用心爱学生 用爱铸师魂
用心爱学生 用爱铸师魂
用心爱学生用爱铸师魂尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天演讲的题目是《用心爱学生，用爱铸师魂》。
教师是人类文明的传播者，是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
古往今来，多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号，多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
师德是教师最重要的素质，是教师最伟大的人格力量的体现。
教师只有具备了良好的道德品质，才有资格为人师表，才有资格以身作则。
作为教师，不管是在教书，还是在育人方面，都要严格要求自己，处处用爱去铸造崇高的师魂。
师魂——永远是爱，这爱是对教师职业的热爱。
有人说，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。
这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感、责任感。
师魂——永远是爱，这爱又是对学生的关爱。
没有爱就没有教育。
面对有情感有活力的一群天真烂漫的孩子，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。
学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们走入更广阔的天地；学生有了过失，我们不能急躁甚至埋怨，要指导他们认识错误、改正错误。
作为教师，既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪、烂漫如花的孩子。
关爱学生，关注每个学生的个性发展是教育工作的永恒主题。
因为那许许多多关心和爱护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲，所以，只有用心去关爱每一个学生，只有让爱扎根于育人土壤，教育才是有效的。
师爱，是学生接受教师教育的桥梁。
教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。
其实有时我们不必强求孩子出类拨萃，保持一颗平常心，高分数求不来。
的确，爱一个好学生容易，那爱一个问题学生是不是就真的好难？作为老师，尤其是小学老师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？如果所有的学生都像×××一样聪明就好了……于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的念头。
用心爱学生 用爱铸师魂
用心爱学生用爱铸师魂我国伟大的人民教育学家陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
”仔细品味其内涵与外延，无不包涵着对学生的热爱，对教育事业的热爱。
从教十余载，风风雨雨，倍尝各种酸甜苦辣，深刻体会到“教师”的光荣所在，同时也深刻认识到要当好一名教师，就要爱岗敬业、热爱学生、爱得专心致志，要象爱自己的孩子一样爱护学生，时常设想“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，我该如何。
“爱”是沟通师生心灵之间的桥梁，是教书育人的基础。
一、用爱心温暖学生。
没有对孩子的爱，就没有教育。
关心、爱护学生是教师的天职。
教师对学生的爱应是职业的、无私的、公正的，是面向全体学生的爱，而不是一部分学生，也就是说教师无论教哪个班级、无论所教学生是优是劣、是贫是富，都应一视同仁。
由于学生各自的心理及成长环境不同，呈现在教师面前的形象也就千差万别，教师应一碗水端平，坚持平等对待原则。
对于调皮生，不能放弃他们，任其破罐子破摔，而是给予特别的关爱。
对学生的爱还应“严慈相济”，也就是说既要有母爱的纯真、慈祥，又要有父爱的严格、庄重，在态度上和蔼、严肃，行动上严格要求、细心关怀。
对学生尊重信任应是为师执教应有的态度和行为，这是为师最为基本的职业道德。
尊重信任学生并不是放弃对学生的批评教育，假使那样，又变成了放任。
尊重信任学生要求可以批评教育学生，但不能污辱学生的人格，不能漠视学生应有的权利。
在培养教育学生的过程中，应该像斯大林所说：“要小心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。
”二、用耐心感化学生。
师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。
学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。
后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。
教师绝不能有“朽木不可雕也”、“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地做耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。
以爱育人-用心铸师魂-铸师魂
以爱育人，用心铸师魂:铸师魂我是一名平凡而普通的乡村小学教师，记得上师范时，老师就曾教育我们，既然选择了教师这个职业，就要有“捧着一颗心来，不带半根草”的高尚情怀，就要用爱育人，用心铸师魂。
苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。
”教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。
从教十八年来，我深切的感受到，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
只有坚持爱学生，尊重学生，才能树起良好的师德形象，才能不断推动教学工作向前发展。
我是一名小学老师，小学生每天和老师相处的时间比较长，所以更需要老师的关爱。
在学校教育工作中，教师只有用对学生真挚、深沉、无私的爱，才能取得良好的教育效果。
2012年的秋天，我第一次授教小学四年级的孩子。
在我所教的班里，有一个孩子由于父母常年在外打工，成了留守儿童，所以从小养成了自闭的性格。
在班里他不和任何孩子交流，老师每次提问他也是默不作声。
我注意到了他，开始思考怎样改变他。
经过观察我发现他爱画画，而且喜欢画爸爸妈妈，于是我就和他家长沟通，让家长多和孩子沟通交流。
在课下，我把我画的画和他交换，让我慢慢走近孩子的心灵世界。
同时，我努力发掘他身上的闪光点，及时表扬鼓励他。
而且我每次见到他，便对他报以微笑。
因为微笑像阳光，可以温暖至人们心底；微笑像微风，吹散人们心头的阴霾；微笑像水源，滋润干涸的心田。
微笑对于这个孩子，甚至胜过千言万语。
教育是润物无声的，我不期待这个孩子马上发生改变，这也是不可能的。
但是我相信，慢慢地，他会感受到我对他的关心、耐心和爱心，转变会悄悄地发生…小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们，我深感其乐无穷，很有价值，在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。
”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。
也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停的教育自己，完善自己，才能更靠近学生。
冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
用心爱学生,用爱铸师魂
用心爱学生，用爱铸师魂尊敬的各位评委、老师：大家好，今天，我演讲的题目是《千秋之约，师魂无边》。
一名教师，他的学识不一定有多深。
一名教师，他的能力不一定有多高。
但是，他的师魂一定要高，因为教师的人格魅力会影响孩子们的一生。
我常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。
我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。
老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教师，用心去爱每一位学生。
是啊，我就是满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的。
不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的老师。
有人说孩子是怒放的花朵；有人说孩子是初升的太阳；更有人说孩子是未来、是希望！而我却认为孩子是我心中最完美的诗歌。
我愿每天为他们谱曲，谱写出最美妙的旋律！因为，我在乎孩子，在乎孩子的一切！我深知庄稼毁了可以再种,东西丢了可以再买,春天去了可以再来,可人生没有轮回,学生的命运就掌握在我们教师的手中。
相信吧，我们的爱会使他们从此与众不同！教师的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光；是滋润学生心田的滴滴甘露。
每个人都需要爱，后进生更需要爱,他们并非顽石，也非朽木，在他们的内心深处也藏着美好的愿望，与那些好学生比起来，他们更需要老师的关心和爱，因为他们连说出理想的勇气都没有，怕说出来被人嘲笑。
他们是一块块待雕的玉璞，等待匠师的巧手，是一匹匹伏枥的千里马，企盼伯乐的慧眼。
我们学校农村学生多、贫困生更多，还有的学生父母外出打工了,他们离开了父母的呵护，走进学校这个大家庭，许多孩子都有一种无所适从的感觉。
他们把所有的希望都寄托在老师身上，老师是他们爱的源泉。
只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，一个眼神，一个微笑，一句话语，一个手势让我看到孩子的内心，走进他们的内心世界：每当孤独，他渴望温暖；犯下错误，他希望包容；面对失败，他期望鼓励;取得成功，他需要分享……我们的爱如春风，融化了他们心中的坚冰；我们的爱如阳光，拨开了他们眼前的迷雾；我们的爱如火种，点燃了他们心中的火焰。
用心爱学生,用爱铸师魂
用心爱学生，用爱铸师魂高密市第二实验小学李慧教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。
首先，要热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们"心中的坚冰"，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
其次，教师要忠诚于人民的教育事业，具有崇高的奉献精神。
每位教师应甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
师德的另一体现是“奉献”作为从业的基本要求，是教师职业责任感、使命感的具体体现。
教师的工作责任重大而又极其艰辛。
责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。
用爱铸师魂挚爱学生
用爱铸师魂挚爱学生
用爱铸师魂，首先要建立健康、和谐的师生关系。
教师应该以平等、友好、尊重的心
态对待每一位学生，并且尽可能地帮助学生解决学习和生活中的问题。
教师要善于发现学
生的闪光点，增强学生的自信心和自尊心，激发学生的学习热情和兴趣。
只有这样，学生
才会信任教师，愿意听取他们的建议和指导。
对于学生的不足和错误，教师应该在关爱的
基础上，诚恳地指出和纠正，帮助学生不断进步。
在关注学生的同时，教师也应该注重提升自己的教学水平。
教师是学生学业上的引路人，也是思想道德上的指导者。
因此，教师要不断学习和思考，提高教学水平和思考能力，使自己成为学生学习和生活中的良师益友。
只有学术素质和教育理念能够不断提高，才能
更好地发挥自己的优势，为学生的成长和发展提供更全面的帮助。
最后，教师要坚定自己的信仰和承诺。
作为教师，我们要坚定自己的理想和信念，把
教育事业看作一份神圣的事业，把学生的成长和发展作为自己的使命。
只有这样，我们才
能在工作中不断践行自己的承诺和信仰，不断推动教育事业的发展和进步。
总之，用爱铸师魂，挚爱学生，是一种高尚的情感和精神。
教师要充分发挥自己的优势，建立健康、和谐的师生关系，提升自己的教学水平，坚定自己的信仰和承诺，为学生
的成长和发展做出更大的贡献。
让我们在教育事业中，用满腔的爱去点燃学生的希望和梦想，用生命的力量去铸造一个光荣和美好的师魂。
2024年用心爱学生,用爱铸师魂师德演讲稿
2024年用心爱学生，用爱铸师魂师德演讲稿尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！我很荣幸能够站在这里，和大家分享我对师德的理解和体会。
我的演讲主题是“用心爱学生，用爱铸师魂”。
“师者，传道、授业、解惑也。
”这是一句古人对教师的定义。
但在我的眼中，教师不仅是传授知识和技能的人，更是引领和塑造学生精神世界的人。
在这个过程中，师德的地位就显得尤为重要。
师德，是教师职业道德的核心，是教师行为的准则和规范。
它不仅是教师履行职责的基础，更是教师塑造学生品格、引领学生成长的重要支撑。
在我看来，用心爱学生，用爱铸师魂，是师德最直接的体现。
首先，用心爱学生，是教师最基本的职责。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣、天赋和成长背景。
作为教师，我们需要用心去了解他们，关注他们的成长，尊重他们的差异，帮助他们实现自我价值。
只有这样，我们才能真正成为学生的良师益友，引领他们走向成功的人生道路。
其次，用爱铸师魂，是教师最崇高的追求。
爱，是人类最基本的情感，也是教育最核心的要素。
作为教师，我们需要用爱去感化学生，激发他们的学习热情，培养他们的创新能力和社会责任感。
同时，我们也需要用爱去锤炼自己的师德，不断提升自己的专业素养和教育理念，成为学生心中真正的榜样和楷模。
在这里，我想分享一个我自己的例子。
曾经有一位学生，她在学习上一直表现得不太好，而且经常受到同学的排挤和嘲笑。
我发现她的心理问题比学习问题更为严重，于是我主动与她沟通，耐心倾听她的心声，给予她关爱和鼓励。
慢慢地，她开始变得自信起来，学习成绩也有了明显的提高。
这位学生的改变，让我更加坚定了用心爱学生的信念。
最后，我想引用一句话来总结我的演讲：“教育是爱的事业，只有用爱才能培育出更好的人。
”这句话深刻阐述了教育和爱之间的关系。
作为教师，我们不仅要用心去爱每一个学生，更要用自己的爱心和智慧去塑造学生的未来。
只有这样，我们才能真正实现教育的价值，让每一个学生都能够在我们的关爱和引导下茁壮成长。
用心爱学生,用爱铸师魂
用心爱学生，用爱铸师魂我常听人说，人的一生能遇到一位好的老师是莫大的幸福。
我很幸福，因为在我的学生时代我遇到了许多好老师。
老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：长大后，我也要做一名人民教师，用心去爱每一位学生。
经过我多年的努力，我的这一愿望终于实现了。
一年前，通过考试我光荣的加入了“人民教师”的伟大行列，被分配到石铁中心校任教。
当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我新鲜、好奇。
看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。
每天清晨，“老师，您早”，那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见”，给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心，圣洁的情，深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正体会到一个教师所有的幸福和快乐。
每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下学习时，每当我看到学生的短信：“老师，您辛苦了”，“老师注意安全”时，在我内心深处总有一种无穷的动力在推动着我，让我在教育的原野上不断前进，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。
作为一名参加工作不久的年轻老师来说，我时刻以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生，用爱铸师魂。
“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础。
在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生：母亲外出杳无音信，父亲是残疾人，家中仅靠七十多岁的奶奶种地来维持生活。
特殊的家庭环境造成了他孤僻的性格。
课下，他从不与同学一块游戏，而是常常一个人站在角落里默默不语；课上经常开小差，做小动作，甚至打瞌睡，作业更是从来没有完成过。
面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心的为其开导，多次做他的思想工作。
用我微弱的爱，唤醒他那颗因为确实母爱而干涸的心灵。
同时，在学校领导的帮助下，我为他申请了特困生名额，得到了有关部门的资助，解决了他的生活困难。
渐渐的，我发现他脸上的笑多了，他的性格开朗了。
用心爱学生 用爱铸师魂
用心爱学生，用爱铸师魂尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家下午好！我演讲的题目是：“用心爱学生，用爱铸师魂”常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。
我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。
老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做的一名光荣的人民教师，我也要用我的一颗真挚的心去爱每一位学生。
弹指一挥间，近十年过去了。
当年的小女孩如今也成了一名老教师。
走在大街上，别人一眼就能看出我是名教师。
我不知道别的老师此时会有何感受，但我感到很骄傲，虽然身为教师的我固守着清贫的生活，缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华，但是我骄傲，我有一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质。
因为我深知作为教师的我肩负的历史重任，所以我总是以我真诚的爱去理解、去宽容、去尊重、去关心，每一位学生，用爱铸师魂！“师德”是“师爱”的基础，“师爱”是“师德”的灵魂。
我一直担任高年级的班主任，曾遇到过这样一位学生：父母的离异，使他受到了严重的精神创伤，从此一蹶不振，上课经常开小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷恋上了网络游戏。
面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，多次做他的思想工作。
终于，我那微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失爱而迷失的心灵。
后来，他的成绩稳步上升。
看到孩子们取得的优异成绩，我感到非常欣慰。
是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。
作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，爱心，是新时期师德师魂的一个重要标志。
我们要爱一切学生，爱学生的一切。
当然，作为一名普通的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。
只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。
2005年3月31日，江苏省金坛市城南小学的殷雪梅老师为了拯救身后她那学生稚嫩的生命，张开双臂，用柔弱的身躯挡住了如脱缰的野马飞奔而来的小轿车……25米，整整25米……鲁莽的小轿车把殷老师整整撞出了25米……在这个世界上行走、生活、热爱、奉献了52年生命历程的殷老师戛然跌倒……在殷老师的追悼会上，数10万名群众自动自发的聚在一起，挥泪送别；被她救下的孩子跪在地上，泪流满面。
用心爱学生,用爱铸师魂师德演讲稿
用心爱学生，用爱铸师魂师德演讲稿有一首歌最动人，那是师德；有一种人生最为秀丽，那是教书育人；有一道风景线最为牢记，那就是诗魂；当我满怀兴奋与喜悦第一次踏上三尺讲台，我就知道，我选择的。
不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而宏大的教育事业。
每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，看到孩子们孜孜不倦勤奋学习时，听到同学那一声声暖和而亲切的问候时，在我内心深处总有一种无穷的动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断前行，那就是作为一名人民老师的爱和责任。
作为一名年轻老师，我时刻以真诚的爱去理解，宽容，敬重，和关怀每一同学，用爱心铸师魂。
在中心学校支教的一年中，我努力将自己的爱心在农村孩子间播撒。
班中有位叫孩子，家境非常贫寒，每天需要走40分钟的路来上学。
在一个酷热的夏天，我发觉他竟然穿着一双破棉鞋，我看在眼里，酸在心里，立即跑到市场给他买了新鞋子，孩子穿上新鞋后，看着我憨憨地笑了。
之后，我又时常给他买新衣服、文具、零食、付车费……班中还有位叫同学，家中房子在一次火灾中被烧毁。
我主动在同学中发起捐款，解决他家燃眉之急。
就这样，在我的感染下，我们班的孩子特殊有爱心，特殊懂得爱护人，照看人。
是啊，在老师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了同学的心灵，是爱连续了中华民族几千年师德师魂的崇高与宏大。
当然，作为一名年轻的人民老师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些特别平凡的事情。
只有那些在最危难时期，在同学最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了老师的爱与责任的人，才是新时代最宏大最崇高的师德师魂。
谭千秋，一位扎根四川27年的平凡老师。
在的五月，感动了湘川，感动了中国。
在汶川地震发生的一瞬间，谭老师张开那曾经传播过很多学问的双臂，承受住千钧重压，从死神手中夺回四个年轻的生命，而那张开的双臂却成为了生命的永久。
没有动人的遗言，没有洪亮的口号，谭千秋用生命铸写了一代师魂的高洁。
是啊，大爱无声铸师魂。
2024年《用爱铸师魂》演讲稿精编(三篇)
2024年《用爱铸师魂》演讲稿精编尊敬的各位领导、亲爱的老师同学们：大家好！我是XXX，今天我演讲的主题是《用爱铸师魂》。
作为一名教育工作者，我深知教师是祖国的脊梁，是时代的引领者。
我们肩负着培养未来的希望、传承文明的责任，我们的教育事业需要用爱铸就，需要用爱来塑造每一个学生的魂。
教师之爱，就是让每个学生都感受到家的温暖，为每个学生营造一个和谐、关爱的学习环境。
每天早上当我们走进教室，我们首先要向学生们微笑，带给他们一份美好的祝福。
当他们受到困扰时，我们要主动关心，给予温暖的安慰；当他们取得进步时，我们要鼓励和称赞，让他们感受到成功的喜悦。
我们要用真心去聆听学生的心声，用宽容包容学生的过失，用包容接纳学生的不同，让每一个学生都能在这个大家庭中感受到爱与尊重。
教师之爱，就是引导学生成为有情怀、有责任感的人。
我们要以身作则，用我们的言行去影响学生。
在我们的教育中，我们要注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的价值观。
我们要让学生懂得感恩，懂得珍惜拥有的一切，懂得助人为乐。
我们要让学生明白责任和担当的重要性，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
我们要给予学生人生经验的指引，让他们在准备踏上社会之际，拥有坚定的信念和正确的人生观。
教师之爱，就是启发学生的智慧，引导他们学以致用。
我们要尊重学生的个性和特长，发掘他们的潜能。
我们要为学生精心设计课堂教学，使之符合学生的实际需求，激发他们的学习兴趣。
在我们的教学中，我们要注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们进行实地考察、实验研究、项目实践，通过亲身经验感受到知识的魅力。
我们要给予学生良好的学习方法和学习策略，让他们学会学习，掌握终身学习的能力。
教师之爱，就是关注学生的健康成长，关爱他们的身心健康。
我们要为学生创造一个安全、健康的学习生活环境，注重学生的体育锻炼，培养他们良好的生活习惯。
我们要关注学生的心理健康，帮助他们解决成长中的困扰和烦恼。
我们要引导学生正确对待压力和挫折，培养他们的抗挫折能力和应对困难的勇气。
用心爱学生 用爱铸师魂
用心爱学生用爱铸师魂睢阳区宋集镇中心小学朱美丽身份证号：412322************ 我常听人说，人的一生中能到一位好老师是莫大的幸福，我很幸福，在我的学生时代就遇到了许多好老师。
虽然都是一些点滴琐碎的事，但是总让我觉到很温暖，老师的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我长大了也要当一名人民教师，用心去爱每一位学生。
是啊，当我满怀喜悦与激动第一次登上讲台时，我沉默了一下，我知道我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业。
作为一名年轻的女教师，我时刻努力以一个教师的真诚去理解，去宽容，去尊重和关心每一位学生，用爱铸师魂。
师爱是师德的灵魂，教师教育每位学生的感情基础。
在2004年秋，由于工作需要，我被分到了离家20里外的一个边远小学——贾半楼小学，我们学校东临虞城，南临亳州，可以说在当地是有名的三不管地区，所以我还没有来到这个学校的时候，就对这个学校有很大的抵触情绪——害怕，害怕这里的学生不好管理，因为这里的学生大多数都是留守儿童。
但是当我真正看到孩子们那求知若渴的双眼时，看到孩子们孜孜不倦勤奋学习时，听到学生那一声声温暖而亲切的问候时，我的心被孩子们的真诚深深的触动了，所以，我努力将自己的爱心在孩子们之间播撒。
为了开拓学生的视野和培养学习兴趣，在我上完语文课的同时，我还给他们上美术课，音乐课。
因为我吃住都在学校，偶尔我也会把我们家的电子琴带到学校教孩子们进行弹唱，说实在的，当时孩子们可乐开了花，我也非常开心。
在我所教的班级中，曾经遇到了这样一位学生。
他的父母都在外地的建筑工地上打工，挣一点辛苦钱。
但是天有不测风云，不幸的是他的父母都被楼上落下的楼板给砸死了他一下子失去了两个世上最亲的人，他受到了严重的精神创伤，从此一蹶不振，上课经常开小差，甚至打瞌睡，最令人痛心的是他迷上了虚幻的网络游戏。
面对这样的一个学生，我没有大声的呵斥，而是细心地为其开导，并多次做他的思想工作，并让他和我一块在学校吃饭，用我母亲般的爱，唤醒他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵，没过多久，他的成绩稳步上升，看到孩子们个个都有进步，我也感到非常的欣慰。
用爱铸师魂挚爱学生
用爱铸师魂挚爱学生什么是“爱铸师魂”？爱，是老师最关键的素质，也是最值得弘扬的品质。
爱是一种温暖的情感，它可以化解学生心中的冷漠和恐惧，让学生感受到世界的美好和温馨。
爱是一种关怀，能够在感性上和理性上塑造学生的美好品性和动人心弦的人生价值观。
铸就师魂，正是要让这种爱在教学和教育中得到体现和传递。
要想用爱铸造师魂，首先要让学生感受到老师的爱。
老师不仅应该注重传授知识，更要关心学生的成长和发展。
应该要既关注学生的成绩，更要关注学生的心理、生活和成长状态。
老师可以担任学生心理辅导员的角色，在学生困难和压力大的时候，给予关怀和支持，让学生觉得自己被重视、被关注和被理解。
在与学生相处的过程中，要尽量体现出自己的温暖和亲切，让学生感到踏实和放心。
其次，老师要用爱和责任感来带领学生成长。
在面对学生的学习问题和生活中的困难时，老师要有责任感和使命感，不能轻易放弃，更不能让学生失望。
应该选择最适合学生的教学方法，让学生明确知道自己的任务，尽可能的激发学生的学习热情。
同时，要多关注学生的个性差异，鼓励学生发扬自己的特长，使他们成为更加自信、独立、积极的人。
最后，老师还要注重与学生建立感情联系。
认真聆听学生的心声和建议，并以此来改善教学的方法和手段，让学生感觉到自己是老师最亲密的伙伴。
同时，老师也应该善于结交学生的家长和同行，为学生提供更加全面的资源和支持，共同为学生的成长而努力。
总之，用爱铸造师魂需要敬爱学生、关心学生、爱护学生，让学生感受到老师的慈悲和温暖。
老师的付出虽然可能不会立即显露出效果，但无论如何，这种爱的积累和铸造，为学生的成长和发展，开启了除知识、技能之外，另一扇教育的大门。
爱铸师魂，是老师最为珍贵的一项价值和成果，如果坚持这项价值信念，你将会获得学生眼中最为珍贵的成就和回报。
用心爱学生 用爱铸师魂666
用心爱学生用爱铸师魂——“最美乡村教师”澄城县韦庄镇学校雷敏娜15年扎根乡村，教书育人，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润,只为实现“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，只为“让每一位学生在课堂上学所收获、在生活上快乐成长”。
雷敏娜，女，34岁，本科学历，澄城县韦庄镇学校数学教师，渭南市教学能手，渭南市最美乡村教师，先后发表各级教育论文10余篇，多次荣获市县级“先进个人”“优秀教师”和“模范班主任”称号。
工作中，她立志做一名学习型、研究型的教师，以校为家，爱岗敬业，积极探索，勤于实践，勇做课改的模范带头人，迅速成长为学校骨干和名牌教师；她主动学习课改理论，掌握《新课标》内涵，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源，向40分钟课堂要质量，不断提高教学能力和业务水平；她循循善诱，当学生的伙伴，找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣，对于后进生，坚持家访，嘘寒问暖，总是给予特殊照顾，多提问，多巡视，多辅导，多要求，勤表扬；她坚持让学生写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，和学生一起成长、共同进步……采访：雷老师爱岗敬业，勤学善思，教书育人，堪为楷模，是我们韦庄教师的优秀代表和财富。
(可改动)生活中，她和蔼可亲，爱生如子，经常牺牲休息时间，为班里的孩子们补习功课、缝缝补补、洗衣做饭、做心理辅导，被孩子们称为大姐姐，成为了家长们心目中好老师。
投身结对扶贫，她坚信“每一片绿叶都需要阳光，每一个孩子需要关爱呵护”，经常走进贫困生家里，了解情况，商讨对策，送去温暖和爱心。
当她得知，班里一名学生因家庭遭遇变故情绪特别低落，当即和老公商量，把孩子接到自己家里，照顾她的生活……往后的日子里，每逢过节，她就请孩子来家里一起吃饭；每到换季，自掏腰包为孩子买一套衣服；每次开学，总是早早替她买好学习用品。
走进雷老师的家庭，志同道合的丈夫田海也是韦庄学校的一名优秀教师，夫妻俩扎根农村15年，携手并肩，教书育人，静待芬芳。
2024年大爱无声铸师魂演讲稿（二篇）
2024年大爱无声铸师魂演讲稿—用心爱学生用爱铸师魂有一首歌最动人，那是师德；有一种人生最为美丽，那是教书育人；有一道风景线最为铭记，那就是师魂，当我满怀激动与喜悦第一次踏上三尺讲台，我就知道，我选择的。
不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业—神圣而伟大的教育事业。
每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，看到孩子们孜孜不倦勤奋学习时，听到学生那一声声温暖而亲切的问候时，在我内心深处总有一种无穷的动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断前行，那就是作为一名人民教师的爱和责任。
大爱无声铸师魂，在我们身边，有一群这样宽厚、包容、充满智慧的老师。
这里，我要特别说一说可亲可敬的邓衍芳老师。
人们常说。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
没有爱，就没有教育。
她始终如一地关爱着每一个学生，从不放弃任何一名学生，把关爱学生当成自己教书育人的一部分。
在她去年接的四年一班中，有一名智障儿叫田某，真是叫王老师操碎了心，他控制不了自己的行为，无拘无束，自由散漫，坐不住板凳，每天哄着学习，哄着吃饭，吃完饭还要为他打扫桌上的饭菜。
课上看着他，让他多学些，也让他不影响其他的孩子学习；课下看着他，不让他欺负低年级的同学，如果雨天不看着他，他像一个不懂事的孩子，哪有水，那里脏，他去哪里。
现在田某成了王老师的影子，王老师去那，他去哪，老师们亲切地称田某是王老师的____。
王老师开玩笑地说。
我____可没有过这样的待遇。
还有一次，她接到一位“留守孩”家长的电话，说自己孩子身体不适，在家不能到校上课。
她知道，这位学生家长在外打工，家里主要靠年迈的奶奶照料。
于是，她马上放下手头的工作，急忙赶到那位孩子家，发现孩子病得不轻，奶奶急得不知所措。
对此，她马上用____，请来了医生，给孩子打了针，吃了药。
过了两天，孩子病好了，并返校上课。
家长得知此讯，从外地打来电话感激地说，有王老师当班主任，我在外打工一百个放心。
她把学生的健康成长作为己任。
经常与学生谈心，保持与家长的联系，成为学生的知心朋友。
2024年师德师风演讲稿：用爱学生铸师魂
2024年师德师风演讲稿：用爱学生铸师魂尊敬的领导、教师同仁、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，作为一名教师，我有幸站在这里，与大家分享我对师德师风的理解和感悟。
2024年，作为师者，我们将迎来新的挑战和机遇。
师德师风作为教育事业的灵魂，我们要用爱学生来铸就我们的师魂。
首先，我们要用爱来引领学生。
爱是一种无私奉献的情感，我们教师不能只是简单地传授知识，更要通过言传身教，用我们的爱去感染学生。
当爱与知识相融合，学生才能感受到我们对他们的关怀和支持，才能真正愿意去学习并喜欢学习。
我们要用爱来引领学生，指引他们走向正确的人生道路。
其次，我们要用爱呵护学生的成长。
每个学生都是独一无二的，他们的成长需要我们的关心和引导。
作为老师，我们要关注每个学生的优点和潜能，激发他们的学习兴趣和求知欲望，在他们遇到困难和挫折时给予关怀和帮助。
我们要注重学生的全面发展，注重培养他们的品德素养和创新能力，让他们成为有道德情操、有国际视野的新时代人才。
同时，我们要用爱处理师生关系。
师生关系是教育中非常重要的一环，它关系到教学效果和学生的健康成长。
我们要倾听学生的心声，理解他们的需求，站在学生的角度思考问题，给予他们足够的自由和空间。
我们要尊重学生的个性差异，不偏袒、不歧视，真正做到公正公平，对每个学生一视同仁。
只有建立起积极、和谐的师生关系，学生才能在快乐中学习，成长。
再次，我们要用爱去追求教育的进步。
教育事业是不断发展的，作为教师，我们要不断学习、不断进步。
通过参加各种培训和学习机会，我们要提高自身的专业知识和教学技能，不断丰富自己的教育思想和教育方式。
我们要勇于创新，敢于尝试新的教育模式和方法，推动教育的发展和变革。
只有我们自己不断进步，才能更好地教育学生，引领他们走向未来。
最后，我想引用一句话来总结我的演讲：“教师就是千帆过尽的灯塔，蕴含了对知识的执着追求和对学生的无限关怀。
”2024年，师德师风的意义更加深远，作为教师，我们要用爱学生来铸就我们的师魂。
用心爱学生 用爱铸师魂
（伴奏）师魂万世撑起一片蓝天，师魂万世华夏桃李满园，师魂万世撒播和谐人间，师魂万世伴我中华千年。
尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我演讲的题目是《用心爱学生用爱铸师魂》（伴奏）当红日托起灿烂的朝霞，当微风奏起黎明的序曲，当枝头绽出鹅黄的嫩芽，当蓓蕾沁出第一缕芬芳，朋友们：您可曾想过，那朝霞由谁染红？那晨曲是谁奏出？那嫩绿怎样配制？那芳香又如何酿成？作为一名普通的人民教师，我骄傲地行走在幸福的教育大道上，感到无尚荣光!记得在宁夏回族自治区任教时，我被分配到了边远地区的一个村小。
我永远不会忘记：在一个阴雨连绵的日子，班上的马玉琴同学没来上学，她与奶奶相依为命，而信息又不通。
强烈的责任心驱使我顾不上换雨鞋，便冒着雨水奔向她家里。
当我浑身湿淋淋地出现在马玉琴家门口时，她伤心地大哭起来。
她告诉我因为奶奶病重所以才没去学校上学。
面对这个被父母抛弃的孩子，我早已泪眼模糊。
我摸着自己湿湿的裤子和冻得发麻的脚，内心是温暖的。
从那以后，回族孩子和我之间的感情融洽了。
我明白他们已经从心理上接受了我这个汉族老师。
接下来的日子，我经常被孩子们真诚的举动而感动：早上，打开房门，会发现墙角一捧开得正旺的太阳花；办公桌上，偶尔会出现几个熟的通红的枣子；晚上停电时，一定会出现主动跟我作伴的孩子……我终于明白：我与学生不仅仅是“教”与“学”的关系，里面有“爱心”有“责任”。
我把爱融化在对他们的责任中，我给他们快乐的时光和童年的温暖，用心去对待每一个孩子，尊重他们，关爱他们，呵护他们。
生活在纯真的孩子中间，让我感受到了真爱无价，教育孩子的同时也教育了自己。
我的人生观、价值观得到了彻底的升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是形式，内心深深体会到师爱那是超越了亲人和朋友的真爱！然而，面对父母，我深感内疚。
我年长的妈妈体弱多病,多少次思念我时，我只能在电话里轻声安慰她。
每逢节日，我不能陪在她的身边,给她做一顿热饭。
对远方的家,家人对我的担心和牵挂，我说不出,讲不明。
教学感想：用心爱学生，用爱铸师魂
教学感想：用心爱学生，用爱铸师魂第一篇：教学感想：用心爱学生，用爱铸师魂教学感想：用心爱学生，用爱铸师魂光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经在三尺讲台上驻守了二十个春秋。
在二十年的教师生涯中，我在师德上严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，树立了终身学习的观念，与时俱进，尊重、热爱学生，与学生融为一体，互助互爱，共同发展。
在这平凡的教师岗位上，我用青春与热血、真爱与真心谱写着自己的人生之路。
一、爱与责任同行教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护学生。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
二十年的班主任工作中，我做到了严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，寻找教育契机，给学生春风沐浴般的教育：我曾披着浓雾把贫困生接到家中居住，替她交学费，为她买书包、纸、笔，在班上发动学生为她捐款；我曾为了帮“问题孩子”找回自信，而多次家访，课间为学生补课……我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生，尤其是后进生。
一切为了学生，为了学生的一切，爱与责任同行。
二、智慧管理，创一流班级。
自从2001年参加工作至今我一直从事班主任工作，除了坚持做好常规工作，我大胆创新，努力探索具有特色的班级管理之路，主动、理性、智慧地管理班级。
首先我大胆创新班级管理模式，因人设岗，因岗设人，让每个孩子都是管理者，都有自己的岗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”。
其次，我针对班级情况，不断创新班会的形式和内容，寓思想教育于活动之中，让学生在丰富多彩的班队活动中潜移默化地明辨是非，升华思想，形成良好的德育氛围。
班级文化建设是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，我结合本班特点，和班干部协商，设计具有特色的班级文化，设置了“图书角”、“展示台”、“班级明星”等，营造了一种积极向上的氛围。
创建班级口号“青春如火，超越自我”，形成了“入室即静，入座即学”的学风和“诚实团结拼搏进取”的班风，我所带的班级年年被学校评为“优秀班集体”，得到了同行和领导的认可，获得家长的一致好评。
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用心爱学生用爱铸师魂
——颍阳中心学校先进经验材料总结为认真贯彻落实襄教体…2009‟34号关于印发•襄城县扬师德强素质树形象师德师风专题教育活动实施方案‣的通知精神，我镇中心学校迅速在全镇开展为期一年的“扬师德强素质树形象师德师风”的主题教育活动，活动开展以来已取得了初步成效，达到了预期的效果。
具体做法如下：
一、建立活动领导小组
为了确保该项教育活动深入实施，中心学校高度重视，成立了颍阳镇中心学校师德师风教育活动领导小组。
中心学校校长朱忠献亲自挂帅，担任组长，中心学校成员及中小学校校长任成员，并成立了办公室，王俊桥同志任办公室主任，具体负责师德师风教育活动的日常工作。
二、制订具体的实施方案
方案由六部分组成。
（一）指导思想。
（二）主要目标
（三）活动时间：活动时间从2009年3月开始，至2010年1月底结束。
（四）领导小组。
（五）活动措施。
（六）活动要求。
方案围绕以“建人民满意的队伍、创人民满意的学校、办人民满意的教育”为宗旨，以“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，树立潜心育人的教师形象，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
各学校师德师风领导小组围绕实施方案，扎扎实实地开展了一些工作。
三、抓学习，统一思想，提高认识
1.切实开好学校师德师风集中教育动员大会，4月7日朱忠献校长在全镇教师大会上作“师德师风教育活动”动员报告，在报告中他肯定了各学校在办学中所取得的辉煌成绩，强调在教师中开展师德师风教育活动的意义，提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。
动员大会统一了全镇教师的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。
2.搞好学习活动。
根据实施方案的安排，学习的主要内容：党的十七大和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神；•教育法‣、•教师法‣、•义务教育法‣、•未成年人保护法‣、•教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见‣、•中小学教师职业道德规范‣等法律法规、•关于印发†关于禁止公办中小学校在职教师从事有偿补课、办班的规定‡的通
知‣（许教办监字…2008‟106号）等有关师德文件精神;师德先进典型事迹材料、影像资料；对一些严重违反师德的案例进行剖析。
明确学习要求，认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。
3.抓好教师自学的落实检查及评优工作。
在组织中心组成员学习的基础上，指导全体教师开展学习。
集中学习不少于18学时。
做好读书笔记和心得体会。
读书笔记学校领导不少于4000字，教职工不少于3000字，并记入教师继续教育档案。
4月25日前，各学校按本校教师数10%的数量择优上报中心学校领导小组办公室高质量的学习心得或师德论文，由办公室进行评选并向局领导小组办公室推荐。
四、扎实开展丰富多彩的学习教育活动
1.各学校在学校醒目位置悬挂师德教育活动主题横幅，以学校为单位举行宣誓仪式，中心学校成员参加各学校宣誓仪式的全过程，全体教师举行签名仪式。
通过签名活动，教师的灵魂得到了升华。
有一位年轻教师，在学习心得体会中写到：在签名的一刹那，在升横幅的一瞬间，我的心情激动万分，倍感鼓舞。
我深深感到：爱教师这一职业，是我们每一位教师的荣幸，爱每一位学生是我们教师的责任。
教师不仅是人类灵魂的工程师，更是每一位学生的严师慈母。
父母之心，望子成龙，望女成凤，责任重大，任重道远。
此时此刻，我立志：乘“三月春风”，既往开
来，让“爱”在学生的心中生根，开花，结果。
这些感人肺腑的话语，一一道出了全体教师的心声。
2.开展学习心得及师德论文评选活动。
4月25日前，各学校按本校教师数10%的数量择优上报中心学校领导小组办公室
高质量的学习心得或师德论文，由办公室进行评选并向局领导小组办公室推荐。
3.以“爱生月”、“亲师周”活动为载体，开展师生互动，增进老师和学生之间的感情，展示师情，锤炼师魂。
一是9月份集中开展“爱生月”活动。
每位教师重点联系2—3名家庭困难生、学习困难生、外出务工民工子女，建立学习和教育上的结对帮扶关系。
重点组织开展教师对“留守学生”进行大走访活动。
“留守学生”是新时代校园中的一个特殊群体，他们的父母为创业，为生计奔波在外，雏鹰般的他们没有父母双翼的护卫，寄养在家中老人或亲戚朋友家中。
各学校为“留守学生”建立了档案。
在这次师德师风教育月活动中，中心学校要求每位教师走访2
位“留守学生”并与这些学生结对帮扶，一帮他们矫正思想上的困惑，二在生活上，学习上给予扶助，通过走访交谈，给“留守学生”真诚的关心呵护，用爱心去安慰他们孤独的心，开启他们闭锁的心灵，受到了很好的教育效果，现在很多“留守学生”都愿意与结对的教师沟通，谈心，学生与老师真正交起了朋友，也密切了学校，家庭，学生，教师之间的关系。
二是教师节前后集
中开展了“亲师周”活动。
在“亲师周”内，开展了形式多样的“亲师”活动，从而了解教师，理解教师，尊重教师。
4.开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动。
激励全体教师“爱岗敬业，团结奉献”的精神。
开展师德师风“对照检查”活动，就学校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考，讨论，交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。
5.开展“我眼中的好老师”征文活动，组织学生、家长参与征文撰写，向社会宣传展示老师的敬业精神和奉献精神；
6. 组织开展“情满教育，爱洒学生，争当师德高尚教师”为主题的演讲比赛。
演讲中，女教师们以自己的切实体会畅谈了教师的职业道德，关爱学生的生动事例。
演讲时，女教师们的精彩演讲博得了学生的阵阵掌声，也给年轻的教师提供了展示自我的舞台。
7.评选学校师德师风标兵，向身边的典型的学习。
中心学校经过广泛地民主评议，推选出了镇级的师德师风典型人物，典型事例。
王爱霞、邓素红等16位年轻的教师被评为镇级师德师风标兵，张改强、马新红等五位教师被评为感动颍阳教育人物，谭慧、周旭涛二位同志被评为县级师德标兵，把师德标兵的画像，典型事迹予以展示，并举办了一场“师德师风报告会”，让教师身边的这些“典型”述说平凡的故事，教师获得心灵的感动。
9.每位教师撰写师德报告，建立了完善的师德师风档案。
每学年对在岗教师进行了一次全面师德考核评比，并将考核结果作为教师评先，晋职等重要依据。
五、以活动为契机，着力构建和谐校园
1.通过活动提高了我镇教师的想认识，增强了教师的使命感和责任感。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
优良的师德，高尚的师风是教师职业的灵魂。
通过开展师德师风教育活动，加强了教师的职业道德修养，教书育人的水平有了大大的提高，人人文明执教，个个爱岗敬业，形成了一个教师提前教室门口候课，抢着下班辅导学生，争着出满勤的良好局面。
教师之间相互听课，相互学习，相互指点的学习风气日渐浓厚，老教师都以“捧着一颗心来，不带走半点草去”崇高的奉献精神帮助新教师，新教师在老教师的帮助下，都成了注仪表、重教学、爱学生的好教师，学校班子成员之间和睦相处，与教师同办公，同上讲台。
2.转变了观念，建立良好的师生关系。
在活动中，大家认为爱是教育的前提的基础，是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
广大教师以一颗热忱的心热爱教育事业，关心爱护学生，经常与学生沟通交流，与学生建立平等和谐的师生关系，做到学生是教学关系中的真正主人，多为学生着想，教师是学生的知心朋友。
3.精心打造优雅的校园文化，构建温馨和谐的育人环境
中心学校在加强师德师风建设的同时，校园文化建设，更是突飞猛进，处处体现文明气息。
新制作的符合学校特点的校训牌美观而醒目；散落在校园中的警示牌，师德师风标兵牌，学生学习标兵牌及墙上的学生美术作品，板报专刊向你传递着文明的信息。
中心学校提出了“以德立校，以智办校，以研兴校，以法治校，以勤建校”的办学思想，以“尊重人的品德，提高人的素质”为办学理念，形成了“职业道德让人民满意，爱岗敬业让家长满意，教育技能让学生满意，教育质量让社会满意”的教师形象和“万众一心，博采众长，超越自我，走向成功”的校园精神。
我镇全体教师真情投入，文明施教，提高服务意识，办好人民满意的教育，鼓励学生发奋学习，为人生幸福奠定扎实的基础。
通过开展师德师风教育活动，我镇教师的师德师风，职业道德，教书育人的水平有了大大的提高，人人文明执教，爱岗敬业，关爱学生，远离“三乱”；学生文明守纪，勤奋好学，具有良好的道德品质和规范的行为习惯。
“用心爱学生，用爱铸师魂”已经成为我镇教育的一道亮丽的风景线，亦成为我镇教师的座右铭。
现在的颍阳教育是人文与规范并存，呈现出了心齐，气顺，风正，政通，人和的良好育人环境，翻开了颍阳教育构建温馨和谐校园的新篇章。