小学美术课件美丽的鸟ppt课件
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二年级下册美术课件-第19课 我喜欢的鸟-人美版(2014秋)(共30张PPT)
石
一 生 画 了 许
这些孩子哪儿美？
做一做：
请同学们为小鸟写 一句话，分组来到校园 宣传鸟是人类的朋友， 让我们一起保护它！
剪贴插画
小鸟是用什么方法制作出来的？
小鸟是用什么方法制作出来的？
小鸟是用什么方法制作出来的？
小鸟是用什么方法制作出来的？
小鸟是用什么方法制作出来的？
赏一赏：你有什么新发现？
想一想： 作品哪儿美？
美丽的小鸟 （儿童画）
想一想： 作品哪儿美？
百鸟朝凤 (儿童线描)
Байду номын сангаас 想一想： 作品哪儿美？
想象中的鸟 (儿童线描)
表一表： 作品哪儿美？
我和鸟 （儿童画）
画了什么？为什么叫《和平鸽》？
鲜子动每好多
活不作天鸽姿
的但 特 细 子 态 画
艺生 征 心 ， 各 家
术动，观他异齐
感传所察亲的白
染 力 。
神 ， 而 且 富 有
以 他 笔 下 的 鸽
它 们 的 形 态 和
自 喂 养 鸽 子 ，
鸽 子 。 为 了 画
丹 顶 鹤
黄 鹂 鸟
天 鹅
白
啄
头
木
金
鸟
雕
红 腹 锦 鸡
外形 颜色 材料
看一看：请你按 照从头到尾的顺 序观察，它们有 什么不同？
它们有相同的身体结构
喙 头
胸 翅膀 爪 尾羽
这些小鸟又有哪些新的变化？
快去看看小鸟是用 什么方法制作的吧
穿 插
剪
,
贴
小鸟是用什么方法制作出来的？
人教版美术二下第7课《美丽孔雀》课件2
动态捕捉
掌握孔雀的动态特征，如开屏、飞 翔等，以表现孔雀的优雅和活力。
孔雀的色彩运用
01
02
03
自然色彩
使用自然色调，如蓝、绿 、紫等，以表现孔雀羽毛 的鲜艳和光泽。
色彩对比
通过色彩对比，如冷暖色 、明暗对比等，增强画面 的层次感和立体感。
色彩搭配
注重色彩搭配的和谐，使 画面整体效果协调统一。
孔雀的构图方法
名称、作者姓名等信息。
提交方式
将作品拍照并上传至美术课程作 业平台，或直接提交纸质作品。
下节课预告
主题
《美丽的花》
内容
介绍各种花卉的形态特征和绘画技巧，学习如何 运用不同的色彩和构图表现花卉的美感。
要求
提前预习相关知识，准备好所需的绘画工具和材 料。
感谢您的观看
THANKS
孔雀主要分布在亚洲 的热带雨林地区，是 印度的国鸟。
孔雀的文化意义
在印度文化中，孔雀是神圣的象 征，被广泛用于宗教和神话故事
中。
在中国传统中，孔雀也具有吉祥 、富贵等寓意，常被用作工艺品
和绘画的题材。
孔雀在很多国家和地区都是受欢 迎的观赏动物，被视为美的代表
。
孔雀的生态习性
孔雀主要栖息在热带雨林地区 ，喜欢在靠近水源、食物丰富 的地方生活。
孔雀是群居动物，通常以家族 为单位活动，具有较强的领地 意识。
孔雀主要以植物性食物为主， 如水果、种子、树叶等，同时 也吃昆虫和小型动物。
02 美术知识与技巧
孔雀的绘画技巧
线条描绘
使用流畅的线条描绘孔雀的羽毛 ，注意表现出羽毛的层次感和光
泽。
细节刻画
注重细节的刻画，如孔雀的眼睛、 嘴巴和脚爪等，以增加画作的生动 性。
掌握孔雀的动态特征，如开屏、飞 翔等，以表现孔雀的优雅和活力。
孔雀的色彩运用
01
02
03
自然色彩
使用自然色调，如蓝、绿 、紫等，以表现孔雀羽毛 的鲜艳和光泽。
色彩对比
通过色彩对比，如冷暖色 、明暗对比等，增强画面 的层次感和立体感。
色彩搭配
注重色彩搭配的和谐，使 画面整体效果协调统一。
孔雀的构图方法
名称、作者姓名等信息。
提交方式
将作品拍照并上传至美术课程作 业平台，或直接提交纸质作品。
下节课预告
主题
《美丽的花》
内容
介绍各种花卉的形态特征和绘画技巧，学习如何 运用不同的色彩和构图表现花卉的美感。
要求
提前预习相关知识，准备好所需的绘画工具和材 料。
感谢您的观看
THANKS
孔雀主要分布在亚洲 的热带雨林地区，是 印度的国鸟。
孔雀的文化意义
在印度文化中，孔雀是神圣的象 征，被广泛用于宗教和神话故事
中。
在中国传统中，孔雀也具有吉祥 、富贵等寓意，常被用作工艺品
和绘画的题材。
孔雀在很多国家和地区都是受欢 迎的观赏动物，被视为美的代表
。
孔雀的生态习性
孔雀主要栖息在热带雨林地区 ，喜欢在靠近水源、食物丰富 的地方生活。
孔雀是群居动物，通常以家族 为单位活动，具有较强的领地 意识。
孔雀主要以植物性食物为主， 如水果、种子、树叶等，同时 也吃昆虫和小型动物。
02 美术知识与技巧
孔雀的绘画技巧
线条描绘
使用流畅的线条描绘孔雀的羽毛 ，注意表现出羽毛的层次感和光
泽。
细节刻画
注重细节的刻画，如孔雀的眼睛、 嘴巴和脚爪等，以增加画作的生动 性。
人美版小学美术二年级上册《漂亮的鸟》课件
also lack the necessary understanding.Two is the business foundation is not solid, the text level is not high. Their work in the army before, although the understanding of the material, but also just only know fur, text level, writing ability is still in a low level interface. The knowledge is not complete, especially it is very little about professional some departments know knowledge, to write Chinese but not false, sometimes rely on online writing or presentation of ready-made one-sided materials, unwilling to make a deep thinking, put all sorts of things together, the presentation quality is not high, due to the overall quality of their own quality is not high, the leadership of departments can not understand, it is difficult to stand in the perspective
漂亮的鸟Βιβλιοθήκη also lack the necessary understanding.Two is the business foundation is not solid, the text level is not high. Their work in the army before, although the understanding of the material, but also just only know fur, text level, writing ability is still in a low level interface. The knowledge is not complete, especially it is very little about professional some departments know knowledge, to write Chinese but not false, sometimes rely on online writing or presentation of ready-made one-sided materials, unwilling to make a deep thinking, put all sorts of things together, the presentation quality is not high, due to the overall quality of their own quality is not high, the leadership of departments can not understand, it is difficult to stand in the perspective
美丽的鸟精品PPT教学课件
你知道吗？
飞
最 大
得 最
的
高
鸟
的 鸟
最 小 的 鸟
2020年10月2日
飞 得 最 远 的 鸟
4
北京市21世纪教材《美丽的鸟》
ZAO XING BIAO XIAN MEI LI DE XIAO NIAO
猜一猜这是鸟的什么部位？
2020年10月2日
5
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2020年10月2日
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北京市21世纪教材《美丽的鸟》
2020年10月2日
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自然界中鸟的颜色也非常丰富，小朋友，你 能把它们表现出来吗？
2020年10月2日
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感谢你的阅览
Thank you for reading
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请你猜一猜，这是个什么字？
2020年10月2日
1
美丽的
2020年10月2日
2
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小学美术课件美丽的鸟
色彩运用：运用丰 富的色彩，表现鸟 的美丽和鲜艳
线条表现：通过流 畅的线条，表现鸟 的形态和动态
创意组合：将不同 的鸟进行创意组合， 形成有趣的画面效 果
课件内容设计
图片导入：展示各种美丽的鸟类图 片，引起学生的兴趣
导入环节
音乐导入：播放鸟鸣声，让学生感 受鸟类的美妙声音
添加标题
添加标题
添加标题
回顾本课所学内容
总结评价环节
引导学生进行自我评价
鼓励学生互相评价
教师进行总结性评价
教学策略与建议
教学策略
激发兴趣：通 过展示美丽的 鸟类图片，引 起学生的兴趣
引导观察：引 导学生观察鸟 类的特点、形
态和色彩
示范教学：教 师进行示范， 让学生了解绘 画技巧和方法
Байду номын сангаас
创作实践：学 生动手绘画， 教师巡回指导
色彩运用
色彩的搭配：选 择适合的色彩进 行搭配，营造出 美丽的画面效果
色彩的对比：通 过对比不同色彩 的明暗、冷暖等 属性，增强画面 的层次感和立体 感
色彩的调和：将 不同的色彩进行 调和，使画面更 加和谐统一
色彩的象征意义： 通过不同的色彩 象征不同的意义， 表达出不同的情 感和主题
创意表现
夸张变形：通过夸 张和变形的手法， 突出鸟的特点和特 征
作品展示：展 示学生作品， 进行互评和总
结
教学建议
激发兴趣：通过 展示美丽的鸟的 图片或视频，激 发学生的学习兴 趣。
讲解示范：教师 讲解鸟的形态、 色彩、线条等基 本知识，并示范 绘画方法。
实践练习：学生 动手绘画，教师 巡回指导，及时 纠正错误。
展示评价：学生 展示自己的作品， 互相评价，教师 给予肯定和鼓励。
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中国花鸟画诀讲到：
“鸟形不离 球、蛋、 扇。”
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鸟类不仅有多样的形态，它们的美丽还表现在华丽的“衣着” 上！
你看到这只翠鸟都 有哪些颜色？
这只翠鸟头顶上的 颜色和翅膀、尾巴上的 颜色一样吗？它腹部部 的羽毛有变化吗？
得 最
的
高
鸟
的 鸟
最 小
飞 得
的
最
鸟
远
的
鸟
4
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猜一猜这是鸟的什么部位？
5
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6
北京市21世纪教材《美丽的鸟》
画家笔下的鸟又是什么样子的呢？什么地方最美？
14
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电脑绘画的鸟又是什么样子的呢？什么地方最美？
15
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你打算怎样表现这 只翠鸟呢？
10
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请你仔细看一看，你认为哪只鸟最美？为什么？
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你准备了哪些鸟类的图片？看看周围同学带来 的图片，你认为哪只鸟最美？为什么？
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请你猜一猜，这是个什么字？
1
美丽的
2
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小朋友，你们喜欢鸟吗？为什么？
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你知道吗？
飞
最 大
小朋友的ห้องสมุดไป่ตู้品
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自然界中鸟的颜色也非常丰富，小朋友，你 能把它们表现出来吗？
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我 国 古 代 的 鸟 形 器 物
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鸟类的头、身体、尾 部是什么形状？
鸟类飞行时的姿态也很美，你能模仿模仿吗？
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画家笔下的鸟又是什么样子的呢？什么地方最美？
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“鸟形不离 球、蛋、 扇。”
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鸟类不仅有多样的形态，它们的美丽还表现在华丽的“衣着” 上！
你看到这只翠鸟都 有哪些颜色？
这只翠鸟头顶上的 颜色和翅膀、尾巴上的 颜色一样吗？它腹部部 的羽毛有变化吗？
得 最
的
高
鸟
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画家笔下的鸟又是什么样子的呢？什么地方最美？
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电脑绘画的鸟又是什么样子的呢？什么地方最美？
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你打算怎样表现这 只翠鸟呢？
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请你仔细看一看，你认为哪只鸟最美？为什么？
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你准备了哪些鸟类的图片？看看周围同学带来 的图片，你认为哪只鸟最美？为什么？
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小朋友，你们喜欢鸟吗？为什么？
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自然界中鸟的颜色也非常丰富，小朋友，你 能把它们表现出来吗？
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我 国 古 代 的 鸟 形 器 物
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8
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鸟类的头、身体、尾 部是什么形状？
鸟类飞行时的姿态也很美，你能模仿模仿吗？
12
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画家笔下的鸟又是什么样子的呢？什么地方最美？
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