小雨沙沙沙教案

《小雨沙沙沙》教案

大西关学校王莎

一、教学目的

1.通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天。

2.能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。

3.能用沙锤和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

教学准备：PPT、打击乐器。

教学难点：歌曲处理与表演。

二、教学过程

（一）组织教学，体验春天。

1.猜字谜

师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。学生们可真聪明，这个字就是春天的“春”字。

2.说春天

师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（学生讲述自己找到的春天）师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。

3.看春天

PPT播放春天的景色，学生观察。

4.师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？（学生回答）

5.师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家用心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听！春天已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！

6.表演春天

师生听音乐做律动。（音乐《嘀哩嘀哩》）。

（二）提示课题，学习新歌。

1.师：春天来到了，连小黄鹂也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？（鼓励学生自己想办法）

2.师：这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁？（小雨）这节课我们就来学习一首春天的歌《小雨沙沙沙》。

3.播放范唱歌曲《小雨沙沙沙》，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。学生模仿下小雨的声音：沙沙沙，沙沙沙（从上向下抖指）。

4.师：这么好听的歌曲，我们再听一遍吧。你们随音乐轻轻拍手为歌曲伴奏好吗？（播放范唱）

5.师：“歌曲唱完了，你听出种子在说什么话了吗？”

6.教师带领学生按节奏读歌词。

7.学生跟琴声轻声的演唱歌曲。

8.师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。

9.学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。

10.全班进行表演。

（三）分组活动

1.师：刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？说出自己喜爱的方式。

2.教师将学生分成演唱、表演、乐器伴奏三组，各小组进行活动。

3.学生分组进行展示。

a.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。

b.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒！

c.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。

4.师：刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！

四、小结

师：学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水），那我们同学们的成长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。

现在，让我们听着音乐，一起到外面去找春天吧！

小雨沙沙沙

1 = F 童谣

中速活泼地金月苓曲

5 5 3 1 | 5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 — |

春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，

春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，

2 2 7 5

．． | 1 1 1 2 | 3 — |

．． | 2 7 5

落在花园里，花儿乐的张嘴巴。

落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴。

5 5 3 1 | 5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 — |春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，

春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，

2 2 7 5

．． | 1 1 3 3 | 1 — |．． | 2 7 5

落在花园里，花儿乐的张嘴巴。

落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴。