学习
1.老师播放一首优美的夏季音乐，教师鼓励学生人情感投入，欣赏音乐散发的夏日气息。
同时，老师出示夏日景色图片，让学生了解夏天的特征，激发学生对夏天的热爱。
第二步：教学内容
1.学生打开教学PPT，并根据教师的指导依次完成如下操作：新建画布；选择
颜色；选择画笔；绘制；保存。
2.学生在黑板上绘制和涂鸦，教师会给学生们指导和演练如何使用颜色和画笔。
第三步: 教学巩固及扩展
1.老师邀请学生进行展示，共同讨论和评价绘画作品。
2.教师给出扩展内容，让学生描绘其他季节下的景色，再次磨练学生的绘画技巧和观察力。
四、教学评价
1.学生通过音乐、图片等多种形式感受到了夏天的气息，学习的激情和热爱度得到了增强。
2.教师引导学生的绘画能力得到了磨练和提高。
二年级上册美术说课稿-1.难忘的夏天 ｜苏少版
二年级上册美术说课稿——难忘的夏天一、教学内容本节课的主要内容是让学生通过绘画表现夏天的美好。
以“夏天”为主题，通过对夏天的景象、气息和色彩的感知，让学生了解夏天的特征与美好。
在此基础上，以不同表现形式对夏天进行绘画表现。
二、教学目标1. 知识目标•了解夏天的特征和色彩。
•通过不同的绘画材料和技法，表现夏天的景象和气息。
2. 技能目标•培养学生的美术表现能力。
•提高学生的观察能力和想象力。
3. 情感目标•让学生感受到夏天的美好，增强对季节和自然的热爱之情。
•培养学生的创造力和表达能力。
三、教学重点•让学生了解夏天的特征和色彩。
•通过绘画表现夏天的景象和气息。
四、教学难点•如何让学生感性认识夏天的特征和色彩。
•如何通过绘画表现夏天的景象和气息。
1.引入本节课的主题是“难忘的夏天”，请同学们回忆一下自己度过的一段难忘的夏天。
请举起手来分享自己的故事。
2.感性认识在引导学生回想夏天的美好之后，老师可以通过出示夏天风景图、夏天水果图和夏天照片等多媒体素材，让学生感性认识夏天的特征和色彩。
这样可以让学生从直觉上接触夏天，从而更好地理解和表达夏天。
3.技法学习在感性认识夏天的基础上，老师可以给学生介绍一些绘画技法，如水彩画、粘贴等，让学生通过多种形式表达夏天的美好。
这样不仅可以提高学生的审美水平，而且可以激发他们的创造力，增强表达能力。
4.实践演练在技法学习之后，老师可以让学生自由发挥，选择自己喜欢的表达方式，完成一份表达夏天美好的作品。
可以在课堂上进行评比，激励学生的学习兴趣和积极性。
5.总结在完成作品之后，老师可以对学生的作品进行评价和点评，提出改进意见。
同时，老师还可以引导学生总结今天的学习内容，让他们对夏天有更深刻的理解和感受。
六、板书设计难忘的夏天夏天的特征夏天的色彩表达夏天的方式多媒体教学设备、绘画材料、教辅书籍、展示板。
八、课后拓展可以让学生自主找寻夏天的美好，通过采集夏天的图片和文字记录，形成一本夏天的手账。
二年级美术上册《难忘夏天》教案、教学设计
二、学情分析
二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对绘画有着浓厚的兴趣，但绘画技能和创作能力还需进一步培养和提高。在本章节教学中，学生将通过对夏天的回忆和体验，运用所学的美术知识进行创作。此时，他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于富有生活气息的题材有着较高的兴趣。因此，教师应充分调动学生的主观能动性，引导他们观察生活、发现美好，将夏天的元素融入作品中。此外，学生在合作交流方面已有一定的基础，教师可利用这一优势，组织学生进行互动学习，提高他们的审美能力和团队协作精神。总之，本章节教学应结合学生的年龄特点和心理需求，注重激发兴趣、培养技能和提升情感价值观。
3.各小组向全班展示讨论成果，教师点评并给予建议。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论的结果和个人想法，开始进行夏天主题的水彩画创作。教师巡回指导，针对不同学生的绘画水平和需求，给予个性化的指导。
2.学生在创作过程中，注意运用所学的技巧，如湿润、渲染、叠色等，表现夏天的色彩和氛围。
3.鼓励学生互相交流、借鉴，提高绘画表现力和创新能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用水彩画技巧表达夏天主题的能力，以及观察、体验生活的能力。
难点：如何引导学生将夏天的情感、氛围和活动融入到作品中，使之具有生动性和趣味性。
2.重点：提高学生的绘画表现力和创新能力。
难点：在创作过程中，如何激发学生的想象力，让他们突破固定的思维模式，勇于尝试新方法。
1.结合本节课的学习内容，请同学们以《我的夏天》为主题，创作一幅水彩画作品。要求运用所学的绘画技巧，如湿润、渲染、叠色等，表现出夏天的色彩、氛围和活动。作品尺寸不限，创作时间为一周。
苏教小学美术二上《1难忘夏天》word教案
难忘夏天一.教材分析本课安排在盛夏末,学生有亲身体验。
让学生通过亲身感受、想象、讨论、欣赏、对话等活动,了解自然，体验夏天的生活空间。
结合语文、自然学科进行创作;培养学生对自然、对生活的热爱,激发创造精神。
在语文、自然学科的辅助下,以美术的表现手法为主,在感受夏天时贯穿色彩、构图、动态形式等美术知识的渗透。
本课的内容贴近学生的生活。
低年级的孩子们大多喜爱夏天,夏天里发生的很多事情让他们难忘。
夏天的活动丰富多彩:灼人的阳光，让人汗流浃背;绿树下的浓阴带来的丝丝凉意;大自然的暴雨雷电;雨后的彩虹……通过开展探究性的学习,进一步培养学生了解、热爱自然和生活,并大胆自由地表现自己的感受,培养表达能力和创造能力,感受愉悦和成功感。
二.教学目标通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
三.教学重难点1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。
四.教学用具1. 用于欣赏的课件图片、录像片段等。
2. 学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。
五. 教学过程教具准备：教师准备：图片学生准备：油画棒、水彩笔课时：２课时第一课时教学过程：一、导入：1、（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）（用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。
）二、发展阶段：游戏：教师出示游戏：“连连看”红橙黄蓝绿紫以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。
“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐……”）引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。
苏教小学美术二上《1难忘夏天》word教案 (2)
二年级美术教案（上）第1课难忘夏天教学目标1、培养学生的发现能力和艺术创造力。
2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。
3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。
教学重点：引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
教具准备：图片、水粉颜料、纸学具准备：水粉颜料、纸、油画棒教学过程：第一课时一、谈话导入1、谈话：小朋友们暑假过得快乐吗？我问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？2、“对，小朋友们都是在暑假里度过夏天的，今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》”二、讲授新课1、回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天。
（请小朋友们闭上眼睛）好好想一想这个夏天，在我们的记忆中，夏天是什么样的呢？夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐。
同学们讨论一下，夏天里还有什么？A、你看到些什么B、你听到些什么C、你吃到些什么农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈”你能用自己的话来说说夏天的特点吗？2、说说夏天的颜色你觉得那些颜色使人感觉炎热，哪些颜色使人感觉凉爽？3、欣赏书上的作品构图内容色彩三、学生作业，师巡回指导用绘画的方式描绘着难忘的夏天，把最美的夏天用画笔记录下来。
四、课堂小结（1）作业评价指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法（2）教师小结第二课时一、组织教学回忆上节课教学内容：有哪些颜色可以用来表现夏天呢？用自己的话来说说夏天的特点。
二、讲授新课1、猜猜看：我们国家夏天的时候，别的国家也是夏天吗？夏天大自然的颜色和其他季节的颜色一样吗?2、欣赏学生作品（书上）三张作品都是运用了剪贴的方法，色彩丰富，构图完整，充分表现出了夏天的特点。
三、学生作业，师巡回指导用剪贴的方法描绘这个丰富多彩的夏天。
四、课堂小结（3）作业评价指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法（4）教师小结。
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难忘夏天
一.教材分析
本课安排在盛夏末,学生有亲身体验。
让学生通过亲身感受、想象、讨论、欣赏、对话等活动,了解自然，体验夏天的生活空间。
结合语文、自然学科进行创作;培养学生对自然、对生活的热爱,激发创造精神。
在语文、自然学科的辅助下,以美术的表现手法为主,在感受夏天时贯穿色彩、构图、动态形式等美术知识的渗透。
本课的内容贴近学生的生活。
低年级的孩子们大多喜爱夏天,夏天里发生的很多事情让他们难忘。
夏天的活动丰富多彩:灼人的阳光，让人汗流浃背;绿树下的浓阴带来的丝丝凉意;大自然的暴雨雷电;雨后的彩虹……通过开展探究性的学习,进一步培养学生了解、热爱自然和生活,并大胆自由地表现自己的感受,培养表达能力和创造能力,感受愉悦和成功感。
二.教学目标
通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
三.教学重难点
1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。
四.教学用具
1.用于欣赏的课件图片、录像片段等。
2.学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。
五.教学过程
教具准备：
教师准备：图片
学生准备：油画棒、水彩笔
课时：２课时
第一课时
教学过程：
一、导入：
1、（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有
什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）（用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。
）
二、发展阶段：
游戏：教师出示游戏：“连连看”
红橙黄蓝绿紫
以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的
欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。
“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐……”）引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。
三、布置作业：
想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这件事情里有哪些人物？当时的天气怎样？自己在做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
（提示：配上题目，突出画面主题。
可加可不加）
第二课时
教学目标：
1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。
教学重点：
引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
教学难点：
如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
1.导入新课
请学生思考:夏季中的大自然与其他季节一样吗?
(不一样。
)
2.新课教学
感受:我和学生一起走出教室,来到户外,让他们亲自感受一下夏日的炎热。
引导学生观察夏天里的各种景象和人们的穿着打扮。
叙述:说一说看到了什么。
夏天的大自然和生活与其他季节不一样在什么地方,有什么独特之处。
讨论:夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?人们的衣着如何?人们的表情如何?人们用什么方式来避暑?
活动:分西瓜,吃西瓜,体验由炎热突然感觉凉爽的快乐舒适。
欣赏:通过图片欣赏,进一步了解人们在夏天里做些什么,夏天的画面有什么特征。
理解和感悟美术作品的构思和创意。
技法:油画棒和水粉颜料结合使用的方法。
色纸撕贴的方法。
（材料和工具的选择应符合低年级的特征,提示工具的使用安全。
）
构思:小组内交流,谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么。
在炎热的夏季,自己通常通过什么样的方法让自己凉爽起来。
说一说,然后构思一下自己的画面,选择一种自己喜爱的表现手法。
尝试:体验用画笔自由表达夏天的景象,刻画自己对夏天的感受。
也可以用彩色纸和其他的制作手段来表现。
简单介绍方法和制作特点。
评价:说一说自己的表现方法和表现内容,比一比谁表现的夏天最有趣,看一看谁的美术作品最吸引人。
评出“小巧手”,发证书。
3.总结全课
联想:想一想世界上最热的夏天在哪里,那里的人们如何过夏天。
夏天给人们的生活带来哪些好处?
请学生课后查资料,拓展他们的视野。