小学画自己美术课件PPT
小学美术《自画像》课件
作品评价标准与方法
01
02
03
04
创意性
评价作品是否具有独特的创意 和个性，是否真实反映学生内
心世界。
技术性
评价学生绘画技巧的运用，如 线条、色彩、构图等方面。
完整性
评价作品是否完整、整洁，无 明显瑕疵。
评价方法
采用教师评价、学生互评和自 我评价相结合的方式，确保评
价的客观性和全面性。
优秀作品赏析与学习
详细描述
教授学生如何运用不同的色彩和线条 表现自画像的质感和情感，如柔和的 色彩和流畅的线条表现温馨的情感， 反之则表现强烈的情感。
细节刻画与情感表达
总结词
注重细节刻画和情感表达，使自画像更加生动和有感染力。
详细描述
引导学生深入挖掘自己的内心世界，通过细节刻画和情感表 达，使自画像更加生动和有感染力，从而引发观众的共鸣和 思考。
挑选标准
挑选具有创意和技术含量 的优秀作品，作为学习范 例。
赏析角度
从作品的主题、构图、色 彩等方面进行深入赏析， 提高学生的艺术鉴赏能力 。
学习借鉴
鼓励学生学习优秀作品的 优点，运用到自己的创作 中，提升绘画水平。
PART 04
课堂互动与实践
REPORTING
小组合作创作
小组分工
共同创作
学生们在小组内进行分工，各自负责 绘画的不同部分，如头部、身体、背 景等。
THANKS
感谢观看
REPORTING
自画像在小学美术课程中的重要性
总结词
自画像在小学美术课程中的重要性，体现在培养学生的观察力、表达力和创造力等方面 。
详细描述
通过学习自画像，学生可以学会如何观察自己的面部特征和表情，提高观察能力。同时 ，通过绘制自画像，学生可以更好地表达自己的情感和思想，培养情感表达的能力。此 外，自画像的创作过程还可以激发学生的创造力和想象力，培养创新思维能力。因此，
第8课 画自己(教案)2022-2023学年美术一年级下册
第8课画自己（教案）教学目标1.学习自画像的基本构图和画法2.提高学生的观察能力和绘画技巧3.培养学生的艺术表现力和自我认知能力教学重点1.学生的自我认知和表现力2.自画像构图和画法的教学教学难点1.如何帮助学生准确地表达自己2.如何帮助学生掌握自画像构图和画法教学内容自我认知练习让学生自己动手画一个自己认为最能代表自己的图形，可以是一个符号、一个标识、一副图画等等。
自画像构图要点1.把头部和脸部放在画面的正中央2.注意五官的比例和位置3.肩膀和身体的构图要考虑到整体平衡和形态美感自画像的画法1.在画布或画纸上画出头部和脸部的比例和线条2.继续画出五官的细节，需要注意五官间的距离和大小的比例关系3.最后补充身体的形态和细节，注意线条和颜色的搭配教学方法1.讲授知识，注重实践2.个别指导或集体讲解3.带着学生分析、欣赏和评价自画像作品教学建议1.给学生提供足够的材料和示例，激发学生的创作兴趣和想象力2.在教学过程中，注意对每位学生的指导和引导，帮助他们克服困难3.注重学生的心理健康和自尊心，尊重每个人的创作选择和表现方式教学评价1.学生的画作和表现力2.学生的批判性思维和团队协作能力3.学生的自我表达和认知能力教学计划1.熟悉教学内容和要求（15分钟）2.自我认知练习（25分钟）3.讲解自画像构图的要点和画法（20分钟）4.学生个别或小组练习（45分钟）5.学生作品展示和讲解（15分钟）6.总结和反馈（10分钟）资源准备1.纸、铅笔、颜料和画笔等绘画工具2.照片或书籍等画像素材3.学生自制的认知图形或标识等教学扩展1.进一步学习人物画的构图和画法2.探讨如何表现不同情感和状态的自画像3.制作多种风格和材料的自画像作品展总结通过本节课的教学，学生将有机会练习自我认知和表达能力，掌握自画像构图和画法的相关技巧，培养自我表现和创作的兴趣和能力。
希望学生能够在艺术领域中获得更多的成长和启迪。
一年级美术画自己ppt课件
两幅作画业面分的别构是图用安什排么有不什同么的特形点式?表现的?
油画棒
水粉
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看一看，小朋友们画的自己吧！ 线条还是很生动吧！
17
看一看，小朋友们画的自己吧！
我画得怎么样?
18
看一看，小朋友们画的自己吧！
19
看一看，小朋友们画的自己吧！
有点严肃是不是！ 其实我很活泼。
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作业要求: 照镜子 画自己
1
你们知道画面画的是谁?是谁画的?
画家徐悲鸿 自画像
2
对比徐悲鸿的照片和画家自画像， 说说画家抓住了自己外貌的什么特点?
发型
脸型
五官
3
人民美术出版社义务教育教科书 一年级下册 第8课
4
为作画步骤排一排顺序吧！
观察自己 勾画脸形 再画细节
涂上颜色
5
照镜子观察自己，看看外貌有什么特点。
6
两个人一组互相说说有什么不同?
抓特点 别忘记
1、根据脸型勾画轮廓 2、添画头发和五官 3、线描或上色均可
21
评价
1、说一说自己有哪些收获? 2、对照同学说说他画的像吗，抓住了哪
些特点。
22
我们是快快乐乐一家人
把作业张贴在一起，组成一个全家福吧！
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设计制作：白晓
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7
想一想可以用怎样的线条表现?
8
对比说说他们的长相不同之处?
脸型特点 五官特征 头发长短
9
对比两位同学长相不同?
发型10表现了哪些来自物特点?不同的发型11
两位同学都在干什么? 表现的有什么不同?
欢乐地歌唱
12
这两幅作品抓住了人物的什么特点?
13
《我的自画像》优秀课件
自画像的表现形式多样，包括油画、水彩、素描、版画等。不同的表现形式可以展现出自画像的不同风格和特点 ，同时也能够表现出画家的个性和情感。
03
CATALOGUE
创作方法与技巧
创作前的准备
01
02
03
确定主题和目标
在开始创作前，先确定自 画像的主题和目标，明确 自己要表达的内容和意图 。
收集素材和灵感
《我的自画像》优 秀课件
目录
• 课程介绍 • 自画像基础知识 • 创作方法与技巧 • 学生作品展示与点评 • 创作实践与提升 • 总结与反思
01
CATALOGUE
课程介绍
课程背景
《我的自画像》是针对小学美术课程而设计的一门自我认识 和自我探索的课程。课程通过让学生绘制自画像，培养他们 的观察力、表达能力和自我认知能力。
鼓励互相学习
引导学生欣赏其他同学的优秀作品，从中学习到新的绘画技巧和表现手法，同时鼓励他们提出自己的 看法和建议。
点评与交流
肯定学生的努力
对展示的作品进行点评，特别强调学生 所付出的努力和取得的进步，增强他们 的自信心和动力。
VS
交流创作经验
鼓励学生之间互相交流创作经验，分享他 们在创作过程中的想法、灵感和技巧，促 进彼此之间的学习和进步。
调整和完善
如果发现有问题或不足之 处，可以进行调整和完善 ，使作品更加完美。
分享与交流
完成作品后，可以与他人 分享和交流，听取他人的 意见和建议，为以后的创 作提供参考和借鉴。
04
CATALOGUE
学生作品展示与点评
学生作品展示
选取优秀作品展示
从学生的自画像作品中挑选出具有代表性的作品进行展示，可以展示技术娴熟的作品，也可以展示有 创新和想象力的作品。
我的自画像ppt课件大班
肤色
颜色
我的肤色是浅棕色，非常健康。
保养
为了保持肤色的亮丽，我会注意 防晒和保湿，定期进行皮肤护理
。
特点
我的皮肤比较细腻，没有太多的 瑕疵，看起来非常自然。
03
我的性格
开朗
我是一个开朗的人，总是积极乐观地面对生活。
我善于发现生活中的美好，总是带着笑容和积极的态度去面对一切。我喜欢与人 交往，善于表达自己的想法和感受，能够带给周围的人快乐和正能量。
我的自画像PPT课件大 班
contents
目录
• 自我介绍 • 我的外貌 • 我的性格 • 我的梦想 • 我的特长 • 我的家人
01
自我介绍
姓名
• 姓名：张三
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年龄
• 年龄：25岁
爱好
• 爱好：阅读、旅游、音乐
02
我的外貌
发型
01
02
03
发型
我通常选择简单的发型， 如马尾辫或直发，这样既 方便又时尚。
姐姐
姐姐是一名教师，她在一家小 学教数学。
弟弟
弟弟是一名中学生，他正在努 力学习各种学科。
妹妹
妹妹是一名小学生，她非常喜 欢画画和跳舞。
THANKS
感谢观看
颜色
我的头发颜色是深棕色， 非常自然，给人一种健康 的感觉。
保养
为了保持头发的健康光泽 ，我会定期进行修剪和保 养，使用滋润的洗发水和 护发素。
眼睛
颜色
我的眼睛是深棕色，看起 来非常明亮和有神。
形状
我的眼睛是椭圆形的，给 人一种温柔和亲切的感觉 。
表情
当我笑起来的时候，我的 眼睛会变成弯弯的月牙形 ，非常可爱。
小学美术简笔画完整课件
小学美术简笔画完整课件一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《画自己》，主要教授学生如何通过观察和思考，用简单的线条和图形表现出自己的形象，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握简笔画的基本技巧，能够用简单的线条和图形画出自己的形象。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高学生的自我认知。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握简笔画的基本技巧，能够独立完成自己的画像。
难点：如何引导学生观察自己，用合适的线条和图形表现自己的特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、绘画纸、画笔、颜料等。
学具：绘画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体课件展示一些简单的线条和图形，引导学生观察并思考这些线条和图形可以组成什么，让学生对简笔画产生兴趣。
2. 讲解：教师在黑板上用粉笔演示如何用简单的线条和图形画出自己的形象，讲解绘画的步骤和技巧。
3. 实践：学生在绘画纸上尝试画出自己的形象，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计板书设计如下：画自己1. 观察自己的外形特点2. 用简单的线条和图形表现自己3. 注重细节的描绘七、作业设计作业题目：请同学们回家后，尝试用简单的线条和图形画出自己的家人或朋友，并注重细节的描绘。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对简笔画产生了浓厚的兴趣，大部分学生能够独立完成自己的画像。
但在实践过程中，部分学生对自身特点的观察不够仔细，线条和图形的运用还不够熟练。
在今后的教学中，我将继续引导学生观察和思考，提高学生的绘画能力。
拓展延伸：引导学生尝试用简笔画表现生活中的其他场景，如家庭、学校、大自然等，培养学生的观察能力和想象力。
同时，可以组织一些绘画比赛或展览，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。
美术教案《画自己》
同的方法来制作自画像。
课件
板 书 设 计
第一课
画自己 （第一课时）
法进行表现活动。
过程
看课件； 学生照镜子；观察自己；猜一猜；说一说；教师演示；画
方法 一画；欣赏名作；拓展延伸等。
教学重点 教学难点 教学准备
教
学
过
程
启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点
利用绘画的手段表现自己外貌（相貌）特点 师：50cm×60cm 硬纸 3 张、2 开图画纸 1 张、大师自画像图片课件； 生：小镜子、美术本、水彩笔或油画棒 一、 组织教学：稳定纪律、检查用具
二、 导入 1、“猜一猜”：请几位学生用硬纸板遮挡头部，由老师引导进入教 室。 请大家猜猜他们是谁，凭什么来判断？（身材、个头、衣服……） 2、请表演的同学往下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们头发 的特点。 （长短、发型、颜色……） 3、继续露出眉、眼、耳，请学生再仔细观察比较其各自的特点。（大 小、形 态、位置……）
9、请几位特征明显的学生上讲台前讲讲自己的特教 2、请学生说说老师的脸部特征，根据学生发言，教师演示画自己。边画边讲步骤：
学 过
a、根据脸形勾画轮廓；b、添画头发及五官；c、上色。
程 3、揭示课题：画自己
师：谁想做老师的好朋友？那么请把自己画出来后剪下画像贴到老师的画像旁边。
课 时教案
第 单元
第 1课
第 1 课时
课题
画自己
情感 态度
通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同 学间的友谊和自我的信心，让学生能够通过作品的表现进一步加深对自己 的认识，并提高审美的观察能力
教
学
目
标
知识 技能
通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方 法，并能在观察和回忆的基础上，抓住人物的形象特点，用比较自由的方
少儿美术ppt课件
04
名画欣赏与解读
2024/1/26
15
中外名画简介及背景
中国古代名画
《清明上河图》、《富春山居图 》等，介绍作者、创作年代、历
史背景等。
西方古典名画
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》 等，介绍画家、创作时期、文化
背景等。
现代艺术名画
毕加索、达利等现代艺术家的代 表作品，介绍画家、流派、创作
理念等。
通过更多的创作实践和思维训练，进一步提升孩子们的创意表达和 想象力水平。
26
THANKS
2024/1/26
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01
02
03
材料选择
介绍各种适用于少儿创意 绘画的综合材料，如彩纸 、布片、树叶等。
2024/1/26
创意构思
引导孩子们从生活中寻找 灵感，构思独特的创意绘 画主题和内容。
制作技巧
教授孩子们如何运用综合 材料进行拼贴、组合、涂 色等技巧，创作出丰富多 彩的创意绘画作品。
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03
创意美术实践
2024/1/26
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环保材料再利用
环保意识培养
向孩子们介绍环保的重要性，让 他们了解废弃物对环境的危害，
培养他们的环保意识。
2024/1/26
废弃物收集与分类
组织孩子们收集生活中的废弃物， 并进行分类处理，让他们学会资源 的合理利用。
创意再利用
引导孩子们运用想象力和创造力， 将废弃物转化为艺术品或实用品，对5-6岁儿童
适当增加绘画和手工制作的难 度，引导儿童观察生活、表现 自己的想法和感受。
针对10岁以上儿童
引导儿童深入观察和分析事物 ，培养其独立思考和创作的能 力，鼓励其探索多种美术领域
一年级下册美术课件-《13.自画像》 人美版(共26张PPT)
人民美术出版社义务教育教科书 一年级下册
猜猜 他们 是谁!源自画家徐悲鸿 自画像徐悲鸿:
中国现代画家，美术教育家，主要 作品有：《奔马》《自画像》《愚公移山》等。
《奔马图》
《愚公移山》
徐悲鸿
对比徐悲鸿的照片和画家自画像，说说画家抓住了自己外貌的 什么特点？
对比说说他们长相的不同之处?
脸型特点
五官特征
头发长短
这两幅作品抓住人物的哪些特点？
头发
五官
脸型
看一看：这两幅作品有什么问题？
作品欣赏：
头发
五官
脸型
涂上漂亮的颜色，更加神采飞扬！
看一看小朋友画的自己吧！
我画的怎么样？
看一看小朋友画的自己吧！
为作画步骤排一排顺序吧！
01 勾画脸型
03 涂上颜色
02 再画细节
04 整体调整
作业要求：画自己 抓特点 可夸张 别忘记
A
根据脸型勾画轮廓
B
添画头发和五官
C
线描或上色都可以
评价
说一说自己有哪些收获? 对照同学，说说他画的像吗？ 抓住了哪些特点？
我们是快快乐乐的一家人
把作业张贴在一起，组成一个全家福吧！
欣赏艺术大师自画像：
梵高
欣赏艺术大师自画像：
齐白石
欣赏艺术大师自画像：
张大千
谢谢欣赏
小学创意美术ppt课件ppt课件
学生表现评价
参Байду номын сангаас度
评价学生在课堂上的参与程度， 是否能够积极主动地参与到课堂
讨论和活动中。
合作精神
评价学生是否具备良好的合作精神 ，能否与同学协作完成任务或解决 问题。
表达能力
评价学生是否能够清晰地表达自己 的观点和想法，能否有效地与他人 沟通交流。
教师教学评价
教学内容
评价教师是否能够根据学生的实 际情况和需求，合理安排教学内 容，使其既符合教学大纲要求又
创意设计教学
创意设计教学是小学创意美术教学的 核心内容，旨在培养学生的创新思维 和设计能力。通过创意设计教学，学 生可以运用所学知识和技能，创作出 具有创意和实用性的作品。
VS
创意设计教学可以帮助学生打破思维 定势，激发创新灵感。同时，创意设 计教学还可以引导学生关注社会和环 境问题，培养他们的社会责任感和环 保意识。
通过完成实际创作任务，让学生学会 运用所学知识解决实际问题，培养他 们的实践能力。
激发学生的兴趣和热情
采用生动有趣的教学内容和形式 ，吸引学生的注意力，激发他们
对美术的兴趣和热情。
通过鼓励和表扬，让学生感受到 创作的乐趣和成就感，增强他们
对美术的热爱和投入。
创设良好的美术氛围，让学生置 身于美的环境中，潜移默化地培
创意美术教育将不断探索新的教 学方法和手段，提高教学质量和 效果，为学生提供更好的学习体
验。
创意美术与其他学科的融合
创意美术可以与其他学科进行融合，如语文、数学、科学等，通过跨学科的教学方式，可以 让学生更好地理解和掌握知识。
创意美术与其他学科的融合将有助于培养学生的综合素质和创新能力，促进学生的全面发展 。
色彩搭配教学
小学美术人美版(常锐伦)四年级下《16把自己的画制成拼图》 课件PPTA058
快快动手拼一拼自己 亲手制作的拼图吧！
想一想，说一说： 拼图有什么技巧？
拼图游戏大 比拼开始！
说一说：这节课你 有什么收获和想法
课外拓展：回家试 一试用其他切割图 样制作一幅拼图， 玩一玩
请同学们 整理工具 收拾卫生
小学美术人美版（常锐伦）四年级下册 《16把自己的画制成拼图》 类型：获奖课件PPT
把自己的画制成拼图
拼图制作步骤：
1.画拼图画。 2.在画面背面画分割图形。 3.切割图形。 4.快速拼图。 5.完成拼图。
小组研究：
1.什么样的画适合做拼图？ 2.拼图的图案应该选择什么样的适合？
切割图纹样特点：ห้องสมุดไป่ตู้
1.可以是一个图形有序的重复出现。 2.也可以是多种形状组成一组图形，并以这种图形为单位的重复出现。
像这样构图饱满.色彩鲜艳 的画才适合制作拼图哦
涂色时要注 意以下几点： 1、色彩要艳丽 2、要用力涂均 匀 3、不要涂出边 界
快快动手拼一拼自己 亲手制作的拼图吧！
课堂要求与注意事项：
1.拼图过程中不吵闹，保持教室安静有序。 2.别人回答问题时要注意听。不乱讲话。 3.上课时听老师指令，不我行我素。 4.使用剪刀时要注意安全。 5.涂色过程中要团结互助，善于帮助别人。 6.上课遵守纪律的同学会得到老师的奖励哦！
人美小学美术一下《第8课画自己》PPT课件
费曼学习法--
实操
第五步 反思总结
（五） 反 思 总 结
1. 反思你前面哪个步骤停留时间最长 ；
2. 总结是什么原因造成的
（是之前相关知识基础不牢固 还是这次的某个概念自己理解错了）； 3.反思你思考的时候在哪里卡住了， 着重这个地方，再次理解。
费曼学习法--
实操
第六步 实践检验
（六） 实 践 检 验
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系
统
5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产 生 一些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物 ， 正常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
费曼学习法--
实操
第四步 循环强化
（四） 循 环 强 化
1. 循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2. 如果对第二三步的复述还不是很满意， 那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意； 3.如果复述结果已经满意，尝试运用更简单精炼的语言概括。
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
费
曼
学
习
法
费曼学习法--
简介 理查德·菲利普斯·费 曼 （Richard Phillips Feynman）
（图片来自网络）
费曼学习法出自著名物理学家费曼，他曾获 的 1965年诺贝尔物理学奖，费曼不仅是一 名杰出的 物理学家，并且是一位伟大的教 育家，他能用很 简单的语言解释很复杂的 概念，让其他人能够快 速理解，实际上， 他在学习新东西的时候，也会 不断的研究 思考，直到研究的概念能被自己直观 轻松 的理解，这也是这个学习法命名的由来！
一年级画自己课件
一年级画自己课件一年级《画自己》教案1教学目标：1、通过观察讨论，了解自己的外形、性格等特征。
2、能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。
3、通过夸自己、畅想未来培养爱自己的情感，从而培养自信心及理想教育。
教学重点：了解并抓住自己的主要特征进行描绘。
教学难点：抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。
教学准备：教师准备：多媒体课件及范画工具。
学生准备：小镜子、画纸、彩笔等。
教学过程：一、导入新课：1、猜一猜(多媒体课件出示三张自画像和照片找出对应的人物)。
让学生说出自画像突出了人物的哪些特征。
师：我们每个人都有一双灵巧的手，你们想不想画画自己?今天我们来学一学《画自己》2、板书课题——画自己二、讲授新课：1、我们自己到底长的什么样，请小朋友拿出镜子照一照。
观察自己。
请小朋友对着镜子仔细观察自己，看看自己最突出的特点是什么?2、请同学们上来说说自己面部最突出的特征，同学们也可以说说对他的印象(脸型、五官、表情、神态)3、给你1分钟请你后面的同学说说你最美的地方是哪里?老师请几组同学来互相夸夸对方。
三、欣赏绘画大师作品。
1、师：许多绘画大师也经常画自画像，好，我们共同来欣赏(1)这是著名艺术大师达芬奇，长长的胡须仿佛蕴藏了他在艺术、科学、医学方面的成就，他把绘画中学习到的知识运用到建筑学中，他设计的建筑物结构合理而美观。
(2)他就是现代绘画大师徐悲鸿，严肃的表情，忧郁的眼神表现出他的忧国忧民，他在抗日战争中举办画展，救济灾民，他的《奔马图》永远鼓舞着中国人的士气。
2、师总结：我们从这些自画像中不仅看到了人物的外形特征，而且好像看到了他们鲜明的个性和丰富的内心世界。
四、教师示范：1、下面请大家猜一猜，这个人是谁?是老师。
老师小时侯是爱画画的小姑娘，后来经过自己的不断努力，成为了一名同学喜爱的老师。
2、老师也来画画自己好吗?教师即兴示范对镜画自己，在画的过程中让学生在事先画好并排好序数的各种基本脸形、基本五官形、基本发型、身材、个头、衣服、色彩等图中选择类似的一种或说说是由哪几种的变化组合。
小学美术《画自己》说课稿
《画自己》说课稿何佳欢各位老师们大家好：我说课的内容是春季阶段周末少儿美术班线上教学第7课时《画自己》。
本课属于“造型·表现”学习领域，本课内容与学生身心特点相融，与美术语言相通，凸显了新课标的精神与儿童生活紧密联系，以人为本，以我为美，生活中的我就是美的塑造者。
这节课主要让学生认识自己、发现自己与众不同之处，用绘画的方式表现自己的独特之美，提高学生的自信心与成就感。
今天我主要从绘画层面，从教学内容、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程及教学反思七个方面来进行说课。
一、教学内容本课通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动，提高审美表现力和观察力，增进同学间的友谊和自我的信心，进一步加深对自己的认识。
二、学情分析我们少儿班网课班的学生年龄基本在5至7岁左右，他们充满想象力和创造力，同时他们的心灵是天真纯洁的。
每个孩子都有一个心中特别的自己。
我会利用这一学情特点来激发鼓励学生去观察自己，并在此基础上创作。
四、针对本课的教学目标和学生的年龄特点，我确立了如下的教学重点、难点：重点：引导学生观察发现自己，能够运用较好的美术语言表现自我形象，从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。
难点：初步把握人物的形态特征，能够用绘画表现方式提取生活经验进行情趣化、个性化的表现。
五、教学准备上好本节课，课前师生需作如下的准备：教师：多媒体（钉钉）、镜子、画纸、铅笔、勾线笔、油画棒、剪刀、固体胶、卡纸。
学生：多媒体（钉钉）、镜子、画纸、铅笔、勾线笔、油画棒、剪刀、固体胶、卡纸。
六、教学方法根据少儿美术班学生年龄特点，采用了以下教学方法：创设情境法、观察法、发现法：在教学中，让学生通过观察，发现自己的外貌特点，激发学生想要表现自己的愿望。
演示法：演示法是小学美术教学中的基础技法，由于学生年龄小，又是初次对人物进行写生，演示是必要的，并且我们现在是在线上教学，教师演示师范会贯穿我的整节课。