人教版九年级物理第十三章内能第二节内能课件精品课件

合集下载

人教版九年级物理全册课件：第十三章第二节内能

③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有能。
互相排斥的分子之间有没有能呢？
结论：互相排斥的分子也具有能。
（1）物体内能不是分子具有的能量（2）一切物体都具有能。（为什么）
想一想: 0℃的冰有能吗？
（一）.热传递:
热传导
热对流
1.方向：高温处
2.条件：温度差
3.终止温度 4：.实质: 内能转
我会应用
1.对于发高烧病人，除了打针吃药，我们还有物理方法帮助降体温。
发高烧的病人常用湿毛巾进行冷敷。冷敷时，热从__病__人_传给 _湿__毛__巾_。传热的结果，_病__人___的温度降低， _湿__毛__巾_的温度升高。
2.冬天,我们可用嘴对手哈气,手会暖和,这是用热传递的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体间转移 .两手摩擦也能使手暖和,这是用做功的方法增加手的内能,在这过程中, 机械能转化为内能
人教版九年级物理全册课件：第十三章第二节
内能
2020/9/19
:
1.知识与技能
2.过程与方法： 3.情感态度与价值观：
感受生活
热水
温水
冷水
• 在热水和冷水混合变成温水的过程中，热水失去了一种能量，冷水得到了一种能量。
这究竟是一种什么形式的呢？
想一想?
结论:运动着的分子也有能.
我是地球,把你拉下来.
热辐射
低温处
列举生活中利用热传递改变内能的实例。
热水袋内能减少
手内能增多
热量
如何量度物体内能改变的多少呢？【定义】热传递过程中传递内能的多少。（Q）
实例分析做功的方式改变物体的内能

《内能》(物理人教九年级全一册)PPT课件(人教版)

第十三章 · 内能
第二节内能
视察与思考推动火车和火箭的能量来自哪里？
【知识回顾】通过上节课的学习，同学们你能回答出这些问题吗？ 1、物体由于______具有的能叫做动能。 2、物体由于而具有的能叫做重力势能。决定重力势能大小的因素：物体的_____和________。 3、物体由于而具有的能叫做弹性势能。决定弹性势能大小的因素______ 。 4、分子热运动的主要内容有哪些？ 5、分子运动的快慢与什么有关？
结两论个：实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的对物内物体能体对？做外功做，功内，能内增能加减，少温，度温升度高降低。。
视察与思考想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
视察与思考热传递改变内能的实质是什么?
高温物体的内能高温部分的内能
Байду номын сангаас
使铁丝
4．用手焐
丝温度升高递
温度升高
3．用手搓
5．在地上摩擦温度升高的
做
6．用锤敲
过程，往往
功
伴随着运动
7．反复弯折
二、物体内能的改变
1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。
2．改变物体内能的方法
2．改变物体内能的方法（1）热传递可以改变内能产生热传递时，高温物体内能减少，低温物体
亮
分子动能越大
内能越大；温度越低，
内能越小。
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
这个物体的内能增大
思维拓展影响内能大小的因素还有哪些呢？
（1）1kg的铁块和一个100g的铁钉，温度都是15℃，它们的内能一样大吗？（2）0℃的冰加热融化变成0℃的水，它的内能一样大吗？

人教版九年级全册物理《内能》课件(共29张PPT)

人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
6、对三个热学概念理解（3）热量是在热传递过程中，物体吸收或放
出热的多少，其实质是内能的变化量。热量
跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量
可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出
多少”，不能在热量名词前加“有”或“没
有”“含有”。
人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
做功的多少来量度
4、热传递和做功改变物体的内能是等效的.
人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
1、改变物体内能的方式有做功和热传递 . 2、物体内部所有分子作无规则运动的动能和分子相互作用的势能的总和叫做物体的内
能。物体温度升高所有分子的动能总和必定增加，因而这个物体的内能增加 .
思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？内能改变多少可用传递的热量的多少来量度。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，
热量的单位是焦耳。发生热传递时，高温物体内能减少，低温物
体内能增加。
人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
1、热传递改变内能.
生活中常见的热传递改变内能的方式（三种方式）。传导：放在热烫中的金属勺子变热了；
人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
人类对内能的探索自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。 “热”是一种能量吗？它能做
功吗？
人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
1、分子具有动能和势能
人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
1、分子具有动能和势能被拉伸的弹簧的各
人教版九年级物理第十三章内能第2节内能
6、对三个热学概念理解（1）内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。（2）温度表示物体的冷热程度, 从分子动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同一物体而言，温度只能说“是多少” 或 “达到多少”，不能说 “有”“没有” 或 “含有”等。

人教版九年级物理第十三章《内能》第2节内能第2课时精品课件

第十三章内能
第2节内能第2课时
新课引入知识讲解实验探究随堂练习课堂小结拓展延伸布置作业
学习目标
1.知道热传递可以改变物体的内能。 2.知道热量的概念及单位。 3.知道做功可以使物体内能增加或减小的事例。
新课引入知识讲解实验探究随堂练习课堂小结拓展延伸布置作业
回顾旧知
的转化，能量由一种形式转化为另一种形式。
新课引入知识讲解实验探究随堂练习课堂小结拓展延伸布置作业
温度、热量、内能的区别与联系
温度
内能
热量
概念
宏观上：表示物体的构成物体的所有分
冷热程度。微观上：反映物体中
子，其热运动的动
大量分子无规则运动能与分子势能的总
的剧烈程度。
和。
在热传递过程中，物体间内能转移的多少称为热量。
实验现象及分析1
硝化棉
实验现象：压缩空气实验分析：向下压活塞
硝化棉燃烧筒壁发热
压缩气体做功
气体内能增大、温度升高
气体温度达到硝化棉的燃点，点燃硝化棉
活塞压缩气体做功的过程中，机械能转化为内能
新课引入知识讲解实验探究随堂练习课堂小结拓展延伸布置作业
物体内能的改变
2.做功可以改变物体的内能
新课引入知识讲解实验探究随堂练习课堂小结拓展延伸布置作业
题3.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ A ） A.将一壶水由20℃加热到50℃，水的内能增加了 B.热传递的过程中，热量从内能多的物体传向内能少的物体 C.物体的内能增加，一定从外界吸收了热量 D.物体的温度不变，其内能就一定不变
（2）发生条件：不同物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差。

人教版九年级物理全册第十三章第2节内能课件 (共30张PPT)

•
D．用锤子敲打铁丝，铁丝发热
典题剖析
•
例3 下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（）
•
A．在饮料中放入一些冰块，饮料变凉
•
B．划火柴，火柴被划燃
•
C．柏油马路被阳光晒热
•
D．冬天，暖气使房间变暖
典题剖析
• 例4 根据右图中提供的信息回答下
列问题。
• （1）问题：塞子冲出试管后为什
么继续向前运动？
一、内能
被压缩的弹簧的各部分互相排斥
而具有势能
互相排斥的分子也具有势能
一、内能物体内所有分子的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。
一般来说，物体的温度越高，表明分子的无规则运动越剧烈，物体的内能就越多；反之，物体的温度越低，内能就越少。
物体是质量越大，温度越高，内能就越大。
一、内能
典题剖析
典题剖析
•
例1 下列说法正确的是（
）
•
A. 温度为0 ℃的物体没有内能
•
B. 温度高的物体内能一定大
•
C. 物体的内能增加，它的温度一定升高
•
D. 物体的温度升高，它的内能就增加
典题剖析
•
例2 下列实例中，通过热传递改变物体内能的是（）
•
A．钻木取火
•
B．用热水给袋装牛奶加热
•
C．用“搓手”的方法取暖
0 ℃以下的物体有内能吗？
温度再低
无规则运动存在
分子间作用力存在
内能存在
二、物体内能的改变
二、物体内能做功.
二、物体内能的改变
向下压活塞时，活塞对气体做功，使空气的内能增加，从而使其温度升高到硝化棉的燃点。这说明了做功可以改变物体的内能。

部编人教版九年级物理上册《第13章-内能【全章】》精品PPT优质课件

知识点1 物质的构成
常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。如何了解构成物体的分子的情况？通过物体的一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。
下面请大家分组做分割物质实验，进行探究:
小组1：撕纸，看哪一组撕得最碎. 无论纸撕得多么细小，纸还是纸；
小组2：打碎废旧的玻璃杯.每打碎一次拿出来看看，探究打得更碎时，玻璃有何变化？玻璃无论研磨得多么细小还是玻璃；
部编人教版九年级物理上册《第13章内能【全章】》
精品PPT优质课件
第十三章内能
第1节分子热运动
R·九年级上册
1.知道物质是由分子、原子构成的，知道一
切物质的分子都在不停地做无规则运动，知
学道分子热运动. 习 2.能识别扩散现象，并能用分子运动论的观目点进行解释. 标 3.知道分子之间存在相互作用力，能利用分
解：正方形的边长为1cm=10-2m，分子直径约10-10m，每一排的分子数约为10-2m/（10-10m）=108个，所以正方形中的分子总数约为 108×108=1016个；全球人口约70亿=7×109，所以这些分子数目大约是全球人口数目的1016/（7×109）≈1.4×106倍.
2.扩散现象跟人们的生活密切相关，它有时对人们有用，例如腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中；它有时又对人们有害，如人造木板粘接剂中的甲醛扩散在空气中造成环境污染.请你分别列举一个扩散现象有用和有害的实例.
提出问题：
固体和液体为什么不会飞散开，总是聚合在用力
实验观察1
（教材P4页图 13.1-4演示实验）
点击播放
是什么力使得两块铅柱结合在一起？
实验观察2 弹簧测力器拉住玻璃板，玻璃板接触水面。测力计的示数为什么会变大？

（九年级物理全册第13章《热和能》第2节《内能》课件ppt

（九年级物理全册第13章《热和能》第2节《内能》课件ppt将下述几种说法中的热字与相应的物理知识用线连接起来：今天天气真热热量物体吸热膨胀内能摩擦生热物体吸热升温温度练习关于内能，下例说法中正确的是（）A、物体的内能增大，一定是吸收了热量B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功C、同一物体，温度越高，它的内能就越大D、物体的机械能增加，它的内能一定增大下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（）A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高C、两手相互摩擦，手心发热D、锯木头时，锯条变得烫手练习一滴沸水落在冰山上，下列说法正确的是（）A：冰山吸收热量，因为冰山的内能小B：沸水放出热量，因为沸水的温度高C：沸水吸收热量，因为冰山的内能大D：冰山放出热量，因为冰山的内能小练习（2011湛江）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是()A．0℃的冰没有内能B．水沸腾时继续吸热，温度保持不变C．物体的温度越低，所含的热量越多D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变练习（2011常德）下列关于温度、内能、热量的说法中正确的是【】A．同一物体温度升高，它的内能增加B．物体温度越高，它的热量就越多C．要使物体内能增加，一定要吸收热量D．要使物体内能增加，一定要对物体做功A练习(2013日照)关于物体的内能，下列说法正确的是【】A．物体温度升高，它的内能一定会增加B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量C．温度为0℃的物体没有内能D．温度相等的1kg水和100g水内能相同A（2012?安徽省）下列关于功、内能和热量的描述中正确的是（）A、物体的温度不变，内能一定不变B、做功和热传递都能改变物体的内能C、温度高的物体含有的热量比温度低的物体多D、热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递B练习（2012?宁夏）下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（）A．反复弯折后，铁丝的温度升高B.火车经过后，铁轨的温度升高C．用火炉烧水，水的温度升高D．两手相互搓揉，手掌发热C关于物体内能的说法中错误的是（）A.一切物体都有内能B.一定质量的物体，温度越高，它具有的内能越大C.物体具有的内能越多，它具有的热量就越多D.物体对外做功时，物体的内能会减少C练习（2012?达州）关于温度、热量、和内能，下列说法正确的是（）A．温度高的物体内能一定大B．物体的温度越高，所含的热量越多C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C练习①冰粒内能增大；重力势能减小，动能增大，机械能不变。

人教版九年级物理第十三章内能教学课件PPT

？相同的温度时，它们吸收的热量_____?
研究的问题: 不同物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量是否相等?
设计实验思路:
(1)要研究这个问题,必须保持质__量__和升_高__的__温__度__相同.__物_质____不同.
(2)取两个_相__同___的烧杯盛放质量相同的两种液体 (水和食用油), 用_相__同__的两个电热器给它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用的时间的长短.
用单位质量的物质，温度升高1℃；所吸收的热量来描述物质吸收热量的能力。
比热容的符号：用 “ C ” 表示比热容的公式：c Q .
mt
二、比热容的单位、物理意义
单位：Ｊ／(kg·℃)
c水 = 4.2×103Ｊ／(kg·°C),
物理含义
表示1kg的水温度升高1 ℃,所吸收的
解析:油桶放在烈日下温度会升高,这是通过热传递的方法使其内能增加的,具有一定的危险性,为了安全,油桶应存放在阴凉干燥处.
九年级物理上新课标 [人]
第十三章内能
第3节比热容
学习新知
检测反馈
问题思考学习新知
炎热夏天的傍晚，有两个小朋友在海边游玩，为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张划船到海中去，乙则认为在岸上散步更凉快，你认为谁的意见对？
想一想
1.热传递(使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，内能增加；高温物体温度降低，内能减少。这个过程，叫做热传递)
在热传递过程中传递的内能的多少叫做热量，单位是焦耳,即焦(J).
1.热传递改变内能
A.物体吸热
温度升高
B.物体放热
温度降低
内能增加内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?

新人教版物理九年级课件13.2内能(共17张PPT)

第十三章内能
第二节内能
观察对比:
内
能
我在动运动着的分子呢?
结论:运动着的分子也有动能.
石
石
互
结
块
块
相
论
由
和
吸
：
于
地
引
互
地
球
的
相
球
互
分
吸
吸
相
子
引
引
吸
有
的
而
引
没
分
下
具
有
子
落
有
势
也
势
能
具
能
呢
有
我是地
?
势
球,把你拉下
能
来.
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。
用打4气. 筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什
打气时活塞压缩空气做功,
请回
使筒内空气内能增加,温度
答升高;克服活塞与筒壁间的
摩擦做功也使筒壁内能增加,
所以筒壁就会热起来.
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3、改变内能的两种方式实质—— 内能的转移

九年级物理课件第十三章内能 13.2内能的课件物体内能的改变

）
A．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功
B．往瓶内打气时，瓶内气体内能减少
C．塞子跳出时，看到瓶内有白雾出现，是液化现象
D．塞子跳出时，瓶内气体温度降低
13．在如图所示事例中，不属于做功改变内能的是( C )
14、如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒内放一小团硝化棉，
迅速下压活塞，硝化棉燃烧。下列说法正确的是（ D ）
化吸热
B.向热汤中滴入香油会散发出浓浓的香味,是由于温度越高分子热运动越剧烈
C.用锯条锯木板时温度升高,是通过热传递改变内能
D.装着开水的暖水瓶瓶塞有时会弹起来,是由于瓶内气体对瓶塞做功
7．将肉片直接放入热油锅里爆炒，会将肉炒焦或炒糊，大大失去鲜味。
厨师预先将适量的淀粉拌入肉片中，再放到热油锅里爆炒，炒出的肉片
（4）气体膨胀对物体做功——内能转化为机械能，内能减少
物体对外界做功，内能转化为机械能，内能减少。用做功的方式改变物体的内能，实质是不同形式的能之间的转化。
做功改变内能的实质是：内能和其它形式能之间相互转化上述实验中能的转化关系:
在只有做功改变物体内能的条件下，内能改变量等于做功多少做功改变内能的量度：做功的多少
做功
（10）“流星”进入大气层时燃烧发光做功
（11）小孩从滑梯上滑下，臀部有灼热感。做功
（12）冬天用热水袋取暖热传递
（13）用手摸冰块时，感到很凉热传递（14）把金属勺放入热粥中，勺的温度升高，内能增大；热传递（15）把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉快热传递
（16）用砂轮磨刀，刀的温度升高做功
D．冬天在火炉旁烤手是通过热传递改变手的内能
10、我国北方的冬季气温很低，到处都是冰天雪地，人们有时会将冰雪融化取

人教版物理九年级上册《内能》精品课件

5．下列所述实例中，通过做功来改变物体内能的是(A ) A．冬天两手相互摩擦，手感到温暖 B．在饮料中放入一些冰块，饮料变凉 C．柏油马路被阳光晒热 D．金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手 6．(2017·北京)下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是(A ) A．用热水袋暖手，手的温度升高 B．用锯条锯木板，锯条的温度升高 C．两手相互摩擦，手的温度升高 D．用手反复弯折铁丝，铁丝弯折处的温度升高
18．如图所示，图甲将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，容器中水温约20 ℃，热奶的温度约90 ℃，经过一段时间后再测量一下容器中水的温度和奶瓶中热奶的温度，图乙为热奶和水的温度随时间变化的图象，根据该图象回答下列问题：
(1)热奶和水的温度是通过__热__传__递___方式改变的。 (2)__Ⅰ__(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”)是热奶的温度变化图象，变化规律是___温__度__越__高__，__降__温__越__快___。
10．将一根铁丝反复弯折，铁丝弯折处会发热，这是通过___做_的功方式，使铁丝的内能__增__加。 11．刚煮熟的鸡蛋放在冷水中，鸡蛋的温度降低，内能__减__小，当鸡蛋和水的___温_相度同时，二者不再发生热传递。
12．(2018·阜宁县期中)天气渐凉，又到了板栗飘香的季节。当店老板把栗子放入锅中翻炒时，栗子的内能变化及其变化的主要方式是(C )
等于 (3)若不计热损失，当达到热平衡时，热奶放出的热量____(选填“大于”“小于”或“等于”)水吸收的热量。 (4)参考这位同学记录的数据，如果你要喝一杯奶咖，可以有两种方式供你选择： ①先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5 min； ②先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5 min，然后加一匙冷牛奶。你认为方式____②的冷却效果较好。

人教版九年级物理上册课件内能

组成这个物体的所有分子的动能总和增加
这个物体的内能也就增加
（1）同一物体，内能的大小看温度！（2）物体的内能大小还与分子数目（物体质量）有关
温度相同时，分子数目越多（质量越大）物体内能越大。（3）内能还与物体的状态有关因为状态变了，分子间距就产生变化，分子势能就随之变化，所以内能改变。
当晶体在融化和凝固时，分别吸取和放出热量，
而温度保持不变，所以B、D选项错误.
解析：改变物体内能的方式有做功和热传递，它们在改变物体的内能上是等效的.
3.内能改变多少的量度
（1）热传递
传递的热量来量度
（2）做功
做功的多少来量度
热传递和做功改变物体的内能是等效的。
1.下列说法中正确的是（C ）
A．0℃的物体没有内能 B．温度高的物体内能一定大 C．物体的温度升高，它的内能增加 D．物体的内能增加，它的温度一定升高
第十三章内能
第2节内能
1.了解内能的概念，知道内能与物体温度的关系。 2.知道热传递过程中，物体吸取热量，温度升高；
放出热量，温度降低，内能产生改变。 3.了解热量的概念，热量的单位是焦耳。 4.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些实例。
信息捕获
思考推动壶盖运动的能量来自何方？
来自壶内水蒸气的内能
归归纳纳
瓶塞跳起，且瓶内出现水雾，水蒸气液化。说明获得了动能，瓶内空气对瓶塞做了功，水蒸气液化，空气温度降空气膨胀对瓶塞做功，空气温度降低，内能减小低了。
1.内能的定义

物体内部所有分子无规则运动的动能和分子相互作用的势能的总和叫物体的内能。
2.改变内能的方法
（1）热传递
（2）做功
典例分析

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

情境再现
对比分析：
同一物体，温度越高
反过来说呢？
分子无规则运动越剧烈
它的内能就会越多
（1）同一物体，内能的大小看温度！
（2）物体的内能大小还与分子数目（物体质量）有关
温度相同时，分子数目越多（质量越大）物体内能越大。
（3）内能还与物体的状态、体积有关
因为状态、体积变了，分子间距就发生变化，分子势能就随之变化，所以内能改变。
பைடு நூலகம்
内能：物理学中，我们把物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
想一想炽热的铁水有内能，北极的冰山有没有内能
一切物体在任何情况下都具有内能。
因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，因而具有动能。分子之间有相互作用的力，因而具有势能。
一切物体都有内能
冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子仍在做无规则运动,所以它具有动能.燃烧的火,温度很高,分子运动很剧烈,当然具有内能
第二节内能
共同点:都在运动
这组事物具有什么共同点?
运动着的篮球具有动能。那么：运动着的分子也应该具有动能。
共同点:互相吸. 引
被举高的石块和地球互那么互相吸引的分子
相吸引具有势能。也应该具有势能。
因此：
分子动能
分子势能
1、分子由于在不停的运动——所以分子具有分子动能。
2、分子由于存在相互作用的引力和斥力——所以分子具有分子势能。
温度
体积和状态质量
分子无规则运动的剧烈程度
分子动能
分子间的距离
分子间的作用力
分子势能
分子个数
内能的大小跟物体的温度、质量、体积、状态等有关；当物体温度升高时，内能会增大。
课堂讨论题
下列各个实例中，比较物体的内能大小，并说明理由。 ①一块铁由15℃升高到55℃，比较内能。 ②质量是1kg 50℃的铁块与质量是0.1kg
50℃的铁块，比较内能。 ③质量是1kg100℃的水与质量是1kg
100℃的水蒸气，比较内能。
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事其他事做的更好。但许多人从未找到最适合的事情，其根本原因往往是他们没有进行足思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的
1、内能与机械能是一回事吗？内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关；机械能跟机械运动有关，故两者不是一回事。 2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械能；但无论在地上还是在空中，都具有内能。
二、内能与什么因素有关？