中小学教师个人校本研修手册(完整版)

中小学导师个人校本研修手册

中小学导师个人校本研修手册
介绍
本手册旨在为中小学导师提供一份全面的校本研修指南，帮助他们成为更专业和有效的辅导员。

通过提供实用的工具和资源，本手册旨在提升导师的教育教学能力，促进学生的全面发展。

目标
- 帮助导师了解校本研修的重要性和价值
- 提供指导，以在校本研修过程中有效地规划、实施和评估活动
- 支持导师在职业发展中不断成长和提升
- 促进学校内导师之间的合作和资源共享
内容概述
1. 校本研修的定义和重要性
2. 校本研修的实施步骤和方法
3. 校本研修活动的规划和评估
4. 导师的角色和技能
5. 导师发展的途径和资源
6. 导师合作和共享经验的机制
如何使用本手册
1. 导师应该阅读本手册的全部内容，并理解其中的理念和原则。

2. 导师可以根据自己的实际情况，选择合适的章节和内容进行
深入研读。

3. 导师可以利用本手册中的工具和资源，辅助校本研修活动的
规划和实施。

4. 导师应该与其他导师合作，共享经验和资源，促进共同成长。

使用注意事项
- 导师应该将校本研修活动与学校和教育部门的整体发展目标
相结合。

- 导师应该定期反思和评估自己的校本研修实践，不断改进和
提升。

- 导师应该保护学生的隐私和权益，在校本研修活动中遵守相
关法律法规。

- 导师应该积极参与和推动学校的专业发展和校本研修机制。

希望本手册能够为中小学导师提供有益的指导，并最终促进教育教学的质量和学生的发展。

校本研修手册范本

校本研修手册范本以下是一个校本研修手册的范本，供参考：-------------------------校本研修手册-------------------------目录：1.研修目标2.研修内容2.1.课程大纲2.2.研修形式2.3.研修时间安排3.研修方法与教学策略4.研修评价与反馈5.研修资源5.1.师资支持5.2.学习资料6.研修组织与管理1.研修目标：本研修的目标是提升教师专业发展能力，增强教师的教学技能和教育理念，推动学校教育教学改进和发展。

2.研修内容：2.1.课程大纲：本研修包括以下课程：- 课程1：教学设计与教案编写- 课程2：多元化教学策略- 课程3：评价与反馈机制- 课程4：团队合作与沟通每门课程将围绕相应的主题展开讲解与研讨。

2.2.研修形式：- 讲座：专家授课- 讨论与研讨会：教师共同参与讨论与交流- 观摩课程：教师互相观摩课堂教学实践- 小组合作实践：教师小组合作完成教学设计与实施2.3.研修时间安排：本研修将于每周三、周五下午进行，每次研修时间为2小时。

共计进行8次研修。

3.研修方法与教学策略：本研修将采用多种研修方法与教学策略，包括案例分析、角色扮演、小组研究、课后反思等。

教师将有机会实践与应用所学的教学方法。

4.研修评价与反馈：本研修将采用多种评价方式，包括课堂表现、小组合作成果、作业评价等。

研修结束后，将进行整体评估和反馈，以提供改进建议。

5.研修资源：5.1.师资支持：本研修将邀请学校内外的专家参与讲座和指导研讨，提供专业的师资支持。

5.2.学习资料：教师将获得相关的学习资料，包括教材、参考书籍、案例分析等，以协助他们进行学习和实践。

6.研修组织与管理：本研修将由学校的教务处和专业发展部门共同组织与管理，确保研修的顺利进行。

-------------------------校本研修手册-------------------------。

校本研修教师个人手册完整版

校本研修教师个人手册 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
**县**镇**小学
校本研修手册
教师姓名
专业职称
主教学科
年度
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学期一本，由教师个人填写，每学期末由教研组初审后交学校审核，填写评估意见。

2、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。

手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要详实，不可简单草率。

3、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。

一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
三教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果
六、评估意见。

中小学导师个人校本研修手册

中小学导师个人校本研修手册1. 简介此手册旨在为中小学导师提供详细的校本研修指南，帮助他们更好地履行导师职责，并与学生、家长和教育机构合作。

本手册覆盖了导师的角色和职责、有效的沟通技巧、学生辅导方法和实践、家长交流等方面的内容。

2. 导师角色与职责导师在学生的成长和发展过程中扮演着重要的角色。

本章节详细介绍了导师的角色和职责，包括学业指导、社交支持、心理辅导等方面。

导师应了解学生的需求，并提供适当的支持和指导。

3. 有效的沟通技巧良好的沟通是导师与学生、家长和教育机构之间建立良好关系的基础。

本章节介绍了一些有效的沟通技巧，如倾听技巧、明确表达、积极反馈等。

导师应学会运用这些技巧，与相关方进行积极而有效的沟通。

4. 学生辅导方法与实践学生辅导是导师工作的重要组成部分。

本章节提供了一些学生辅导的方法和实践，包括个别指导、小组辅导、学业规划等方面。

导师应掌握这些方法，并根据具体情况进行灵活应用。

5. 与家长的交流与家长保持紧密的沟通和合作对学生的发展至关重要。

本章节介绍了与家长交流的重要性以及如何与家长建立良好的关系。

导师应学会与家长建立有效的合作伙伴关系，并共同促进学生的全面发展。

6. 总结与展望本手册总结了中小学导师个人校本研修的主要内容，并对导师工作未来的发展提出展望。

导师应不断研究、反思和改进自己的工作，为学生提供更好的支持和指导。

以上是《中小学导师个人校本研修手册(完整版)》的概要内容。

希望本手册能够为中小学导师提供有益的指导，使他们成为优秀的导师，为学生的成长和发展做出积极贡献。

*注意：本文档中的内容仅供参考，具体实施时应结合实际情况进行调整和改进。

中小学教师个人校本研修手册(完整版)

中小学校本研修教师手册
任教学校
教师姓名
专业职称二级教师
主教学科语文
年度2018—2019（第一学期）
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
6、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校初审后交县教体局审核，填写评估意见。

2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。

3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。

4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。

手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。

5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。

一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
读书笔记之二
（2）校本培训之一
校本培训之二
（3）公开课教学设计之一
公开课教学设计之二
（4）教学反思之一
教学反思之二
（5）听课评课记录之一
听课评课记录之二
（6）教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表
六、评估意见。

中小学教师个人校本研修手册(完整版)

中小学校本研修教师手册
任教学校
教师姓名
专业职称二级教师
主教学科语文
年度2018—2019（第一学期）
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
6、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校初审后交县教体局审核，填写评估意见。

2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。

3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。

4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。

手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。

5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。

一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
读书笔记之二
（2）校本培训之一
校本培训之二
（3）公开课教学设计之一
公开课教学设计之二
（4）教学反思之一
教学反思之二
（5）听课评课记录之一
听课评课记录之二
（6）教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表
六、评估意见。

《校本研修教师手册》(全手册16个表格,可印制学年研修记录本)

16 校本研修个人总结
记录说明
1.学年初填写校本研修个人计划。2.师德教育（必修课程）重点记录周五政治学习内容。3.个人读书主要指教师个体性读书。教师每学年至少要自主阅读一本书，写一篇读书心得，要求原创。4.听学术讲座的记录。5.参加市、区级学术活动的记录。6.上公开课指学校有公示并组织评议，记录所上公开课的教学设计和教学反思。7.听课评课至少完成30节，与学校汇总班务日志听课记载统计表配合认定。8.集体备课的记录。9.教研活动的记录。10.课题研究指有科研课题的教师在课题组长组织下的研究活动记录，用于认定课题开展情况。11.指导教师工作包括帮带指导、研究性学习指导、社团活动指导等，记录指导的时间地点人员内容效果等。12.发表文章的简单介绍。13.获奖主要包括论文、教具、教育教学比赛等获奖。14. 公开课展示是指学校或区学科教研安排的活动展示课。15.开设校本选修课程是指本人本学年度实际开设校本选修课程情况简介。16.校本研修个人总结学年末填写，主要反映年度研修目标的达成度。★所有记录必须有：类别、主题（课题）、时间、地点、组织者或主讲人等。
_
学年校本研修目数或篇数说明）
1 校本研修个人计划
2 师德教育（政治学习）
学习 3 个人读书
4 听学术讲座
5 参加市、区级学术活动
6 上公开课
7 听课评课
实践
8 集体备课 9 教研活动
10 课题研究
11 指导教师工作
12 发表论文
13 成果获奖
成果 14 公开课展示
15 开设校本选修课程

校本研修教师手册1(完整资料)

汉滨区中小学（幼儿园）教师校本研修工作手册( 年度)任教学校教师姓名安康市汉滨区教学研究室制(摘自陕西省教育厅文件)校本研修是指各中小学校按照年度计划组织开展的以基础教育改革和教师专业发展实际需求为导向，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高中小学教师综合素质为目标的以校为本研修活动，以及经县级教育行政部门认可、纳入校本研修管理范畴的教研、教改活动。

一、校本研修的基本方式1.基于课堂教学的研修方式：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异教；微格教学；案例分析等。

2.基于专引领的研修方式：专题讲座；案例点评；咨询诊断；交流研讨；名师工作室等。

3.基于同伴互助的研修方式：以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙；兴趣小组等。

4.基于校际合作的研修方式：对口支教；影子培训；项目合作；基地活动；校际结对；区域联盟等。

5.基于专业发展的研修方式：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题（课题）研究；论文撰写等。

6.基于网络平台的研修方式：校园网站、专题论坛、主题空间；博客写作；QQ群交流等。

二、校本研修的主要内容校本研修的内容，应当根据学校自身发展目标和教师专业发展需求，结合学校实际，科学构建、合理设计。

一般包括以下几个方面：1.学科知识与教学技能：学科教学研究的最新动态与成果；课程标准和教材研究；三维教学目标的设计与实现；课程实施与课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践活动的理论与实践等。

2.教师成长与专业发展：教育法规与政策；教师职业道德；教师职业理想与专业发展规划；教师心理调适与情绪调控；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等。

3..教学管理与学校发展：学校办学思想与办学特色；学校文化建设与风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案等。

4.班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等。

校本研修教师手册电子模板

XX县中小学教师继续教育校本研修教师手册任职学校教师姓名专业职称主教学科继教编号年度XX县中小学教师继续教育领导小组办公室制目录填写须知 (1)学年校本研修计划 (2)师德与素养必修课程 (3)知识与技能必修课程 (8)实践与体验必修课程 (13)实践与体验选修课程 (29)学年校本研修总结 (41)年校本研修情况汇总表 (42)成果汇总 (42)填写须知一、使用对象全县中小学、幼儿园、职业高中在岗教师。

二、填写要求(一)学年计划每学年初由教师个人填写，相当于教师的个人专业发展年度计划。

(二)师德与素养（1学分）每学期参与两次以上的师德修养活动，每一次活动填写一页表格，每一学年必须填写一份师德修养小结或案例。

师德与素养是每位教师的必修课程之一。

(三)知识与技能（1学分）每学期参与两次以上的教育理论学习活动或教学技能训练活动，每一次活动填写一页表格，每一学年必须填写一份学习心得。

知识与技能是不同层级教师的选修课程。

(四)实践与体验1．必修课程（2学分）每学年参与集体备课、说课、上课、观课、议课、赛课、命题、试卷分析等实践体验活动累计至少要有16次，每次活动至少80分钟，每一次活动填写一页表格。

2．选修课程（1学分）⑴读书活动：主要指参与学校有计划、有组织的读书学习活动。

每学期至少写一篇读书心得，并在校内交流或在校园网上发布。

⑵专题讲座：主要指开设或参与校内组织的通识性和学科性的专题讲座。

⑶带教指导：主要指校内师徒结对的指导教师、名优教师工作室成员、学科教学基地的参与人员等。

⑷课程开发：主要指参与开发市、县、校教师培训课程和供学生学习的校本课程。

⑸教学研究：主要指教学设计、教学案例、教学故事、辅助课件、自制教具、课堂观察报告、课例研究报告等。

⑹课题研究：主要指教师参加的由本校组织的课题研究活动。

课题必须是正式立项的校级及以上课题，教师是课题组主研人员。

⑺其他活动：可以按照“同质替代、就近归类”的原则来进行记载。

中小学教学专家个人校本研修手册(完整版)

中小学教学专家个人校本研修手册(完整版)目标本手册旨在为中小学教学专家提供校本研修的指导，帮助他们在教学过程中提高教学质量和创新能力。

研修内容1. 教学观念的更新：介绍当前教育思想和教学理念的最新发展，引导教学专家树立正确的教育观念和教学目标。

教学观念的更新：介绍当前教育思想和教学理念的最新发展，引导教学专家树立正确的教育观念和教学目标。

2. 课程设计与开发：教学专家将研究如何设计并开发与学校特色和学生需求相适应的教学课程，提高课程质量和教学效果。

课程设计与开发：教学专家将学习如何设计并开发与学校特色和学生需求相适应的教学课程，提高课程质量和教学效果。

3. 教学评估与反馈：了解和应用各种教学评估工具和方法，以便及时评估学生研究情况并提供有效的反馈，以促进学生研究进步。

教学评估与反馈：了解和应用各种教学评估工具和方法，以便及时评估学生学习情况并提供有效的反馈，以促进学生学习进步。

4. 教学创新与实践：介绍各种教学创新方法和策略，培养教学专家主动探索学方法和实践的意识和能力。

教学创新与实践：介绍各种教学创新方法和策略，培养教学专家主动探索新教学方法和实践的意识和能力。

5. 教育技术的应用：介绍如何有效地运用教育技术，提高教学效果和培养学生的信息素养。

教育技术的应用：介绍如何有效地运用教育技术，提高教学效果和培养学生的信息素养。

6. 学科知识更新：提供最新学科知识的更新和研究成果，帮助教学专家不断提升学科知识和教学水平。

学科知识更新：提供最新学科知识的更新和研究成果，帮助教学专家不断提升学科知识和教学水平。

实施步骤1. 需求调查与计划制定：了解教学专家的需求和学校的实际情况，制定个性化的研修计划。

需求调查与计划制定：了解教学专家的需求和学校的实际情况，制定个性化的研修计划。

2. 研修内容培训：通过讲座、研讨会、案例分析等形式进行研修内容的培训。

研修内容培训：通过讲座、研讨会、案例分析等形式进行研修内容的培训。

长武县中小学教师校本研修手册 2

长武县中小学教师校本研修手册学校______________________学科______________________姓名______________________时间____________________教师个人基本情况姓名性别出生年月职称参加工作时间最高学历政治面貌工作简历参加过的学术培训专业技术职务获得学术荣誉专业成果____________学年度个人研修计划学校研修主题年级学科第一学期教师成长研修目标和任务方法与措施（校本研修的方式与方法）呈现的过程资料问题及解决办法说明：1、学校应根据不同教师的不同情况制定教师的研修任务。

教师可以根据学校规定的研修任务确定个体的研修目标，也可以根据自身情况进行目标延伸。

2、校研修的方法与措施中以小课题研究为主要内容，也可以根据自身需要延伸。

3、填表应具体明了，简单，不要大话、空话、套话。

_____________学年度个人研修计划学校研修主题年级学科第二学期教师成长研修目标和任务方法与措施（校本研修的方法方式）呈现的过程资料问题及解决办法说明：2、学校应根据不同教师的不同情况制定教师的研修任务。

教师可以根据学校规定的研修任务确定个体的研修目标，也可以根据自身情况进行目标延伸。

4、校研修的方法与措施中以小课题研究为主要内容，也可以根据自身需要延伸。

5、填表应具体明了，简单，不要大话、空话、套话。

（优质教学设计）（教学叙事）（教学反思）我的专题研讨（教学心得）姓名性别班级主要表现存在问题原因分析采取措施取得的效果姓名性别班级主要表现存在问题原因分析采取措施取得的效果姓名性别班级主要表现存在问题原因分析采取措施取得的效果学生心理辅导姓名性别班级学生心理辅导姓名性别班级学生心理辅导姓名性别班级家访记录学生姓名家长姓名联系电话家庭住址家访时间家访目的家访内容摘要学生姓名家长姓名联系电话家庭住址家访时间家访目的家访内容摘要学生姓名家长姓名联系电话家庭住址家访时间家访目的家访内容摘要问题式课题研究记录表我参与的课题名称我承担的子课题名称日期活动名称活动地点在何范围内参与活动效果本学期累计撰写随笔总篇数校本研修工作报告标题姓名科目学年度第一学期校本研修学分认定登记表带课情况教学成绩担任班主任情况班级考评结果参与课题研讨课等情况参与课题研究情况及个人在课题组承担的任务（注明级别）教学比赛获奖情况论文或优秀教学成果获奖、发表情况日期级别/等次篇数奖励部门或刊物名称题目校本研修情况项目和内容时间组织单位拟认定学时学校意见研修计划经审核，该同志年度，第一学期已累取得学分。

校本研修工作手册

校本研修工作手册一、前言校本研修是指学校组织教师进行的专业发展活动，旨在提升教师的教学水平和专业能力。

为了规范和指导校本研修工作，制定本手册，以便教师和管理者能够更好地理解和实施校本研修活动。

二、校本研修的意义校本研修是教师专业发展的重要途径，它能够帮助教师不断提升教育教学水平，提高教学质量，增强专业素养。

通过校本研修，教师可以不断更新教育理念，掌握最新的教学方法和技能，提高对学生的教育教学质量。

三、校本研修的内容1. 研修主题的确定校本研修的主题应当贴近学校的教育教学实际，围绕学校发展的重点和需要确定。

可以包括教学方法的改进、课程建设、学科教学研究、教育技术的应用等内容。

2. 研修方式的选择校本研修可以采取多种方式，包括课题研讨、教学观摩、教学设计、教学反思、教学展示等形式。

可以根据研修主题和教师的需求选择合适的研修方式。

3. 研修时间的安排校本研修的时间安排应当合理，充分考虑教师的工作和生活需求。

可以选择工作日的下午或周末进行研修活动，避免影响教师的正常教学工作。

4. 研修效果的评估校本研修活动结束后，需要对研修效果进行评估。

可以通过问卷调查、教学观摩、教学反思等方式对研修效果进行评估，及时发现问题并加以改进。

四、校本研修的组织和管理1. 研修组织者的角色校本研修的组织者应当具备一定的教育教学理论知识和管理能力，能够合理安排研修活动的内容和形式，协调教师的参与和配合。

2. 研修资源的整合校本研修需要整合各种资源，包括教育教学的专家、学科带头人、教学设备等，以提供给教师充分的支持和帮助。

3. 研修活动的宣传和推广校本研修活动需要及时进行宣传和推广，让更多的教师了解和参与到研修活动中来。

五、校本研修的保障措施1. 经费保障学校需要提供足够的经费支持校本研修活动，包括研修活动的组织和实施所需的费用。

2. 时间保障学校需要合理安排教师的工作时间，保证他们有足够的时间参与校本研修活动。

3. 管理保障学校需要建立健全的管理制度，明确校本研修活动的组织流程和管理责任，确保研修活动的顺利进行。

校本研修教师个人手册

**县**镇**小教之阳早格格创做
校原研建脚册
西席姓名
博业职称
主教教科
年度
部分校原研建资料目录
一、部分疑息
两、部分校原研建规划
三、校原研建历程记录
1、读书籍条记
2、校原训练记录
3、公启课教教安排
4、教教深思
5、教教论文
四、部分校原研建归纳报告
五、校原研建成果一览表
六、评估意睹
校原研建西席脚册挖写须知
1、原脚册为每位西席每教期一原，由西席部分挖写，每教期终由教研组初审后接书籍院考查，挖写评估意睹.
2、研建中心要宽肃选定，选题要小、新、活，尽管取原博业教科对于心.脚册中所有真质皆要盘绕研建中心去完毕，真质要详真，没有成简朴沉率.
3、所挖真质宽禁搜集下载或者拼凑，违者成果自背.
一、部分疑息
两、部分校原研建规划
三、校原研建历程记录（1）读书籍条记之一
读书籍条记之两
（2）校原训练之一
校原训练之两
（3）公启课教教安排之一
公启课教教安排之两
（4）教教深思之一
教教深思之两
（5）听课评课记录（睹听课记录）三教教论文
四、部分校原研建归纳报告
五、部分校原研建成果部分校原研建成果一览表
六、评估意睹。

校本研修教师手册

校本研修教师手册集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]环城西路小学教师校本研修手册教师姓名专业职称二级教师教师类型主教学科语文年度环城西路小学教导处制个人校本研修材料目录一、个人信息二、个人校本研修计划三、校本研修过程记录1、读书笔记2、教学设计4、教学反思5、公开课评议记录6、教学论文7、减负计划8、减负总结四、个人研修总结校本研修教师手册填写须知1.本手册为每位教师每学期一本，由教师个人填写，每学期末由教研组初审后交教导处审核，签字盖章并存档。

2.文档目录可手填也可用word输入，所填文字均为小四号仿宋体，所有目录中的资料内容用A4纸打印（可双面打印）。

3.研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。

手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。

4.研修方案（计划）同一学年可以是相同的。

研修总结第一学期可以不写。

5.所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。

教师个人校本研修计划指导思想???以美术课程标准为基础，以优秀教师的工作经验为榜样，立足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学。

在提高学生绘画技能的同时，加强多种能力、素质的培养。

激发学生欣赏美、再现美、创造美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣。

切实做好美术教育教学开发开展工作。

??一、研修目标：1.倡导?"和谐、人文、科学、自然"的教育理念，遵循学生的发展规律，开发智力，提高审美能力，使学生更好地成长为社会所需要的人才。

???2.加强理论学习，努力练习基本功，树立正确的教育观、教学观和学生观，提高教育、教学水平。

坚持本学科的教育、教学改革，积极开展教学研究。

???3.加强作业的自评、互评和面批，帮助他们提高审美水平。

认真对待每一次教研活动，加强科任教师的沟通，共同进步、提高。

???4.配合学校德育工作，结合美术学科特点，发掘教材内容，有机渗透德育教育。

长武县中小学教师校本研修-手册-3

长武县中小学教师校本研修手册学校__亭口中学____________________学科___历史___________________姓名___黎永刚___________________时间___2015.6________________教师个人基本情况2014-2015____________学年度个人研修计划方法与措施（校本研修的方式与方法）1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

积极参加学校的校本研修活动，坚持听评课，汲取成功经验。

2、精心准备自己的研修课程，激发学生认知兴趣，在实践中不断总结完善，让学生接受并喜爱这种问题呈现方式和解析方式。

3、加强校际交流。

加强与兄弟学校的交流、开放、互通有无，实现师资、设备、信息等资源的共享。

另外，通过网络在更大范围内、更多内容上的相互学习和交流，使自己得到充实和提高。

4、广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

空余时间利用电脑网络自学自研，掌握课改的新动向。

说明：1、学校应根据不同教师的不同情况制定教师的研修任务。

教师可以根据学校规定的研修任务确定个体的研修目标，也可以根据自身情况进行目标延伸。

2、校研修的方法与措施中以小课题研究为主要内容，也可以根据自身需要延伸。

3、填表应具体明了，简单，不要大话、空话、套话。

__2014-2015__________学年度个人研修计划说明：2、学校应根据不同教师的不同情况制定教师的研修任务。

教师可以根据学校规定的研修任务确定个体的研修目标，也可以根据自身情况进行目标延伸。

4、校研修的方法与措施中以小课题研究为主要内容，也可以根据自身需要延伸。

5、填表应具体明了，简单，不要大话、空话、套话。

我的专题研讨（优质教学设计）我的专题研讨（教学叙事）我的专题研讨（教学反思）我的专题研讨（教学心得）学生个案研究学生个案研究学生心理辅导中学生心理辅导记录案例介绍李某，女，15岁，八二学生。

中小学教师个人校本研修手册(完整版)

中小学导师个人校本研修手册

校本研修手册范本

校本研修教师个人手册完整版

中小学导师个人校本研修手册

中小学教师个人校本研修手册(完整版)

中小学教师个人校本研修手册(完整版)

《校本研修教师手册》(全手册16个表格,可印制学年研修记录本)

校本研修教师手册1(完整资料)

校本研修教师手册电子模板

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