九年级第二单元教案

教学环节设计

师生活动2．认真阅读1b中的句子，并且理解句意，为听力做好准备。(2分钟)

3．认真听录音，根据听到的内容判断句子的正误，在正确的句子后面圈出T，在错误的句

子后面圈出F。完成后集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。(3分钟)

4．再听一遍录音，并跟读对话。(2分钟)

5．结对练习1a图片中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。(3分钟)

6．仿照1c的对话形式与搭档来谈论1a中的节日，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)

参考案例

A：What do you like best about the Dragon Boat Festival?

B：I love the races, I think that they're fun to watch.

7．小结训练。(3分钟)

(A)1.—I'm not sure ________ there are living things on other planets or not.

—Even scientists aren't sure about it.

A．whether B．where C．why D．that

(B)2.I can't decide ________ to buy this bike or not.

A．when B．whether C．if D．where

(A)3.I've decided to go to London next weekend.I was wondering ________ you could

go with me.

A．if B．when C．that D．where

(C)4.He knew ________ he should work hard.

A．if B．when C．that D．where

环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使

语言目标得以强化。

（三）尝试反馈，理解新知：

Step 3完成教材2a－2c的任务

1.认真阅读2a中的句子，并且理解句子意思，为听力做好准备。(2分钟)

2．认真听Wu Ming 和Harry的对话，根据对话内容圈出句子中的正确单词，完成后集体

核对答案。(3分钟)

3．再听一遍录音，根据录音内容完成2b的填空，完成后集体核对答案。(3分钟)

4．听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)

5．学生利用2a, 2b中的信息仿照2c 的形式编练新的对话，并要求多组同学表演对话。

(5分钟)

参考案例

A：What did you do on your vacation?

B：I visited my cousins.I think that we ate five meals a day！I've put on five pounds.

A：I guess the food was delicious，right?

环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了本节课的语言目标，并且使学生的

口语表达能力在这一环节得到提升。

Step 4完成教材2d的任务

1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)

教学反思：

笔

教学环节设计

师生活

动1．快速阅读3a中有关中秋节的短文，根据短文内容，回答3a的两个问题，教师点拨。

(3分钟)

2．认真阅读短文，根据短文内容将3b中的句子按正确的顺序排列，完成后让学生展

示自己的答案，教师点拨。(3分钟)

3．不看短文，将3c的句子补充完整，完成后自主对照短文核对答案。(2分钟)

4．读短文，理解每一句话的意思，然后小组合作解决遇到的疑难问题。(3分钟)

5．教师点拨短文中出现的重点和难点。(5分钟)

6．熟读短文，识记并背诵知识要点。(5分钟)

（三）尝试反馈，理解新知：

Step 3问题探究

( )1.The cloud ________ a cock.

A．lay down B．shot down

C．was in the shape of D．share with

答案选择C，根据句意“那云呈公鸡的形状”，选择答案C。in the shape of 意为“呈……的形状”。

( )2.Please ________ the plates on the table.

A．lay down B．shot down

C．lay out D．share with

答案选择C，根据句意“请把盘子放到桌子上”，选择答案C。lay out 意为“ 放置”。

（四）总结拓展，巩固新知：

小结训练。(3分钟)

(A)1.The pool was in the shape ________ a heart.

A．of B．with C．in D．for

(B)2.He ________ another bird.

A．shoot down B．shot down

C．shooted down D．lay down

(B)3.The boy refused ________ the desserts ________ his sister.

A．share；to B．to share；with

C．sharing；with D．to share；for

(D)4.The boy ________ his mother after he woke up.

A．called up B．laid out

C．tried out D．called out

(B)5.Grace ________ the knives and forks at the lunch­table.

A．called up B．laid out

C．tried out D．called out

环节说明：通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练