PLC课程设计报告--LED数码显示控制系统设计
plcled数码显示课程设计
plcled数码显示课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC与LED数码显示的基本原理，掌握相关术语和概念；2. 使学生掌握PLC编程中与数码显示相关的指令和操作方法；3. 帮助学生了解数码显示在实际工程中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用PLC进行数码显示程序设计和调试的能力；2. 提高学生动手实践和团队协作的能力；3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对自动化技术的兴趣，培养其探究精神和创新意识；2. 培养学生严谨、细心的学习态度，提高其自主学习能力；3. 增强学生的环保意识，使其关注数码显示技术在节能减排方面的应用。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合理论知识与实践操作，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的电子、电气基础知识和PLC编程基础，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：教师需结合学生特点和课程性质，采用启发式教学，引导学生主动探究，注重理论与实践相结合，提高学生的综合运用能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 理论知识：- 数码显示原理：介绍数码管、LED点阵等显示器件的工作原理；- PLC基础知识：回顾PLC的组成、工作原理及编程方法；- 数码显示相关指令：学习PLC中与数码显示相关的指令及其使用方法。
2. 实践操作：- 数码显示电路设计：学习如何搭建数码显示电路，包括LED数码管、驱动电路等；- PLC编程与调试：运用所学知识进行数码显示程序的编写与调试；- 实际案例分析与制作：分析实际工程中数码显示的应用案例，并进行制作。
3. 教学大纲与进度安排：- 教学大纲：根据课程目标，制定详细的教学大纲，明确教学内容、教学要求和课时安排；- 进度安排：将教学内容分为若干阶段，每个阶段完成相应知识点和实践操作，确保教学进度与课程目标相符合。
plc课程设计led灯
plc课程设计led灯一、教学目标本章节的的教学目标是让学生掌握PLC编程控制LED灯的基本原理和操作方法。
知识目标包括：了解PLC的基本组成和工作原理；掌握PLC编程软件的使用方法；理解PLC控制LED灯的程序设计流程。
技能目标包括：能够使用PLC编程软件编写控制LED灯的程序；能够进行PLC控制系统的调试和维护。
情感态度价值观目标包括：培养学生对PLC技术的兴趣和好奇心；培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括PLC的基本组成和工作原理、PLC编程软件的使用方法、PLC控制LED灯的程序设计流程。
首先，介绍PLC的基本组成，包括CPU、输入/输出模块、电源模块等；然后讲解PLC的工作原理，包括扫描周期、输入/输出处理、程序执行等。
接下来，介绍PLC编程软件的使用方法，包括新建项目、编写程序、下载程序等。
最后，讲解PLC控制LED灯的程序设计流程，包括inputs、outputs、程序块、监控等。
三、教学方法为了实现本章节的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，使用讲授法讲解PLC的基本组成和工作原理、PLC编程软件的使用方法、PLC 控制LED灯的程序设计流程。
然后，使用案例分析法分析实际案例，让学生更好地理解和应用所学知识。
接着，使用实验法进行PLC控制LED灯的编程和调试，让学生亲自动手操作，提高其实际操作能力。
最后，使用讨论法进行课堂讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源为了保证本章节的教学质量，将准备丰富多样的教学资源。
教材方面，选择权威、实用的PLC教材，为学生提供系统的理论知识。
参考书方面，推荐学生阅读一些与PLC技术相关的书籍，以拓展其知识面。
多媒体资料方面，制作精美的PPT课件，直观地展示PLC的基本组成、工作原理等内容。
实验设备方面，准备充足的PLC实验设备，确保每个学生都能动手进行实验操作。
此外，还可以利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。
PLCLED数码显示控制实验
PLC LED数码显示控制
在LED 数码显示控制单元完成本实验
一、实验目的
熟练掌握移位寄存器位SHRB ，能够灵活的运用。
二、实验说明
1）、SHRB指令简介
移位寄存器位（SHRB）指令将DATA数值移入移位寄存器。
S_BIT指定移位寄存器的最低位。
N指定移位寄存器的长度和移位方向（移位加 = N，移位减 = -N）。
SHRB指令移出的每个位被放置在溢出内存位（SM1.1）中。
该指令由最低位（S_BIT）和由长度（N）指定的位数定义。
2）、参考程序描述
按下启动按钮后，由八组LED发光二极管模拟的八段数码管开始显示：先是一段段显示，显示次序是A、B、C、D、E、F、G、H,随后显示数字及字符，显示次序是0、1、2、3、4、5、
6、7、8、9、A、b、C、d、E、F，断开启动按钮程序停止运行。
三、实验面板图：
四、实验步骤
1、输入输出接线
输入SD
I0.0
输出 A B C D E F G H Q0.0 Q0.1 Q0.2 Q0.3 Q0.4 Q0.5 Q0.6 Q0.7
2、打开主机电源将程序下载到主机中。
3、启动并运行程序观察实验现象。
五、梯形图参考程序。
基于PLC的LED数码显示控制设计
毕业论文（设计）题目：基于PLC的LED数码显示控制设计姓名：学号：系部：班级:指导教师：基于PLC的LED数码显示控制设计摘要本文首先介绍了可编程控制器（PLC）的历史和发展，以及对PLC的执行过程进行了研究讨论。
接着对可编程控制器的各种配置进行了物理描述、对各组成部分的功能进行了概述。
然后又介绍了LED的种类、工作原理以及优点。
关键词：PLC LED 可编程控制器目录引言第一章可编程控制器的概况 (5)1.1认识可编程控制器 (5)1.2 PLC的产生和国内外现状 (5)1.3 PLC的用途 (6)第二章硬件 (7)2.1 PLC (7)2.1.1 PLC各组成部件及作用 (7)2.1.2分类 (7)2.2 LED数码管 (8)2.2.1结构及工作原理 (8)2.2.2产品特点 (9)2.2.3LED数码管分类 (9)第三章软件 (10)3.1 三菱编程软件GX Developer (10)3.1.1界面介绍 (10)3.1.2使用 (10)3.2 课题设计 (12)谢辞 (21)参考文献................................................. 错误!未定义书签。
引言可编程控制器（PLC）是以微处理器为基础的，综合了计算机技术，自动控制技术和通信技术而发展起来的一种通用工业自动控制装置。
由于其具有抗干扰能力强，可靠性高，灵活性好，系统安装简单，维修方便等特点，随着工业自动化的发展，可编程控制器在工业中的应用越来越广泛。
三菱PLC作为占国内市场份额较高的PLC之一，在工业自动化控制中起着重要的作用。
第一章可编程控制器的概况1.1认识可编程控制器可编程控制器是一种专为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子系统．它采用一种可编程序的存储器，在其内部存储执行逻辑运算，顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的指令，通过数字式或模拟式的输入输出来控制各种类型的机械设备或生产过程． 2产品主要厂家和产品德国的西门子S7系列、日本三菱的FX系列、欧姆龙的C系列，美国AB公司的PLC-5系列。
PLC控制LED显示设计(修改)
本项目在《电气 控制与PLC应用 技术》课程中的 地位和作用
PLC控制电机
恒压供水系统设计
设计的内容
1
项目定 位
2
项目教 学目标
4
教学组织
3
教学内 容设计
与实施
5
教学特色
项目教学目标-学情分析
学生掌握知识方面分析 学生的能力分析
学生在学习本课程 之前有一定的专业基 础，有一定的编程思 维。对电路和电机拖 动、变频器的参数设 置和应用、触摸屏的 应用、单片机的编程 方面都有一定的基础。
1.教材分析：《电气控制与PLC应用技术》中 关于移位寄存器指令的讲解进而设计实际应用 项目，该项目主要让学生掌握LED数码管的显 示原理和寄存器移位指令的应用。
2.学习形式：小组合作，探究性学习方式； 3.学习结果：掌握寄存器移位指令的理论知识， 基本完成10位学号LED的显示；
教学内容设计 教学的重点难点
教学重点：段码的每一段的显示控制的实现； 数字显示的每一位选择控制的实现。
教学难点：寄存器移位指令实现显示数据的位 选择。
教学内容设计 教学方法
“教、学、做”三位一体的教学方法、理实 一体项目化教学、任务驱动型、合作探究法。
教学条件 教学环境及资源
1.教学环境：
理实一体化教室，共有10套设备。（该班学生有40位 同学，每4位同学一组）
《电工基础》
《电机及拖动》 《通用变频器应用技术》 《组态软件应用技术》
电气 控制 与PLC 应用 技术
后修课程
《自动控制系统及应 用》
项目定位
项目一
电气控制电路分析
项目二
项目三 项目四 项目五 项目六 项目七 项目八
电机运行控制
plc数码显示控制课程设计
plc数码显示控制课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC数码显示控制的基本原理和方法，能够运用PLC进行简单的数码显示控制设计。
具体目标如下：1.了解PLC数码显示控制的基本概念和原理。
2.掌握PLC数码显示控制的主要方法和应用。
3.熟悉PLC数码显示控制系统的组成和运行原理。
4.能够使用PLC进行数码显示控制设计和编程。
5.能够对PLC数码显示控制系统进行调试和维护。
6.能够分析和解决PLC数码显示控制过程中的问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.增强学生对PLC数码显示控制技术的兴趣和信心。
3.培养学生对自动化技术的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC数码显示控制的基本原理、方法和应用。
具体内容包括：1.PLC数码显示控制概述：介绍PLC数码显示控制的基本概念、原理和应用领域。
2.PLC数码显示控制器：介绍PLC数码显示控制器的结构、工作原理和功能。
3.PLC数码显示控制编程：讲解PLC数码显示控制的编程方法、指令和程序设计。
4.PLC数码显示控制系统的调试与维护：介绍PLC数码显示控制系统的调试方法、故障诊断和维护技巧。
5.PLC数码显示控制应用案例：分析典型的PLC数码显示控制应用案例，让学生能够实际应用所学知识。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握PLC数码显示控制的基本原理和方法。
2.案例分析法：分析典型的PLC数码显示控制应用案例，让学生能够将理论知识应用到实际中。
3.实验法：学生进行PLC数码显示控制实验，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的创新思维和团队合作精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PLC数码显示控制教材，为学生提供系统的理论知识学习。
plc课程设计报告led灯
plc课程设计报告led灯一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握LED灯的控制方法。
2. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简单的PLC控制LED灯的程序。
3. 学生能够解释并分析PLC控制LED灯的工作原理，理解I/O接口的功能和操作。
技能目标：1. 学生能够独立进行PLC编程，通过编写程序实现LED灯的点亮、熄灭和闪烁等基本控制功能。
2. 学生能够运用问题解决策略，调试和优化PLC控制程序，解决实际问题。
3. 学生能够运用团队合作和沟通技巧，共同完成PLC控制LED灯的设计和实现。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术及其应用的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生培养工程思维，认识到技术对生活的影响，增强社会责任感和环保意识。
3. 学生在团队协作中培养合作精神，学会尊重他人，提高人际沟通和解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与动手操作，培养学生实际应用能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的电子基础和编程知识，具备初步的问题解决能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，鼓励学生动手实践，培养其创新思维和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容围绕PLC基础知识、LED灯控制原理及编程实践展开。
具体安排如下：1. PLC基础知识：- PLC的定义、功能及应用场景- PLC的基本结构及工作原理- I/O接口的类型及功能2. LED灯控制原理：- LED灯的电路原理及特性- PLC控制LED灯的方法及步骤- 常见LED灯控制电路的分析3. 编程实践：- PLC编程软件的使用方法- Ladder Diagram（梯形图）的编写规则- 设计并实现LED灯的点亮、熄灭和闪烁程序- 调试和优化程序，解决实际问题教学大纲：第一课时：PLC基础知识及LED灯电路原理第二课时：PLC控制LED灯的方法及步骤第三课时：编程软件的使用及Ladder Diagram编写规则第四课时：设计并实现LED灯控制程序第五课时：程序调试、优化及问题解决教学内容与教材关联性：本课程教学内容与教材中关于PLC控制技术、LED灯应用的相关章节紧密相连，确保学生所学知识的科学性和系统性。
基于PLC的LED数码显示控制设计
毕业论文（设计）题目：基于PLC的LED数码显示控制设计姓名：学号：系部：班级:指导教师：基于PLC的LED数码显示控制设计摘要本文首先介绍了可编程控制器（PLC）的历史和发展，以及对PLC的执行过程进行了研究讨论。
接着对可编程控制器的各种配置进行了物理描述、对各组成部分的功能进行了概述。
然后又介绍了LED的种类、工作原理以及优点。
关键词：PLC LED 可编程控制器目录引言第一章可编程控制器的概况 (5)1.1认识可编程控制器 (5)1.2 PLC的产生和国内外现状 (5)1.3 PLC的用途 (6)第二章硬件 (7)2.1 PLC (7)2.1.1 PLC各组成部件及作用 (7)2.1.2分类 (7)2.2 LED数码管 (8)2.2.1结构及工作原理 (8)2.2.2产品特点 (9)2.2.3LED数码管分类 (9)第三章软件 (10)3.1 三菱编程软件GX Developer (10)3.1.1界面介绍 (10)3.1.2使用 (10)3.2 课题设计 (12)谢辞 (21)参考文献................................................. 错误!未定义书签。
引言可编程控制器（PLC）是以微处理器为基础的，综合了计算机技术，自动控制技术和通信技术而发展起来的一种通用工业自动控制装置。
由于其具有抗干扰能力强，可靠性高，灵活性好，系统安装简单，维修方便等特点，随着工业自动化的发展，可编程控制器在工业中的应用越来越广泛。
三菱PLC作为占国内市场份额较高的PLC之一，在工业自动化控制中起着重要的作用。
第一章可编程控制器的概况1.1认识可编程控制器可编程控制器是一种专为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子系统．它采用一种可编程序的存储器，在其内部存储执行逻辑运算，顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的指令，通过数字式或模拟式的输入输出来控制各种类型的机械设备或生产过程． 2产品主要厂家和产品德国的西门子S7系列、日本三菱的FX系列、欧姆龙的C系列，美国AB公司的PLC-5系列。
PLC的LED数码显示课程设计
PLC的LED数码显示课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基础知识，掌握LED数码管的显示原理。
2. 学生能运用所学知识，设计出符合要求的PLC控制的LED数码显示程序。
3. 学生了解并掌握相关编程软件的使用，对PLC程序进行编写、下载和调试。
技能目标：1. 学生能独立完成LED数码显示电路的搭建，并进行故障排查。
2. 学生通过实践操作，提高解决问题的能力，培养创新意识和动手能力。
3. 学生能够运用团队合作的方式，共同完成PLC的LED数码显示项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化控制技术的兴趣，增强学习PLC相关知识的积极性。
2. 学生在项目实践中，体验团队合作的重要性，培养沟通协作能力。
3. 学生通过学习，认识到自动化技术在现实生活中的应用，增强学以致用的意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以项目为导向，注重学生动手操作能力的培养。
学生特点：学生具备一定的PLC基础知识，对编程和电子技术有一定的了解，但对实际应用尚缺乏经验。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，鼓励学生提问和讨论，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均有所收获。
二、教学内容1. 理论知识：- PLC基础知识：PLC的结构、工作原理、编程语言等。
- LED数码管工作原理：数码管的构造、显示原理、驱动方式等。
- 编程软件操作：介绍编程软件的使用方法，包括程序的编写、下载和调试等。
2. 实践操作：- 电路搭建：学生根据设计要求，搭建PLC控制的LED数码显示电路。
- 程序编写：运用编程软件，编写符合要求的PLC控制程序。
- 调试与优化：对编写的程序进行下载、调试，找出并解决存在的问题。
3. 教学大纲：- 第一课时：回顾PLC基础知识，介绍LED数码管工作原理。
- 第二课时：讲解编程软件的使用方法，示范程序编写过程。
实验三 LED数码显示控制 PLC实验报告
广州大学学生实验报告开课学院及实验室：工程北529 2015年 5 月28 日学院机械与电气工程年级、专业、班姓名学号实验课程名称电气控制与可编程控制器成绩实验项目名称实验三 LED数码显示控制指导老师一、实验目的熟练掌握移位寄存器位SHRB ，能够灵活的运用二、实验说明移位寄存器位（SHRB）指令将DATA数值移入移位寄存器。
S_BIT指定移位寄存器的最低位。
N指定移位寄存器的长度和移位方向（移位加 = N，移位减 = -N）。
SHRB指令移出的每个位被放置在溢出内存位（SM1.1）中。
该指令由最低位（S_BIT）和由长度（N）指定的位数定义。
三、实验面板图四、实验内容1、设计一个照明灯的控制程序。
当按下接在I0.0上的照明灯按钮，可发光30s。
如果在这段时间内又有人按下按钮，则时间间隔从头开始。
这样可确保在最后一次按下按钮后，灯光可维持30s的照明。
2、设计程序，用SEG指令，循环显示0～F字符。
3、设计程序，用一个按钮控制两盏灯：按一次，第一盏亮，按二次，第二盏亮，按三次，两盏全亮，按四次，两盏全灭，按五次，两盏全亮，按六次，只有第二盏亮，按七次，只有第一盏亮，按八次，两盏全灭，完成一次工作循环。
五、实验过程原始记录（程序、数据、图表、计算等）思考题梯形图1：思考题2梯形图：思考题3梯形图：六、实验结果及分析1、思考题1中当每按下一次按钮，Q0.0接通并自锁。
同时T37定时器复位，经过30S后T37置位，其常闭触点断开，Q0.0断开，灯熄灭。
2、思考题2中输入I0.0，I0.1分别控制开关和手动清零计数器。
本题通过在SEG指令的输入端输入数字0~15，将输出端接到数码管中实现循环显示0~F。
由于SEG指令的输入端只能是字节类型，而计数器的输出是字类型，需要用I_B转换指令，将C0（字类型）转化为MB0（字节类型）。
当C0当前为16时，计数器复位，当前值清零。
从而实现循环显示。
计数器的预设值应为16而不是15，因16的时候计数器当前值C0马上变为0，而如果设15则在15的时候C0当前值变为0，就会导致显示不出F字符。
plcled数码管显示课程设计
plcled数码管显示课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC与LED数码管的基础知识，掌握数码管显示原理；2. 学会使用PLC进行LED数码管的控制程序编写；3. 了解并掌握PLC与LED数码管接口电路的连接方法。
技能目标：1. 能够独立完成PLC与LED数码管的连接与调试；2. 能够运用所学知识编写程序，实现数码管的基本显示功能；3. 能够对数码管显示程序进行故障排查和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化控制技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生团队协作意识，提高沟通与协作能力；3. 培养学生勇于尝试、积极探究的学习态度，增强解决问题的自信心。
课程性质：本课程为实践性课程，侧重于学生动手能力和实际操作能力的培养。
学生特点：学生具备一定的PLC基础知识，对实践操作具有较强的兴趣。
教学要求：教师需引导学生主动参与实践，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生个体差异，给予个性化指导，确保每位学生能够达到课程目标。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程案例中，提高综合运用能力。
二、教学内容1. 数码管基础知识：介绍数码管的结构、工作原理及分类，重点讲解共阴和共阳数码管的区别与选用。
教材章节：第二章第三节2. PLC与LED数码管接口电路：讲解PLC与LED数码管连接的电路原理，示范电路图的绘制和元件选型。
教材章节：第三章第一节3. PLC控制程序编写：教授如何使用PLC编程软件，编写控制数码管显示的程序，包括基本指令的使用和程序逻辑设计。
教材章节：第四章4. 数码管显示程序调试：介绍程序调试的方法和技巧，指导学生进行现场操作，实现数码管的基本显示功能。
教材章节：第五章第三节5. 故障排查与优化：分析常见故障原因，教授排查和解决问题的方法，提高程序的稳定性和可靠性。
教材章节：第六章6. 实践操作：安排学生进行小组合作，完成PLC控制LED数码管显示的实践项目，巩固所学知识。
PLCLED数码显示控制
PLC LED数码显示控制
在LED 数码显示控制单元完成本实验
一、实验目的
熟练掌握移位寄存器位SHRB ，能够灵活的运用。
二、实验说明
1）、SHRB指令简介
移位寄存器位（SHRB）指令将DATA数值移入移位寄存器。
S_BIT指定移位寄存器的最低位。
N指定移位寄存器的长度和移位方向（移位加 = N，移位减 = -N）。
SHRB指令移出的每个位被放置在溢出内存位（SM1.1）中。
该指令由最低位（S_BIT）和由长度（N）指定的位数定义。
2）、参考程序描述
按下启动按钮后，由八组LED发光二极管模拟的八段数码管开始显示：先是一段段显示，显示次序是A、B、C、D、E、F、G、H,随后显示数字及字符，显示次序是0、1、2、3、4、5、
6、7、8、9、A、b、C、d、E、F，断开启动按钮程序停止运行。
三、实验面板图：
四、实验步骤
输入SD
I0.0
输出 A B C D E F G H
Q0.0 Q0.1 Q0.2 Q0.3 Q0.4 Q0.5 Q0.6 Q0.7
2、打开主机电源将程序下载到主机中。
3、启动并运行程序观察实验现象。
五、梯形图参考程序。
PLC课程设计报告-LED灯数码显示控制
成绩可编程逻辑控制器课程设计报告题目LED灯数码显示控制系别专业名称班级学号姓名指导教师目录一、引言 (3)二、系统总体方案设计 (4)2.1系统硬件配制及组成原理 (4)2.1.1 PLC各组成部件及作用 (4)2.1.2 PLC的分类 (5)2.1.3 LED数码管的构造及工作原理 (5)2.2系统变量定义及分配表 (6)2.3系统接线图设计 (6)三、控制系统设计 (6)3.1控制程序设计思想 (6)3.2控制程序时序图设计 (7)四、系统调试及结果分析 (7)4.1系统调试及解决的问题 (7)4.2结果分析 (7)五、完毕语.................................................... 错误!未定义书签。
六、参考文献 (7)附录 (8)LED数码显示控制一、实验目的了解并掌握LED数码显示控制中的应用及其编程方法。
二、控制要求按下启动按钮后，由八组LED发光二极管模拟的八段数码管开场显示：一一显示各段，之后一次显示0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F再返回初始显示，并循环不止。
三、LED数码显示控制的实验面板图：四、实验设备1、安装了STEP7-Micro/WIN32编程软件的计算机一台2、PC/PPI编程电缆一根3、锁紧导线苦干五、实验步骤1、根据上表进展输入输出接线；2、编写程序，并把程序输入STEP7中；3、检查输入程序无误以后，将程序下载到主机内，并且把PLC的工作模式到达RUN模式；4、拨动输入开关SD，观察输出LED的显示结果。
一、引言"可编程逻辑控制器"课程设计是该课程的一个重要教学环节，既有别于毕业设计，又不同于课堂教学。
它需要学生统筹运用所学根本理论、根本方法对现实生活中的实际系统进展设计和调试。
本课程设计是以LED数码管和PLC控制为根底，通过了解PLC的根本编程方法及LED数码管的原理，用顺序控制法实现：按下启动按钮，由八组LED发光二极管模拟的八段数码管开场显示，显示次序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F再返回初始显示，并循环不止的控制要求。
PLC课程设计LED灯数码显示控制
成绩可编程逻辑控制器课程设计报告题目 LED灯数码显示控制系别专业名称班级学号姓名指导教师目录一、引言 (5)二、系统总体方案设计 (5)2.1系统硬件配制及组成原理 (5)2.1.1 PLC各组成部件及作用 (5)2.1.2 PLC的分类 (7)2.1.3 LED数码管的结构及工作原理 (7)2.2系统变量定义及分配表 (9)2.3系统接线图设计......................................... 错误!未定义书签。
三、控制系统设计 (9)3.1控制程序设计思想 (9)3.2控制程序时序图设计 (10)四、系统调试及结果分析 (10)4.1系统调试及解决的问题 (10)4.2结果分析 (10)五、结束语.................................................... 错误!未定义书签。
六、参考文献 (10)附录 (11)LED数码显示控制一、实验目的了解并掌握LED数码显示控制中的应用及其编程方法。
二、控制要求按下启动按钮后，由八组LED发光二极管模拟的八段数码管开始显示：一一显示各段，之后一次显示0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F再返回初始显示，并循环不止。
四、实验设备1、安装了STEP7-Micro/WIN32编程软件的计算机一台2、PC/PPI编程电缆一根3、锁紧导线苦干五、实验步骤1、根据上表进行输入输出接线；2、编写程序，并把程序输入STEP7中；3、检查输入程序无误以后，将程序下载到主机内，并且把PLC的工作模式达到RUN模式；4、拨动输入开关SD，观察输出LED的显示结果。
一、引言《可编程逻辑控制器》课程设计是该课程的一个重要教学环节，既有别于毕业设计，又不同于课堂教学。
它需要学生统筹运用所学基本理论、基本方法对现实生活中的实际系统进行设计和调试。
本课程设计是以LED数码管和PLC控制为基础，通过了解PLC的基本编程方法及LED数码管的原理，用顺序控制法实现：按下启动按钮，由八组LED发光二极管模拟的八段数码管开始显示，显示次序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F再返回初始显示，并循环不止的控制要求。
数码显示控制设计plc课程设计
数码显示控制设计 plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC基础知识，理解数码显示控制原理；2. 学会使用PLC编程软件进行程序设计，实现数码显示控制功能；3. 了解并掌握PLC的输入输出接口及与外部设备的数据交换方法。
技能目标：1. 培养学生运用PLC技术解决实际问题的能力；2. 提高学生动手操作和团队协作能力，能独立或合作完成PLC程序的编写与调试；3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生在实际工程项目中能够灵活运用所学知识。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、勇于探索的精神，增强学生对PLC技术及自动化的兴趣；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 培养学生的创新意识，激发学生参与科技活动的热情，提高学生的实践能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过动手实践，掌握PLC 技术及其在数码显示控制方面的应用。
学生特点：学生具备一定的电子、电气基础知识，对PLC技术有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调动手实践，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. PLC基础知识回顾：包括PLC的定义、结构、工作原理及编程语言等，重点复习PLC的输入输出接口及数据交换方法。
教材章节：第一章《PLC概述》2. 数码显示控制原理：讲解数码管的结构、工作原理及显示方法，分析数码显示控制系统的设计要求。
教材章节：第二章《PLC控制系统设计基础》3. PLC编程软件操作：介绍编程软件的使用方法，学会进行程序设计、仿真调试及下载操作。
教材章节：第三章《PLC编程软件及应用》4. 数码显示控制程序设计：通过实例讲解，引导学生学会使用PLC编程实现数码显示控制功能。
教材章节：第四章《PLC应用实例》5. 实践操作：分组进行实践操作，让学生动手编写并调试数码显示控制程序，提高实际操作能力。