教学设计与反思

指

导

阅

读

阅读课本132-133页，思考

并归纳：煤、石油的成分或

组成?

小组讨论交流，派代表回答；

培养学生的

阅读能力，归

纳能力，自学

能力，获取信

息的能力

创

设

情

景

1、煤是纯净物还是混合物？

2、煤分解的产物有哪些？

3、煤分解这个过程是物理变

化还是化学变化？为什么？

播放录象：煤的用途

学生带着问题观看录象

学生讨论并回答问题：

1、混合物

2、焦碳、煤焦油、煤气

3、化学变化，因为反应前是碳，

反应后生成新物质：焦碳、煤

焦油、煤气

激发学生学

习兴趣，调动

学生的思维

知

识

拓

展

1、石油可以直接用作燃料

吗？为什么不把石油直接用

作燃料？

2、石油是纯净物还是混合

物？为什么？

3、石油是根据什么原理进行

炼制的？

播放录象：石油的用途

介绍石油的用途。

学生带着问题观看录象

学生讨论并回答问题：

1、不可以，因为这样会浪费资源，

不经济，不科学，应该综合利用。

2、混合物，因为其中含有多种成

分。

3、根据石油中各成分的沸点不同

来分离，是物理变化。

让学生说出石油炼制的各产品与

其用途用。

激发学生学

习兴趣，调动

学生的思维过渡

投影图片：海上采油和天然

起在燃烧

引出天然气

让学生知道：天然气主要是由碳

和氢组成的气态碳氢化合物，其

中最主要的是甲烷。