《牙齿》大班科学教案
大班《牙齿》教案5篇
大班《牙齿》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道不同类型的牙齿名称和作用。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
3. 培养观察、表达、合作的能力，提高对自身身体的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、功能及保护方法。
难点：正确刷牙方法的掌握，良好口腔卫生习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、放大镜、牙刷、牙膏、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示牙齿模型，邀请幼儿观察并说出自己发现的特点。
讨论牙齿的用途，引导幼儿思考没有牙齿的后果。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解牙齿的结构，介绍不同类型的牙齿名称和作用。
演示正确的刷牙方法，引导幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何保护牙齿，预防口腔疾病？4. 艺术创作（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一幅关于牙齿的手工作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，表现牙齿的特点。
提醒幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。
六、板书设计1. 大牙齿2. 副我们的好朋友3. 板书内容：牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根牙齿的类型：门齿、犬齿、臼齿保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 作业题目：设计一幅宣传画，提醒大家保护牙齿，预防口腔疾病。
答案示例：宣传语：保护牙齿，从刷牙开始！画面内容：展示正确的刷牙方法，标注保护牙齿的注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，使幼儿对牙齿有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
在课堂活动中，注意观察每个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：向家长发放关于保护牙齿的宣传资料，提醒家长关注幼儿的口腔健康。
课堂延伸：组织幼儿参观牙科医院，了解牙医工作，进一步培养幼儿保护牙齿的意识。
幼儿园大班科学精品教案《牙齿》
幼儿园大班科学精品教案《牙齿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《我们的身体》第四章《人体的奥秘》，详细内容为第二节《牙齿》。
通过本节课的学习，让幼儿了解牙齿的结构、功能及保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识牙齿的结构，了解牙齿的功能，掌握正确的刷牙方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分析问题的能力，提高幼儿动手操作和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿保护牙齿的意识，养成良好卫生习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牙齿的结构和功能，以及如何正确刷牙。
2. 教学重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，培养保护牙齿的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、教学图片、实物（如苹果、玉米等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实物演示，让幼儿观察苹果、玉米等食物的咬痕，引导幼儿思考：这些痕迹是怎么来的？从而引出本节课的主题——牙齿。
2. 讲解：介绍牙齿的结构（如牙冠、牙颈、牙根等），功能（如切断、撕裂、磨碎食物等）。
3. 实践：分组让幼儿观察牙齿模型，讨论牙齿的特点和功能。
每组选一个代表进行汇报。
4. 互动：教师演示正确的刷牙方法，并邀请幼儿上台演示，其他幼儿进行评价。
5. 巩固：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制牙齿结构图，加深对牙齿的认识。
六、板书设计1. 板书《牙齿》2. 内容：牙齿的结构、功能、保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅关于牙齿的画，并写一段话描述牙齿的特点和功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对牙齿知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的突出；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计的信息量与逻辑性；6. 作业设计的针对性与实用性；7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
大班《牙齿》教案优质8篇
大班《牙齿》教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班《牙齿》教案优质8篇为了实现个性化教育，我们在写教案的时候一定要考虑学生的学习能力和学习需求，教案可以帮助教师与同事进行教学交流和分享经验，以下是本店铺精心为您推荐的大班《牙齿》教案优质8篇，供大家参考。
幼儿园大班健康教案《牙齿》（精选22篇）
•••••••••••••••••幼儿园大班健康教案《牙齿》幼儿园大班健康教案《牙齿》（精选22篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班健康教案《牙齿》（精选22篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班健康教案《牙齿》篇1设计意图幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。
现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了《白白的牙齿》活动，希望通过这次活动，让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。
帮助幼儿了解牙齿的作用，从而掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。
睡前不吃东西的好习惯，学会保护自己的牙齿。
问题提出让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?活动目标：1、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。
2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。
3、感受牙齿的对称美。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根。
2、牙齿模型，蛀齿图片。
3、录音机，磁带《刷牙歌》。
活动过程1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。
2、引导幼儿认识自己的牙齿。
教师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?出示牙齿模型引导幼儿重点观察，其实幼儿发现牙齿的对称性。
幼儿园大班健康教案《牙齿》含反思
幼儿园大班健康教案《牙齿》含反思一、教学目标：1、了解乳牙和恒牙的不同2、认得牙齿的作用，强调保护牙齿的紧要性3、把握正确的刷牙方法4、加强幼儿保护牙齿的意识和行动的本领。
二、教具准备：图片、反光镜、干净牙刷、洁牙纤维三、教学过程：1、引入环节：让孩子们数一数本身有几颗牙齿？询问他们都有哪些用途？指出牙齿的紧要性，挂念本身的牙齿，保持牙齿的健康。
2、了解乳牙和恒牙的不同#乳牙和恒牙是两种不同的牙齿，乳牙是儿童牙齿，恒牙是成人牙齿，乳牙长出之后到6岁左右会掉落，此时就可以开始长恒牙了。
让孩子们认得乳牙和恒牙的相同点和不同点。
3、认得牙齿的作用#讲解牙齿的作用，如咀嚼食物，发音等等。
通过图片的形式让孩子们更加直观地感受。
4、如何保护牙齿#让孩子们学习正确的刷牙方式，嘴角向上，颌下张开30度，牙刷斜着贴在牙齿上，轻轻擦拭不可刷得过重。
让孩子比较不同的刷牙方式，选择最合适的方式进行刷牙。
同时提示孩子们，不要吃太多糖果，津贴“甜食少吃”；勤洗牙，保持口腔清洁等，这一系列的保护措施。
5、模拟体验和总结#每个孩子都有一个反光镜，给孩子们准备了牙刷和洁牙纤维，分成小组进行模拟体验，在模拟体验中让孩子们把握正确的刷牙方式。
最后总结把握的学问，强调保护牙齿的紧要性。
四、教学反思#教学活动中，孩子们表现出了热诚、古怪心和搭配度，他们特别认真，乐于尝试，对健康学问的学习特别感喜好。
此次课程的设计结合了视觉、听觉、嗅觉等多元化的体验方式，让孩子们在不知不觉中学习到更多的健康学问，同时也向他们传达了要好好保护身体健康的意识，在制造良好的健康意识，促进了孩子们的全面进展。
值得反思的是，课程活动的设计还需要进一步完善，以充分孩子们的喜好喜好和课堂的紧凑程度。
在教学中还需要加大评估的力度，确保孩子们能够把握所学学问，塑造良好的习惯。
大班《牙齿》教案5篇
大班《牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自大班教材《牙齿》章节，详细内容包括牙齿的结构与功能、牙齿的生长过程、保护牙齿的方法以及牙齿健康的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：牙齿的生长过程、保护牙齿的方法。
教学重点：牙齿的结构与功能、牙齿健康的重要性。
四、教具与学具准备1. 牙齿模型、图片、实物（如牙刷、牙膏等）。
2. 口腔卫生宣传资料。
3. 画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名牙医或口腔卫生专家，让幼儿观看牙齿检查过程，引发幼儿兴趣。
2. 讲解牙齿的结构与功能：通过展示牙齿模型、图片，让幼儿了解牙齿的构成，讲解各部分的作用。
3. 讲解牙齿的生长过程：结合实物演示，让幼儿了解乳牙、恒牙的生长顺序和过程。
4. 例题讲解：讲解保护牙齿的方法，如正确刷牙、合理饮食等。
5. 随堂练习：组织幼儿进行刷牙比赛，评选出刷牙小能手。
6. 讨论牙齿健康的重要性：引导幼儿思考牙齿健康对生活的影响，分享保护牙齿的经验。
7. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等表现牙齿，培养观察力和创造力。
六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 牙齿的生长过程3. 保护牙齿的方法4. 牙齿健康的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的牙齿，标注各部分名称，并写一段话介绍保护牙齿的方法。
2. 答案：牙齿分为牙冠、牙颈、牙根三部分，保护牙齿的方法包括正确刷牙、合理饮食、定期检查等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对牙齿知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，开展“家庭护牙行动”，将牙齿健康知识传递给家长，共同促进幼儿口腔卫生。
重点和难点解析1. 教学难点：牙齿的生长过程、保护牙齿的方法。
3. 作业设计：作业题目的答案及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 牙齿的生长过程乳牙生长：婴儿出生后68个月开始长出第一颗乳牙，直至3岁左右长齐20颗乳牙。
大班《牙齿》教案参考5篇
大班《牙齿》教案参考5篇大班《牙齿》教案篇1活动内容眼球操通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、到实践。
对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。
学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。
活动目标1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
2、懂得爱护眼睛, 渗透对近视同伴的关爱、尊重。
活动准备录象活动过程一、谈话导入1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。
白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。
是什么?（课件：眼睛）2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？（讲到写字时）是呀，他能帮助我们写字。
现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶”4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？（闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。
）5、挑选几份进行展示、交流：看到小朋友写的两次完全不同的`字,你有什么想说的吗？二、引导幼儿初步认识眼睛的作用眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
听，是谁在哭……1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。
2、通过交流感受带眼镜的麻烦三、眼球操1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。
你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊！让我们一起来活动活动我们的眼睛。
(教师喊口令示范,学生跟)在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做《眼球操》抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。
低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。
按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。
最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。
再跟着音乐做一做。
五、引导保护眼睛集体讨论、交流保护眼睛的方法：结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
大班牙齿健康教案精选7篇
大班牙齿健康教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班牙齿健康教案精选7篇教案的内容反映了教师对学生学习过程的把握和引导能力，可以判断其教学反馈和评价能力，教案的完善能够帮助教师有效地评估学生的学习成果和反馈，下面是本店铺为您分享的大班牙齿健康教案精选7篇，感谢您的参阅。
《牙齿》大班教案（通用16篇）
《牙齿》大班教案《牙齿》大班教案（通用16篇）《牙齿》大班教案篇1主题分析（主题价值与幼儿经验）主题活动名称：牙齿咔咔咔记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉，也记得掉牙后说话发音不正的难为情，这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分，在人的一生中仅有一次换牙的机会，大多数人会在6——7岁期间换牙：这正是我们大班孩子换牙的时间，因此，我们选择在这个歌时候与幼儿一起讨论换牙的经验，让他们知道情节牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。
我们了可以和幼儿一起统计自己掉的牙齿，观察掉牙的情形，并且收集和记录掉下的牙齿，了解世界上不同国家文化中有关掉牙的传说与处理掉牙的不同习俗。
通过一连串有趣的活动，我们将帮助幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。
主题目标：1、倾听他人的发言并积极参与讨论表达个人的见解。
2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。
3、了解蛀牙的成因和危害，养成天天刷牙的好习惯，知道保护牙齿的基本方法，4、了解掉牙的习俗感受不同国家、民族和地区文化的差异，感受多元文化。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
6、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
重点关注：语言、数学逻辑、自然观察、人际关系。
主题预设、生成情况：在幼儿大班这个年龄段的孩子就会陆陆续续地掉牙、换牙了。
因为孩子们没有这方面的经验，难免心理上会有些着急，通过这个主题带领幼儿减少心理上的恐慌的同时让他们了解掌握有关牙齿的种种问题。
这样一来孩子们就能够顺利地度过换牙期了。
环境创设与区域活动：1、主题墙：拜访牙医的海报、我们今天刷过牙的海报、保护牙齿的海报、挂图：健康的宝宝2、美工区：看看我的牙3、语言区：故事书《蛀牙王子》、《宝贝牙旅行记》、4、益智区：各种动物牙齿明显的图片。
5、科学区：我的牙、大人的牙。
实施反思：在主题活动开始之前，我们和孩子们做了一些对牙齿认识的准备工作，事先去针对本活动的所学的知识查阅资料、家长帮忙，去实践和体会。
在这个过程中，我也与幼儿一起学习共同提高，充实自己。
《牙齿》大班科学教案精选
《牙齿》大班科学教案精选一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《牙齿》。
详细内容包括牙齿的结构与功能、牙齿的分类、牙齿的保健等。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：牙齿的分类和功能、牙齿的保健方法。
教学重点：牙齿的结构、保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、实物（如苹果、饼干等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入播放动画短片，展示牙齿的作用，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己在日常生活中遇到的牙齿问题，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 新课导入展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构。
介绍牙齿的分类和功能，让幼儿了解不同类型的牙齿有不同的作用。
3. 例题讲解出示图片，让幼儿判断不同类型的牙齿。
通过实物演示，让幼儿了解食物在口腔中的消化过程。
4. 随堂练习让幼儿动手操作牙齿模型，加深对牙齿结构的认识。
分组讨论，让幼儿分享自己保护牙齿的方法。
5. 知识巩固教师提问，检查幼儿对牙齿知识的学习情况。
组织幼儿进行“保护牙齿”小游戏，巩固所学知识。
强调牙齿的重要性，提醒幼儿注意保护牙齿。
六、板书设计1. 《牙齿》2. 内容：牙齿的结构牙齿的分类与功能牙齿的保健方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于牙齿的画，并标注牙齿的结构和功能。
2. 答案要求：画面清晰，牙齿结构准确，功能描述正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对牙齿知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：社会实践：组织幼儿参观牙科医院，了解牙齿保护的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知发展水平和实际需求。
《牙齿》大班科学教案
《牙齿》大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》，具体内容为第三章《人体的奥秘》中的第二节《牙齿》。
详细内容包括牙齿的结构、种类、功能以及保护牙齿的方法。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构、种类和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 培养观察、描述和表达的能力，提高合作交流的意识。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、种类和功能，保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、实物（如苹果、胡萝卜等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引发幼儿对牙齿的好奇心，提出问题：“这些实物是用什么咬碎的？”引导幼儿思考。
2. 讲解：介绍牙齿的结构、种类和功能，让幼儿观察牙齿模型，加深理解。
3. 实践：分组进行观察、讨论，分享观察到的牙齿特点，提高观察和表达能力。
4. 例题讲解：讲解如何正确刷牙，演示刷牙方法，强调保护牙齿的重要性。
5. 随堂练习：让幼儿模仿刷牙动作，巩固刷牙方法。
7. 表达：让幼儿用自己的话描述牙齿的特点和功能，提高表达和交流能力。
六、板书设计1. 板书《牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根（2）牙齿的种类：切牙、尖牙、磨牙、犬牙（3）牙齿的功能：切断、撕裂、磨碎食物（4）保护牙齿：正确刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的牙齿，并描述其特点。
2. 答案：牙齿画得正确、描述得清楚即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了牙齿的结构、种类、功能和保护方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握知识。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“保护牙齿”的主题活动，如制作口腔卫生宣传海报、开展家庭护牙活动等，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节，确保幼儿通过观察、讨论等互动形式，深入理解牙齿的结构、种类和功能。
大班《牙齿》教案8篇
大班《牙齿》教案8篇大班《牙齿》教案篇1大班语言：没有牙齿的老虎教案活动目标1、理解故事内容，提高幼儿的语言表达力量。
2、教育幼儿养成爱护牙齿的好习惯。
3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。
4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
活动预备故事挂图活动过程1、幼儿用语言描述老虎的样子2、出示挂图。
一只老虎以前很厉害，可是它现在一点都不厉害了。
这只老虎和你见过的有什么不一样？为什么这只老虎没有牙齿？3、教师讲故事，熟悉老虎厉害的牙齿。
（1）小兔子和小猴子是怎么说的？（2）那小狐狸想到了什么方法？老虎怎么做的？教师总结。
4、疑问解答（1）狐狸想到了什么方法？（2）老虎是怎样做的？（3）狮子怎样劝老虎的？狐狸又是怎么骗的`？5、幼儿表达自己的想法。
（1）老虎牙疼的时候是怎样做的？（2）遇到了老虎，小狐狸可怕了吗？假如你是这只老虎你会怎样做？6、总结通过这个故事，你明白了什么道理？幼儿要养成爱护牙齿的好习惯，遇事多动脑筋、想方法解决问题。
活动反思：本次语言活动教师较好的完成了课堂教学任务，到达了教学目标。
课堂气氛活泼，教师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习积极性和求知欲望。
优点：首先，教师创设的森林情境使幼儿仿佛置身故事情节之中；生动形象的课件，也较好的协作了整节课的进展，给幼儿以直观形象的熟悉。
而教师编排的由幼儿演出的情景表演更是将整节课推向了高潮。
另外，教师对小狐狸的评价引导，转变了传统的“狡猾、滑头”等观念，而引向了更新一层的“机灵、聪慧、爱动脑筋”，是一项英勇的改革。
缺乏之处：导入环节时间过长，问题不够简洁明白。
教师在叙述故事时应更加绘声绘色，充分表达故事教学的魅力。
大班《牙齿》教案篇2一、设计意图：在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并查找爱护牙齿的方法。
2024年大班《牙齿》教案5篇
2024年大班《牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年大班教材《健康生活》第二章《身体的小秘密》，详细内容为第二节《牙齿》。
通过本节课的学习，让学生了解牙齿的结构、功能和保护方法。
二、教学目标1. 让学生掌握牙齿的基本结构和功能，了解不同类型的牙齿及其作用。
3. 培养学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：牙齿的结构和功能、保护牙齿的方法。
重点：了解牙齿的基本知识，养成良好口腔卫生习惯。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用牙齿模型和图片，引导学生观察自己的牙齿，激发学生对牙齿的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示PPT，讲解牙齿的结构和功能。
（2）引导学生认识不同类型的牙齿，了解它们的作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）通过视频，展示正确刷牙的方法。
（2）讲解保护牙齿的方法，强调口腔卫生的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生分组讨论，如何保护牙齿。
（2）每组分享讨论成果，全班交流。
5. 互动环节（5分钟）让学生动手制作牙齿模型，加深对牙齿结构的理解。
六、板书设计1. 《牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构和功能（2）不同类型的牙齿及其作用（3）保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅牙齿的画，标出牙齿的结构。
（2）写一篇关于保护牙齿的短文。
2. 答案：（1）见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了牙齿的基本知识，口腔卫生习惯是否有所改善。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观牙科诊所，了解牙医的工作。
（2）开展“保护牙齿，从我做起”的主题活动，提高学生保护牙齿的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度与广度7. 作业设计的内容与答案的合理性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合学生的认知水平和兴趣点，以教材为基础，进行适当的拓展。
大班《牙齿》教案5篇
大班《牙齿》教案5篇大班《牙齿》教案篇1一、活动来源。
近来，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我掌控本领发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很紧要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜爱熟识的故事，捉住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认得到牙齿的紧要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
二、活动目标。
1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。
2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
三、活动准备。
1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片；2、龋齿形成挂图；3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷；4、正确刷牙步骤的挂图。
四、活动过程。
1、师：“听闻鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！”2、老师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。
3、老师提问：（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜爱吃糖……）4、老师出示龋齿形成挂图，请幼儿察看，老师讲解龋齿形成原因及危害。
5、师：你们觉得应当怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）6、老师总结、增补幼儿答案：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开高兴心的生活。
7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）8、请幼儿示范本身平常是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。
9、老师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。
10、老师率领幼儿学习正确的刷牙方法。
11、出示正确刷牙步骤的挂图，率领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。
《牙齿》大班教案
《牙齿》大班教案《牙齿》大班教案作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《牙齿》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《牙齿》大班教案1活动目标：1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2、初步了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
3、掌握正确的刷牙方法，懂得要保护自己的牙齿。
活动准备：1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片一张;3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
活动难点：蛀牙形成的原因。
活动过程：一、导入环节1、以猜谜语的形式引出主题2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用二、寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害1、回忆故事情节，展开讨论：（1）“你们听过《老虎拔牙》的故事，那老虎为什么要拔牙？”请幼儿相互观察对方是否有蛀牙：（2）“我们怎么会有蛀牙的呢？”2、观看实验，做出比较三、师生共同寻找保护牙齿的方法1、幼儿相互观察牙齿2、了解乳牙和恒牙四、学习儿歌，知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?2、请幼儿演示刷牙动作《牙齿》大班教案2活动设计背景由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。
于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。
活动目标1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。
2、掌握正确的刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
教学重点、难点1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。
2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视，达到爱护牙齿的作用。
活动准备1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。
大班牙齿教案8篇 (精编版)
大班牙齿教案8篇《大班牙齿教案8篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班牙齿教案第1篇身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是帮大家整理的幼儿园大班健康教案《保护牙齿》及教学反思，希望能够帮助到大家。
活动目标1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、初步了解爱护牙齿的小常识。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解。
教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿活动准备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、《爱吃糖的老虎》课件学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子活动过程一、情景交谈，引出牙齿课题。
师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。
二、试验对比做铺垫【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】引导幼儿讨论1、这两种蛋壳有何不同？2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。
1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。
3、观察蛀牙。
四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。
五、预防蛀牙，保护牙齿。
1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。
2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸：观看《爱吃糖的'老虎》回答问题1、老虎为什么牙疼？2、糖为什么会坏掉牙齿？3、老虎如何保护自己的牙齿？教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。
《牙齿》大班科学教案
《牙齿》大班科学教案教案：《牙齿》一、教学内容本节课选自大班科学领域，主要介绍牙齿的结构、功能以及保护牙齿的方法。
通过观察牙齿模型，让幼儿了解牙齿的种类、生长过程以及如何正确刷牙。
二、教学目标1. 让幼儿知道牙齿的基本结构，了解牙齿的功能。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解牙齿的基本结构和功能。
难点：掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、PPT、牙齿卡片。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、棉花糖。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察一名学生的牙齿，引发幼儿对牙齿的好奇心。
2. 观察讨论：展示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的名称，教师讲解牙齿的功能。
3. 小组活动：分组讨论牙齿的生长过程，引导幼儿绘制牙齿生长图。
4. 示范讲解：教师示范正确的刷牙方法，让幼儿跟随教师一起练习。
5. 随堂练习：让幼儿用棉花糖模拟刷牙，检验刷牙效果。
六、板书设计牙齿结构功能门牙切断食物犬齿撕裂食物臼齿磨碎食物七、作业设计1. 回家后向父母讲述牙齿的结构和功能。
2. 与父母一起制定正确的刷牙计划，并坚持执行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，但对于牙齿生长过程的理解仍有难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请牙医来园为幼儿讲解牙齿保护的重要性，提高幼儿的口腔卫生意识。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 牙齿模型的观察：通过观察牙齿模型，让幼儿了解牙齿的种类、结构以及生长过程。
模型可以帮助幼儿更直观地理解牙齿的形态和功能。
2. 牙齿结构的讲解：详细讲解牙齿的各个部分，包括门牙、犬齿和臼齿，以及它们在咀嚼过程中的作用。
3. 保护牙齿的方法：介绍正确的刷牙方法，以及如何保护牙齿，避免蛀牙的产生。
二、教学难点与重点细节1. 教学重点：让幼儿掌握牙齿的基本结构和功能，以及正确的刷牙方法。
三、教具与学具准备细节1. 牙齿模型：选择清晰的牙齿模型，以便幼儿观察和理解牙齿的结构。
幼儿园大班科学教案《牙齿》
幼儿园大班科学教案《牙齿》教案：牙齿一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使幼儿了解牙齿的基本结构和功能，并学会正确的刷牙方法。
2.情感态度价值观目标：培养幼儿良好的口腔卫生习惯，养成健康的生活方式。
3.手眼协调目标：通过观察实物和图片、模仿动作，培养幼儿的手眼协调能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能，学会正确的刷牙方法。
2.教学难点：引导幼儿形成良好的刷牙习惯。
三、教学准备实物、图片、幻灯片、幼儿画纸、牙刷、牙膏、广告宣传材料等。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过给幼儿展示牙齿的图片和实物，引导幼儿思考：我们的牙齿有什么作用？为什么要刷牙？2.操作探究（15分钟）（1）给幼儿展示牙齿的结构图，简单介绍牙齿的组成部分，如牙冠、牙根、牙髓等。
（2）让幼儿通过互动游戏的方式，学习并了解牙齿的不同类型和不同功能，如前磨牙、尖牙、犬牙等。
（3）向幼儿介绍黏菌传播和细菌传染的情景，引导幼儿认识到不良口腔卫生习惯会引发口腔疾病，如蛀牙。
3.观察实验（15分钟）（1）给幼儿展示牙膏和牙刷，并与幼儿一同观察牙膏和牙刷上的文字和标志，引导幼儿认识到牙膏和牙刷的作用。
（2）教师使用幻灯片或实物演示正确的刷牙方法，包括正确的刷牙动作和轻轻刷牙的注意事项。
（3）让幼儿一同模仿教师的动作，使用幼儿专用的牙刷和牙膏，进行刷牙练习。
4.艺术创作（15分钟）让幼儿使用彩笔、彩纸等材料，画出大大的笑脸，并给笑脸画上一排排整齐的牙齿，引导幼儿再次重视口腔卫生重要性。
5.温故再学（10分钟）再次回顾刷牙的正确方法和注意事项，引导幼儿互相提醒和监督，在家中自觉地维护良好的口腔卫生习惯。
6.总结反思（5分钟）通过幼儿与教师的互动交流，总结本节课的内容并进行反思，鼓励幼儿主动分享他们对刷牙的认识和体会。
五、教学延伸1.回家后，请家长与幼儿一起观察家中的牙膏和牙刷是否适合幼儿使用，并指导幼儿正确使用。
《牙齿》大班教案
《牙齿》大班教案《牙齿》大班教案（通用20篇）《牙齿》大班教案篇1活动目标1.让幼儿认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.知道如何才能长出整齐，洁白的牙齿。
3.使幼儿懂得如何保护牙齿。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.培养良好的卫生习惯。
活动准备1.牙齿的挂图。
2.关于保护牙齿的图片。
活动过程1.呈现牙齿的挂图，引导幼儿观察牙齿(1)呈现牙齿的挂图。
(2)引导幼儿观察牙齿，包括牙齿的颜色，大小，形态。
2.让幼儿互相观察牙齿(1)让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度。
(2)比较谁的牙齿更加整齐，洁白。
3.引导幼儿思考并讨论为什么有的人牙齿整洁，洁白，而有的人牙齿不整齐，发黄或发黑?4.介绍如何才能生长出整齐，洁白的牙齿(1)换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿。
(2)换牙时不要吃很多软糖。
(3)坚持早晚刷牙。
5.呈现有关保护牙齿的图片，让幼儿说一说如何保护好牙齿。
(1)酸甜食物能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。
睡前不应吃酸甜食物。
(2)坚持早晚刷牙，能够清除口腔和牙缝中的食物残渣，灭杀口腔中的细菌。
6.教师进行小结想拥有整齐，洁白的牙齿，就要注意保护牙齿。
活动反思1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动探索，主动发现。
2、引导幼儿从切身感受说说蛀牙带来的痛苦，注重幼儿表达能力的培养。
3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。
4、不足之处：活动内容多了点，在时间安排上有了局限，整个过程显得急促，幼儿对重难点掌握的不够硬。
5、改进方向：把握好重难点，提问语言要简练明了。
把更大的时间空间留给幼儿！《牙齿》大班教案篇2活动目标：1、认识、了解牙齿的名称，正确对待换牙现象。
2、知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法。
3、发展幼儿嘴巴动作的灵活性。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：牙齿模型课件活动过程：一、认识牙齿1、小朋友，平时我们是用什么来吃食物的呀？为什么我们是用嘴巴吃食物呀？请你们张开嘴巴，互相看看旁边小朋友的牙齿，说说牙齿是怎样的？（请幼儿先互相观察，自己先说说牙齿是怎样的）2、（教师出示牙齿模型）小朋友，看这是什么？（牙齿模型）现在，我们一起来看看牙齿都是什么样的？（牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的）①认识门牙：我们来看最前面的这些牙齿，它们是扁扁的，这些叫做门牙。
科学大班教案大全10篇牙齿
科学大班教案大全10篇牙齿《科学大班教案大全10篇牙齿》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班科学优秀教案《牙齿切碎机》含反思活动目标：1、通过体验，理解牙齿的切、撕、磨。
2、初步认识牙齿，了解牙齿的名称和部位。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、大嘴巴一个、小嘴巴每组一个、食物模型若干。
2、牙签、苹果片(每幼儿2片)。
3、VCD动画片、牙齿模型两个、(门牙、尖牙、磨牙)三种牙齿的图片。
活动过程：导入：今天，老师邀请了几个特殊的好朋友和你们来玩，我们看谁先来了?;文.章出自屈,老师教.案网](牙宝宝)(出示动画)牙齿是干什么用的?(吃东西)一、通过体验和观察来认识牙齿。
(请幼儿品尝苹果片并引导幼儿回答)1、你是用了哪些牙齿把苹果咬下来的?我们叫它什么牙呢?(门牙)门牙长在哪里?2、我们用了哪些牙齿把苹果嚼碎的?我们叫它什么牙?(磨牙)磨牙长在哪里?(请幼儿模仿吃鸡腿)3、我们怎样吃鸡腿?哪些牙齿把鸡腿撕下来的?我们叫它什么牙?(尖牙也叫犬牙)尖牙长在哪里?二、在游戏《猜猜我是谁》中，加深对牙齿的初步认识。
小朋友，猜猜我是谁，我住在嘴巴的中间，长得方方的(门牙);我长得尖尖的，住在门牙的两边(尖牙);我长得比较大，住在嘴巴的最后面(磨牙)。
三、创设情境，激发幼儿制作兴趣。
(出示大嘴巴)“嗨，小朋友，你们好啊!我是大嘴巴，你们瞧，我有一口健康的牙齿，我的牙齿像一部切碎机，我每天要吃许多东西，喳喳喳，瞧我的牙齿多厉害呀!我饿了，请小朋友给我拿东西吃吧!”请幼儿给它喂食。
小嘴巴也饿了，它非常想吃东西，可没有牙齿，我们快动手给它装上牙齿吧!四、幼儿分组给小嘴巴制作牙齿并请幼儿给它喂食。
活动延伸：1、牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍儿棒。
牙齿对我们很重要。
怎样保护牙齿?2、自由表演音乐动画《刷牙歌》活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《牙齿》大班科学教案
1、认识、了解牙齿的名称，正确对待换牙现象。
2、知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法。
3、发展幼儿嘴巴动作的灵活性。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
牙齿模型课件
1、小朋友，平时我们是用什么来吃食物的呀？为什么我们是用嘴巴吃食物呀？请你们张开嘴巴，互相看看旁边小朋友的牙齿，说说牙齿是怎样的？（请幼儿先互相观察，自己先说说牙齿是怎样的）
2、（教师出示牙齿模型）小朋友，看这是什么？（牙齿模型）现在，我们一起来看看牙齿都是什么样的？（牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的）
①认识门牙：我们来看最前面的这些牙齿，它们是扁扁的，这些叫做门牙。
扁扁的门牙可以切断食物。
②认识尖牙：旁边的这些牙齿更尖一些，尖尖的这些牙齿叫做尖牙，尖尖的牙齿可以撕拉食物。
③认识磨牙：里面这些方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，叫做磨牙。
一）丁丁担心啥
1、有一个小朋友叫丁丁一天早上他的牙齿摇动了。
他的牙齿怎么会摇动了呢？我们来听听故事，听完故事我们就知道究竟是怎么一回事了！
2、播放课件前半部分（开头至“、、、、、、就用手轻轻地碰碰牙齿”）
3、提问：丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）丁丁为什么以外牙齿烂掉了？丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴？
二）丁丁换牙了
1、丁丁的牙齿真的烂掉了吗？让我们来继续听故事吧！
2、播放课件后半部分（从“这时，老师看见了、、、、、、”至结束）
3、老师为什么让丁丁别害怕？
4、新的牙齿是怎样长出来的？要让新牙不长得歪歪扭扭，应该怎么办？（请班上一些已经换牙的幼儿出来，引导幼儿正确对待换牙现象，记住一些注意事项，使牙齿能长得漂亮）
三）乳牙与恒牙
1、教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》
2、引导幼儿观察自己的牙齿和老师的牙齿：告诉幼儿老师和爸爸、妈妈是大人了，现在的牙齿就是恒牙，恒牙一般有28——32颗。
而小朋友还没换牙的都是乳牙，乳牙有20颗。
3、引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？恒牙长出来的时候，乳牙会怎么样？（摇动、脱落）
3、恒牙会永远和我们在一起，帮助我们吃东西。
我们应该怎样保护它？
小百科：一般而言，牙齿呈白色（正常人略带微黄色），质地坚硬。
牙齿的各种形状适用于多种用途，包括撕裂、磨碎食物。
内容仅供参考。