小学数学教学法17春在线作业31

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小学数学教学法17春在线作业21

正确答案:A
二、多选题 (共 2 道试题,共 10 分)
1. 教学大纲以纲要形式规定了小学数学教学的（）等方面的要求，是编写教科书的直接依据，也是教师进行教学的主要参照。
A. 目的
B. 任务
C. 教学内容
D. 教学原则
E. 教学方法
满分：5 分
正确答案:ABCDE
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
正确答案:B
12. 由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
正确答案:B
13. 变信息的单向交流为多向交流，充分发挥教对学的促进功能，提高教学质量，让学生真正成为课堂教学的主体，教师起到引导点拨的作用。
2. 谈话法的特点是：
A. 师生双向交流性强,反馈及时；
B. 操作灵活,可变性强；
C. 容易建立新、旧知识的联系；
D. 教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中；
E. 通过师生问答,可以锻炼学生数学语言的表达能力；
满分：5 分
正确答案:ABCDE
三、判断题 (共 28 道试题,共 84 分)
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
正确答案:A
17. 《标准》提出认识和感受大数的要求，“在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合现实情境感受大数的意义，并能估计”。
A. 错误
B. 正确满分：3 分 Fra bibliotek正确答案:B
18. 教材还是课堂教学的重要依据，数学课程内容如何在教材中呈现，用什么样的方式将具体的内容表现出来，对教学过程中的设计和学习方式的引导起着重要作用。

小学数学教学法17春在线作业2满分答案

小学数学教学法17春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 1 道试题,共 6 分)abc
1. 数学的抽象性是指数学来源于实践，是现实世界的事物在数量关系和空间形式上的抽象，在表现形式和处理方法上都具有抽象的特征。

A. 科学
B. 现实
C. 实践
D. 教学
满分：6 分
正确答案:C
二、多选题 (共 2 道试题,共 10 分)
1. 从公民的素养看数学教育可以从几个角度来认识：
A. 数学与生活
B. 数学有抽象性
C. 数学与生活
D. 公民的必备素养
满分：5 分
正确答案:ABD
2. 《标准》第一学段的实践活动主要包括以下内容：经历（）等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。

A. 观察
B. 操作
C. 实验
D. 调查
E. 推理
满分：5 分
正确答案:ABCDE
三、判断题 (共 28 道试题,共 84 分)
1. 随着时代的发展，借鉴各国在数学课程改革方面的成功经验，以及对我国数学教育方面存在弊端的清醒认识基础上，逐渐开始重视培养学生的创新意识和实践能力、探索和解决问题的能力、学生对于数学的兴趣和信心。

A. 错误
B. 正确
满分：3 分
正确答案:B。

《小学数学教学法》作业参考答案

《小学数学教学法》作业参考答案一、名词解释1. 数学学习: 数学学习是指学生根据预定目标获取数学知识、形成数学技能和能力，同时在情感态度等方面得到发展的一种思维过程。

2. 课堂教学结构: 课堂教学结构指在一定教育思想指导下，为了完成—定的教学目标，对构成教学的诸因素，在时间与空间方面所设计的比较稳定的、简化的组合方式及其活动程序。

3. 数学思维: 数学思维指数学活动中的思维。

是人脑和数学对象交互作用、并按照一定的思维规律认识数学内容的内在理性活动。

它既具有思维的一般性质，又有自己的特性。

最主要的特性表现在其思维的材料和结果都是数学内容。

4. 学习兴趣：学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向。

5. 数感：数感是指对数的含义、计数技能、数的顺序大小、数的多种表达方法、模式、数运算及结果的准确感知和理解。

6. 学习迁移：学习迁移指一种知识、技能甚至方法、态度的学习对另一种学习的影响。

从方向来看，可分为：顺向迁移和逆向迁移；从效果看，可分为：正迁移和负迁移。

7. 数学课程目标: 数学课程目标是数学教育要实现的结果或要达到的标准，它规定着数学教育培养人的质量和规格。

8. 小学数学教学方法: 小学数学教学方法是由小学数学教学思想和教学原则指导的，为达到小学数学教学目标，实现小学数学教学内容，运用一定的教学手段而进行的，师生相互作用的一整套活动方式。

9. 逻辑思维: 逻辑思维是一种确定的、前后一贯的、有条理、有根据的思维。

在进行逻辑思维的过程中，要采用比较、分析、综合、抽象、概括的思维方法，其中分析、综合是最基本的方法；要运用概念、判断、推理的思维形式，其中概念又是思维活动的基本单位。

10. 谈话法: 谈话法是通过有目的、有计划的师生谈话进行教学的一种方法。

11. 形象思维: 形象思维是依托于对形象材料的意会，从而对事物做出相关理解和思考。

其特征是思维材料的形象性，它来自感性认识，又高于感性认识。

东北师范大学小学数学教学论17秋在线作业3-2

东北师范大学小学数学教学论17秋在线作业3一、单选题1、D2、C3、A4、B5、C一、单选题（共 14 道试题，共 35 分。

）V 1. 以下不属于计算机辅助教学的基本模式的是A. 咨询和问题求解B. 虚拟实验室C. 操练与练习D. 小组活动正确答案：D 满分：2.5 分2. 学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对（）的需求，这是学校教育的功能决定的。

A. 教师专业B. 社会发展C. 学生未来数学素养D. 科技进步正确答案：C 满分：2.5 分3. （）中学生们可突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。

A. 计算机支持合作学习B. 练习模式C. 指导模式D. 咨询模式正确答案：A 满分：2.5 分4. 数学课程目标的制定应更多地考虑（）和促进学生的发展A. 教师的需要B. 学生的需要C. 社会的需要D. 科技的进步正确答案：B 满分：2.5 分5. （）作为一种物质化的资料可以显示学生在学习各方面持续进步的信息。

A. 口头测试B. 数学彩条C. 评语D. 成长记录袋正确答案：C 满分：2.5 分6. 不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是（）A. 单纯的平面图形面积B. 体积计算C. 周长计算D. 图形认识正确答案：D 满分：2.5 分7. 以下不属于图形变换内容的是（）A. 周长计算B. 对称的认识C. 旋转D. 平移正确答案：A 满分：2.5 分8. “空间与图形”领域分为四个方面内容：图形的认识、（）、图形与变换和图形与位置。

A. 概率B. 统计C. 计算D. 测量正确答案：D 满分：2.5 分9. 评价应以（）评价为主A. 横向B. 纵向C. 自我评价D. 个人评价正确答案：B 满分：2.5 分10. 下列不属于客观性试题的有（）A. 填空题B. 匹配题C. 是非题D. 简答题正确答案：D 满分：2.5 分11. 自学辅导的实验研究开始是借鉴西方的（）的原理，实行小步子、多反馈的教学原则。

小学数学教学法17春在线作业11

B. 正确
满分：3 分
正确答案:B
6. 班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组,由教师提供学习材料,规定小组学习的目标和内容,由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
正确答案:B
7. 从最简单的数学概念，到比较复杂的函数和图形，都具有严谨性的特征。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
正确答案:B
12. 利用逻辑法可以帮助学生了解初步的逻辑知识,学习一些简单的数学思考方法,并通过各种活动,加深理解有关的数学知识。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
正确答案:A
13. 课堂教学（简称课）,是学校教学工作的最基本的组成部分,它有一定的任务、内容、结构和要求。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
正确答案:B
3. 选择教学方法的程序，大致包括的基本步骤：明确选择的标准。标准要具体化，切忌抽象；尽可能广泛地了解有关的教学方法，把握各种方法的精华；对各种可供选择的教学方法，进行各种比较。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
正确答案:A
24. 在采用全班上课即可完成教学任务的情况下 ,就不必采用小组合作教学或个别教学。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
正确答案:B
16. 数学课程目标的制定应更多地考虑学生的能力和促进学生的发展，这一因素受到越来越多的人的重视。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
正确答案:A

东北师范大学中小学数学教材教法17秋在线作业1-3

东北师范大学中小学数学教材教法17秋在线作业1
一、单选题
1、C
2、D
3、C
4、A
5、A
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。

）V 1. 中小学数学教学原则构成一个有层次的结构系统，根据曹才翰、蔡金法的观点，可将其划分为三个层次，其中不包括
A. 目的性原则
B. 准备性原则
C. 结果性原则
D. 技术性原则
正确答案：C
2. 下列各选项中，不属于图形变换的基本形式的是
A. 平移
B. 旋转
C. 对称
D. 全等
正确答案：D
3. 实数与数轴的结合，函数与图像的结合等都说明了在数学教学中要遵循
A. 数学化原则
B. “再创造”原则
C. 数与形结合原则
D. “数学现实”原则
正确答案：C
4. 校本研究的主要方式是
A. 行动研究
B. 调查研究
C. 实验研究
D. 理论研究
正确答案：A
5. 在中学数学教学中，用一元一次方程的概念引入二元一次方程的概念是为了
A. 用已知引未知的方法引入概念。

B. 从概念的来源引入概念。

C. 用比较法引入数学概念。

D. 用实际问题的情境引入数学概念。

正确答案：A
6. “有理数”和“无理数”这两个概念之间的关系是
A. 反对关系
B. 同一关系
C. 交叉关系
D. 矛盾关系
正确答案：D
7. 数学在当今各学科中的用途急剧增加的一个重要原因是因为数学能简明的表达和交流思想，《课程标准》也对数学交流提出了具体要求。

以下选项中不属于数学交流范畴的是A. 数学思想的表达。

小学数学教学法作业及答案

期末作业考核小学数学教学法总分值100分一、名词说明题〔每题5分，共20分〕1.数学简洁化答：数学简洁化：是指在用数学方法处理和表达事物时，往往要摒弃很多详细特性，而用一种简洁形式表现出来。

"数学化"过程是将现实问题变成数学问题一种简洁化过程。

答：教学难点：是指学生承受起来比较困难部分，难点内容也是造成学习成果差距分化点。

答：数学符号化：是指在引用符号来表示数学中概念和方法，将符号作为一种语言在数学探讨过程中运用也是一个特征。

答：教学一种特别组织形式。

它是指一个老师，在同一课堂，在同一节课里对两个以上不同年级学生进展教学。

它同单式教学相对。

单式教学是指一个老师，在同一课堂，在同一节课里对一个年级学生教学二、简答题〔每题6分，共30分〕1．班内个别教学教化学意义是什么？答：〔1〕它可使教学合适每个学生学习须要、实力程度和学习速度，有利于因材施教。

〔2〕它可调动每个学生学习主动性，使后进生不至于失去学习信念，优等生不致失去进一步学习时机和条件，从而使每个学生都能从教学活动中受益。

〔3〕它有助于训练学生独立学习、独立钻研实力和自我教化实力。

2．老师在支配练习时应留意哪些问题？答：〔1〕练习支配要由浅入深。

练习题选择应根据按部就班原那么，由易到难，由简洁到困难，逐步深化、进步。

同时也要有肯定深度和广度，可以引发学生认知冲突，激发学生学习爱好，开展学生数学思维实力。

〔2〕练习形式要敏捷。

低年级学生上课留意力最多保持15分钟左右，假如老师留意练习形式多种多样，就能使学生留意力比较长时间地稳定到学习对象上来，从而会兴趣盎然地参与到学习活动中。

对于高年级，练习形式可以有学生板演，也可全班书面练习，或学生先争论后练习，也可完全独立练习。

〔3〕组织练习时要留意人人参与。

设计每项练习时，要尽量让全班学生都参与到教学活动中来，使练习收到较好效果。

〔4〕针对练习状况，老师应刚好小结，表扬做得好同学，分析易出错地方及缘由，归纳比较各种解法，深化学生对学问理解。

东师《小学数学教学论》17春在线作业1

2017秋17春小学数学教学论17春在线作业1一、单选题（共14 道试题，共35 分。

）1. “（）”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，并不是专项的单独活动，而是融合于各个领域的学习内容之中。

A. 实践活动B. 动手操作C. 计算活动D. 推理活动正确答案：2. 下列不属于评价的呈现方式的是（）。

A. 评分或等级B. 评语C. 成长记录袋D. 口头测试正确答案：3. 自学辅导的实验研究开始是借鉴西方的（）的原理，实行小步子、多反馈的教学原则。

A. 程序教学B. 直观教学C. 实物教学D. 计算机辅助教学正确答案：4. 美国学者古德莱德（Goodlad ）等提出五种水平的课程中最高水平的课程是A. 实施课程B. 经验课程C. 理解课程D. 理想课程正确答案：5. 下列属于评价的呈现方式的是（）。

A. 虚拟实验室B. .几何钉板C. 评语D. 数学彩条正确答案：6. 数学彩条的横截面是A. 长方形B. 正方形C. 菱形D. 圆形正确答案：7. 下列不属于客观性试题的有（）A. 填空题B. 匹配题C. 是非题D. 简答题正确答案：8. （）是考评学生数学学习的方法。

A. 口头作业B. 日常检查C. 课上练习D. 课后作业正确答案：9. “（）”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，并不是专项的单独活动，而是融合于各个领域的学习内容之中。

A. 实践活动B. 动手操作C. 计算活动D. 推理活动正确答案：10. 根据师生间的关系，班级授课的具体形式大体可分为三种：全班授课、（）、班内个别指导。

A. 单独教学B. 课堂教学C. 班内小组教学D. 聚众演说正确答案：11. （）是编写教科书的直接依据。

A. 教学大纲B. 课程标准C. 学校要求D. 练习册正确答案：12. 《标准》提出的“获得一些初步的教学实践活动的经验是指学生经历实践活动之后，初步懂得一些实践活动的操作步骤、操作方法以及活动过程中的（）。

2022年东师小学数学教学论春在线作业

秋春小学数学教学论春在线作业3一、单选题（共14 道试题，共35 分。

）1. 年颁布并开始实验旳《全日制义务教育数学课程原则（实验稿）》中规定旳国内小学数学课程内容构造将原大纲旳内容进行了整合，并增长了（）内容。

A. 数与代数B. 实践与综合应用C. 空间与图形D. 记录与概率对旳答案：2. 第（）学段旳实践活动教学中要注意(1)注重平常教学过程中旳实践活动(2)注重学生间旳合伙与交流A. 四B. 三C. 二D. 一对旳答案：3. （）表白旳是学生数学学习中旳行为体现，而不是解释体现旳因素。

A. 客观性试题B. 主观性试题C. 数学测验分数或级别D. 百分制对旳答案：4. 根据建构主义旳观点，学生学习中旳交流就应当是（）旳A. .单一B. 单向C. .多向D. 双向对旳答案：5. （）能为学生提供充足旳思考问题空间。

A. 解题方略和计算措施多样化B. 数旳计算C. 数感旳培养D. 档案袋评价对旳答案：6. 数学课程目旳可以分为实用知识、学科知识和（）三类。

A. 文化素养B. 技能知识C. 实践能力D. 解决问题知识对旳答案：7. “（）”提出旳“经历观测、操作、实验、调查、推理等实践活动”，并不是专项旳单独活动，而是融合于各个领域旳学习内容之中。

A. 实践活动B. 动手操作C. 计算活动D. 推理活动对旳答案：8. （）从狭义上讲，就是我们一般所觉得旳所谓解法不唯一、答案不唯一旳问题A. 情境性问题B. 开放性问题C. .实践性问题D. 活动性问题对旳答案：9. 下列不属于评价方式旳是（）A. 作业分析B. 课后访谈C. 口试D. 小组活动对旳答案：10. 数学教育现代化旳突出标志是（）与教学内容旳现代化A. 教学手段B. 组织形式C. 课程目旳D. 课程实行对旳答案：11. （）指一种教师在同一教室进行旳一堂课是给两个以上不同年级旳学生上课旳教学组织形式A. 小班教学B. 复式教学C. 班级授课D. 小组教学对旳答案：12. （）是考核学生数学学习旳措施。

小学数学教学法18春在线作业1答案(东师)

小学数学教学法18春在线作业1-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 1 道试题,共 6 分)
1.教学手段是学生认识活动的必不可少的（）。

A.方式
B.手段
C.目地
D.媒体
正确答案:D
二、多选题 (共 2 道试题,共 10 分)
1.数学的（），有利于学生将现实世界的现象用数学的模式表示。

A.象征性
B.形式化
C.逻辑性
D.符号化
正确答案:BD
2.空间与图形教学的基本策略是什么？
A.提供丰富的现实情境，增强学生空间与图形的经验
B.组织探究活动，使学生亲历“做数学”的过程
C.倡导“自主探索、合作交流”的学习方式
D.解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题
正确答案:ABC
三、判断题 (共 28 道试题,共 84 分)
1.课程内容的组织：是指对选择和确定的课程内容的挑选与编排的方式。

A.错误
B.正确
正确答案:A
2.《标准》没有对珠算提出要求，对计算器的使用提出了明确的要求，“能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律”。

A.错误
B.正确
正确答案:B
3.数学的抽象性是指数学来源于实践，是现实世界的事物在数量关系和空间形式上的抽象，在表现形式和处理方法上都具有抽象的特征。

东北师范大学小学数学教学法17秋在线作业3-2

东北师范大学小学数学教学法17秋在线作业3一、单选题1、A一、单选题（共 1 道试题，共 6 分。

）V 1. 教学大纲以纲要形式规定了小学数学教学的目的、任务、教学内容、教学原则和教学方法等方面的要求，是编写教科书的（），也是教师进行教学的主要参照。

A. 直接依据B. 间接依据C. 重要方式D. 根本方式正确答案：A三、判断题（共 28 道试题，共 84 分。

）V 1. 人们运用数学的方法观察现实世界，分析研究各种具体的现象，并加以整理组织，以发现其规律，这个过程就是数学化。

A. 错误B. 正确正确答案：B2. 而作为学科的数学，在不影响内容科学性的前提下，应当考虑儿童的认知规律，一些内容的呈现顺序和编排方式可作适当的调整。

A. 错误B. 正确正确答案：B3. 课程内容的组织：是指对选择和确定的课程内容的挑选与编排的方式。

A. 错误B. 正确正确答案：A4. 练习课的主要任务是帮助学生进一步理解、巩固、运用新知识,熟练技能技巧,发展解决问题能力。

A. 错误B. 正确正确答案：B5. 数学具有广泛的应用性。

由于数学的抽象特征，使其应用的范围十分广泛。

不仅在自然科学中得到广泛的应用，而且在许多社会科学领域也越来越多地用到数学的原理和方法。

随着计算机技术的发展，数学的应用会更加广泛。

A. 错误B. 正确正确答案：B6. 板演。

典型重要问题可以让学生板演,注意让不同层次的学生都有机会板演,从中可以了解学生总体知识掌握情况,也要注意对解题格式的要求,以保证学生作题的规范化。

A. 错误B. 正确正确答案：B7. 数学具有象征性和严谨性的特点，有助于发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。

东北师范大学小学数学教学法17秋在线作业2-4

东北师范大学小学数学教学法17秋在线作业2一、单选题1、B一、单选题（共 1 道试题，共 6 分。

）V 1. 从最简单的数学概念，到比较复杂的函数和图形，都具有（）的特征。

A. 严谨性B. 抽象性C. 应用性D. 稳定性正确答案：B三、判断题（共 28 道试题，共 84 分。

）V 1. 1992年以前，以掌握基础知识为主，重视学生的逻辑思维能力、空间能力和计算能力的培养，而对于学生运用数学解决问题的能力、对于数学的情感与态度等不予重视。

A. 错误B. 正确正确答案：B2. 小学数学课程目标是要回答要开设数学这一学科，数学学科对小学教师有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。

A. 错误B. 正确正确答案：A3. 作为科学的数学，对所有的定理、公式、法则等都要进行严格的论证和推导，以保证其逻辑性和严谨性。

A. 错误B. 正确正确答案：B4. 分数计算的要求：取消了带分数的四则运算。

A. 错误B. 正确正确答案：B5. 《标准》提出认识和感受大数的要求，“在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合现实情境感受大数的意义，并能估计”。

A. 错误B. 正确正确答案：B6. 作为科学的数学，可以完全按照数学自身的理论体系和逻辑顺序安排，尽量使内容完整、系统和科学化。

A. 错误B. 正确正确答案：B7. 讲授新课之后,要使学生对所学知识加深理解,并能把它转化为技能、技巧,仅靠新授课的练习,显然是不够的,还必须安排一定的练习课才行。

小学数学教学论17秋在线作业2(2)

小学数学教学论17秋在线作业2一、单选题（共14 道试题，共35 分。

）1. 逻辑块每套共（）块,分为四种颜色——红、绿、黄、蓝A. 33B. 32C. 31D. 30正确答案：B 满分：2.5 分2. 启发式谈话中设问的原则：（1）（）。

（2）要在知识的关键处设问。

(3)问题要具有启发性，(4 )问题要有系统性。

A. 问题要模糊B. 问题要简要C. 问题要明确，有针对性D. 问题要具体正确答案：C 满分：2.5 分3. 下列属于试题的类型的是（）。

A. 客观性试题B. 作业考评C. 课上考试D. 口头作答正确答案：A 满分：2.5 分4. 一般来讲，（）的工作程序是按由大到小、由粗到细的过程进行的。

A. 上课B. 备课C. 结课D. 教学正确答案：B 满分：2.5 分5. 教师在解释学生数学测验分数或等级时，不属于应遵循的原则的是（）A. 测验分数或等级描述可作为判断学生学习能力的可靠依据B. 测验分数或等级描述的是学生学会的行为或目前所具有的水平。

C. 分数或等级提供的是对学生数学学习成效的一种估计，而不是确切的标志D. 单独的一次数学测验分数或等级不能作为对学生数学学习能力评判的可靠依据。

正确答案：A 满分：2.5 分6. （）的给分标准由于评卷人的主观判断很难做到完全客观一致A. 客观性试题B. 主观性试题C. 单选题D. 多选题正确答案：B 满分：2.5 分7. 2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中从内容上将九年义务教育阶段作为一个整体来设计，分为（）学段。

A. 三个B. 四个C. 二个D. 五个正确答案：A 满分：2.5 分8. 教师对学生的回答作出反应要注意：(1)（）(2)评价要科学A. 反应要迅速B. 反应要及时C. 反应要延时D. 评价要快正确答案：B 满分：2.5 分9. （）指一个教师在同一教室进行的一堂课是给两个以上不同年级的学生上课的教学组织形式A. 小班教学B. 复式教学C. 班级授课D. 小组教学正确答案：B 满分：2.5 分10. 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(必要时可使用计算器)。

东北师范大学小学数学教学法17秋在线作业2-3

东北师范大学小学数学教学法17秋在线作业2三、判断题1、B2、B3、B4、A5、B三、判断题（共 28 道试题，共 84 分。

）V 1. 思维训练材料主要包括感性材料和理性材料 ,前者是以感性表象来训练思维的材料,如生动直观的教具、学具,还有以语言为载体的事例；后者以概念、判断和推理等抽象的逻辑思维形式为训练思维的材料。

A. 错误B. 正确正确答案：B2. 数学教学的基本组织形式,其主要工作是课堂教学。

切实搞好课堂教学是提高小学数学教学质量,减轻学生课业负担的根本保证。

A. 错误B. 正确正确答案：B3. 小学数学作业是课堂教学的重要组成和有益延续,合理有价值的作业能够正面影响学生的学业成绩,作业的设计检查和调控是一门艺术,需要每一位教师认真研究。

A. 错误B. 正确正确答案：B4. 经历数学是指“在特定的数学活动中，获得一些有效的经验”。

A. 错误B. 正确正确答案：A5. 数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象 .A. 错误B. 正确正确答案：B6. 儿童的认知特点与数学学科知识特点形成了矛盾,主要表现为数学概括抽象性与儿童认知具体形象性的矛盾；数学知识严密逻辑性与儿童认知理解简单化、直观化的矛盾；数学知识广泛的应用性与儿童知识面窄、接触实际生活少的矛盾。

A. 错误B. 正确正确答案：B7. 小学数学教学大纲是教育行政部门规定的,关于小学数学教学的指导性文件。

A. 错误B. 正确正确答案：B8. 小学数学作业的设计要围绕教学目标,突出重点、难点,帮助学生巩固消化课堂上的内容。

只有目的明确才能突出实效。

A. 错误B. 正确正确答案：B。

东师课程与教学论17春在线作业2答案

一、单选题（共20 道试题，共60 分。

）V 1. 首次提出教师即研究者的口号的是A. 施瓦布B. 斯腾豪斯C. 泰勒D. 古德莱德标准答案：B2. 一种观点认为“教育就是从外部对心灵进行塑造”，教学须依靠从外部提示的教材，通过建立内容的种种联合或联结从外部构造心灵。

这种教学观可简说为“塑造说”或“外烁说”。

这种学说的典型代表是A. 杜威B. 赫尔巴特C. 布卢姆D. 凯洛夫标准答案：B3. 被称为“暗箱式评价”的评价取向是A. 目标取向B. 过程取向C. 主体取向D. 实践取向标准答案：A4. 认为“课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此取得的相应的经验”的教育家是A. 查特斯B. 坦纳C. 泰罗D. 博比特标准答案：D5. （）是把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较判断的评价。

A. 相对性评价B. 绝对性评价C. 个体内差异评价D. 总结性评价标准答案：C6. 课程实施有三种基本取向，其中之一是A. 哲学取向B. 创生取向C. 背离取向D. 心理学取向标准答案：B7. 课程内容的活动取向特别注重( )A. 课程内容的科学逻辑组织B. 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C. 课程是既定的、先验的、静态的D. 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的标准答案：B8. （）重点在于对学生学习中屡犯错误深层原因的调查。

A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 表现性评价D. 发展性评价标准答案：A9. .教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。

下列（）不属于教学动力具有的特征。

A. 方向性B. 动力性C. 动态性D. 转化性标准答案：A10. 自19世纪末20世纪初以来，课程评价的发展大约经历了四个时期的顺序是A. 测验时期、描述和判断时期、评价时期、建构时期B. 测验时期、评价时期、描述和判断时期、建构时期C. 评价时期、建构时期、测验时期、描述和判断时期D. 评价时期、测验时期、描述和判断时期、建构时期标准答案：B11. 按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为:A. 课程解读范式B. 课程理解范式C. 课程实施范式D. 课程评价范式标准答案：B12. 你认为下列哪一项最符合21世纪教育的趋势A. 德育优先发展B. 为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间C. 重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧D. 为尊重个人发展，教学以放任为原则标准答案：C13. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是A. 《老师，再见！》B. 《爱的教育》C. 《班级生活》D. 《隐性课程论》标准答案：C14. 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和A. 主体B. 资源C. 脚手架D. 意义建构标准答案：D15. 被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是A. 泰勒B. 博比特C. 查特斯D. 坦纳标准答案：A16. （）是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态A. 学术中心课程B. 社会问题中心课程C. 儿童活动中心课程D. 人格中心课程标准答案：A17. 在教育史上第一个倡导教学论的是A. 康德B. 赫尔巴特C. 拉特克D. 夸美纽斯标准答案：C18. 将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的裸程,这是:A. 课程实施的忠实现B. 课程实施的互动调适观C. 课程实施的参与制定观D. 课程实施的实践观标准答案：B19. 布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和A. 情感领域B. 思维领域C. 意志领域D. 思想领域标准答案：A20. ( )是指以预先设定的教学目标为基准，并以此目标去评价每个对象的评价的类型。