医学影像技术专业建设方案 建设规划
医学影像技术建设方案
职业教育专业教学资源库建设方案
（医学影像技术专业）
南阳医学高等专科学校
二○一六年六月
目录
第一部分项目建设背景 (1)
一、项目来源与背景 (1)
二、项目建设意义 (2)
1．为专业教师提供教学资源，提升其课程及资源开发能力 (2)
2．为广大学生和社会学习者自主学习提供教学资源 (2)
3．满足院企对高职人才培养需求，提升高职教育的社会服务能力 (2)
第二部分项目建设基础 (3)
一、项目主持单位基础与优势 (3)
1.医学影像专业历史悠久，办学经验丰富 (3)
2.办学特色鲜明，专业建设效果显著。 (3)
3.教学资源库建设经验丰富，已成规模。 (3)
4.教学团队专兼结合业务精湛，实训基地施舍齐全省领先。 (3)
5.专业建设成效显著，专业优势明显。 (4)
二、共建单位的基础与优势 (5)
1.共建院校各具特色，代表性强 (5)
2.共建行业企业省内领先，具备一定学术影响力 (5)
第三部分项目建设目标 (5)
一、总体目标 (5)
二、具体目标 (5)
1．专业建设资源库 (5)
2．课程资源库 (6)
3．教学资源库 (6)
4．实训及其基地资源库 (6)
5．社会服务资源库 (6)
6．教学资源库管理平台 (7)
第四部分项目建设思路 (7)
一、系统设计、整体解决 (7)
二、合作共建、资源共享 (7)
三、共性为主、兼顾个性 (8)
四、网络运行、持续更新 (8)
第五部分项目建设内容 (8)
一、专业标准库 (8)
二、课程资源库 (8)
三、微课资源库 (9)
四、素材资源库 (9)
五、培训资源库 (9)
六、社会服务库 (10)
医学影像技术专业未来规划书
加强校企合作，建立稳定的实习 基地，为学生提供更多的实践机 会和实习岗位。
教师队伍建设
教师素质
提高教师的专业素质和教学水平，加强教师的培训和 进修，提高教师的综合素质。
教师结构
优化教师结构，引进具有丰富实践经验和学术背景的 优秀教师，提高教师队伍的整体水平。
教师评价
建立教师评价体系，定期对教师进行评价和考核，激 励教师不断提高教学水平和科研能力。
社会合作与资源共享
社会合作
医学影像技术专业应积极开展社会合作，与医疗机构、科研机构、企业等建立 合作关系，共同推进医学影像技术的研发和应用。
资源共享
通过建立资源共享平台，实现医学影像技术专业内部和外部资源的共享，提高 资源利用效率，促进专业发展。
国际交流与合作
国际交流
加强与国际医学影像技术领域的交流与合作，参加国际学术会议、研讨会等活动，了解国际前沿动态，提高专业 水平。
提高医学影像技术的诊断准 确性和治疗效果，为患者提 供更好的医疗服务。
培养更多高素质的医学影像 技术人才，满足医疗行业的 需求。
加强医学影像技术的研发和 应用，推动医疗技术的创新 和发展。
促进医学影像技术的国际交 流与合作，提升我国医学影 像技术的国际地位。
医学影像技术专业发展的关键因素与对策建议
跨学科合作需求
医学影像技术专业人才需要与其 他医学专业人才进行跨学科合作 ，共同完成诊疗任务。
护理、医学影像技术专业实训室建设方案
医学系（护理、医学影像技术）专业
实训室建设方案
护理实训室建设是促进职业技术教育发展，培养高等实用性技能人才的关键。护理专业人才培养目标是培养具备从事护理专业及相关职业群的一线工作能力的高素质技术型护理人才。校内实训基地建设是护理专业实践教学体系的关键环节，是提高职业能力、综合素质，实现专业人才培养目标的重要保证。校内实训基地建设从实训区的规划及设备配置、信息化建设、实训师资团队建设、日常管理、文化建设等方面开展建设工作，营造护理职业氛围，适应新形势下行业对护理人员的临床思维能力等的高要求。护理和医学影像技术专业作为我院三年制大专的特色专业，就需要在护理专业实训基地建设和管理方面提供更多的实践经验。
一、建设背景
随着社会经济的发展及全面建设小康社会目标的逐步实现，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高。同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才。国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。
二、院校情况
1、学院背景
根据我院近三年的招生情况，护理和医学专业作为我校在校人数最多，在学院整理的建设及规划中，我院已经筹办建设了护理实训室，在设备上仍然存在一定的局限性，为了能够使得护理专业的教学与实践更上一个台阶，在整个学院的教学发展过程中，用现代护理教育理念指导护理专业建设，突出人才培养模式与课程体系改革、加强师资队伍建设、实验实训条件建设和社区健康服务等四大建设重点。强化“2+1”的人才培养模式，突出基本技能训练、专业技能训练、综合技能训练的“技能训练三步走”的实践教学模式。强化特色意识、创新意识，
医学影像学专业培养方案
医学影像学专业培养方案
一、专业简介
医学影像学专业是一门综合性学科，旨在培养掌握医学影像学基本理论和技术，具备医学影像的临床应用和研究能力的相关人才。下面将从培养目标、课程设置、实践教学和研究方向四个方面，详细阐述医学影像学专业的培养方案。
二、培养目标
医学影像学专业旨在培养具备以下能力和素质的人才：
1.具备扎实的医学基础理论知识，深入了解生物医学和医学影像学的发展概况；
2.掌握医学影像学的各种成像技术和设备操作，能够进行影像学检查、诊断和处理；
3.具备医学影像学的临床应用能力，能够为医疗工作提供有效的影像学支持；
4.具有批判性思维和创新意识，能够开展医学影像学的科学研究；
5.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够有效地与医疗团队进行协作。
三、课程设置
为了培养合格的医学影像学专业人才，课程设置应兼具理论与实践相结合，注重专业知识与技能的培养。医学影像学专业的主要课程包括但不限于以下几个方面：
1.基础医学课程：人体解剖学、生理学、病理学等，帮助学生建立医学基础知识框架；
2.影像学课程：放射学、超声学、CT、MRI等，系统介绍各种影像学技术和设备的原理及应用；
3.临床医学课程：内科学、外科学、儿科学等，提供学生相关临床背景知识，加深对疾病的理解；
4.医学影像技术课程：影像设备操作、图像处理、辐射安全等，使学生掌握各种影像技术的实际应用；
5.专业实习课程：到医疗机构进行临床实习，通过实践锻炼学生的操作和沟通能力。
四、实践教学
实践教学是医学影像学专业培养方案的重要组成部分。在医学影像学专业的培养方案中，应当安排一定比例的实践性课程和实习环节，以提高学生的实际操作能力和实践经验。具体安排包括但不限于以下几个方面：
医学影像技术专业未来规划
医学影像技术专业的发展历程是一个不断创新和进步 的过程，为医学诊断和治疗提供了更加精准和可靠的
技术支持。
医学影像技术专业现状分析
目前，医学影像技术专业已经成为了医 疗领域中不可或缺的一部分，医学影像
技术人才的需求量也在逐年增加。
随着医疗技术的不断进步，医学影像技 术专业的知识体系和技术也在不断更新 和完善，需要不断学习和掌握新的知识
医学影像技术专业科研发展方向
01
加强医学影像技术与人工智能 、大数据等技术的融合研究， 提高医学影像技术的智能化水 平。
02
深入研究医学影像技术在疾病 早期诊断、疗效评估等方面的 应用，提高医学影像技术的临 床价值。
03
加强国际合作与交流，引进国 际先进的科研成果和经验，推 动医学影像技术的国际化发展 。
学生的潜力。
医学影像技术专业课程设置与教学改革
优化课程设置
根据行业发展和市场需求，调整和优 化课程设置，确保学生能够掌握最新 的知识和技能。
加强实践教学
增加实践课程的比重，提高学生的实 践能力和操作技能。
引入新的教学方法
采用案例教学、项目教学等新的教学 方法，激发学生的学习兴趣和主动性 。
建立教学资源库
整合优质教学资源，建立教学资源库 ，为学生提供更加丰富的学习资源。
04
医学影像技术专业科研发 展
医学影像技术特色专业建设探析(完整版)
医学影像技术特色专业建设探析
摘要：建设特色专业，推进教学体系改革，创新适应经济和社会发展需要的人才培养模式，是推动高职院校快速发展的重要途径，也是学校办学优势的集中体现。文章从课程设置、评价机制、实践教学、师资队伍、产学研结合、教学管理等方面对医学影像技术特色专业建设进行了探讨。
关键词：医学影像技术；特色专业；建设
中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2021）03-0034-04
特色专业是职业技术院校生存和发展的基石，也是职业技术院校办学优势的集中展现。但必须清醒地看到，职业技术院校发展的不确定因素还很多，其中最主要的问题是生源不足，特别是地方高职院校。生源问题必然制约着高职院校的发展，其影响将会越来越明显。解决这一问题的重要途径就是形成高职院校的特色优势，重中之重是加强特色专业建设。进行特色专业建设，是高职院校在当前形势下求得生存、获得持续竞争力和竞争优势的重要战略手段。
经过多年的发展，医学影像技术专业已成为我院的特色专业之一。伴随着学院的发展，如何进一步彰显特色，发挥专业优势和竞争优势呢？笔者认为，医学影像技术专业应向纵深发展。
准确定位的同时要有前瞻性
为了体现现代科学技术发展的趋势和适应未来社会人才市场需求的
变化，特色专业建设不但要以当前的人才市场需求为导向，还要具有前瞻性，既遵循专业自身发展的规律，又紧密联系社会需要，在创新中保持优势。医学影像技术专业应培养具有良好职业素质，能够适应经济社会发展和医疗卫生事业发展需要，同时具备必需的基础医学、临床医学和现代医学影像技术基本理论、基本知识、基本技能，具有熟练运用所学知识从事常规放射学、CT、MRI、超声、DSA、核医学和放射治疗技术等操作技能，能够从事临床影像检查、诊断与治疗技术工作，面向城乡社区的技能型医学影像技术专门人才。
医学影像学专业培养方案
医学影像学专业培养方案
首先，医学影像学专业的培养目标应该明确。主要目标是培养具备扎
实医学基础和医学影像学专业知识，掌握常用的医学影像学检查和诊断技术，具有一定临床应用能力的专业人才。培养目标还包括培养学生具备终
身学习和不断更新实践知识的能力，以适应医学影像学技术的快速发展。
其次，医学影像学专业的教学内容应该全面、系统。包括人体解剖学、生理学、病理学、放射物理学、生物医学工程学、病理生理学、影像学诊
断学等基础理论知识。此外，还应该包括医学影像学常见疾病诊断与临床
应用、医学影像学技术和设备、医学伦理学等内容。教学内容应该与实际
临床需求相结合，注重理论与实践相结合，培养学生掌握临床影像学诊断
的能力。
再次，医学影像学专业的教学方法应该多元化、灵活。包括课堂教学、实验室教学、临床实习、技能培训和科研实践等形式。课堂教学应该采用
多媒体教学手段和案例分析，帮助学生理解和掌握专业知识。实验室教学
和临床实习应该提供真实的医学影像学实践环境，让学生进行影像学检查
和诊断训练。技能培训应该包括医学影像学设备的操作和维护、医学影像
学检查技术的操作等。科研实践应该培养学生科学研究的能力和创新精神。
最后，医学影像学专业的评价和质量保障应该完善。评价应该采用多
元化和综合性的方式，包括考试、实验报告、临床实习评价、毕业论文等。学校还应该建立质量保障体系，确保教学质量和培养效果。可以通过教学
效果评估、教学研究、教师培训等方式不断提升医学影像学专业的教学水平。
综上所述，医学影像学专业应该制定合理的培养方案，明确培养目标，全面系统地教授专业知识，灵活多样地采用教学方法，完善评价和质量保
医学影像技术专业课程设置方案详解
医学影像技术专业课程设置方案详解
一、引言
为了满足我国医学影像行业对专业人才的需求，培养具有扎实理论基础、实践能力强、综合素质高的医学影像技术专业人才，我们对医学影像技术专业课程设置进行了深入研究和改革。本方案根据医学影像专业特点和国家关于影像专业人才培养要求，结合各级各类医院、社区服务中心的医学影像技术人才需求调研结果，设计了一套基于工作过程的模块式项目课程体系。
二、课程设置原则
1.突出实践教学，强化技能培养。结合医学影像技术专业的特点，加大实践教学环节，注重培养学生的实际操作能力和临床实践能力。
2.模块化设计，便于学生自主学习。将课程划分为不同的模块，有利于学生根据自己的兴趣和特长进行个性化学习。
3.理论教学与实践教学相结合。在理论教学的基础上，加强实践教学，使学生能够在实际工作中运用所学知识。
4.注重课程的实用性和前瞻性。结合行业发展趋势，开设相关课程，为学生提供更多的发展空间。
三、课程设置及学分分配
1.公共课：主要包括军事理论与安全教育、体育与健康教育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、医学心理学、形势与政策、就业指导、创业培训、计算机应用基础、大学英语、医学伦理学、大学应用语文、应用数学、大学物理等课程，共计14门，学时约占总学时的20%。
2.专业基础课：主要包括医用电工电子基础、药理学、病理学、人体解剖学、生理学、病原生物学与免疫学基础等课程，共计6门，学时约占总学时的15%。
3.专业核心课：主要包括基本影像技术、医学影像设备、医学影像成像原理、医学影像检查技术、医学影像诊断学、超声医学、核素医学、磁共振成像、介入放射学等课程，共计12门，学时约占总学时的30%。
放射科发展规划
放射科发展规划
一、背景介绍
放射科作为医院的重要科室之一，承担着医学影像诊断和治疗的重要任务。为
了适应医学技术的发展和医院的需求，制定放射科发展规划显得尤为重要。本文将详细介绍放射科发展规划的目标、策略和措施。
二、发展目标
1. 提升技术水平：通过引进先进的医学影像设备和技术，提高放射科医生的专
业素养和技术水平，提供更准确、可靠的影像诊断结果。
2. 优化服务流程：优化放射科的工作流程，提高工作效率，缩短患者等待时间，提供更便捷、高效的服务。
3. 加强科研与教育：积极开展科研项目，提升科研水平，加强与国内外相关科
研机构的合作。同时，加强对医学影像学的培训和教育，培养更多的专业人才。
4. 强化质量管理：建立完善的质量管理体系，加强质量监控和质量评估，确保
放射科的工作符合国家和行业的相关标准。
三、发展策略
1. 技术引进：与国内外知名医学影像设备厂商合作，引进先进的医学影像设备，如CT、MRI、X光机等，并及时更新设备，保持技术的先进性。
2. 人才培养：加强对医学影像学专业人才的引进和培养，组织医学影像学培训
班和学术交流会，提高医生的专业素养和技能水平。
3. 流程优化：通过引进信息化系统，实现放射科与其他科室的无缝对接，加快
影像结果的传输和报告的编写，提高工作效率。
4. 科研合作：与国内外相关科研机构建立合作关系，开展科研项目，提升科研水平，推动医学影像学的发展。
5. 质量管理：建立完善的质量管理体系，制定相关的工作流程和质量标准，定期进行质量监控和质量评估，及时发现问题并进行改进。
四、发展措施
医学影像技术专业培养方案
医学影像技术专业培养方案
一、培养目标
1.培养学生具备医学基础知识，了解医学影像学的理论和技术；
2.培养学生熟练掌握医学影像设备的操作技术，能够进行人体影像检
查和诊断；
3.培养学生具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与医务人员有
效配合，提供高质量的医学影像服务；
4.培养学生具备继续学习和研究的能力，不断提高专业水平。
二、培养课程
1.医学基础课程：包括解剖学、生理学、病理学等，为学生提供医学
基础知识的学习；
2.影像学基础课程：包括医学影像学基础理论、影像设备操作和维护、影像质量控制等，为学生提供医学影像专业知识的学习；
3.临床实践课程：包括临床影像学、影像病例分析、医学影像技术实
验等，为学生提供实践操作和病例分析的机会；
4.研究课程：包括医学影像技术研究方法、医学影像技术前沿等，为
学生提供研究和进一步学习的机会。
三、培养实践
1.实验室实训：为学生提供实验室环境，熟悉医学影像设备的操作和
维护；
2.临床实践：学生在医院实习，参与真实的影像检查和诊断，提高专
业实践能力；
3.科研实践：鼓励学生积极参与科研项目，指导学生进行医学影像技
术的研究和创新。
四、培养评估
1.考核制度：设立医学影像技术专业考核指标，包括理论考核、实践
操作和病例分析等；
2.考试评估：通过知识考试、技能操作和病例分析等方式，对学生的
学习情况进行评估；
3.实习评价：学生实习期间根据实习单位的评价进行实习情况的评估；
4.毕业设计：学生需要完成医学影像技术相关的毕业设计，评估学生
的综合能力。
五、职业发展
1.就业方向：毕业后可以从事医院、诊所、影像中心等医学影像技术
医学影像技术专业建设方案
医学影像技术专业建设方案
医学影像技术是现代医学诊断的重要手段之一，对于诊断疾病、指导治疗和评估疗效起着至关重要的作用。为了提高我国医学影像技术人才的培养质量，加强该专业的建设，以下是一个医学影像技术专业建设方案，以期能够满足社会需求。
一、教育目标
1.培养具备扎实医学基础知识和医学影像技术专业知识的高质量医学影像技术人才；
2.培养具备临床实践能力和创新能力的医学影像技术专业人才；
3.培养具备良好的职业道德和责任感的医学影像技术专业人才；
4.培养适应医学影像技术行业发展需求的医学影像技术专业人才。
二、专业课程设置
1.医学基础课程：包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等；
2.医学影像学基础课程：包括放射学、超声学、核医学、磁共振等；
3.影像技术应用课程：包括医学影像设备原理与操作、医学影像导向介入技术、医学影像分析与诊断等；
4.临床实践教学：包括临床交流与实习，提高学生在实际操作中的技能；
5.创新科研课程：培养学生的科研能力和创新意识，包括科研方法、文献检索与写作、统计学等；
三、实验室建设
1.建立先进的医学影像设备实验室，配备国际先进水平的医学影像设备，如放射线机、超声仪器、核磁共振设备等；
2.建立医学影像技术操作培训室，提供学生实际操作的机会，加强实践能力的培养；
3.建立多媒体教学室，利用多媒体技术开展医学影像技术的理论教学和实践操作培训；
4.建立科研实验室，提供科研平台和设备，鼓励学生进行科研项目的实施。
四、师资队伍建设
1.建立稳定的教师队伍，包括具备医学影像技术专业知识和临床经验的教师，以及具备科研能力的教师；
医学影像技术培养方案
医学影像技术培养方案
医学影像技术是现代医学领域中不可或缺的一部分，它通过利用各种影像设备，如CT扫描、MRI、X射线等，对人体内部结构和功能进行可视化，以帮助医生做出准确的诊断和治疗决策。因此，培养医学影像技术人才变得至关重要。
医学影像技术的培养方案应该包含以下几个方面：
1. 学术课程：学生需要学习人体解剖学、病理学和生物医学工程学等相关学科的基础知识。此外，他们还需要学习医学影像设备的原理、操作技巧以及疾病诊断和治疗的基本原则。
2. 实践培训：理论知识的掌握只是医学影像技术的第一步，实践经验同样重要。学生应该有机会进行临床实习，与临床医生一起工作，观察和参与真实的医学影像诊断过程。此外，他们还应该接受模拟培训，通过模拟设备进行实践操作，提高技术水平。
3. 研究项目：为了培养医学影像技术人才的创新能力，学生应该参与科学研究项目。这些项目可以是与医学影像技术相关的新技术开发、疾病诊断的改进方法等。通过参与研究项目，学生可以深入了解医学影像技术的前沿发展，并学会独立思考和解决问题的能力。
4. 专业认证：医学影像技术人才应该获得相关的专业认证，如美国注册放射技
师(RT)、MRI技师(MRIT)等。这些认证可以证明学生掌握了必要的知识和技能，并具备从事医学影像工作的资格。
除了以上几个方面，医学影像技术人才还应该具备良好的沟通能力和团队合作精神。因为他们在工作中需要与医生、护士和其他医疗人员密切合作，共同完成患者的诊断和治疗工作。
总之，医学影像技术的培养方案应该综合考虑学术知识的学习、实践经验的积累、科学研究的参与以及专业认证的获取。通过全面培养，可以培养出具备专业知识和技能的医学影像技术人才，为医学影像技术的发展做出贡献。
医学影像技术专业建设的一点思考
医学影像技术专业建设的一点思考【摘要】
本文探讨了医学影像技术专业的建设和发展。首先从历史发展着手，介绍了医学影像技术专业的起源和演变过程。然后分析了目前医学影像技术专业的现状，着重探讨了该专业在医学领域的重要性和发展前景。接着提出了医学影像技术专业的培养目标，强调了培养学生的实践能力和创新意识的重要性。对于课程设置和实践教学环节，本文建议引入最新的技术和理论，加强学生的实践操作和应用能力。对医学影像技术专业的未来发展方向进行了展望，提出了一些建设性建议，最终对文章进行了总结。通过本文的探讨，旨在促进医学影像技术专业的发展，提高学生的综合素质和实践能力。
【关键词】
医学影像技术专业、建设、历史发展、现状分析、培养目标、课程设置、实践教学环节、未来发展方向、建议、总结。
1. 引言
1.1 医学影像技术专业建设的一点思考
医学影像技术专业的建设不仅关系到学生的学习和成长，更关乎医疗卫生事业的发展和人民群众的健康。我们不能仅仅停留在现有课程设置和教学模式上，还需要不断探讨怎样更好地培养医学影像技术专业人才，以适应社会的需求和发展的要求。
在本文中，将对医学影像技术专业的历史发展、现状分析、培养目标、课程设置和实践教学环节等方面进行深入探讨，同时对未来发展方向进行展望，提出建设的建议，以期为该专业的进一步发展提供参考。通过本文的研究和思考，希望能够为医学影像技术专业的建设和发展贡献一份力量。
2. 正文
2.1 医学影像技术专业的历史发展
医学影像技术专业的历史发展可以追溯到19世纪末和20世纪初，当时X射线技术的发明对医学诊断产生了革命性的影响。随着医学影像技术的不断发展和完善，影像学逐渐成为医学诊断的重要工具之一。
医学影像技术专业建设方案
医学影像技术专业建设方案
一、背景分析
医学影像技术是现代医学领域中非常重要的一项技术。其通过使用多种影像设备，如X光、CT、MRI等，对人体进行成像，以帮助医生对疾病进行诊断和治疗。随着医学领域的发展和技术的进步，医学影像技术在疾病的早期发现和治疗过程中的重要性不断增加。因此，建设一支具备专业知识和技能的医学影像技术人才队伍是非常必要的。
二、目标设定
1.建设一支具备较高专业素养的医学影像技术人才队伍，能够独立进行各种影像检查，并对结果进行准确解读和分析。
2.培养具备创新能力和团队合作精神的医学影像技术专业人才，能够不断推动医学影像技术的发展和应用。
3.加强与临床医学、基础医学等相关领域的交流与合作，为医学科研和临床实践提供强有力的支持。
三、建设内容
1.专业课程设置：设立医学影像学基础课程、医学影像设备原理与操作、医学影像解剖学、医学影像诊断与分析、医学影像技术的进展与应用等核心课程，以及临床实习课程、科研实践等；并结合临床病例进行案例教学，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
2.教学团队建设：引进具有丰富教学经验和临床经验的医学影像专家担任教师，建立科研团队，扩大学科影响力；同时开展教师培训，提升教师的教学水平和科研实力。
3.实验设备建设：购置先进的医学影像设备，如CT、MRI、PET等，以满足不同层次的教学和科研需要；加强设备的维护和管理，确保设备的正常运行和使用效果。
4.实践教学环节完善：与医院进行合作，建立实习基地，使学生能够接触真实的临床工作环境，亲身参与影像检查和报告，提升实践能力和专业素养。
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遵义医药高等专科学校
医学影像技术专业建设方案
二○一一年九月
遵义医药高等专科学校
医学影像技术专业建设方案
按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知(教高〔2008〕5号)》、《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》文件精神，按照卫生部《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）》、贵州省、遵义市“十二五”发展规化对医药卫生事业发展的要求，集合学校“十二五”建设发展规划，根据中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力基本要求，结合学校专业建设实际，学校经慎重研究，决定申报中央财政支持高等职业学校专业项目，申报专业为医学影像技术专业。
本着以国家对高职高专教育专业人才培养目标和培养规格为基准，立足和突出技术应用性，培养具有高素质的应用型技能型人才的原则，制定本专业建设方案。
一、医学影像技术专业项目建设组织机构
项目组长：高晓勤
项目副组长：张武晓、刘建刚、常茗、叶绍贵、冯黔溪
项目成员：向光烨、郭家林、雍国富、何焱、刘明照、陈本佳、王定伦、王仁堂、范先义、郭银栓、张国民、杨国涛、
蒋国元、谭玉蓉、杨舟、习亮、郭炫
二、专业现状
1、遵义医药高等专科学校于2006年由原遵义卫生学校和遵义中医学校组建而成，原遵义卫生学校从1973年开始举办放射医士专业，学校升专后，于2008年开始医学影像技术专业。经过30多年的办学积淀，本专业专业的办学定位合理，人才培养方案比较成熟，教学基础厚实、教学经验丰富、专业文化底蕴深厚，教师梯队结构合理，教学质量稳步提高，积极开展工学结合，顶岗实习、校企合作，注重学生职业能力和素质培养，专业社会声誉良好。
2、本专业有优质的教学条件，师资队伍结构合理，专业教学设施较齐备，校内专业实训基地拥有常规摄影X线检查、CT、DR、超声等实训操作室、断层解剖陈列室等。与相关医院和行业的联系和合作紧密，有一批固定的校外实习实训基地和，二级、三级实习医院共计61家，其中三甲医院4家，三乙医院7家。本专业学生的毕业实习，基本上安排在三级医院完成。实习医院分布地域包括贵州省、重庆市、天津市、成都市、昆明市等，能充分满足临床教学和实习教学的需要。
3、2008年开始在全国15个省市招生,学生入学报到率高，2008级，2009级、2010级均在80%以上，2011年为92.81%，目前在校生数为382人。本专业一直十分重视学生的培养质量，把教学质量作为办学的生命线，培养了一大批基层医院需要的高素质的应用型人才，毕业生实践技能及综合素质较高，深受用人单位欢迎。2008级毕业生供不应求，就业率达100％。同时毕业生质量也得到用人单位的一致认可，已经毕业走上工作岗位的毕业生，相当一部分已成为县、地
级级医院的放射科主任，甚至是院长，其中1990级放射医士班的32名毕业生，现有17人担任县级医院的放射科主任。
4、根据学校的调研，在各级医院尤其是在县级医院对医学影像技术人才的需求量很大，在乡镇医院，约60%匮乏放射医师。2011年，我校医学影像技术专业70名毕业生供不应求。按照卫生部《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）》、贵州省、遵义市“十二五”发展规化对医药卫生事业发展的要求，本专业发展空间非常广阔。
三、指导思想与建设目标
坚持以科学发展观为专业建设的指导思想，进一步转变教育思想观念，坚持“以服务为宗旨，就业为导向，产学结合”的办学方针，不断实践和完善“工学结合”的人才培养模式，扎实推进专业的内涵建设。不断改善办学条件，积极探索适应高等职业教育的办学模式，保证本专业稳定、迅速有序地发展。
结合我校“十二五”发展规划和本专业建设的基本思想，以医学影像技术应用能力、放射诊断和超声诊断为培养为核心，加大经费投入，建设实用性强、职业氛围浓厚、校企互补的功能齐全、设备先进的教学环境，做强、做精医学影像技术专业。进一步探索与实践“工学结合”的人才培养模式，提高人才培养的质量、效益和竞争力。通过2年的专业建设，把医学影像技术专业建设成为具有鲜明“校企合作，工学结合”特色的校级重点专业，直至申报省级重点专业。
四、专业建设内容与建设措施
（一）优化人才培养方案
以岗位需求为导向，培养高素质、高技能人才为目标，改革和完善“教、学、做”一体化的模块递进式的“1（专业基础模块）+1（职业技能模块）+1（毕业顶岗实习综合模块）”的人才培养模式，培养学生具有继续学习能力，适应社会需要，具备较强的专业职业能力，成为下得去、留得住、用得上的高素质应用型人才。
（二）课程体系的改革
以课程建设为重点，以建设精品课程为驱动，“以就业为导向，能力为本位”，以培养学生职业能力为主线，调整课程体系和教学内容，尤其要注重实践性教学内容的更新与完善，逐步建立起以培养职业能力、职业素养为核心的课程体系。加强素质教育，培养自学能力和创新精神。
1、以本专业所需的专业技术核心课作为重点课程建设的龙头，，2年内建设2～3门校级精品课程，力争建设1～2门省级精品课程。
2、课程内容以够用和实用为限度，及时更新课程内容，适度反映相关领域的新发展、新技术和新要求，并以行业的需求为导向进行本专业课程的整合和优化；依据医学影像技术岗位职业能力，完成医学影像技术专业教学大纲（课程标准）的开发；加强专业课程建设的指导与评估，提高教学质量。
3、要加强教材建设，选用部颁教材，加强实训教材的开发，积极扶持教师编写具有特色的教材、习题集、实验、实习指导书，鼓励建设应用多媒体技术的立体化教材。
4、充分利用专业指导委员会的作用，定期地给学生进行各种学术讲座与报告，开拓学生的视野，提高学习兴趣。
5、根据地区社会经济发展和卫生事业的发展需求，在调研基础上，拓展临床医学（医学影像方向）专业。
6、积极创造条件，鼓励学生参加各种科技文化活动，提高学生综合素质。
（三）加强师资队伍建设
1、建设一支德才兼备、富有创新意识和能力、结构合理、教学经验丰富、双师素质的师资队伍，为本专业的可持续夯实人力基础。
2、注重培养高水平的专业带头人和骨干教师，定期安排教师外出考察学习、参加学术会议和访问、进修，开阔眼界，更新观念，及时掌握医学影像技术的发展动态，不断更新知识、积累经验、熟练技能；参与申报课题等。
3、每年选派一定数量的教师参加“双师型”教师的培训，不断提高教师专业水平，不断更新知识结构。
4、加强青年教师培养，完善青年教师进修学习、试讲和学习性听课制度，提高青年教师的教学水平和实践能力；鼓励中、青年教师攻读硕士、博士研究生学历、学位；
5、继续将行业第一线有丰富实践经验和操作技能的专业技术人员充实到教师兼职队伍中，使各基地都有1-2名本专业的兼职教师，同时加强对兼职教师教学能力的培训，保证学生学习和实习质量。
6、引进高层次人才。招聘硕士研究生以上学历毕业生，或从高校、