小学四年级自然与科学下册生活中的
四年级下科学
四年级下科学科学是我们学习的一门重要学科，它帮助我们更好地认识世界，理解自然规律。
在四年级下学期的科学课程中，我们将学习有关生活、动物和植物的知识。
本文将就这些内容进行介绍和论述。
一、生活中的科学知识生活中到处都是科学知识，我们身边的事物都有着科学的原理。
例如，我们每天选择什么衣服穿、怎样保持卫生等都涉及到科学知识。
在科学课堂上，我们将学习如何正确选择衣物，了解它们的材质和功能。
此外，在生活中如何保持卫生、预防疾病等也是我们将在这个学期学习到的重要内容。
二、动物的身体结构和功能动物是地球上丰富多样的生物，它们的身体结构和功能差异很大。
在这个学期，我们将学习不同种类动物的身体结构和功能。
比如，鸟类具有羽毛和翅膀，可以飞行；鱼类具有鳞和鳃，可以在水中自由活动。
通过学习这些知识，我们可以更好地了解动物的生态习性和适应环境的能力。
三、植物的种类和特点植物是地球上重要的生物群体，它们对我们的生活有着巨大的作用。
在这个学期，我们将学习不同种类的植物以及它们的特点。
例如，我们将了解树木的生长过程，学习一些常见的植物如何进行光合作用和吸收水分等。
通过对植物的学习，我们可以更好地保护自然环境，保护植物资源。
四、实验与观察科学实验和观察是培养我们科学思维和动手能力的重要方法。
在科学课堂上，我们将进行一些简单的实验和观察，通过亲自动手和观察现象，提高我们的实际操作能力和观察力。
例如，我们可以通过实验了解物体的颜色变化、水的沸点等。
与此同时，我们还将学会记录实验结果和进行简单的数据分析。
五、科学探究科学探究是培养我们探索精神和解决问题能力的关键手段。
在这个学期，我们将在科学课堂上进行一些科学探究的活动。
例如，我们可以通过野外考察或者小组合作去解答一些问题，培养我们的观察、分析和解决问题的能力。
这将让我们更加积极主动地学习科学，发展自己的创新思维能力。
总结起来，四年级下科学课程将围绕生活、动物和植物的知识展开。
通过学习这些内容，我们可以更好地了解生活中的科学知识，认识不同种类的动植物，培养实验观察和科学探究的能力。
教科版小学科学四年级科学下册知识点总结
第一单元电1.从古时候起，人们就开始了对“电”的探索。
2.1879年爱迪生用电点亮了世界上第一盏电灯，从此电就照亮了人们的生活。
3.生活中的静电现象随处可见，静电存在于我们周国的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
4.物质同时具有两种电荷:正电荷和负电荷。
5.摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。
6.电路是由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。
7.电池是一种便携式电源，当电池的两端被导线直接连起来时，就会发生短路。
8.电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会发光。
9.像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体;像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。
10.我们利用导体把电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
11.开关是电路中拉制电流通断的元件。
12.一个电路是根据生活、工作的需要连接的，在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。
第二单元新的生命1.春天，开花植物以百花盛开的形式开始了创造新生命的历程。
2.繁殖是生物具有的共同特征。
3.油菜由根、茎、叶、花、果实和种子组成。
4.油花由片、花、雄葛、雌组成。
5.由片、花、雄和雌四部分组成的花叫完全花，缺少其中的一部分或几部分的花叫不完全花。
6.只有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花，只有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花。
雄花和雌花都是单性花。
既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花。
7.植物的花担负着产生种子、繁殖新生命的任务。
8.当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去，这会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
9.散播出去的种子，在条件适合的时候就会萌发，长成一棵新的植物。
10.许多动物是靠卵繁殖的。
11.像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
教科版小学科学四年级下册(完整版)
小组活动
1、用一节电池、一个电池盒、2个小灯泡、几根导线连接起 来，组成一个电路，使2个小灯泡都能亮，看看谁的方 法多，将电路图画在记录单上。
2、观察并思考不同的方法，效果有什么不同。
2个小灯泡串联 2个小灯泡并联
灯泡2
灯泡1
2个小灯泡串联电路图
灯 泡 1
灯 泡 2
2个小灯泡并联电路图
2个小灯泡串联
像铜丝那样容易让电流通过的物质叫 做导体。
像塑料那样不容易让电流通过的物质 叫绝缘体。
用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体
1、预测橡皮能否通过电流使小 灯泡发光，做好记录。 2、使“电路检测器”的两个检 测头相互接触，检验小灯泡是否 发光。 3、用两个检测头接触橡皮的两 端，观察小灯泡是否发光。 4、重复检测一次，并将检测时 小灯泡“亮”或“不亮”的情况 记录下来。
1○
○2
3○
○4
四接头接线盒连接检测记录表
连 接
点 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
通 路
断 路
根据记录，我们推测的电路图：
1○
3○
○2 ○4
推测四接头电路暗盒电路图
○1
○2
○3
○4
○1
○2
○3
○4
1
○1
○2
○3
○4
3
2
○1
○2
○3
○4
4
仔细观察：
1、不同的连接方法，相同的条件是什么？小灯泡亮度有什么变化。 2、不同的连接方法，电流的流动线路有什么 不同。
220V交流电，这是足经引发触电事故、 致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、
学校里插座中的电做实验！
人教版小学四年级科学下册电子课本
人教版小学四年级科学下册电子课本第一章：生活中的力- 力的概念：力是物体相互作用时产生的效果，可以使物体发生位移或形状变化。
- 力的分类：接触力和非接触力。
- 力的测量：使用弹簧测力计或天平来测量力的大小。
- 重力：地球对物体的吸引力称为重力。
- 摩擦力：物体表面之间的阻碍运动的力。
- 力的合成与分解：多个力的合成可以得到合力，合力又可以分解成多个力。
第二章：水的特性- 水的存在形态：液态、固态和气态。
- 水的循环：水从地表蒸发变成水蒸气，升到高空后冷凝成云，再经过降水回到地面形成水源。
- 水的净化：自来水经过过滤、沉淀、消毒等处理过程后可以变成可直接饮用的水。
第三章：光的传播- 光的传播方式：直线传播和反射传播。
- 光的反射：光线在遇到光滑的镜面时会发生反射。
- 光的折射：光线在从一种介质进入另一种介质时，会发生折射。
- 光的颜色：白光经过三棱镜分光，可以得到七种颜色的光谱。
第四章：动物和植物的感觉- 动物的感觉器官：眼、耳、鼻、舌和皮肤。
- 动物的视觉：眼睛是动物感知外界的重要器官，可以看到光和物体的形状、颜色等。
- 植物的感觉：植物对外界的刺激有一定的反应，如光的刺激使植物向光源弯曲，重力的刺激使植物向下生长。
第五章：物体与声音- 声音的产生：物体振动时会产生声音。
- 声音的传播：声音通过空气、液体或固体传播。
- 声音的特点：音调、音量和音色是声音的三个主要特点。
- 声音的利用：人们可以利用声音进行交流和传递信息。
以上是人教版小学四年级科学下册电子课本的简要内容介绍。
详细内容请参考实际教材。
小学科学大象版四年级下册第五单元 生活中的机械4.我的滑轮-章节测试习题
章节测试题1.【答题】使用下列简单机械时,不可以省力的是（）。
A.杠杆B.定滑轮C.动滑轮D.滑轮组【答案】B【分析】本题考查简单机械。
【解答】定滑轮可以固定重物的方向，但是不能省力。
A.杠杆中包括省力杠杆，不符合题意；B.定滑轮不能省力，符合题意；C.动滑轮可以省力，不符合题意；D.滑轮组包括可以省力的动滑轮，不符合题意。
故答案为：B。
2.【答题】下列机械属于定滑轮的是（）。
A.旗杆顶部的滑轮B.方向盘C.塔吊车【答案】A【分析】本题考查定滑轮的知识点。
【解答】使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。
定滑轮不省力，例如2N=2N，但是可以改变力的方向。
属于滑轮原理的应用，和机械功的讨论。
实质上是动力臂等于阻力臂的杠杆。
A.旗杆顶部的滑轮属于定滑轮，符合题意；B.方向盘属于轮轴，不属于定滑轮，不符合题意；C.塔吊车属于动滑轮，不符合题意。
故答案为：A。
3.【答题】动滑轮能起（）作用。
A.省力B.改变用力方向C.既省力又能改变用力方向【答案】A【分析】本题考查动滑轮的作用。
【解答】轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮。
动滑轮实质是动力臂等于2倍阻力臂的杠杆（省力杠杆）。
它不能改变力的方向，但最多能够省一半的力，但是不省功。
动滑轮能起到省力的作用。
A选项符合题意。
故答案为：A。
4.【答题】窗帘顶部安装的滑轮属于（）。
A.定滑轮B.动滑轮C.滑轮组【答案】A【分析】本题考查定滑轮的知识点。
【解答】窗帘顶部安装的滑轮属于定滑轮。
A选项符合题意。
故答案为：A。
5.【答题】把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（）。
A.定轮组B.动轮组C.滑轮组【答案】C【分析】本题考查滑轮组的知识点。
【解答】滑轮组既包括动滑轮，又包括定滑轮，所以滑轮组既可以省力还可以改变力的方向。
将定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了滑轮组。
C选项符合题意。
故答案为：C。
6.【答题】滑轮组的滑轮个数一定是两个。
（）【答案】×【解答】滑轮组是由多个动滑轮、定滑轮组装而成的一种简单机械，既可以省力也可以改变用力方向。
教科版小学科学四年级下册《生活中的静电现象》教案
教科版小学科学四年级下册《生活中的静电现象》教案教材分析：这是教科版科学四下课程第一单元的第一节课。
本节课的教学内容分3个部分：（1）体验静电现象。
通过一些小游戏和交流，让学生能感受到静电现象存在于我们周围的一切物质中，是随处可见的。
（2）研究不一样的电荷。
这是引导学生从对静电现象的原始认识到对静电现象进行科学解释的过程，通过实验帮助学生认识：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
并与磁铁两极的相互作用联系起来。
（3）让电荷流动起来。
这部分内容帮助学生发展对电荷的认识，也是后面学习电流的基础。
以上三个活动的结构属于线型结构，是递进关系。
它在本单元的地位是让学生从对静电的元认知到对电的本质的一个初步认识，为后面几课学习电的其他知识打下基础。
学情分析：对静电现象，学生并不陌生，生活中也经历过，可能学生也能说出静电这样的科学语言。
但绝大多数学生没有对静电现象进行过深入探究，特别对正负电荷及电荷间的相互作用知之甚少，对电流的概念也是教学思路：一、以小魔术引入，利用学生周边材料和教师提供材料，让学生做一做，体验静电。
再通过让学生交流生活中的静电现象，辅以图片补充，让学生感受静电现象无处不在，存在于任何物质中。
二、通过问题“静电既然存在于所有的物质中，为什么我们通常感受不到物体带电呢？”引到第二个活动，通过动画讲解，学生举例解释，板书小结，让学生理解这个问题。
再通过实验研究电荷间的相互作用，认识到同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
并让学生与磁铁两极的相互作用联系起来。
三、通过让学生“用带电吸管点亮小灯泡”的情境创设，引到“带静电的物体，电荷却不能持续流动”，再到电流、电路。
四、通过将掉下的轻小物体捡干净应用到静电，再到更小的粉尘的收集让学生有创新的意识。
教学设计：一、教学目标科学概念：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
教科版小学科学四年级下册全册教案
去接近碎纸屑和观察用梳过干燥头发的梳子去接近头发，它们是会相互吸引。这到底是为什 么？同学们都感到茫然，发展学生探究身边科学现象的兴趣也是科学课的教学目标，面对这 意外实验现象，该如何解释，也是引导同学们进行探讨的大好契机。我决定根据同学们已有 知识，运用逻辑推理，引导学生对观察到的现象做进一步的探究。于是我问学生：“为什么 今天摩擦过的塑料棒不能吸起碎纸屑，梳过头发的塑料梳子也不能吸起头发，而在冬天却很 容易吸起它们呢？”孩子们面面相觑，“哪是不是与天气有关啊？冬天天气怎样，现在呢？” 这下同学们向炸开了锅似的，纷纷发表自己的看法：冬天天气又冷又干，我脱衣服的时候会 发出啪啪的响声，经常被衣服电到，现在是夏天，天气闷热潮湿，头发衣服都被汗浸湿了， 在夏天脱衣服时从来没被电过；摩擦起电是不是与湿度有关？同学们的意见不一。建议用实 验来证明，只要用梳子摩擦干头发和湿头发，就可以知道原因了。同学们发现长发女孩的发 梢比较干燥，就用塑料梳子摩擦发梢，结果发现头发发梢随着梳子飘起来，而用同样的方法 去梳出了汗的湿发却没有随梳子飘起来，用塑料棒摩擦其他的干燥物体也会吸引碎纸屑。通 过实验同学们发现：干燥的物体相互摩擦更容易产生静电。
课后，对此课我进行了反思，在引导学生直接参与探究过程中，面对教学意外，教师要 积极引导学生对意外现象进行反思，适时调整教学内容，以培养学生的科学兴趣，引发他们 的好奇心，其实利用问题，引导学生发现其中的奥秘，挖掘探究的深度，往往也能使学生获 得意外的收获。
教科版四年级下册第一单元第 2 课
四年级科学教科版下册
四年级科学教科版下册科学是一门研究自然界的学科，它包括物理学、化学、生物学等多个分支。
在四年级科学教科版下册中，我们将学习许多有趣的科学知识，帮助我们更好地理解世界。
本文将以四年级科学教科版下册的内容为基础，探索几个有趣的科学主题。
一、植物的生长和繁殖植物是我们生活中不可或缺的一部分。
探索植物的生长和繁殖方式，可以让我们更好地了解它们。
在本册中，我们学习了植物的种子和种子的萌发过程。
科学家告诉我们，种子是植物的孩子。
当种子获得了适宜的环境、水分和温度，它们就可以发芽。
通过观察种子的不同生长过程，我们可以理解到光、水和空气对植物生长的重要性。
另外，本章还介绍了叶子的形态和构造。
我们知道，叶子是植物进行光合作用的重要器官。
它们通过叶绿素吸收阳光，将阳光转化为植物所需的能量。
同时，叶子还能通过气孔吸收空气中的二氧化碳。
通过这些知识，我们可以更好地了解植物的生长过程。
二、动物的结构和功能本册还涉及了动物的结构和功能。
我们学习了不同动物的生活习性以及它们的适应能力。
例如，企鹅可以在极寒的南极洲生存，这得益于它们的羽毛和一种特殊的脂肪层。
猴子则可以利用长长的手臂和尾巴在树间跳跃。
通过观察不同动物的特点，我们可以更好地理解它们。
此外，本章还介绍了动物的分类。
科学家将动物分为了不同的类别，如昆虫、鸟类、哺乳动物等。
每个类别都有其独特的特征。
通过学习动物的分类，我们了解到生物多样性是多么丰富而复杂。
三、水的特性和地球水资源水是地球上最重要的资源之一。
在本册中，我们学习了水的不同状态和水的循环过程。
水可以处于固态、液态和气态。
当水受热时，它会变成水蒸气；当水冷却时，它会凝结成水滴。
通过观察和实验，我们可以更好地了解水的特性。
此外，本章还探讨了地球上的水资源。
我们了解到地球上的水不仅存在于海洋和湖泊中，还存在于地下水和冰川中。
同时，我们还了解到水资源的保护和合理利用对于我们的生活至关重要。
总结四年级科学教科版下册中涵盖了植物、动物和水等多个科学主题。
小学科学四年级下册生活中的静电现象
教科小学科学四年级下册生活中的静电现象
怒发冲冠
女孩用手触摸静电起电机的金属球……
实验报告单
组 记录人 年 月 日
演讲结速谢谢观赏
Thank you.
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ห้องสมุดไป่ตู้
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甲物体中的电荷
乙物体中的电荷
当物体受到外界影响例如摩擦时物体表面的电荷发生了转移正负电荷数量不一样物体就显示带电了 当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时梳子带负电荷头发带正电荷而且在它们靠近时会产生相互吸引的现象
摩擦起电的原因
两个物体带不同的电荷相互吸引 两个物体带相同的电荷相互排斥
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
1、将吹塑纸末端多摩擦几下 2、把两条吹塑纸末端靠近 3、讨论并填写实验报告单
两条吹塑纸都和绸布摩擦后靠近时相互排斥 两条吹塑纸分别与绸布、塑料纸摩擦后相互吸引
原来物质中同时具有两种电荷： 正电荷和负电荷 由于正负电荷数量相等相互抵消 所以一物体不显示带电
正负电荷数量相等物体不显示带电
静电的第二大危害是有可能因静电火花点燃某些易燃物体而发生爆炸漆黑的夜晚我们脱尼龙、毛料衣服时会发出火花和叭叭的响声这对人体基本无害但在手术台上除电火花会引起麻醉剂的爆炸伤害医生和病人；在煤矿则会引起瓦斯爆炸会导致工人死伤矿井报废 而老年人更容易受静电的影响心血管系统本来就有各种病变的老年人静电会使其病情加重过高的静电还常常使人焦躁不安、头痛、胸闷、呼吸困难、咳嗽等
教科版四年级下册科学
教科版四年级下册科学科学是一门研究自然界、探索世界的学科，其实在我们日常生活中，科学无处不在。
我们可以通过科学的方法和工具来观察、实验、推理和总结，深入了解自然的奥妙。
而教科版四年级下册科学课程，将以生动有趣的方式，帮助学生们进一步拓展科学知识，培养科学思维能力。
第一单元物质的常见性质物质是组成世界的基本元素，我们所接触到的一切都是由物质构成的。
而在这个单元中，我们将学习到物质的常见性质。
1.物质的形态在日常生活中，我们可以观察到物质存在着不同的形态，例如固体、液体和气体。
固体具有一定的形状和体积，液体没有固定的形状，但有固定的体积，气体既没有固定的形状，也没有固定的体积。
2.物质的颜色物质的颜色是由于它对光的反射和吸收所产生的。
光线经过物体后，被物体上的颜色吸收的部分就不会反射出来，而不被吸收的部分则反射出来，形成我们所看到的颜色。
3.物质的密度物质的密度是指单位体积内所含质量的多少。
通过实验，我们可以用工具来测量物质的质量和体积，从而计算出物质的密度。
第二单元务必注意生态环境生态环境是指生物与环境之间的相互作用关系。
而在这个单元中，我们将学习到生态环境的重要性和保护生态环境的方法。
1.保护水资源水资源是我们生活中必不可少的资源之一。
我们需要学会合理利用水资源，避免浪费，并且要学会保护水源地的环境，避免污染。
2.保护空气环境空气对我们的健康至关重要。
我们要养成良好的生活习惯，避免产生污染物，如抛弃废弃物、焚烧垃圾等，有助于保持良好的空气质量。
3.保护植物和动物植物和动物是地球上的宝贵资源，它们对于维持生态平衡和生物多样性都起着重要的作用。
我们要学会保护植物和动物，尊重自然，避免捕杀珍稀物种和破坏生态环境。
第三单元变化与观察变化是生活中常见的现象，有些变化我们可以观察到，有些变化则需要通过实验才能体验到。
在这个单元中，我们将学习到变化与观察的知识。
1.物体的形态变化物体的形态在不同条件下会发生变化，例如固体在受热或受力时可能发生形变，液体在受热或受冷时也会变化。
四年级下册科学教科版
四年级下册科学教科版科学知识点一：地球和太阳地球是我们生活的家园，而太阳是我们的能量来源。
地球每天都绕着太阳自转，同时也围绕着太阳公转。
太阳光照给地球带来了光和热，让我们有了白天和黑夜的变化。
科学知识点二：天气的变化天气是指一天之内的气象变化。
天气变化会影响我们的生活。
比如，当天气晴朗时，我们可以出门游玩；而当天气阴雨时，我们需要带雨具或者待在室内。
天气的变化是由气温、湿度、风力等因素综合决定的。
科学知识点三：水的三态变化水在不同的温度下会呈现出不同的形态，包括液态、固态和气态。
当温度升高时，水从固态变成液态，这就是融化；而当温度降低时，水从液态变成固态，这就是冻结。
当水受热变成水蒸气时，我们称之为蒸发。
科学知识点四：种子的发芽种子是许多植物的繁殖形式。
当种子处于合适的环境条件下，例如适宜的温度、湿度和阳光照射，它们就会发芽。
种子通过吸收水分和养分，从而生长出幼苗，然后逐渐成长为大树或者花草。
科学知识点五：电的产生与传输电是一种能量形式，可以用于照明、发电和驱动设备等方面。
电的产生主要依靠发电厂，通过燃煤、核能或者可再生能源转化为电能。
电能可以通过电线传输到我们的家庭和学校，供我们使用电器设备。
科学知识点六：植物的呼吸和光合作用植物通过呼吸来吸收氧气，释放二氧化碳，就像人类一样。
而光合作用是植物通过吸收阳光、二氧化碳和水，产生养分和氧气的过程。
光合作用不仅为植物自身提供能量，还释放出氧气供我们呼吸。
科学知识点七：节约用水与环保水是我们生活中必需的资源，我们应该合理使用并节约水资源。
在日常生活中，我们可以通过关掉水龙头、洗菜水重复利用等方式来节约水。
同时，我们也应该保护水源，禁止乱倒垃圾和污染水体，做好环保工作。
科学知识点八：回收与分类垃圾垃圾分类和回收对环境保护非常重要。
我们可以按照不同的垃圾类别进行分类，如可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
通过分类回收垃圾，可以提高资源的利用率，减少对环境的污染，营造一个更洁净的生活环境。
大象版小学四年级下册科学 第五单元 生活中的机械 机械是什么
机械名称 起钉锤 开瓶器 菜刀 筷子 压舌板
结果
羊角锤可以帮助我们轻松地拔钉子， 啤酒起子可以帮助我们起啤酒瓶盖， 刀可以切菜等。
总之，它们或者降低工作难度，或者省力。
数千年前，我们的祖先就知道利用石斧、
石锯、石镰、弓箭等作为生产和狩猎的工具， 利用独木舟作为水上交通工具。这些工具的使 用就含有简单机械的原理。
• 新石器时代：使用磨制石器为主 的时代。
代表文明：仰韶文化、河姆渡文化 和细石器文化
• 新时期时代完结后，人类开始进 入了铜器时代。
通过这节课的学习，你有哪 些收获呢？和同学们分享一下。
利用课余时间，观察或调查 生活中还有哪些物品也属于简单 机械，它们是怎样方便了我们的 生活的？
石器时代
• 旧石器时代：使用打制石器为主的时代叫 做旧石器时代。打制石器标志人类的文化 发展阶段，是石器时代的早期阶段。
西侯度遗址旧石器时代 石器
阿修尔手斧
• 中石器时代：使用打制石器，也使用磨 制石器的时代。
• 中石器时代的特色是用燧石组合成的小型工具。 如石斧，石镰。
独木舟，桨这些木质物品或者是与石器相结合的 石锯。
机械是什么
能够帮助人们降低工作难度或 省力的工具装置，都可以称做机械。
像钳子、筷子、针、水果刀这样的 机械，结构比较简单，它们属于简单机 械；像电钻这样的机械，是由两种或两 种以上的简单机械构成的，比较复杂， 它们属于复杂机械，也可以叫做机器。
生活中还有哪些简单机械， 复杂机械？
要是没有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什 么情况？
教科版小学科学(四年级下册)学生活动手册参考答案
教科版小学科学（四年级下册）学生活动手册参考答案资料来源：第1页/共5页教科版科学四年级下册学生活动手册参考答案第一课《生活中的静电现象》P2一、1.物质生物非生物2.正电荷负电荷排斥吸引3.电流电源电路二、1对2错3对三、把在头发上摩擦过的塑料笔慢慢靠近碎纸屑，纸屑会被吸起。
第二课《点亮小灯泡》P4一、1.灯丝2.导线小灯泡回路电流二、1错2对三、能。
连接图略第三课《简单电路》P6一、1.电源用电器导线2.电源二、1---3对对对三、简单电路图略第四课《电路出故障了》P8一、1---3错对错二、用验电笔来检测。
如果有电流通过，电流通过验电器、人体、大地形成回路，氖泡会发亮。
反之，氖泡不亮。
第五课《导体与绝缘体》P10一、1---5错错对错对二、1---3 B D C三、参考答案教室里的电器设备使用的绝缘材料正确的使用方法开关外壳、手触摸点保护好这些绝缘材料。
不要用湿布擦拭，不用湿手触摸电器和开关。
使用电器时，应该先插电源插头，再开电器开关，用完后，先关开关，再拔插头。
插座外壳、导线外层电灯灯座外壳电风扇电机外罩第六课《做个小开关》P12一、1.导体绝缘体2.开关二、1.错对错2.对对错错对错对错三、参考答案：电视、空调、洗衣机、冰箱等都有开关，开关的种类很多，有接触式的，如按键开关、旋扭开关、拉线开关、闸刀开关，也有非接触式的，如遥控开关、感应光亮、声控开关等。
此类电器的开关主要作用是连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。
第七课《不一样的电路连接》P14一、串联并联并联二、2. 3伏更亮1.5伏不太亮3.暗亮第2页/共5页三、1---2C B四、电路图略第二单元《新的生命》第一课《油菜花开了》P171.(1)根、茎、叶、花、果实、种子（2）雄蕊，雌蕊，雌蕊，雄蕊。
2.（1）×（2）√（3）√（4）×3.参考答案：不是所有的油菜花都能结果；不是所有的花都有雄蕊赫然雌蕊；有些花是不长花瓣的。
四年级人教版科学下册
四年级人教版科学下册科学是一门探索自然规律的学科，它广泛地应用于我们的日常生活和社会发展中。
作为四年级学生，我们学习了人教版科学下册的内容，其中包括了有关天文、地理、生物、力与运动、光与能源等方面的知识。
以下是对这些内容的总结和思考。
第一章：天地人这一章主要涉及天文知识，包括太阳、地球、月亮、星星等的认识。
我们从小就对太阳、地球和月亮非常熟悉了。
但通过这一章的学习，我们更加深入地了解了它们的特点和运动规律。
比如，太阳是一颗恒星，它能够提供光和热能；地球是我们生活的家园，它绕着太阳公转，同时也自转；月亮是地球的卫星，它和地球一起绕着太阳运动。
第二章：大地中的人这一章主要涉及地理知识，包括地球的形状、地球的自然环境和人类活动与地球的关系等。
通过学习，我们了解到地球是一个球体，它被大片的海洋和陆地所覆盖。
地理环境对人类的生存和发展起着重要影响。
我们还学习了地球上的不同地区有不同的气候和植被。
同时，我们也知道了人类不能滥砍滥伐和过度开发，要保护好我们的地球。
第三章：生物的结构和功能这一章主要涉及生物学的知识，包括植物和动物的结构和功能。
植物和动物是地球上生命的两个主要类别。
我们通过观察和实验，了解到了植物的根、茎、叶等部分的结构和功能。
同样，我们也研究了动物的身体结构和特点。
生物的结构和功能互相对应，使它们能够适应不同的生存环境。
第四章：力和运动这一章主要涉及物理学的知识，包括力、运动、力的作用等。
我们通过观察和实验，了解到物体的运动是力的作用下发生的。
这一章还涉及到了简单机械的工作原理，包括斜面、杠杆、滑轮等。
我们通过实验和观察，深入地了解到力和运动之间的关系。
第五章：光与能源这一章主要涉及光和能源的知识。
我们了解到光是一种能量，它可以传播、反射、折射等。
我们还学习到了光的三原色和光的分解。
能源是人们日常生活必须的资源，它可以转换成不同形式的能量。
我们学习了不同类型的能源，如化石能源、水能、风能等，并了解到可再生能源的重要性。
小学科学人教鄂教版四年级下册第三单元《环境中的生物》知识点整理2(2023春)
第三单元环境中的生物9.生物与非生物1、我过云南的热带雨林中，生活着孔雀、大象等动物，生长着望天树、榕树等植物。
2、自然界中的花草树木、飞禽走兽等是有生命的，岩石、土壤等是没有生命的。
3、比较小狗和玩具狗，鲜花和人造花的相同点和不同点。
相同点：外形相同或相似。
不同点：小狗和鲜花有生命，玩具狗和人造花没有生命。
4、身边的环境中，生物是有生命的，非生物是没有生命的。
5、植物要经历：萌发-生长-开花-结果的过程，动物要经历：出生-获取营养-生长、发育-繁殖的过程。
6、自然界中，植物、动物等具有生命的物体叫生物，生物需要送外界获取营养，能够生长、发育、和繁殖。
岩石、土壤等没有生命的物体叫非生物，非生物不需要从外界获取营养，不能繁殖。
7、机器人能下棋、打扫房间，甚至能回答问题，但它们是非生物，因为机器人虽然能做一些人所能做的活动，但机器人并不具有生物的特征。
8、生物与非生物的关系：生物的生存离不开水、空气、土壤等非生物。
生物也会影响和改变环境中的非生物因素。
例如，植物枯败后落入土壤，使土壤更加肥沃。
蚂蚁蚯蚓等动物在土壤中生活，使土壤更加疏松透气。
10.不同环境中的植物1、叶宽大的芭蕉生活在水分充沛、气温较高的南方，在干燥、寒冷的北方很少能看到它们。
2、常见的水生植物有莲、睡莲、金鱼藻、凤眼莲（水葫芦）等，常见的沙漠植物有：仙人掌、骆驼刺、仙人球、龙舌兰、猴面包树、胡杨等，还有生活在温寒多雨、相对湿度较高环境中的红松，生活在阳光充足、温暖湿润环境中的榕树，生活在高温多雨、阳光充足和海风吹拂环境中的椰子树，以及生活在浅海滩涂上的红树。
3植物的形态是与它们的生长环境相适应的。
例如,水生植物一般具有发达的通气组织,如莲的叶柄和藕中都有能通气的孔眼,孔眼彼此贯穿形成输送气体的通道网,这样使莲能够生长在缺乏氧气的淤泥中;沙漠植物的叶一般为细长的刺(减少蒸发),茎粗大肥厚(贮存水分),根系发达(吸收水分),这样使它们能够适应长期缺水的环境。
小学四年级科学教案小学四年级自然与生活
小学四年级科学教案小学四年级自然与生活一、引言科学教育在小学阶段的教学中起着重要的作用。
本文旨在为小学四年级科学教学提供一份教案，帮助学生更好地了解自然与生活之间的关系，培养他们对科学的兴趣和探究精神。
二、教学目标1. 知识目标：a) 了解自然与生活相关的概念和事物；b) 掌握有关自然与生活的基本知识；c) 发展观察和实验的能力。
2. 能力目标：a) 培养学生观察、思考和解决问题的能力；b) 培养学生的科学实验技能；c) 培养学生的合作和沟通能力。
三、教学内容本次教学以“自然与生活”为主题，涵盖以下内容：1. 生活中的自然现象：a) 天气变化；b) 昼夜交替；c) 四季更替。
2. 自然现象的原因：a) 气候和大气环境；b) 地球自转和公转；c) 地球轨道和倾斜度。
3. 生活中的自然资源：a) 水资源；b) 矿产资源；c) 森林资源。
4. 自然资源的合理利用：a) 节约用水；b) 循环利用资源；c) 保护森林。
四、教学过程1. 导入：通过展示图片或视频让学生观察和描述生活中的自然现象，引发学生对主题的兴趣。
2. 了解自然现象：通过举例、图片和实地观察等方式，让学生了解天气变化、昼夜交替以及四季更替等自然现象。
3. 探究原因：通过讲解和小组合作讨论，引导学生思考自然现象的原因，如气候和大气环境、地球自转和公转等。
4. 认识自然资源：通过图片、视频和实物展示等形式，让学生了解水资源、矿产资源和森林资源在生活中的重要性。
5. 资源利用与保护：通过案例分析和小组合作讨论，让学生明白合理利用自然资源的重要性，如节约用水、循环利用资源和保护森林等。
6. 实践探究：组织学生进行相关实验活动，如观察水的沸腾点、矿石的特点等，培养学生的观察和实验能力。
7. 总结与评价：帮助学生总结所学内容，并通过小组讨论或简短的书面作业评价学生对知识的理解程度。
五、教学评价通过观察学生的参与度、表现和书面作业的完成情况，以及小组讨论中的合作和沟通能力来评价学生的学习效果。
四年级下册科学自然笔记
四年级下册科学自然笔记以下是四年级下册科学自然的笔记:第一单元：空气与水1. 空气是我们生活中必不可少的物质，它包围着地球，给我们提供了呼吸所需的氧气。
2. 空气中还含有一定比例的氮气、二氧化碳和其他气体。
3. 水是地球上最重要的物质之一，它覆盖了很大一部分地球的表面。
4. 水的三种状态是固态、液态和气态。
5. 水的循环过程包括蒸发、凝结、降水和地面径流。
第二单元：植物的生长1. 植物通过光合作用将阳光、水和二氧化碳转化为能量和氧气。
2. 植物的主要组成部分是根、茎、叶和花。
3. 植物通过根吸收土壤中的营养物质，并固定在土壤中。
4. 植物的茎具有支撑和输送水分和养分的功能。
5. 植物的叶通过吸收光能进行光合作用，并释放氧气。
第三单元：动物的特征1. 动物是生物界的一大类，它们具有感知、移动和呼吸等特征。
2. 动物的身体结构和外形各不相同，拥有不同的生活习性。
3. 动物根据其食物来源可分为食草动物、食肉动物和杂食动物等。
4. 动物通过运动、行为和声音等与外界进行交流。
5. 动物的生长和繁殖方式各异，有的通过卵生，有的通过胎生。
第四单元：地球和太阳1. 地球是我们生活的家园，它是一个以氧气和水为基础的生态系统。
2. 地球有陆地和水域两大部分，陆地面积较小，水域面积较大。
3. 地球的自转和公转使得白天与黑夜、四季的交替变化。
4. 太阳是地球的能源源泉，它提供了光和热能，使地球变暖。
5. 地球的气候与地理位置、海洋和大气环流等因素有关。
以上是四年级下册科学自然的笔记，希望对你有帮助。
一、物种和生物群落1. 物种是指在形态上相似、能够繁殖后代的个体的总称。
物种的数量非常多，但是它们之间存在着相互依存、相互制约的关系。
2. 生物群落是由多种物种组成的生态系统的集合。
生物群落中的物种之间通过食物链、食物网等方式进行相互关系和影响。
3. 不同物种在生物群落中担任不同角色，例如植物提供食物和氧气，动物进行传粉和种子散布等。
科学大全四年级下册
科学大全四年级下册
四年级下册的科学课程内容丰富多彩，涵盖了生活中许多有趣的科学知识，让
孩子们在学习中不断探索、发现和体验。
本文将为大家介绍四年级下册科学课程的一些重要内容，希望能够帮助孩子们更好地理解和学习科学知识。
首先，我们将学习有关天气和气候的知识。
在这个单元中，孩子们将了解到不
同的天气现象是如何形成的，以及它们对我们的生活和环境有着怎样的影响。
孩子们将学会观察天气变化，理解气候对于不同地区的影响，培养对自然环境的保护意识。
接下来，我们将学习有关植物的生长和繁殖。
在这个单元中，孩子们将了解到
植物的生长需要哪些条件，以及它们是如何进行繁殖的。
通过观察植物的生长过程，孩子们将对植物的生命过程有更深入的理解，同时也能够培养对大自然的敬畏之心。
除此之外，我们还将学习有关动物的生存和繁殖。
在这个单元中，孩子们将了
解到不同动物的生存环境和生存方式，以及它们是如何进行繁殖的。
通过观察动物的行为和生活习性，孩子们将对动物世界有更深入的认识，培养对动物的爱护和保护意识。
最后，我们将学习有关健康和生活的知识。
在这个单元中，孩子们将了解到如
何保持健康的生活方式，学会正确的饮食习惯和运动方式。
通过学习健康知识，孩子们将能够更好地照顾自己的身体，培养良好的生活习惯。
通过以上的学习内容，我们相信孩子们将能够对科学知识有更深入的理解和认识，同时也能够培养对自然和生命的敬畏之心，让他们在学习科学的过程中不断探索、发现和体验。
希望孩子们能够在科学的世界中茁壮成长，成为有理想、有爱心、有责任感的未来科学家。
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生活中的静电现象
【教学目标】
科学概念：
1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法：根据已有知识，
运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
情感态度价值观：
发展探究身边科学现象的兴趣。
【教学重点】解释静电现象
【教学难点】认识正负电荷
【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。
【教学过程】
一、体验静电现象
1、引入
生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？
教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？ ------ 头发飘起来了。
头发为什么能飘起来呢？ --- 出示课题：生活中的静电现象
2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。
发现了什么？-- 摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑
为什么会出现这样的现象？ ---- 塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。
3、生活中的静电现象
生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？
二、认识电荷
1、不一样的电荷
1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电
1
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荷
2）进一步研究静电现象--- 小组研讨
解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。
3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头
发，发现了什么？（2 人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）
小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。
2、让电荷流动起来
摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。
带静电的物体中的电荷却不能持续流动。
要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。
板书设计：
生活中的静电现象
静电现象：正电荷、负电荷
电荷能流动起来
教学后记：
2。