博雅汉语准中级加速篇I第二课课件教学提纲
博雅汉语准中级加速篇1
教 师：尉 亮
班 级：C2
2013-7-30
读读下列生词，看看哪些词语你已经知道了，说说他们的用法。
重新 残酷
传统 无情
妇女 除
故意 坛子
弄 能力
砍
重新： Adv.再一次。 Eg:这个汉字写的不好，～写一遍。 传统： 世代相传，具有特点的社会因素，如文化、道德、思想、制度等。 Eg：你们喜欢中国的传统文化。 尊老爱幼是中华民族的优良传统。 残酷： Adj.凶狠、冷酷。～的战争 ；他这样做太～ 了。 无情：①没有感情：残酷无情，无情无义 Eg:她可真无情，连自己的孩子都不要了。 ②不留情： Eg :水火～ 除：①去掉：eg:为民～害 ②除法：6÷3=2 ③不计算在内： eg：除了阿拉依以外，大家都到了。
斧子
砍树
劈柴
砍： 用刀斧等砍或由纵面破开。 ①用刀斧猛力把东西断开。 劈： ②削减，取消。～价
名词
公元 妻子 情人 庙 黄后 实际 权力 传统 妇女 坛子 能力
动词
去世 根据 控制 除 弄 砍
形容词
软弱 整个 残酷 无情 故意
副词
仅 实际上 重新
介词
作为
家 庭 作 业 homework
1、书写本课的生词 2、用“根据、实际上、作为、传统、故意”造句子。 3、预习课文，给不认识的字注拼音。 4、上网查有关“武则天的资料”，下节课介绍“武则 天”。
一（对）夫妻、夫妇
博雅汉语 第二课 你是哪国人
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也 也 indicates categorical similarities. 你是学生，我也是学生。 A是…，B也是…。
A不是…，B也不是…。
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呢 Elliptical interrogative sentences with 呢 is used at the end of an interrogative sentence, indicating the question mood.
我是学生，你呢？
I am a student, what about you? 我也是学生。 他是老师，你呢？
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pageauxiliarywordindicatingpossessionroughlyequivalent你的老师page我是中国人津巴布韦人巴布亚新几内亚人肯尼亚人泰国人坦桑尼亚人蒙古人也门共和国人
2 你是哪国人
同学 们
同学们
们
们 is a noun suffix denoting plurality,only used after personal pronouns or nouns.
哪 which
你是哪国人？
我是中国人/津巴布韦人/巴布亚新几内亚人/肯尼亚人/泰国 人/坦桑尼亚人/蒙古人/也门共和国人。
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他 她 他是男生（nán shēnɡ）。 她是女生（nǚ shēnɡ）。
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认识 很
高兴
认识你很高兴。
nice to meet you.
姓名
《博雅汉语》准中级加速1教案
《博雅汉语》准中级加速1教案教案名称：《博雅汉语》准中级加速1教案适用对象：汉语水平达到初中级水平，准备考取中级水平的学习者。
教学目标：1.通过本教材的学习，帮助学生掌握中级水平的汉语语法、词汇和表达能力。
2.通过各种听说读写练习，提高学生的听说读写综合能力。
3.让学生了解中国文化，提高其跨文化交际能力。
教学内容：1.第一单元：记住我的名字2.第二单元：重视文化遗产3.第三单元：谈谈你的家乡4.第四单元：我的家庭教学步骤：一、导入环节1.通过介绍中国文化、历史等方面引起学生的兴趣。
2.复习上一级别所学语法和词汇，预热学生的语言思维。
二、单元教学1.教师先简要介绍本单元的话题和目标。
2.通过听说读写练习掌握本单元的语言知识和表达能力。
3.通过对话、剧本演练等形式，让学生运用所学语言进行实际交流。
三、扩展活动1.主题阅读：让学生自己选择兴趣相关的话题进行阅读，提高阅读和理解能力。
2.文化课程：让学生了解中国文化、历史等方面的知识，提高跨文化交际能力。
3.口语练习：通过模拟实际情境，让学生运用所学语言进行口语练习，提高说汉语的信心和流利度。
四、总结环节1.回顾本单元所学知识，与学生一起总结所学内容。
2.布置作业，让学生复习巩固并深化所学知识。
3.鼓励学生在日常生活中运用所学语言，提高汉语水平。
教学评价：1.通过各种听说读写练习，提高了学生的听说读写综合能力。
2.通过本单元的学习，帮助学生掌握中级水平的汉语语法、词汇和表达能力。
3.让学生了解中国文化和历史，提高其跨文化交际能力。
中级汉语口语 第二课
★
哪儿啊
（什么呀） 什么呀）
用在反问句中， 用在反问句中，表示事实与对方所说的不 多在认识的人对话时试用。 符，多在认识的人对话时试用。 ★ 这还多啊 这还多 这还······啊？ 是反问句，表示否定。 啊 是反问句，表示否定。 这还 二百块？太贵了！ 甲： 二百块？太贵了！ 乙： 这还贵啊？别的地方卖三百多呢！ 这还贵啊？别的地方卖三百多呢！
第二课 是在这儿选课吗？ 是在这儿选课吗？
• 1. 这学期你有哪几门课？ 这学期你有哪几门课？ • 2. 这（下个）学期你想选什么课？ 下个）学期你想选什么课？ 为什么？ 为什么？
谈一谈
词语
• 1. 选课 xuǎ • 2. 选修课 xuǎnxiū • 3. 必修课 bìxiū • 4. 课表 • 5. 讲座 jiǎngzuò jiǎ • 6. 方面 • 7. 门 部分 在一些课程中选择性地学习 学校规定必须学习的课 课程（ 课程（chéng）表 法律讲座， 法律讲座，历 讲 方方面面 一门课
• 1. 谈谈你在原来的学校里怎样选课。 谈谈你在原来的学校里怎样选课。 • 2. 谈谈你最需要上的课或最想上的课。 谈谈你最需要上的课或最想上的课。
六、请说一说
• 8. 另外 lìngwài • 9. 概况 gàikuàng
别的，此外， 别的，此外，以外 大概的情况 生活概况、 生活概况、西湖历史概况
• 10. 正式 zhèngshì • 11. 出版 • 12. 试用 • 13. 试听 试吃、 试吃、试穿
正式考试、 正式考试、正式职员
把书、 把书、图画等制作出来给大众看
在办公室
• 玛 • 职 • 玛 • 玛 • 玛 ：（走进办公室 请问，是在这儿选课吗？ 走进办公室） 丽：（走进办公室）请问，是在这儿选课吗？ 不是，选课在对面的办公室，找姓王的老师。 员： 不是，选课在对面的办公室，找姓王的老师。 ：（走进对面的办公室 请问，您是王老师吗？ 走进对面的办公室） 丽：（走进对面的办公室）请问，您是王老师吗？ 我想选课。 丽： 我想选课。 有没有中国历史方面的课？ 丽： 有没有中国历史方面的课？
博雅汉语第二课
• 点燃，用火使燃烧 点燃灯 点燃希望 点燃 热情 点燃愤怒 • 行走：走 • 感受：名词、动词。因为接触外界事物而受到 的影响，得到的体会感觉。感受节日气氛 来 北京以后的感受 感受亲情 生活感受 留学 感受 感受很深 • 肩负：担负。肩负责任／重任／希望／嘱托／ 重担 • 猛然：忽然。 • 渴望：非常希望。渴望自由／爱情／美好的生 活
小练习
• 用自己的话说一说”我”的家里怎么了，说 的时候，请使用以下词语： • 闪烁 一闪即逝 企盼 • 信念 变故 猝然 辞世 • 下葬 哭泣 懒得 黯淡 • 挨 忌日 召集 挑 • 从容 阴间 照耀 牵挂
• • • • •
刻 亲切 怜爱 打量 掩 探 映照 亲情 遗憾 依旧 责问 点燃 行走 光芒 肩负 醒悟 渴望 彷徨踟蹰 绝望
• 醒悟：突然明白了。猛然醒悟 • 因（为）a而b:a表示原因，b是结果。
– – – – 因工作失误而丢了工作。 因不遵守交通规则而引发了重大事故。 因为照顾孩子而放弃了工作。 进这家大公司很难，小王是怎么被录用的呢？
• 彷徨：走来走去，形容不能做出决定的样子。 • 踟躇：要走又不走的样子。踟躇了一会儿，在 办公室门口踟蹰 • 绝望：完全失去希望。
• 刻，时间 此刻 片刻 一刻千金 • 亲切：态度让人觉得温暖热情 亲切的态度／ 语气／话／表情 • 怜爱：疼爱 也可以说”爱怜” 怜爱的目光 很受怜爱 惹人怜爱 • 打量：仔细地看 打量周围的环境 打量着新 同事 打量教室的大小 • 掩：关，盖，遮 掩面 掩盖 掩上书 遮遮掩掩 掩藏 探：伸 探头 探手 映照：照，书面语。 亲情：家人之间的爱，与爱情相对。
• 你遇到过或者听说过让你恐惧或者产生 孤独感觉的事情吗？请用下面的词语说 一说： • 莫名 害怕 身影 寂寞 • 吞噬 束手无策 窒息 • 深重 孤独 黯淡 绝望
中级汉语听力教程 第二课
D、北京的大学生和全国的大学生一样聪明 3、关于男人女人谁更聪明的研究，下面哪个结论是课文中 没有提到的？ A、男人比女人聪明 B、女人比男人聪明 C、录音填空
1、男人和女人在智力上有无▁之分？ 2、女子的大脑可能比男子▁大一些。 3、最近又有人进行了更为▁的研究。 4、女生的成绩多▁中间。 5、北京的男女大学生智力▁全国大学生的水 平。
一、判断正误
1、很久以来，人们就在争论是男人更聪明， 还是女人更聪明。（ ） ２、14世纪的科学家都认为男人比女人聪明 。（ ） 3、14世纪的科学家都认为女人比男人聪明。 （ ） 4、14世纪后，许多医生不再研究这个问题。 （ ）
5、《新科学家》是一本杂志。 （ ） 6、1978年的研究结果是，女人更聪明。（ ） 7、最近的调查发现，男女大学生的聪明程度 差不多。 （ ） 8、这次调查发现，男生之间学习成绩差距较 大，女生之间学习成绩差距较小。（ ） 9、在中国，北京的男女大学生比其他地区的 大学生聪明。（ ）
就…来说 jiu…lai shuo as far as…is concerned 差别 chabie difference
课文
男人、女人在智力上有无高低之分？ 是男的更聪明，还是女的更聪明？这在历 史上一直是个有争议的话题。14世纪的一 些科学家认为，女人不如男人聪明，理由 是男的大脑比女子的大脑重。从那以后， 许多医生进行了很多方向的研究，1978年 有人在《新科学家》杂志上发表了研究结 果，认为女子的大脑可能比男的的稍大一 些，因而证明女人更聪明。
第二课 男人女人谁更聪明
生词
智力 zhì lì intelligence 高低 gāodi relative superiority or inferiority 争议 zhengyi dispute 话题 huti topic 男子 nanzi male
博雅汉语准中级加速篇1
子女：四个儿子（李弘，李贤，唐中宗李显，唐睿宗李旦） 子女：四个儿子（李弘，李贤，唐中宗李显，唐睿宗李旦） 两个女儿：安定思公主， 两个女儿：安定思公主，太平公主
按照
凶狠、冷酷、 凶狠、冷酷、没有感情 根据中国的传统， 根据中国的传统，妇女不 中国的传统 能参加政治活动， 能参加政治活动，所以中国过 去的历史书常常批评武则天。 去的历史书常常批评武则天。 杀死 对她批评最多的是她的残酷无 对她批评最多的是她的残酷无 情。武则天不喜欢唐高宗的其
那个时候
他妻子，所以想除掉她们。 除掉她们 他妻子，所以想除掉她们。当 时唐高宗的第一个妻子王皇后 没有孩子， 没有孩子，她常常去看武则天
性格
第一段： 第一段： 开篇点题
女皇帝： 女皇帝：武则天
第二段： 第二段： 生平 杀死了自己的亲生女儿 第三段： 第三段：
残酷无情 性格： 性格：聪明
杀死了王皇后 人彘
坚强 第四段： 第四段： 评价、贡献、 评价、贡献、原因
1、武则天是谁？她漂亮吗？ 武则天是谁？她漂亮吗？
2、武则天最早是谁的妻子？ 武则天最早是谁的妻子？
说 的 是 什 么
武则天生平简介
出身：武则天名曌，字明空，唐太宗赐名武媚，称帝后以武瞾为名。公元624 624年 出身：武则天名曌，字明空，唐太宗赐名武媚，称帝后以武瞾为名。公元624年2月17
日生于利州（今四川省广元市）兄妹5 日生于利州（今四川省广元市）兄妹5人，排行老四。父亲武士彠当初是山西木材商 排行老四。 人，为了理想去从军，结识李渊（唐高祖），官路享通，武德三年升正三品工部尚 为了理想去从军，结识李渊（唐高祖），官路享通， ），官路享通 书（相当于现在的部级干部）。 相当于现在的部级干部）。
博雅汉语准中级加速篇I第二课课件讲课教案
•
尽管这道题我向他解释了很多遍，他仍然不明白。
6. *尤其——especially
• especially • 表示经过比较，“尤其”后面所说的意思更进一步。有
“特别”的意思。跟跟常常跟“是”。
• 例句： • 1. 他很爱体育运动，尤其是踢足球。 • 2. 我各门功课都好，尤其是数学，几乎每次都得满分。 • 3. 今天的派对上有许多精美的礼物，尤其是那个玩具小熊，
也不遗憾。 • 2.把这个箱子抬起来，一点儿劲也不费。 • 3. 冰箱里一瓶饮料也没有了。 • 4. 她和我去商场购物，身上却一分钱也没带。
*挺……（的）
• pretty... 表示一定程度，跟“很”差不多，多用于口语。 • 例句： • ① 我在这儿过得挺好的，收获也很多。 • ② 我们学校的风景挺漂亮的。 • ③ 他是你的朋友，你不帮助他挺不合适的。 • ④ 明天就考试了，我挺紧张的。
12. 砍价——to bargain
• 跟某人砍价；砍了半天价 • 例句： • ① 在中国，买东西的时候常常需要砍价。 • ② 这件衣服我和老板砍了半天价，最后便宜了50块钱。
13. 必要——necessary
• 不必要/ 没有必要； 不是很有必要； 有必要； 很有必要 • 例句： • ① 会用电脑是现在找工作的必要条件。 • ② 如果您的机器有问题，可以给我们公司打电话，必要的
• 例句： • 1. 这道题不难，大家再好好儿想一想。 • 2. 下周就要考试了，我要好好儿准备准备。 • 3. 妈妈对小宝宝说，“你要好好儿吃饭，才能长得又高又
壮！”。 • 4. 终于放假啦，我们可以好好儿放松放松了。
9.熟悉——familiarize; to know sth./sb. well
博雅汉语语法列表 准中级I
相当+形容词
书面。
根本
A:昨天小王生日，你去了吗？
B:我根本不知道这件事情。
否定事情的前提。
不一会儿
妈妈包饺子很快，不一会儿就包了几十个饺子了。
不一会儿，……
他不一会儿就……
难道
难道你不想有更好的工作吗？
难道………（吗）？
之后
之前
之间
会议结束之后，大家先不要离开会议室。
朋友之间不用客气。
第十五课
终于
虽然遇到了不少问题，但是我们终于成功了。
一般会加“了”或表示实现的词。
因此
老外刚到中国不会用筷子，因此吃饭的时候遇到了不少麻烦。
由于……，因此……
*因为……，因此……
再+形容词
再便宜的汽车我也买不起。
再多的钱也比不过健康的身体。
雨再大我也要出去。
再……也
再……都
于是
我担心考试迟到，于是很早就从家里出来了。
却+动词/形容词
可以和“虽然……但是”一起用。
先后
会议结束后，大家先后走出了会议室。
我的同屋先后丢了三辆自行车。
他先后在三家大公司就职过。
北京的冬天不如哈尔滨冷。
A不如B
A不如B+形容词
第四课
不一定
这么晚了，他不一定来了。
既……又
他既是我的老板，又是我的秘书。
左右
坐出租车到我家30块左右。
数字+左右
地方
这两种语言有很多相同的地方。
方面
第五课
尽管……可是
尽管小笼包很好吃，可是也不能天天吃。
相当于“虽然”，表示已经有的情况。
《博雅汉语中级冲刺篇》教案北京人共112页文档
10、来自倚南窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《博雅汉语中级冲刺篇》教案北京人
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
《博雅汉语(中级2冲刺篇)》教案-第二课-一盏灯
偶然：
1过去我们是天天在一起的好朋友，但是现 在……
2他偶然买了彩票，结果……
3A：听说你昨天在饭店碰到了小学同学？ B：……
2021/8/14
18
19变故：（名）意外发生的事情（常是不好的 事情，如车祸/战争/自然灾害/医疗事故/离 婚/生大病等）
A他因为家庭发生了重大变故（？），不得不 休学了。
来反驳别人，表示别人认为或预想的是错误的， 后面常说明真实情况。
1）A:听说李明是韩国人。 B:李明并非韩国人，他是中国人。
2）A：玛丽今天没来上课，她可能生病了。 B：玛丽并非生病了，她今天要去机场接朋
友，所以不能来上课了。
3）他对妈妈说谎并非为了骗人，而是怕她伤 心。
并非：
1A：他今天很少说话，是身体不舒服吗？ B：他……
2A：这几天都没看见玛丽，她可能回国了。 B：玛丽……
3我学汉语并非为了找工作，而是……
2021/8/14
4
2泰然处之：对待任何情况都心情安定 ，好 像什么事都没发生一样。（常用在碰到应该 有严重反应的事情时，不紧张（害怕/激动/ 担心）……甚至没反应。
A听说公司要裁员，大家都很紧张，只有小张 泰然处之。
B心情，愿望，兴趣 1）最近我工作压力太大，没心思考虑结婚的
事。 2）明天就要考试了，你还有心思约朋友喝酒？
C脑筋，思考能力 1）为了将产品卖出去，厂家费了很多心思。
没心思：
1我的男（女）跟我分手了，所以我整整 一个星期没心思……
2021/8/14
9
10吞噬：（动） A大口地、整个儿地吞下、吃掉 1）电视里正在播放鳄鱼吞噬猎物的镜头。
B完全占有或毁灭 1）大火吞噬了房屋。/洪水吞噬了村庄。 2）孤独和寂寞吞噬了我的心。 3）小的公司如果不能迅速成长，很快就会被
博雅汉语准中级教案
博雅汉语准中级教案教案标题：博雅汉语准中级教案教案概述：本教案旨在为博雅汉语准中级学生设计一堂具有趣味性和实用性的课程。
通过本课程的学习，学生将能够提高他们的口语和听力技能，扩展他们的词汇量，并了解中国文化和社会背景。
本教案将涵盖以下几个方面：课程目标、教学重点、教学资源、教学活动和评估方式。
课程目标：1. 提高学生的口语和听力技能，使他们能够流利地进行日常对话。
2. 扩展学生的词汇量，使他们能够理解和使用更多的词汇。
3. 介绍中国文化和社会背景，增进学生对中国的了解和兴趣。
教学重点：1. 学习并掌握与日常生活相关的词汇和表达方式。
2. 练习听力技能，提高学生的听力理解能力。
3. 进行口语练习，培养学生的口语表达能力。
4. 了解中国文化和社会背景，拓宽学生的文化视野。
教学资源：1. 教材：博雅汉语准中级教材（第X册）2. 多媒体设备：投影仪、音频设备等3. 课堂练习和活动所需的材料：练习册、图片、文化素材等教学活动：1. 导入活动（5分钟）：- 利用图片或视频介绍中国的传统节日，激发学生对中国文化的兴趣。
2. 词汇学习（15分钟）：- 通过教材中的课文和练习，引导学生学习与日常生活相关的词汇，并进行词汇拓展练习。
3. 听力练习（20分钟）：- 播放一段与课文相关的对话录音，要求学生根据听到的内容回答问题。
- 分组进行听力对话练习，学生之间进行对话，提高听力和口语能力。
4. 口语练习（20分钟）：- 设计一些情景对话，让学生在小组内进行角色扮演，练习口语表达能力。
- 教师给予学生反馈和指导，帮助他们改进口语表达。
5. 文化学习（15分钟）：- 介绍中国的传统文化和社会背景，如中国的传统节日、习俗等。
- 分组讨论和展示学生对中国文化的理解和感受。
评估方式：1. 口语表达能力评估：通过口语练习和角色扮演，评估学生的口语表达能力和流利度。
2. 听力理解能力评估：通过听力练习和问题回答，评估学生的听力理解能力。
最新博雅汉语中级冲刺篇1-第1课名字的困惑-生词语法课文教学讲义ppt课件
这麻烦是10年前开始的。
Zhè máfan shì 10 nián qián kāishǐ de.
记得当年刚到美国，到学校去报到，
Jì dé dàng nián gāng dào měiguó, dào xuéxiàoqù bàodào,
语言点
3.并+否定
强调否定的语气，用来否定某种看法、说明真实情况。
A：并不+形容词/表心里状态的动词 B:并没有+一般动词
A.上海的东西非常便宜。B：我最近刚从上海回来那 儿的东西并不便宜。
A：你的法语这么好，一定在法国待过很长时间吧。 B.其实我并没有去过法国。
生词
• 26婴儿
生词
• 27 不约而同
事先没有商量而彼此行动相同
她一讲完，大家都不约而同地鼓起掌来。
他们俩的表情不约而同。
生词
• 28 惊讶
他这么一个不爱运 动的人居然跑了第一 名，真让人感到惊讶。
生词
• 29 费尽心机
用尽了心思计划一件事
他费尽心机，终于得到一个提职的机会。
生词
• 30 啼笑皆非
生词
• 6 困惑 她感到很困惑。 你们什么时候会感到困惑？ 人（+对事物+） 感到困惑 事物+令人困惑
生词
• 7 莫名其妙<成语>
他的样子让大家（觉得）莫名其妙。 你这个人真莫名其妙! 我们都感到莫名其妙。
生词
• 8 居然
他在北京呆了三年，竟没有去过颐和园。 同义：竟然
请您补充完整下面几句话： 1.他学中文学5年了，居然…. 2.他有很多钱，居然…. 3.我们明天本来有考试，居然…
《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》第2课 课件分析
本课小结
• 词语学习 • 语言点 • 课文
作业
• 预习生词19—27 预习课文第4—10自然段 预习“综合注释”2—4 • 完成“综合练习”第六题
第二课 租房只要一个条件 （Ⅱ）
复习
一. 连线
设施 大型 推荐 女性 感到 提高 骄傲 档次 地位 飞机 齐全 学校
二.综合练习 第六题
• 男：好，你想吃什么就做什么 • 男：好，你想看什么就看什么
试一试
书P18
（1）妈妈做的饭菜再好吃不过了！
（2）考试的时候紧张，这再正常不过了！ （3）在网上订飞机票再容易不过了！ （4）她的解释再清楚不过了！
课文学习 可 口语 （你）可别小看了这一点，…… 他跑得可真快！
一一 校长和大家一一握手。 请大家把句子里的错字一一找出来。
可以选择的原因
同事推荐 “我”认为 合适的房子 同学推荐 学区房 湖景房 地点较好
。（怎么样）
词语学习
19—27 • 名词 • 动词 • 助动词 • 连词
名词
中介 ~公司 婚介（婚姻介绍）公司 窗户 窗帘 百叶窗 家具 ~城，~市场 家居
动词
考虑 ~一下儿，~~，没~好 推 ~开窗户 拉 步行 走路，~去+sp. 逛 ~街，~商场，~超市，随便~~
助动词
能够 能
• • • • • • 你的愿望一定（能/能够）实现。 他的病没好，现在还不（能/能够）工作。 橘子皮还（能/能够）做药。 下这么大的雨，他还（能）来吗？ 他是家长，这件事他不（能）不知道吧？ 如果让她跳舞，她（能）愿意吗？
语言点
连词
试一试
（1）B：那个地方不远 ，况且 我们又开车去，一定能准时到。
况且
书P18
博雅汉语初级起步篇第二课ppt课件
cí yǔ 词语
nǐ ne 你 呢？
A：我是美国人，你呢？=我是美国人，你 是哪国人？
B：我是老挝人。
A：你叫李军，她呢？
B：（
）
A：我不是留学生，我是老师，沈明呢？
B：（
）
课文2《你是哪国人》第二段
李军
我来介绍一下儿。她 叫玛丽，他叫李军。
很高兴认识你。 我也很高兴。你是美 国人吗？ 不，我不是美国人， 我是加拿大人。你呢？ 我是中国人。
李军
我来介绍一下儿。她 叫玛丽，他叫李军。
很高兴认识你。 我也很高兴。你是美 国人吗？ 不，我不是美国人， 我是加拿大人。你呢？ 我是中国人。
玛丽
大卫
词语学习二
cí yǔ 词语
他 认识 很 高兴 也 呢 玛丽 加拿大 中国
词语学习二拓展：tā 的区别
cí yǔ 词语
tā
tā
tā
他
她
它
妈妈穿了条新裙子(wearing a new skirt)，
李军
我来介绍一下儿。她 叫玛丽，他叫李军。
很高兴认识你。 我也很高兴。你是美 国人吗？ 不，我不是美国人， 我是加拿大人。你呢？ 我是中国人。
玛丽
大卫
叫刘明，是你们的老师。你叫什
么名字？
大卫
我叫大卫。
你是哪国人？
我是美国人。
课文2《你是哪国人》第一段
刘老师
我来介绍一下儿。
Let me make a brief intruduction
大卫
我来介绍一下儿。他是我的同学李军…… 我来介绍一下儿。她是我妹妹……
我来介绍一下儿。这儿是我的宿舍…… 我来介绍一下儿。我们国家……
词语学习一
博雅汉语准中级加速2 教学大纲
博雅汉语准中级加速2教学大纲(共4页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《博雅汉语》准中级加速2教学大纲本大纲规定了新疆大学留学生《博雅汉语》课程的教学时间、教学目的、教学原则、教学内容、教学要求和教学方法，本大纲是《博雅汉语》的课堂教学、教学评估和考试的重要依据。
一、教学对象：本教材的教学对象是新疆大学留学生，这些学生基本上掌握1000左右汉字，并有一定的汉语语音、词汇、书法、语法知识，在听说读写方面受过一定的训练。
二、教学目的：本书的主要目标正如其篇名“加速”所表达的一样____让学习者在学习本教材的过程中汉语水平能够加速发展。
即：有效扩大汉语词汇量、巩固和增加汉语语法运用知识、加深对中国社会和文化的了解、快速提高汉语交际能力。
学习者学完本教材后，汉语水平可达到HSK5级至6级。
三、教学要求：（一）总体要求通过一学期教学，要求达到1、掌握1500——2000左右常用汉字，学习汉字笔画、笔顺、书写规则，掌握常见字的基本组成要素，达到书写工整、熟练、美观。
2、掌握2000——2500左右常用词语（包括词组、惯用语等），能正确读出并掌握其基本义项和用法，会使用常用的字典和词典。
3、部分掌握汉语水平考试初、中级大纲中规定的字、词、语法点项，并能运用所学知识进行正确的语言交流和语言表达。
4、熟练掌握汉语语音、声调，朗读和说话的语音语调要基本正确，掌握好普通话。
5、初步具有运用汉语进行口语交际的能力和书面表达能力。
（二）具体要求1、听的能力能听懂正常语速的句子、对话和一般性题材的讲话、汉语广播、汉语报告、汉语演讲或录音材料，听后能简述大意、归纳要点，能基本听懂电影、电视剧中人物对话的重要内容。
2、说的能力能叙述课文大意并围绕专题开展课堂讨论，能用正常语速口头表达自己的意图，发表自己的见解，讲述所见所闻，介绍情况。
3、读的能力掌握朗读的基本常识、能正确、流利、有感情得朗读课文，能阅读一般性的报刊文章和专业资料，领会词句含义，理解文章的思想内容，叙述文章大意，能借助工具书，基本读懂专业书。