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4-4力学单位制

2．请完成下面表格(力学中的三个基本单位) 物理量名称物理量符号单位名称单位符号
长度 l 米 m
质量
时间
m
t
千克
秒
kg
s
基本单位和导出单位一起组成单位制，例如国际单位制等． (1)基本单位：基本单位是根据物理量运算中的需要而
选定的几个基本物理量的单位．力学中选定长度、质量和
时间这三个基本物理量的单位作为基本单位．质量：克、千克等；长度：厘米、米、千米等；时间：秒、分、小时等．
C．属于国际单位制中单位的是②③⑦
D．属于国际单位制中单位的是④⑤⑥ 答案：BC
解析：密度、加速度、长度、质量和时间是物理量名
称，不是单位(基本单位或导出单位)的名称，选项A、D 错．国际单位制中基本单位有七个，其中力学部分有三个：米、千克、秒，本题所列名称中，只有千克是国际单位制
中的基本单位，选项B正确．
4．力学单位制
※ ※ ※
了解什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位知道力学中的三个基本单位认识单位制在物理计算中的作用
爸爸带六岁的小明去动物园玩，在大象馆前小明突然
问：“爸爸，为什么我比大象还重呢？”爸爸很纳闷，小明指着眼前的动物介绍牌说：“这上面写着亚洲象体重可达5吨，而我的体重是25千克，25可比5大啊！”爸爸笑了．
有的物理单位．它们是：力学部分三个基本单位：长度的
单位米(m)；质量的单位千克(kg)；时间的单位秒(s)．电学部分一个：电流的单位安培(A)．热学部分两个：热力学温度的单位开(K)；物质的量的单位摩尔(mol)．光学部分一个：发光强度的单位坎(cd).
基本量及其单位基本量长度基本单位米(m)

高中物理-力学的基本概念与原理

高中物理-力学的基本概念与原理一、引言力学是物理学中的一个基础学科，研究物体之间的相互作用以及物体受到外力时的运动规律。

在高中物理课程中，力学是一个重要的内容，通过学习力学的基本概念与原理，可以帮助我们更好地理解和解释自然界中各种运动现象。

二、质点与力1. 质点：质点是指物体在力学研究中被抽象为无形状和大小的几何点。

质点具有质量m，并且在空间中具有位置坐标。

2. 力：力是指物体受到的外部作用或者承载其他物体施加在其上产生效果的因素。

力通常用F表示，在国际单位制中使用牛顿(N)作为单位。

3. 牛顿第一定律-惯性定律：牛顿第一定律也称为惯性定律，它规定了当没有合外力作用于物体时，物体将保持静止或匀速直线运动状态。

4. 牛顿第二定律-动量定律：牛顿第二定律也称为动量定律，它描述了一个物体所受合外力等于该物体质量与加速度的乘积，即F=ma。

该定律揭示了力与物体质量和加速度之间的关系。

三、运动学基本概念1. 位移：位移是指物体从一个位置到另一个位置的变化量，用Δx表示。

位移可以是矢量，它具有方向和大小。

2. 速度：速度是指物体在某一个时刻单位时间内所走过的路径长度。

平均速度用v表示，它等于位移Δx与时间Δt之比。

即v=Δx/Δt。

3. 加速度：加速度是指物体单位时间内速度改变的量。

平均加速度用a表示，它等于速度变化Δv与时间Δt之比。

即a=Δv/Δt。

四、牛顿定律1. 牛顿第三定律-作用反作用定律：牛顿第三定律也称为作用反作用定律，它规定了任何两个物体之间的相互作用力必然是大小相等、方向相反并且共线的。

2. 自由体图法：自由体图法是解决力学问题中常用的一种图示方法。

它将所分析对象与周围环境隔离，并绘制出所有外力对该对象产生的作用力图及其分解力。

3. 静摩擦力与动摩擦力：静摩擦力是指当物体相对于另一物体静止时，在接触面上产生的阻挡物体运动的力。

动摩擦力则是指当物体相对于另一物体运动时，在接触面上产生的阻碍物体运动的力。

2020年高中物理竞赛-力学篇C—05刚体的转动：转动定律(共13张PPT)

2020高中物理竞赛
力学篇C
§5-3 转动定律
一F对.力O矩的力矩
M0
rF在定轴ຫໍສະໝຸດ 动中，只有起作用F
F对转轴的力矩 M z
r
z
Od
F
rF//
P
F F
大小 M z Fr sin Fd
方向沿z轴
二.定轴转动定律对Pi： Fi fi
mi
ai
Fi的法向分力作用线通过
转轴，其力矩为零
J 1 MR2 2
a1 a2 a r
解得 a m1 m2 g
m1 m2 M 2
T1
( 1)m2 M
m1 m2 M
2 2
m1g
T1
( 1)m1
m1 m2
M
M2
2
m2
g
§5-3 转动定律
谢谢观看！
T2 m2g m2a2
T1R T2R J
m2 g
a1 R1 a2 R2
m1
m1g
T2 '
T1 '
解得
J
m1R1 m2R2 m1R12 m2R22
g
§5-3 转动定律
T1
J m2R22 m2R1R2 J m1R12 m2R22
m1g
T2
J m1R12 m1R1R2 J m1R12 m2R22
水平桌面间的滑动摩擦系数为μ，绳与
滑轮之间无相对滑动，求系统的加速度
及绳中的张力T1和T2 C
B
A
§5-3 转动定律
N
T1
y
y
A T2
m1g
B
m2 g
x
fk
T1 '

基础物理课件PPT-第5讲-力学第二章-牛顿三定律

5.质量(惯性质量)：物体惯性大小的量度. 6.作用力与反作用力：等大、反向、作用于不同物体,始
终同一直线. 7.力的单位与量纲力的单位：牛顿， N 力的量纲： [F] = MLT-2
二.牛顿的绝对时空观(经典力学的绝对时空观)
牛顿《自然哲学之数学原理及其宇宙体系》：
“绝对空间就其本质而言，是与任何外界事物无关的，它从不运动，而且永远不变。”
z
z
t t
2. 伽里略速度变换
y y’
p
u
o o' x
x'
z z’
S→S系
v
x
v y
vx vy
u
vz vz
矢量式： v v' u
S→S系
vvxy
vx v y
u
vz
v
z
v' v u
7
第2章牛顿力学的基本原理
二.牛顿的绝对时空观(经典力学的绝对时空观)
牛顿《自然哲学之数学原理及其宇宙体系》：
例题
(75.2%)图示系统置于以a=(1/2)g的加速度上升的升降机内， A、B两物体质量相同均为m，A所在的桌面是水平的，绳子和定滑轮质量均不计，若忽略滑轮轴上和桌面上的摩擦并不计空气阻力，则绳中张力为
(A) 3mg/4
A
(B) mg/2 (C) 2mg (D) mg
a
桌
B
2. 匀速转动非惯性系中的惯性力(难点!!!)
故由
F F
ma ma
牛m顿( a第二定a律0 )在S’m系a中不成m立a0
得 F ma0 ma
定义：
F0
ma0
为惯性力(inertial force)

人教版高一物理必修一全套课件ppt

图1－1(3) 多维坐标系(如三维立体空间坐标系)：物体的运动不在同一平面内时，可以建立多维坐标系.
方法指导
一、理解质点例1 2008年8月16日，牙买加运动员博尔特在北京奥运会上以9秒69打破男子百米跑世界纪录，再创速度极限．下列说法正确的是( ) A．在博尔特的100米飞奔中，可以将他看做质点 B．教练为了分析其动作要领，可以将其看做质点 C．无论研究什么问题，均不能把博尔特看做质点 D．是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题
例如研究火车上物体的运动情况时，一般选取火车作为参考系；研究地面上物体的运动时，常选地面或相对地面不动的物体作为参考系，这时，参考系常可以略去不提，如 “汽车运动了”，就不必说成“汽车相对地面运动了”．
(2)参考系的选取可以是任意的.在实际问题中,参考系的选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为基本原则．
的研究，我们往往会抓住主要因素，忽
略重要因素使所研究的问题得到简化，
于是引入质点的概念。
定义：用来代替物体的质量的点
基础梳理
知识精析
一、质点的条件物体的大小,形状对所研究问题的影响可以忽略不计的，可视为质点。
二、质点 1．质点的特点：具有质量，占有位置，无体积和形状，是一个理想化的物理模型，实际上并不存在．三、理想化模型 1．理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象，实际并不存在． 2．理想化模型是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的物理模型．
出发点坐标
最高点坐标
落地点坐标
地面为原点
3m
8m
0
抛出点为原点
0
5m
－3 m
同步达标
一、选择题(本题共8小题，每小题4分，共32分，每题至少有一个选项是正确的)

高中物理课件-建筑工程中的力学应用

倾斜的建筑物
探讨倾斜建筑物的原因和如何处理不平衡的情况。
桥梁的稳定性
研究桥梁设计中的稳定性问题，包括振动和承载能力。
重力和支持力的作用及分析
1
重力的作用
解释重力如何影响建筑物的结构，并讨
支持力的作用
2
论如何分析重力对建筑物的作用。
介绍支持力的概念和分类，并探讨支持
力如何保持建筑物的平衡。
3
力的平衡分析
应变和弹性模量
应变的概念
介绍应变的概念和计算方法，以及它在建筑材料中的应用。
弹性模量
讲解弹性模量的定义和计算，以及它对建筑材料的重要性。
桥梁负载测试
探索如何进行桥梁负载测试以评估结构的应变和弹性模量。
建筑物的结构机理和材料强度
1
建筑物结构类型
介绍常见的建筑物结构类型，包括梁、
材料强度
2
柱、悬挂和框架等。
力学基础知识和概念
1 物体的质量和重量
2 牛顿定律
探索物体质量和重量的概念，以及它们在建筑工程中的应用。
讲解牛顿的三大运动定律，并解释它们在建筑物中的作用。
3 分析力的合成和分解
研究如何将复杂的力拆分为简单的部分，并了解它们的影响。
建筑物的稳定性和平衡
平衡的重要性
介绍建筑物稳定性和平衡的基本概念，以及它们如何影响建筑结构。
防震设计和安全预防措施
1 地震的影响
介绍地震对建筑物的影响，并讨论如何进行防震设计和安全评估。
2 结构加固
探讨建筑物结构加固的方法，以提高其抗震能力和安全性。
3 灾害预防措施
讲解灾害预防措施的重要性，包括火灾防护和建筑材料耐久性。
讲解如何应用平衡原理和力的分析方法来解决建筑物中的力问题。

《高中物理力学课件-简易桥梁结构分析》

桥梁荷载的种类
自重
桥梁本身的重量。
活荷载
移动车辆、行人和设备施工等引起的荷载。
恒荷载
道路表层、人行道、护栏等固定的荷载。
荷载分析方法
1
静力分析
采用静力学原理分析桥梁对各个荷载的受力
有限元分析
2
及其影响。
通过将桥梁划分为有限数量的元素，使用数
值分析方法进行力学计算。
3
数字模拟
使用计算机模拟桥梁在不同荷载下的响应和变形。
桥梁结构的荷载计算
弯矩计算
通过计算弯矩来确定桥梁不同部分的受力情况。
荷载分布
荷载抗力
计算各个桥墩和支撑点的荷载分布。确定荷载对桥梁的破坏影响和抗力需求。
桥面板的受力分析
压力分析
分析桥面板受到的压力分布情况。
裂缝分析
预测桥面板在荷载下的裂缝形成情况。
弯曲分析
计算桥面板在施加荷载时的弯曲程度。
优化桥梁的设计，提高结构稳定性和荷载承载能力。
在满足设计要求的前提下，控制桥梁建设和维护的成本。
实例分析：某桥梁结构的设计演示
通过实例演示一座具体桥梁结构的设计过程，包括荷载分析、受力分析和设计优化。帮助学生更好地理解和应用桥梁结构的知识。
高中物理力学课件—简易桥梁结构分析
本课件将介绍桥梁结构的分类和主要力学问题，解释荷载分析方法，讲解桥梁结构的荷载计算，以及各个部分的受力分析和设计优化。通过实例演示，帮助您更好地理解桥梁的结构和原理。
桥梁结构的分类
梁桥
由梁和支座构成，承受跨越水沟或峡谷的载荷。
悬索桥
通过悬杆或钢缆悬挂桥面，支撑跨越较大距离的桥梁。
3
结构设计

高中物理课件-g第四节力学单位制

查得圆锥体积的计算公式为
V 1 R3h
3
小红说，从单位关系上看，这个公式是错
误的。他的根据是什么？
1、米(m) 2、千克（Kg） 3、秒（S）
力学单位制中的三个基本单位。
国基本单位:
4、安培（A）电学(电流)
际
5、开尔文（K）热学(热力学温度)
单
6、坎德拉（cd）光学(光照强度)
位
7、摩尔（mol）热学(物质的量)
问题：有两个物体，一个长0.7,另一个物体长7.0,问哪一个物体更长?
一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，简称SI。
基本单位
国际单位制
中国古导代出的单单位位制
度：是指长度的计量标准，单位有丈、尺、寸等；量：是指容量的计量标准，单位有斗、升等；衡：是指质量的计量标准，单位有斤、两等
制导出单位: 由基本单位组成的其它单位。
2.单位制在物理计算中的作用 1）、能简化表达式书写。 2）、能检验计算结果。 3）、能推导物理量的单位。
注意对：“物理量”、“单位”的理解
巩固习题:
2、给出下列物理量或单位，请按要求填空： A、米； B、牛顿； C、加速度； D、米/秒2； E、质量； F、千克； G、时间； H、秒； I、分钟； J、位移； K、厘米； L、千克/米3； M、焦耳；既不是国际单位，也不是导出单位
1、在国际单位制中作为基本单位的是__A__F__H____。 2、属于导出单位的是__B__D__L__M______。 3、物理量是：___C__E__G__J____。其中属于矢量的是 C J ，属于标量的是 E G ；
1、米(m) 2、千克（Kg） 3、秒（S）
力学单位制中的三个基本单位。

《高中物理课件-力学篇》

15. 简单机械与机械优势
深入研究简单机械和机械优势的原理。探索人类如何利用机械优势进行工作和生产。
16. 力学在现实生活中的应用
感受力学在现实生活中的广泛应用，从交通工具到建筑结构，从运动竞技到日常生活中的工具和设备。
11. 向心力
深入研究向心力的本质和作用。探索向心力对物体运动轨迹的影响。
12. 动量及其守恒
了解动量的概念和动量守恒定律。分析碰撞事件中动量守恒的应用。
13. 能量及其守恒
探索能量的不同形式和能量守恒原理。以实际例子和问题深入理解能量守恒的应用。
14. 功和功率
了解功的概念以及功率的定义和测量。揭示不同形式的能量转化和机械作用的关系。
《高中物理课件——力学篇》
在这个课件中，我们将带您深入力学的世界。从运动的基本概念开始，到牛顿三大定律，一起探索力学的奇妙之处。
1. 力学介绍
了解力学的基本概念，揭示自然界中隐藏的力量，探索物理学的入门之路。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2. 运动的概念
深入研究运动的本质。了解速度、加速度和物体的位置与位移之间的关系。
3. 位置与位移
7. 牛顿第二定律
深入研究牛顿第二定律，了解力和物体加速度之间的关系。以生活中的例子和实验来加深理解。
8. 牛顿第三定律
揭秘物体之间相互作用力的奥秘。了解牛顿第三定律的应用及相关实践。
9. 摩擦力及其类型
探索摩擦力的起源和不同类型。从日常生活中的案例中感受摩擦力的影响。
10. 圆周运动
了解圆周运动的原理。通过具体的案例来理解离心力和向心力的作用。
探索物体在空间中的位置和位移的概念。以具体的案例和实际问题来加深理解。
4. 速度与速度向量

人教版高中物理必修第一册精品课件第四章运动和力的关系 08-重难专题11 动力学连接体问题

第四章运动和力的关系
关联的物体连接（叠放，并排或由轻绳、细杆联系）在一起的物体组称为连接体。连接体一般具有相同的运动情况（速度、加速度）。 2.常见连接体模型
3.连接体的外力和内力如果以物体（包括物体间的绳、弹簧等）组成的系统为研究对象，则系统之外的作用力为该系统受到的外力，而系统内各物体间的相互作用力为该系统的内力。 4.处理连接体问题的常用方法（1）整体法:若连接物具有相同的加速度，可以把连接体看成一个整体作为研究对象，只分析外力,不分析内力，然后依据牛顿第二定律列方程求解。（2）隔离法:把研究的物体从周围物体中隔离出来,单独进行分析，从而求解物体之间的相互作用力。
D
十年寒窗磨利剑，一朝折桂展宏图！
注意：①此“协议”与有无摩擦无关（若有摩擦，两物体与接触面间的动摩擦因数必须相同）； ②此“协议”与两物体间有无连接物、何种连接物（轻绳、轻杆、轻弹簧）无关； ③物体系统处于水平面、斜面或竖直方向上一起加速运动时此“协议”都成立。
D
（1）求滑块的加速度大小；
（2）求绳对滑块的水平拉力大小；
5.整体法与隔离法的选择（1）整体法的研究对象少，受力少，方程少，所以连接体问题优先采用整体法。（2）涉及物体间相互作用的内力时，必须采用隔离法。（3）若连接体内各物体具有相同的加速度且需要求解物体间的相互作用力，就可以先用整体法求出加速度，再用隔离法分析其中一个物体的受力，即“先整体求加速度，后隔离求内力”。（4）若已知某个物体的受力情况，可先隔离该物体求出加速度，再以整体为研究对象求解外力。

高中物理复习力学部分

高中物理复习力学部分物理学中的力学部分是研究物体在力的作用下的运动规律的学科。

它是物理学的基础，对我们深入理解自然界的规律和现象非常重要。

本文将从力学的基本概念、运动学、动力学以及受力分析等几个方面进行复习。

1. 力学的基本概念力学是研究物体运动的学科，主要包括质点运动和刚体运动两个部分。

质点是物理学中简化的模型，它忽略了物体的大小和形状，只考虑物体的质量和所受到的力。

刚体则是在力的作用下保持形状不变的物体。

力学研究的对象可以是质点也可以是刚体。

2. 运动学运动学是力学的一个分支，主要研究物体的位置、速度和加速度之间的关系。

对于质点的运动，我们通常使用位置矢量、速度矢量和加速度矢量来描述。

位置矢量是指物体在给定坐标系下的位置，速度矢量是位置矢量对时间的导数，加速度矢量是速度矢量对时间的导数。

3. 动力学动力学是研究物体运动的原因和规律的学科，它分为静力学和动力学两个部分。

静力学研究物体在平衡状态下的力学性质，动力学则研究物体在外力作用下的运动规律。

牛顿三定律是动力学的基本原理，它们分别是惯性定律、动量定律和作用-反作用定律。

4. 受力分析受力分析是解决物体受力情况的方法，它是力学研究的基本手段之一。

在受力分析中，首先要确定作用在物体上的全部力，然后根据牛顿第二定律，计算物体的加速度。

在实际问题中，通常会出现多个力同时作用于物体上的情况，这时可以将这些力分解为水平方向和竖直方向的分力，然后求和得到总力和总加速度。

5. 力学的应用力学在工程学、天文学、地球科学等领域都有着广泛的应用。

在工程学中，力学可以用来研究结构的稳定性和强度，从而保证工程的安全性。

在天文学中，力学可以用来研究天体的轨道运动规律，如行星围绕太阳的运动等。

在地球科学中，力学可以用来研究地球上的板块运动和地震等现象。

总结：力学是物理学中重要的学科，它研究物体在力的作用下的运动规律。

本文对力学的基本概念、运动学、动力学和受力分析进行了复习，并介绍了力学在不同领域的应用。

人教版高中物理必修1精品课件第4章运动和力的关系专题提升7 连接体问题动力学图像

水平地面上,受到的水平拉力F
随时间t变化的关系如图甲所
示,速度v随时间t变化的关系如
图乙所示。g取10 m/s2,求:
(1)1 s末物块所受摩擦力的大小Ff1;
(2)物块在前6 s内的位移大小x;
(3)物块与水平地面间的动摩擦因数μ。
解析 (1)由题图乙知,0~2 s内物块处于静止状态,从题图甲中可以读出,当
大小、方向变化情况,根据牛顿第二定律分析受力情况。
(2)从F-t图像、F-a图像或F-x图像中分析物体的受力情况,根据牛顿第二定
律求加速度大小和方向,结合运动学特征分析物体的运动情况。
3.解题关键
充分挖掘图像中的隐含条件或信息,并把运动学图像和力的图像结合起来
分析。
应用体验
【例2】一个物块置于粗糙的
节为动力车厢,其余为非动力车厢。列车在平直轨道上匀加速启动时,若每节
动力车厢的牵引力大小为F,每节车厢的质量都为m,每节车厢所受的阻力均
为该节车厢受到的重力的k倍。重力加速度大小为g。则启动时( AC )
4-9
A.整列车的加速度大小为 9
B.车厢对乘客的作用力与乘客所受的重力大小相等
4
C.第4节车厢对第5节车厢的作用力大小为 9 F
目录索引
重难探究·能力素养全提升
学以致用·随堂检测全达标
1.知道连接体问题的特点,会建立连接体模型分析问题。(科学思维)
学习
目标
2.会熟练应用整体法和隔离法分析连接体中的动力学问题。(科学思
维)
3.理解动力学图像的物理意义,会利用图像信息对动力学问题进行分
析。(科学思维)
重难探究·能力素养全提升
a=5 m/s2,隔离B,对B受力分析,由牛顿第二定律得F弹=mBa,解得F弹=5 N,故

高中物理知识点(力学部分)

高中物理知识点(力学部分)第一章力一、力1.概念:力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在.2.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体.3.力是矢量.既有大小，又有方向，其合成与分解遵从力的平行四边形定则.要完整地表达一个力，除了说明力的大小，还要指明力的方向．4.力的单位: 在国际单位制中力的单位名称是牛顿，符号N．5.力的作用效果:使物体发生形变或使物体的运动状态发生变化.6.力的三要素:力的大小、方向和作用点叫力的三要素.通常用力的图示将力的三要素表示出来，力的三要素决定力的作用效果.力可以用一根带箭头的线段来表示：线段的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾表示力的作用点，这种表示力的方法称为力的图示．做力的图示时，先选定一个标度，再从力的作用点开始按力的方向画出力的作用线，将力的大小与标度比较确定线段的长度，最后加上箭头．7.力的测量:常用测力计来测量，一般用弹簧秤.8.力的分类：(1)按性质命名的力：重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等.(2)按效果命名的力：拉力、压力、动力、阻力、向心力、回复力等.说明:性质相同的力，效果可以相同也可以不同；反之，效果相同的力，性质可能相同，也可能不同.二、重力1.重力与万有引力：重力与万有引力的关系如图所示，重力是万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供物体随地球自转的向心力.2.产生:由于地球对物体的吸引而产生，但重力不是万有引力.3.大小:G=mg.一般不等于万有引力(两极出外)，通常情况下可近似认为两者相等.4.方向:竖直向下.说明：(1)不能说成是垂直向下.竖直向下是相对于水平面而言，垂直向下是相对于接触面而言.(2)一般不指向地心(赤道和两极除外).5.重心(1) 物体各部分所受重力的合力的作用点叫重心，重心是重力的作用点，重心可能在物体上，也可能在物体外.(2)影响重心位置的因素:①质量分布均匀的物体的重心位置，只与物体的形状有关.质量分布均匀有规则形状的物体，它的重心在其几何中心上.如:均匀直棒的重心在棒的几何中心上.②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关.(3)薄板形物体的重心，可用悬挂法确定.三、弹力1、物体在外力作用下发生的形状改变叫做形变；在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变．2.定义:发生形变的物体会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力.弹力是由于施力物体形变而引起.例如a对b的弹力是由于A形变而引起.3.产生条件:(1)直接接触；(2)发生形变.4.弹力的方向⑴支持面的弹力方向，总是垂直于支持面指向受力物体.⑵绳对物体的拉力总是沿绳且指向绳收缩的方向。

2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理必修1 第4章运动和力第4节力学单位制(4)课件

答案由V＝1 πr3h,可得V的单位是m4,与体积的国际单位m3相矛盾,
3
说明该公式是错的.
答案
1.单位制可以简化计算过程计算时首先将各物理量的单位统一到国际单位制中,用国际单位制中的基本单位和导出单位表示,这样就可以省去计算过程中单位的代入,只在数字后面写上相应待求量的单位即可,从而使计算更简便. 2.推导物理量的单位：根据物理公式中物理量间的关系推导出物理量的单位. 3.单位制可检查物理量关系式的正误根据物理量的单位,如果发现某公式在单位上有问题,或者所求结果的单位与采用的单位制中该量的单位不一致,那么该公式或计算结果肯定是错误的.
解析答案
一、单位制的理解
如图1,某运动员的最快速度可以达到10 m/s,某人骑助力车的速度为35 km/h.
图1 (1)某同学仅凭所给两个速度的数值能否判断运动员的速度与助力车的速度的大小关系？答案不能
答案
(2)你能比较以上两个速度的大小关系吗？以上两个速度哪个大？答案能.10 m/s＝36 km/h>35 km/h,所以运动员的速度较大.
速度：千米每小时(km/h)、厘米每秒(cm/s)
功率：千瓦(kW) 压强：千帕(kPa)
例1 (多选)关于国际单位制,下列说法中正确的是 A.在力学单位制中,若采用cm、g、s作为基本单位,力的单位是牛(N) B.在力学中,力是基本概念,所以力的单位“牛顿”是力学单位的基本
单位
√C.各物理量采用国际单位制中的单位,通过物理公式运算的结果的单位
D.m＝Fa＝02.1＝20 kg
解析答案
例3 在解一道计算题时(由字母表达结果的计算题)一个同学解得位移x
＝
F 2m
(t1＋t2),用单位制的方法检查,这个结果

2024年教科版高中物理必修二全册教学课件

2024年教科版高中物理必修二全册教学课件一、教学内容1. 力学：第一章运动的描述，第二章动量与牛顿运动定律，第三章曲线运动，第四章机械能。

2. 热学：第五章分子动理论，第六章热力学第一定律。

3. 电磁学：第七章电场，第八章电流，第九章磁场，第十章电磁感应。

二、教学目标1. 理解并掌握力学、热学、电磁学的基本概念、原理和定律。

2. 培养学生的科学思维和实验能力，能运用所学知识解决实际问题。

3. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生的创新精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：曲线运动、机械能、电场、磁场等概念的理解和应用。

2. 教学重点：牛顿运动定律、热力学第一定律、电磁感应等定律的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。

2. 学具：笔记本、教材、文具等。

五、教学过程1. 引入：通过实际案例分析，引导学生对物理现象产生好奇心，激发学习兴趣。

2. 理论讲解：详细讲解各章节的基本概念、原理和定律，结合生活实例加深理解。

3. 实践操作：进行实验演示，指导学生动手操作，培养实验能力和观察能力。

4. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题，分析解题思路，归纳解题方法。

5. 随堂练习：布置适量练习题，巩固所学知识，及时发现问题并解决。

7. 课后作业：布置作业，要求学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 力学部分：运动描述、动量与牛顿运动定律、曲线运动、机械能。

2. 热学部分：分子动理论、热力学第一定律。

3. 电磁学部分：电场、电流、磁场、电磁感应。

七、作业设计1. 作业题目：（1）力学：计算物体的位移、速度、加速度；分析物体受力情况，求解合力。

（2）热学：计算物体的热量变化，分析热力学过程中的能量转换。

（3）电磁学：分析电路中电流、电压、电阻的关系；计算电磁感应现象中的电动势。

2. 答案：见附录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加物理竞赛、科学实验等活动，拓宽知识面，提高创新能力。