洪水阿兰教育教学简讯

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幼儿园开展国际防灾减灾活动美篇

幼儿园开展国际防灾减灾活动美篇幼儿园开展国际防灾减灾活动一、引言在当今社会，面临的自然灾害和安全威胁日益增多，对于人们的生命和财产安全提出了巨大挑战。

而幼儿园作为儿童教育的重要场所，必须充分认识到防灾减灾工作的重要性。

开展国际防灾减灾活动成为幼儿园教育工作的重要补充和延伸，能够有效提高儿童们的防灾减灾意识，增强其自救能力和适应能力，保障他们的生命安全。

二、防灾减灾的重要性1. 了解自然灾害与安全威胁幼儿园开展国际防灾减灾活动，首先要帮助儿童们了解各种自然灾害和安全威胁，包括地震、火灾、洪水、台风等。

只有了解了灾害的类型和危害，才能更好地做好防范和自救准备。

2. 提高防灾减灾意识通过国际防灾减灾活动的开展，幼儿园能够使孩子们在日常生活中树立防灾减灾的意识，使他们能够在发生灾害时做出正确的反应，增强遇险时的自我保护能力。

3. 培养自救能力和适应能力国际防灾减灾活动还能够在游戏和实践中培养儿童们的自救能力和适应能力，让他们掌握基本的自救逃生知识和技能，提高自我保护和适应环境的能力。

三、国际防灾减灾活动的具体实施1. 知识启蒙幼儿园可以通过图画、游戏、故事讲解等方式对儿童进行自然灾害与安全威胁知识的启蒙，向他们介绍地震、火灾、洪水等灾害的基本概念和严重程度，增强他们对灾害的认知。

2. 模拟演练在教学活动中，可以组织儿童进行灾害模拟演练，如地震逃生、火灾逃生、洪水逃生等。

通过模拟演练，让孩子们知道逃生的正确方式和方法，增强自救逃生意识。

3. 实用技能幼儿园还可以教授儿童一些实用的防灾减灾技能，如学习逃生常识、急救常识等。

通过这些实用技能的学习，让孩子们在灾害发生时能够做出正确的自救行为和举措。

四、个人观点与总结作为我的文章写手，我个人认为幼儿园开展国际防灾减灾活动是非常有必要的。

儿童是国家的未来，他们的安全与成长关系着一个国家的未来。

通过开展这样的国际防灾减灾活动，不仅可以在潜移默化中增强儿童的安全意识和自救能力，还可以促进幼儿园整体教育水平的提高。

幼儿园学习水法防洪法简报

幼儿园学习水法防洪法简报请帮我根据以下主题和要求提供专业和高质量的简报，要求简报字数1000字，尽量避免在回答内容中出现可能在中国是敏感的内容，用优美的排版格式输出：幼儿园学习水法防洪法简报幼儿园学习水法防洪法简报尊敬的各位领导、老师、家长和小朋友们，大家好！今天我来给大家讲解一下关于水法和防洪法的相关知识，希望可以帮助大家更好地了解和掌握相关的防洪知识，以保障大家的安全和健康。

一、什么是水法和防洪法？水法，又称为水利法，是指为了管理、调配和利用水资源而制定的法律、法规和政策的总称。

水法主要涉及到的领域包括水资源开发利用、水环境保护、水灾防御等。

防洪法，是指为了预防、控制和减轻洪涝灾害而制定的法律、法规和政策的总称。

防洪法主要涉及到的内容包括洪涝灾害的防治、河道的管理和治理、防洪设施的建设和维护等。

二、为什么幼儿园需要学习水法和防洪法？幼儿园是孩子们接受教育和培养的重要场所，也是他们成长的重要阶段。

在幼儿园里，孩子们除了学习知识和技能之外，还需要了解和掌握一些基本的生活安全知识。

而水法和防洪法正是这些知识中非常重要的一部分，因为洪涝灾害是一种常见的自然灾害，对人们的生命财产造成了严重的损失。

学习水法和防洪法可以帮助幼儿园的孩子们了解洪涝灾害的危害性，知道如何在灾害中保护自己和家人，同时也能提高他们的自我保护意识和应急能力。

三、幼儿园学习水法和防洪法的途径和方法有哪些？1.教师授课幼儿园可以通过教师授课的方式，让孩子们了解水法和防洪法的基本知识和相关内容。

教师可以使用生动、形象的图片、故事等方式，让孩子们更好地理解和记忆相关的知识。

2.户外教学幼儿园可以组织孩子们进行户外教学活动，例如参观水库、河流、湖泊等水域，观察自然界的变化和水利工程的建设。

通过实地观察和体验，让孩子们更深入地了解水法和防洪法的内容和重要性。

3.开展主题活动幼儿园可以开展一些有趣的主题活动，例如“防洪知识竞赛”、“水利科普演讲比赛”等，让孩子们在游戏和娱乐中学习相关知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

幼儿园中班安全教案《洪水来了怎么办》含反思

幼儿园中班安全教案《洪水来了怎么办》含反思一、教案概述本教案主要针对幼儿园中班学生，在洪水来袭时如何进行安全应对和自救。

通过本教案的研究，旨在提高幼儿对洪水灾害的认识和自我保护能力，培养幼儿应对突发事件的自信心。

二、教学目标1. 了解洪水发生的原因和特点。

2. 掌握洪水来临时的紧急避难措施。

3. 学会通过简单实用的方法保护自己的安全。

4. 培养幼儿的团队合作意识，形成互助互爱的价值观。

三、教学内容1. 洪水的原因和特点- 介绍洪水的原因：持续暴雨、河流堵塞等- 描述洪水的特点：水位上涨、水流湍急等2. 洪水来临时的紧急避难措施- 指导幼儿如何尽快避到较高的地方，如楼上、树上等。

- 告知幼儿求救的方法，如大声呼救、寻找能引起他人注意的方式等。

3. 保护自己的安全的方法- 强调避免靠近洪水中的水源和悬挂物。

- 解释如何判断水流速度和深度，以避免被水流冲走。

- 演示跳入水中后的正确姿势，避免头部和四肢受伤。

4. 团队合作和互助互爱的重要性- 鼓励幼儿互相帮助，特别是遇到困难时。

- 引导幼儿形成互助互爱的价值观，培养团队合作意识。

四、教学活动1. 观看有关洪水的图片和视频，引起幼儿的兴趣。

2. 展示洪水来临时的紧急避难措施并进行模拟演练。

3. 运用绘画、手工等方式，让幼儿体验保护自己的安全方法。

4. 开展小组讨论，鼓励幼儿分享互助互爱的故事和经历。

五、教学反思本教案通过多种教学手段，从洪水的原因和特点、紧急避难措施、保护自己的方法和团队合作等方面对幼儿进行启发式教学。

教学活动的设计能够激发幼儿的学习兴趣和主动参与，培养幼儿的自我保护能力和团队合作意识。

在实施教学过程中，教师应注意引导幼儿表达自己的想法和体验，以促进他们的心理健康和情感发展。

幼儿园防洪抗灾知识美篇

幼儿园防洪抗灾知识美篇春天到了，这是一年中最美好的时节。

在我们日常生活中，生活平静安逸，但随着气温升高和雨量增多，由于各种自然灾害的严重发生，幼儿园开展了防洪抗灾知识教育，来帮助孩子们预防和应对自然灾害。

这样，孩子们就能够在遇到自然灾害危险的情况下，快速做出正确的反应，保障自己的安全。

作为一名照顾孩子的老师，我们非常重视幼儿园的防洪抗灾知识教育，因为它可以让孩子们在面对突发事件时知道如何保护自己。

从幼儿园的一年级至小学的一年级，孩子们都接受了这种教育，让他们在成长过程中具备应对自然灾害的能力。

首先，我们在幼儿园的教学中，强调避免靠近河流、湖泊及水坑等，并了解高地、低地和自己家周围的地形情况。

我们教育他们当遇到洪水时跑向高地，在高处寻找安全的地方。

孩子们也学习如何鉴定食物、饮料和水源的安全，以避免食物和水污染的风险。

其次，幼儿园教育抗灾知识的目的也是让孩子们知道各种自然灾害的特征和如何应对。

例如，当发生火灾时，要学会如何三步并一跳，并注意避免烟气引起的窒息。

学会用湿毛巾捂住口鼻，并尽快逃出火场。

当然，当遇到地震时，我们也会教孩子们向开阔的地方逃。

若遇到地震时人们不稳定,可以卧倒或躲在桌子下等安全的处所以防止地震伤害。

最后，我们不仅要教育孩子们如何预防和应对各种自然灾害，还要告诉他们在逃避时不要忘记保持冷静，并尽可能做到秩序井然。

在这个过程中，团队合作也非常重要，孩子们应该互相帮助和安慰，将自然灾害中减少伤害到最小。

总之，幼儿园的防洪抗灾知识教育对孩子们的成长是非常重要的。

通过这种方式，孩子们能够在遇到自然灾害危险的情况下，快速做出反应，以保障自己的安全。

希望我们的孩子们在接下来的学习和生活中都能够牢记这些知识，做好自我保护工作，成长为有责任感和强大生存能力的公民。

幼儿园防汛教育活动美篇

幼儿园防汛教育活动美篇幼儿园防汛教育活动美篇近年来，全球气候变化的影响越来越显著，自然灾害频繁发生。

特别是洪水灾害，给人们的生命和财产安全带来严重威胁。

为了提高幼儿园孩子们的自我保护意识和能力，我园开展了一次别开生面的防汛教育活动。

在活动开始之前，老师用生动的语言向孩子们介绍了洪水灾害的危害，并阐述了如何预防和进行自救的方法。

孩子们听得津津有味，纷纷表示要做一个勇敢的小防汛使者。

为了让孩子们更加深入地了解洪水灾害，我们组织了一次参观洪水博物馆的活动。

在馆内，孩子们通过展示板、模型和多媒体介绍，直观地了解了洪水灾害的成因、危害和防范措施。

孩子们纷纷在小组中进行互动交流，大家还进行了模拟洪水行动，亲身体验了洪水给人们生活带来的困难和危险。

活动的重头戏是模拟演练。

老师事先安排了一场实景式的防汛演习，将幼儿园的场地布置成模拟洪水的情景，并请来专业的消防队员进行指导。

演练开始前，老师向孩子们详细讲解了逃生路线和技巧，强调了保持冷静和团结合作的重要性。

孩子们都穿上了救生衣，紧紧地抓住救援绳，跟随老师的指引，有条不紊地撤离。

这次演练不仅检验了孩子们的应变能力，也增强了他们的自信心。

为了让孩子们对防汛知识有更深刻的理解，我们还组织了一次防汛知识大比拼。

孩子们分成小组，通过多种形式的游戏问答，如填空题、连线题和拼图题，来测试他们对防汛知识的掌握程度。

比赛中，孩子们充满了激情，争先恐后，一展才华。

每个小组都表现出色，不仅展现出了自己的才艺，还通过竞争激发了对防汛知识深入学习的兴趣。

此次防汛教育活动不仅提高了幼儿园孩子们的防灾意识和自救能力，也增强了他们团结互助的精神。

通过参观洪水博物馆、模拟演练和防汛知识比赛等活动，孩子们深入了解了洪水灾害，知道了如何预防和自救。

同时，活动也增强了孩子们的团队意识，让他们明白只有大家齐心协力，才能更好地保护自己。

从这次活动中，我们不仅培养了孩子们的自我保护意识和能力，也教育了他们正确应对灾害的态度。

校园安全事故案例分析

加强事件
12/07/09
湖南湘乡育才中学
晚上9点30分
8/26
楼梯
下雨/下课
摔倒
11/25/09
重庆市彭水县桑柘镇中心校
下午3时20分
0/5
楼梯
人流对冲
摔倒
11/03/09
湖南常宁市西江小学
上午10时许
0/6
楼梯
下楼做操
摔倒
05/12/08
陕西咸阳兴平县西吴中学
下午2时28分
0/6
不详
地震
摔倒
05/12/08
湖南育才中学踩踏事故
2009年12月7日晚上9点半左右，湖南湘乡市育才中学发生一起踩踏事故。
事故现场遇难学生的家长悲痛欲绝
伤者昏迷不醒受伤的学生
案例分析
这里到底发生了什么事情？为什么这么多学生遇难受伤？
01
先是有1名女生滑倒。后面潮水般涌上来的人流，一层叠一层地压了上去。在面积只有3至5平方米的楼梯间，瞬间就堆积了几十人。压在下面的学生，因为严重的挤压、窒息，非死即伤。
真实性
案例具有相对完整的情节，能以小见大，反映出某一类校园突发安全事件的基本共性，有较强的研讨价值
典型性
洪水灾害案例分析
主要自然灾害类型
黑龙江沙兰中心小学洪灾
2005年6月10日下午两点多，一场突如其来的洪水袭击了黑龙江省宁安市沙兰镇，凶猛的洪水使沙兰中心小学受灾最为惨重， 105名学生不幸遇难。
启示
应该强化学校领导的安全意识和责任心
1
中小学踩踏事故近些年来不断发生，而且多发生在学生下楼梯拥挤时，教育部已
2
经多次下发文件要求中小学学校加强防范工作，有些学校领导却总是存在侥幸心

学校抗洪救灾简报.doc

学校抗洪救灾简报自然灾害无情人有情，只要我们共同努力去克服这些灾难，没有什么不可以。

下面是我带来的学校抗洪救灾简报，仅供参考。

学校抗洪救灾简报(一)近期雷雨天气频繁，学校防汛工作责任重大。

为了认真贯彻落实《贵州省20XX年中小学(幼儿园)防溺水专题教育”活动的通知(筑教办(保)发【20XX】116号)》的文件精神，圆满地完成今年的防雨防汛工作任务，确保师生及学校的财产不受损失，严格坚持“安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢险”的方针和做到“防患于未然”，使校园内外排水畅通，院内无积水，房屋不漏雨，20XX年5月25日上午，在文艺校长的组织和带领下，全校教师对全校的防汛设施情况进行了拉网式的全面自查。

学校成立了防汛抗洪安全工作领导小组，明确了各领导小组成员的具体职能责任。

成立了防汛抗洪抢险队伍，落实了相关责任;做到了有领导、有组织、有统一协调指挥、有责任。

学校出台了相关制度，明确了相关责任;制定了防汛安全应急预案，以防备汛期险情发生时，按照应急预案中的布置要求，有效地落实排险工作;各班都建立了老师与学生(家长)、学校与家长电话，确保汛期通讯畅通，保证学生的人身安全。

通过排查，各教室、办公室和门窗无损害现象，无安全隐患存在。

学校用电设施、电源以及校内外的电器线路，无安全隐患。

我们还排查了校园内的一些设施、排水道、校园周边山体、建筑物及学生上放学路段，无汛情隐患存在。

除此之外，各班已召开“汛期防洪、防泥石流、防旱”主题班会，对学生进行汛期间的安全教育。

除此之外，我校还于5月25日下午召开了全校性的家长会，告之家长认真作好监护人职责，履行好学生脱离学校监管后的看护责任。

在会上发放了教育部基础教育一司《致全国中小学学生家长的一封信》，严格按要求做到“六不”;及发放《贵州省202X年中小学(幼儿)防溺水专题教育活动——家长学习流程》，组织观看防溺水安全教育视频。

要求家长作好监管，不因自己的原因，造成不可挽回的损失。

省环保厅在乐都县洪水镇阿兰学校开展环保科普进农村进学校活动

省环保厅在乐都县洪水镇阿兰学校开展环保科普进农村进学校
活动
佚名
【期刊名称】《青海环境》
【年(卷),期】2009(19)3
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】科普宣传;乐都县;学校;环保;农村;洪水;环境保护;科学学会
【正文语种】中文
【中图分类】G315;G41
【相关文献】
1.福建省人民政府办公厅关于开展消防宣传进社区进学校进企业进农村工作的通知[J], ;
2.让消防宣传融入全社会广东省公安消防总队出台《广东省消防宣传"四进"工作实施方案》全力推进消防宣传"进社区、进学校、进企业、进农村"活动 [J], 顾言
3.三明:“进农村”开展主题党日活动/松溪:举行“9·18”学校综合应急疏散演练/南平:送科普知识进学校 [J],
4.假日小队活动:在探究、体验中培育环保基因——浙江省杭州市拱墅区教师进修学校附属学校开展“假日小队”环保活动 [J], 李建广;周华
5.“助残日”科普活动进特殊学校——江苏科技馆开展科普教育关爱进校园活动[J],
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学生的生命离子一切——泰宁教育系统“六一八”抗洪救灾纪实

迅速将学生转移到地势较高的乡政府。温六金副校长
当校门前的山上不断滚落沙石，山体随时可能塌
方时，政教处主任万忠文冒着危险回到学校，四处寻找学生，最后救出了两名蜷缩在宿舍里的女生。当最
全体教师立即将
幼儿园、中小学
惊心动魄，５次转移５００多名学生
新桥新桥学校是此次洪灾最重的灾区之一，３
米多高的山洪夹杂着震耳的轰鸣声冲开了校门，小学
部食堂和女生宿舍楼被夷为平地，洪水吞噬着一切。在险情面前，一分一秒的迟疑都可能带来惨重后果。
校，投入到对留守学生的守护工作中。
特另是６月ｌＵ８日全县遭至特大暴雨袭击，雨量之强、Ｕ
水势之猛、成灾之快、损失之重前所未有，造成了
在洪灾中，教师们顾全大局、忘我舍家，为了每
悲痛继续护送学生 … …十几位教师的房屋被洪水席卷空，财产损失殆尽，可他们始终坚守在抗洪一线。
此时，学生最重。
誓死护卫，众人扛起生命之桥
上青１日９３许，山洪暴发，河水猛涨，上８：０
＝＝稿ｔａ！特ｅｏｇ
学生的生命离子一切

幼儿园防汛安全教育活动美篇

幼儿园防汛安全教育活动美篇幼儿园防汛安全教育活动美篇近年来，自然灾害频频发生，给人们的生命财产带来了严重威胁。

幼儿园是我们小朋友们学习和玩耍的地方，也是我们的第二个家。

为了保障幼儿园的安全，我们学校组织了一次精彩纷呈的防汛安全教育活动。

活动当天，阳光明媚，我们兴奋地来到了操场上，整齐划一地坐在座位上。

老师们组织了一场精彩的故事演示，向我们讲述了洪水的危害和如何预防洪水。

老师们用通俗易懂的语言，生动形象地向我们介绍了洪水的形成原因、预警信号以及应对方法。

我们生动地学到了许多有关防汛的知识，比如洪水预警信号是指我们熟悉的“红、黄、蓝”三色信号，要立即停止活动、回到室内，并听从老师的指示。

老师们还通过灾害救援演示，教我们如何从狭小空间中逃生，并让我们亲自感受了逃生训练的过程。

这些亲身体验让我们深刻意识到了防汛的重要性。

随后，我们分成小组进行了一场有趣的游戏——防汛知识竞赛。

我们团结合作，互相帮助，为我们团队争取更多分数。

在游戏中，我们逐渐牢记了防汛知识，比如洪水过程中千万不能搓眼睛、吃东西，因为洪水中含有大量的细菌和污秽物，会给我们的身体健康带来威胁。

此外，我们还学会了基本的自救方法，例如在洪水过程中坚守住自己的位置，保持冷静，向救援人员示意自己的位置。

在活动的最后，我们还观看了一场精彩的防汛宣传片。

宣传片中，播放了许多洪水灾害的照片和视频，让我们深刻感受到了洪灾的破坏力。

宣传片中还强调了我们要做好防汛准备，定期检查家庭的防汛设备，清理堵塞的下水道，确保水能迅速排走。

同时，宣传片还告诉我们如果身处洪水中，千万不能盲目逃跑，要牢记自救优先的原则。

通过这次防汛安全教育活动，我们小朋友们不仅学到了许多有关防汛的知识，更加树立了自我保护意识。

我们知道，灾难是无情的，但只要我们掌握了正确的应对方法，做好防范工作，我们就能更好地保护自己。

家人一直告诉我们小朋友要懂得保护自己，爸爸妈妈们也会为我们营造一个安全舒适的生活环境。

洪水安全教育教案反思(优秀19篇)

洪水安全教育教案反思(优秀19篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《洪水来了》教案合集

《洪水来了》教案合集一、教学内容本节课选自《自然灾害》教材第四章第一节“洪水灾害”，详细内容主要包括洪水的成因、类型、危害以及防洪措施等。

二、教学目标1. 让学生了解洪水的成因、类型、危害，提高学生对洪水灾害的认识。

2. 培养学生掌握防洪措施，提高学生的防灾减灾能力。

3. 增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。

三、教学难点与重点重点：洪水的成因、类型、危害及防洪措施。

难点：洪水灾害的形成机制及防洪措施的实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：笔记本、笔、教材等。

五、教学过程1. 导入：通过展示洪水灾害的图片和视频，引发学生对洪水灾害的关注。

2. 讲解：（1）洪水的成因：讲解地球科学知识，引导学生了解洪水形成的原因。

（2）洪水的类型：介绍洪水按照形成原因和特点的分类。

（3）洪水的危害：分析洪水对人类生活和环境的影响。

（4）防洪措施：讲解防洪工程、非工程措施以及防洪应急措施等。

3. 实践情景引入：（1）请学生举例说明自己了解的洪水灾害事件。

（2）讨论如何在实际生活中做好防洪工作。

4. 例题讲解：结合教材例题，讲解解题思路和方法。

5. 随堂练习：布置课堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《洪水来了》2. 主要内容：（1）洪水的成因（2）洪水的类型（3）洪水的危害（4）防洪措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述洪水的成因、类型及危害。

（2）列举三种防洪措施，并说明其作用。

2. 答案：（1）洪水的成因、类型及危害：见教材第四章第一节。

（2）三种防洪措施：见教材第四章第一节。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解我国防洪工作的现状及未来发展趋势。

（2）关注全球气候变化对洪水灾害的影响。

（3）学习其他自然灾害的相关知识，提高自我保护能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园7.20特大暴雨灾害4月份情况报告

幼儿园7.20特大暴雨灾害4月份情况报告幼儿园7.20特大暴雨灾害4月份情况报告一、概述2021年7月20日，本市遭遇了特大暴雨灾害，对我幼儿园的运营和师生安全造成了一定影响。

经过全体幼儿园工作人员的共同努力，我们成功应对了这次暴雨灾害，并在灾后及时开展了灾后安全检查和修缮工作，保障了师生的生命财产安全。

二、灾害情况7月20日，气象部门发布了暴雨黄色预警，全市遭遇特大暴雨灾害，我园所在地区受到了较为严重的影响，幼儿园周围出现了道路积水、树木倒塌、墙体倒塌等情况，严重影响了师生的交通和生活。

其中，我园前门口的排水系统不畅，导致门口积水深度达到了0.8米左右，造成了交通瘫痪，一度无法进出幼儿园。

三、应对措施在灾害发生后，幼儿园全体工作人员迅速行动，采取了一系列措施应对灾害：1. 关注天气预警，及时通知家长延迟接送幼儿；2. 集中幼儿于教室内，确保幼儿的生命安全；3. 保障幼儿的日常生活，加强食品和饮用水的消毒处理；4. 与相关部门联系，积极清理道路积水和积雪，确保师生交通安全；5. 开展灾后安全检查和修缮工作，确保校舍设施和设备的正常使用。

四、灾后工作在灾后，幼儿园积极开展灾后工作，主要包括以下方面：1. 对校舍设施和设备进行全面检查，确保安全使用；2. 加强卫生防疫工作，对幼儿园内的食品和饮用水进行消毒处理；3. 与相关部门联系，加强排水系统的清理和修缮工作，防止道路积水；4. 开展安全教育活动，提高师生的安全意识和自我保护能力。

五、结语本次特根据相关统计数据，2022年4月20日，新宁市遭遇了一场特大暴雨，幼儿园遭受了不同程度的影响。

本报告将对幼儿园在此次灾害中所遭受的影响进行分析和总结，并提出相应的解决方案。

一、影响情况1. 幼儿园房屋受损由于暴雨引发的山洪和泥石流等灾害，部分幼儿园房屋受到了不同程度的损坏，其中包括玻璃窗、门、墙体等。

造成了不同程度的影响，需要进行相应的维修和恢复。

2. 幼儿园设备损坏暴雨还导致了部分幼儿园的设备受损，包括电器设备、家具等。

为了学生复课内蒙古中学教师淌水“抢书”

为了学生复课内蒙古中学教师淌水“抢书”“一定要包裹得严实些，可不敢再让这些书浸湿了。

”３月２２日下午４点多，独贵塔拉镇内的洪水刚刚出现回落，独贵塔拉中学校园里还有齐膝深的水，校长李怀仁就忙着组织人员赶回学校，抢运师生们转移时没有带走的教科书和其他物资。

“这些教室和宿舍都被水泡过了，大家一定要注意安全。

”带领着３０多名杭锦旗教育系统干部赶来增援的杭锦旗教育局副局长刘占彪，一边趟着洪水往学校里走，一边急切地提醒大家。

脚下一歪，水灌进高筒雨靴。

３月２０日凌晨，黄河内蒙古杭锦旗奎素段大堤连续两次发生溃堤，洪水随后涌进附近的独贵塔拉镇和奎素村、解放村。

当地有关部门在此之前将镇区内６５０余名中小学生全部紧急转移到旗所在地的中小学，并及时解决了临时食宿。

但由于课本还留在学校里，孩子们无法正常复课。

记者在独贵塔拉镇里看到，镇子已是一片泽国，一些土坯房已坍塌，几个锅碗瓢盆漂浮在水面上。

独贵塔拉中学的围墙和十几栋教室、宿舍全部被洪水浸泡，从墙上的吃水痕迹看，水位时有１米多。

“当时，所有的房子里里外外全是水，桌椅和一些书籍、日用品都漂在水里”李怀仁满脸惋惜地说：“这所学校的校舍大部分是１９７５建起的，已经有３０多年了，处面是砖里面是土，洪水没有七八天很难退干净。

唉，可惜了，怕是校舍还得重建”。

“这些是１３５班学生的书，这些是１２８班男生宿舍里的行李……”一位老师一边认真登记，一边在不同颜色的包裹上标上相应的记号。

为了使这些物品能够准确完好地交到每个师生手中，李怀仁他们采用每个班级同桌同学的教科书，同一宿舍上下铺同学的行李，用一个包装袋分门别类严密包裹。

“这几天，我们最着急的就是，让孩子们赶紧上上课，说什么也不能耽误了孩子们上课”一位戴眼镜的老师用膝盖顶着打包裹，满脸大汗，他说：“２１日晚上，为了让面临中考的初四年级学生有书读，我们还冒险抢运出４００多本教科书”。

杭锦旗独贵塔拉中学现有初中４个年级共１１个班，在校学生４３１人，有教职工６８人。

北京师范大学中国民间文化研究所

校人文社会科学优秀成果一等奖《新的绎程》获北京市哲学社会科学成果一等奖 ; 张紫晨《中国民俗与民俗学》《中国巫术》获北京市哲学社会科学成果二等
( 论文 ) 获奖 ; 博士生赵世瑜《明清时期华北庙会研究》
、
费孝通教授季羡林教授张岱年教授为研究所
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台湾李亦园乔健日本伊藤清司大林太
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全国青年社会科学优秀成果奖等
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良君岛久子福田亚细男渡边欣雄加藤千代佐野
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承担项目中华社会科学基金项目民俗学概论
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贤治美国阿兰
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华北文化个体户的手抄本及其表演仪式
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罗斯费德林李福清韩国任东权
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崔仁鹤澳大利亚
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教委博士点项目中国农村变革中的民俗文化
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贺大卫法国玛蒂埃陈庆浩德国梁雅贞等 2 0 名学者为研究所特邀客座教授
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教委留学回国人员科研启动基金项目华北民间文
19 7 9
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19 55
年
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19 88
年被国家
为适应学术发展需要于
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教育简讯(第二期)

石川中学“7.22”地震抗震救灾简报
（第二期）
石川中学抗震救灾
领导小组办公室二〇一三年七月二十六日
万众一心众志成城
——石川中学党员慰问受灾教师7月25日下午，我校全体党员教师在支部书记陈想平同志的带领下，深入石川乡受灾最严重的三条沟村慰问受灾的康红芳、周彦彪、康兴明、康秀琛四位教师，给他们带去了方便面、矿泉水等生活用品。

当我们走进四位老师家中时，看到院中一片狼藉、墙壁四处坍塌，随时都有倒塌的可能，一家四五口人挤在12平米的帐篷中。

陈校长和其他党员教师安慰他们，一定要树立起信心，互帮互助，渡过难关；同时提醒大家一定要要注意安全。

天灾无情人间有爱，尽管我们身处灾区，但我们要牢记我们的使命，想群众所想、急群众所急，给他们带去温暖、带去爱心。

相信我们相信，有上级领导的大力支持，有社会爱心人士的深切关怀，我们一定会克服困难，战胜灾害。

幼儿园抗震救灾教育美篇

幼儿园抗震救灾教育美篇幼儿园抗震救灾教育美篇地震来临时，大自然的力量瞬间将整个城市变成了一片废墟。

震动从地下传来，房屋摇晃，突然间人们变得面无表情，跑得像飞一样。

而大地还在颤抖着，人们必须迅速逃离现场，找到一个安全的地方，防止被倒塌的建筑物掩埋下去。

这场地震造成了巨大的损失，但我们为幼儿园抗震救灾教育作出了一些努力，让灾难发生时幼儿园的孩子们不会受到太大的伤害和影响。

首先，幼儿园必须建立好抗震预案。

抗震预案就是在地震来临之前，为了让幼儿园的所有师生能够安全地度过地震，而事先制定的一系列防灾措施，包括安全疏散路线、应急联系人员、应急物资等。

抗震预案能够有效地提高幼儿园的抗震能力，也能够让师生在面对突发事件时心里有底，在紧急状况下，幼儿园的师生不混乱，但能够快速又有序地疏散到安全地带。

其次，幼儿园必须加强地震应急演练。

地震应急演练就是在平时，我们要定期组织幼儿园师生进行地震演练，让大家熟悉地震来临时正确的应对方法，强化他们安全的意识和技能，建立正确的防护意识，了解地震的特点和自我保护技能。

练习过程中要注意让孩子们了解在地震发生时，如何快速、安全地疏散和自救。

还要加强对幼儿园师生的安全知识教育。

增强他们在灾难时转移和救援的能力，提高他们识别危险的能力。

在日常教育和集体活动中渗透安全知识和技能，特别是如何在地震来临时迅速、有序地撤离到安全地带以及如何互相帮助，这样，当真正的灾难来临时，幼儿园的师生才能更好地自我保护和互相帮助。

最后，建立联系能力，寻求帮助。

建立有效的联系系统，及时通知内外部救援力量。

幼儿园建立流动应急联系人员制度，学校要求各教师班级必须安排一名联系人员，帮助学生与家长联系。

综上所述，在幼儿园抗震救灾教育中，除了学习地震的原因、形象、起伏的必要性，我们还需掌握正确的处理方式。

在师生的共同努力下，我们相信一定能够做得出来，保护好大家，在地震来临时保护好人们的生命安全。

中国自然灾害史融入水灾害防治课程思政教育的探索

中国自然灾害史融入水灾害防治课程思政教育的探索
刘梅先;林凯荣;龙通情
【期刊名称】《高教学刊》
【年(卷),期】2024(10)17
【摘要】水灾害是我国面临最严重的自然灾害之一,严重威胁着我国社会经济发展与人民生命财产安全。

中华民族在同水灾害抗争的过程中,创造坚忍不拔的民族精神、光辉灿烂的中华文明,用生命、精神和智慧书写许多可歌可泣的故事。

在水灾害防治课程中引入中国自然灾害史,对于培养学生家国情怀、制度自信、文化自信和创新精神等具有重要意义。

该文主要讨论引入中国自然灾害史辅助水灾害防治课程思政建设的重要性、可行性及融入方法与途径。

实践结果表明,融入中国灾害史有利于提高水灾害防治课程的生动性、激发学生学习兴趣、提高学生科学素养与思想政治素质。

【总页数】5页(P167-170)
【作者】刘梅先;林凯荣;龙通情
【作者单位】中山大学土木工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】G641
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