幼儿园大班健康活动：不许摸
幼儿大班健康活动《不许摸》教案
幼儿大班健康活动《不许摸》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解身体的私人部位，树立保护私人部位的意识。
2. 培养幼儿自我保护的能力，遇到不良侵犯时能够勇敢说“不”。
3. 增进幼儿与同伴之间的友谊，学会尊重他人的私人空间。
二、活动准备：1. 故事课件：《小兔子不许摸》2. 挂图：身体部位图3. 贴纸：小兔子贴纸4. 音乐：《小兔子乖乖》三、活动过程：1. 导入：讲述故事《小兔子不许摸》，引导幼儿了解私人部位的概念。
2. 游戏：身体部位配对，帮助幼儿认识身体各部位。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会保护私人部位。
4. 小组讨论：如何处理别人触摸私人部位的情况。
5. 总结：讲解自我保护的重要性，引导幼儿树立保护私人部位的意识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：与家长共同完成保护私人部位的互动任务。
2. 环境创设：布置主题墙《我们的身体》，展示幼儿作品。
3. 区域活动：设置“保护身体”主题区，让幼儿自主参与。
五、教学评价：2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中保护私人部位的表现。
3. 作品展示：评价幼儿在主题墙和区域活动中的创作成果。
六、活动准备：1. 故事课件：《小兔子不许摸》2. 挂图：身体部位图3. 贴纸：小兔子贴纸4. 音乐：《小兔子乖乖》5. 角色扮演道具：小兔子、坏人七、活动过程：1. 导入：讲述故事《小兔子不许摸》，引导幼儿了解私人部位的概念。
2. 游戏：身体部位配对，帮助幼儿认识身体各部位。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会保护私人部位。
4. 小组讨论：如何处理别人触摸私人部位的情况。
5. 角色扮演：模拟不良侵犯情景，让幼儿学会拒绝和寻求帮助。
6. 总结：讲解自我保护的重要性，引导幼儿树立保护私人部位的意识。
八、活动延伸：1. 家庭作业：与家长共同完成保护私人部位的互动任务。
2. 环境创设：布置主题墙《我们的身体》，展示幼儿作品。
3. 区域活动：设置“保护身体”主题区，让幼儿自主参与。
九、教学评价：2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中保护私人部位的表现。
幼儿园大班健康教育活动教案《不许摸》含反思
幼儿园大班健康教育活动教案《不许摸》含反思大班健康教育活动教案《不许摸》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识，了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园大班健康教育活动《不许摸》含反思教案吧。
【活动意图】据专家介绍，虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵害的地步，但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。
幼儿身体隐私部位的自我保护，是典型的幼儿安全、保健教育问题。
如何在大班开展相应的活动，让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位，如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办，笔者经过认真思考，设计了这一健康教育活动。
【活动目标】1、了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。
2、掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。
3、初步了解健康的小常识。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
【活动准备】1、多媒体课件：《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。
2、操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。
【活动过程】一、创设情境，激趣导入1、师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。
师：小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。
2、引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。
师：刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位？（头、手、膝盖、脚）（评析：活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自然过渡到下一环节做好铺垫。
）二、感知理解，操作体验1、说一说。
（出示、操作卡通人体图片）引导幼儿与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。
师：小朋友们知道吗？我们身体的有些部位是不能让别人随便看，看了很难为情，更不能让人随便摸的，你们猜猜看是哪些部位？2、贴一贴。
每组一张人体卡通图片，引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》一、教案教学目标1.通过故事情节，使幼儿逐渐认识自己的身体需要保护，提高自我保护意识。
2.通过情境引导，让幼儿明确自己身体的私密性，形成不被人侵犯自己身体的观念。
3.理解并落实拒绝不良行为的原则。
教学内容和方法内容1.情境引导：老师将幼儿随机分为两组，一组表演“受欢迎”的宝宝，一组表演“自己”的宝宝，强化“自己的身体需要自己保护”的意识。
2.通过绘本《不许摸》讲解“私密部位”的概念和形成私密空间的必要性。
3.老师辅助理解如何说“不”：模拟场景，直接告诉孩子如何拒绝别人，同时强调拒绝不好的事情是正确的事情。
4.镜头拍摄与倒放：所有幼儿排成一排，老师带领他们站在镜头前，拍下他们反着行走的画面，然后请孩子自己行动学习。
5.帮助孩子记忆：老师与幼儿进行口头对话，让他们可以在日常生活中自行使用。
方法1.情境引导：在班级中进行，强化“自己的身体需要自己保护”的意识。
2.绘本教学：通过绘本了解“私密部位”的概念和形成私密空间的必要性。
3.模拟场景：采用分组模拟，引导孩子学习如何拒绝别人的不良行为。
4.镜头拍摄：拍摄下所有孩子反着行走的画面，让他们可以清晰地记忆。
5.口头对话：帮助孩子记忆，让他们可以在日常生活中自行使用。
教学流程1.情境引导：随机分组。
2.绘本教学：通过绘本了解“私密部位”的概念和形成私密空间的必要性。
3.模拟场景：老师模拟场景，直接告诉孩子如何拒绝别人。
4.镜头拍摄：拍下所有孩子反着行走的画面。
5.口头对话：与孩子进行口头对话，帮助孩子记忆。
二、教学反思通过本次“大班健康教案及教学反思《不许摸》”的教学，我感受到了一些进步，也发现了一些问题。
首先是教学目标，我认为设计的目标比较合理，但是有些目标一些孩子可能不能完全理解，例如“提高自我保护意识”，虽然鼓励孩子保护身体，但更好的做法应该是帮助他们更清晰地理解自己身体的需求。
然后是教学方法，教学方法比较科学，我将通过情境引导、绘本教学、模拟场景、镜头拍摄和口头对话等形式方式帮助孩子更好地学习。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》一、教案内容概述本教案是针对大班幼儿进行的健康教育课，教育内容为《不许摸》。
通过本课的教学，旨在帮助幼儿认识到私密部位的重要性，学习正确的自我保护知识，培养自我保护意识和能力。
二、教学目标1.让幼儿认识到私密部位的概念和重要性；2.学习正确的自我保护知识，掌握遇到陌生人和危险情况时的应对方法；3.培养幼儿的自我保护意识和能力，提高他们的安全意识和防范能力。
三、教学准备1.《不许摸》教材；2.教具：卡片、挂图等；3.幼儿教学素材：有关私密部位、危险情况和自我保护知识的图片或视频。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师与幼儿进行简单互动，引发幼儿对自身安全的关注和兴趣。
2. 引入《不许摸》故事（15分钟）老师以自然、生动的语言讲述《不许摸》故事，通过故事的讲述，引出私密部位的概念和重要性，并提出问题，引发幼儿思考。
3. 认识私密部位（15分钟）老师通过图片或卡片的展示，引导幼儿认识私密部位的名称和位置，让幼儿能够正确说出自己的身体部位名称。
4. 学习自我保护知识（20分钟）老师通过教具或图片等形式，向幼儿介绍一些常见的危险情况和遇陌生人时的应对方法，例如不搭理陌生人、不同意陌生人的请求等。
并引导幼儿进行角色扮演，模拟真实情况下的应对方式。
5. 温习与巩固（10分钟）老师与幼儿进行复习，巩固他们学到的内容，可以通过提问或让幼儿进行小组活动等形式进行。
6. 教学反思经过本次课的教学，我发现幼儿对于私密部位的概念还不够明确，部分幼儿在角色扮演中表现得有些羞涩，有一定的难度。
下次教学中，我会更加注意与幼儿的沟通和互动，引导他们真正理解和掌握自我保护知识的重要性。
同时，我还会准备更多形式多样的教学素材，以更加生动有趣的方式激发幼儿的学习兴趣和参与度。
五、教学总结通过本次课的教学，幼儿们对私密部位的认识有了明确的了解，学会了正确的自我保护知识。
在角色扮演活动中，幼儿们也开始表现出主动回避陌生人和不同意陌生人的请求的能力。
幼儿园大班教案《不要随便摸我》【优秀3篇】
幼儿园大班教案《不要随便摸我》【优秀3篇】小班教案不要随便摸我篇一社会活动：不要随便摸我活动目的：1、初步阅读故事并了解故事内容，认识自己的身体部位。
2.知道要保护自己的隐私部位，拒绝他人的恶意触摸。
3、了解自我保护的知识，增加安全意识。
活动准备：教学课件活动过程：一、游戏“碰一碰”教师和幼儿一起玩游戏“碰一碰”。
师：刚才你和你的好朋友碰到了哪里？师：如果有不认识的陌生人要和你玩这个游戏你会愿意吗？师：和陌生人碰一碰是什么感觉呢？二、阅读绘本，理解故事内容1．阅读第一部分内容提问：妈妈喜欢和吉米做什么事情呢？你知道什么叫做触摸吗？那些触摸是让人觉得不舒服的？那些触摸是可以接受的呢？ 2. 阅读第二部分提问：这件讨厌的事情，是什么呢？邻居叔叔做了什么事需要受到法律的惩罚呢？如果有人对你做这件事，你会怎么办？ 3. 阅读第三部分内容提问：我们身体的哪些部位是隐私部位？提问：隐私部位可以随便乱摸吗？提问：如果有人伸进你的衣服里，想要触摸你的身体，应该怎么做？（引导幼儿学说：住手，我不喜欢你这样做！）小结：小朋友如果要制止大人的恶意触摸是很困难的，当遇到侵犯时我们要大声的说出自己的想法并且快快的离开，及时的告诉老师或者家长。
三、了解自我保护的知识师：还有哪些保护自己的方法呢？（幼儿自由讨论）《不要随便摸我》教案篇二《不要随便摸我》教案活动目的：1、知道要保护自己的隐私部位。
2、了解自我保护的知识，增加安全意识。
活动准备：PPT 活动过程：一、故事导入：1．请老师来摸摸个别幼儿，提问：当你遇到这种情况时，你怎么办？反复强调拒绝别人，保护自己。
二、学会拒绝，保护隐私1．教师结合音乐生动的讲出故事，提出问题。
（1）当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉？（2）当小女孩遇到危险时，她是怎么做的？（3）如果是你，你会怎么做？2．通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，保护自己，同时要学会倾诉。
三、区分男女的隐私部位，学会保护自己1．出示图片，首先给出隐私部位的定义。
幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《不许摸》
幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《不许摸》一、教学目标1.身体素质：能够感知自己的身体边界，避免不适合的接触。
2.社会情绪：培养自我保护意识，学会拒绝不适合的身体接触。
3.个人品质：倡导自尊自爱，强调尊重自己和他人的权利。
二、教学准备1.教具：绘本《不许摸》、图片、玩具等。
2.教学环境：保持安静、整洁，营造良好的氛围。
3.角色扮演：教师扮演角色引导学生实践。
三、教学步骤1. 导入环节•展示绘本《不许摸》封面，引导学生讨论摸别人的行为是否正确。
•提出问题：什么是尊重？为什么不能随意摸别人？2. 学习过程•呈现绘本内容，让学生了解故事情节，讨论主人公的选择是否正确。
•分组展开角色扮演，模拟故事情景，引导学生自主拒绝不适合的身体接触。
3. 拓展活动•利用图片或玩具，设计情境让学生区分适宜和不适宜的接触。
•教师与学生进行互动，引导他们细致感知自己的身体边界。
4. 总结与评价•回顾故事情节，让学生总结保护自己的方法。
•肯定积极表现，引导学生建立自我保护意识。
四、教学评价•观察学生在角色扮演和拓展活动中的表现，评估他们对自我保护意识的理解和实践。
•教师定期与学生进行沟通，了解学生在日常生活中的应用情况。
五、教学反思•分析本次公开课的亮点和不足之处。
•调整教学策略，进一步提升学生自我保护意识的培养效果。
结语通过这堂《不许摸》主题的公开课，幼儿园大班学生能够从身体素质、社会情绪和个人品质三个方面，全面提升自我保护意识和尊重他人的能力。
帮助他们构建健康、自信、独立的人格，为未来成长奠定坚实基础。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》【教案】班级：大班教学主题：身体健康——不许摸教学目标：1.培养孩子对自己身体的保护意识和能力。
2.引导孩子注重个人卫生和生活习惯。
3.教育孩子要尊重他人，不可以随意摸别人。
教学内容和重点：1.讲解不许摸的意义以及孩子如何保护自己。
2.引导孩子养成良好的卫生和生活习惯。
3.讲解尊重他人的重要性，引导孩子遵守好行为规范。
教学过程：Step1：师生互动老师问孩子们：“你们知道身体健康为什么重要吗？”孩子们回答：“我们要健康才能玩，才能学习。
”老师说：“要保持健康卫生，就需要我们养成好的生活习惯。
”Step2：引入主题老师说：“现在我们要讲的是一个很重要的话题——不许摸。
”老师询问孩子们：“你们知道不许摸是什么意思吗？”孩子们回答：“就是不可以随便摸别人。
”Step3：讲解不许摸的意义老师引导孩子们思考，讲解不许摸的意义，并告诉孩子们，如果谁摸了自己，一定要及时告诉老师和家长，学会保护自己。
Step4：讲解个人卫生和生活习惯老师讲解生活中养成好的卫生和生活习惯的方法，例如勤洗手、勤洗脸、多喝水、不挑食、多锻炼等。
Step5：讲解尊重他人老师讲解尊重他人的重要性，教育孩子遵守好的行为规范，不随意摸别人。
Step6：巩固知识老师和孩子们在日常生活中，通过展示图片和游戏形式，巩固孩子们所学的知识。
【教学反思】本次的身体健康主题活动，是希望通过不许摸的话题，引导孩子们养成良好的个人卫生和生活习惯，并且教育孩子要尊重他人，维护自己的权益。
通过这次的活动，我觉得孩子们的反应还是很积极的，能够很好地理解不许摸的意义，也愿意学会保护自己，提高了个人卫生和生活习惯意识。
在教学过程中，我采用了师生互动和互动游戏的方式，使孩子们对这个话题更加感兴趣。
而且，在讲解生活习惯时，我还结合了实例，让孩子们更加深刻地理解，这种教学方式效果很好。
不过，本次教学中也存在一些不足。
例如，活动中有些孩子行为举止不规范，需要及时纠正，以此引导孩子们养成好的习惯。
幼儿大班健康活动《不许摸》教案
幼儿大班健康活动《不许摸》教案一、活动目标1. 让幼儿了解自己的身体隐私部位，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿与他人友好相处，不随意触摸别人的身体。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用适当的方式拒绝不正当的触摸。
4. 培养幼儿合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 教具：身体部位图卡、小动物角色扮演道具、音乐CD等。
2. 环境：安静、舒适的活动室，有助于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）a. 教师向幼儿讲解身体隐私部位，如胸前、背后、裤衩等，让幼儿认识到这些部位是不许别人触摸的。
b. 通过身体部位图卡，让幼儿认识和了解自己的身体部位。
c. 进行角色扮演，让幼儿模拟不同场景下如何拒绝不正当的触摸，培养幼儿的语言表达能力和自我保护意识。
3. 实践环节（5分钟）教师组织幼儿进行团队游戏，如“保护小动物”，让幼儿在游戏中学会互相尊重，不随意触摸别人的身体。
4. 总结环节（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动内容，让幼儿复述身体隐私部位，以及如何拒绝不正当的触摸。
教师给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信。
四、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中，提醒幼儿注意身体隐私部位，培养幼儿自我保护意识。
2. 环境创设：在活动室设置“保护身体”主题墙，展示幼儿的作品和相关图片。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和纠正不当行为。
2. 在实践活动环节，注意观察幼儿的语言表达和团队协作能力，给予个别幼儿更多的关注和指导。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿健康成长。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体隐私部位的认识和自我保护意识的提高。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的语言表达能力和团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用活动内容的情况。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》教案《不许摸》一、设计意图作为一名幼儿园教师，我深知保护幼儿的隐私和自尊的重要性。
因此，我设计了一堂名为《不许摸》的健康教案，旨在帮助幼儿树立正确的身体界限意识，保护自己的隐私部位，同时增强幼儿的自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的隐私部位，明确界限。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会拒绝不正当的触摸。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并接受身体界限的概念。
2. 教学重点：让幼儿学会保护自己的隐私部位，拒绝不正当的触摸。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、活动过程1. 情境导入：通过一个简短的故事，引入身体界限的概念。
故事中，小动物们互相尊重，不触摸对方的隐私部位。
2. 讨论交流：让幼儿分组讨论，分享自己对身体界限的理解。
引导幼儿认识到，每个人的身体都是自己的，别人不能随意触摸。
3. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中体验到保护自己隐私部位的重要性。
例如，设置一个障碍物，让幼儿通过障碍物，保护自己的“宝藏”。
4. 实践操作：让幼儿用自己的彩笔在画纸上绘制自己身体的界限。
引导幼儿认识到，界限就像一道护身符，保护自己不受伤害。
六、活动重难点1. 活动难点：让幼儿理解并接受身体界限的概念。
2. 活动重点：让幼儿学会保护自己的隐私部位，拒绝不正当的触摸。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本次活动，我认为幼儿们对身体界限有了更深入的理解。
但在游戏环节，部分幼儿对保护隐私部位的意识还不够强烈，需要在今后的教学中继续加强。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同引导幼儿树立正确的身体界限意识。
在家庭中，家长要积极关注幼儿的成长，教育幼儿保护自己的隐私部位。
同时，学校也要加强安全教育，定期开展相关活动，提高幼儿的自我保护能力。
通过本次《不许摸》的教学活动，我希望幼儿们能够树立正确的身体界限意识，学会保护自己的隐私部位，健康快乐地成长。
幼儿大班健康活动《不许摸》教案
幼儿大班健康活动《不许摸》教案一、活动目标1. 让幼儿了解并掌握保护自己身体隐私部位的知识。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高自我保护能力。
二、活动准备1. 教学材料：身体部位图卡、禁止标志图卡、故事书《不许摸》。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿关注自己的身体部位。
2. 主体活动：（1）教师出示身体部位图卡，引导幼儿认识和说出身体的各个部位。
（2）教师讲解保护身体隐私部位的重要性，让幼儿明白不允许别人触摸自己的隐私部位。
（3）教师示范如何拒绝别人的不当触摸，并让幼儿进行角色扮演，模拟实际情况。
（4）教师讲解禁止标志的含义，让幼儿认识到禁止触摸的意义。
3. 故事环节：教师讲述故事《不许摸》，引导幼儿学习主人公勇敢拒绝不当触摸的行为。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，巩固知识点。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同关注幼儿的身体安全教育。
2. 环境创设：教师在活动室布置相关主题展板，引导幼儿随时关注和复习知识点。
3. 区域活动：教师在角色区设置“幼儿园医生”角色，让幼儿模拟就诊过程，进一步巩固身体部位及保护意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体隐私部位的认识程度。
2. 关注幼儿在实际生活中是否能够运用所学知识，保护自己的身体安全。
3. 家长反馈：了解家长对活动内容的认可度和参与度，以便更好地进行家园共育。
六、活动步骤1. 游戏热身：教师组织幼儿进行身体游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题导入：教师出示身体部位图卡，引导幼儿说出各个部位的名称，提问：“这些部位可以随意让人触摸吗？”引导幼儿思考和讨论。
3. 讲解保护身体隐私部位的重要性：教师向幼儿讲解为什么不能让别人触摸自己的隐私部位，以及隐私部位受到侵犯时应该怎么办。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟不同场景下如何拒绝别人的不当触摸，让幼儿学会保护自己。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》一、教学目标通过本次健康教育课，使学生：1.了解身体的私密部位，并懂得保护自己的身体隐私；2.掌握拒绝不良行为的方法，如：不许别人随意触碰自己的身体等；3.增强对自我权利的意识，爱护自己，保护自己；4.接受简单的性教育，如：男女性别区分等。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生正确认识自己的身体隐私，提高防范不良行为的意识。
2.教学难点：让学生掌握正确的拒绝方式，避免在实际生活中遭受不良侵害。
三、教学方法1.小组讨论法：通过小组沟通，让学生交流意见，深入了解自己的身体隐私。
2.观看动画片：借助动画片，让学生更深刻地认识到哪些身体部位是私密部位。
3.口头阐述法：通过对随意触碰身体的不良行为加以讲解，让学生掌握正确并简单的拒绝方式。
四、教学准备1.教具：电视机、录像带、《不许摸》动画片等；2.物品：卡片或简单标准化的纸板代表人体部位（宜选择色彩亮丽的，这样更能吸引学生的注意力）；3.其他：熟悉故事，把每个角色给想象出来。
五、教学步骤第一步：导入教师出示部分卡片，让学生在口头上对卡片进行描述，并讲解部位的名称和作用，从而引导学生进入课程主题。
第二步：展示动画片在显示动画片之前，教师向学生简述该部动画的内容和重点，介绍动画讲述“不许摸”的故事。
第三步：讨论与总结在播放前，老师提出”如何保护好自己的身体隐私”等问题，引导学生进行小组讨论，分析自己以及身边人遇到的问题，并以此进行总结。
第四步：拒绝与自我保护在动画片播放结束后，教师重要地提出了现实中会出现的类似不良行为，介绍少年少女应当如何拒绝，并让学生以“拒绝不良行为”的方式，在不失礼仪的前提下进行表态，并与同学进行分享。
第五步：课堂总结对于本次课程内容的概括进行总结并同学一同思考，确保学生掌握了本次课程的核心内容，并进一步加强对自我隐私的保护。
六、教学反思本次健康教育课教师选用了动画片的方式向学生讲述“不许摸”的故事，借助动画片，让学生更深刻地了解自己的身体隐私，掌握了拒绝不良行为的正确方法。
幼儿园大班健康教育活动教案《不许摸》含反思
幼儿园大班健康教育活动教案《不许摸》含反思活动名称：《不许摸》健康教育活动活动目标：1.帮助幼儿明确自己的身体边界，学会保护自己的身体安全；2.提高幼儿对于不良人身触碰的敏感性，培养他们对于安全感的认识；3.培养幼儿正确反应和应对不良触碰的能力；4.增强幼儿的自信心和自尊心。
准备材料：1.幼儿图片2.书籍、儿歌、故事书等3.社交辅导员或心理专家的参与（可邀请访问）活动过程：1.导入（15分钟）a.通过展示幼儿图片，唤起幼儿对于与他人的身体接触的注意。
引发幼儿对于交往中的安全感和不安全感的讨论。
b.唱儿歌《保护自己》，引导幼儿了解自己的身体有权受到保护，并告知他们不良触碰的概念。
2.儿童书阅读（15分钟）a.准备与不良触碰相关的儿童书籍，如《安保小天使》等。
与幼儿一起阅读并讨论书中的情节和角色。
b.通过书中角色的经历和感受，引导幼儿了解什么是不良触碰，并对此产生反感和厌恶。
3.角色扮演（20分钟）a.邀请幼儿参与角色扮演，分为两组。
其中一组扮演不良触碰的行为者，另一组扮演刚刚经历不良触碰的幼儿。
b.通过角色扮演，让幼儿能够切身体会到不良触碰所带来的不适感和慌乱感，进一步加深对于不良触碰的理解。
4.互动讨论（20分钟）a.社交辅导员或心理专家的参与，引导幼儿讨论如何防范和应对不良触碰。
b.提供一些常见的不良触碰场景，让幼儿分享自己的观点和应对策略。
5.故事创作（30分钟）a.分组制作幼儿绘本故事，让幼儿以小组为单位发挥想象力，创作属于自己的安全故事。
b.每组选择一名代表，向其他组展示他们的绘本故事。
并对于其他组的故事提出建议和评价。
6.反思（10分钟）a.结束活动前，通过问答形式对今天的活动进行反思。
问幼儿是否对于不良触碰有更深刻的认识，是否明白自己的身体有权受到保护，以及在不良触碰情景下如何向成人寻求帮助。
b.鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受，对今天的学习经验和活动过程进行反馈。
教师角色：1.引导者：引导幼儿思考和互动，确保活动顺利进行；2.监督者：确保幼儿在活动中的安全，并避免不适当的行为；3.观察者：观察幼儿的表现和互动，在活动结束后进行反思和评估。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》一、教学目标1.让幼儿了解身体隐私部位，增强自我保护意识。
2.培养幼儿拒绝不恰当的身体接触，学会自我保护的方法。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，提高面对不良行为的应对能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识身体隐私部位，学会拒绝不恰当的身体接触。
2.教学难点：培养幼儿勇敢、自信的品质，提高自我保护意识。
三、教学准备1.教具：图片、视频、卡片等。
2.环境创设：温馨、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入教师出示一张人体的图片，引导幼儿观察并说出身体部位。
邀请幼儿分享自己觉得哪些部位是隐私部位，不能随意让人触碰。
2.教学活动教师通过讲解、举例，让幼儿了解身体隐私部位，并强调不能随意让人触碰。
教师通过视频、故事等形式，引导幼儿认识不恰当的身体接触，学会拒绝。
教师组织幼儿进行情景模拟，模拟遇到不恰当身体接触时如何应对。
3.活动一：认识隐私部位教师出示卡片，让幼儿识别身体隐私部位，并贴在相应的位置。
教师邀请幼儿上台展示，巩固认识成果。
4.活动二：拒绝不恰当的身体接触教师创设情境，模拟不恰当的身体接触，引导幼儿学会拒绝。
教师邀请幼儿上台表演，提高应对不良行为的能力。
5.活动三：勇敢、自信地应对不良行为教师通过故事、案例分析，让幼儿了解勇敢、自信的重要性。
教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的经验和想法。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
五、教学反思1.教学效果本次活动让幼儿认识到了身体隐私部位，学会了拒绝不恰当的身体接触，提高了自我保护意识。
2.教学不足部分幼儿在活动中表现出紧张、拘束的情绪，可能是因为对隐私部位的认识不够深入。
教师在教学中可能没有充分关注到每个幼儿的情感需求，导致部分幼儿参与度不高。
3.改进措施在今后的教学中，教师应更加注重引导幼儿深入理解隐私部位的概念，提高自我保护意识。
教师要关注每个幼儿的情感需求，创造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿积极参与活动。
教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，引导幼儿树立正确的价值观。
大班健康活动《不许摸》课件教案
1. 让幼儿了解和认识自己的身体隐私部位。
2. 培养幼儿保护身体隐私的意识。
3. 引导幼儿学会拒绝他人的不当请求，增强自我保护能力。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识到自己的身体隐私部位，学会保护自己。
2. 活动难点：让幼儿学会拒绝他人的不当请求，增强自我保护意识。
三、活动准备1. 教学课件：身体部位图片、动画故事《不许摸》。
2. 教学道具：小兔子玩偶、贴纸。
3. 教学场地：安静的教室。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看身体部位图片，引导幼儿认识和了解身体的隐私部位。
2. 观看动画故事《不许摸》，让幼儿了解在遇到不当请求时如何保护自己。
3. 情景模拟：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟，让幼儿学会拒绝他人的不当请求。
4. 互动游戏：组织幼儿进行“保护小兔子”的游戏，引导幼儿在游戏中学会保护自己和他人。
5. 总结：回顾活动内容，强调保护身体隐私的重要性，引导幼儿在日常生活中注意自我保护。
1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家庭生活中是否具备保护身体隐私的意识。
2. 环境创设：在教室环境中增加关于自我保护的宣传海报，提醒幼儿注意自我保护。
3. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中保护身体隐私的情况，给予针对性的指导。
六、教学方法1. 故事法：通过观看动画故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿思考和学习。
2. 游戏法：通过互动游戏，让幼儿在实践中学会保护和拒绝，提高自我保护意识。
3. 情景模拟法：设置真实情境，让幼儿参与表演，增强幼儿对自我保护的认知。
七、教学内容1. 认识身体的隐私部位：头部、颈部、手臂、腿部等。
2. 学会拒绝他人的不当请求：当别人要求触摸自己的隐私部位时，要学会拒绝并寻求帮助。
3. 保护自己和他人：在日常生活中，要关注同伴的身体安全，互相保护。
八、教学步骤1. 观看身体部位图片，引导幼儿认识身体的隐私部位。
2. 观看动画故事《不许摸》，让幼儿了解如何拒绝他人的不当请求。
大班健康活动《不许摸》课件教案
一、活动名称：大班健康活动《不许摸》二、活动目标：1. 让幼儿了解自己的身体隐私部位，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿与他人交往时的界限意识，学会尊重他人。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的方式拒绝不正当的接触。
三、活动准备：1. 课件：《不许摸》2. 贴纸：身体部位贴纸3. 故事卡片4. 录音机、音响设备四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）播放课件《不许摸》，让幼儿观看并提出问题：“故事里的小兔子遇到了什么问题？它是怎么解决的？”引导幼儿思考和讨论。
3. 互动游戏（7分钟）游戏环节：“贴纸贴身体”。
教师将身体部位贴纸贴在卡片上，邀请幼儿上来贴在相应的位置，并说出这个部位的名字。
通过游戏让幼儿认识自己的身体部位，增强自我保护意识。
4. 情境模拟（5分钟）教师扮演故事中的角色，模拟情境，引导幼儿说出“不许摸”的语言，让幼儿学会用恰当的方式拒绝不正当的接触。
五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中引导幼儿进一步巩固所学知识。
环境创设：在班级环境中布置“身体部位”展示区，让幼儿自主创作，展示自己的身体部位认知。
六、教学方法：1. 故事导入法：通过播放课件《不许摸》，引导幼儿进入活动主题。
2. 游戏互动法：通过“贴纸贴身体”游戏，让幼儿在实践中认识身体部位，提高自我保护意识。
3. 情境模拟法：教师扮演故事中的角色，模拟情境，引导幼儿学会用恰当的方式拒绝不正当的接触。
4. 提问讨论法：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
七、教学内容：1. 认识身体部位：头部、肩膀、胸部、腰部、臀部、大腿、小腿、脚部等。
2. 学会保护身体：了解自己的身体隐私部位，学会拒绝不正当的接触。
3. 培养界限意识：学会与他人保持适当的距离，尊重他人的身体和隐私。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和保护意识的掌握程度。
大班健康活动《不许摸》课件教案
一、活动名称：大班健康活动《不许摸》二、活动目标：1. 让幼儿了解并认识到自己的隐私部位，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿在面对不安全情况时，能够勇敢地说“不”，保护自己的能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，学会尊重他人的隐私部位。
三、活动准备：1. 课件：故事《小兔子和大灰狼》2. 贴纸：小兔子、大灰狼、树木、花草等3. 画纸、彩笔、剪刀等手工材料4. 音乐《我的小身体》四、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿一起做手指游戏，活跃气氛。
2. 观看课件：播放故事《小兔子和大灰狼》，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情绪变化。
a. 故事中小兔子遇到了什么问题？b. 小兔子是如何保护自己的？c. 我们应该如何保护自己的隐私部位？4. 手工制作：分发画纸、彩笔、剪刀等材料，邀请幼儿用贴纸和画笔制作一个属于自己的安全岛，引导幼儿在制作过程中思考如何保护自己的隐私部位。
5. 音乐活动：播放音乐《我的小身体》，邀请幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受身体的灵活性和自我保护的能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：邀请幼儿回家后，与家长一起讨论如何保护自己的隐私部位，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“安全岛”展示区，让幼儿展示自己制作的安全岛，并互相交流保护隐私部位的方法。
3. 后续活动：开展“保护隐私部位”主题的体育游戏、角色扮演等活动，进一步巩固幼儿的自我保护意识。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述生动的故事，引导幼儿理解和关注隐私部位的重要性。
2. 讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的想法和观点，培养表达能力。
3. 手工制作法：通过制作安全岛，让幼儿动手实践，提高动手能力和创造力。
4. 音乐活动法：通过音乐舞蹈，让幼儿感受身体的灵活性，增强自我保护意识。
七、教学内容：1. 故事《小兔子和大灰狼》：让幼儿了解在面对不安全情况时，如何保护自己的隐私部位。
2. 讨论：引导幼儿认识到自己的隐私部位，学会尊重他人的隐私部位。
大班健康活动《不许摸》课件教案
一、活动名称：大班健康活动《不许摸》二、活动目标：1. 帮助幼儿理解身体隐私部位的概念，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿与他人友好相处，不侵犯他人隐私的习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
三、活动准备：1. 课件：身体部位图示、故事动画《不许摸》。
2. 实物：小玩具、图片等。
3. 教学卡片：身体隐私部位标识。
四、活动过程：1. 引入主题：通过实物或图片，引导幼儿认识身体各个部位，强调身体隐私部位的概念。
2. 观看故事动画《不许摸》，引导幼儿理解故事情节，讨论故事中的行为是否正确。
3. 小组讨论：分组进行讨论，引导幼儿分享自己对于身体隐私部位的认识和保护方法。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，增强实践体验。
五、活动延伸：1. 家庭作业：与家长沟通，让家长协助进行家庭教育，监督幼儿在日常生活中保护身体隐私部位。
2. 环境创设：在班级环境中布置有关身体隐私部位的宣传海报，时刻提醒幼儿注意保护自己。
3. 区域活动：设置“自我保护”区域，提供相关书籍、游戏等资源，让幼儿自主学习与实践。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体隐私部位的认识和保护意识。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的语言表达能力和人际交往能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中应用所学知识的情况。
七、教学资源：1. 身体部位图示：用于引导幼儿认识身体各部位，特别是隐私部位。
2. 故事动画《不许摸》：以生动有趣的方式引入主题，引导幼儿关注身体隐私部位的保护。
3. 教学卡片：身体隐私部位标识，用于巩固幼儿对隐私部位的认识。
4. 实物道具：如小玩具、图片等，用于激发幼儿的兴趣和参与度。
八、注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿能够充分参与，鼓励他们积极表达自己的想法。
2. 教师应以身作则，尊重幼儿的隐私，树立正确的榜样。
3. 在讨论和表演环节，关注幼儿的情感反应，确保他们不会感到不适或尴尬。
幼儿大班健康活动《不许摸》教案
幼儿大班健康活动《不许摸》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解身体的隐私部位，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿与他人尊重和界限意识，学会保护自己和他人的隐私。
3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、活动准备：1. 教具：身体部位图、小动物图片、故事书《不许摸》。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做身体运动，如捉迷藏、切西瓜等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍身体部位图，让幼儿认识身体的各个部位，并强调隐私部位的概念。
2. 教师讲解故事《不许摸》，引导幼儿理解故事内容，让幼儿认识到触摸他人隐私部位是不礼貌、不正确的行为。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事情节，体验保护自己和他人的隐私。
4. 教师引导幼儿讨论：在遇到触摸隐私部位的情况时，应该如何应对？让幼儿学会表达自己的感受和需求，提高自我保护意识。
3. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的内容，让幼儿明确身体的隐私部位和保护隐私的重要性。
教师鼓励幼儿在日常生活中积极践行保护自己和他人隐私的行为。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中加强对幼儿的保护教育。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于身体部位和隐私保护的展板，提醒幼儿注意保护隐私。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体隐私部位的认识和保护意识。
2. 家长反馈：了解家长对活动内容的认可度和在家中的实施情况。
3. 幼儿表现为能够在日常生活中主动保护自己和他人隐私，即为活动目标达成。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要确保幼儿的参与度，关注每个幼儿的情绪和需求。
2. 教师要用简洁明了的语言讲解，便于幼儿理解和接受。
3. 在角色扮演环节，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。
4. 教师要关注幼儿的个体差异，给予不同需求的幼儿适当的引导和支持。
幼儿园大班健康教育活动教案《不许摸》含反思
【活动意图】据专家介绍，虽然一般性的儿童性骚扰不至于严峻到性侵害的地步，但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵损害。
幼儿身体隐私部位的自我爱护，是典型的幼儿平安、保健训练问题。
如何在大班开展相应的活动，让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位，假如遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办，笔者经过仔细思索，设计了这一健康训练活动。
【活动目标】1、了解身体的隐私部位，知道要爱护自己并敬重别人的隐私。
2、把握爱护隐私部位的方法，增加自我爱护意识。
3、初步了解健康的小常识。
4、乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。
【活动预备】1、多媒体课件：《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿平安自护图片四幅、学问竞赛题卡等。
2、操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。
【活动过程】一、创设情境，激趣导入1、师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的嬉戏。
师：小伴侣，我们来玩一个“碰一碰”的嬉戏吧。
2、引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。
师：刚才你和好伴侣碰了身体的哪些部位？（头、手、膝盖、脚）（评析：活动开头，在嬉戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自然过渡到下一环节做好铺垫。
）二、感知理解，操作体验1、说一说。
（出示、操作卡通人体图片）引导幼儿与旁边的伙伴自由沟通，说一说身体的哪些部位不能给别人任凭看、任凭摸。
师：小伴侣们知道吗？我们身体的有些部位是不能让别人任凭看，看了很难为情，更不能让人任凭摸的，你们猜猜看是哪些部位？2、贴一贴。
每组一张人体卡通图片，引导幼儿在自主争论的基础上进行小组合作，将不能让别人任凭看、任凭摸的部位用“小花”遮盖起来。
师：小伴侣的身体是属于自己的，有些部位是不能露出来，不能让别人任凭看、任凭摸的，我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。
（评析：先争论再操作，避开了幼儿操作的盲目性与随便性。
幼儿贴“小花”遮盖的过程，其实也就是关心他们熟悉身体的隐私部位，并建立爱护隐私部位概念的过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班健康活动：不许摸
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。
”随着社会的日益开放,儿童与社会的接触日益广泛,近年来,儿童性骚扰这个问题已逐渐浮出水面,女孩会遇到,男孩也可能遇到,此类报道也经常见诸媒体。
据专家介绍,虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵害的地步,但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。
幼儿身体隐私部位的自我保护,是典型的幼儿安全、保健教育问题。
如何在大班开展相应的活动,让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位,如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办,笔者经过认真思考,设计了这一健康教育活动。
活动目标
1.了解身体的隐私部位,知道要保护自己并尊重别人的隐私。
2.掌握保护隐私部位的方法,增强自我保护意识。
活动准备
1.多媒体课件:《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。
2.操作材料:男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。
活动过程
一、创设情境,激趣导入
1.师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。
师:小朋友,我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。
2.引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。
师:刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位?(头、手、膝盖、脚)
(评析:活动开始,在游戏碰一碰、玩一玩中,将幼儿带入情境,并为自然过渡到下一环节做好铺垫。
)
二、感知理解,操作体验
1.说一说。
(出示、操作卡通人体图片)引导幼儿与旁边的伙伴自由交流,说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。
师:小朋友们知道吗?我们身体的有些部位是不能让别人随便看,看了很难为情,更不能让人随便摸的,你们猜猜看是哪些部位?
2.贴一贴。
每组一张人体卡通图片,引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作,将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。
师:小朋友的身体是属于自己的,有些部位是不能露出来,不能让别人随便看、随便摸的,我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。
(评析:先讨论再操作,避免了幼儿操作的盲目性与随意性。
幼儿贴“小花”遮盖的过程,其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位,并建立保护隐私部位概念的过程。
)
3.辨一辨。
展示操作结果,幼儿观察、思辨、纠错,自我完善操作结果。
(1)教师借助电子白板的拖拉功能,将幼儿操作中共同的遮盖部位,如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。
(2)对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位,引导他们观察、思辨、纠错。
师:你们为什么要把这些部位遮盖起来呢?
(评析:这一反问,将“球”抛给幼儿,达到“欲擒故纵”的效果,并水到渠成地引出下面的小结。
)
师幼小结:图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位,
都不能随便露出来,不能让别人随便看、随便摸,它们都是小朋友身体
的隐私部位。
三、拓展经验,丰富认识
师:小朋友都知道了身体的隐私部位,那怎样保护我们的隐私部位呢?
1.引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。
2.播放课件《不许摸》,了解故事中小羊是如何保护隐私部位的。
师:大灰狼和狐狸想要干什么?(想摸小羊的隐私部位)小羊同意了吗?它是怎么说的?我们来学一学。
(引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话:“不许摸、不许摸!”“如果再要摸,我就喊大人!”……)师:如果是你,你会怎么办?
(评析:师幼一起分析小羊的做法,自然地将幼儿迁移到现实生活中,引导他们想办法。
)
师幼小结:我们要学会保护自己的隐私部位,如果有人要摸你的隐
私部位,不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。
3.幼儿观察、比较图片中小朋友的做法,进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。
师:小朋友知道要保护自己的隐私部位,那别人的隐私部位我们要
不要保护和尊重呢?
我们来看看图片上的这四个小朋友的表现,他们谁做得对?为什么?
(评析:在小组讨论的基础上,让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为。
利用白板的拖拉功能,给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”,从而强化正面行为。
)
师幼小结:我们要保护好自己的隐私部位,平时注意穿好衣服,在上公共厕所的时候要随手把门关上。
同时,我们还要学会尊重别人的隐私,在别人换衣服、上厕所时,我们不要故意去看。
四、迁移经验,巩固提升
师:红袋鼠还带来了一些问题想考考我们呢。
幼儿分为四队(菠萝队、苹果队、西瓜队、草莓队),进行相关的知识抢答。
每答对一题,就在课件的“星星榜”中得一颗“★”。
知识抢答部分包括:如果有人要摸你的隐私部位,怎么办?如果有人摸了你的隐私部位,是藏在心里还是及时地告诉家人或老师?如果有人想带你去没人的角落或屋子,你去吗?别人的隐私部位,我能不能随便看、随便摸呢?什么情况下,你的隐私部位可以给人摸的?(爸妈帮小朋友洗澡时;医生检查身体时)……
(评析:这一环节中,针对大班幼儿的年龄特点设计知识抢答,帮助他们进一步巩固和提升保护隐私部位的经验。
这样既增强了幼儿的自护意识,同时又培养了他们的团队合作和竞争意识。
)
活动延伸
1.在区域活动中,引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的方法把它们记录下来,并装进自制的系列《自我保护小画册》。
2.在大带小活动中,将自制的《自我保护小画册》讲给小、中班的小朋友听,让他们一起分享有关自我保护的经验。
(评析:幼儿自我保护方面涵盖着很多内容,自我保护意识的增强和能力的提高,也并非开展一两次活动即可实现,所以,我们在“关于幼儿自我保护能力培养的研究”课题研究过程中开展了初步探索,并引导幼儿自制了系列的《自我保护小画册》。
)
活动反思
活动设计中,执教者就如何促进活动目标的有效达成,如何使教师的“导”更好地服务于幼儿的“学”等导学策略做了一些思考,可用四个关键词进行概括。
顺水推舟本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。
隐私部位跟身体其他器官的认知不一样,比如说小班的“小手和小脚”中,可以让幼儿拍拍手或跺跺脚,中班“妙妙鼻”中,可以引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隐私部位显然是不便用这些手段来让孩子们
认识的。
所以,活动中采用卡通的人体图片,当图片出示时,有些幼儿就捂住眼睛,嘴里还在轻轻地说“真难为情”,这就顺水推舟地引出:身体的有些部位是不能暴露在外面的,赶快把它们遮起来吧。
这样既认识了隐私部位,同时又为顺利过渡到下一环节“保护隐私部位”做好铺垫。
这里,教师的“导”不留痕迹、巧妙自然,真正地顺应了幼儿的学情,做到“以学定教”。
将错就错心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许犯错误,谁就将错过最有成效的学习时刻。
”活动中幼儿出错是很正常的事,关键在于如何利用好这些错误,把错误演绎成美丽的错误。
如,幼儿在
用小花遮盖隐私部位的过程中,有些孩子把不该遮盖的部位也遮起来了,活动时我故意对他们的错误“视而不见”,并采取“将错就错”的策略,对有异议的遮盖部位,引导幼儿思辨、纠错,实现自我完善。
这一过程
不仅加深了对身体隐私部位的认识,同时还提高了幼儿的思辨力。
抛砖引玉在抛出“如何保护隐私部位”的话题时,借助课件中“小羊"的做法,通过提问“如果是你,你会怎么办呢”,自然而然地引
出幼儿更多的关于保护隐私部位的方法,教师的“导”收到了抛砖引玉的效果。
点石成金通过课件的播放,图片的观察、讨论和操作,幼儿已积累了一些对隐私部位的保护经验,如何使他们的经验得到更好的提炼、巩固和升华,活动最后的“知识抢答”环节,对整个活动目标的达成起
到了“点石成金”的作用。