教师人手一机管理制度

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小学现代办公设备管理制度模版

小学现代办公设备管理制度模版一、总则本制度旨在规范小学现代办公设备的使用和管理，保障设备的正常运转，提高工作效率，保护设备安全。

二、设备管理责任1. 设备管理单位负责制定设备管理制度，并组织实施。

2. 教师和员工是设备的具体管理使用人员，应严格按照本制度要求使用设备。

3. 设备管理人员负责设备维护和维修，及时解决设备故障。

三、设备使用规定1. 所有设备的使用必须符合相关法律法规和学校制度要求。

2. 设备的预约使用，需提前向设备管理单位提出申请，并经批准后方可使用。

3. 设备使用人员必须提供设备使用目的、使用时间等相关信息，且保证设备的正常使用。

4. 设备使用完毕后，应按时归还，并保持设备的整洁和完好。

四、设备保养维修1. 设备管理人员负责定期对设备进行巡检，保证设备的正常运转。

2. 发现设备故障或损坏，应及时通知设备管理人员，并做好维修工作。

3. 设备管理人员应编制设备维护计划，并定期对设备进行维护保养，确保设备的有效使用寿命。

4. 严禁任何人员私自拆卸设备，如有需要，需经过设备管理人员同意并指导。

五、设备安全管理1. 设备管理人员应加强设备安全教育，增强教师和员工的安全意识。

2. 设备使用人员应妥善保管设备，防止设备丢失或被盗。

3. 严禁使用不合法的软件或进行不良行为，保护设备和网络的安全。

4. 办公设备严禁外借或私自转借他人，发现有违规行为将受到相应的处理。

六、设备报废处理1. 设备管理人员应定期检查设备的使用情况，并鉴定设备的使用寿命。

2. 设备报废时，应填写报废申请，并报经设备管理单位批准。

3. 报废设备应按相关规定进行环保处置，不能随意丢弃或任意处理。

七、违规处罚对于违反设备管理制度的行为，将按照相应的规定进行处理，包括但不限于口头警告、记过、记大过等纪律处分。

八、附则本制度由设备管理单位负责解释，并根据实际情况进行修订或补充。

以上为小学现代办公设备管理制度模版，希望可以对您有所帮助。

教学用具和设备管理制度

教学用具和设备管理制度中国教育改革的不断推进和教育信息化的快速发展，为教育教学提供了极大的机遇和挑战。

而教学用具和设备作为保障高质量教育的基础条件之一，其管理制度的健全与完善至关重要。

本文将就教学用具和设备管理制度展开讨论。

一、设备采购管理教学用具和设备采购是教育教学中的重要环节。

要确保教学用具和设备的质量，可以引入第三方机构进行评估，或者设立专门的采购研发团队进行调研和选购。

同时，建立设备采购管理系统，明确采购程序和责任分工，确保采购的公平公正。

二、设备保养和维修设备的长期使用需要定期进行保养和维修，以确保设备的正常运转和延长使用寿命。

学校可以委托专业的维修公司或者设置专门的维修岗位，定期检查和维护设备。

此外，还可以建立设备保养和维修记录，方便追踪设备的使用情况。

三、设备使用培训为了充分发挥教学用具和设备的作用，需要对教师进行设备使用的培训。

学校可以组织各类培训活动，包括集中培训、在线学习和互动交流等形式，提升教师运用设备的技能和水平，促进教学的现代化。

四、设备借用管理在教育教学中，不同学科和教师对于教学用具和设备的需求不同。

为了合理利用和共享资源，可以建立设备借用管理制度。

学校可以设立设备借用中心，对设备的借用进行统一管理，并设立一定的借用规则和时限，确保设备资源的公平分配。

五、设备库存管理教学用具和设备的库存管理是保障教学正常进行的重要环节。

学校应建立设备库存清单和监管制度，定期盘点和更新设备库存，确保设备的数量和品质满足教育教学的需求。

六、设备报废处理设备的使用寿命有限，当设备出现老化、损坏或无法继续使用时，需要进行报废处置。

学校可以成立设备报废委员会，制定设备报废标准和程序，并及时处理报废设备，以防止资源的浪费。

七、设备使用监控为了加强对教学用具和设备的使用情况的监控，可以引入现代化科技手段，如视频监控和远程监控系统。

这样可以实时监控教学用具和设备的使用情况，提高设备的使用效率和管理水平。

小学学校计算机教室管理制度

小学学校计算机教室管理制度小学学校计算机教室管理制度（精选7篇）在当下社会，我们每个人都可能会接触到制度，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编整理的小学学校计算机教室管理制度（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学学校计算机教室管理制度1１、计算机教师的装备，是学习现代化教育设施之一，由专职人员负责管理，充分使用、备加爱护。

２、教室内的所有设备，应按统一要求分类编号、贴上标签，做到定位放置。

３、计算机教室的设备要按要求建帐，做到帐物相符。

每学期结束，由分管领导组织帐物核对。

４、管理人员在使用设备前检查电压，每天早晨开窗换气，做好保洁工作，下班时要切断电源。

５、管理人员要建立《机房管理手册》，正常记载每天的温度、湿度、日常工作和偶发事件。

６、霉雨季节及多雨天气，每天至少开机2小时，暑假期间切忌长期关闭，常规管理不能中断。

７、教室内要有可靠的防火、防盗设施，并责任到人。

８、师生进入计算机教室要换鞋或加鞋套，严禁闲杂人员进入，外来参观人员尽量不进教室。

做好计算机教室的清洁卫生工作，保持计算机教室整洁。

９、每台计算机要建立保养、维修等情况的技术档案，要严格控制外来磁盘使用，定期做好病毒检测和机器的杀毒工作。

１０、每台计算机设立《使用情况登记册》，要督促上机人员正常记载，并及时查看，以确保设备完好。

１１、当发现计算机设备有损坏时要查明原因，追究责任，若是人为事故，要照价赔偿。

小学学校计算机教室管理制度2１、进入机房必须换鞋或加鞋套。

２、禁止携带与上课无关的物品进入机房。

３、学生进教室上课，要按编号定位入座，保持安静，在老师发布命令前不得擅自摆弄机器。

４、开机前，应检查计算机设备是否齐全，同时检查《使用情况登记册》，发现问题及时向老师报告。

５、学生上机操作必须严格按程序进行，下课时按程序关机，认真填写使用情况登记册。

学生用软磁盘做到人手一盘，统一管理，专人使用。

办学条件教育信息化设备配备说明

办学条件教育信息化设备配备说明配备标准:1.学生用计算机室至少有一个按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备，其余计算机室按平均班额每人一机配备；并按标准配备教师机、交换机及有关设备.2.按专任教师人手一机配备教师用计算机，并配置到教师办公桌。

3。

所有班级配备计算机、大屏幕显示设备（有条件的可配备交互式电子白板或触摸式一体机）等多媒体终端设备，并与网络连通，实现多媒体“班班通”。

可根据需要配备视频展台或数字摄像头；专任教师全部配备笔记本电脑的，教室内可不再重复配备计算机。

4.实验室、史地教室、音美教室、多功能教室（综合电教室）、技术教室（综合实践活动室)等专用教室，每学科至少有一间配备多媒体终端设备.5。

中学、城区小学和乡镇中心小学建有校园网，所有教学、办公场所均具备上网条件；其他农村小学建有局域网；偏远农村小学和教学点能够上网.全县学校配备情况说明学生机：小学按照不超过30班级,按照最大班额配备一口，超过30班级配备最大班额一口和平均班额一口.初中按照不超过24各班级按照最大班额配备一口,超过24口按照每12个班级按平均班额配备一口。

一贯制初中按照学校规模参照初中标准进行配备。

教学点中有三年级的开设信息技术课的按照最大班额每2人一台进行配备。

全县所有新配备和补充配备的学生机都准备配备一体机，学生机微机桌由各学校自行准备。

机房配套设备一起提供,包含一台教师机、交换机、机柜、稳压电源。

学生机的具体请派专人到电教站进行逐校核对。

2、教师机：本次配备教师机主要配备带wifi的一体机，完全小学提供无线AP，提供无线上网。

教师机配备数量根据一线授课教师人手一台的原则进行配备。

各乡镇将本乡镇各学校一线授课教师实际人数(并提供每个学校的教师具体人员名单）带电子稿和纸质稿（盖公章）。

3、多媒体:多媒体全部配备乡镇学校，普通教室多媒体设备主要包含智能平板，推拉式绿板，高拍仪,多媒体主要电脑，壁挂式电脑箱。

乡镇初中和中心小学配备65寸智能平板,其他配备55寸智能平板,各学校具体数量有督导评估报表确定。

机器人创新教学实验室管理制度

机器人创新教学实验室管理制度
1.参加人员应按实验计划进行工作，听从老师的安排。

2.维护好实验室的环境卫生，所有参加人员都有义务维持好实验室秩序，按值日表值日。

3.严格用电程序，严禁私接电线，注意防火防盗，准时开关实验室门窗。

4.爱护公物，违章使用造成财产损坏，应按学校规定进行赔偿。

5.未经许可不准自带U盘和其它存储设备进入实验室，不准在实验室玩游戏，不准上网聊天。

6.不准在实验室抽烟，保持实验室安静。

7.实验结束，应将机器人整理收拾好，交给有关人员验收。

8.学生在实验室只能从事与科技活动相关的事情，严禁在实验室内玩游戏和聊天。

9.未经许可，不准带其他人员进入实验室。

三同时管理制度

三同时管理制度三同时管理制度一、概述三同时管理制度是指在工作场所中，对三种要素（人、机、料）实行严格管理的制度。

通过对人员、设备和原材料同时进行有效管理，提高工作效率，确保产品质量，降低生产成本，是现代企业管理的重要手段之一。

二、三同时管理的内容1. 人的管理人员配备：合理配置人员，确保各岗位都有足够的人手。

员工培训：不断提升员工的技能和素养，提高生产效率和产品质量。

安全管理：重视员工的安全意识，制定安全操作规程，确保员工工作安全。

2. 机的管理设备更新：定期更新设备，保证生产设备处于良好状态。

设备维护：定期维护保养设备，延长设备寿命，减少故障率。

设备监控：建立设备监控系统，及时发现和排除设备故障。

3. 料的管理原材料采购：选择优质的原材料供应商，确保原料质量稳定。

库存管理：控制适度的原材料库存，避免库存积压或缺料情况。

原材料检验：建立原材料检验标准，确保原材料符合要求。

三、三同时管理的优势1. 提高生产效率通过合理配置人员和设备，优化生产流程，提高生产效率，缩短生产周期。

2. 保证产品质量严格管理原材料，严格执行操作规程，及时维护设备，确保产品质量稳定。

3. 降低生产成本优化生产流程，减少人员闲置和设备故障时间，降低生产成本，提升企业竞争力。

四、三同时管理的实施1. 制定三同时管理制度企业应明确三同时管理的内容和要求，建立相关制度和流程，确保三种要素的有效管理。

2. 建立监督检查机制定期进行三同时管理的检查，发现问题及时整改，确保管理制度的有效实施。

3. 加强团队协作人、机、料是相互关联的，需要各部门之间加强沟通与协作，形成良好的团队合作氛围。

五、结语三同时管理制度是现代企业管理的重要方式，通过对人、机、料的有效管理，提高生产效率，保证产品质量，降低生产成本，是企业持续发展的重要保障。

企业应结合自身情况，积极推行三同时管理制度，不断完善管理，提升企业的核心竞争力。

教师教学设备使用管理制度

教师教学设备使用管理制度一、制度背景现如今，随着信息技术的不断发展，教育教学设备的应用已成为学校教育教学中不可或缺的一部分。

为了提高教学效果，保障学生优质教育资源的平等使用，建立教师教学设备使用管理制度势在必行。

二、制度目的教师教学设备使用管理制度的目的在于规范教师使用教学设备的行为，提高教学设备的使用效率和使用寿命，促进教育教学的改革与发展。

三、制度适用范围本制度适用于全校所有教师在教学活动中使用的各类教学设备，包括但不限于电脑、投影仪、音响设备等。

四、制度内容一：设备申领和管理1. 教师需要提前向学校相关部门申领教学设备，并按照规定进行设备的借用和归还。

2. 学校教学设备应设有明确的借用和归还记录，并及时进行设备清点和维护。

五、制度内容二：设备使用方法和技巧的培训1. 学校应定期组织教师参与相关设备使用方法和技巧的培训。

2. 教师应主动学习设备的使用方法和技巧，提高自身的教学素质和能力。

六、制度内容三：设备维护和保养1. 教师在使用教学设备时应加强对设备的保管和维护，确保设备的完好性和安全性。

2. 如果设备发生故障，教师应及时向学校相关部门报告，并配合维修人员进行修理或更换。

七、制度内容四：设备耗材的合理使用1. 教师在使用设备耗材时应节约使用，避免浪费。

2. 学校应定期对设备耗材进行检查，发现问题及时补充或更换。

八、制度内容五：设备的二次开发和创新应用1. 教师可以在教学过程中充分利用教学设备进行二次开发和创新应用，提高教学效果。

2. 学校应鼓励教师进行设备的创新应用，并给予相应的奖励和评价。

九、制度内容六：设备的安全使用1. 教师在使用教学设备时应注意安全，避免对自己和学生造成伤害。

2. 学校应定期进行安全检查，保障教学设备的使用安全。

十、制度内容七：教师教学设备使用的违规行为处罚措施1. 如发现教师故意损坏或私自转借教学设备的行为，学校将视情节严重程度，采取相应的处罚措施。

2. 学校应建立违规行为的举报渠道，鼓励学生和教师互相监督，维护教学设备使用管理制度的严肃性和公正性。

职业院校教学仪器设备管理制度汇编

职业院校教学仪器设备管理制度汇编技工院校教学仪器、实实训设备以及多媒体、机房管理制度汇编一、教学仪器、器材使用管理制度1.教学仪器、器材只供教学实验用，不得他用。

违者扣发岗位奖5元。

2.管理员对仪器、器材做到帐、卡、物三相符；对新到仪器、器材及时验收、分类、编目，防止差错；对比较贵重的器材（100元以上），建立贵重器材档案。

违者扣发岗位奖5元。

3.教师因课程教学需要借用仪器的，要办理好借还手续，课程结束之后应及时归还仪器室。

不办理借用手续或借用仪器迟交者每1周扣发岗位奖5元。

4.教师要爱护教学器材，课后不能让学生随意摆弄，教师不得利用教学器材为自己服务，更不能转借他人。

违者每次扣发岗位奖10元，并赔偿一切损失。

5.教师使用仪器、器材时，如属不负责任和拖期不还而造成损坏的，要追查责任，负责全部维修费用或按价赔偿。

6.对教学仪器、器材属正常损坏的，要及时办理好报废手续。

7.管理员要经常对器材举行检查、保养和维修。

如不按时检查、保养，每次扣发岗亭奖10元；如属责任性不强，造成器材损坏、丧失，按价赔偿；管理员对借出的器材负责管理和催还，如借用教学仪器超期2周不还，须报教务科处置惩罚，否则每次扣发岗亭奖5元。

二、实验室管理制度一、使用实验室必须按实验打算申报表举行。

临时使用必须提前三天提出申请，经教务科赞成，并与管理职员接洽好，放置使用。

二、实验课开始，任课教师和实验员应做好学生分组和指定实验组长等组织教学工作，然后讲解实验目的、要求和方法，提出注意事项，检查学生预情况（不合格不能参加实验）。

三、在实验进行中，教师要认真做好现场指导和检查学生的操作情况；引导学生注意观察实验中的各种现象并运动理论进行分析；教育学生认真对待实验，严守操作规程，服从管理和爱护学院财产；注意维护设备完好和人身安全；处理各种事故。

四、实验结束后，任课教师和实验员应填写好教学日志，并检查实验小组的实验结果，检查设备完好和清洗卫生情况，经教师认可后，宣布实验结束方可下课。

【教学】幼儿园设施物品配备

【关键字】教学以4个3——6岁教学班为例：一、人员配备：1、业务园长：1名2、保教主任：1名3、会计：1名4、专职儿童保健医1名，5、教师：8名6、保育员：4名7、门卫：1名8、维修人员：1名9、保洁人员：1名二、房间及设施用品配备：（一）园长办公室1间：办公桌、办公椅、电脑、茶几、沙发（接待家长）、饮水机1、书柜、档案柜等（二）主任办公室1间：（如条件不允许可与园长共用1间）办公桌、办公椅、电脑、书柜、档案柜等（三）会计办公室1间：保障柜、办公桌、办公椅、电脑、档案柜等（四）保健医办公室1间：1、一般设备：桌椅、电脑、药品柜、保健资料柜、流动水或代用流动水设施、诊察床、电冰箱2、体检设备：体重计（杠杠式）、灯光视力箱、对数视力表、身高坐高计（供3岁以上使用）3、消毒设备：高压消毒锅、紫外线灯、常用消毒液4、常规医疗用品：常用医疗器械（针、镊子、剪刀、弯盘等）、听诊器、血压计、体温计、手电筒、压舌板、敷料、软皮尺5、常用药品：外用药、防治常见病的中西成药（五）儿童隔离室1间（应与保健医室相邻）：隔离床等（六）幼儿活动室（含卫生间）4间（以1个班30人为例）：1、活动室：桌椅30套、玩具柜6-10、图书架1、钢琴1、饮水桶1、水桶架1、毛巾30、水杯30、牙杯30、牙刷30、水杯消毒袋1、电视1、电脑1、电脑桌、教师文件架2、教师用品架1、录音机1、活动黑板、粉笔、各种玩具2、卫生间：洗手池4、男女小便池各4茶杯柜1、毛巾架1、梳子袋1、牙杯架1（小班座便器2）、肥皂盒4、手纸筐1、垃圾桶1、笤帚簸箕各1、开水壶2、小消毒盆2、洗衣盆中、大各1、大镜子4、墩布3（活动室、卫生间、寝室各1要分开）、墩布池1、抹布、为生消毒用品（消毒液、洗衣粉、手纸、刷子等）、电热水器1（七）幼儿寝室4间（以1个班30人为例）：睡床30、寝具30套、拖鞋30（八）厨房1间：开水房、粗加工间、细加工间、洗菜地与洗碗筷池分开，生熟砧板分开，有分饭菜的专用台、有配餐室、有防蝇的纱门纱窗，有专门消毒食用具的设备，炊事用具、作料、冰箱、冰柜、烤箱、打蛋器、和面机、抽油烟机等。

安徽省中小学校信息化基本标准

套
视频展台
用于胶片和实物投影，具有自动/手动对焦、文本/图像切换等功能。
台
1
教学软件
支持教师课堂教学的软件平台或客户端，实现资源的调取、共享、交互等应用功能。
套
1
√ √
√
√
适用于 60 人以上或面积较大的教室。
√
√
3.多媒体网络计算机教室
多媒体网络计算机教室是学校开展信息技术教育、信息技术与学科整合教学、综合实践教育等的信息化活动场所，要求开课人手一机、互联互通、支持多种信息化资源应用。到 2016 年，小学、初中生机比不低于 10:1，高中生机比不低于
设“主讲教室”，在教学点或接收端学校建设“听课教室”，通过网络和在
线课堂系统实现主讲教师授课实时向数个接收学校推送，并实时双向互在线课堂教室
动。主讲教室建议 10M 以上带宽接入，听课教室建议 4M 以上带宽接入
（条件较好地区采取光纤接入，偏远地区可采取 ADSL 方式接入）。包
括硬件设备和在线课堂支撑软件。
序号配置内容
规格要求
单位数量
教学点≥4M,完全小学、中心学校、初中≥10M，高中≥30M。
互联网接入教学点、完全小学≥10M，中心学校、初中≥30M，高中≥50M；有条件的学
1
总带宽
校力争达到 100M。
具备光纤接入条件的学校，宜采用光纤接入技术，实现光纤到学校。
1.二层交换架构：网络信息点接入所有教室、办公室等主要教学场所，
覆盖校园所有建筑物，实现电视、视频播放和视频直播。有条件的学校
3.基本标准在“配备要求”栏目中设置了“基本”和“选配”两个选项， “基本”项为标准的基本要求，“选配”项供有条件的学校选择配置，不做硬性要求。如学校已配备“选配”项中与“基本”项功能相近的设备，则对应“基本”项的设备原则上不再要求配备。鼓励有条件的学校配备性能先进的设备。

浅谈如何调动教师工作的积极性

浅谈如何调动教师工作的积极性作者：苏庆玉冯计友来源：《中小学学校管理》2013年第08期党的十八大报告指出：加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

教师是教育工作的主导和学校管理的主体，要办好一所学校，脱离了教师，或者教师的作用发挥得不够，那是不堪设想的，教师的行为会直接决定教育计划的实施和教育目标的实现。

因此，如何调动教师工作的积极性就成为各级教育行政部门和各级各类学校迫切需要解决的重要课题。

我们试结合山东省邹城市南屯煤矿学校师资队伍管理的工作实践，谈一谈“如何调动教师工作的积极性”这一话题。

一、以良好的后勤保障来调动教师工作的积极性。

人总是有需要的，包括物质生活和精神生活两方面的需要。

教师的物质需要是教师得以正常工作的前提，是学校正常运转的基本保证。

教师舒心工作需要整洁优美、绿树成荫的校园环境，宽敞明亮、布局合理的办公环境，设备先进、满足教学需要的各类实验室、图书室、阅览室、运动场，学校良好的硬件设施对教师可以起到极大的激励作用，会使教师产生一种朝气蓬勃、昂扬向上的心理感受，教师们一走进校园，精神就会随之而振奋，进而激发起积极的情绪，进入最佳工作状态。

因此学校管理工作尽可能地帮助教师解决生活中、工作中的物质困难，这样就有助于调动教师的工作积极性。

比如尽量满足教师办公教学需要，改善办公条件，以提高教师的工作效率与积极性。

2010年10月，学校班子调整后的第一周，我校在充分征求班子成员和广大教师意见基础上，积极与市教育局信息中心联系，采购了34套交互式电子白板多媒体、140台教师办公电脑，价值90.5万元。

专任教师“人手一机”工程实施后，全体教师可以最大限度地从网络上获取教育资源、精心备课、制作课件，结合“绿色班班通”工程，极大地提高了教师的教育技术和能力，为大面积提高教育教学质量，全面提高学校信息化水平奠定了良好的基础。

2010年年底前又投资15.6万元购置了打印机、钢琴、录音机、U盘，更换了中小学办公室、教室171镗防盗门，大大改善了学校的办公条件和教育技术装备。

机器人实训室规章制度

机器人实训室规章制度第一章总则第一条为规范机器人实训室管理，促进师生共同进步，制定本规章制度。

第二条机器人实训室是学校为开展机器人教育和实训而设立的专门场所，师生应当爱护设施、遵守规章制度、共同维护室内秩序。

第三条机器人实训室的管理权属于学校，由指定的管理人员负责实施管理。

第四条本规章制度适用于所有使用机器人实训室的师生，必须遵守执行。

第二章使用规定第五条师生进入机器人实训室前，必须佩戴所需的安全防护用具，遵守安全操作规程。

第六条严禁在机器人实训室内吸烟、饮食、喧哗等不良行为，保持室内清洁整洁。

第七条使用机器人设备时，应按照操作手册指导进行操作，禁止擅自拆卸、改动设备。

第八条在实训过程中，如发现设备出现故障，请及时报告相关管理人员维修，切勿私自维修。

第九条实训结束后，应及时清理工作台、工具等设施，保持室内整洁。

第十条离开机器人实训室时，应关闭设备电源、关闭门窗，确保安全。

第三章管理制度第十一条机器人实训室的管理人员应按照学校规定履行管理职责，做好实训室内的秩序维护。

第十二条管理人员有权对违反规章制度的师生进行警告、制止行为，并向学校报告处理情况。

第十三条对于经常违规的师生，管理人员有权限制其使用机器人实训室的权限，情节严重者将向学校提出处理建议。

第十四条学校将定期对机器人实训室进行检查，对管理人员和师生的表现进行评定，对表现优秀者进行表彰奖励。

第十五条师生对机器人实训室的管理规章有任何疑问或建议，可以向管理人员反映并提出意见。

第四章处罚条款第十六条对于违反规章制度的行为，一经发现，学校将进行严肃处理，具体处理措施如下：（一）轻微违规行为，给予口头警告或书面警告，酌情扣除实训室使用时长。

（二）较为严重的违规行为，将限制其使用机器人实训室的权限，情节严重者将向学校报告并提出处理建议。

（三）对于严重违规行为者，学校将根据违规情节给予停课、斥退等处分。

第十七条对于因违规行为造成的损失，将由违规者承担相应责任，并对相关责任人进行追责。

教育教学设备使用管理制度

教育教学设备使用管理制度一、教育教学设备使用的重要性及背景如今的教育已经离不开各种现代化的教学设备，这些设备的使用对于师生的教学效果起着至关重要的作用。

然而，由于教育教学设备的管理没有严格的制度，导致了一些问题的存在。

为了更好地推动教育教学设备的合理使用，制定一套完善的管理制度势在必行。

二、教育教学设备使用管理的原则2.1 公平公正原则教育教学设备的使用应遵循公平公正的原则，确保各校各班级都有平等的机会使用设备，不偏袒任何一方。

同时，设备的分配应根据学校实际需求和教学计划进行合理规划。

2.2 效益和效果原则教育教学设备的使用应以实现教学效益和提高教学效果为目标，不能盲目追求设备的多样性和前沿性。

选用适合的设备，充分发挥其教学功能，以提高师生的学习效果和满意度。

2.3 综合利用原则尽可能综合利用现有的教育教学设备资源，避免重复购置设备，节约资源。

同时，要着力提高设备的使用率和使用效率，确保教育教学设备的合理利用。

三、教育教学设备的选购和验收3.1 设备购买的需求分析在购买教育教学设备之前，需要根据学校和教师的实际需求进行充分的需求分析。

明确设备的功能和用途，以便选择最适合的设备。

3.2 设备采购的程序设备采购需按照规定的程序进行，包括设备需求确认、编制采购计划、公开招标、评审和选取供应商等环节。

确保设备采购的透明度和公正性。

3.3 设备验收和质量监控设备验收是确保购买设备质量的重要环节。

验收应按照相关标准进行，严格检查设备的外观、性能和功能是否符合要求。

对于不合格的设备，必须及时追责并及时处理。

四、教育教学设备的维护和保养4.1 日常维护和保养教育教学设备的维护和保养应有专人负责，定期检查设备的运行状态，保证设备的正常运转。

同时，根据设备的使用频率和情况，进行必要的维修和更换。

4.2 定期维护和保养除了日常维护，还需要定期对教育教学设备进行全面的维护和保养。

例如，清洁设备的内部和外部、检查电线和插座的安全性等，确保设备的正常使用。

修订后的标准

“双高双普”验收标准修订后的主要数据（适合我校的）
1.初中班额不超50人，小学班额不超45人，幼儿园班额小班、中班、大班分别不超25人、30人、35人。

2.小学无辍学，初中辍学率控制在1.8%以下。

3.学生宿舍生均使用面积小学3㎡，初中3.3㎡，1人1床。

4.学生食堂生均使用面积1.2㎡，餐位按寄宿生的70%设座。

5.学前三年幼儿毛入园率73.3%，学前二年幼儿毛入园率82.10%，学前一年幼儿毛入园率87.93%。

6.图书阅览室均建在1楼，小学生均30册，借阅量每生每学年15册，报刊杂志每班3种；初中生均40册，借阅量每生每学年15册，报刊杂志每班4种；在教室设图书角。

教师报刊师均1.5种。

7.生均用地面积：小学25㎡，初中30㎡；
生均建筑面积：小学5.6㎡，初中10㎡。

生均绿化面积：小学5㎡，初中6㎡.
8.计算机：总量每100名学生15台，教师人手1机。

9.农村小学师生比1：23，农村初中师生比1：18.
10.按教职工总数配备生活指导教师、宿舍、餐厅管理员，小学9%，初中15%。

11.教师结构：小学专科及以上85%，本科及以上25%，中级职称35%，高级职称2%。

初中本科及以上75%，其中研究生2.5%，中级职称35%，高级职称10%。

12.体育课：1-2年级每周4节，3-9年每周3节，其中健康教育课每学期至少6课时；落实“两课两操”，确保每天1小时校园阳光体育活动，每学期举办一次全体学生的体育运动会。

每学年举办一届科技节。

13. 一年四季确保学生、教师每天午休1小时，学生睡眠时间小学10小时，初中9小时。

班级一体机管理制度

班级一体机管理制度【班级一体机管理制度】一、引言班级一体机是一种在教学活动中广泛使用的工具，它集计算机、投影仪等功能于一体。

为了合理有效地管理和使用班级一体机，制定一项科学的管理制度势在必行。

本文将从班级一体机使用、维护与维修、教师培训三个方面论述班级一体机管理制度。

二、班级一体机使用1. 使用规范班级一体机是用于教学的工具，学生要按照老师的指导进行使用，不得随意更改系统设置、安装软件、访问未经授权的网站。

禁止在班级一体机上进行非教学相关的活动，如游戏、观看电影等。

2. 使用时间与人数控制根据实际情况，学校可以设定每天或每周班级一体机使用的时间限制。

同时，为了保证每个学生都能有机会使用，可制定轮流使用的规定，确保公平公正。

三、班级一体机维护与维修1. 日常维护班级一体机需要经常进行日常维护，包括清洁屏幕、键盘、鼠标等设备，定期清理缓存和垃圾文件，及时更新系统和软件。

每个学生都应该有责任保持班级一体机的整洁和良好工作状态。

2. 维修与故障报告当班级一体机发生故障或出现问题时，需要及时通知学校的技术人员进行维修。

为了方便维修与故障排除，学生和教师应该详细记录问题现象，并提供相关信息，如操作系统版本、软件使用情况等。

此外，学校可以设置一个故障报告系统，让学生能够方便地报告故障，提高维修的效率。

四、教师培训1. 熟知班级一体机功能学校应该为教师提供相关的培训课程，使他们能够熟悉和掌握班级一体机的基本功能，包括操作系统的使用、软件的安装与卸载、故障排除等。

只有教师自己掌握了班级一体机，才能更好地教授学生使用和管理。

2. 教师推广与教育教师是班级一体机管理制度的执行者和推广者，需要与学生共同遵守使用规范，并进行相关教育工作。

他们可以组织班级一体机的培训课程、制定使用计划，并根据学生实际情况提供个性化的教育方法。

五、总结班级一体机管理制度是为了合理有效地管理和使用班级一体机而制定的规章制度。

它涵盖了班级一体机使用、维护与维修、教师培训等方面，并通过规范使用、定期维护、及时维修和教师培训来确保班级一体机能够发挥最大的作用。

教师微机室办公制度

教师微机室办公制度一、总则为加强教师微机室的管理，提高微机室的使用效率，保障微机室设备的正常运行，特制定本制度。

本制度适用于学校内所有教师微机室。

二、入室规定1. 教师进入微机室时，应遵守学校的请假制度，不得无故进入微机室。

2. 教师进入微机室时，应自觉遵守微机室的各项规章制度，不得违反。

3. 教师进入微机室时，应自觉保持微机室的整洁和安静，不得在微机室内大声喧哗、嬉戏打闹。

4. 教师进入微机室时，应自觉遵守微机室的开放时间，不得擅自进入微机室。

三、使用规定1. 教师在使用微机室时，应自觉遵守微机室的使用规定，不得违反。

2. 教师在使用微机室时，应自觉爱护微机室内的设备，不得损坏。

3. 教师在使用微机室时，应自觉遵守微机室的卫生规定，不得在微机室内乱扔垃圾、乱吐痰、乱丢纸屑等。

4. 教师在使用微机室时，应自觉遵守微机室的安静规定，不得在微机室内大声喧哗、嬉戏打闹。

5. 教师在使用微机室时，应自觉遵守微机室的用电规定，不得私拉乱接电线，不得私自使用大功率电器。

四、退出规定1. 教师在退出微机室时，应自觉遵守微机室的退出规定，不得违反。

2. 教师在退出微机室时，应自觉检查微机室的设备，确认无误后方可离开。

3. 教师在退出微机室时，应自觉关闭微机室的门窗，确保微机室的安全。

五、违规处理1. 教师违反微机室办公制度的规定，学校将视情节轻重给予相应的处分。

2. 教师违反微机室办公制度的规定，造成微机室设备损坏的，应承担相应的赔偿责任。

六、其他规定1. 教师微机室办公制度的具体执行，由学校微机室管理员负责。

2. 教师微机室办公制度的具体解释，由学校微机室管理员负责。

3. 教师微机室办公制度自发布之日起施行。

以上是教师微机室办公制度的内容，希望各位教师严格遵守，共同维护微机室的正常运行。

教师教学设备与工具管理制度

教师教学设备与工具管理制度一、设备与工具的重要性现代教育离不开教学设备与工具的支持，它们能够提供多样化的教学资源，帮助教师实现教学目标，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

因此，建立科学的教师教学设备与工具管理制度具有重要意义。

二、管理责任的明确学校应当明确教师教学设备与工具管理的责任主体。

教导处应该是设备与工具的管理部门，负责设备与工具的采购、维修和管理，同时，学校领导需要结合实际情况对教导处进行指导和监督。

三、设备与工具的登记与借用学校需要建立设备与工具的登记制度，对教学设备与工具进行统一编号，并建立详细的借用登记表，规范教师的借用行为，确保设备与工具的安全使用。

四、设备与工具的维修与保养教导处应当安排专人负责设备与工具的日常维修与保养工作，设立定期维修制度，及时修理损坏的设备与工具，确保其正常使用。

同时，教师也需要对教学设备与工具进行日常保养，保证其长期有效。

五、设备与工具的更新与更新随着科技的发展，教学设备与工具也在不断更新换代。

学校应当制定设备与工具的更新计划，定期更新老旧设备与工具，以适应教学需求的不断变化。

六、教师对设备与工具的认识与利用教师是教学活动的主体，他们需要充分了解教学设备与工具的功能和用途，并能够灵活运用，提高教学效果。

因此，学校应当加强教师的培训，提高他们对设备与工具的认识和利用能力。

七、学生对设备与工具的合理使用学生是设备与工具的主要使用者，他们需要了解设备与工具的使用规则，并且在使用过程中保持注意力和细心，做到爱护设备与工具，防止损坏。

八、设备与工具的开放共享学校应当鼓励教师开放设备与工具的使用，促进资源共享，避免资源的重复购置和浪费。

通过设备与工具的开放共享，可以降低学校的采购成本，提高设备与工具的利用率。

九、设备与工具的安全保护设备与工具的安全保护是管理制度中的重要环节。

教导处应当制定设备与工具的安全管理制度，确保设备与工具的安全使用，防止被盗或损坏。

十、设备与工具的管理评估与改进学校应当定期对设备与工具的管理制度进行评估和改进。

教师教室技术设备管理制度

教师教室技术设备管理制度一、背景介绍随着科技的不断发展，教学模式正日益向数字化、智能化转变。

教室技术设备的使用对于教师提升教学质量、创造良好教学氛围至关重要。

然而，在实际教学过程中，由于缺乏有效的教室技术设备管理制度，教师对于如何规范使用技术设备、维护设备的方法和标准不甚了解，导致设备未能得到充分利用，甚至出现设备损坏等问题。

二、教室技术设备管理制度的建立1.明确责任：学校应当成立技术设备管理小组，明确各个成员的职责，确保教室技术设备得到有效管理和维护。

2.制定操作规范：制定教师使用技术设备的操作流程、规范和必要的技术培训，使其能够熟练掌握设备的使用方法。

3.设备保养与维护：制定设备保养与维护的标准和方案，如定期检查设备状态、清洁设备等，确保教室技术设备的正常运行。

三、教师技术培训1.技术培训的必要性：由于技术设备多样化和更新率快，教师需要通过培训不断提升自己的技术水平，更好地运用教室技术设备进行教学。

2.培训内容：培训内容应包括技术设备的基本操作、故障排除和设备维护等，以提高教师对技术设备的熟悉程度和应对意外情况的能力。

3.培训形式：培训可以采取集中式培训、课堂实践与案例研讨相结合等形式，以满足教师的实际需求。

四、设备使用指南1.制定使用指南：针对学校所配备的不同技术设备，制定相应的使用指南，给教师提供使用技术设备的具体步骤和注意事项。

2.使用示范：为了帮助教师更好地使用技术设备，可以通过示范课等形式，对使用过程进行现场演示和解答疑问。

五、设备的借用与归还1.借用流程：对于需要借用教室技术设备的教师，应当建立明确的借用流程，包括填写借用申请表、保证金交纳等，以确保设备的安全和合理利用。

2.保证金管理：学校应对借用设备的教师收取一定的保证金，以鼓励教师妥善使用设备，并在设备归还后按照规定退还保证金。

六、设备损坏和维修1.责任追究：对于教师在使用技术设备时造成的损坏，应明确责任，并按照学校规定进行相应的处罚。