初中七年级下册语文《华南虎》优质课件PPT

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七年级语文下册(人教版)28.华南虎_ppt课件

说说你印象中的虎。说出有关“虎的成语” 。说说你知道的有关“虎”的故事。
凶悍、勇猛……
兽中之王
牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓毛》等。
2019/7/7
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
拓展你的思维，发挥你的想象
你能行，你一定能行！
•读过本文，面对现在的生态问题，你如何理解这首诗歌的？对你有哪些启
歌曲欣赏：北方的狼 - 齐秦
我是一匹来自北方的狼，走在无垠的旷野中。凄厉的北风吹过，漫漫的黄沙掠过。我只有咬着冷冷的牙，报以两声长啸。不为别的，只为那传说中美丽的草原。
小结
这首诗具有浓厚的象征色彩。就是通过某一特定的具体形象地表现与之相似或相近的概念想和感情。
被囚在牢笼中的华南虎，代表着不屈的生命，执著的灵魂；
与之相对的是禁锢自由、代表邪恶的铁笼。
通过两者之间的激烈冲突，表现了诗人对精神自由、人格独立的度渴望。
• 根据你对诗歌的理解，结合作者所要表达的思想感你觉得课本前面的那张图片拿来做课文插图好不好为什么？ • 如果让你来画课文的插图，你将会怎样设计？说说的构思意图。
5、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而的人？
他们卑微，即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”；他们无聊，竟生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。在他们看来，老虎“悲愤”的抗争，显得那么可笑、愚蠢。有吃有喝，不比风露宿要强得多?他们自以为是，蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林”，他们不自己囚牢一样的生活境况不自知，而且还想用同样的牢笼囚住一切生灵。“两铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的心理。

人教版七年级下第六单元28课《华南虎》ppt课件

有关虎的典故 •明知山有虎，偏向虎山行。 •初生牛犊不怕虎。 •前怕狼后怕虎。 •坐山观虎斗。 •虎毒不食子。 •苛政猛于虎。 •扮猪吃虎……
“我”
感到了自己的卑微与堕落代表了有良知、有思想的人精神上的觉醒
观众铁笼
无耻、粗俗、自以为是冷漠、势利、助纣为虐的群体的真实写照。
代表邪恶势力，囚禁一切自由精神
再次朗读诗歌
• 1、找出诗中最能震撼人心、表现主旨的诗节。用笔画出。
• 2、探讨诗歌的主旨。
诗人以华南虎作为象征,表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
2、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而可笑”的人？
他们可怜，即便是面对华南虎威严的背影也会感到 “胆怯”；
他们无聊，以别人的苦难为乐趣；他们自以为是，粗俗。不但对自己囚牢一样的生活境况不自知，而且还想用同样的牢笼囚住一切生灵。是可怜又可笑的人。
3、笼中的虎为什么“背对”着观众，对他们的“砸、呵斥、劝诱”“一概不
⒈课文中的华南虎处境如何？ 2.它的个性有哪些诗句可以表现？ 3.对华南虎，“观众”和“我”持什么态度你？对“我”与众人行为有怎样的评价？
1、课文中的华南虎处境如何？
这只美丽而强健的华南虎，被囚禁于人类的牢笼之中，远离了山林。
2、这是一只具有什么样的个性的华南虎？它的个性有哪些诗句可以表现？勾画出来.
• 明确:华南虎背对着观众，安详地卧着，它对外界一概不理，悠悠地拂动着自己的尾巴。而观众则胆怯而绝望，既害怕华南虎，又用粗俗的方法对它。
• 虽然人类囚禁了华南虎的身体，但是它高贵的灵魂却是人类无法降服的。表达对自由的渴望，对不羁灵魂的颂扬。
6、“我终于明白……”中“我”这时明白了一些什么?

七年级语文下册(人教版)28《华南虎》ppt课件

教学目标：
1、通过反复诵读(听读)，体会诗中的感情。 2、通过理解词语的含义，理解诗中各种形象的含义。 3、领悟诗中展现出来的精神与现实意义。
预习一：你了解哪些有关“虎” 的成语？
说出有关“虎”字的成语或俗语。
虎视眈眈虎头蛇尾生龙活虎虎口余生虎啸风声龙潭虎穴
狐假虎威狼吞虎咽虎踞龙盘虎入羊群虎背熊腰
4、联系上下文，品味下列诗句中加颜色词语的含义。
a.你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? 是屈辱的心灵在抽搐吗? (华南虎的为什么会感觉“屈辱”?)
b还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众? (观众为什么是“可怜而可笑”的?) c.我羞愧地离开了动物园。 (在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”?)
d.我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛…… (这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗?) e.“我终于明白……”“我”明白些什么?
二、听读课文
1、录音范读 2、我来朗读（放声朗读、注重情感）
三、整体感知
1、说说笼中的华南虎是一只怎样的虎?
可用如下句式：
我从
看出，
老虎。
华南虎是一只
2、初步鉴赏：划出相关的词句,思考这些词语塑造了华南虎怎样的
性) ？ (1)“背对”观众、“安详”、“一概不理”观众。
虽身陷囹圄，骨子里却透露出一种尊严——高傲不羁。
预习二：读准下面红色的字并记住有关词义。
铰( jiǎo)
劝诱( ) yòu
( ) :c这hù里指（心灵）因痛苦而颤抖。
抽搐沟壑( )
不羁( hè)：不受束缚。这里用来形容声z音hā大的惊人。 ( )：柔和美好。栅栏(
叽叽喳j喳ī ( )
) 石破天惊旖
胆怯( )

《华南虎》1精品PPT课件

华南虎、过度捕猎等原因，目前总数不足40只，这意味着华南虎比大熊猫更稀少、更珍贵，面临灭绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界十大濒危物种首位、最优先保护的虎种。
牛汉，40年代开始诗歌创
作。1955年由于受牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。从１９６９年末到１９７４年１２月，他在湖北咸宁干校一直从事最繁重的劳役，在连队里充当“头号劳力”，经常在泥泞的七上八下的山间小路上弓着腰拉七八百斤重的板车，浑身的骨头严重劳损，受到严重的折磨。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
走近华南虎
课文中的华南虎处境如何？
这只美丽而强健的华南虎，被囚禁于人类的牢笼之中，远离了山林。
华南虎的个性特征
维护尊严向往自由蔑视世俗威武不屈勇于抗争
感受华南虎
“我要自由!”
我要独立！
游客们读懂华南虎了吗？
这是一群怎
样的观众？
诗人的反应呢？
“观众”是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐。这是一个没有独立的人格和自我意识的群体。
积累成语：
虎背熊腰﹕形容肢体粗大強壮。虎踞龙盘﹕形容地势雄伟险要。
虎视眈眈﹕像老虎那样凶狠而贪婪的注视着。虎头虎脑﹕健壮憨厚的樣子。放虎归山﹕把老虎放回山林﹐比喻自留禍根。狼吞虎咽﹕形容吃東西又猛又急。如虎添翼﹕本領很大的人又增加了新的助力
使本領更大。狐假虎威﹕比喻假借別人的强势显自己的威风

七年级语文下册(人教版)28华南虎(1)ppt课件

象征往往用于诗文的整体构思；比喻则用于个别句、段的修辞。
作者介绍
牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。 “文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。牛汉在“文革”期间，诗从悲愤的心灵里突然升起，写下了不少诗作。这些作品，“为我们留下了一个时代的痛苦而崇高的精神面貌”。其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。
读“我”
• 观看老虎时表现心理的一个词 • “我”为什么有这样的心理？
看 ——明白 ——（羞愧）离开
“我”毕竟良知未泯，从老虎“像闪电那般耀眼刺目”的“血淋淋”的“悲愤”中，“我”感到了沉寂在内心深处的精神力量，感到了现世众生的人格堕落。“我终于明白”，“我羞愧”， “我”“离开”，“我”“恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮”，
说成语比赛
• 说出含有“虎”字的成语。 • 每人每次只能说一个，说得最多的组取胜。
华南虎———国家一级保护动物别名：老虎、大虫、白额虎分布：我国的中南、华东、西南地区。华南虎是我国特有的亚种，野外已少见。为了保护这一珍稀物种，国家在其主要栖息地建立了一批自然保护区。
华南
虎牛
汉
积累字词
这声音来自“我”的灵魂，它代表了有良知、有思想的人灵魂的觉醒。
小结
老虎象征不屈的生命,执著的灵魂,向往
自由,追求独立。
观众代表没有独立的人格和自我意识的群体。
我代表有思想有良知的人。
主要表现手法——象征
象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。
“象征”与“比喻”的区别

新人教版七年级语文下册28《华南虎》精品课件

华南虎嗅觉发达，行动敏捷，善于游泳，但不会爬树。
华南虎主要生活在森林山地。多单独生活，不成群，多在夜间活动。
写作背景
本诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。作者在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次去桂林在动物园里见到了一只被囚禁的老虎，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。
诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
预习检测
栅栏（呵斥（咆哮（） zhà hē ） pá o ）斑斓（不羁（沟壑（）））
lá n
jī hè
趾爪（
zhĭ ）
抽搐（
铰（
）
）
chù
jiăo
苍莽（ mǎng ）
词语解释
不羁：
抽搐：石破天惊：
不受束缚。
肌肉不自觉地收缩的症状。这里指（心灵）因痛苦而颤抖。原形容箜篌的声音。这里用来形容声音大得惊人。
4、在华南虎面前，“我”为什么会感到 “羞愧”?
“我”作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。
5、为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”？
这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。
自学检测二
1、百兽之王的华南虎受到怎样的待遇？
铁栅栏、铁笼、灰灰的水泥墙、趾爪被“活活铰掉”，坚硬的牙齿被 “钢锯锯掉”。观众“砸”、 “呵斥”，肉体上和精神上都饱受折磨和屈辱。
2、华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?
感到“屈辱”有两层含义：浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。

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感到“屈辱”有两层含义：浅层意思是为
自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈
辱”；深层意思是为生活在这个自由被剥夺、
人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。
2021/02/21
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3、诗人笔下的这只老虎具有怎样的个性? 请从课文中找出诗句说明。
2021/02/21
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华南虎具有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。
老虎虽然被困笼中，但它依然有一个高傲不羁的灵魂，为争取自己向往的生活而不懈抗争……
2021/02/21
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品味语言
象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的思想和感情。
本诗作者运用象征手法，成功地将人类的境遇、灵性、感情赋予新的形象。诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中，在悲怆和困厄中，超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。
2021/02/21
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2021/02/21
5、为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”？
这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。
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疑难解析
1、作者最后写“我终于明白……” 中“我”这时明白了一些什么?
“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；“我”明白了在这个 “不羁的灵魂”面前，人类的庸俗、猥琐和无知；“我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。
2
老虎历来被人们称为“兽中之王”。
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3
虎，以它的威猛而1/02/21
4
虎的形象成为古今中外人们绘画、书写的素材。
2021/02/21
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学习目标
知识与能力：了解诗歌形象的象征意义。欣赏诗歌形象。
过程与方法：培养学生通过鉴别关键词句。理清思路，整体把握的能力。
诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
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读准字音
栅栏（ zhà ）呵斥（ hē ）
斑斓（ lán ）不羁（ jī ）
咆哮（ páo ）
沟壑（ hè ）
趾爪（ zhĭ ）
抽搐（ chù ）
苍莽（mǎng）
2021/02/21
铰（ jiăo ）
等为食。一般来说，一只老虎的生存至
少需要70平方公里的森林。
2021/02/21
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华南虎嗅觉发达，行动敏捷，
善于游泳，但不会爬树。
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华南虎主要生活在森林山地。
多单独生活，不成群，多在夜间活动。
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写作背景
本诗作于1973年6月，正是“十年动乱” 期间。作者在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次去桂林在动物园里见到了一只被囚禁的老虎，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。
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牛汉已出版诗集：
《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》《蚯蚓和羽毛》
牛汉著名诗歌作品：
《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》
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牛汉的主要作品
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资料链接
华南虎，中国特有珍稀虎种、国家一级保护动物。在自然界是顶极动物。由于栖息空间缩小、过度捕猎等原因，目前总数不足40只，这意味着华南虎比大熊猫更稀少、更珍贵，面临灭绝的危险。
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课文讲解
1、百兽之王的华南虎受到怎样的待遇？
铁栅栏、铁笼、灰灰的水泥墙、趾爪被“活活铰掉”，坚硬的牙齿被 “钢锯锯掉”。观众 “砸”、“呵斥”，肉体上和精神上都饱受折磨和屈辱。
2021/02/21
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2、华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?
2021/02/21
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梦见了苍苍莽莽的山林 ——向往自由、追求独立。
背对胆怯而绝望的观众，／安详地卧在一个角落
——高傲不羁。
灰灰的水泥墙壁上／有一道一道的血淋淋的沟壑
——不屈服于压迫，勇于抗争。
2021/02/21
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4、在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”?
“我”作为庸俗大众中的一员，来“观赏” 老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。
国际自然保护联盟把华南虎列在世界十大濒危物种首位、最优先保护的虎种。
2021/02/21
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华南虎亦称“中国虎”，是中国特有的虎种，生活在中国中南部。识别特点：头圆，耳短，四肢粗大有力，尾较长，胸腹部杂有较多的乳白色，全身橙黄色并布满黑色横纹。
2021/02/21
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华南虎以草食性动物野猪、鹿、狍
2021/02/21
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导入新课
请欣赏《华南虎》的视频。
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2021/02/21
2021/02/21
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2、诗人为什么没有被风景如画的漓江景致吸引，却偏偏被这只笼中之虎深深触动?是华南虎的什么深深触动了他？你从哪里看出来？
2021/02/21
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尊严在不自由中顽强地高昂着，生命在囚禁中爆发出更大的能量，意志在暗夜中显示出更加灿烂的光彩，灵魂在苦难中得到令人惊异的升华！
情感、态度与价值观：鼓励学生培养追求独立自主的精神。鄙弃庸俗，保持高尚独立人格。
2021/02/21
6
学习重难点
1、了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。
2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。
2021/02/21
7
2021/02/21
作者简介
牛汉（1923— ），原名史成汉，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派” 的重要成员。1955年遭到两年的拘捕囚禁。 “文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品。
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词语解释
不羁：不受束缚。
抽搐：肌肉不自觉地收缩的症状。这里指（心灵）因痛苦而颤抖。
石破天惊：原形容箜篌的声音。这里用来形容声音大得惊人。
2021/02/21
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整体感知
华南虎在困境中不屈服，囚禁中力争自由和人格独立，拥有高傲不羁的灵魂。本诗创作于“十年动乱”的特定时代。这是一个囚禁生命、戕害灵魂的年代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受到这种悲怆和苦难，同时也感受到了每一个有血性的中国人的顽强斗争精神。