C语言程序设计论文

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c语言程序设计课程设计论文

c语言程序设计课程设计论文

c语言程序设计课程设计论文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言程序设计的基本概念、语法和编程方法,培养学生具备运用C语言解决实际问题的能力。

具体分为以下三个部分:1.知识目标:学生需要了解C语言的发展历程、特点和基本语法,掌握常用的数据类型、运算符、控制语句、函数等编程基础,了解指针、数组、字符串、结构体等高级数据结构,并理解程序的设计思想和方法。

2.技能目标:学生需要具备利用C语言进行程序设计的能力,能够熟练使用集成开发环境(IDE)进行代码编写、调试和运行,能够独立完成中小型程序的设计与实现,并掌握基本的算法分析和优化方法。

3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学的兴趣和热情,提高学生自主学习和解决问题的能力,培养学生团队合作意识和良好的编程习惯。

二、教学内容根据教学目标,本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.C语言基础知识:介绍C语言的发展历程、特点和基本语法,包括数据类型、运算符、控制语句等。

2.高级数据结构:指针、数组、字符串、结构体等高级数据结构的使用和理解。

3.函数与模块化编程:函数的定义、声明和调用,模块化编程的思想和方法。

4.程序设计方法:算法分析、程序设计技巧、代码优化等方法。

5.综合案例实践:通过实际案例,使学生掌握C语言在实际问题中的应用。

三、教学方法为了实现教学目标,本课程将采用多种教学方法相结合的方式,包括:1.讲授法:教师讲解C语言的基本概念、语法和编程方法,引导学生掌握知识要点。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解C语言在实际问题中的应用,提高学生的实践能力。

3.实验法:安排上机实验,使学生熟练掌握C语言编程技巧,培养学生的动手能力。

4.讨论法:学生进行课堂讨论,激发学生的思考,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将采用以下教学资源:1.教材:《C程序设计语言》(K&R)或《C Primer Plus》。

c程序设计课程设计论文

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c程序设计课程设计论文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C程序设计的基本概念、语法和编程技巧,培养学生独立编写C程序的能力。

具体目标如下:1.知识目标:学生需要理解C程序设计的基本概念,包括数据类型、变量、运算符、控制结构、函数等;掌握C语言的语法规则,包括关键字、标识符、语句结构等。

2.技能目标:学生能够熟练使用C语言编写程序,解决简单的数学问题、输入输出问题、逻辑问题等;能够阅读和理解简单的C语言程序,进行代码的调试和修改。

3.情感态度价值观目标:学生通过对C程序设计的学习,培养对计算机科学的兴趣和热情,提高自我学习和解决问题的能力,培养良好的编程习惯和团队合作精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C程序设计的基本概念、语法和编程技巧。

具体安排如下:1.第一章:C程序设计概述,介绍C语言的历史和发展,理解C程序的基本结构,学习C语言的编译和运行过程。

2.第二章:数据类型和变量,学习C语言的基本数据类型,理解变量的概念和作用,掌握变量的声明和初始化。

3.第三章:运算符和表达式,学习C语言的基本运算符,掌握运算符的优先级和结合性,理解表达式的计算规则。

4.第四章:控制结构,学习C语言的条件语句和循环语句,掌握条件表达式和循环条件的编写,能够解决简单的逻辑问题。

5.第五章:函数,学习函数的定义和声明,掌握函数的参数传递和返回值,理解函数的调用和递归调用。

6.第六章:数组和字符串,学习数组的概念和操作,掌握数组的声明和使用,理解字符串的基本操作和处理。

7.第七章:指针,学习指针的概念和语法,掌握指针的声明和初始化,理解指针的运算和指针数组的使用。

8.第八章:结构体和联合体,学习结构体的定义和使用,掌握结构体的声明和初始化,理解结构体数组和结构体指针的使用。

三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。

具体方法如下:1.讲授法:通过教师的讲解和演示,向学生传授C程序设计的基本概念和语法,引导学生理解程序设计的基本原理。

C语言程序设计教学论文

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C语言程序设计教学论文1C语言程序设计教学方法研究1.1理论教学对于大多数课程而言,从宏观上将课程知识点及其关联讲授给学生非常必要,这便于学生更加系统深刻地理解所学内容。

作为教材讲解C语言程序设计的知识点结构。

知识点之间的关联可以层层细化,教师首先从宏观上给学生介绍C语言程序的整体组成结构。

教师对涉及的知识点进行归类,共包含预处理命令、数据类型、运算符、语句和函数等5部分,从宏观上梳理C语言与程序设计课程的知识点是非常必要和重要的,这样可以避免学生“只见树木,不见森林”,最后只学到一堆零散的知识点,只有从宏观上把握各个知识点在知识体系中的位置和作用,才能学得深、记得牢。

对于程序语言课程,如果仅仅介绍语法的运用,学生往往对知识点理解不深刻。

我们在教学实践中的体会是:在讲解C语言语法的基础上,适当地剖析编程语言在计算机中的运行机制,会让学生的理解更加透彻。

因此,我们的课堂教学方法分为如下两部分。

1)课件讲解。

课件讲解包括两部分,即知识点要点总结和知识点运行机制剖析。

知识点要点总结就是告诉学生该知识点如何使用;而知识点运行机制剖析则告诉学生该程序在计算机内存中的执行过程。

由于绝大部分高校在开设C 语言程序设计之前都会开设计算机文化基础等课程,因此学生有足够的计算机基础知识来理解C语言程序的运行机制。

2)实例演示。

作为一门编程语言,C语言需要在实践中理解和掌握,因此,课堂教学中,在具体的编程环境(如VC++6.0)下演示十分必要。

通过在具体的软件环境下编程,告诉学生应该做什么和不应该做什么,并总结该知识点的注意事项。

相比传统的脱离编程环境,只在PPT或黑板上进行板书的教学模式,该方法的教学效果要好得多。

在课堂教学中,具体的教学步骤如下:①使用PPT 或者板书列出该知识点的注意要点;②在编程环境(如VC++6.0)下演示该知识点的用法,给出正确的和错误的使用方法,并进行对比;③通过幻灯片动画或Flash 动画等形式演示程序在计算机内存中的执行过程,让学生更加深刻地理解程序的运行机制。

C语言程序设计范文

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C语言程序设计范文C语言是一门通用的、面向过程的编程语言,由于其简洁、高效、可移植性好等特点,成为现代程序设计中最常用的语言之一,特别是在系统软件开发、嵌入式系统、游戏开发等领域有着广泛的应用。

C语言的设计目标是为了提供对硬件的底层访问,并能够通过适当的抽象层次为高级编程语言提供不同的语法结构和语义支持。

C语言基于函数式编程思想,程序通过函数的调用来实现不同的功能,函数可以进行嵌套调用,形成复杂的程序结构。

此外,C语言提供了丰富的语言特性,如指针、结构体、文件操作等,使得程序员可以更加灵活地进行程序设计。

```c#include <stdio.h>int mai//代码逻辑return 0;```其中,`#include`是预处理指令,用于引入头文件,`<stdio.h>`是标准输入输出头文件,提供了输入输出相关的函数;`int main(`是程序的入口函数,程序从这里开始执行;`//`是单行注释符号,用于注释代码。

C语言的基本数据类型包括整型、浮点型、字符型和指针类型等,可以根据需求选择合适的数据类型来存储数据。

C语言提供了丰富的算术运算符和逻辑运算符,可以进行数值计算和逻辑判断。

此外,C语言还提供了条件语句、循环语句和函数等控制结构,用于实现程序的流程控制和模块化设计。

下面以一个简单的例子来说明C语言程序的编写过程,在屏幕上输出“Hello, World!”。

```c#include <stdio.h>int maiprintf("Hello, World!");return 0;```在这个例子中,`printf`是C语言中的一个标准库函数,用于将指定的字符串输出到标准输出设备(通常是屏幕)。

通过调用`printf`函数,将字符串“Hello, World!”打印到屏幕上。

`return 0;`用于表示程序的正常结束。

C语言还支持用户自定义函数,通过函数可以将一段相关的代码进行封装,以方便进行重复使用。

c语言程序设计课程设计论文

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c语言程序设计课程设计论文一、课程目标知识目标:1. 理解C语言的基本语法和程序结构,掌握变量定义、数据类型、运算符、表达式等基本概念。

2. 学会使用C语言进行顺序结构、分支结构和循环结构的编程,并能运用到实际问题中。

3. 熟悉函数的定义、声明和调用,掌握模块化编程的方法。

4. 掌握数组和字符串的基本操作,理解指针的概念和使用方法。

5. 了解结构体和文件操作的基础知识,为后续课程打下基础。

技能目标:1. 培养学生运用C语言解决实际问题的编程能力,提高逻辑思维能力。

2. 培养学生阅读和分析C语言代码的能力,提高编程技巧。

3. 培养学生调试程序、查找并解决问题的能力。

4. 培养学生团队协作和沟通能力,通过分组讨论和实践,共同完成课程任务。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机编程的兴趣和热情,培养探究精神和自主学习能力。

2. 培养学生面对困难时的坚持和毅力,树立克服编程难题的信心。

3. 强调编程规范和良好的编程习惯,培养学生的职业道德和责任感。

4. 培养学生分享知识和经验,乐于助人,形成团结协作的良好氛围。

课程性质:本课程为高年级学生的专业基础课,旨在使学生掌握C语言编程的基本知识和技能,为后续学习其他编程语言和计算机专业课程打下基础。

学生特点:学生已具备一定的计算机基础知识和逻辑思维能力,但对C语言编程尚处于入门阶段,需要系统学习和实践。

教学要求:结合课程目标和学生的实际情况,采用理论教学与实践教学相结合的方法,注重启发式教学,鼓励学生主动探索、实践和交流。

通过本课程的学习,使学生能够达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标。

二、教学内容本课程教学内容分为以下五个部分,确保科学性和系统性:1. C语言基础- 变量定义、数据类型、常量与变量- 运算符、表达式和语句- 顺序结构程序设计2. 控制结构- 分支结构(if、switch)- 循环结构(for、while、do-while)3. 函数与模块化编程- 函数的定义、声明和调用- 递归函数- 模块化编程方法4. 数据结构与算法- 数组、字符串- 指针的概念、使用和数组操作- 排序算法(冒泡、选择、插入)5. 复合数据类型与文件操作- 结构体- 共用体、枚举- 文件操作基础(打开、关闭、读写)教学大纲安排如下:- 第1周:C语言概述、数据类型与变量- 第2周:运算符、表达式和语句- 第3周:顺序结构程序设计- 第4周:分支结构程序设计- 第5周:循环结构程序设计- 第6周:函数的定义与调用- 第7周:模块化编程、递归函数- 第8周:数组、字符串- 第9周:指针、排序算法- 第10周:结构体、共用体、枚举- 第11周:文件操作基础- 第12周:课程复习、实践与总结教学内容与教材章节紧密关联,注重理论与实践相结合,引导学生逐步掌握C 语言编程的基本方法和技巧。

c语言课程设计优秀论文

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c语言课程设计优秀论文一、教学目标本课程旨在通过C语言的学习,让学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识,培养学生编程思维和解决问题的能力。

同时,通过编程实践,使学生能够熟练使用C语言进行程序设计,提高学生的动手能力和创新能力。

此外,通过课程的学习,使学生养成良好的编程习惯,培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。

在教学过程中,我们将按照教材的章节顺序进行讲解,并结合实际案例进行演示和分析。

具体的教学内容安排如下:1.第一章:C语言概述介绍C语言的历史、特点和应用领域,熟悉C语言的编译环境和基本语法。

2.第二章:数据类型和运算符学习C语言的基本数据类型、运算符及其使用方法。

3.第三章:控制结构学习条件语句、循环语句及其应用。

4.第四章:函数学习函数的定义、声明和调用,熟悉常用的库函数。

5.第五章:数组和字符串学习数组的概念和应用,字符串的操作。

6.第六章:指针学习指针的概念、运算和应用。

7.第七章:结构体和联合体学习结构体、联合体的定义和应用。

8.第八章:文件操作学习文件的概念、文件操作函数及其应用。

三、教学方法为了提高教学效果,我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握C语言的基本知识和编程技巧。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解和掌握C语言的应用。

3.实验法:通过动手实践,使学生熟练掌握C语言的编程方法和技巧。

4.小组讨论法:通过小组合作,培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《C程序设计语言》(K&R)2.参考书:《C Primer Plus》、《C语言编程思想》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程、在线编程练习平台4.实验设备:计算机、编程环境、调试工具五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,我们将采用多元化的评估方式。

c语言程序课程设计论文

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c语言程序课程设计论文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言程序设计的基本概念、语法和编程技巧,培养学生具备基本的程序设计能力和算法思维,能够运用C语言解决一些实际问题。

1.理解C语言的基本语法和数据类型。

2.掌握C语言的运算符和表达式。

3.熟悉C语言的控制结构,包括条件语句、循环语句等。

4.了解C语言的函数和数组。

5.理解C语言的指针和引用。

6.能够使用C语言编写简单的程序,包括输入输出、计算、排序等。

7.能够阅读和理解C语言程序代码。

8.能够使用C语言进行基本的调试和优化。

情感态度价值观目标:1.培养学生的编程兴趣,提高学生对计算机科学的认知。

2.培养学生的问题解决能力和创新思维。

3.培养学生团队合作和自主学习的意识。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、表达式、控制结构、函数、数组、指针和引用等。

具体的教学大纲和教材章节如下:1.C语言的基本语法和数据类型(第1-2章)2.运算符和表达式(第3章)3.控制结构,包括条件语句、循环语句(第4-5章)4.函数和数组(第6-7章)5.指针和引用(第8-9章)三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法:通过教师的讲解和演示,向学生传授C语言的基本概念和编程技巧。

2.讨论法:学生进行小组讨论,促进学生之间的交流和合作,培养学生的问题解决能力。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解C语言在实际中的应用,提高学生的编程实践能力。

4.实验法:安排学生进行上机实验,让学生通过实际操作来巩固和加深对C语言的理解。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:《C语言程序设计》2.参考书:《C Primer Plus》、《C和指针》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程4.实验设备:计算机、编程环境以上教学资源将帮助学生更好地学习和掌握C语言程序设计,提高学生的编程能力和算法思维。

c语言程序设计论文模板(10篇)

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c语言程序设计论文模板(10篇)1.1教学设计概述所谓教学设计,就是为了达到一定的教学目的,对教什么(课程、教学内容等)和怎么教(组织、方法、媒体的使用等)进行设计。

教学设计不等同于传统的备课写教案。

教学设计有利于教学工作的科学化,使教学活动纳入科学的轨道。

教学设计的意义就在于追求教学效果的最优化,不仅关心教师如何教,更关心学生如何学,注重将人类对教与学的研究结果和理论综合应用于教学实践。

教学设计主要包括确定教学目标、组织教学内容、分析教学对象、选择教学形式和方法及教学媒体、设计教学过程、教学质量评价设计等基本环节,其中,设计教学过程是课程教学设计的核心。

1.2该课程教学设计的内容2教学设计的实践及效果[2]李迎秋.C语言程序设计项目教程[M].大连:东软电子出版社,2023.1.引言2.教学中充分调动学生学习的积极性学生只有对C语言程序有浓厚的兴趣,才会积极和创造性地学习。

可从以下几个方面探讨:(1)强调学生学习C语言的重要性。

突出教学重点,使学生明确学习任务。

在首次课堂教学中,教师一定要向学生讲解清楚C语言课程的教学目标(为什么学习编程或程序设计)。

对于C语言程序设计课程的教学目标,可有如下三方面的讲解,学习基本的编程知识、培养求解问题的能力和具备一定的创新素质。

知识的传授和学习应融入问题求解中;问题求解能力是创新的基础。

(2)结合《C语言全国计算机等级考试》的试题库进行教学,学生学习起来更有动力。

试题库包括笔试试题库和上机试题库。

试题库按章节分类,题目类型以程序设计为主。

笔试题型有单项选择、程序分析、程序填空、程序改错和程序设计,上机题型有程序改错、程序填空和程序设计。

(3)利用Visual c++6.0工具进行C语言程序教学,培养学生的学习兴趣。

VC是一种基于Windows操作系统的可视化集成开发环境,是广泛使用的一种开发工具。

VC程序的两种模式是WINAPI方式和MFC方式。

应用这两种模式能够有效提高教学质量,激发学生的学习兴趣。

c语言论文-计算机应用技术论文-计算机论文

c语言论文-计算机应用技术论文-计算机论文

c语言论文-计算机应用技术论文-计算机论文——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——随着科学技术的不断发展,计算机技术已经取得了较快发展,C 语言已经成为应用最广泛的编程语言。

下面是搜索整理的c语言论文8篇,供大家借鉴参考。

c语言论文第一篇:C语言的命名规范和结构设计探究摘要:C语言作为目前国际上比较流行的高级编程语言之一,因其简洁、使用方便且具备强大的功能而受到编程人员的普遍青睐,C语言程序设计课程也已在高校计算机类专业中开设,但是鉴于高职院校的学生在学习过程中对有些技术掌握不好,应用时较易发生错误,因此结合长期从事C语言项目实践的体会,对C语言编程中命名规范和结构设计的应用进行了研究与分析,以期为初学者提供一定参考。

关键词:C语言; 命名; 结构;Application of C Language Naming and Structural Design TechnologyXU HuiCollege of Electronic and Information Engineering,Wuhan Technical College of CommunicationsAbstract:C language, being one of the most popular advanced programming languages in the world, is widely favored by programmers because of its simplicity, convenience and powerful functions. C language programming course has also been offered in the computer specialty of colleges and universities. However, in view of the students poor mastery of some technologies in the learning process in higher vocational colleges, errors in application are easy to occur. In this regard, combined with long-term experience in C language project practice, theapplication of naming specification and structure design in C language programming technology has been studied and analyzed in order to provide some reference for beginners.0 引言C语言是一种非常实用、应用广泛的程序设计语言。

(完整版)C语言本科毕业设计论文

(完整版)C语言本科毕业设计论文

电子科技大学毕业设计(论文)任务书题目:任务与要求:时间:年月日至年月日共周学习中心(或办学单位):专业:指导单位或教研室:指导教师:职称:年月日毕业设计(论文)任务书题目:任务与要求:时间:年月日至年月日共周学习中心:(或办学单位)学生姓名:学号:专业:指导单位或教研室:指导教师:职称:年月日毕业设计(论文)进度计划表本表作评定学生平时成绩的依据之一。

摘要随着计算机的普及和网络的出现,对信息的需求,书馆业务受到了强烈的冲击,传统的手工管理方式已不能适应现在的信息化社会。

如何利用现有的科学技术条件提高图书信息的管理效率是我们当下要考虑的问题.图书信息管理系统是典型的信息管理系统,其开发主要包括前端应用程序的设计和后台数据库的建立及维护两方面。

对于前者,要求应用程序功能;而对于后者,则要求数据库具有一致性、完整性、安全性等特点。

对此,建立一个规范化,系统化,程序化的图书管理系统迫不急待。

为方便对图书馆书籍、读者资料、借还书等进行高效的管理,特编写程序以提高图书馆的管理效率。

使用程序之后,工作人员可以查询某位读者、某种图书的借阅情况,还可以对当前图书借阅情况进行一些统计,以便全面掌握图书的流通情况等等。

关键词 C语言;图书管理;数据处理;信息技术AbstraCtWith the popularization of Computer and network, the demand forinformation, the library serviCe a strong impaCt, the traditional manual management unable to adapt to the information soCiety now. How to use the existing sCientifiC and teChnologiCal Conditions improve the book information management effiCienCy is our immediate Consideration. Library information management system is an information management a typiCal system, its development mainly inCludes the establishment and maintenanCe of the two front appliCation program design and the baCkstage database. For the former, requires the appliCation program funCtion; and for the latter, it requires a database with ConsistenCy, integrity, safety and so on In this regard, the establishment of a standardized, systematiC, wait the books management system management system programming. For the ConvenienCe of library books, readers information, book borrowing for effiCient management, speCial program to improve library management effiCienCy.After using the program, the staff Can borrow a reader, a book, Can borrow books on the Currentsituation of some statistiCs, so as to fully grasp the flow of booksKEY WORDSC language, Library Management, Data ProCessing, Information TeChnology目录摘要............................................................. (I)AbstraCt....................................................... . (II)1 绪论............................................................. . (1)1.1 选题的背景和选题的意义 (1)1.1.1 选题的背景 (1)1.1.2 选题的意义 (1)1.2 系统的特点 (2)1.3 需求分析.............................................................22 系统的总体设计 (3)2.1 系统总体设计 (3)2.2运行环境和开发工具 (3)2.2.1开发工具 (3)2.2.2运行环境 (4)2.3 系统流程3 系统的详细设计 (6)3.1主体界面设计 (6)3.1.1主函数 (6)3.1.2输入模块 (7)3.1.3删除模块 (8)3.1.4查询模块 (9)3.1.5修改模块 (11)3.1.6显示模块 (12)3.1.7借出模块 (13)3.1.8归还模块 (14)3.1.9公共函数 (16)4 系统调..175系统运行............................................................. (19)结论............................................................. .. (23)致谢............................................................. .. (24)参考文献............................................................. . (25)附录程序源代码............................................................. ..261 绪论1.1选题背景和选题意义1.1.1选题背景随着社会经济的迅速发展和现代科学技术的进步,人类社会正逐渐走向现代化。

c语言毕业设计论文

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c语言毕业设计论文C语言毕业设计论文引言:计算机科学与技术专业的毕业设计是学生在大学期间的重要任务之一。

毕业设计旨在让学生运用所学知识,解决实际问题,并展示他们的技能和创造力。

在计算机科学领域,C语言是一门广泛应用的编程语言,因此选择C语言作为毕业设计的编程语言是一种常见的选择。

本文将探讨C语言毕业设计论文的一些主题和方法。

一、选择一个合适的C语言毕业设计题目选择一个合适的毕业设计题目是非常重要的,它应该与计算机科学领域相关,并且有一定的挑战性。

对于C语言毕业设计,可以考虑以下几个方向:1. 数据结构和算法:设计一个高效的数据结构或算法,并实现它。

例如,可以设计一个快速排序算法或一个图的最短路径算法。

2. 系统开发:开发一个实用的系统,如学生管理系统、图书管理系统等。

使用C语言编写系统的各个模块,并进行整合。

3. 游戏开发:设计一个有趣的游戏,并使用C语言实现游戏的逻辑和图形界面。

例如,可以设计一个简单的俄罗斯方块游戏或一个迷宫游戏。

二、进行需求分析和设计在开始编写代码之前,需要进行需求分析和设计。

需求分析是指明确毕业设计的目标和功能,确定所需的输入和输出。

设计是指根据需求分析的结果,设计程序的结构和模块。

1. 需求分析:明确毕业设计的目标和功能。

例如,如果设计一个学生管理系统,需要明确系统的功能,如添加学生信息、查询学生信息等。

2. 设计程序结构:将程序分为模块,并定义它们之间的接口。

例如,对于学生管理系统,可以设计一个学生信息模块和一个查询模块。

三、编写C语言代码在进行编码之前,需要了解C语言的基本语法和编程规范。

以下是一些编写C语言代码的基本步骤:1. 定义变量:根据设计,定义所需的变量。

例如,对于学生管理系统,可以定义学生姓名、学号等变量。

2. 编写函数:根据设计,编写各个模块的函数。

例如,对于学生信息模块,可以编写添加学生信息的函数和查询学生信息的函数。

3. 调试和测试:在编写代码的过程中,需要进行调试和测试。

C语言程序设计课程设计(论文)-贪吃蛇

C语言程序设计课程设计(论文)-贪吃蛇

C语言程序设计课程设计(论文)-贪吃蛇------------ 大学C语言程序设计课程设计(论文)题目: 贪吃蛇院(系):专业班级:学号:学生姓名:指导教师:教师职称:起止时间:课程设计(报告)任务及评语院(系): 教研室:学号学生姓名专业班级程序设计(报告)贪吃蛇题目程序设计的任务与要求:(1)掌握C语言编程的基础知识。

(2)较熟练地编写C语言应用程序。

(3)了解C语言的常用标准函数、编程技巧、异常处理。

程序(5)联系已学过的内容,巩固所学的理论,增强独立工作能力。

设(6)通过设计主要使学生有一个独立编写程序的过程,对理论学习及动手能计)力都有一个很大的提高。

报告(7)通过本次设计,进一步培养学生热爱专业的思想,同时对本专业综合素) 质的提高起一个积极的推动作用。

任务课程设计过程中,要严格遵守实践环节的时间安排,听从指导教师的指导。

正确地完成上述内容,记录实习日记,规范完整地撰写出课程设计报告。

指导教师评语及成绩成绩: 指导教师签字:2011年 1 月 4 日辽宁工业大学 C 语言课程设计说明书(论文)目录第1章 C语言课程设计的实训目的与要求 (1)1.1 C语言课程设计目的 (1)1.2 C语言课程设计的实验环境 (1)1.3 C语言课程设计的预备知识 (1)1.4 C语言课程设计要求 .................................................. 1 第2章 C语言课程设计内容 .. (2)2.1程序功能介绍 (2)2.2程序整体设计说明 (2)2.2.1设计思路 ......................................................22.2.2数据结构设计及用法说明 ........................................32.2.4各模块的功能及程序说明 ........................................72.2.5程序结果 ......................................................82.3程序源代码及注释 (10)第3章 C语言课程设计总结 .................................................. 17 参考资料.. .................................................................20辽宁工业大学 C 语言课程设计说明书(论文)第1章 C语言课程设计的目的与要求 1.1 C语言课程设计目的本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一,是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。

c语言课程设计优秀论文

c语言课程设计优秀论文

c语言课程设计优秀论文c语言课程设计优秀论文(精选6篇)C语言程序设计课程是高等院校计算机专业基础课程之一,其教学效果直接影响学生在计算机方面的应用。

今天小编为大家准备了c语言课程设计优秀论文,欢迎阅读!c语言课程设计优秀论文篇1摘要:现代化的图书管理需要有现代化的管理系统,采用计算机管理信息系统已成为图书管理科学化和现代化的一个重要特征,给图书管理带来极大的便利.近年来图书事业的发展,以及软件开发的逐步成熟,图书管理系统使得原来繁重而易出错的图书管理变得简单而有条理,我所开发这一图书管理系统的目的在于能够节省大量的人员成本,使得管理变得方便可靠。

关键词:图书管理系统关系模型功能模块随着社会的进步与发展,资源高效利用提高效率越来越受到人们的关注.图书管理也提出这样的要求,因此图书管理的数字化越来越受到大众的青睐.图书管理系统是现代图书管理工具中的重要组成部分。

它广泛应用于图书馆管理,力求开发出一套严谨、可靠、功能完整的管理系统。

使用图书管理系统能够很好的解决了传统图书管理的问题.人员需求能够减少,工作效率明显提高,管理更加便利。

一、系统介绍此图书管理系统主要采用的是VisualStudio2008做为前台开发工具以及SQL Server 2005做为后台支持。

以操作便捷、界面友好、灵活、实用为出发点,设计采用了模块化设计方法。

系统实现了以下基本功能:日常操作:此功能实现图书的借阅、归还。

读者管理:可以实现读者的添加、修改、查询等操作。

图书管理:实现图书的添加、修改、查询等操作。

系统管理:实现了对管理员的添加、修改、查询等操作。

开发工具:Microsoft Visual Studio2008(C#) 和SQL Server2005。

图书管理系统具有如下一些特点:方便性:读者以及工作人员能够及时了解图书情况,以便完成需要的工作。

稳定性:系统性能稳定。

操作性强:由于系统及面简洁,使用容易很便于用户操作。

毕业设计C语言论文

毕业设计C语言论文

柳州职业技术学院毕业设计(论文)任务书题目:用C语言实现图形学设计院(系):电子电气工程系专业:电子与通信技术年级: 2003学生姓名:***学号:**********指导老师:职称:完成日期2005年12月10日一、设计所要达到的目的:通过设计C语言画图程序,使学生能对C语言有更进一步的了解,掌握基本程序的设计方法和简单的图形编程基础,提高编程能力,培养学生的逻辑能力和自学能力,为以后从事实际工作打下基础。

二、设计任务与要求:1、用TurboC编写画图程序。

2、实现用键盘或鼠标操作,有绘画点,直线等功能,并且能改变线条或点的颜色。

3、写出程序流程,并编写程序。

4、进行程序的调试。

5、写出设计说明书。

三、毕业设计说明书要求如下:1、说明书用16K或稿纸(15*20规格)单面制作。

2、装订顺序:(1)毕业设计(论文)任务书封面(2)摘要(3)目录(4)正文(5)参考文献资料(6)附图,附录(7)毕业设计(论文)任务书封底(评审意见)3、文字要求:字体工整、字迹清楚、语言流畅、无错别字4、图纸、图表要求:(1)图纸、图表布局合理,图画整洁,线条粗细均匀,尺寸标注规范,文字注释准确(2)图纸按国家规定标准绘制5、文字稿要求用电脑进行制作摘要C 语言发展如此迅速, 而且成为最受欢迎的语言之一, 主要因为它具有强大的功能,而且简单易学的优点备受青睐。

本文利用C 语言实现计算机绘图设计,主要讲述了画图函数的应用。

程序用Turboc2.0集成开发环境进行编程与调试,Turboc2.0是美国Borland 公司的产品,Borland公司是一家专门从事软件开发、研制的大公司,该工具具有查错功能, 并可以在Tiny模式下直接生成.COM (数据、代码、堆栈处在同一64K 内存中) 文件。

还可对数学协处理器(支持8087/80287/80387等)进行仿真,工具界面简洁易懂,十分受到C语言编程者的厚爱。

本文提出了画图程序的设计方案,详细展述程序用到的各个图形函数的说明,以及图形模式下的初始化。

程序设计论文 C语言论文

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程序设计论文C语言论文浅谈C语言的结构化程序设计[摘要]C语言是一种很好的结构化程序设计语言;结构化程序设计方法可以概括为自顶向下、逐步求精、模块化、限制使用goto语句,将原来较为复杂的问题化简为一系列简单模块的设计。

一个程序的任何逻辑问题均可用顺序结构、选择结构和循环结构这三种基本结构来描述。

[关键词]C语言结构化程序设计顺序结构选择结构循环结构当前,计算机技术飞速发展,程序设计技术已从结构化程序设计技术向面向对象程序设计技术过渡,对一个规模较大的应用程序,总体框架是由面向对象程序设计构搭而成,而在局部实现时仍需采用结构化程序设计技术。

C语言是一种很好的结构化程序设计语言,因此,笔者论述了C中的结构化程序设计的方法。

结构化程序设计(STRUCTURED PROGRAMING,简称SP)的概念是由荷兰学者E•W.DUKSTRA等人在20世纪60年代后期提出的,是以模块化设计为中心,将原来较为复杂的问题化简为一系列简单模块的设计,也就是将—个大的计算任务划分为一个个比较小的任务,这些小任务均由函数来完成。

而函数既可以是C的标准库函数,也可以是自定义函数。

在C中,一个具备一定规模的C程序往往是由多个函数组成,其中必有一个名为main的主函数,由main来调用其他函数,必要的话,其他函数还可以调用另外的函数。

同一函数可以被一个或多个函数调用一次或多次。

模块的独立性还为扩充已有的系统、建立新系统带来了不少的方便,因为我们可以充分利用现有的模块作积木式的扩展。

结构化程序设计的思想是一个程序的任何逻辑问题,均可用顺序结构、选择结构和循环结构这三种基本结构来描述。

顺序结构的程序流程是按语句的书写顺序依次执行;选择结构是对给定条件进行判断,根据判断结果决定执行两分支中的一个分支或多分支中的一个分支;循环结构是在给定条件成立的情况下,反复执行某个程序段。

实现这些程序流程的语句都是流程控制语句。

流程控制语句在程序设计中起着重要的作用,通过三种基本控制结构使结构化程序具有唯一的入口和出口,没有死循环,而且程序的静态形式与动态执行形式之间具有良好的对应关系。

c语言毕业论文

c语言毕业论文

c语⾔毕业论⽂C语⾔是⼀门⾯向过程的、抽象化的通⽤程序设计语⾔,⼴泛应⽤于底层开发。

C语⾔能以简易的⽅式编译、处理低级存储器。

C语⾔是仅产⽣少量的机器语⾔以及不需要任何运⾏环境⽀持便能运⾏的⾼效率程序设计语⾔。

以⼀个标准规格写出的C 语⾔程序可在包括类似嵌⼊式处理器以及超级计算机等作业平台的许多计算机平台上进⾏编译。

c语⾔毕业论⽂1 ⼀、研究背景及研究意义 信息技术的快速发展加速了教育信息化的进程,在线教育系统与测试系统的出现为学⽣提供了⼀个可以提⾼和检测综合能⼒的便捷途径。

另⼀⽅⾯,C语⾔教学在各⼤⾼校中都是必修课程之⼀,且在计算机相关课程教学中,针对某个理论性的知识点的考察,⼀般会以客观题的形式给出。

由于答案具有唯⼀性,通过简单得匹配⽅式便能识别正确与否从⽽给出相应成绩。

针对这类客观题的⾃动评分技术已经相当成熟,因此后续在⾃动评分⽅向的研究中主要集中于主观题的⾃动评判。

在过去⼏年的积极探索阶段到现有的实际研究成果来看,有关C语⾔知识的检测中对编程题的考察是必不可少的。

虽然检测的形式各不相同(填写空缺代码块完成完整程序,按题⽬要求编写整个程序),但终究是为了考察学⽣掌握编程技巧及编程思想的程度。

本课题研究的主要⽬的是结合编程实现的特征,为⼀个正在初始运营中的在线测试平台提供⼀个能查重与⾃动评分的功能模块。

其中最终评分包括两个部分,⼀是对每个学⽣提交的程序代码⽂件相互之间进⾏相似度检测,当相似度超过预定阈值作为抄袭处理,此为查重检测。

⼆是将学⽣程序与模板程序匹配检测相似度并由此计算最终得分。

程序语⾔与⾃然语⾔在各⾃适⽤领域上有较⼤差异,其语⾔虽然都有词法、语法规则等,但编写程序语⾔时并没有⾃然语⾔那么的灵活,不会出现⼀词多义,⼀义多词,他只有固定的关键字,标识符编写规则,功能实现结构等,所以较于⾃然语⾔来说识别起来要容易⼀些。

国内外对编程题相似度检测及⾃动评分都有不少的研究,现也有⼀些系统⽐较成熟。

计算机毕业论文C语言程序设计一

计算机毕业论文C语言程序设计一

C语言程序设计(一)课程设计的目的通过课程设计全面掌握《C语言程序设计》关键知识点,掌握C语言中数组、指针、结构体、文件等方面的基本知识。

通过课程设计了解并掌握C语言程序设计的方法,熟悉C程序设计的开发环境及C程序的调试过程。

培养学生查阅参考资料、手册的自学能力,通过独立思考深入钻研有关问题,学会自己分析、解决问题的方法。

课程设计的任务和要求任务:编程求出输入的两个正整数之和,这两个正整数的可能达到200位。

要求:输入:共有两行,第一行为第1个正整数;第二行为第2个正整数。

输出:2个正整数之和。

主要参与成员姓名学号系别班级主要作用(分工)成果形式设计软件作品其他:完成情况及以后的拓展设想通过用C语言编写函数基本实现了大整数相加这个程序,但该程序仍存在一些不足,还可以加上一些语句使程序具有容错功能,并且可以正确计算一个负数和一个正数相加。

课程设计鉴定情况表小组鉴定意见小组长签名:年月日指导教师意见教师签名:年月日课程设计成绩优良及格不及格教研室意见年月日备注《C语言程序设计》课程设计报告书作者:廖*课程设计概述课程设计名称大整数相加任务要求:编程求出输入的两个正整数之和,这两个正整数的可能达到200位。

输入:共有两行,第一行为第1个正整数;第二行为第2个正整数。

输出:2个正整数之和。

开发环境:C语言。

C语言是目前世界上流行、使用最广泛的高级程序设计语言。

1972年,C语言在美国贝尔实验室里问世,后来又被多次改进,并出现了多种版本。

80年代初,美国国家标准化协会(ANSI),根据C语言问世以来各种版本对C语言的发展和扩充,制定了ANSIC标准。

目前,在微机上广泛使用的C语言编译系统有MicrosoftC、Turbo C 、Borland C等。

这些C语言版本不仅实现了ANSIC标准,而且在此基础上各自作了一些扩充,使之更加方便、完美。

C语言的特点:C语言是一种结构化语言。

它层次清晰,便于按模块化方式组织程序,易于调试和维护。

C语言程序设计论文---C语言在生活中的运用,以计算器为例。

C语言程序设计论文---C语言在生活中的运用,以计算器为例。

C语言程序设计在生活中的应用——以计算器为例*名:***学号: **********班级: 10351指导老师:**2012年05月29日《C语言程序设计》课程期末论文I目录1.综述 (2)1.1设计的现实意义 (2)1.2 硬件环境 (2)1.3 软件环境 (2)2.程序设计流程图 (3)2.1系统流程图(图1) (3)2.2主要功能表(表1) (3)3.系统分析和设计 (4)3.1 图形的绘制和输出 (4)3.2 文本的输出显示 (5)3.3 计算函数的调用 (6)3.4 程序的运行和退出 (6)3.4.1运行 (6)3.4.2退出 (7)4.系统测试 (7)4.1系统测试 (7)4.2调试 (7)4.3 错误原因分析一 (8)4.3.1缺少变量定义,定义位置不正确 (8)4.3.2语法错误 (8)4.4 错误原因分析二 (8)4.4.1注释的位置 (8)4.4.2逻辑错误 (8)5.用户使用说明书 (9)5.1运行Turbo C程序进入计算器界面 (9)5.2计算器的使用 (9)5.3退出程序 (9)6.总结 (10)附件:源代码 (10)《C语言程序设计》课程期末论文第2页【摘要】计算器是我们生活中常用的工具,本文中我们将看到C语言在计算器程序中的应用并实现简单初步的计算。

程序的编写基础是Tubro C2.0,它在tubro c的原有基础上实现了多汉字的支持方便了我们的使用。

生成的程序可移植性强兼容性好。

现在实现了加、减、乘、除、求幂、求模,求平方根,求Sin,求Cos,求Log10,以及一个时钟原代码。

这个系统是基于软件发展的生命周期来研制的,它可以直接输入数学表达式,不需要任何转换,就可以直接输出数学四则运算的结果。

本文主要介绍了程序的开发背景,开发的过程和所要完成的功能。

重点的说明了系统设计思想,设计的步骤、难点技术和解决方案。

【关键词】C语言;程序编写;计算器;时钟1.综述1.1设计的现实意义现实学习生活中,常会遇到一些数目较大数据繁杂的数值运算,徒手运算起来很困难,这时候我们就必须用到计算器,所以便着手开发了这个计算器程序,以便用于自己的学习工作。

软件工程C语言程序设计初探的论文

软件工程C语言程序设计初探的论文

软件工程C语言程序设计初探的论文软件工程C语言程序设计初探的论文1教学中的问题1.1教学只注重课程的讲解,不注重教学过程的质量控制传统的教学以课程内容的讲解为主,通过讲解变量、循环、数组、指针等内容,并结合一定的教学案例来推进教学过程的实施。

这种传统的教学方法没有考虑到本阶段学生的特点,往往造成教学效果差,教学质量难以控制。

C语言程序设计课程在大一新生中开设,许多学生缺乏程序的思维和一定的动手能力,学生难以跟上教学进度,造成一定数量的学生对学习语言失去兴趣,从而影响整个专业课程的学习。

1.2教学过程缺乏有效的互动C语言程序设计的教学过程中主要使用PPT来讲解,案例程序也通过PPT展示,甚至包括程序运行结果也以截图的形式在PPT中显示。

虽然在PPT中可以添加很多的动作,动态地标注、显示程序的运行过程,但这种方法以投影为中心,缺少与学生交流的环节,加上程序类课程相对枯燥,以致学生难以集中精力做到全程听课。

1.3代码编写规范强调不够编码规范是软件专业学生必须要牢记并遵守的,良好的编码规范不仅能体现软件从业人员的素质,而且使代码有更好的可读性,更容易被别人所理解和交流。

该课程的讲解主要以编写简单逻辑来解决一些日常问题、数学问题,编程的环节侧重于算法的实现,往往忽略了编码规范。

1.4考试以笔试为主,难以检验学生的动手能力传统的C语言程序设计课程考试以笔试为主,考查学生对C语言基本的语法、简单逻辑编写的掌握情况。

这种考试机制脱离了程序语言的实现介质,即计算机。

虽然在试卷中也可以用编程题目来考查学生的编程能力,但在纸上写程序与在计算机上写程序有本质的不同。

在纸上写程序只需要写出大致的逻辑即可,而在计算机上写程序不仅要写出正确的代码,而且需要调试和跟踪代码,最终保证程序的正确执行。

因此,笔试并不能很好地检验学生的动手实践能力。

2教学改革措施2.1加强教学过程的质量控制C语言程序设计课程是一门实践性强的课程,仅通过做一些常规练习无法达到教学质量监控的目的。

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C语言程序设计论文
鸡西大学
08电气与信息工程系
班级:软件2班
姓名:范孝龙
设计题目:贪吃蛇
正文:
一、引言:
贪吃蛇这一游戏实训中初次接触,通过操作熟悉,觉知此游戏简单易行,操作方便,而且娱乐性较强,应该吸引了不少游戏的钟爱者人。

这一款游戏紧紧地抓住了人们的心理,虽然简单,却起乐无穷,在人们不断追求更多的欲望下,该游戏给人们带来了追逐的快感,以及成功后的满足感,对于一直处于高压下的现代人是很好的放松工具,令人百玩不厌。

二、系统分析:
1)可行性分析:首先,贪吃蛇用C语言编程,有很好的技术可行性,在MYTC下也能顺利运行,可以说在技术方面,只要掌握代码编写知识,就不会有多大的问题。

其次,贪吃蛇这类小游戏,还能够下载到手机上玩,所以,更容易为人们所接受,这就展现它的经济可行性也会不赖。

再次,无论是电脑还是手机或游戏机,在操作上它都很简单,一学就懂,又证实了它的操作可行性。

2)需求分析:游戏是人们生活中不可或缺的,是一个人从小到大,真正伴随他成长的东西。

游戏在娱乐中占有着很重要的地位,不论是一个玩具,还是一个能和伙伴一起开心的小游戏,都是能给我们留下很多美好的回忆。

所以不论是什么样的游戏,只要它能迎合人们内心的某种需求,它的市场总会是好的。

贪吃蛇,是个简单的小游戏,但却能给人以放松,让我们从繁重的日常生活中解脱出来,得到身心
的放松,现在的人,不管是已经工作的,还是还未进入社会的学生,都面临着很大的压力,而这样一款能让我们随时随地都能享受的游戏,其魅力还是不可估量的。

贪吃蛇,之所以取这样的名字,去用意还是很明显的。

贪吃蛇其实并不贪,它只是人不断向前追求的象征。

就像现代的人只有不断努力向前才能得到自己想要的。

而食物也是随机出现的,就像现在社会存在的机会,而我们只有找好自己的目标才能成功。

虽然现在市面上存在着各种各样的游戏版本,可是贪吃蛇其市场还是相当大的。

因为它的特殊在于它能吸引人更深入,爱不释手。

随着游戏速度不断加快,其刺激性也更强。

我觉得该游戏的优势在于它的简单易行,不论是手机,还是小游戏机,都能很快顺利的运行,对于在外忙碌的人,不可能花费大量时间在娱乐上,大型游戏是行不通的,这样的小游戏刚好迎合了他们的需求。

三、设计目的:
进一步培养结构化程序设计的思想,加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解;针对C语言中的重点和难点内容进行训练,能够独立完成有一定工作量的程序设计任务,同时培养好的程序设计风格;掌握C语言的编程技巧和上机调试程序的方法;掌握程序设计的常用算法;加强对所学知识的巩固。

四、设计思想及其编码过程概述:
1)这个程序的关键是表示蛇的图形以及蛇的移动。

用一个小矩
形表示蛇的一节身体,身体每长一节,增加一个矩形块,蛇头用两节表示。

移动时必须从蛇头开始,所以蛇不能向相反方向移动,也就是蛇尾不能改作蛇头。

如果不按任何键,蛇自行在当前方向上前移,当游戏者按了有效的方向键后,蛇头朝着指定的方向移动,一步移动一节身体,所以当按了有效的方向键后,先确定蛇头的位置,然后蛇身随着蛇头移动,图形的实现是从蛇头的新位置开始画出蛇,原来蛇的位置会和新蛇的位置差一个单位,所以看起来蛇会多一节身体,所以将蛇的最后一节用背景色覆盖。

食物的出现和消失也是矩形块原理2)该游戏的设计灵活便易,在运行过程中,设置了上下左右四个键为游戏的控制键,Esc为退出键。

在不按键的情况下,蛇自动前移,不能自行改变路线。

编码用1、2、3、4来表示上下左右四个方向,来判断蛇头的移动方向,用一个for循环使蛇的每个环节都能向前移动,这是贪吃蛇的关键算法。

速度快慢可以根据需要自己调整,即(int gamespeed=50000;/*游戏速度自己调整*/)随着数字的增大,速度也会相应加快,也更具有挑战性。

把食物设为一个结构体变量,纵横坐标能够变化,应用随机数发生器,因此食物能够随机出现,蛇的节数随着所吃食物的增多而不断加长。

判断是否撞到自己,是从蛇的第四节开始的,因为蛇头有两节,第三节不可能拐过来,snake.life=表示活着,当撞墙时snake.life=1,break游戏就结束了。

本游戏还有自动积分功能,可以给玩者直接显示成绩。

下面一段语句是用来设开始画面围墙大小的:
/*开始画面,左上角坐标为(50,40),右下角坐标为(610,460)
的围墙*/
void DrawK(void)
{ /*setbkcolor(LIGHTGREEN);*/
setcolor(11);
setlinestyle(SOLID_LINE,0,THICK_WIDTH);/*设置线型*/
for(i=50;i<=600;i+=10)/*画围墙*/
{ rectangle(i,40,i+10,49); /*上边*/
rectangle(i,451,i+10,460);/*下边*/}
for(i=40;i<=450;i+=10)
{ rectangle(50 rectangle(601,i,610,i+10);/*右边*/}}
,i,59,i+10); /*左边*/
同样,围墙的大小也可以调整,围墙的设置应与屏幕显示相适应。

五、心得体会:
玩者一时尽兴,设计需千种寻思,无论是那种游戏,只要是涉及到计算机编程的,都不会是很简单的,可谓是“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”啊,用C语言编游戏,不是一件容易的事。

通过实训,我了解到,编程必须思维紧密,而且要具备一定的知识功底。

经过自我检验,我个人能力方面的不足暴露无遗,实训中仅掌握了丁点的程序设计思想,但对编程技巧几无所知,程序设计的常用算法也不太了解。

于此不足,有欠努力,今后我一定要做的更好。

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