英美文化在英语教学中重要性论文

合集下载

浅谈英美文化在初中英语教学中的渗透

浅谈英美文化在初中英语教学中的渗透浅谈英美文化在初中英语教学中的渗透武汉市解放中学胡庆晖主题词：英美文化英语教学渗透内容摘要：语言是文化的载体，语言是文化的一个重要组成部分。

学习英语，从广义上来说，就是学习英美国家的文化。

本文就英美文化在初中英语教学中的渗透进行了阐述。

美国已故语言学教授萨皮尔说：“语言的背后是有东西的，并且，语言不能离开文化而存在。

”由此可见，语言与文化是密不可分的。

语言是文化的载体，人们的一切言行都自觉或不自觉地反映了一定的文化内涵。

语言又是文化的一个重要组成部分，文化则通过语言得以凸现。

由于每个民族都有自己特定的语言，礼仪，风俗习惯，宗教信仰，社会制度，生活方式等，所以这一切都构成了他们与其他民族在文化上的差异。

如果忽视了这种文化上的差异，就会导致判断失误，交际受阻。

语言学家拉多曾说：“我们不掌握文化背景就不可能教好，学好语言。

”学习英语，从广义上来说，就是学习英美国家的文化。

一方面是其文化知识，另一方面是以文化为载体的语言知识。

《英语课程标准》（Christmas）如果学生每个月都能够了解到一个新的节日习俗，那么他们就会对每个月充满期待，对英语课充满期待。

2.有助于培养学生语言交际能力。

我们学习语言的最终目的就是为了很好地运用语言进行交际。

如果学生不了解该语言的文化背景就不可能很好地运用语言进行交际，反而会造成交际上的障碍。

就拿简单的打招呼为例：中国人见面喜欢问：“你吃了吗？”“你要去哪儿？”如果你跟一个外国朋友见面时也照字面翻译成: “ Have you eaten yet ?”“ Have you had your lunch?”外国朋友会感到很奇怪，他会以为这种打招呼似乎是说: “我也没吃，走吧，我们一起去吃点东西，我买单。

”或者说：“没有吃的话，我正要请你到我家去呢。

”另外，如果不是很熟的朋友，最好不要随便问：“Where are you going?”“ Where have you been?”因为有些外国朋友听了会不高兴，他们的反映可能会是：“It’s none of your business.( 你管得着吗？)”由此可见，正确运用语言的前提是了解该语言背后的文化背景。

英美文学在大学英语教学中的重要性

－作
（）可以调动学生学习英语的积极性１兴趣是最好的老师。当学习行为构建在学生的兴趣之上的时候，学习效果往往是最好的。英语本身是一门语言，如果一味进行机械式的教学，学生的学习兴趣和学习效果将大打折扣。调查问卷显示，一半的学生认为大学英语教材中，文学题材的课文数量偏少；三分之二的学生希望在英语课上教师能够深入讲解文学作品的背景；近六成的学生希望开设英语文学选修课。因此，在英语教学过程中，摒弃传统的机械式教学模式，引入优秀的英美文学作品，可以极大地满足学生的学习要求，提高其英语学习积极性。通过阅读和学习英美文学作品，学生可以直观地了解东西方文化表达方式的异同，可以直观地对比原著和译著的区别，可以更方便地了解西方文化背景和价值取向，从而丰富自身的知识，提高文学修养，反过来促进自身深入学习英语的兴趣。（）可以提高学生对英语的运用能力２文学是以语言文字为载体的艺术形式，来源于生活之中的语言，经过文学巨匠加工之后的文学语言，不但凝炼优美，而且生动形象，寓意悠远，是学生学习和模仿的最佳对象。由于其源于生活，因此具有生活化特征，通俗易懂，学生阅读和接受起来基本没有障碍。同样，英美文学是英语语言艺术的结晶，各种作品中包含了丰富的故事、典故、人生哲理；使用了比喻、排比、象征等多种修辞手法；具有戏剧、诗歌、名言警句、十四行诗等不同的艺术形式。莎士比亚和萧伯纳的戏剧，狄更斯和马克・吐温的小说，雪莱和叶芝的诗歌，以及无数无名的劳动人民创造出来的格言警句，都是英美文学大花园里的奇葩。在英语学习中，如果只是死记硬背单词和

探究英美文化在英语学习中的重要性

492018年51期总第439期ENGLISH ON CAMPUS 探究英美文化在英语学习中的重要性文/王晓东【摘要】英语是大学课程体系的重要组成部分，学好英语能让我们具备更强的竞争实力，继而在未来的发展路上走得越来越顺利。

英美文化历经了很长一段时间的复杂演变，具有强大的生命力，值得我们对其做出系统性研究。

在平时的学习中，我们学生必须带着长远的眼光，寻找有关英美文化的特色，或在教师的帮助下，了解英美文化对英语知识体系的形成产生了哪些影响。

突破自我、挑战自我、发展自我，只有这样，我们的学习能力才会不断提高，主体优势才会不断增长，当然，也方便教师实施后续的人才培养计划，给大学英语教学工作的革新提供有利的条件。

【关键词】大学英语；英美文化；学习活动；重要性；思考【作者简介】王晓东(1995-)，男，汉族，新疆人，西安科技大学高新学院，大学本科，在读学生。

识文化不对等的现象。

在学习中，了解“它”，重视“它”，对于我们表达真实想法来说是大有裨益的。

二、深入感悟英美文化的内涵英美国家文化重点体现在很多的历史事件中，一些词汇、短语都反映着重大的历史事件。

加强固定词汇的认识、把握，可以避免闹出一些笑话，使我们的学习显得更加专业。

英美文化的形成吸收了大量的国外语言。

比如，希腊语、拉丁语等。

外来语具有一定的文化内涵，使得英美文化的发展更具特色。

学习英语知识、了解英美文化、提高综合能力都不是一朝一夕可以实现的，主动联系实际，针对一些典型案例进行具体分析，善于把握事实发展的起因、经过、结果，这样，有利于我们构建起完整的知识网络，进而提升学习的效率，不断优化学习的效果。

例如，英美国家的人认为兔子属于胆子非常小的动物，我们联系英美文化，可以将“as timid as a hare”翻译成“胆小如兔”。

但是，中国人常用的一句成语则是“胆小如鼠”，那么在日常交流中，同样表达一个意思，两种解释就都能够说得通。

熟悉、掌握这一技巧，很好的促进了英美文化与“中国式”英语知识的融合，不断提高“贯通”的能力，自身思维也呈现出一种扩散状态。

浅谈英美文化在英语教学中的重要性

一
目英美文化在翻译教学中的重要性
与此同时，英美文化在翻译教学中也起着关键性的作用。翻译这项工作不仅仅涉及到语言问题，仅仅掌握语言知识是远远不够的，英美文化在很大程度上影响着翻译的教学效果，有着密切的关系。在翻译的过程中，有些句子或者文章是很难直接通过语法和词汇死板地翻译出来的，需要加入一些相关的英美文化知识，或者结合自己以往的经验，才能生动地翻译出来。若是翻译不恰当，不仅仅会使翻译出来的内容让人难以理解，还会引起一些不必要的笑话。
尽管大部分学生对语音和语调的掌握情况良好，也能运由于它们严重缺乏相关的英美文化知识，在与西方的朋友进行交流时，会引起一些不必要的误解，甚至导致不愉快事件的发生。例如，有一位年过六旬的外籍美国教师从外面旅游回到学校，一位学生出自关心的说到：老师，您旅游回来太辛苦了，应该好好休息，这么大的年纪不能劳累过度了。 ” 听完这句话之后，外籍教师很不开心地回答道： “ 我并不认为自己有那么老。 ”这样一句简的关心也引起了一场不必要的误会，完全是因为中西方文化差异所引起的，由于中西方文化差异的不同，思维方式和观念也是不同的，人们对年龄这个概念的表达方式和理解方式均存在着较大的差异。在中国， “ 老 ”字代表尊敬，例如中国人通常喜欢称呼他人为 “ 老刘” 、 “ 老谢 ” 等等，但是如果中国人用这种中式的思维方式向西方人表示尊敬或者关心时，结果会适得其反，甚至引起不必要的误会，因为在西方人的思维模式中， “ 老 ” 字是不好的词语。如果教师能够在日常的口语教学中向学生传授相关的英美文化知识，让学生更好地了解西方国家人民的生活习惯和思维方式，学生的英语口语交际能力则会大大提高，也会避免误会的发生。

浅谈英美文化背景在高中英语教学中的应用

浅谈英美文化背景在高中英语教学中的应用作者：钟利利来源：《中学生英语·外语教学与研究》2020年第01期语言是文化的重要表达形式之一，随着全球经济化的推进，英语已然成为了国际通用语言，在目前的考试中，英语也作为一门重要科目，在学生的中考和高考中占据极大的分数比重。

英美文化背景可以帮助教师更好地开展多元化的教学，增强学生的语言表达能力和运用能力。

本文先就英美文化背景对于高中英语教学的作用和意义进行说明，并重点分析英美文化背景在高中英语教学中的应用。

1. 英美文化背景在高中英语教学中应用的作用和意义1.1激发学生的学习兴趣在傳统的英语教学中，教学方法多为教师带领学生阅读词汇，掌握读音和词意后，要求学生背诵默写单词，词意和语法也是如此。

此种教学方式极为生硬，难以帮助学生养成良好的学习兴趣。

如果教师在教学中，可以融合英美文化背景，采取多元化的教学模式，学生的学习兴趣和学习效率将得到有效的提升。

1.2培养学生的语言表达能力随着经济全球化的推进，各国之间的经济贸易往来日渐频繁，英语也成为了其中重要的沟通语言。

高中生是祖国未来的发展希望，更应该熟练掌握英语，博采众家之长。

高中是学习英语的重要阶段，了解英美文化背景，可以提升对课本的知识的理解，加深印象。

1.3新课标对高中英语教学的要求在新的英语教材中，加入了大量的对英美文化知识的介绍。

对于教师而言，应创新原有的教学方式，在教材的基础上对英美文化背景内容进行扩展和丰富，培养学生对于英语学习的主动意识。

2. 英美文化背景在高中英语教学中的应用以人教版高中英语课本为例说明英美文化背景在高中英语教学中应用。

在Book 1 Unit 2 English around the world中重点说明了英语的发展和演变过程，以及英语口语和美式英语口语在发音和词汇方面的区别，在工业革命时期，由于英国国立雄厚，因此，除经济外，也对他国实施了文化入侵，英语对世界文化可谓是影响极为深远，为充分地了解英语与美式英语之间的区别，教师可以选择同一个单词的两种不同的语言表示方式或两种发音方式来进行说明，此外，英语与汉语之间有很多词汇互借的方式，例如我们常说的咖啡，就是由英语单词Coffee音译而来，同类型的还有沙发（sofa）、罗曼蒂克（romantic）等，根据此类方式，可以帮助学生掌握英语单词，加强记忆。

英语教学中加强英美文化的重要性

英语教学中加强英美文化的重要性语言是社会文化的载体，始终映射着一个国家的社会文化传统。

英语承载着英语国家的文化，涉及英语国家的历史、地理、政治等多方面知识。

英语教学中语言知识的呈现、相关信息的输入、各类项目的操练及运用能力的养成都离不开丰富的文化内涵。

如果我们的学生走出课堂能说出一口流利的英语，却没有对英语文化的认知，没有建立起自己的文化观和和价值观，那么我们的英语教学就是失败的。

新课程改革深受建构主义理论的影响，强调通过自身的体验来构建认知，因而英语教师的角色也应发生相应的转变，即从过去的分解、呈现、传授知识技能改变为引导、观察、参与学习活动。

浓郁的文化气息可以通过激活认知与元认知来激发学生的求知欲，并使师生的语言实践、参与、合作与交流变得更为自然。

对于英语教师而言，文化素养的提高是成功转变角色的前提。

《高中英语课程标准》用“培育学生的综合语言运用能力”这一总目标替代了“培育学生的英语交际能力”，用对学生展开“语言技能、语言科学知识、情感态度、学习策略和文化意识”的五大基础训练替代了“基础知识和基本技能”的两大基础训练。

崭新课程标准对于学生的文化意识明确提出的目标不仅须要英语教师在课上融合教材内容及所教学生特点展开尽早、适度的了解，而且还应当自成体系地展开跨文化的对照与分析。

教材的文化可以分为母语文化、目标语文化和国际目标语文化(既非母语文化又非目标语文化，而是两者的变体，是一种国际性语言文化)。

例如，人民教育出版社依据新课标修订出版的高中英语教科书(nsefc)，除结构处理与活动设计上进一步体现任务型教学思想外，还增加了学生喜闻乐见的话题与素材。

在外语教学中，文化首先就是指目标语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、价值观念等。

一般说来，英语教师的文化素养应当涵盖懂英语国家的交际文化和科学知识文化、熟识中国本土文化和介绍中国文化的英语表达方式等三个层面。

1.学习中国传统文化，提高用英语表达本土文化的水平杜瑞清先生说道：“必须培育学生对英美文化的敏感性和洞察力，我们也必须鼓励和协助学生介绍本民族文化的传统、演进及各种表现形式。

论英美文化在英语学习中的重要性

- 233 -校园英语 / 语言文化研究论英美文化在英语学习中的重要性西安思源学院文学院/刘关昊【摘要】对于语言学科的学习，最重要的就是要营造一个良好的学习环境，通过对学生灌输英美文化，能够尽可能的帮助学生了解英语形成的原因，进而掌握英语学习的重点与难点，从而提高学习英语的兴趣和效率。

【关键词】英美文化英语学习重点引言我国大部分学生对于英语的学习常常处于闭门造车的学习方式，不仅会造成学习效率的降低，而且还很容易浪费大量的时间。

尽管如此，很多人感觉自己英语学习非常努力，但是却始终无法达到理想的成绩，而且还非常困惑。

之所以出现这种情况，除了与个人自身的语言天赋有关之外，更重要的就是英语学习的文化环境，从而更好的了解英美国家的文化和历史，进一步掌握英语中的文化典故。

在这样的情况下，要想学好英语，必须要加强对于英美文化的了解，并且积极与本国文化相比较，从而实现中外文化的相互交融相互理解，进而全面提升英语学习的能力。

一、语言与文化之间的关系语言是人们在不断进化过程中中形成的，语言能够反映出人类与其他动物之间的差别，也能够进一步反应人们对于思考方式、概念认知、工具信息的理解和掌握，更是促使知识进行传递的重要途径。

语言作为一种符号，能够充当人类重要的交际工具，所以对于语言的学习和掌握能够帮助人类更好的进步。

语言是文化的一种载体，更是文化的表现形式。

对于任何一种语言来说，其本质都是直接或者间接的文化体现。

根据这样的关系，我们能够知道，语言和文化是密不可分的关系，也是同一事物的两个方面。

文化能够根据语言的改变而改变，从而及时的反映出人类社会进步的阶段，另一方面，文化的转变对于语言也能够起到强化的作用。

语言的主要功能就是通过语言来记录一个民族的历史、地理、人文、习俗、生活等生活的方方面面。

而语言所表现出来的这些内容都是文化的重要内涵，所以说，语言是文化的重要基础，如果缺少了语言，那么也就无从谈起文化。

文化对语言也能够起到积极的反作用，所以语言不可能脱离文化单独存在，也无法脱离社会环境而单独存在。

大学英语课堂英美文化教学[论文]

浅析大学英语课堂的英美文化教学摘要：语言是文化的载体，学习语言的过程也是学习文化的过程。

文化教育是外语教学中的一个重要环节。

但在大学英语教学中教师往往强调学生的语言基础，而忽略了文化教育。

本文指出了存在于大学英语文化教学方面的一些问题，对改进大学英语的文化教学提出了一些建议。

一.前言时间进入了2013年，随着世界经济整体发展趋势的放缓，作为世界经济头号强国的美国更加成为了世人关注的焦点。

而在此次经济放缓的国家行列中，尽管也有中国的身影，但作为一个新兴的经济强国，中国与美国之间的联系已密不可分。

这一点在今年内两国间无论是合作还是分歧上都可以看出，两国间已经形成了你中有我，我中有你的关系。

因此，两国间的交流还将继续深化和加强。

对于在这个既有联合，也有争端的关系中，我们作为其中的参与者，需要对对方透彻地了解。

这不是一个短期的过程，也不只是能用对方的语言与其交流就能使彼此间的交流畅通无阻。

而大学英语教学，所面对的是经过高考应试教育洗礼的学生。

针对这群大学生的英语教学，既需要摆脱单纯的英语语言、单词或语法的学习，也不能一味追求过于高深甚至偏激的文化揭底。

因此，特别是在如今大学英语改革的潮流之中，作为大学英语课堂教学的组织者，必须认真贯彻素质教育的理念，以学生为中心，充分认识和执行教师在课堂教学中的引导作用，因材、因时和因地施教。

在此，本文从语言文化等方面入手，浅析跨文化交际在高中英语课堂中的影响和运用。

二. 文化冲突的背景改革开放30多年之后的中国，已经向外来事物敞开了足够宽的大门。

回首开放之初，但凡有金发碧眼的“老外”出现在街头必被国人围观。

到现如今，学校、公司、企业甚至家庭，都随处可见中外合作的情景。

中外的交流，已经不仅仅限于彼此都是匆匆过客的一瞥而过。

两种文化之间已经在这几十年中，产生了非比寻常的化学反应。

作为不同时期的english learner（英语学习者），最深的感触就是对于english speaker（母语是英语的人）以及英语这门语言本身的认识随着时代的步伐逐渐与时俱进。

英美文化在英语教学中的应用

英美文化在英语教学中的应用摘要：随着全球化趋势的加剧，越来越要求我们克服文化差异，顺利实现跨文化交际，新的《英语课程标准》和近几年的高考试题也明显体现了这方面的要求。

如何在日常的高中英语教学中渗透文化教学已成为每位高中英语教师必须解决的课题。

本文结合高中英语教学实际，对此进行了有益的探讨，具有较强的可操作性。

关键词：文化交流；英语教学；文化意识中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0035在英语教学中渗透文化教育是基础教育阶段英语课程的重要任务之一。

基础教育阶段，英语课程使用的教材是学生学习和教师教学的重要内容与手段。

这套教材将中国文化与英美文化交织在一起，因此，在教学中要充分发掘教材，渗透文化教育，使语言技能的教学和文化意识的培养同步进行，使学生在学习英语的过程中了解英语国家的文化，发展跨文化交际的意识和能力。

一、高中英语教学中渗透文化教学的必要性众所周知，21世纪是全球化的时代，精神和物质产品的加速流通，将世界各个民族纳入到一个共同的“地球村”中，国际间政治、经济和文化交往越来越频繁，已经成为各民族生活中不可或缺的部分。

然而，国际交往的顺利实现，除了要求我们具备基本的听、说、读、写这些外语技能外，还要求我们必须要对渗透在外语中的外国文化有较深入的了解。

文化差异是跨文化交际的障碍，克服文化差异造成的交际障碍已经成为整个世界共同面临的问题。

作为当前英语课程改革实践中的一线教师，要想让今天的受教育者在将来能够顺利完成其交际活动，就必须增强文化思维的观念，将语言教学和文化渗透有机结合起来，否则必然会造成日后交际上的重大失误。

在高中英语教学中导入文化背景知识、培养学生的跨文化交际能力、培养学生文化意识、增强对文化差异的敏感性和鉴赏能力，已成为现代英语教学的重要目的之一。

教育部颁布的《英语课程标准》已把“提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力”列入高中英语课程的内容和目标之中。

融英美文化于英语教学之中

融英美文化于英语教学之中
融英美文化于英语教学之中
语言是文化的一个组成部分,文化通过语言得以凸现.离开语言依赖的文化背景,就很难真正学好一门外语.因此,只有在英语教学中注重英美文化的学习,才能达到真正掌握英语并有效交流的目的.本文从英美文化在英语教学中的必要性和重要性,英美文化与中国文化的差异对英语教学的影响以及如何恰当地融英美文化于英语教学之中三个方面作了初步的探讨.
作者：张新娟作者单位：西华师范大学外国语学院刊名：科技信息英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)：2009 ""(12) 分类号：G64 关键词：文化背景英美文化英语教学。

英美文化对英语语言之影响

英美文化对英语语言之影响【摘要】英美文化对英语语言有着深远影响。

从历史背景到语法结构和词汇的变化，英美文化不断塑造并影响着英语语言的发展。

英语词汇受到英美文化的影响，不断吸收新词汇，丰富了语言表达的多样性。

语法结构也随着英美文化的传播而发生变化，口语习惯的传播使得英语更加地生动和灵活。

文学和媒体对语言的塑造也起到了重要作用，不断创造出新的表达方式。

英美文化对英语语言产生持续且深远的影响，使得英语语言不断发展和演变。

这种影响也确保了英语语言的活力和生命力。

【关键词】英美文化, 英语语言, 影响, 历史背景, 词汇, 语法结构, 口语习惯, 文学, 媒体, 塑造, 持续影响.1. 引言1.1 英美文化对英语语言之影响概述英美文化对英语语言的影响是不可否认的重要因素。

英美文化作为世界上最有影响力的文化之一，深刻地塑造了英语语言的发展和演变。

英语作为全球通用的语言，其中的许多词汇、语法结构、口语习惯等元素都受到英美文化的影响和塑造。

从历史背景到当今，英美文化在各个方面持续地影响着英语语言的发展和演变，使其成为一门丰富多彩、生动有趣的语言。

在本文中，将探讨英美文化对英语语言的影响，分析其中的历史渊源，词汇的影响，语法结构的变化，口语习惯的传播，以及文学与媒体对语言的塑造等方面，从而揭示英美文化对英语语言的持续影响。

通过深入了解英美文化与英语语言之间的关系，可以更好地理解英语语言的丰富内涵和多样表现形式，体会到英美文化对英语语言的重要性和影响力。

2. 正文2.1 历史背景英美文化对英语语言的影响根源于历史背景。

在中世纪，英语是一种相对较小、相对局部的语言，当时英格兰受到丹麦、法国和其他欧洲国家的影响，英语中融入了许多来自这些国家的词汇和语法。

随着时间的推移，英语逐渐演变成了一种独特的语言，而这也是英美文化对英语语言产生影响的基础。

在15世纪初期，英国开始大规模殖民美洲地区。

这个时期的殖民活动对英语语言产生了深远的影响。

英美文化对英语语言之影响

英美文化对英语语言之影响英美文化对英语语言的影响是深远而广泛的。

英语是一种世界性语言，而英美文化的影响使得英语成为了全球通行的语言之一。

在这篇文章中，我们将探讨英美文化对英语语言的影响，并剖析其在不同方面的体现和作用。

英美文化对英语语言的影响表现在词汇方面。

英美文化是世界上最为繁荣和多元化的文化之一，其词汇受到了各种文化的影响。

从古代希腊、拉丁和法国的语言借词，到近代科技、娱乐和社会变革带来的新词汇，英美文化的多样性为英语的词汇贡献了无数丰富和生动的表达方式。

从拉丁语借词“doctor”和法语借词“cuisine”、“ballet”等，都丰富了英语的词汇宝库。

随着英美文化在全球传播和影响力的不断扩大，越来越多来自非英语国家的词汇也被纳入到英语中，比如“sushi”、“feng shui”等。

英美文化对英语词汇的影响是多方面的，并且促进了英语在全球范围内的使用和传播。

英美文化对英语语法和语言习惯的影响也是显著的。

英美文化是世界上最具影响力的文化之一，其语法和语言习惯体现了其独特的特点和风格。

在英美文化中，反映了对称和礼貌的重视，这种文化特点也反映在英语语言中的使用中。

英语中的称呼方式和礼貌用语，对于地位、年龄和性别的表现等方面，都受到了英美文化的影响。

英美文化中对于细节和准确性的追求，也反映在英语语法和修辞方式上。

英美文化对于逻辑和严谨的追求，使得英语语法和句式更加清晰和规范。

英美文化对英语语法和语言习惯的影响，使得英语成为了一种更加丰富和灵活的语言，也为英语在全球范围内的传播提供了有力支持。

英美文化对英语口音和发音的影响也是不可忽视的。

英美文化的口音和发音在英语世界中具有重要的地位，它们不仅反映了地区特色和文化传统，也在一定程度上影响了其他地区的发音习惯和口音习惯。

英国的“Received Pronunciation”和美国的“General American”，作为英语世界中最具代表性的口音和发音，不仅在英美国家内部具有地区特色和社会意义，也在全球范围内产生了重要的影响。

英美文化与英语教学策略研究

英美文化与英语教学策略研究随着社会对外开放程度的提高，英语能力已经成为了社会生活中一项非常重要的技能。

为了使高职高专的学生能够适应未来社会的发展，我国各高校应该加强对英语教学的实际应用，而不是浮于表面的对英语单词及英语语法的死记硬背。

这种传统的英语教学方法并不能够使学生在日常生活中用流利的英语口语进行交流。

为了改变这一现状，我国教师在进行英语教学中，应该将英美文化融入到学生的日常英语的学习当中，使学生能够更好地理解英语知识的学习。

本篇文章将会对英美文化对英语教学的影响及教学策略进行深入的探讨。

标签：英美文化高校学生教学策略英语随着社会经济的发展，英语的应用也越来越普及。

因此，提高学生的英语能力，对于学生在未来道路上的发展是十分有必要的。

然而，英语知识的学习与其它学科的学习方式不同。

对于我国高职高专的学生来说，利用英语知识流利的与他人交流是十分困难的。

为了改变这一现状，我国高校的英语教师应该改变传统的英语教学模式，在英语教学的过程中，融入英美文化的教学，帮助学生根据英美文化能够更好地对英语的学习进行理解，提升学生口语方面的表达能力，甚至可以提高学生的英语写作能力，从而达到提高学生英语学习能力的目的。

一、将英美文化融入到英语教学中的主要原因随着社会的经济的发展，社会竞争的压力也越来越大。

现如今，英语已经成为社会工作人员的一项特殊能力。

为了使学生在未来的社会竞争中占有优势，教师应该加强学生对英语知识的学习，使学生能够用流利的的英语口语进行交流。

然而，传统的英语教学模式，对于学生进行英语的口语练习及英语写作的帮助不大。

反倒是死记硬背的英语学习方式，使学生对于英语的学习产生排斥感，甚至采取厌恶的心态面对英语知识的学习。

之所以会造成上述的现象，主要原因在于英语的交流习惯以及交流方式，与我国汉语的交流习惯及交流方式有着很大的不同，这就造成大部分由学生在对英语知识进行学习时，会用日常生活中汉语的交流方式以及思维方式对其进行理解。

谈英美文化学习对于英语学习的助益

谈英美文化学习对于英语学习的助益一、选题背景和意义（一）选题背景英语是世界上使用最广泛的语言之一，而英语中所包含的英美文化底蕴也影响着世界。

英语不仅仅是英美等国家的官方语言，而且还是联合国的主要工作语言之一。

在经济发展全球化的趋势之下，英语的影响力也在逐渐的增加。

从欧洲范围内来讲，大约有一半的企业各项业务的开展是用英语来进行的，而全世界绝大多数的信息交流与传递也需要靠英语来完成。

因此，英语是一种国际语言。

正是因为英语这种巨大的影响力，许多国家开展了英语的学习与研究。

英语属于英美文化的一部分，因此二者之间的关系必然也属于语言与文化之间的关系。

从根本上来讲，语言是文化的具体体现，是语言的载体，离开语言文化难以表达。

从广义上来讲，文化包含的内容极其广泛，包括人类在从历史到现在创造的所有物质与精神财富。

从狭义上来讲，文化是指人类所创造的知识、艺术、风俗、道德、法律等。

无论对文化的定义如何，在英语学习中都有必要深入了解英语文化，这也就决定了英语学习内容需要讲究全面性。

英语的学习不单单是词语、语法和读音的学习，而更多的是对英美文化的认识与感悟，是一种文化与文化的交流。

作为一种语言，英语反映了英美国家长期以来的思想、知识和信息，因此对英语的学习离不开对英美文化的学习。

然而很多学习者在学习英语时，过于注重对英语基本知识的学习和英语技能的训练，忽略了对英美文化的学习，这样的学习方法会阻碍英语学习者的进步。

如果想要真正的了解英语的魅力所在，掌握丰富的英语知识，就必然要了解英美文化，原因在于英语的使用是在一定的文化环境下进行的，没有这种环境也就没有英语。

我国很多学生是从小学开始学习英语的，但是经历了中学和大学两个阶段之后，很多学生的英语仍然是水平有限，困惑重重。

原因在于这些学生在学习英语时未能接受到良好的英美文化教育，英语学习多停留在“听说读写译”这五个方面，这让很多学生失去了学习英语的兴趣，久而久之，英语学习效果更差。

英美文化背景教学在培养英语学习兴趣中的作用研究

英美文化背景教学在培养英语学习兴趣中的作用研究[摘要]：对于英语来说，兴趣才是学习英语最为重要的动力，这也是大多数英语教育人员所达成的共识。

本文对英美文化背景教学对于培养学生英语学习兴趣的作用进行了探讨和分析，并且结合笔者自身的教学经验，提出了一些具体的教学应用方式。

希望可以促进英美文化背景教学更好的融入英语教学当中。

[关键词]：英美文化背景教学；培养；学习兴趣1.英美文化背景教学对于英语教学的意义近几年，我们国家的英语教育理念发生了很大的改变，学校把英语教学的重点由原来的关注学生的英语技能，转变成既要训练学生的英语技能，也要让学生了解英美的文化背景。

每一门语言都和被其文化背景息息相关的，当然英语也不例外。

通过了解英美文化的相关知识，来对英国和美国的历史以及人文信息和风俗习惯来进行相关的学习和了解，通过这样的学习和了解才能在学习英语语言知识的时候更加深入的理解一些英语语言的内在含义，在学习英语语言含义的时候和英美文化内容进行相关的联系，通过对英国和美国的个人风俗习惯的了解和学习来更加合理的对英语进行学习，从而使得学生能够把英语使用的更加正规以及合理。

实际上英美文化教学的主要目的就是使得学生可以更多的了解英美国家的语言文化背景，以及一些英美国家非常常用的交际和礼仪方面的内容。

另外一方面，对于英美文化的了解，也是对于英美国家民族特性的了解以及民族价值观的了解，同时也能够了解英美国家的宗教信仰。

在我们进行英语词汇学习的时候会发现，英语的词汇可以很明显的表现出英美国家文化的特点，因为英国和美国在个人价值观以及风速特点方面与我们国家有着很大的区别，所以对于英语词汇的理解必然也会有所不同，所以我们在进行英语词汇学习的时候一定要注意同意词汇的不同含义。

通常情况下，这种词汇的其他含义和词汇之间没有关联，所以说，如果学生在学习英文词汇的时候不能多词汇所包含的文化含义进行了解，那么就不可能对于词汇的所以含义进行深入的学习和了解，在英语词汇实际运用的时候很容易出现问题[1]。

浅析大学英语教学中的英美文化教育

浅析大学英语教学中的英美文化教育
大学英语教学中的英美文化教育是一个重要的组成部分，它不仅可以帮助学生更好地理解英语，而且可以让学生更好地了解英美文化。

首先，英美文化教育可以帮助学生更好地理解英语。

英语是一种文化语言，它不仅包含语言本身的内容，还包含英美文化的内容。

因此，学习英语时，学生需要了解英美文化，以便更好地理解英语。

其次，英美文化教育可以让学生更好地了解英美文化。

英美文化是一个复杂的系统，它不仅包括语言，还包括历史、宗教、传统、习俗等。

学习英美文化可以让学生更好地了解英美文化，从而更好地理解英语。

最后，英美文化教育可以帮助学生更好地掌握英语。

学习英美文化可以让学生更好地理解英语，从而更好地掌握英语。

总之，英美文化教育是大学英语教学中不可或缺的一部分，它可以帮助学生更好地理解英语，更好地了解英美文化，更好地掌握英语。

因此，大学英语教学中的英美文化教育是非常重要的。