用心爱学生用爱铸师魂
教师师德师风演讲稿：用心爱学生,用爱铸师魂
教师师德师风演讲稿：用心爱学生，用爱铸师魂尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家一起分享教师师德师风的重要性。
作为一名教师，我们的职责不仅是教书育人，更需要用心爱学生，用爱铸师魂。
首先，用心爱学生。
每个学生都是独一无二的个体，都需要得到我们的关注和爱护。
作为教师，我们要用心去了解每个学生的背景、兴趣和需求，为他们提供个性化的教育，激发他们的学习潜能。
我们要懂得倾听学生的心声，关注他们的成长与进步。
只有真正爱护每一个学生，我们才能够引导他们走上正确的人生道路，让他们在知识的海洋中自由航行。
其次，用爱铸师魂。
教师是社会的建设者，更是人类灵魂的工程师。
我们肩负着培养未来的希望、传承优秀文化的重任。
为了让学生更好地成长，我们要以身作则，做到德才兼备、以身作则。
我们要提高自身的职业道德素养，以正直、公正、诚实为准则，维护教育的公正与公平。
我们要关注自身的专业发展，不断学习、进修，保持领先的知识和教育理念。
只有具备高尚师德，我们才能够成为学生心灵的引路人，让他们在我们的陪伴中茁壮成长。
最后，让我们共同努力，弘扬师德师风。
教师师德师风是整个教育工作者的形象和标志，是教师职业的灵魂。
我们要坚守教育事业的初心，牢记肩上的责任，时刻保持教育理想的纯粹与崇高。
我们要构建和谐教育环境，注重师生关系的疏导与融合，携手共建和谐校园。
我们要相互学习、相互支持，形成良好的教师团队，共同提高教育质量，培养更多优秀的学生。
只有众志成城，我们才能够对教育事业做出更大的贡献。
同事们，让我们把握教育事业的使命和荣耀，用心爱学生，用爱铸师魂。
让我们为每一个学生的成长而努力，为社会的进步而奋斗，为教育事业的繁荣而贡献自己的力量。
谢谢大家！。
用心爱学生用爱铸师魂优秀师德师风演讲稿（通用5篇）
用心爱学生用爱铸师魂优秀师德师风演讲稿用心爱学生用爱铸师魂优秀师德师风演讲稿（通用5篇）演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
在发展不断提速的社会中，演讲稿与我们的生活息息相关，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的用心爱学生用爱铸师魂优秀师德师风演讲稿（通用5篇），希望能够帮助到大家。
用心爱学生用爱铸师魂优秀师德师风演讲稿1大家好！我叫某某，是二中的一名教师。
今天，我演讲的题目是《当一名老师，真好》。
我是某年毕业于某某县师范的，在一中代教二年后，于1998年正式分配到二中，到今年7月份为止，我已经在这块热土上奋斗了十三个春秋了。
十三年来，我总在想，如果让我谈谈当老师的感受，我会说些什么呢？捡拾起过往的点点滴滴，我挑选了三句话，作为我今天的演讲内容。
第一句：很庆幸，我是一名老师。
那是前年的这个时候，我要参加教办的赛讲课，早上起来别提多高兴了。
骑着车子，从西关出发，沿滨河路走平阳大桥，在滨河路上，看到很多的人，老人们在晨练，大声的依依啊啊吞吐气息，大学生们在晨读，伴着复读机也是朗朗不绝，多好的早晨啊！空气清新，草绿花红，到处都是勃勃生机，触景生情，我决定把自己当天要讲的戴望舒的诗歌《我用残损的手掌》也朗诵一遍。
于是，晨练的人们就看见了一个疯子，一边骑车，一边声情并茂的吟咏诗文。
戴望舒先生真绝了，一遍下来，感觉痛快淋漓，浑身每一个毛孔都浸润了他浓浓的爱国热情。
一时间旧病复发，就把这首诗又来了一遍慷慨激昂式的，一遍沉郁悲怆式的，一遍深沉哀婉式的，好生痛快啊！又有了一些感慨，真庆幸，我是一名老师，若不是做了文人，当了老师，我能有这样的大快朵颐的艺术享受？我能有这样一个快乐而富足的早晨？若我是一名商人，我定是在忙于算计，如若我是其他人，我定与这精美的诗文远隔万里，真庆幸，我是一名老师，让我有了这般富足的精神粮食。
第二句话：当一名老师，我真的很幸福。
因为当了老师，我收获了比其他人更多的快乐与幸福。
用心爱学生___用爱铸师魂
用心爱学生用爱铸师魂尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天演讲的题目是《用心爱学生，用爱铸师魂》。
有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！有人说，教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火！有人说教师的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜。
也有人说教师是人类文明的传播者，是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
古往今来，多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号，多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
师德是教师最重要的素质，是教师最伟大的人格力量的体现。
教师只有具备了良好的道德品质，才有资格为人师表，才有资格以身作则。
作为教师，不管是在教书，还是在育人方面，都要严格要求自己，处处用爱去铸造崇高的师魂。
师魂——永远是爱，这爱是对教师职业的热爱。
有人说，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。
这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感、责任感。
师魂——永远是爱，这爱又是对学生的关爱。
没有爱就没有教育。
面对有情感有活力的一群天真烂漫的孩子，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。
学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们走入更广阔的天地；学生有了过失，我们不能急躁甚至埋怨，要指导他们认识错误、改正错误。
作为教师，既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪、烂漫如花的孩子。
关爱学生，关注每个学生的个性发展是教育工作的永恒主题。
因为那许许多多关心和爱护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲，所以，只有用心去关爱每一个学生，只有让爱扎根于育人土壤，教育才是有效的。
师爱，是学生接受教师教育的桥梁。
教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。
《用爱铸师魂》演讲稿精编(三篇)
《用爱铸师魂》演讲稿精编尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同事们：大家好！我非常荣幸站在这里，为大家分享《用爱铸师魂》这个主题。
作为一名教师，我深知教育的伟大和责任重大。
在这个信息爆炸的时代，我们每个人都承担着培养未来社会建设者和接班人的使命。
而要做到这一点，我们需要用爱去铸造我们的师魂。
首先，爱是教育的最基本条件。
爱是教师的灵魂，也是教师与学生之间最纯粹的联系。
只有真正关心学生、爱护学生、理解学生的需求，才能够真正影响学生、激发学生的潜力。
爱护学生并不仅仅是对他们的身体健康和安全负责，更重要的是对他们内心世界的关怀。
每一个学生都是独一无二的，都有自己的天赋和特点，我们应该尊重他们的个性，帮助他们发展并充分展示自己的优点和潜力。
只有真正善待学生，鼓励他们、支持他们，他们才会在自信和快乐中茁壮成长。
其次，爱是教育的动力源泉。
教育是一种艰苦的工作，教师需要不断地投入自己的时间和精力才能够做好。
而爱是教师最强大的动力。
当我们真正爱上教育这个事业，我们就会发现自己愿意付出更多，愿意去趋近于学生，去了解他们的需求，去关注他们的成长，去帮助他们解决问题。
我们会愿意不断学习、不断创新，提高自己的教育水平，为学生提供更好的教育条件。
爱是一种激情，在爱的推动下，我们不怕困难，不畏挫折，勇敢地迎接教育的挑战。
爱是一种动力，激励着我们为了学生的未来而努力。
再次，爱是教育的桥梁。
教育不仅仅是知识的传授，更是人与人之间的沟通和理解。
只有建立起师生之间真挚的感情和信任，才能够让教育的桥梁更加牢固。
爱是我们与学生之间的纽带，通过关心学生的生活、疏导学生的情感、帮助学生解决困惑，我们能够感受到学生的真心和信任。
爱是我们与家长之间的纽带，通过与家长的沟通和合作，我们能够更好地了解学生的家庭背景和成长环境，共同为学生的成长贡献力量。
爱是我们与同事之间的纽带，通过相互支持和合作，我们能够在共同努力中不断成长和进步。
最后，爱是教育的影响力。
用心爱学生 用爱铸师魂
用心爱学生用爱铸师魂我国伟大的人民教育学家陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
”仔细品味其内涵与外延，无不包涵着对学生的热爱，对教育事业的热爱。
从教十余载，风风雨雨，倍尝各种酸甜苦辣，深刻体会到“教师”的光荣所在，同时也深刻认识到要当好一名教师，就要爱岗敬业、热爱学生、爱得专心致志，要象爱自己的孩子一样爱护学生，时常设想“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，我该如何。
“爱”是沟通师生心灵之间的桥梁，是教书育人的基础。
一、用爱心温暖学生。
没有对孩子的爱，就没有教育。
关心、爱护学生是教师的天职。
教师对学生的爱应是职业的、无私的、公正的，是面向全体学生的爱，而不是一部分学生，也就是说教师无论教哪个班级、无论所教学生是优是劣、是贫是富，都应一视同仁。
由于学生各自的心理及成长环境不同，呈现在教师面前的形象也就千差万别，教师应一碗水端平，坚持平等对待原则。
对于调皮生，不能放弃他们，任其破罐子破摔，而是给予特别的关爱。
对学生的爱还应“严慈相济”，也就是说既要有母爱的纯真、慈祥，又要有父爱的严格、庄重，在态度上和蔼、严肃，行动上严格要求、细心关怀。
对学生尊重信任应是为师执教应有的态度和行为，这是为师最为基本的职业道德。
尊重信任学生并不是放弃对学生的批评教育，假使那样，又变成了放任。
尊重信任学生要求可以批评教育学生，但不能污辱学生的人格，不能漠视学生应有的权利。
在培养教育学生的过程中，应该像斯大林所说：“要小心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。
”二、用耐心感化学生。
师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。
学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。
后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。
教师绝不能有“朽木不可雕也”、“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地做耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。
以爱育人-用心铸师魂-铸师魂
以爱育人，用心铸师魂:铸师魂我是一名平凡而普通的乡村小学教师，记得上师范时，老师就曾教育我们，既然选择了教师这个职业，就要有“捧着一颗心来，不带半根草”的高尚情怀，就要用爱育人，用心铸师魂。
苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。
”教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。
从教十八年来，我深切的感受到，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
只有坚持爱学生，尊重学生，才能树起良好的师德形象，才能不断推动教学工作向前发展。
我是一名小学老师，小学生每天和老师相处的时间比较长，所以更需要老师的关爱。
在学校教育工作中，教师只有用对学生真挚、深沉、无私的爱，才能取得良好的教育效果。
2012年的秋天，我第一次授教小学四年级的孩子。
在我所教的班里，有一个孩子由于父母常年在外打工，成了留守儿童，所以从小养成了自闭的性格。
在班里他不和任何孩子交流，老师每次提问他也是默不作声。
我注意到了他，开始思考怎样改变他。
经过观察我发现他爱画画，而且喜欢画爸爸妈妈，于是我就和他家长沟通，让家长多和孩子沟通交流。
在课下，我把我画的画和他交换，让我慢慢走近孩子的心灵世界。
同时，我努力发掘他身上的闪光点，及时表扬鼓励他。
而且我每次见到他，便对他报以微笑。
因为微笑像阳光，可以温暖至人们心底；微笑像微风，吹散人们心头的阴霾；微笑像水源，滋润干涸的心田。
微笑对于这个孩子，甚至胜过千言万语。
教育是润物无声的，我不期待这个孩子马上发生改变，这也是不可能的。
但是我相信，慢慢地，他会感受到我对他的关心、耐心和爱心，转变会悄悄地发生…小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们，我深感其乐无穷，很有价值，在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。
”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。
也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停的教育自己，完善自己，才能更靠近学生。
冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
用心爱学生,用爱铸师魂
用心爱学生，用爱铸师魂尊敬的各位评委、老师：大家好，今天，我演讲的题目是《千秋之约，师魂无边》。
一名教师，他的学识不一定有多深。
一名教师，他的能力不一定有多高。
但是，他的师魂一定要高，因为教师的人格魅力会影响孩子们的一生。
我常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。
我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。
老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教师，用心去爱每一位学生。
是啊，我就是满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的。
不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的老师。
有人说孩子是怒放的花朵；有人说孩子是初升的太阳；更有人说孩子是未来、是希望！而我却认为孩子是我心中最完美的诗歌。
我愿每天为他们谱曲，谱写出最美妙的旋律！因为，我在乎孩子，在乎孩子的一切！我深知庄稼毁了可以再种,东西丢了可以再买,春天去了可以再来,可人生没有轮回,学生的命运就掌握在我们教师的手中。
相信吧，我们的爱会使他们从此与众不同！教师的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光；是滋润学生心田的滴滴甘露。
每个人都需要爱，后进生更需要爱,他们并非顽石，也非朽木，在他们的内心深处也藏着美好的愿望，与那些好学生比起来，他们更需要老师的关心和爱，因为他们连说出理想的勇气都没有，怕说出来被人嘲笑。
他们是一块块待雕的玉璞，等待匠师的巧手，是一匹匹伏枥的千里马，企盼伯乐的慧眼。
我们学校农村学生多、贫困生更多，还有的学生父母外出打工了,他们离开了父母的呵护，走进学校这个大家庭，许多孩子都有一种无所适从的感觉。
他们把所有的希望都寄托在老师身上，老师是他们爱的源泉。
只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，一个眼神，一个微笑，一句话语，一个手势让我看到孩子的内心，走进他们的内心世界：每当孤独，他渴望温暖；犯下错误，他希望包容；面对失败，他期望鼓励;取得成功，他需要分享……我们的爱如春风，融化了他们心中的坚冰；我们的爱如阳光，拨开了他们眼前的迷雾；我们的爱如火种，点燃了他们心中的火焰。
用心爱学生,用爱铸师魂
用心爱学生，用爱铸师魂高密市第二实验小学李慧教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。
首先，要热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们"心中的坚冰"，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
其次，教师要忠诚于人民的教育事业，具有崇高的奉献精神。
每位教师应甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
师德的另一体现是“奉献”作为从业的基本要求，是教师职业责任感、使命感的具体体现。
教师的工作责任重大而又极其艰辛。
责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。
用爱铸师魂挚爱学生
用爱铸师魂挚爱学生
用爱铸师魂，首先要建立健康、和谐的师生关系。
教师应该以平等、友好、尊重的心
态对待每一位学生，并且尽可能地帮助学生解决学习和生活中的问题。
教师要善于发现学
生的闪光点，增强学生的自信心和自尊心，激发学生的学习热情和兴趣。
只有这样，学生
才会信任教师，愿意听取他们的建议和指导。
对于学生的不足和错误，教师应该在关爱的
基础上，诚恳地指出和纠正，帮助学生不断进步。
在关注学生的同时，教师也应该注重提升自己的教学水平。
教师是学生学业上的引路人，也是思想道德上的指导者。
因此，教师要不断学习和思考，提高教学水平和思考能力，使自己成为学生学习和生活中的良师益友。
只有学术素质和教育理念能够不断提高，才能
更好地发挥自己的优势，为学生的成长和发展提供更全面的帮助。
最后，教师要坚定自己的信仰和承诺。
作为教师，我们要坚定自己的理想和信念，把
教育事业看作一份神圣的事业，把学生的成长和发展作为自己的使命。
只有这样，我们才
能在工作中不断践行自己的承诺和信仰，不断推动教育事业的发展和进步。
总之，用爱铸师魂，挚爱学生，是一种高尚的情感和精神。
教师要充分发挥自己的优势，建立健康、和谐的师生关系，提升自己的教学水平，坚定自己的信仰和承诺，为学生
的成长和发展做出更大的贡献。
让我们在教育事业中，用满腔的爱去点燃学生的希望和梦想，用生命的力量去铸造一个光荣和美好的师魂。
2024年用心爱学生,用爱铸师魂师德演讲稿
2024年用心爱学生，用爱铸师魂师德演讲稿尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！我很荣幸能够站在这里，和大家分享我对师德的理解和体会。
我的演讲主题是“用心爱学生，用爱铸师魂”。
“师者，传道、授业、解惑也。
”这是一句古人对教师的定义。
但在我的眼中，教师不仅是传授知识和技能的人，更是引领和塑造学生精神世界的人。
在这个过程中，师德的地位就显得尤为重要。
师德，是教师职业道德的核心，是教师行为的准则和规范。
它不仅是教师履行职责的基础，更是教师塑造学生品格、引领学生成长的重要支撑。
在我看来，用心爱学生，用爱铸师魂，是师德最直接的体现。
首先，用心爱学生，是教师最基本的职责。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣、天赋和成长背景。
作为教师，我们需要用心去了解他们，关注他们的成长，尊重他们的差异，帮助他们实现自我价值。
只有这样，我们才能真正成为学生的良师益友，引领他们走向成功的人生道路。
其次，用爱铸师魂，是教师最崇高的追求。
爱，是人类最基本的情感，也是教育最核心的要素。
作为教师，我们需要用爱去感化学生，激发他们的学习热情，培养他们的创新能力和社会责任感。
同时，我们也需要用爱去锤炼自己的师德，不断提升自己的专业素养和教育理念，成为学生心中真正的榜样和楷模。
在这里，我想分享一个我自己的例子。
曾经有一位学生，她在学习上一直表现得不太好，而且经常受到同学的排挤和嘲笑。
我发现她的心理问题比学习问题更为严重，于是我主动与她沟通，耐心倾听她的心声，给予她关爱和鼓励。
慢慢地，她开始变得自信起来，学习成绩也有了明显的提高。
这位学生的改变，让我更加坚定了用心爱学生的信念。
最后，我想引用一句话来总结我的演讲：“教育是爱的事业，只有用爱才能培育出更好的人。
”这句话深刻阐述了教育和爱之间的关系。
作为教师，我们不仅要用心去爱每一个学生，更要用自己的爱心和智慧去塑造学生的未来。
只有这样，我们才能真正实现教育的价值，让每一个学生都能够在我们的关爱和引导下茁壮成长。
用心爱学生 用爱铸师魂
用心爱学生，用爱铸师魂尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家下午好！我演讲的题目是：“用心爱学生，用爱铸师魂”常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。
我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。
老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做的一名光荣的人民教师，我也要用我的一颗真挚的心去爱每一位学生。
弹指一挥间，近十年过去了。
当年的小女孩如今也成了一名老教师。
走在大街上，别人一眼就能看出我是名教师。
我不知道别的老师此时会有何感受，但我感到很骄傲，虽然身为教师的我固守着清贫的生活，缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华，但是我骄傲，我有一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质。
因为我深知作为教师的我肩负的历史重任，所以我总是以我真诚的爱去理解、去宽容、去尊重、去关心，每一位学生，用爱铸师魂！“师德”是“师爱”的基础，“师爱”是“师德”的灵魂。
我一直担任高年级的班主任，曾遇到过这样一位学生：父母的离异，使他受到了严重的精神创伤，从此一蹶不振，上课经常开小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷恋上了网络游戏。
面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，多次做他的思想工作。
终于，我那微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失爱而迷失的心灵。
后来，他的成绩稳步上升。
看到孩子们取得的优异成绩，我感到非常欣慰。
是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。
作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，爱心，是新时期师德师魂的一个重要标志。
我们要爱一切学生，爱学生的一切。
当然，作为一名普通的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。
只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。
2005年3月31日，江苏省金坛市城南小学的殷雪梅老师为了拯救身后她那学生稚嫩的生命，张开双臂，用柔弱的身躯挡住了如脱缰的野马飞奔而来的小轿车……25米，整整25米……鲁莽的小轿车把殷老师整整撞出了25米……在这个世界上行走、生活、热爱、奉献了52年生命历程的殷老师戛然跌倒……在殷老师的追悼会上，数10万名群众自动自发的聚在一起，挥泪送别；被她救下的孩子跪在地上，泪流满面。
用心爱学生,用爱铸师魂师德演讲稿
用心爱学生，用爱铸师魂师德演讲稿有一首歌最动人，那是师德；有一种人生最为秀丽，那是教书育人；有一道风景线最为牢记，那就是诗魂；当我满怀兴奋与喜悦第一次踏上三尺讲台，我就知道，我选择的。
不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而宏大的教育事业。
每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，看到孩子们孜孜不倦勤奋学习时，听到同学那一声声暖和而亲切的问候时，在我内心深处总有一种无穷的动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断前行，那就是作为一名人民老师的爱和责任。
作为一名年轻老师，我时刻以真诚的爱去理解，宽容，敬重，和关怀每一同学，用爱心铸师魂。
在中心学校支教的一年中，我努力将自己的爱心在农村孩子间播撒。
班中有位叫孩子，家境非常贫寒，每天需要走40分钟的路来上学。
在一个酷热的夏天，我发觉他竟然穿着一双破棉鞋，我看在眼里，酸在心里，立即跑到市场给他买了新鞋子，孩子穿上新鞋后，看着我憨憨地笑了。
之后，我又时常给他买新衣服、文具、零食、付车费……班中还有位叫同学，家中房子在一次火灾中被烧毁。
我主动在同学中发起捐款，解决他家燃眉之急。
就这样，在我的感染下，我们班的孩子特殊有爱心，特殊懂得爱护人，照看人。
是啊，在老师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了同学的心灵，是爱连续了中华民族几千年师德师魂的崇高与宏大。
当然，作为一名年轻的人民老师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些特别平凡的事情。
只有那些在最危难时期，在同学最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了老师的爱与责任的人，才是新时代最宏大最崇高的师德师魂。
谭千秋，一位扎根四川27年的平凡老师。
在的五月，感动了湘川，感动了中国。
在汶川地震发生的一瞬间，谭老师张开那曾经传播过很多学问的双臂，承受住千钧重压，从死神手中夺回四个年轻的生命，而那张开的双臂却成为了生命的永久。
没有动人的遗言，没有洪亮的口号，谭千秋用生命铸写了一代师魂的高洁。
是啊，大爱无声铸师魂。
2024年《用爱铸师魂》演讲稿精编(三篇)
2024年《用爱铸师魂》演讲稿精编尊敬的各位领导、亲爱的老师同学们：大家好！我是XXX，今天我演讲的主题是《用爱铸师魂》。
作为一名教育工作者，我深知教师是祖国的脊梁，是时代的引领者。
我们肩负着培养未来的希望、传承文明的责任，我们的教育事业需要用爱铸就，需要用爱来塑造每一个学生的魂。
教师之爱，就是让每个学生都感受到家的温暖，为每个学生营造一个和谐、关爱的学习环境。
每天早上当我们走进教室，我们首先要向学生们微笑，带给他们一份美好的祝福。
当他们受到困扰时，我们要主动关心，给予温暖的安慰；当他们取得进步时，我们要鼓励和称赞，让他们感受到成功的喜悦。
我们要用真心去聆听学生的心声，用宽容包容学生的过失，用包容接纳学生的不同，让每一个学生都能在这个大家庭中感受到爱与尊重。
教师之爱，就是引导学生成为有情怀、有责任感的人。
我们要以身作则，用我们的言行去影响学生。
在我们的教育中，我们要注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的价值观。
我们要让学生懂得感恩，懂得珍惜拥有的一切，懂得助人为乐。
我们要让学生明白责任和担当的重要性，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
我们要给予学生人生经验的指引，让他们在准备踏上社会之际，拥有坚定的信念和正确的人生观。
教师之爱，就是启发学生的智慧，引导他们学以致用。
我们要尊重学生的个性和特长，发掘他们的潜能。
我们要为学生精心设计课堂教学，使之符合学生的实际需求，激发他们的学习兴趣。
在我们的教学中，我们要注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们进行实地考察、实验研究、项目实践，通过亲身经验感受到知识的魅力。
我们要给予学生良好的学习方法和学习策略，让他们学会学习，掌握终身学习的能力。
教师之爱，就是关注学生的健康成长，关爱他们的身心健康。
我们要为学生创造一个安全、健康的学习生活环境，注重学生的体育锻炼，培养他们良好的生活习惯。
我们要关注学生的心理健康，帮助他们解决成长中的困扰和烦恼。
我们要引导学生正确对待压力和挫折，培养他们的抗挫折能力和应对困难的勇气。
用心爱学生 用爱铸师魂666
用心爱学生用爱铸师魂——“最美乡村教师”澄城县韦庄镇学校雷敏娜15年扎根乡村，教书育人，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润,只为实现“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，只为“让每一位学生在课堂上学所收获、在生活上快乐成长”。
雷敏娜，女，34岁，本科学历，澄城县韦庄镇学校数学教师，渭南市教学能手，渭南市最美乡村教师，先后发表各级教育论文10余篇，多次荣获市县级“先进个人”“优秀教师”和“模范班主任”称号。
工作中，她立志做一名学习型、研究型的教师，以校为家，爱岗敬业，积极探索，勤于实践，勇做课改的模范带头人，迅速成长为学校骨干和名牌教师；她主动学习课改理论，掌握《新课标》内涵，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源，向40分钟课堂要质量，不断提高教学能力和业务水平；她循循善诱，当学生的伙伴，找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣，对于后进生，坚持家访，嘘寒问暖，总是给予特殊照顾，多提问，多巡视，多辅导，多要求，勤表扬；她坚持让学生写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，和学生一起成长、共同进步……采访：雷老师爱岗敬业，勤学善思，教书育人，堪为楷模，是我们韦庄教师的优秀代表和财富。
(可改动)生活中，她和蔼可亲，爱生如子，经常牺牲休息时间，为班里的孩子们补习功课、缝缝补补、洗衣做饭、做心理辅导，被孩子们称为大姐姐，成为了家长们心目中好老师。
投身结对扶贫，她坚信“每一片绿叶都需要阳光，每一个孩子需要关爱呵护”，经常走进贫困生家里，了解情况，商讨对策，送去温暖和爱心。
当她得知，班里一名学生因家庭遭遇变故情绪特别低落，当即和老公商量，把孩子接到自己家里，照顾她的生活……往后的日子里，每逢过节，她就请孩子来家里一起吃饭；每到换季，自掏腰包为孩子买一套衣服；每次开学，总是早早替她买好学习用品。
走进雷老师的家庭，志同道合的丈夫田海也是韦庄学校的一名优秀教师，夫妻俩扎根农村15年，携手并肩，教书育人，静待芬芳。
2024年大爱无声铸师魂演讲稿（二篇）
2024年大爱无声铸师魂演讲稿—用心爱学生用爱铸师魂有一首歌最动人，那是师德；有一种人生最为美丽，那是教书育人；有一道风景线最为铭记，那就是师魂，当我满怀激动与喜悦第一次踏上三尺讲台，我就知道，我选择的。
不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业—神圣而伟大的教育事业。
每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，看到孩子们孜孜不倦勤奋学习时，听到学生那一声声温暖而亲切的问候时，在我内心深处总有一种无穷的动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断前行，那就是作为一名人民教师的爱和责任。
大爱无声铸师魂，在我们身边，有一群这样宽厚、包容、充满智慧的老师。
这里，我要特别说一说可亲可敬的邓衍芳老师。
人们常说。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
没有爱，就没有教育。
她始终如一地关爱着每一个学生，从不放弃任何一名学生，把关爱学生当成自己教书育人的一部分。
在她去年接的四年一班中，有一名智障儿叫田某，真是叫王老师操碎了心，他控制不了自己的行为，无拘无束，自由散漫，坐不住板凳，每天哄着学习，哄着吃饭，吃完饭还要为他打扫桌上的饭菜。
课上看着他，让他多学些，也让他不影响其他的孩子学习；课下看着他，不让他欺负低年级的同学，如果雨天不看着他，他像一个不懂事的孩子，哪有水，那里脏，他去哪里。
现在田某成了王老师的影子，王老师去那，他去哪，老师们亲切地称田某是王老师的____。
王老师开玩笑地说。
我____可没有过这样的待遇。
还有一次，她接到一位“留守孩”家长的电话，说自己孩子身体不适，在家不能到校上课。
她知道，这位学生家长在外打工，家里主要靠年迈的奶奶照料。
于是，她马上放下手头的工作，急忙赶到那位孩子家，发现孩子病得不轻，奶奶急得不知所措。
对此，她马上用____，请来了医生，给孩子打了针，吃了药。
过了两天，孩子病好了，并返校上课。
家长得知此讯，从外地打来电话感激地说，有王老师当班主任，我在外打工一百个放心。
她把学生的健康成长作为己任。
经常与学生谈心，保持与家长的联系，成为学生的知心朋友。
2024年师德师风演讲稿：用爱学生铸师魂
2024年师德师风演讲稿：用爱学生铸师魂尊敬的领导、教师同仁、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，作为一名教师，我有幸站在这里，与大家分享我对师德师风的理解和感悟。
2024年，作为师者，我们将迎来新的挑战和机遇。
师德师风作为教育事业的灵魂，我们要用爱学生来铸就我们的师魂。
首先，我们要用爱来引领学生。
爱是一种无私奉献的情感，我们教师不能只是简单地传授知识，更要通过言传身教，用我们的爱去感染学生。
当爱与知识相融合，学生才能感受到我们对他们的关怀和支持，才能真正愿意去学习并喜欢学习。
我们要用爱来引领学生，指引他们走向正确的人生道路。
其次，我们要用爱呵护学生的成长。
每个学生都是独一无二的，他们的成长需要我们的关心和引导。
作为老师，我们要关注每个学生的优点和潜能，激发他们的学习兴趣和求知欲望，在他们遇到困难和挫折时给予关怀和帮助。
我们要注重学生的全面发展，注重培养他们的品德素养和创新能力，让他们成为有道德情操、有国际视野的新时代人才。
同时，我们要用爱处理师生关系。
师生关系是教育中非常重要的一环，它关系到教学效果和学生的健康成长。
我们要倾听学生的心声，理解他们的需求，站在学生的角度思考问题，给予他们足够的自由和空间。
我们要尊重学生的个性差异，不偏袒、不歧视，真正做到公正公平，对每个学生一视同仁。
只有建立起积极、和谐的师生关系，学生才能在快乐中学习，成长。
再次，我们要用爱去追求教育的进步。
教育事业是不断发展的，作为教师，我们要不断学习、不断进步。
通过参加各种培训和学习机会，我们要提高自身的专业知识和教学技能，不断丰富自己的教育思想和教育方式。
我们要勇于创新，敢于尝试新的教育模式和方法，推动教育的发展和变革。
只有我们自己不断进步，才能更好地教育学生，引领他们走向未来。
最后，我想引用一句话来总结我的演讲：“教师就是千帆过尽的灯塔，蕴含了对知识的执着追求和对学生的无限关怀。
”2024年，师德师风的意义更加深远，作为教师，我们要用爱学生来铸就我们的师魂。
用心爱学生 用爱铸师魂
（伴奏）师魂万世撑起一片蓝天，师魂万世华夏桃李满园，师魂万世撒播和谐人间，师魂万世伴我中华千年。
尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我演讲的题目是《用心爱学生用爱铸师魂》（伴奏）当红日托起灿烂的朝霞，当微风奏起黎明的序曲，当枝头绽出鹅黄的嫩芽，当蓓蕾沁出第一缕芬芳，朋友们：您可曾想过，那朝霞由谁染红？那晨曲是谁奏出？那嫩绿怎样配制？那芳香又如何酿成？作为一名普通的人民教师，我骄傲地行走在幸福的教育大道上，感到无尚荣光!记得在宁夏回族自治区任教时，我被分配到了边远地区的一个村小。
我永远不会忘记：在一个阴雨连绵的日子，班上的马玉琴同学没来上学，她与奶奶相依为命，而信息又不通。
强烈的责任心驱使我顾不上换雨鞋，便冒着雨水奔向她家里。
当我浑身湿淋淋地出现在马玉琴家门口时，她伤心地大哭起来。
她告诉我因为奶奶病重所以才没去学校上学。
面对这个被父母抛弃的孩子，我早已泪眼模糊。
我摸着自己湿湿的裤子和冻得发麻的脚，内心是温暖的。
从那以后，回族孩子和我之间的感情融洽了。
我明白他们已经从心理上接受了我这个汉族老师。
接下来的日子，我经常被孩子们真诚的举动而感动：早上，打开房门，会发现墙角一捧开得正旺的太阳花；办公桌上，偶尔会出现几个熟的通红的枣子；晚上停电时，一定会出现主动跟我作伴的孩子……我终于明白：我与学生不仅仅是“教”与“学”的关系，里面有“爱心”有“责任”。
我把爱融化在对他们的责任中，我给他们快乐的时光和童年的温暖，用心去对待每一个孩子，尊重他们，关爱他们，呵护他们。
生活在纯真的孩子中间，让我感受到了真爱无价，教育孩子的同时也教育了自己。
我的人生观、价值观得到了彻底的升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是形式，内心深深体会到师爱那是超越了亲人和朋友的真爱！然而，面对父母，我深感内疚。
我年长的妈妈体弱多病,多少次思念我时，我只能在电话里轻声安慰她。
每逢节日，我不能陪在她的身边,给她做一顿热饭。
对远方的家,家人对我的担心和牵挂，我说不出,讲不明。
关爱学生铸师魂师德师风演讲稿
千里之行，始于足下。
关爱学生铸师魂师德师风演讲稿尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，向大家分享有关关爱学生、铸师魂、师德师风的主题。
作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更是肩负着关爱学生、培养学生的责任。
因此，在我们的日常工作中，我们应该以铸师魂为目标，以师德师风为准则，用心去关爱每一个学生。
首先，关爱学生是我们工作中最基本也是最重要的任务。
每个学生都是一个独特的个体，他们有着不同的兴趣、优点和困难。
作为教师，我们应该用心去倾听每一个学生的声音，了解他们的需求和关注点。
我们应该相信每一个学生的潜力和能力，在面对困难时给予他们支持和鼓励。
我们要用心去了解每个学生的家庭环境和背景，积极与家长沟通，与家长合作，共同为学生的成长而努力。
我们要关心学生的身心健康，关注他们的学习情况和生活状态，为他们提供必要的辅导和帮助。
只有真正关爱每一个学生，才能够激发他们的学习热情，让他们充分发挥自己的潜力。
其次，作为教师，我们应该以铸师魂为目标，不断提高自己的教育教学能力。
铸师魂，首先是要有高尚的师德。
作为一名教师，我们应该真心关爱学生，帮助他们健康成长。
我们要以身作则，做学生的榜样，以真实的行动影响他们。
我们应该注重自己的自我修养，不断提高自己的教育素质和专业水平，做到知行合一。
我们要对待每一个学生都一视同仁，不分贵贱、优劣，给予他们公平的待遇和机会。
我们要敬业爱岗，要有责任感和使命感，不断追求卓越，不断提高自己的教育教学能力和专业知识。
只有以铸师魂为目标，我们才能够成为真正的好教师。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
最后，作为教师，我们应该以师德师风为准则，自觉遵守教育法律法规，恪守教师职业道德，保持良好的师德师风。
师德，是指教师应具备的道德品质和职业道德规范。
师风，则是指教师在工作中的作风和态度。
教师应该具备高尚的品行和正确的价值观，保持良好的道德风尚。
我们应该言行一致，言出必行，做到说到做到。
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用心爱学生用爱铸师魂一晃，我到寄宿部任教三年了。
今天我想和大家谈谈我在寄宿部的体验和感受。
如果说实验小学是一片乐土，那么寄宿部就是乐土中的伊甸园。
在寄宿部里，我体会到了作为一名教师的快乐，更体会到了作为教师职业的崇高与伟大。
一、学生转变之乐说起寄宿部的学生，大家脑海里就浮现出一个字：差。
的确，寄宿部的孩子是一个特殊的群体：他们大部分是留守儿童，来自于乡下，来自于单亲家庭。
在乡下读书时，没有得到老师的重视，也没有得到父母的辅导和教育，所以成绩不理想。
还有少部分来自我们学校的走读部。
这些孩子也大部分是成绩差又调皮的孩子。
另外还有些是想进一小读书，又进不来的。
他们就只好以寄宿部为跳板，暂时在寄宿部就读。
成绩好一点，马上就转走了。
所以，这样一来，我们对寄宿的孩子就留下了两个印象：成绩差，行为习惯差。
这就是我们老师所说的双差生。
是不是孩子们就真的一差都差，一无是处，没有了优点呢？到了寄宿部，第一次走进寄宿的教室，我心里就像十五个吊桶打水-----七上八下。
我看到的，是来自闭塞的乡下的孩子们那一双双求知若渴的眼睛。
让我想到了希望工程封面上的女孩，更让我感觉到了肩头沉甸甸的重担。
我在想：我能胜任这样一份重担吗？我会辜负这些眼神的期待吗？我不仅要上好每一堂课，引领孩子们到知识的海洋里遨游，并且要比以前更认真，更加努力的付出，用自己的爱去关心，感染每一个孩子。
这种爱体现在：用爱的微笑面对学生；用爱的胸怀接纳学生；用爱的耐心倾听学生；用爱的话语激励和鞭策学生；用爱的谦卑接近学生；用爱的双手搀扶学生；用爱的品格感染学生。
学生徐彬皓、刘科成绩差对学习丧失信心，我总会跟他们讲爱迪生、童弟周的故事，告诉他们：“每个人的智商都是差不多，只要你努力，你一定行！”宗诚、淘汝灿等孩子调皮捣蛋，我会俯下身子，抚摸着他的头，悄悄告诉他：“如果你在学习时能静下心来，你一定会非常棒！”学生钟佳乐，父母离异了。
他和爸爸新妈妈一起生活。
这个乐观的孩子很快适应了新的生活，走出了父母离异的阴影。
可“天有不测风云”，一场突如其来的车祸夺走了他爸爸。
家里的顶梁柱倒了，他爷爷、奶奶、新妈妈个个肝肠寸断。
钟佳乐像只受惊吓的小鹿，不知所措。
我见了，又难过又伤心，把他紧紧地拥在怀里。
为了让他感受爱的温暖，我给他讲笑话，给他讲故事，还唱歌给他听，安排班上的孩子多陪他……周末，我带他和小伙伴们一起爬山，一起做游戏……渐渐地，笑容又回到了钟佳乐的脸上。
看着钟佳乐甜美的笑容，我感到无比欣慰。
余盈盈父母离异后，她一直跟爷爷奶奶生活在一起。
一开始，她对父母离异不能够理解，痛恨她的妈妈。
有一次，妈妈特意来学校看她，她躲着不见。
同学们喊她出去见妈妈，她哭着对着妈妈大叫：“你不是不要我了吗？还来干什么？我不想看见你，你走吧！”妈妈伤心极了，哭得肝肠寸断。
我和罗老师了解了事情的原委，把她喊到办公室，给她讲了许多。
让她明白大人离婚了，许多时候也是因为无奈，虽然离婚了，可是每个爸爸妈妈对自己的孩子的爱依然没有变。
她开始慢慢接受父母离婚的事实。
后来，我布置了一篇作文，题目是《给爸爸妈妈的一封信》在信中，她写道：“爸爸妈妈，我是多么留恋以前我们一家人在一起的幸福的日子啊！那个时候，我们一家人常常在草地上玩老鹰抓小鸡的游戏。
爸爸当老鹰，妈妈当母鸡，我就是小鸡，爸爸张开翅膀冲过来，妈妈就张开双臂保护我……现在，爸爸和妈妈不在一起生活，我们虽然分开了，可是我知道，爸爸妈妈依然是爱我的，我还是你们的小公主……”看到这篇文章，我知道，孩子心里的结终于解开了。
还有一个男孩卢志力。
去年开学的时候，他的爸爸妈妈闹离婚。
这件事情对孩子的打击很大。
以前活泼开朗的他，脾气变得暴躁，甚至出现了一些偏激的行为。
每天都不言不语，不和同学们一起玩，一个人呆呆地站在窗户那里，或者望着天空发呆，他把自己封闭起来，极端的自卑。
后来父母还是离婚了，他更加自闭，回到家，把妈妈的照片全都剪了，不吃也不喝。
看到他变成这样，家长很难受，我们作为老师也揪心的痛。
孩子该是多么难受啊！他承受了多大的压力呀！我和罗老师天天和他交流，引导他，鼓励他，派学生时刻守护他。
我们把班上其他父母离异的孩子喊来，让他们谈自己的感受，用自己的亲身经历去教育他。
让他知道父母离异并不表示天就塌下来了，我们依然能幸福的生活下去。
慢慢的，在老师的劝导下，在同学们的开导下，他终于不再那么自卑，也不再封闭自己，又可以和同学们一起开开心心的玩了。
在五年级的篮球比赛中，他作为主力，为我们班奋力拼搏的时候，我不禁感叹：其实每个孩子都是善良的，可爱的，只要我们用心去感受，用爱去聆听，我们就会发现每个孩子身上的闪光点……爱就是付出，爱就是不求回报，爱就是承担责任，爱就是把学生看做自己的孩子，爱就是全力以赴，爱就是忘记自我，爱就是放不下，爱就是包容与忍耐。
作为教师，我们就是在没有爱缺少爱的地方去播撒爱、培育爱和传播爱，从而让学生去发现爱、感受爱和发扬爱。
有了我们对孩子无私的付出，我也收获了学生对我的回报。
学生在第一学期的期末考试中，由上学期的平均分67分进步到了80，罗英老师任教的数学更是取得了第一名的好成绩。
我们很高兴，学生们也有了学习的信心。
也许，和走读部相比，这个分数依然不算高，但是，只有寄宿部的老师和孩子自己知道这个成绩我们付出了多少。
学生在作文中是这样写的：“您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……”“大家都说老师培养着祖国的栋梁；可是，我却要说，您就是祖国的栋梁！正是您，支撑起一代人又一代人的脊梁！”学生在寄宿部，不但品尝到了学习成功的快乐，他们的各种能力也得到了提高。
有段时间，我婆婆生病了。
我和老公两个人又上班又带孩子，每天早出晚归，忙得团团转。
一天，我正在给学生上晚读，儿子的老师打电话让我接儿子，我才想起今天太忙，只顾上课，还没有来得及去接儿子。
我喊了两个孩子去接儿子。
学生不但帮我接来了儿子，而且还买了零食给儿子吃，帮他把书包清理得干干净净，整理得整整齐齐。
后来每天第六节课下课，学生们就主动帮我把孩子接来。
在我忙的时候，孩子们带他去食堂吃饭，陪他一起玩。
这真让我有我和孩子们是一家人的感觉。
每次下课，都有学生把自己的零食塞到我和罗老师手上让我们分享；嗓子哑了，总有不知名的学生把喉片悄悄放在我的抽屉；茶喝完了，学生们争着去给我斟满……孩子们不但自己学会了独立生活，还学会了关心老师，照顾弟弟。
这让我由衷的高兴和欣慰。
二、家长信任之乐每到开学，家长来送孩子读书，成了实验小道一道风景线。
寄宿部的家长带着孩子，有的是父母带着孩子，千叮咛万嘱咐，有的是年迈的爷爷奶奶，颤颤巍巍的把孩子交到老师手上，是那么不舍不放心；还有的是孩子的哥哥姐姐带来的，父母远在外地打工，为了节约，为了给孩子充足的学费，都舍不得跑这一趟；还有舅舅舅妈，姨妈，姑姑，甚至是父母的朋友带到学校来的……从家长们眼里，我看到了万分的不舍和牵挂，更多的，是无奈。
那无奈的眼神，让我看了揪心般的痛。
是啊，身为人父身为人母的我们，谁愿意把这么年幼的孩子丢在寄宿部，谁不想把孩子带在自己身天天都和孩子一起生活呢？我们从家长手中接过的，不仅仅是一个孩子，更是承担了那一份沉重的社会责任。
一开学，在食堂里，总是有许多家长到教室，到寝室，到食堂去看，他们想亲眼看看孩子在学校里的生活，看自己的吃得怎么样，住宿的环境如何，学习上是否真正的学有所获？经过一段时间的观察，经过这几年和学生的相处，每一位家长都对我们的工作给予了极大的支持。
何凯洋的妈妈每次把孩子送给来，总对我们说：“把孩子交给两位老师，我一万个放心，在你们的教育下，孩子越来越乖了！”肖诗帆和王凯的家长，开始想以寄宿部做为跳板进实验小学，可是学习一年后他却对我们说：“还是在这个班读，孩子们喜欢这里，我们家长也信任老师们，再也不想转走读部了。
”刘逸柔是个聪明的小姑娘。
她聪明好学，个性要强，什么都希望做得最好。
如果有一次考试没有考好，或者是做什么事情不如别人，她就给自己很大的压力。
有一次考试只考了80多分，比第一名差了十几分，她大哭了一场，每天晚上都读书学习到十一二点。
父母让她早点休息，她就躲在被子里看书。
父母看到她这样，又担心又心痛又着急，告诉我和罗老师。
我和罗老师告诉她，无论我我们做什么事情，只要我们努力了，我们付出了，就不后悔。
不要给自己太大的压力，要学会承担，更要学会释放。
经过不断的学习和锻炼，放下后的她没有了过大压力学习不断的进步，性格也更加开朗乐观了。
这个学期，她要转到长沙去学习了，她的妈妈给我和罗老师各留下了一封信，给我的信是这样写的：“白老师，您好，我是刘逸柔的妈妈，这学期她转到长沙上学。
非常舍不得您和罗老师，我经常对刘逸柔说，两位老师对她对五八班就像亲妈一样，在现在物质化的社会，能遇到这样潜心于教学，把心思花在孩子们身上的老师，真的是她的幸运。
以后，她生活上的点点滴滴成长我会继续用这样的方式告诉两位老师，也不枉两位老师对她倾注的关心和爱。
谢谢白老师，祝白老师工作顺心，万事如意！”看了后，我的眼睛湿润了。
做为一名老师，有什么比这朴实的语言，比这对我们无比的信任更让我感动和欣慰的呢？每个学期期末，我和罗英一起送走孩子们的时候，家长们总是走出了教室门后又折转回来，问我和罗英“下学期还是你们教吧？”那眼神里，我读出了期盼，读到了留恋，读懂了渴望。
家长对我们的信任就如温暖的春风吹拂我们，给了我们信心，也让我体会到了肩头那沉重的责任。
我们肩负的，不仅仅是一个孩子，一个家庭，更是整个社会，整个名族的希望。
我们的努力让每一位家长都忧伤而来，满意而归。
三、教师之乐到了实验小学，在当专职科学老师的期间，我其实收获很多。
无论是教学能力，还是专业素质，都有了质的提高和飞跃。
可是，说实话，我不想继续任教科学。
我想在实验小学的每一位老师都有这样的感受：在实验小学，只有当语文数学老师才是孩子们真正的老师，才会受到当老师应有的尊重。
再就是随着孩子的长大，我的家庭出现了经济危机。
一开始我到寄宿部，我所想到的就是终于摆脱了当专职科学老师的困扰，让我整个“冒牌货”可以去还原本来的面貌。
看到致远楼崭新的教学楼，走进窗明几净的办公室，走进甚至还有着香味的厕所，这舒适的环境，让我憧憬着未来。
可是，深入寄宿部工作，和孩子们交往越多，和他们相处越久，就越让我对这里有更多的不舍。
记得刚到寄宿部那一年，开学没有多久，我因身体不适，向学校请了假，在家休息。
休息的第二天，我打电话问书记情况，书记告诉我,:“真是多事之秋！罗英的姑妈出了意外奔丧去了，蔡老师送教下乡去了。
你们班的主课老师都不在学校了，我天天在你们班守阵呢!你好好休息吧！”我想到每每罗英不在办公室，孩子们一个接一个的到办公室里问我：白老师，罗老师到哪里去了？那情景，就好像孩子没有看见了娘。