自然材料玩教具制作 ppt课件
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《纸编玩教具制作》课件
制作技巧
选择合适的纸张
根据制作需求选择合适的纸张 ，如卡纸、宣纸等，以满足玩
教具的强度和美观度要求。
巧妙利用折痕
在折叠过程中，要注意利用折 痕，使纸张能够更好地塑形， 提高玩教具的稳定性。
合理使用胶水
胶水的用量和方法对玩教具的 牢固度有很大影响，要合理使 用胶水，确保粘贴牢固。
创意装饰
在粘贴和装饰过程中，可以发 挥创意，使用彩笔、贴纸等元 素，使玩教具更加有趣和个性
完成制作
经过仔细的检查和调整，确保玩教具 牢固、美观，最终完成制作。
01
02
设计图纸
根据要制作的玩教具形状和功能，设 计出详细的图纸，以便按照图纸进行 制作。
03
剪裁和折叠
根据图纸，使用剪刀将纸裁剪成相应 的形状，然后进行折叠，初步形成玩 教具的轮廓。
05
04
粘贴和装饰
使用胶水等粘合剂，将各部分粘贴在 一起，并可以添加一些装饰元素，使 玩教具更加美观。
制作材料
纸张
选择质地坚韧、色泽鲜 艳的纸张，如卡纸、宣 纸等，根据需要可进行
染色或剪裁。
胶水
用于纸张的粘贴固定， 建议使用白胶或透明胶
。
彩带
用于装饰和增加色彩， 可根据设计需求选择不 同颜色和宽度的彩带。
其他
根据设计需要，可添加 纽扣、珠子等小饰品作
为装饰或功能部件。
制作工具
01
02
03
04
剪刀
娱乐价值
丰富游戏体验
纸编玩教具可以作为游戏道具， 为孩子提供丰富多彩的游戏体验
。
激发兴趣爱好
纸编玩教具的趣味性可以激发孩子 对纸艺的兴趣，培养他们的爱好和 特长。
促进亲子互动
幼儿园玩教具制作、布艺玩教具制作演示课件
LOGO
第一节 玩具概述
COMPANY LOGO
一、什么是玩具
简单说，用于“玩”的器具，就叫玩具。著 名教育家、儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩 具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供 儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、 听的和触摸的东西，都可以叫玩具。”
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二、历史变迁之玩具变化
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近代玩具——玩具的发展
• 工业革命后，纺织工业迅速成为发展最迅速 的产业。大量的毛绒玩具，线布玩具被投入 市场，并获得巨大成功，受到了广泛的儿童 及家长的好评。因此风靡全世界，现在毛绒 玩具依然是玩具市场上极为重要的一部分。
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近代玩具——玩具的发展
近代玩具——玩具的发展
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二、制作玩教具的材料 • 制作玩教具就是幼儿在教师的指导下，用纸、
布、泥、针线或其他自然材料和无毒无害的 废旧材料制作各种简单的玩具，使幼儿在这 种动手动脑的活动中理解简单的科学原理， 掌握粗浅的科技知识和操作技能。
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三、制作玩教具的原则 1、科学性原则 2、直观性原则 3、渐进性原则 4、积极性原则 5、因材施教的原则
返回
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现代玩具——科技与娱乐的完美结 合充满新奇的玩具世界
• 启蒙教育逐渐被重视,幼儿 玩具成为玩具城耀眼的名 星
• 以下是某儿童的一些玩具.
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现代玩具——科技与娱乐的完美 结合充满新奇的玩具世界
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三、玩具的种类
第一节 玩具概述
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一、什么是玩具
简单说，用于“玩”的器具，就叫玩具。著 名教育家、儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩 具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供 儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、 听的和触摸的东西，都可以叫玩具。”
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二、历史变迁之玩具变化
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近代玩具——玩具的发展
• 工业革命后，纺织工业迅速成为发展最迅速 的产业。大量的毛绒玩具，线布玩具被投入 市场，并获得巨大成功，受到了广泛的儿童 及家长的好评。因此风靡全世界，现在毛绒 玩具依然是玩具市场上极为重要的一部分。
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近代玩具——玩具的发展
近代玩具——玩具的发展
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二、制作玩教具的材料 • 制作玩教具就是幼儿在教师的指导下，用纸、
布、泥、针线或其他自然材料和无毒无害的 废旧材料制作各种简单的玩具，使幼儿在这 种动手动脑的活动中理解简单的科学原理， 掌握粗浅的科技知识和操作技能。
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三、制作玩教具的原则 1、科学性原则 2、直观性原则 3、渐进性原则 4、积极性原则 5、因材施教的原则
返回
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现代玩具——科技与娱乐的完美结 合充满新奇的玩具世界
• 启蒙教育逐渐被重视,幼儿 玩具成为玩具城耀眼的名 星
• 以下是某儿童的一些玩具.
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现代玩具——科技与娱乐的完美 结合充满新奇的玩具世界
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三、玩具的种类
第六讲玩教具制作与指导ppt课件
➢玩教具促进幼儿发展 （一）可促进幼儿感觉的发展 （二）促进幼儿动作技能的发展 （三）促进幼儿语言能力的发展 （四）促进幼儿数学能力的发展
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
玩教具的现实意义： 1.玩教具对幼儿学习和发展的促进作用 （1）幼儿的心理发展特点决定了操作性学习，玩教
（四）依据获得途径分类 自制类 购买类 挖掘使用类
（五）依据玩教具功能及操作办法分类 高结构的玩教具 中结构的玩教具 低结构的玩教具
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
四、幼儿园玩教具设计的原则与方法
二、幼儿园玩教具的价值与意义
➢ 玩教具的基本功能 （一）直观性功能 （二）模拟性功能 （三）展示性功能 （四）替代性功能 （五）建构性功能 （六）动作性功能
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
五、玩教具的投放 （一）数量和种类要适度 （二）更新要循序渐进 （三）把握好投放时机
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
六、幼儿园玩教具的评价与管理 （一）评价
数量、种类是否有自制教具历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
1．对边折：方形纸相对的两边对折
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
玩教具的现实意义： 1.玩教具对幼儿学习和发展的促进作用 （1）幼儿的心理发展特点决定了操作性学习，玩教
（四）依据获得途径分类 自制类 购买类 挖掘使用类
（五）依据玩教具功能及操作办法分类 高结构的玩教具 中结构的玩教具 低结构的玩教具
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
四、幼儿园玩教具设计的原则与方法
二、幼儿园玩教具的价值与意义
➢ 玩教具的基本功能 （一）直观性功能 （二）模拟性功能 （三）展示性功能 （四）替代性功能 （五）建构性功能 （六）动作性功能
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
五、玩教具的投放 （一）数量和种类要适度 （二）更新要循序渐进 （三）把握好投放时机
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
六、幼儿园玩教具的评价与管理 （一）评价
数量、种类是否有自制教具历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
1．对边折：方形纸相对的两边对折
玩教具制作ppt课件
.
幼儿玩具各有什么功能？
1、认知类玩具 即我们通常所说的益智玩具，它能帮助宝贝学习及建立各种基本概念。如七巧板可 以用来认识形状，套套杯可以建立序列的概念，拼图则可以帮助宝贝认识部分与整 体的关系等等。它还包括以形状、颜色、关系为线索的配对玩具、有游戏规则的玩 具等。 2、语言类玩具 可以促进宝贝听觉发展、语言学习、组织能力及写前练习的玩具。如各种故事类音 像制品、故事图卡、画板等。 3、科学类玩具 可以吸引宝贝观察、比较、收集、分析的玩具。除了满足或引发宝贝的好奇心，也 为宝贝提供对各种事物进行观察、分析，收集资料、动手等机会。如万花筒、动植 物标本等。
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玩具的教育价值 1、玩具能激发儿童游戏的兴趣,丰富游戏的内容。 2、玩具为儿童认知能力的发展提供信息。 3、玩具是儿童探索科学的启蒙教具。 4、玩具为儿童品德行为的形成提供条件。 5、玩具能使儿童获得运动、操作的技能。 6、玩具有平衡情绪的价值。 7、玩具有助于幼儿良好个性的培养。
.
◆按原料和工艺分为：金属玩具，塑料玩具，木、 竹玩具，布绒玩具，纸玩具和民间玩具；
3、这个玩具最好和孩子的实际生活有一定的联系。当孩子一两岁的时 候我们希望他的动手能力逐渐增强，同样是一个毛毛虫玩具，有的毛毛虫玩 具就是很可爱的毛毛虫造型，但是有的毛毛虫玩具同样是毛毛虫造型，但是 每个毛毛虫的角上有一些巧妙的设计，有的是小拉链，有的是小钮扣，有的 是系带的小绳，同样一个毛毛虫玩具，玩的时候锻炼了孩子小手的灵活性， 对于孩子实际生活能力的训练非常重要。
.
4、动作类玩具 锻炼宝贝大肌肉及身体各部分协调能力的玩具。如 推车、拉车、脚踏车、球等。 5、操作类玩具 让宝贝手指小肌肉更灵活，促进手眼协调的玩具。 如串珠、套盒、积木、插塑等。 6、社会类玩具 让宝贝能够模拟成人世界，学习生活技巧，有更多 机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具 。如洋娃娃、填充玩具及各种能玩“娃娃家”的玩 具。
幼儿玩具各有什么功能？
1、认知类玩具 即我们通常所说的益智玩具，它能帮助宝贝学习及建立各种基本概念。如七巧板可 以用来认识形状，套套杯可以建立序列的概念，拼图则可以帮助宝贝认识部分与整 体的关系等等。它还包括以形状、颜色、关系为线索的配对玩具、有游戏规则的玩 具等。 2、语言类玩具 可以促进宝贝听觉发展、语言学习、组织能力及写前练习的玩具。如各种故事类音 像制品、故事图卡、画板等。 3、科学类玩具 可以吸引宝贝观察、比较、收集、分析的玩具。除了满足或引发宝贝的好奇心，也 为宝贝提供对各种事物进行观察、分析，收集资料、动手等机会。如万花筒、动植 物标本等。
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玩具的教育价值 1、玩具能激发儿童游戏的兴趣,丰富游戏的内容。 2、玩具为儿童认知能力的发展提供信息。 3、玩具是儿童探索科学的启蒙教具。 4、玩具为儿童品德行为的形成提供条件。 5、玩具能使儿童获得运动、操作的技能。 6、玩具有平衡情绪的价值。 7、玩具有助于幼儿良好个性的培养。
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◆按原料和工艺分为：金属玩具，塑料玩具，木、 竹玩具，布绒玩具，纸玩具和民间玩具；
3、这个玩具最好和孩子的实际生活有一定的联系。当孩子一两岁的时 候我们希望他的动手能力逐渐增强，同样是一个毛毛虫玩具，有的毛毛虫玩 具就是很可爱的毛毛虫造型，但是有的毛毛虫玩具同样是毛毛虫造型，但是 每个毛毛虫的角上有一些巧妙的设计，有的是小拉链，有的是小钮扣，有的 是系带的小绳，同样一个毛毛虫玩具，玩的时候锻炼了孩子小手的灵活性， 对于孩子实际生活能力的训练非常重要。
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4、动作类玩具 锻炼宝贝大肌肉及身体各部分协调能力的玩具。如 推车、拉车、脚踏车、球等。 5、操作类玩具 让宝贝手指小肌肉更灵活，促进手眼协调的玩具。 如串珠、套盒、积木、插塑等。 6、社会类玩具 让宝贝能够模拟成人世界，学习生活技巧，有更多 机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具 。如洋娃娃、填充玩具及各种能玩“娃娃家”的玩 具。
幼儿园幼儿教师业务培训PPT内容：幼儿园玩教具的制作及有效使用
稻草
玩转“瓶盖”乐翻天：
• 实用的数学操作学具 • 富有挑战的建筑玩具 • 有趣的美工用具和材料 • 好玩的玩具
我和纸筒一起玩：
• 热身运动：“纸筒模仿操” • 游戏：“小小飞行员”
（练习平衡走） • 游戏：“小拉车”（能听
指令自然地跑）
多功能纸箱爬行圈
• 锻炼幼儿的爬行技能 • 锻炼幼儿的投掷、踢球的
大班科学活动——谁能穿越管子
• 健康（体育）：体育活动是幼儿最喜欢的活动之 一，通过自制一些低结构的体育器械不仅增强了 玩具的可操作性，还能在活动中让幼儿锻炼身体， 发展动作的协调性和灵活性。
• 音乐：自制打击乐器能使幼儿在音乐活动中更加 积极主动，不同材料制作的乐器发出的声音也不 同，能够激发幼儿探索的热情，培养节奏感，启 发对音乐的想象力。
图谱也常应用于音乐教学活动中，它是一种 视觉符号，可以把音乐直观、形象、富有趣味地 表现出来。
大班音乐活动——木偶人
• 语言：语言活动中使用玩教具可以给幼儿一种直 观的感受，让他们置身于一种模拟的实景中，唤
起幼儿情感上的共鸣，使其乐于说社会活动中的运用，能够直观地 让幼儿了解认识他所处的社会生活环境，创设与
大班数学活动——轻与重
（法大
认衣班
识数
——
10
以学
内
的 单 双
小 兔
数的
）魔
大班数学——围合数数
大班单双数——小熊的糖果屋
• 科学：玩教具恰当地运用于科学活动中，不仅可 以发展幼儿观察、思维和创新能力，还有助于幼
儿将科学活动与实际生活相连，发现身边的科学、 发现问题并大胆尝试分析解决问题。
纸箱等）
常见材料的制作及使用案例
• pvc管：有长短、粗细之 分，可与两通、三通等接 头材料结合使用。易切割、 拼接造型。
自然材料玩教具制作
一、高粱秆插接
制作要点： 1.浸泡：高粱秆用清水浸泡，利于瓤皮分离，且外皮韧性增大 2.剥皮：将高粱秆外皮剥开，外皮可根据需要分成细条
3.切：用小刀，边转动秸秆，边切，把瓤截成所需长短。 4.削：削的操作如同削铅笔，削尖可以作为动物的嘴部。 5.组合：用外皮穿插成型，技艺较高的方法有咬扣法，如 民间鸟笼、蝈蝈笼的做法
蔬菜水果的造型和色彩，能引起我们丰富的联想，它绿色环保， 适合作为幼儿玩教具制作的材料。
一、蔬果塑型
基本方法： 1.切割：根据蔬果的形状，启发幼儿联想某种动物，用切割的方 法，完成蔬果小动物的造型。如黄瓜，稍作切割做成鳄鱼的形象 2.插接：把不同的形体用牙签穿插连接，丰富造型
黄瓜鳄鱼
苹果小猪
萝卜桌椅
不要盖住眼洞 3.在面具边缘上小心地钻两个孔。 用两截等长的线绳或者缎带穿在
狐狸脸面具制作步骤 1.找一片大的、坚固的三角形树叶。 2.将中间部分向下折，然后用一个小细树枝穿过其中。挖 两个洞作眼睛，或贴上小树叶装饰成眼睛。
第二节 秸秆玩教具
秸秆玩具是深受幼儿，尤其是北方幼儿喜爱的地方性玩 具。秸秆玩具在艺术风格上体现了线条美和粗狂美，制 作起来很有趣。不但需要概括的造型能力，还要有一定 的结构编扎能力，是丰富儿童生活、启发、培养、锻炼 儿童观察力、想象力和美育的有趣手工劳动。秸秆包括 高粱秆、麦秆、芦苇秆等，是农村幼儿园制作玩教具的 有利资源
利用乡土材料在幼儿教育、游戏中的应用,须注意以 下几点:首先要突出地域性，材料的选择，要因地制 宜，搜集起来比较容易，如南方可用竹子，北方多 用玉米秆，沿海可用贝壳、卵石做制作材料，均能 体现出本地特色。第二要反映季节性，根据季节变 化选择材料，如在草编玩教具可在夏天制作应用， 秋天可用树叶，冬天可用干稻草和玉米秆等作材料。 第三要发挥玩教具一物多玩的功能
幼儿园玩教具制作ppt课件
们可以启发幼儿参与玩具设计，也可以让幼儿参 与制作玩具的某个环节或部分。 这不仅能促进幼儿充分发挥他们的想象力和创造 力，同时，幼儿在参与中也会明白有劳动才有收 获的道理，从而培养他们自觉爱惜玩具。
.
26
自制玩教具的设计原则
4、注重幼儿的参与性和与互动性 第三，是玩具使用环节。教师可以请幼儿提出改
级的玩具。其品种繁多，包括各种小工具、模型 及有关电、光、热、天文、气象、生物等方面的 玩具，如航空航海模型、声控或无线电摇控玩具、 光学玩具、小型电子游戏机、“会说话的书”等。 科教玩具对培养幼儿学科学、爱科学的兴趣有着 积极的意义。
.
19
玩具的种类
9、节庆玩具 根据幼儿园和小学庆祝节日活动的需要，必须准
.
7
玩具、教具与学具
其三，这种玩具决不像普通玩具那样是零散的， 杂乱无章的， 而是按既定教育目 的而设计和组织起 来的，具有相对的 系统性和完整性。
.
8
玩具的种类
1、形象玩具 形象玩具包括各
种形式的娃娃、 动物、禽鸟，以 及各种交通工具、 日常用具等。
.
9
玩具的种类
2、音响玩具 音响玩具是指能
进意见，并启发他们亲自动手加以完善。 在幼儿参与互动的过程中，他们不仅享受着劳动
的喜悦，并将对这些玩具更加感兴趣。
.
27
自制玩教具的设计原则
5、体现经济环保原则 设计制作玩教具应就地取材，建议采用本地区较
易取得的自然物、生活中的废旧物品和价格便宜 的材料。这样，既可解决材料来源问题，又经济 便利，体现环保原则。 在沿海地区可多选用贝壳类、甲壳类的材料；在 山区可利用竹、木类和羽毛类；在农村则可多选 用秆类、叶类和植物壳类。附近有工厂、百货商 店，可多搜集一些废瓶、废盒和工厂的下脚料， 如塑料碎块、碎铁皮、线轴等。
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自制玩教具的设计原则
4、注重幼儿的参与性和与互动性 第三，是玩具使用环节。教师可以请幼儿提出改
级的玩具。其品种繁多，包括各种小工具、模型 及有关电、光、热、天文、气象、生物等方面的 玩具，如航空航海模型、声控或无线电摇控玩具、 光学玩具、小型电子游戏机、“会说话的书”等。 科教玩具对培养幼儿学科学、爱科学的兴趣有着 积极的意义。
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19
玩具的种类
9、节庆玩具 根据幼儿园和小学庆祝节日活动的需要，必须准
.
7
玩具、教具与学具
其三，这种玩具决不像普通玩具那样是零散的， 杂乱无章的， 而是按既定教育目 的而设计和组织起 来的，具有相对的 系统性和完整性。
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8
玩具的种类
1、形象玩具 形象玩具包括各
种形式的娃娃、 动物、禽鸟，以 及各种交通工具、 日常用具等。
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9
玩具的种类
2、音响玩具 音响玩具是指能
进意见，并启发他们亲自动手加以完善。 在幼儿参与互动的过程中，他们不仅享受着劳动
的喜悦，并将对这些玩具更加感兴趣。
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27
自制玩教具的设计原则
5、体现经济环保原则 设计制作玩教具应就地取材，建议采用本地区较
易取得的自然物、生活中的废旧物品和价格便宜 的材料。这样，既可解决材料来源问题，又经济 便利，体现环保原则。 在沿海地区可多选用贝壳类、甲壳类的材料；在 山区可利用竹、木类和羽毛类；在农村则可多选 用秆类、叶类和植物壳类。附近有工厂、百货商 店，可多搜集一些废瓶、废盒和工厂的下脚料， 如塑料碎块、碎铁皮、线轴等。
《幼儿园玩教具制作和环境创设》PPT课件(共9章)第一章 幼儿园玩教具制作
学习目标
了解幼儿园玩教具的概念及分类。 了解幼儿园玩教具制作的基本原则。 掌握幼儿园玩教具的构思与设计。
01 爱上幼儿园玩教具
任务概述
爱玩是幼儿的天性，几乎每个幼儿的童年都是在玩耍中度过的， 而游戏更是幼儿的至爱，是幼儿认识世界、探索未知事物、适应成 长环境的重要方式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出： “幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律 和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进 每个幼儿富有个性的发展。”
图 5和自然材料玩教具
二、梳理玩教具的分类
（二）按玩教具的制作主体分类
按制作主体不同，玩教具可分为自制玩教具（见图 6）和工业成品玩教具（见 图 7）。
图 6 自制玩教具
图7 工业成品玩教具
二、梳理玩教具的分类
（三）按玩教具的主要功能分类
按主要功能不同，玩教具可分为益智类玩教具（见图8）、角色类玩教具（见图9）和建构类玩教具
一、了解幼儿园玩教具制作的基本原则
（四） 创新性和实用性
在玩教具的制作过程中，幼儿教师可以充分发挥 其想象力和创造力，不断地从玩教具的外形、结构、 使用方法和制作材料等多方面“推陈出新”，从而不 断地给幼儿新鲜感。
同时，教师也可以为一种玩教具设计不同的玩法， 实现一物多用，这样既可以节约资源，还可以从小培 养幼儿的创新性思维和实用性意识。
在幼儿园玩教具制作中，构思和选材常常是连在一起的，可分两种情 况。一是先构思后选材，强调对材料的选择和利用应符合构思立意的需要， 并展现最佳效果。二是先选材后构思，即根据材料的特点展开联想，充分 发挥材料的优势，构思出符合该材料的作品。
二、学习幼儿园玩教具的构思与设计
（二） 设 计
《幼儿园玩教具制作和环境创设》PPT课件(共9章)第六章 发现自然材料玩教具
任务描述
◎ 学习制作石头画“小花”和“开心的鲸鱼”。
材料准备
◎ 石头、丙烯颜料、画笔、勾线笔、自动铅笔和杯子，如图所示。
一、绘制石头画“小花”
任务实施
步骤 1 将石头洗干净，如图（a）所示。 步骤 2 根据石头的形状，充分发挥想象力，设 计石头画，然后用丙烯颜料为石头涂上底色， 如图（b）所示。 步骤 3 用铅笔在石头上绘制设计的图案，并用 丙烯颜料绘制小花，如图（c）所示。 步骤 4 用画笔绘制小花的枝干，漂亮的石头画 “ 小花”就制作好了，如图（d）所示。
幼儿园大班是小朋友们创造思维形成的黄金时期，制作幼儿们感兴趣的石 头画，可以增强幼儿们的创造思维、创造意识、创造精神及创造能力。
活动目标
1．尝试在石头上设计自己喜欢的图案，并大胆用色。 2．体验在石头上作画带来的乐趣。 3．培养幼儿发现美、探索美的能力。
活动准备
石林图片、石头房图片、石头作品、涂好底色的鹅卵石、水彩笔和湿纸巾等。
04 画画画 —— 石头之美
任务概述
石头是大自然的天然产物，也是幼儿的天然玩具。 幼儿可以利用石头数数、投掷和下棋等。
而且，在幼儿园教育中，教师可以利用石头的曲线、 形状和颜色等特征，引导幼儿制作玩教具，提升幼儿的 思考能力和动手能力。
任务目标
◎ 掌握制作石头画的方法。 ◎ 利用石头画开展教育活动。
活动过程
一、猜谜游戏，引起幼儿兴趣 二、图片导入，初步了解石头的作用 三、石头变魔法 四、引导幼儿看一看、想一想、说一说 五、教师宣布活动要求 六、幼儿制作，教师巡回指导 七、石头画展览
感谢聆听
本项目将以任务的形式介绍自然之美、植物之 美、蛋壳之美和石头之美。
学习目标
了解自然之美。 掌握常见自然材料玩教具的制作方法。
◎ 学习制作石头画“小花”和“开心的鲸鱼”。
材料准备
◎ 石头、丙烯颜料、画笔、勾线笔、自动铅笔和杯子，如图所示。
一、绘制石头画“小花”
任务实施
步骤 1 将石头洗干净，如图（a）所示。 步骤 2 根据石头的形状，充分发挥想象力，设 计石头画，然后用丙烯颜料为石头涂上底色， 如图（b）所示。 步骤 3 用铅笔在石头上绘制设计的图案，并用 丙烯颜料绘制小花，如图（c）所示。 步骤 4 用画笔绘制小花的枝干，漂亮的石头画 “ 小花”就制作好了，如图（d）所示。
幼儿园大班是小朋友们创造思维形成的黄金时期，制作幼儿们感兴趣的石 头画，可以增强幼儿们的创造思维、创造意识、创造精神及创造能力。
活动目标
1．尝试在石头上设计自己喜欢的图案，并大胆用色。 2．体验在石头上作画带来的乐趣。 3．培养幼儿发现美、探索美的能力。
活动准备
石林图片、石头房图片、石头作品、涂好底色的鹅卵石、水彩笔和湿纸巾等。
04 画画画 —— 石头之美
任务概述
石头是大自然的天然产物，也是幼儿的天然玩具。 幼儿可以利用石头数数、投掷和下棋等。
而且，在幼儿园教育中，教师可以利用石头的曲线、 形状和颜色等特征，引导幼儿制作玩教具，提升幼儿的 思考能力和动手能力。
任务目标
◎ 掌握制作石头画的方法。 ◎ 利用石头画开展教育活动。
活动过程
一、猜谜游戏，引起幼儿兴趣 二、图片导入，初步了解石头的作用 三、石头变魔法 四、引导幼儿看一看、想一想、说一说 五、教师宣布活动要求 六、幼儿制作，教师巡回指导 七、石头画展览
感谢聆听
本项目将以任务的形式介绍自然之美、植物之 美、蛋壳之美和石头之美。
学习目标
了解自然之美。 掌握常见自然材料玩教具的制作方法。
幼儿园废旧材料自制玩教具策略与详解(课堂PPT)
27
2．纸杯玩偶 （1）取一废弃纸杯，用刀片在底部十字交叉划一裂痕。 （2）用薄彩纸围绕口部粘一圈。 （3）将木棍或竹筷从底部插入，用绳子把彩纸和竹筷系在 一起（为确保牢固，竹筷系绳处应用刀划一凹口）。 （4）竹筷上端插入装饰好的乒乓球中。
28
29
玩法：一手拿纸杯，一手上下拉动竹筷，玩偶会动起来
25
制作步骤： （1）取纸盒子，用包装纸糊上外壳，在纸盒的两端中间位 置剪出方形的球门；把纱网剪成比球门稍大的方形，用胶 带固定在球门上。 （2）把绿色毡布剪成纸盒底部一样大小，铺在纸盒底部， 当作草坪。
26
（3）在卡纸上画出两个小猪运动员的形象，分别剪下来。 （4）在纸盒两侧上边对称位置打四个孔，如图，用竹签穿 过一个孔，再穿过小猪运动员，最后再穿过对称位置的另 一个孔，把乒乓球放在小球场里，当作足球，完成。
42
欣赏
43
（二）头饰、面具 头饰是幼儿园活动中常用的道具，在角色游戏、舞台 剧表演、讲故事等活动中佩戴面具、头饰，可以提高 幼儿参与的兴趣。幼儿园头饰、面具的设计制作形式 多样，有平面、立体形式，可剪、可画、可折，形象 设计要生动、可爱、富有情趣
44
材料：绘图纸、卡纸、水粉色、彩色纸 工具：剪刀、笔、粘结剂 制作方法： 1．头饰 (1)平面头饰 在卡纸或绘画纸上画出形象， 剪下。形象的设计要特征鲜 明，富有童真童趣
20
让幼儿转动纸套，使纸套上的动物成为完整的形象。还可以 做更长的类似的玩教具，在纸筒上画上图画和相应的汉语和 英语，成为认知性玩教具。也可以写上简单的数字和加减符 号，变成计算玩教具。
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思考与练习：
1．运用结构重建的方法制作玩教具一个
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第三节 综合利用
综合利用是指结合原形改造和结构重建的方法，利用多种材 料制作玩教具。综合利用废旧材料制作玩教具需要灵活的运 用各种制作原理，利用废旧材料的结构，合理使用工具，制 作出具有创意的玩教具。
2．纸杯玩偶 （1）取一废弃纸杯，用刀片在底部十字交叉划一裂痕。 （2）用薄彩纸围绕口部粘一圈。 （3）将木棍或竹筷从底部插入，用绳子把彩纸和竹筷系在 一起（为确保牢固，竹筷系绳处应用刀划一凹口）。 （4）竹筷上端插入装饰好的乒乓球中。
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玩法：一手拿纸杯，一手上下拉动竹筷，玩偶会动起来
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制作步骤： （1）取纸盒子，用包装纸糊上外壳，在纸盒的两端中间位 置剪出方形的球门；把纱网剪成比球门稍大的方形，用胶 带固定在球门上。 （2）把绿色毡布剪成纸盒底部一样大小，铺在纸盒底部， 当作草坪。
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（3）在卡纸上画出两个小猪运动员的形象，分别剪下来。 （4）在纸盒两侧上边对称位置打四个孔，如图，用竹签穿 过一个孔，再穿过小猪运动员，最后再穿过对称位置的另 一个孔，把乒乓球放在小球场里，当作足球，完成。
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欣赏
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（二）头饰、面具 头饰是幼儿园活动中常用的道具，在角色游戏、舞台 剧表演、讲故事等活动中佩戴面具、头饰，可以提高 幼儿参与的兴趣。幼儿园头饰、面具的设计制作形式 多样，有平面、立体形式，可剪、可画、可折，形象 设计要生动、可爱、富有情趣
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材料：绘图纸、卡纸、水粉色、彩色纸 工具：剪刀、笔、粘结剂 制作方法： 1．头饰 (1)平面头饰 在卡纸或绘画纸上画出形象， 剪下。形象的设计要特征鲜 明，富有童真童趣
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让幼儿转动纸套，使纸套上的动物成为完整的形象。还可以 做更长的类似的玩教具，在纸筒上画上图画和相应的汉语和 英语，成为认知性玩教具。也可以写上简单的数字和加减符 号，变成计算玩教具。
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思考与练习：
1．运用结构重建的方法制作玩教具一个
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第三节 综合利用
综合利用是指结合原形改造和结构重建的方法，利用多种材 料制作玩教具。综合利用废旧材料制作玩教具需要灵活的运 用各种制作原理，利用废旧材料的结构，合理使用工具，制 作出具有创意的玩教具。
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二、麦秆粘贴
制作要点： 1设计图稿，用素描纸或卡纸裁出图样。 2根据图稿粘贴麦秆（留出粘贴处）。 3粘贴围合成立体形象（也可平面粘贴，做成装饰画）
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第四节 竹木、树枝玩具
竹木、树枝线条清晰、坚韧挺拔，可做成多种线体造型，作为 儿童的玩具或教具，启发儿童的想象力，并锻炼儿童的动手能 力。竹木、树枝玩教具的制作方法主要有以下几种：
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2．豆子制作的长颈鹿、小亭子
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3．豆子制作的小风车
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作业建议：
以蔬果为材料创作一些有趣的玩具。
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第六节 蛋壳玩教具
蛋壳外形圆滑，容易引发幼儿的想象，作出很多玩偶造型， 并且其壳质地坚硬，防水防潮，内部又有一定空间，可以作 为制作成容器，如小碗、小盘子等，还可以做成交通工具小 船、小推车等玩具。
一、树叶头饰
1.采集许多形状有趣和颜色漂亮的大树叶。 2.在一张薄纸板上将叶片设计成一个王冠形状 3.用笔轻轻地沿着树叶画下它们的轮廓 4.沿着铅笔画下的痕迹，我们将形状剪下来 5.用胶水（双面胶）将树叶粘贴在纸板上， 6.剪下一条约2.5厘米宽的薄纸板做成头带
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二、树叶面具
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第二节 秸秆玩教具
秸秆玩具是深受幼儿，尤其是北方幼儿喜爱的地方性玩 具。秸秆玩具在艺术风格上体现了线条美和粗狂美，制 作起来很有趣。不但需要概括的造型能力，还要有一定 的结构编扎能力，是丰富儿童生活、启发、培养、锻炼 儿童观察力、想象力和美育的有趣手工劳动。秸秆包括 高粱秆、麦秆、芦苇秆等，是农村幼儿园制作玩教具的 有利资源
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4.在图案上涂颜色，压印，可设计各种装饰图案 5.有的蔬菜水果本身有丰富的纹理图案，如藕、辣椒的 截面，可直接作为印章
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三、豆子玩具
制作要点： 1.材料：各种豆粒、牙签或竹丝 2.豆子用水浸泡发胀，用牙签连接作出多种造型。
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制作范例： 1．豆子制作的小昆虫
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利用乡土材料制作玩教具可归纳概括为以下多种形 式：
1.计算游戏材料。利用木棒、草茎、豆粒、贝壳等做 为材料帮助年龄小的孩子学习数数、比大小、大小 排序、分类；年龄大的孩子学习数的组成和加减。
2.美工活动材料。利用材料的多样外形进行想象画创
作练习，如粘贴画等。还可以通过一些辅助材料，
与孩子一起想象、设P计PT、课制件做出多种多样的工艺品
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一、高粱秆插接
制作要点： 1.浸泡：高粱秆用清水浸泡，利于瓤皮分离，且外皮韧性增大 2.剥皮：将高粱秆外皮剥开，外皮可根据需要分成细条
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3.切：用小刀，边转动秸秆，边切，把瓤截成所需长短。 4.削：削的操作如同削铅笔，削尖可以作为动物的嘴部。 5.组合：用外皮穿插成型，技艺较高的方法有咬扣法，如 民间鸟笼、蝈蝈笼的做法
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利用乡土材料在幼儿教育、游戏中的应用,须注意 以下几点:首先要突出地域性，材料的选择，要因 地制宜，搜集起来比较容易，如南方可用竹子，北 方多用玉米秆，沿海可用贝壳、卵石做制作材料， 均能体现出本地特色。第二要反映季节性，根据季 节变化选择材料，如在草编玩教具可在夏天制作应 用，秋天可用树叶，冬天可用干稻草和玉米秆等作 材料。第三要发挥玩教具一物多玩的功能
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黄瓜鳄鱼
苹果小猪
萝卜桌椅
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蔬菜娃娃
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佳作欣赏：
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二、蔬果印章
基本方法： 1.选择果质较硬的水果蔬菜，如土豆、萝卜等，洗净切开， 截面要平整。 2.在切开的平面上，绘制印章图案。 3.用刀削去印章图案外的部分（也可挖去印章内的部分）
一、捆扎
利用线绳捆扎枝条，组合形成有趣的造型。
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二、粘帖
把较粗的枝条截成段，形成圆圆 的截面，组合粘贴成各种形象。
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பைடு நூலகம்
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三、加热变形
多用于竹节，用火烤，增加韧性，弯制成不同造型。 制作要点： （1）选择分叉的竹枝。 （2）修剪成合适的长度。 （3）用明火外焰烤，同时用手弯曲竹枝， 以达到合适的弧度
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3.体育活动器具。用柳条、稻草编制飞环，用豆子做 成沙袋，用树枝做成弹弓、弓箭等。供孩子进行各种 体育活动。 4.游戏活动中的替代物。一些植物、石头、或贝壳做 为“娃娃家”游戏中的饭、菜等，用树叶做盘、碗等 。
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比长短
飞环
藤编球
立体装饰画
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第一节 树叶玩教具
树叶是幼儿最易得的天然玩具，它颜色丰富、形态各异。可 以用绳子连起来做一条长龙，也可以作为游戏中的果盘、扇子
自然材料玩教具制作
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幼儿教育家陈鹤琴提倡“大自然，大社会都是活教 材”，生于乡土的五谷杂粮，野花野果，飞鸟虫鱼是 孩子们天然的玩教具，是幼儿学习和游戏最有利的教 育资源。大自然会调动孩子们的好奇心和注意力，在 尽情的玩乐嬉戏中，孩子们感受和体验着大自然的千 变万化，既能凸显本土的地域特色，又可培养幼儿亲 近自然的性情，给予儿童有灵性的生活，引领儿童智 慧的成长，同时还具有节能环保的价值。
1.用纸剪一个面具，放在脸前面，在你眼睛的地方做上标 记。从脸上移开，然后将眼洞剪下来。 2.用胶水将这些树叶粘贴在你的面具上，
不要盖住眼洞 3.在面具边缘上小心地钻两个孔。 用两截等长的线绳或者缎带穿在
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狐狸脸面具制作步骤 1.找一片大的、坚固的三角形树叶。 2.将中间部分向下折，然后用一个小细树枝穿过其中。挖 两个洞作眼睛，或贴上小树叶装饰成眼睛。
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第五节 蔬果玩教具
蔬菜水果的造型和色彩，能引起我们丰富的联想，它绿色环保， 适合作为幼儿玩教具制作的材料。
一、蔬果塑型
基本方法： 1.切割：根据蔬果的形状，启发幼儿联想某种动物，用切割的方 法，完成蔬果小动物的造型。如黄瓜，稍作切割做成鳄鱼的形象 2.插接：把不同的形体用牙签穿插连接，丰富造型
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一、蛋壳不倒翁
制作方法： 1．把鸡蛋一端打破，倒出蛋液，洗净晾干 2．鸡蛋壳中倒入沙粒或豆粒，使鸡蛋壳能竖立 3．作小帽子，使其遮盖洞口 4．装饰成可爱的不倒翁形象（也可装饰成小动物或其它形象）