“学习金字塔”理论：教给别人是最有效的学习方式!

“学习金字塔”理论：教给别人是最有效的学习方式！

“学习金字塔”理论：教给别人是最有效的学习方式！

“学习金字塔”是美国学者艾德加·戴尔1946年发现的。是当前重视、强调自主学习、展示结果的理论依据。

不同的学习方法达到的学习效果不同，研究表明在两周之后，学生对知识的保持率，从5%——90%不等：

用耳朵听讲授，知识保留5%

用眼去阅读，知识保留10%

视听结合，知识保留20%

用演示的办法，知识保留30%

分组讨论法，知识保留50%

练习操作实践，知识保留75%

教授给别人，知识保留90% 。

由此可见，学习方法不同，学习效果大不一样。学习内容的留存率不足50%的几种学习方式，都是被动学习或个人学习；而学习内容的留存率达到或者超过50％的几种学习方式，都是主动学习或参与式学习。

因此，教师要学会调整甚至改变教学方式，学生要努力变学习方法，要由被动听到主动学，要多种器官综合使用，要耳、眼、脑、口、手并用。

在教学中，要大力提倡小组合作学习，小组成员间要相互讨论，如在班级组织小老师，开展同学辅导同学等活动，通过这样的方式，同学们在参与中掌握了知识，生成了能力，从而真正实现了从知识到能力的化，更使学生们真正将老师传授的知识记得多，记得准，记得牢。有兴趣的老师，不妨在教学活动中尝试一下。

当然，更好的办法，就是进一步研究并更好掌握“学习金字塔理论”，自觉的改变陈旧的教学方法，充分尊重学生在学习活动中的主体地位，引导学生自觉地参加合作学习，从而提升学习兴趣，提高学习效率。

主动学习是国外课堂的主旋律。我们的课堂，单向灌输是主流。我们印象中的上课，基本等同于听课。老师带张嘴，学生带双耳朵就可以了。实际上这种上课效率是很低的，基本记不住什么东西，当然，如果老师思路清楚，语言感染力强，可能还好些，就怕有些讲课如念经的老师，让人昏昏欲睡，纯属浪费学生的时间。

我们看到许多学生的预习作业，非常莫名其妙。真正的预习是让孩子自己读书，第二天在课堂上应用。而不是像我们一样大多时候是在浪费孩子们的时间。国外的孩子学得轻松，但国外的优秀学生并不少，原因在于学习效率的提高。

尤其是语文，历史这类文科的内容，更需要孩子们充分利用自己的全部感官。我们的许多孩子虽然脑瓜聪明，解题能力强，但往往口才不佳，动手能力差，这种刻板的教学方式难辞其咎。

其实一节课可贵的不仅仅是学习金字塔理论的应用，而是通过体验式的学习，给孩子们留下“刻骨铭心”的记忆，更容易激发起孩子们对那些知识的好奇心和探究欲。老师相当于利用短短的一堂课，在孩子们的头脑中播下了知识的火种，相信孩子们的学习兴趣被激发之后，会利用各种方式，读书，看视频，网页浏览等等，这种“我要学”的主动学习才是最有效率的学习。

3个月10万人次！《心灵健美操》为何风靡中小学校园？

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先给你展示一个奇迹：

请打开腾讯视频首页，搜索关键词“心灵健美操”，《心灵健美操DVD第2版》这个视频就会出现在电脑页面上，该视频的发布时间是2014年3月13日，截止到2014年6月18日，在短短的三个多月时间该视频的播放竟然高达103973次数，粗略计算下，平均每分钟有一人点播该视频，“心灵健美操”为何风靡中小学校园？

一、《心灵健美操》是对学生进行思想教育的最佳教材

该教材包括一篇文章和一张配乐朗诵视频光盘。《心灵健美操》这篇文章约2800字，内含梦想、爱心、感恩、自信、时间、人脉六大正能量；配乐朗诵视频约15分钟。

（v./boke/page/l/0/v/l0126i7a9qv）

目前在河南、山东、浙江等地有很多中小学校在推广《心灵健美操》，对学生进行思想品德教育。在提高教育质量的同时，也大面积提高了教学质量。

二、《心灵健美操》的神奇魔力

每天学生只要花15分钟跟着配乐朗读把这篇文章高声朗读一遍，坚持三个月，学生无论是学习态度、人格修养，还是为人处事、脾气性格，都会发生很大变化：首先，学生的思想观念发生了变，偏激、敌对、冷漠、消极、抱怨等负能量明显降低，自信、热情、积极、乐观、友善等正能量显著增加；

其次，学生的行为习惯明显改变，讲文明了，懂礼貌了，变得孝顺懂事了；

最后，学生的学习态度有了很大改变，他们变得爱学习了，学习成绩显著提高。

请看来自实验学校的报道：

河南济源实验中学举办“心灵健美操”朗诵比赛

2014年6月16日，市实验中学七年级全体学生以班级为单位纷纷登台，高声朗读“心灵健美操”，从“心”开始，正本清源，给学生大脑补充精神营养，点燃学生们学习的激情。

为调整学生学习状态，5月中旬起，市实验中学启用快速提高成绩的两大法宝——“问题学习法”和“神奇百宝箱”。

“百宝箱”不同于普通的“纠错本”，它将学生不会的题目、做错的题目、容易忘记的知识点、心得体会、人生感悟等等记录下来，帮助学生查漏补缺，夯实基础，提高学习成绩，它小巧便捷，利于学生随身携带，随时学习。

结合“百宝箱”的推广，该校掀起了诵读“心灵健美操”高潮，给学生“洗脑润心”。“心灵健美操”共八篇，内容涉及珍惜生命、关爱父母、热爱老师、帮助同学、放飞梦想、充实内心、快乐付出等，每天上午、下午大课间两次齐诵“心灵健美操”，学校自主管理委员会督查背诵情况。

短短一个月时间，已有一半以上学生背会2600余字的“心灵健美操”。有的学生学习积极性不高，有厌学情绪，经过修炼“心灵健美操”后，学习积极性高涨，学习效率大大提高；有的学生自卑内向，自私冷漠，修炼“心灵健美操”后，变得自信乐观、热情，能够主动关心、帮助同学；有的学生不理解父母老师，经过修炼“心灵健美操”后，对家长和老师的看法有了变，变得孝顺懂事，文明有礼。

通过反复朗诵心灵健美操，充满正能量的文字逐渐渗入学生的潜意识，莘莘学子排除了心灵的毒素，改善了人际关系，凝聚了精气神，将以更加自信、勇敢、拼搏的姿态面对学习。

河南鹤壁五中坚持修炼《心灵健美操》，成效显著！

河南鹤壁五中于2013年9月28日在部分学生推广《心灵健美操》，每天在早操和课间操之前，全校学生齐声朗读《心灵健美操》，九个多月过去了，使用效果怎么样呢？请听河南鹤壁五中马宝印校长的介绍：