加快教学改革步伐 落实英语教学目标

其 声 情并 茂 的动 画 ，将 抽 象 、枯燥 、呆 板 的语 言文 字 变得 直 观 、明 了、清 晰 ，使 语言 的 功能 在动 态 的画 面 中得 到 充
分 的体现 ，使 学生 对 语言 的感 知 理解 更 为深 刻 ，学生 乐 于 参 与到活动 中来 。
思维。
在 小 学英 语教 学 中 ，创 设 情境 让 学生 感 知英 语 ，在真 实情 境 中运 用英 语 会 收到 意想 不 到的效 果 。情境 教 学法 ， 是英 语 教师 最 常用 的课 堂教 学方 法 之一 。在 日常 的英 语 教 学 中 ，笔 者 常利 用 多媒体 设 备来 突破 教 学重 点 和难 点 ，把 文 字 、声音 、 图像等 融 为一 体 ，创设 学 生主 动参 与 语言 交 际 活动 的 情境 ，让 学 生走 入情 境 、理解 情境 、表 演 情境 ， 以此 激发 兴趣 ，感受英 语的魅 力 小学英语 导入新 课的方法 多种 多样 ，没有 固定的模 式 ， 笔者经常采 削 下面几 种方式进 行导入 。 １ ）歌 曲导入 。英文 歌 曲可 以是 课本上 提供 的， 可以是 网上 下载 的 ，可 以是 师生共 问录制 的，或者 是 用多 媒体 进
行 配 乐 ， 由 师 生 同 演 唱 的 音 乐 。
２ 应用 多媒体 ，化抽象 知识为 直观表 象 ，有 利于学生 接 受新知
随着 知识 的不断加深 ，越 来越多 的抽 象知识进 入课 堂，
而 这 些 是 学 生 难 以理 解 和 感 知 的 ， 单 靠 教 师 的 口 头 讲 授 是
远远 不够 的，因此 就 要 引入新 的教学 手段 以适应 知识 的不 断 更新 。课堂 上 教 师利用 多 媒体 将抽 象 的知 识转 化 为 直观
的表象 ，有效解 决教学难 点 。
例 如，在 Ｐ Ｅ Ｐ小 学 英 语 六 年 级 上 册 “ Ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ｏ ｒ ｙ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｒ ａ ｉ ｎ ”这 一 单 元 的 教学 时， 为 了让 学 生 掌 握 “ Ｗ ｈ ｅ ｒ ｅ
苏霍 姆 林斯 基认 为 ： “ 培 养 学 习 的兴趣 是推 进 学生 进 行 复杂 认 识活 动 的重 要动 力 。”传 统 的农村 英 语 教学 ，远 远 不 能够 满 足学 生 日益膨 胀 的好 奇 心。 为此 ，可 以利用 多 周 末 了我 们 要 去 旅 行 ，应 该 怎 么 去 呢 ？并 且 用 多 媒 体 制 作 了动 画，真实地 展 现 了各种 交通 方 式 （ ｏ ｎ ｆ ｏ ｏ ｔ 、ｂ ｙ ｂ ｉ ｋ ｅ 、ｂ ｙ ｂ ｕ ｓ 、ｂ ｙ ｔ ｒ ａ ｉ ｌ ｑ 、ｂ ｙ ｐ １ ａ ｎ ｅ等 ）逼真 的情境 ，以
平台，有 利于促进学生学习能力的培养。同时运用多媒体辅助教 学，可以打破农村英语教学中的
区域性 限 制 ，为 学 生提 供丰 富 的课 内外信 息 ，拓 宽学 生 的视 野 ，加 深 学生 对 英语 国家 丈化 和语 言 习惯 的 了解 ， 实现 跨 文化 交 流，全 面提 高学生 的英语 素 养 。 关键 词 多媒 体 ；农村 小学； 英语教 学
媒体 技术 ，选 择那 些适 合 学生 的年 龄 特点 ，接近 学 生 的实 际生 活 ，带有 时代 感 的典 型事 例 ，创 设 图文 并茂 、真情 实
感 的教 学情 境 ，从各 种感 官 刺激 学生 ，使 学生 有 种身 临其 境 的感觉 ，激 发 学生 学 习英 语的 兴趣 和动 机 ，激 活学 生 的
体辅 助 教学 为 课堂教 学 带来 的 巨大变 化 。针对 日常 课堂 教
学 中的多媒体使 用情况 ，笔者谈 几点体会 。
生对 话 练 习，加深 学 生对 所 学 知识 的理 解 与掌 握 ，通 过 知
识 的衔 接导入新 课 。
１ 运 用 多媒体 创设情 境进行课 堂导 入 ，激 发学生 学 习 例 如，在 Ｐ Ｅ Ｐ小学英语六年级上册 “ Ｈ ｏ ｗ ｄ ｏ ｙ ｏ ｕ ｇ ｏ 兴趣 。使学生 主动参 与课堂 学 习 ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ＇ ？ ． ”的课堂教学中，笔者就采用了故事导入的方法：
ｄ ｏ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ Ｔ ’ ａ ｉ Ｉ １ ｃ ｏ ｍ ｅ ｆ ｒ ｏ ｍ ” 这 一 重 难 点 ，在 课 堂 教 学 中 ，
笔 者利 用 多媒 体创 设情 境 ，展示 雨 的形 成 过程 动 画情 境 ，
＼ 教学 园地 ＼
１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ．ｉ ｓ ｓ ｒ １ ． １ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ ． ２ ０ １ ３ ． ０ １ ． ０ ８ ６
加快教 学改革步伐
落实英语教 学 目标
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迁安 市大崔庄镇擂鼓 台中心完全小学 河北 迁安
摘
要 多媒体 的应用改变了原有的 “ 一言堂”的教学模式，为学生创设 了自主、探究合作 的学习
中图分 类号 ：Ｇ ６ ２ ３ ． ３ １ 文 献标 识码 ：Ｂ 文章 编号 ：１ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １ — ０ 其独 特 的资源 优 势 走进 英语 课 堂教 学 ，极 大 地激 发 学生 的 学 习兴趣 ，灵 活学 生 的思 维， 拓宽 了学 习 的 途径 和信 息 量 ，有 效 培养 学 生 的英语 素 养，大 大 增强 英语 教 学效 果 。作 为 农村 小 学英 语教 师 ，笔者 切 实感 受 到多 媒
内容 的 小故 事 ，可 以是 音频 的 、视频 的，还 可 以是 图文 并 茂 的，采用 学生 喜欢 的形式 ，能有效 调动学生 的学 习兴 趣 。 ５ ）复刊导入 。为 了起 到承上 启下 的作 用，发挥 多媒 体 信 息展 示作 用 ，将上 节 课 的 内容进 行简 单 的总 结 ，通过 师