V3-校本研修平台操作手册(教师版)
V3-校本研修平台操作手册(教师版)
广东第二师范学院校本研修平台使用说明教师版 V1.0目录一、认识培训平台 (3)二、如何进行校本研修 (4)2.1 如何加入学科组 (4)2.2 如何完成研修活动 (5)（1）教学研讨 (7)（2）集体备课 (7)（3）听课评课 (8)（4）教学观摩 (10)2.3如何查看校本研修成绩 (11)一、认识培训平台校本研修的核心要素是实践反思、同伴互助、专业引领、它不仅强调个人基于实践的学习和研究，更提倡同事之间的相互帮助、相互支持。
它是建立在自主有利于形成学习研究、交流互助、共同成长的职业生态。
本平台着力推进校本研修，促使校本研修常态化、制度化、规范化、特色化、个性化发展。
1.1 平台执行主体及职责✧学员：完成校本或学科组研修计划中的研修任务；✧学科组长：选定研修主题，制定学科组实施计划、提交过程活动简报；✧校本管理员：统筹学校的校本研修计划、组织人员参与、提交校本培训总结；✧培训机构：提供研修实施方案，监督校本研修计划开展。
✧整体的管理组织形式主要是实施多层级自主管理，完成校本研修任务。
１.2平台的研修活动类型校本研修平台共有四种类型的研修活动任务，分别是教学研讨、集体备课、听课评课及教学观摩，满足教师在校本研修中不同的研修需求。
二、如何进行校本研修2.1 如何加入学科组由学科组长统一把学员加入到学科组中，学员登录后，进入【我的校本】，选择【学科组】，再切换至“我加入的”标签页中，进入学科组，查看参与学科组的研修计划和研修活动。
2.2 如何完成研修活动学员在进入学科组后，首先，先查看学科组内的研修计划，看哪项研修计划中的参与成员有自己。
找到自己要参与的研修计划后，详细查看研修计划内容说明，理解研修计划的目的与内涵。
然后，在研修活动中，学员点击参与各项研修活动，按照每项研修活动的具体要求完成任务。
平台提供了五大类的研修活动工具满足学员们的研修需求，下面介绍每种研修活动过程中，学员们如何完成研修任务。
平台使用说明V3
平台使用说明1. 用户账号登录登录中小学教师办公软件（Office2010）培训课程网站：/（建议采用IE6或以上版本），进入如下页面，在用户名和密码处分别填写注册时的用户名和密码，然后输入验证码，即可正常登录。
如果遗失密码，可点击屏幕下方的“找回密码”，根据指导，通过邮箱重新找回密码。
2. 了解培训课程登录系统后，首先进入了解培训课程页，请点击课程介绍，了解本次培训背景和目标，你还可以选择点击 “走进培训课程”，了解此次培训的概况及Office2010与Office2003及Office2007的区别。
同时，点击课程评分规则和平台使用说明了解学习及评分规则和平台使用方法。
完成后，单击下一步。
3. 选择选修课程了解了培训及学习流程，然后进行选课。
系统已经帮你选择了必修课程，你只需要在列出的课程中选择三门作为选修课程即可，第一门通过的选修课程将作为选修课成绩计入最终成绩。
选择完成后，单击下一步。
4. 修改密码课程选择完成后，你需要确认选修课程，同时修改你的初始密码。
你可以重新创建一个6-11个字符的新密码，修改后请牢记密码。
5. 开始课程学习课程选择完成后，进入课程展示页面， 展示页面包括三门必修课程，已选的三门选修课程及其他课程。
三门必修课程及最先通过的一门选修课程将计入总分，其他课程为选学内容，系统会自动记录学习结果。
点击开始学习，即可进入课程学习。
在课程学习页，点击导航条上的内容讲解、案例分析、测试按钮，可进入不同模块的学习，点击开始学习即可打开课程。
页面下方，点击查看详细，可浏览本门课程的学习情况。
6. 学习成绩查询单击导航栏中的“我的成绩单”选项，可查看各门课程的学习情况及成绩，评分规则请浏览评分规则文件。
课件使用说明1. 课件界面操作说明2. 测试题说明测试题界面说明注：必须答完所有题目才能完成最终提交。
做测试题前，请先下载相应附件。
1. 课件名称2. 已学习时长/课程时长3. 附件：点击出现附件内容，点击附件内容即可下载4. 企业Logo5. 导航栏：概要即为课程目录，点击小三角即可展开或合并6. 课程内容，如内容为视频，会进行缓冲，如果速度慢，请耐心等待7.课程播放按钮：包括声音控制按钮，进度控制按钮，播放/暂停，上一页，下一页8.全屏按钮：切换至全屏会隐去左侧导航栏1. 测试名称2.问题标号：点击右侧小三角出现问题目录及答题情况3. 当前题目分值4. 题干及题目选项5. 到目前为止的分数及总分6.提交按钮：答完任意题目点击提交按钮继续下一题题目类型说明✧ 单选：选择一个正确答案。
(幼师)网络研修与校本研修整合培训学员操作手册
国培计划“（2016）”—四川省中小学教师（幼师）网络研修与校本研修整合培训（第二阶段）学员手册四川师范大学2018年3月制四川师范大学国培计划“（2016）”—四川省中小学教师（幼师）网络研修与校本研修整合培训（第二年）学员操作手册一、登录平台登录（四川省中小学教师继续教育网）-点击““国培计划”（2016）——四川省中小学幼儿园教师远程培训项目（第二年度）”，在社区首页的顶部点击“登录”按钮,根据项目列表，找到所在地区名称培训项目，点击进入后输入用户名、密码和验证码，点击登录即可。
（如图1、图2）（图 1）（图 2）二、平台主界面登录平台主界面之后进入到个人研修工作室，如图所示，参训学员按照功能设置和提示进入学习，首次登录学习建议参训教师查看“公告”，公告中包含考核方案、项目实施流程以及学习指南等内容。
三、如何展开学习1.选课程，看视频点击学习中心下“课程选择”按钮，进入选课页面，根据个人教学实践和教学需求对课程进行选择，将个人所要学习的课程通过点击课程名称后的“加入备选库”，选择完成后再次点击“课程备选库”进行选课提交（如下图）。
选课成功后，点击左侧功能菜单栏“课程学习”按钮，进入课程列表页面，点击“课程名称”或“去学习”按钮，即可学习该门课程；点击评论按钮可看他人对课程的评论并可对课程进行评论；点随堂笔记可查看笔记并可添加笔记。
进入课程学习页面，也可以点击页面上方的“发布资源”、“提交作业”、“发布论坛”进行相应的操作，也可以点击“在线交流”、“随堂笔记”与其他学员、辅导教师交流。
课程学习过程中，会随机弹出计时确认框，需要点击确定按钮方可继续学习课程和记录已学时间。
2.交作业，交成果（以提交作业为例）点击左侧功能菜单中的“研修作业”按钮，进入作业列表，可以查看未提交的作业以及剩余提交时间。
点击“提交研修作业”按钮，可进入提交研修作业页面，在文本框中输入作业内容后点击提交按钮即可完成作业。
校本研修简易教程视(含资料、视频上传操作方法)
一、操作总思路登录平台后，辅导教师将全班分成若干小组，然后以小组为单位开展活动。
在参加小组活动时，全体组员（包括组长）可发帖，发表研修文章，上传资源（视频），系统会自动为每个学员计入学习成绩。
（没分组，没发起活动，是不能传资源和视频）学习成绩的计算方法是：发表研修文章或上传资源（视频），每篇/个得2分，最多16分；参与小组活动每个得7分，最多14分。
本学习阶段得18分为及格成绩（总分30分）。
注意：不论是上传资源、发表文章、上传视频等，都要先点击“我要参与”，再进行操作。
二、小组如何开展活动？答：任何小组成员都可发起活动倡议，小组长看哪个活动值得讨论，就审核通过，然后大家针对这个专题讨论发言，最后活动发起人提交一份活动总结并点“结束活动”这个活动就结束了。
这里又要注意以下四个问题：1.小组成员如何发起活动？小组成员发起活动的操作步骤是：点“我的小组”下的“发起活动”，然后填写活动名称，活动描述，活动时间，并设置活动流程。
2.小组长如何审核活动？小组长审核活动的操作步骤是：点“后台”下的“活动管理”，然后点“待审活动”，出现待审活动列表，在相应的活动处点“审核”，填写审核意见，并选择审核“通过”或“不通过”。
3.活动发起人如何提交活动总结？活动发起人提交活动总结的操作步骤是：在活动的最后流程处点击“提交活动总结”，再根据提示操作。
4. 活动发起人如何结束活动？活动发起人结束活动的方法是：点击活动名称右边的“结束活动”按钮，这个活动就结束了。
注意：不要随便点击这个“结束活动”按钮，活动结束后不能重新开始。
5、学员怎样参与活动?点击“我的研修工作台”，再点击活动名称旁的“参与活动”，然后选择准备参与的某一活动流程，点击“我要参与”。
一、登陆校本平台新服务器已启用，可以继续通过一阶段的培训平台登入，也可以直接访问http://42.96.248.75二、看登陆的地方变成了什么？有我的班级，我的小组，我的工作台！！！！！！！点击我的小组点击参于活动进入参与活动页后，点击我要参于，在后面可留言三、点击我的研修工作站，可以看到你的任务首页下面有活动要参与，进入的就是上面那个我的小组下的活动任务一、发表文章（文章分9大类），你发表的可以在个人研修中查到，要发表请点发表研修文章这些文章属个人研修。
校本研修简易教程视(含资料、视频上传操作方法)
一、操作总思路登录平台后，辅导教师将全班分成若干小组，然后以小组为单位开展活动。
在参加小组活动时，全体组员（包括组长）可发帖，发表研修文章，上传资源（视频），系统会自动为每个学员计入学习成绩。
（没分组，没发起活动，是不能传资源和视频）学习成绩的计算方法是：发表研修文章或上传资源（视频），每篇/个得2分，最多16分；参与小组活动每个得7分，最多14分。
本学习阶段得18分为及格成绩（总分30分）。
注意：不论是上传资源、发表文章、上传视频等，都要先点击“我要参与”，再进行操作。
二、小组如何开展活动？答：任何小组成员都可发起活动倡议，小组长看哪个活动值得讨论，就审核通过，然后大家针对这个专题讨论发言，最后活动发起人提交一份活动总结并点“结束活动”这个活动就结束了。
这里又要注意以下四个问题：1.小组成员如何发起活动？小组成员发起活动的操作步骤是：点“我的小组”下的“发起活动”，然后填写活动名称，活动描述，活动时间，并设置活动流程。
2.小组长如何审核活动？小组长审核活动的操作步骤是：点“后台”下的“活动管理”，然后点“待审活动”，出现待审活动列表，在相应的活动处点“审核”，填写审核意见，并选择审核“通过”或“不通过”。
3.活动发起人如何提交活动总结？活动发起人提交活动总结的操作步骤是：在活动的最后流程处点击“提交活动总结”，再根据提示操作。
4. 活动发起人如何结束活动？活动发起人结束活动的方法是：点击活动名称右边的“结束活动”按钮，这个活动就结束了。
注意：不要随便点击这个“结束活动”按钮，活动结束后不能重新开始。
5、学员怎样参与活动?点击“我的研修工作台”，再点击活动名称旁的“参与活动”，然后选择准备参与的某一活动流程，点击“我要参与”。
一、登陆校本平台新服务器已启用，可以继续通过一阶段的培训平台登入，也可以直接访问http://42.96.248.75二、看登陆的地方变成了什么？有我的班级，我的小组，我的工作台！！！！！！！点击我的小组点击参于活动进入参与活动页后，点击我要参于，在后面可留言三、点击我的研修工作站，可以看到你的任务首页下面有活动要参与，进入的就是上面那个我的小组下的活动任务一、发表文章（文章分9大类），你发表的可以在个人研修中查到，要发表请点发表研修文章这些文章属个人研修。
安徽省2015中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合培训项目平台操作手册(辅导员和学员)
高等教育出版社2015年安徽省中小学幼儿园网络研修与校本研修整合培训项目学习平台教研组辅导员和学员操作指南目录一、学员学习任务 (3)二、学员评分标准 (4)三、学员平台操作 (5)1．平台登录 (5)2．注册个人信息 (7)3．个人空间概览 (9)4．学习进度查询 (11)5．课程学习 (12)6．参加主线活动 (17)7．发表评论 (19)8．撰写日志 (23)9．上传生成性资源 (25)10．上传微课 (26)11．其他功能 (32)12．问题及帮助 (34)13．国培论坛 (37)14．德胜工作坊 (37)四、辅导员任务 (40)五、辅导员评分标准 (41)六、辅导员平台操作 (42)1．学员基础操作 (42)2．批改推荐日志 (42)3．审阅资源 (43)4．发布公告/简报 (44)5．学员管理 (44)6．学员主线 (45)7．学情统计 (46)8．学习进度查询 (47)9．线下实践活动发起与成果提交 (48)10．其他辅导工作 (51)一、学员学习任务（一）必修项目1.完成必修课程学习（自动设定在主线活动中，P12）2.完全参加一个主线活动（所有环节都必须参加，总分30分，P17）（二）选修项目3.选修课程学习（30个片段，总分15分， P14）4.发表评论（10条，总分10分，P19）5.撰写日志（10篇，总分10分，P23）6.积累在线时长（系统自动累计，总分20分）7.上传生成性资源（2件，总分10分，P25）8.上传微课（1件，总分5分，P26）注：3、4、5、6项，综合总分55分，可以相互补充。
培训平台100分取得评选优秀学员资格，评优考察项目权重依次递减顺序为：选修课程时长、在线时长、日志数量、评论数量。
二、学员评分标准平台标准：全程参加主线活动且60分合格，获得平台合格资格；100分取得评选优秀学员资格。
三、学员平台操作1．平台登录登录系统默认选择学员身份，输入已经获取的用户名、密码，点击登录，进入下一步界面。
平台操作指南
平台操作指南1.进入北大研修平台1.熟悉课程平台功能登录成功后，点击页面右侧的“进入培训”。
进入相应项目后，您可以先了解一下项目说明、通知公告和常见问题。
2.平台基本使用说明1.登录成功后，点击页面右侧的“进入培训”。
进入培训项目页面后，您可以先点击“项目说明”和“通知公告”，了解一下项目的基本信息以及公告里的通知事项。
2.看完项目说明和通知公告后，点击页面左边的近期代办任务，近期待办中会显示您所需要完成的任务*注意：所有任务、课程都要从近期待办中点击完成，否则将无法转变为成绩3.根据待办任务的指引，完成各项任务。
完成的任务会变为绿色4.完成任务后，学习进度和成绩会同步变化5.各个活动专区介绍“我的学科”，提供了各种学习资源供您学习。
“我的教研组”，在这里，您可以和跟您在同一学科的其他老师们进行沟通交流。
“我的学校专区”，在这里您可以和所在专区的老师进行沟通交流，并且丰富多彩的线上、线下校本研修活动也将在这里展开。
（五）培训活动及时间安排各位老师请根据下表中的活动及时间安排，完成本次培训的学习，尽量在时间段内完成任务，请特别注意每项活动的截止时间。
（此时间为建议时间）研修阶段时间安排核心活动（学员）其他角色学科教研组组长参研校长一、研训准备 2014.12.24-2015.1.31熟悉平台完善个人信息选课并学习专家引领性资源 发布本教研组研修方案，并该方案进行说明,组织学员进行问题研修 发布本校研修方案，并对本校的研修方案进行说明（可进行校本培训）,组织学员进行问题研修 二、引领学习核心问题研讨与交流三、实践学习与互助研修2015.2.1-2015.3.151.教学设计小组打磨活动(发布教学设计-小组磨课-提交成果) 1.给学员教学设计打分，并推优 制定校本研修的主题、时间和活动内容（授课、听课的人员、时间和地点）2.课堂实践活动，参与听评课，完成听评课日志 2.提取学员教学核心问题，梳理总结组织本校的校级培训者推荐本校优秀成果，提供优秀名单，发布推优名单（本校推荐的各学科人员名单）四、生成性资源学习与分享2015.3.1-2015.3.31 1.生成性核心问题解析与研讨 提取学员教学核心问题，梳理总结组织本校的校级培训者推荐本校优秀成果2.课例研析3.成果分享与学习五、研修总结 2015.3.15-2015.3.311.培训感言 研修总结（本教研组）研修总结（本校） 2.研修总结（个人） 3.培训调研常规活动 2014.12.24日开始1.签到（每周一次） 签到（每周一次） 签到（每周一次）2015年1月开始2.教研组主题研讨（1次/月）组织研讨（本区县教研组主题研讨，每月最少一个主题）3.研修反思（2篇/月）研修简报（1期/月） 4.共享资源（最少1个/月） 推荐优质资源5.参加专家答疑6.参加跨区域实时教研。
校本研修管理平台使用说明
校本研修管理平台使用说明
普通用户版
一、打开系统主页，第一次使用的用户点击“教师注册”栏目；
二、在教师注册界面填写自己的信息，师训号姓名请真实填写；
三、注册成功，记好师训号或登录名
四、注册成功后不能直接登录，请通知管理员进行审核
五、管理员审核成功后可以正常登录，用登录名和师训号都可以。
六、登录成功后，点解发布资料按钮，可以发布各类资源。
1、如果是兼课教师，可以在所属学科栏目选择兼课学科发布资料；
2、填写问卷标题，在文件上传中点击“浏览”按钮，找到文件点击“上传”按钮，稍等片刻文件大小栏目中自动出现文件的大小，说明文件上传正常；
3、选择好文件类型后，点击“确定”按钮，完成操作。
4、上传成功的文件自动后显示在首页最下方“未审核的资料”栏目中，这时可以查看文件内容，但不计入学分，请通知管理员审核成功后，自动计入学分。
七、管理资料栏目可以管理上传成功的文件，可以查看，和删除。
八、学分情况可以查看个人的审核通过的文件，各个栏目分别显示相应学分，总分显示在最下方。
九、修改信息栏目可以修改个人注册的信息，高考修改登录密码。
Removed_校本研修平台操作手册(校本管理员及学科组长版)
广东第二师范学院校本研修平台使用说明校本管理员及学科组长版 V1.0目录一、校本管理员的工作职责 (2)1.创建并管理学科组，指定学科组组长 (2)2.组织全校研修，发布通知、指导计划、活动、资源等活动开展.23.进行培训总结，发布培训简报 (3)二、学科组长的工作职责 (3)2.1 熟悉与了解培训平台操作 (3)2.2 负责本学科组的成员管理 (3)2.3 制定学科组的研修计划 (3)2.4 在研修活动中提供指导 (3)2.5 发表学科组的研修活动简讯 (3)三、如何管理学科组 (4)2.1 学科组的创建 (4)2.1.1 确定学科组的组长 (4)2.1.2 学科组的成员管理 (4)2.2 创建学科组研修计划 (5)2.2.1 创建研修计划 (5)2.2.2 添加参与研修计划的成员 (8)2.2.3 发布研修活动 (8)2.3 发布通知公告 (16)四、工作绩效及考核说明 (17)一、校本管理员的工作职责【注：校本管理员由学校管理员登录进行设置本校教师担任校本管理员。
】1.1 创建并管理学科组，指定学科组组长校本管理员作为校本平台管理员可以管理平台所有的学科组，可以指定学科组组长负责学科组下的具体教学活动。
1.2 组织全校研修，发布通知、指导计划、活动、资源等活动开展校本管理员可以在学校研修内新增学校研修计划和活动，上传资源等。
组织全校研修活动。
1.3 进行培训总结，发表培训简报本校开展校本研修活动的培训总结，包括组织模式、实施过程、特色亮点和应用成果由校本管理员发布到培训简报中。
二、学科组长的工作职责2.1 熟悉与了解培训平台操作学科组长同时也作为培训的一员，需要好好熟悉与了解平台的操作，不仅对自身的学习培训有帮助，也能在培训过程中更好的利用平台工具进行研修计划。
2.2负责本学科组的成员管理学科组成立后，学科组长负责添加学科组成员，并审核申请加入本学科组的学员。
2.3 制定学科组的研修计划作为学科组长在校本培训中的考核一部分，此为必修模块，即学科组长必须完成的任务。
操作手册(教师)【PC】
校本研修管理平台操作手册（教师）一体化管理一站式研修目录“教师”职责说明 (2)平台操作指南（教师） (3)一、平台登录页 (3)二、平台操作指南 (4)(一)查看计划与总结 (4)(二)查看通知公告 (5)(三)完成校本活动 (6)(四)完成教研活动 (9)(五)查看研修统计 (10)(六)查看加分申请 (11)(七)查看精品课程 (12)1“教师”职责说明一、查看计划与总结：查看本校发布的校本计划和校本总结。
查看教研员发布的教研计划和教研总结。
二、查看通知公告：查看学校及区县以上发布的通知公告。
三、完成校本活动：根据校本研修活动中活动环节中具体要求完成研修活动。
四、完成教研活动：根据教研活动里活动环节中具体要求完成教研活动。
五、查看研修统计：可查看我的研修统计。
六、查看加分申请：可查看本人已被校管理员提交的加分项及审核状态。
七、查看精品课程：校本平台面向各地区免费开放包括幼儿园、小学、初中、高中、通识等五大课程群，内容涵盖从教师的教学能力到育人能力等近40个专题、1200余门课程，为校本研修提供理论支撑与方法指导。
23平台操作指南（教师）一、 平台登录页打开浏览器，在地址栏输入网址： ,进入校本研修管理平台登录页面。
4二、 平台操作指南(一) 查看计划与总结点击工作室左侧的菜单「计划与总结」——「我校计划与总结」，右侧展示校本计划与总结列表页，可进行查看。
点击工作室左侧的菜单「计划与总结」——「教研计划与总结」，右侧展示教研计划与总结列表页，可进行查看。
(二)查看通知公告点击工作室左侧的菜单「通知公告」，右侧展示通知公告列表页，可查看上级及本校的通知公告。
5(三)完成校本活动点击工作室左侧的菜单「校本活动」，右侧展示“我参与的”“小组活动”“校内活动”“我收藏的”活动列表，在“我参与的”活动列表中是本人所要参与并完成的校本研修活动。
67活动具体的完成步骤如下：1、点击“我参与的”活动列表中的任一校本研修活动。
校本平台用户手册
校本平台用户手册管理篇目录概述 (1)推荐浏览配置 (1)校本研修信息解读 (2)管理类---工作职责介绍 (5)一、省级管理员 (5)二、区域管理员 (5)三、学校管理员 (5)管理员用户手册 (7)（一）学校管理员 (7)1 教师信息管理 (8)1.1 修改教师信息 (8)2 查看所有协作组 (8)3 协作组审核 (8)4 创建协作组 (9)5 公告管理 (9)6 查看数据统计 (9)7 查看其他信息 (10)（二）区域级管理员 (11)1 教师信息管理 (11)2 学校信息管理 (11)2.1 学校信息查询 (12)2.2 导出学校 (12)2.3 修改学校信息 (12)2.4 删除学校 (12)3 查看所有协作组 (13)4 协作组审核 (13)5 创建协作组 (13)6 公告管理 (14)7 查看数据统计 (14)8 查看其他信息 (14)（三）省级管理员 (15)1 学校信息管理 (15)1.1 学校信息查询 (15)1.2 添加学校 (16)1.3 导出学校 (16)1.4 修改学校信息 (17)1.5 删除学校 (17)2 查看所有协作组 (17)3 协作组审核 (17)4 创建协作组 (18)5 公告管理 (18)6 查看数据统计 (18)7 查看其他信息 (19)联系客服 (20)概述充分利用网络信息技术手段，围绕“优化校本研修管理”的主题，为项目学校（区域）提供资源、工具、平台等专业支持服务，提升学校(区域)校本研修的管理效率和水平；围绕“创新校本研修模式、改进教师教学行为”的主题，以学科为载体，创建学校（区域）学习共同体，开展主题研修活动，引导形成团队研修文化和教师的常态研修习惯，为学校发展、教师发展提供支持。
推荐浏览配置Internet 软件配置：Internet Explorer 8.0或者火狐Firefox。
操作系统为windows 2000/XP或者更高版本。
校本研修信息解读打开校本研修的项目首页，您可以看到上面的快速入口，如下图所示。
校本研修平台操作手册(校本管理员及学科组长版)
广东第二师范学院校本研修平台使用说明校本管理员及学科组长版 V1.0目录一、校本管理员的工作职责 (4)1.创建并管理学科组，指定学科组组长 (4)2.组织全校研修，发布通知、指导计划、活动、资源等活动开展.43.进行培训总结，发布培训简报 (4)二、学科组长的工作职责 (4)2.1 熟悉与了解培训平台操作 (4)2.2 负责本学科组的成员管理 (4)2.3 制定学科组的研修计划 (4)2.4 在研修活动中提供指导 (5)2.5 发表学科组的研修活动简讯 (5)三、如何管理学科组 (5)2.1 学科组的创建 (5)2.1.1 确定学科组的组长 (5)2.1.2 学科组的成员管理 (5)2.2 创建学科组研修计划 (7)2.2.1 创建研修计划 (7)2.2.2 添加参与研修计划的成员 (10)2.2.3 发布研修活动 (10)2.3 发布通知公告 (17)四、工作绩效及考核说明 (19)一、校本管理员的工作职责【注：校本管理员由学校管理员登录进行设置本校教师担任校本管理员。
】1.1 创建并管理学科组，指定学科组组长校本管理员作为校本平台管理员可以管理平台所有的学科组，可以指定学科组组长负责学科组下的具体教学活动。
1.2 组织全校研修，发布通知、指导计划、活动、资源等活动开展校本管理员可以在学校研修内新增学校研修计划和活动，上传资源等。
组织全校研修活动。
1.3 进行培训总结，发表培训简报本校开展校本研修活动的培训总结，包括组织模式、实施过程、特色亮点和应用成果由校本管理员发布到培训简报中。
二、学科组长的工作职责2.1 熟悉与了解培训平台操作学科组长同时也作为培训的一员，需要好好熟悉与了解平台的操作，不仅对自身的学习培训有帮助，也能在培训过程中更好的利用平台工具进行研修计划。
2.2负责本学科组的成员管理学科组成立后，学科组长负责添加学科组成员，并审核申请加入本学科组的学员。
2.3 制定学科组的研修计划作为学科组长在校本培训中的考核一部分，此为必修模块，即学科组长必须完成的任务。
最新v3校本研修平台操作手册(教师版)资料
广东第二师范学院校本研修平台使用说明教师版V1.0目录一、认识培训平台 (3)二、如何进行校本研修 (4)2.1 如何加入学科组 (4)2.2 如何完成研修活动 (5)（1）教学研讨 (7)（2）集体备课 (7)（3）听课评课 (8)（4）教学观摩 (10)2.3 如何查看校本研修成绩. (11)一、认识培训平台校本研修的核心要素是实践反思、同伴互助、专业引领、它不仅强调个人基于实践的学习和研究，更提倡同事之间的相互帮助、相互支持。
它是建立在自主有利于形成学习研究、交流互助、共同成长的职业生态。
本平台着力推进校本研修，促使校本研修常态化、制度化、规范化、特色化、个性化发展。
1.1 平台执行主体及职责学员：完成校本或学科组研修计划中的研修任务；学科组长：选定研修主题，制定学科组实施计划、提交过程活动简报；校本管理员：统筹学校的校本研修计划、组织人员参与、提交校本培训总结；培训机构：提供研修实施方案，监督校本研修计划开展。
整体的管理组织形式主要是实施多层级自主管理，完成校本研修任务。
1 .2平台的研修活动类型校本研修平台共有四种类型的研修活动任务，分别是教学研讨、集体备课、听课评课及教学观摩，满足教师在校本研修中不同的研修需求。
1、如何进行校本研修2.1如何加入学科组由学科组长统一把学员加入到学科组中，学员登录后，进入【我 的校本】，选择【学科组】，再切换至“我加入的”标签页中，进入学 科组，查看参与学科组的研修计划和研修活动。
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暑期校本研修平台使用
01
02
03
课程质量
用户对课程的质量进行反 馈，包括课程内容、教学 方法、教学资源等方面的 评价。
课程难度
用户对课程的难度进行反 馈，包括课程内容的难易 程度、学习进度的安排等 方面的评价。
课程互动性
用户对课程的互动性进行 反馈，包括教师与学生的 互动、学生之间的互动等 方面的评价。
教师评价
教师教学水平
认真复习
在考试前，了解考试的具体要求和考试形 式，做到心中有数。
在考试前，认真复习相关课程内容，掌握 重点和难点。
注意时间管理
仔细检查答案
在考试过程中，合理分配时间，按照题目 难易程度进行答题，避免因时间不够而影 响成绩。
在提交答案前，仔细检查答案是否准确、 完整，避免因疏忽而失分。
04
常见问题及解决方案
制定学习计划
在开始学习前，制定一个明确的学习 计划，包括每天的学习时间、学习内 容和目标。
主动参与
积极参与课程中的讨论和互动，及时 回答问题和完成课程任务，提高学习 效果。
多种学习方式结合
利用平台提供的多种学习方式，如视 频、音频、文本等，根据个人喜好和 需求选择合适的学习方式。
及时复习
在学习过程中，及时复习已学过的内 容，巩固记忆，加深理解。
暑期校本研修平台使 用
目录
• 平台介绍 • 平台操作流程 • 平台使用技巧 • 常见问题及解决方案 • 平台反馈与评价
01
平台介绍
平台功能
在线课程学习
平台提供丰富的在线课 程资源，满足教师个性
化学习需求。
研修活动组织
支持多种研修活动，如 在线研讨、主题论坛、
教学观摩等。
学习成果评价
中国教师研修网平台操作指南
中国教师研修网平台操作指南学员篇目录一、建议安装的浏览器 (3)二、如何找到培训首页 (4)三、如何【登录】学习平台 (5)四、认识【个人工作室】 (6)五、完善【个人信息】 (7)六、如何完成【阶段学习】 (9)1.如何完成【课程模块】 (9)2.如何完成【活动模块】 (12)3.如何完成【作业模块】 (14)七、如何完成【实践作业】............................................................................. 错误！未定义书签。
八、如何查看【考核与学情】 (15)1.如何查看【学情进度】？ (15)2.如何查看【个人学情统计】？ (16)九、认识【工作坊】 (19)十、如何进行【拓展学习】？ (20)1.【拓展学习】积分说明 (20)2.【拓展学习积分】包含哪几项？ (20)十一、学习中遇到问题时如何求助 (21)一、建议安装的浏览器1. IE浏览器（图1）（图1）2.谷歌浏览器（图2）（图2）3. 360安全浏览器（图3）（图3）二、如何找到【培训首页】首先，打开您的浏览器，在【地址栏】内输入【中国教师研修网】网址(www.teacherclub. )，进入【研修网】主页；然后，选择您所在【省份】，点击【省份名称】，找到对应的培训项目；最后，点击【培训名称】，即可进入【培训项目首页】。
（图4-5）（图4）（图5）进入项目列表页，选择自己参训项目进入培训项目首页。
（图6）（图6）三、如何【登录】学习平台进入【培训首页】，输入【帐号与密码】后，点击【登录】，即可进入【个人工作室】。
（图7-8）（图7）（图8）四、认识【个人工作室】进入【培训平台】后，即可看到您的【个人工作室】。
（图9）（图9）五、完善【个人信息】进入【个人工作室】后，将鼠标移至右上角的【姓名】；然后，点击【我的资料】,即可：完善【个人信息】；同时，您还可以【修改密码】。
上海市区级教师教育管理平台校本研修课程管理操作说明
“上海市区级教师教育管理平台”校本研修课程管理操作说明（2020年3月使用）一、校本研修课程申报请各位师训专管员接到网上下发的通知后，开始在区级管理平台上申报校本研修课程：点击功能模块按钮“课程管理——点击课程信息管理——点击添加课程”申报“实践体验”课程的要求1.填写“课程名称”的要求请将各组实践体验课程放入一个课程名称中，如下所示：2. 填写“课程概述”的要求选择2019学年第二学期校本研修计划的“目标”复制粘贴在课程概述中。
3. 上传“2019学年第二学期校本研修计划”的要求将“2019学年第二学期校本研修计划”上传，文件名为学校名。
4.填写学分的要求所有实每学期10课时，1学分。
5．课程级别校级课程6.选择课程模块选择“实践体验”课程二、班级信息在建课程信息的同时建立班级信息，要求如下：1．班级名称：××学校2020上半年实践体验课程2．报名开始时间为3月24日、报名结束时间3月25日；3．开班开始时间为4月1日，开班结束时间为6月15日；4、每校限报“5”人修改成学校实际人数；5．全部填写完成点击“提交审核”。
三、区级管理员审核学校在完成以上课程申报后，区级平台管理员对申报的课程及班级信息规范进行审核，审核通过后方可报名。
（3月26日区级管理员审核）四、报名管理1．点击功能模块按钮“报名管理——团体选课报名”；2．点击“报名”，再点击“添加学员”。
五、班级管理进入平台上方的功能模块按钮“班级管理—班级管理”：1.点击“开班”按钮；2.培训课程全部结束后，确定没有问题，点击“结业”按钮；六、学分管理对结业的班级进行赋分：1.点击“校本班级赋分”；2.点击课程后的“赋分”；3.请师训专管员仔细核查校内教师获取校本培训课程学分名单（校长、书记均需参加校本研修，确定没有问题才能点击“确定”，一经确定无法更改。
虹口区教育学院教师培训室2020.2。
国培研修平台操作手册指导老师版
国培研修平台操作手册指导老师版国培研修平台操作手册（指导老师版）山东省教师教育网9月技术支持QQ：技术支持电话：目录1 引言 ................................ 错误!未定义书签。
1.1 编写目的......................... 错误!未定义书签。
2 操作环境要求......................... 错误!未定义书签。
3 用户操作概述......................... 错误!未定义书签。
4 用户具体操作说明..................... 错误!未定义书签。
4.1 如何登录系统 ..................... 错误!未定义书签。
4.2 如何修改个人信息 ................. 错误!未定义书签。
4.2.1如何修改基本信息错误!未定义书签。
4.2.2如何修改密码错误!未定义书签。
4.2.3如何修改头像错误!未定义书签。
4.3 如何选择指导群组 ................. 错误!未定义书签。
4.4 如何完成专题学习模块的指导任务 ... 错误!未定义书签。
4.4.1如何完成专题学习过程的指导任务错误!未定义书签。
4.4.2如何阅读课程简报，发帖参与讨论错误!未定义书签。
4.4.3如何参与学习园地的讨论错误!未定义书签。
4.4.4如何查看相关资料错误!未定义书签。
4.4.5如何查看感言、心声错误!未定义书签。
4.4.6如何查看模块概述错误!未定义书签。
4.5 如何完成磨课研修的指导任务 ....... 错误!未定义书签。
4.5.1如何完成磨课研修过程的指导任务错误!未定义书签。
4.5.2如何参与在线研讨错误!未定义书签。
4.5.3如何阅读课程简报，发帖参与讨论错误!未定义书签。
4.5.4如何查看相关资料错误!未定义书签。
4.5.5如何查看感言、心声错误!未定义书签。
4.5.6如何查看全组完成情况错误!未定义书签。
学员研修平台使用操作
学员研修平台使用操作各位亲爱的老师们，大家好，今天我们来学习一下班主任工作坊网络研修平台的使用方法以及注意事项。
我将从平台介绍，平台实操演示平台，考核要求这三个方面进行简要解说。
亲爱的老师们，你们知道研修访平台安排了哪些项目吗？我们需要在工作坊平台学习哪些研修项目呢？我们一起来看看。
第一步，登录官网，打开浏览器，输入湖南中小学教师发展网，然后点击官网。
进入教师网络研修平台，因为本次研修的时间比较长，要在十二月份左右结束，所以建议老师们把网址收藏起来，方便下次登录使用。
登录教师网络研修平台，进入湖南省中小学教师发展服务平台后，输入账号，用户账号即你本人的身份证号码，然后输入用户密码。
初始密码是gsfz@+身份证号码的后四位。
选择对应的培训班级，点击后即进入了你所参加的工作坊。
进入工作坊以后大家可以看到工作坊一级栏目一共有12项，首页，研修团队，研修之星，研修计划，研修活动，研修课程，研修作业，研修沙龙，研修问题，研修简报，研修资源，考核结论。
页面的左上角可以看到工作坊的logo。
(介绍工作仿logo设计理念，以研促学，以修促行，合作共赢。
)现在来点击第二项研究团队。
(介绍研修团队)我们坊的领导是进修学校的杨焕新主任。
也是我们坊的管理员。
负责整个项目的统筹安排和全程指导。
工作访的组织和管理，包括线上线下活动的召集与组织，协助坊主发起活动，收集和反馈学情等，研修信息整理与通报研修成果，为学员提供支持与服务。
我们的坊主是观湘学校的喻菊花老师。
主要的职责，一是负责制定教师工作坊，研修方案设计，研修主题研修课程和研修活动。
是组织研课，磨课和送教到校活动，对项目校(片校)进行校本研修指导。
三是对工作坊研修活动进行全程指引，总结提升。
固化研修经验和成果。
坊辅导员，我是来自一线的一名普通老师，辅导员的职责是，一通过问题答疑，资源推送，作业批阅，点评等方式对学员进行专业引领，二是协助坊主开展线上线下研修活动，并进行总结提升，整理推介研究成果。
研修网络平台操作讲解
点击去管理
1. 学员平台操作体验
三学种员成篇长方式
具体考核以远程阶段项目首页公布的实施方案为准。
学员学习五步走
1、选一选 选课程
2、看一看 看课程
3、说一说 参与活动
4、做一做 做作业
5、发问答 上传资源
项选目一任选务学习
1、查看课程
2、选择课程
项看目一任看务学习
可查看已学习时间
3、看课程
理】页面中的【管理】功能内处理。如 ：设置坊主、调换学员或坊主等。如需 要进行以上操作，请在【坊成员管理】 进行相应的调整。
（本次骨干培训用测试账号登录） 欢迎关注并了解良师通：
学科坊主测试账号：150个
JYY12888@ JYY12889@ …………………………. JYY13037@
可参与看课讨论
项说目一任说务学习
4、参与活动
做任一务做体验三
5、 做作业
作业提交后可自荐作业， 也可重新编辑作业
评任一务评体验三
1 2
以下以评论作业为例，老师们也可 以评论课程、日志、资源、问答等 获得相应积分。
3
在留言区对作业进行评论
发任问务体答验三
点击我的工作 坊，进入您所在 工作坊
学员老师要及时 关注工作坊，查 看坊主发布的公 告、简报、活动 等；学员可在坊 内发布问答、话 题，上传资源。
报名完成，刷新页面后，点击“培训平台下”的【承办机构名称】，即可跳转到培训首页
每位老师的身份证号是平台唯一区分标示，也就是说，每位老师注册时必须是真实身份（区县填写正确）且保证身
认识项目首页（本次骨干培训用测试账号登录）
登录区
案查看
查看老师们发布的所有作
业、日志、资源、活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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V3-校本研修平台操作手册(教师版)
广东第二师范学院校本研修平台使用说明
教师版 V1.0
目录
一、认识培训平台 (4)
二、如何进行校本研修 (5)
2.1 如何加入学科组 (5)
2.2 如何完成研修活动 (6)
（1）教学研讨 (8)
（2）集体备课 (8)
（3）听课评课 (9)
（4）教学观摩 (11)
2.3如何查看校本研修成绩 (12)
一、认识培训平台
校本研修的核心要素是实践反思、同伴互助、专业引领、它不仅强调个人基于实践的学习和研究，更提倡同事之间的相互帮助、相互支持。
它是建立在自主有利于形成学习研究、交流互助、共同成长的职业生态。
本平台着力推进校本研修，促使校本研修常态化、制度化、规范化、特色化、个性化发展。
1.1 平台执行主体及职责
✧学员：完成校本或学科组研修计划中的研修任务；
✧学科组长：选定研修主题，制定学科组实施计划、提交过程活
动简报；
✧校本管理员：统筹学校的校本研修计划、组织人员参与、提交
校本培训总结；
✧培训机构：提供研修实施方案，监督校本研修计划开展。
✧整体的管理组织形式主要是实施多层级自主管理，完成校本研
修任务。
１.2平台的研修活动类型
校本研修平台共有四种类型的研修活动任务，分别是教学研讨、集体备课、听课评课及教学观摩，满足教师在校本研修中不同的研修需求。
二、如何进行校本研修
2.1 如何加入学科组
由学科组长统一把学员加入到学科组中，学员登录后，进入【我的校本】，选择【学科组】，再切换至“我加入的”标签页中，进入学科组，查看参与学科组的研修计划和研修活动。
2.2 如何完成研修活动
学员在进入学科组后，首先，先查看学科组内的研修计划，看哪项研修计划中的参与成员有自己。
找到自己要参与的研修计划后，详细查看研修计划内容说明，理
解研修计划的目的与内涵。
然后，在研修活动中，学员点击参与各项研修活动，按照每项研修活动的具体要求完成任务。
平台提供了五大类的研修活动工具满足学员们的研修需求，下面介绍每种研修活动过程中，学员们如何完成研修任务。
（1）教学研讨
学员进入教学研讨类研修活动，首先，查看研修活动的任务要求；再根据学科组长制定的主题或者上传的研讨资料进行研讨；之后在研讨交流区中，发表自己的意见与其他学员共同探讨交流。
（2）集体备课
在集体备课中，学员可上传自己的教案，并与同科组的学员共同研讨，集体备课，完善教案，形成共案，还能查看学科组长对本次活
动的一些记录。
（3）听课评课
在听课评课的活动中，学员需完成现场听课/观看课堂实录，然后完成平台上的听课评课表的填写。
（4）教学观摩
学员在线进行教学视频的观摩学习，并参与线上研讨交流活动。
2.3 如何上传校本资源
通过校本研修平台共同创建校本资源，分享任教学科课堂教学设计、课件、微课、教学反思或其他教学资源。
学员进入我的校本栏目选择【校本资源】进行上传。
2.4 如何查看校本研修成绩
学员可以通过我的校本的【研修状况】查看提升工程校本培训考核期间积分及校本成绩。
三、校本研修考核说明
✧校本研修整体的管理组织形式主要是实施多层级自主管理，完
成校本研修任务。
✧学校研修过程中未能提供开展过程活动记录及培训总结，将取
消全体参与教师成绩。
✧由校本管理员及学科组长负责《校本研修实施方案》的组织和
执行，负责平台内容管理。
✧本平台采用积分机制进行考核，参与校本研修的教师不分职务
在校本研修平台中获得60分以上为合格。
校本研修积分获取
规则见下。