初中地理总复习策略
初中地理知识点归纳总结技巧
初中地理知识点归纳总结技巧第一篇范文：初中地理知识点归纳总结技巧地理学科是一门综合性学科，涉及自然地理、人文地理等多个方面。
初中地理知识点繁杂，如何有效地进行归纳总结，提高学习效率，是每个初中生都需要关注的问题。
本文将从以下几个方面，介绍初中地理知识点归纳总结的技巧。
一、理清地理知识体系地理知识体系庞大，包括自然地理、人文地理等多个方面。
在学习过程中，首先要对地理知识体系有一个清晰的认识，这样才能更好地进行归纳总结。
自然地理包括地形、气候、水文、生物、土壤等要素；人文地理包括人口、城市、农业、工业、交通、资源等要素。
对于这些要素，我们要逐一进行学习和总结。
二、善于利用地图地图是地理学习的灵魂，善于利用地图，可以极大地提高学习效率。
在学习过程中，我们要充分利用教材中的地图，并结合实地考察，提高对地理知识的理解。
同时，还要学会自己绘制地图，将所学知识运用到实际中。
三、做好笔记做好笔记是地理学习的重要环节。
在学习过程中，我们要将重点知识、难点知识、易错点知识等进行详细记录，以便课后复习。
同时，还要将地理知识进行整合，形成自己的知识体系。
四、开展合作学习地理知识繁杂，单靠个人力量难以全面掌握。
开展合作学习，可以有效地提高学习效果。
在学习过程中，我们要与同学进行积极的交流与合作，共同探讨地理问题，相互借鉴学习经验。
五、注重实践与应用地理学科具有很强的实践性，我们要将所学知识运用到实际中。
在学习过程中，可以进行实地考察，观察地理现象，分析地理问题。
同时，还要关注时事，将地理知识与现实生活相结合。
六、定期复习与总结地理知识的学习需要长期坚持。
在学习过程中，我们要定期进行复习与总结，巩固已学知识，提高学习效果。
可以制定学习计划，有针对性地进行复习。
总之，初中地理知识点的归纳总结，需要我们掌握一定的学习方法。
通过理清地理知识体系、利用地图、做好笔记、开展合作学习、注重实践与应用、定期复习与总结等方法，可以有效地提高学习效率。
初中地理教师如何进行地理知识的巩固与复习
初中地理教师如何进行地理知识的巩固与复习地理学作为一门综合性科学，对学生的综合素养提升有着重要的作用。
作为初中地理教师，我们应该如何进行地理知识的巩固与复习呢？本文将探讨几种有效的方法和策略。
一、巩固地理基础知识地理基础知识是学生学习地理的基础，巩固这些基础知识对学生后续课程的学习至关重要。
地理教师可以采用以下方法巩固学生的地理基础知识：1.复习课堂内容：安排复习时间，复习学生所学过的地理内容，可以通过讲解、讨论和小组合作等形式进行。
2.出示地理图表：通过出示地图、图表等形式，让学生回忆并标注所学过的地理知识点，加强对地理概念的理解和记忆。
3.提供练习题：出题可以覆盖所学过的各个知识点，切忌只注重应试能力，要培养学生的综合运用能力。
二、开展地理实地考察地理实地考察是激发学生学习兴趣和理解地理知识的有效途径。
地理教师可以组织学生参观地质公园、博物馆、展览，或进行实地考察等，以丰富学生对地理知识的认识。
1.组织参观活动：选择有代表性的地质公园、自然保护区等地，组织学生实地观察，以直观的方式提高学生对地理知识的理解。
2.考察报告：要求学生进行考察报告的撰写，包括观察到的地理现象、解释原理和所得结论等。
三、运用多媒体技术和互联网资源现代科技的发展为地理教学提供了更广阔的空间。
地理教师可以通过运用多媒体技术和互联网资源进行地理知识的巩固与复习。
1.利用多媒体教学：可以利用幻灯片、地理软件等多媒体教学工具，辅助教学内容的呈现，增加学生对地理知识的记忆和理解。
2.引导学生使用互联网资源：指导学生利用互联网搜索相关资料，拓宽地理知识，提高信息获取和处理的能力。
三、开展小组合作学习小组合作学习是促进学生交流合作、巩固和复习地理知识的有效途径。
地理教师可以通过以下方式开展小组合作学习：1.小组讨论：将学生分组，让他们就某个地理问题或主题展开讨论，鼓励他们互相交流、合作，共同解决问题。
2.小组竞赛：设置地理知识竞赛项目，让学生在小组内展开竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高对地理知识的记忆和理解能力。
2024年初中地理复习计划总结
2024年初中地理复习计划总结____年初中地理复习计划总结一、引言地理是一门帮助我们更好地认识和理解世界的学科，它不仅让我们了解地球的自然环境和地理现象，还能帮助我们理解人类社会的发展和地域差异。
为了更好地复习地理知识，提高地理素养，我们特别制定了____年初中地理复习计划。
二、目标1. 深入掌握地理基础知识，包括世界地理、中国地理、自然地理和人文地理等方面的知识。
2. 培养地理思维和地理分析能力，能够准确理解地理现象和问题。
3. 培养地理观察能力，能够正确解读地理信息和地图。
4. 提高地理实践能力和实地探究能力，能够运用地理方法和工具进行地理实践活动。
5. 培养地理背景知识和跨学科能力，能够将地理知识与其他学科相结合。
三、计划内容1. 复习世界地理知识- 学习世界地理的基本概念和基本知识，包括世界的地球位置、世界的大洋和陆地、世界的气候与气象等。
- 学习世界地理的分区与分界，包括世界的大洲划分、世界的自然地理区划、世界的人文地理区划等。
- 学习世界地理的重点地区和重点国家，包括世界主要国家和地区的地理特征、经济发展、资源和环境问题等。
2. 复习中国地理知识- 学习中国地理的基本概念和基本知识，包括中国的地球位置、中国的大洋和陆地、中国的气候与气象等。
- 学习中国地理的自然地理特征，包括中国的地形地势、水系和气候等。
- 学习中国的区域地理特征，包括中国的自然地理区划和人文地理区划等。
- 学习中国的重点地区和重点省市，包括中国主要城市和地区的地理特征、经济发展、资源和环境问题等。
3. 复习自然地理知识- 学习地球的形状和结构，包括地球的球形、地球的结构、地球的地壳运动等。
- 学习地球的自然环境，包括地球的大气环境、地球的水环境和地球的生态环境等。
- 学习地球的地貌和地质，包括地球的地貌类型和地质过程等。
4. 复习人文地理知识- 学习人口与城市地理，包括人口分布与迁移、城市的发展与规模等。
- 学习经济与交通地理，包括经济发展与地理条件、交通运输与发展等。
初中地理学习的五大技巧
初中地理学习的五大技巧在初中地理学习的过程中，有一些策略能够帮助学生们更高效地掌握知识，提升学习成绩。
这些技巧如同一位贴心的导师，引领学生们走向成功的彼岸。
下面，便是初中地理学习的五大技巧，帮助你在这片知识的海洋中遨游。
首先，建立地理知识框架是学习的关键。
像搭建一座稳固的建筑，地理知识的体系同样需要一个坚实的基础。
可以通过总结地理概念的核心内容，制作思维导图或知识框架图来帮助记忆。
这种方法不仅能理清地理知识的层次和关系，还能让你在复习时更加高效。
记住，一个清晰的框架将使你在面对复杂的地理现象时，能够迅速找到切入点。
其次，培养地图阅读能力至关重要。
地图就像是地理学的“语言”，掌握地图的基本元素和技巧，就能更好地理解地理现象。
学习如何识别地图上的符号、比例尺、经纬线等基本要素，熟悉各种地图的使用方法，都是必不可少的步骤。
通过不断练习和实际操作，可以提高你对地图信息的解析能力，从而更好地理解地理环境和空间关系。
第三，积极参与地理实地考察能够极大地增强对地理知识的理解。
地理学习不仅仅是书本上的理论，更需要通过实际观察来加深印象。
参观自然景观、地质遗址、城市规划等，都能帮助你将理论与实际相结合。
在实地考察中，不妨记录下自己的观察和思考，这将成为你学习过程中的宝贵财富。
第四，利用多样化的学习资源也是提高地理学习效果的有效方式。
除了课本和课堂讲解外，利用网络资源、地理杂志、纪录片等各种渠道，可以帮助你获得更丰富的地理信息。
这些资源不仅能补充课堂上未涉及的知识，还能提供不同的视角，帮助你更全面地了解地理现象。
记住，多元化的资源能使你的学习更加立体和全面。
最后，定期进行自我测验和复习是巩固知识的有效方法。
通过定期的测验，可以检验自己对知识的掌握情况，及时发现并弥补知识的漏洞。
同时，制定合理的复习计划，确保各个知识点得到充分的复习。
复习不仅能帮助你加深记忆，还能提升你的应试能力，使你在面对考试时更加从容不迫。
掌握以上五大技巧，如同掌握了通往成功的秘密钥匙。
2024年初中地理八年级下册复习计划
2024年初中地理八年级下册复习计划一、复习目标通过本复习计划，使学生掌握八年级下册地理教材中的基本概念、基本原理和地理事实，提高学生的地理知识应用能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，为顺利通过初中地理会考打下坚实基础。
二、复习内容1. 亚洲地理特征- 亚洲的位置、范围、分区- 亚洲的地形、河流、湖泊- 亚洲的自然环境、气候特点- 亚洲的人文地理特点2. 亚洲主要国家- 日本、韩国、中国、蒙古、朝鲜、越南、菲律宾、马来西亚、新加坡、文莱、印度尼西亚等国家的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的特点。
3. 欧洲地理特征- 欧洲的位置、范围、分区- 欧洲的地形、河流、湖泊- 欧洲的自然环境、气候特点- 欧洲的人文地理特点4. 欧洲主要国家- 英国、法国、德国、意大利、西班牙、葡萄牙、荷兰、比利时、瑞士、瑞典、挪威、丹麦、芬兰等国家的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的特点。
5. 非洲地理特征- 非洲的位置、范围、分区- 非洲的地形、河流、湖泊- 非洲的自然环境、气候特点- 非洲的人文地理特点6. 非洲主要国家- 埃及、南非、阿尔及利亚、利比亚、突尼斯、摩洛哥、埃塞俄比亚、坦桑尼亚、尼日利亚、刚果（布）、安哥拉等国家的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的特点。
7. 美洲地理特征- 美洲的位置、范围、分区- 美洲的地形、河流、湖泊- 美洲的自然环境、气候特点- 美洲的人文地理特点8. 美洲主要国家- 美国、加拿大、墨西哥、巴西、阿根廷、哥伦比亚、委内瑞拉、秘鲁、玻利维亚等国家的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的特点。
9. 大洋洲地理特征- 大洋洲的位置、范围、分区- 大洋洲的地形、河流、湖泊- 大洋洲的自然环境、气候特点- 大洋洲的人文地理特点10. 大洋洲主要国家- 澳大利亚、新西兰、巴布亚新几内亚、所罗门群岛、瓦努阿图、斐济、萨摩亚、汤加、基里巴斯等国家的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的特点。
初中地理知识巩固复习方法(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中地理知识巩固复习方法第一篇范文：初中地理知识巩固复习方法在初中地理教学中，知识的巩固复习是提高学生地理素养的重要环节。
本文从实际教学出发，探讨了初中地理知识巩固复习的有效方法，旨在为学生提供更具针对性的学习策略。
一、明确复习目标地理复习的首要任务是明确复习目标，确保学生在复习过程中能够掌握关键知识点。
教师应根据课程标准、教学大纲和课本内容，为学生制定明确的复习目标，使学生在复习过程中有的放矢。
二、梳理知识体系在复习过程中，学生需要将零散的地理知识进行系统梳理，形成完整的知识体系。
教师可引导学生从以下几个方面进行：1.地理概念：回顾地理基本概念，如经纬度、地形、气候等。
2.地理要素：梳理各地理要素之间的相互关系，如气候与地形、人口与经济发展等。
3.地理分布：总结各地理要素的空间分布规律，如世界气候分布、人口分布等。
4.地理成因：分析各地理现象的成因，如板块构造、气候形成等。
三、多样化复习方法为了提高地理复习效果，教师可以采用以下多样化方法：1.地图学习法：通过绘制、分析地图，培养学生对地理空间的认识。
2.案例分析法：选取具有代表性的地理案例，分析其地理特征及成因。
3.比较学习法：对比不同地区的地理特点，找出其差异性和相似性。
4.讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相启发。
四、巩固实践与应用地理知识的学习不仅要求掌握理论知识，还需在实践中应用。
教师可引导学生通过以下途径巩固实践与应用：1.观察身边的地理现象：关注日常生活，发现并分析地理现象。
2.开展地理实践活动：如户外考察、地理知识竞赛等。
3.应用于实际问题解决：运用地理知识分析解决实际问题，如自然灾害应对、资源合理利用等。
五、合理安排复习进度为了确保地理复习的系统性和持续性，教师应合理安排复习进度，把握以下几点：1.制定长期复习计划：根据学期、学年目标，制定长期复习计划。
2.定期检查进度：定期检查学生复习进度，及时发现问题并给予指导。
谈初中地理复习课堂的教学方法和策略
教师要教育学生掌 握考试大纲 ，选择一些好 的地理 复 习资料给学生练习和掌握 ，教 师定期组织一些复 习讲解 和 检查 ，帮助学生进行考试练 习和考查 的活动 ，教育学生深化 地理知识 ，内化并 理解知识 ，教育 学生学会 分析 问题 ，针对 性地解决 问题 ，帮助学生消化知识 ，巩 固理解 ，深化认识 ，形
策略
三、掌握中考知识 。科学 高效地复 习 ，教 育学生 掌握学 习特点 ，分清 学习的主次
初 中地理教师可 以给学 生复印中考说 明 ，重视教育学 生进行复 习讲解 ，重视对考点的知识形成 自己的理解 ，教育 学生查找学习的疏 漏 ，消除学生知识 的缺漏区域。教师应该 教育 学生掌握地 理教学 的考点 ，理解 知识 ，教会方 法 ，教育 学生掌握地理 复习方法 。初 中地 理教师应该教育学生系统 拎清楚知识 点 ，教育学生掌握科学 系统 的知识 ，掌握记忆 的 内容 ，重视教育学 生掌握基础 知识 ，解 决学 习中的差题 、偏 题、怪题。教师应该教育学生学会掌握考点，理解考点 ，详 略 得当地解决 问题 ，主次分 明地进行复 习 ，掌握学生复 习的要 点 ，教育学生学会突破教学 的重点 和难 点 ，教育学生重视 主 要 的考点 ，次要 的内容简单粗略地看看 ，做到大致 的理解 和 掌握 。
浅谈初中地理复习的几点策略
浅谈初中地理复习的几点策略初中地理是中考的重要组成部分，搞好初中地理复习是中考取胜的重要一环，下面是我在带领初中学生复习地理中的几点做法。
一、立足地理本学科教学，注重打好“双基”，培养学生地理综合能力。
教师要纵观整个教材内容，体现综合性和地域性，地理环境及各个地区的地理特征都是地理要素相互作用和密切联系的综合表现，都具有一定的时间和空间条件，特别要注意地理环境中的位置、自然、人文等要素的综合，所以，复习时以课本基础知识、基本原理为主，对期中的一些重点知识、地理常识要重点复习、灵活掌握。
二、加强地图教学，掌握读图方法。
地图不仅是学习地理必不可少的工具，而且是地理知识的重要载体，这是地理学科的特色，所以，在地理复习中，必须要加强地图知识的教学，要教给学生读图的方法。
平时的教学要注重运用各种地图，如各种等值线图、统计图表、区域图、柱状图、地理模式图等讲解地理知识、分析地理现象和地理规律。
教会学生判读各种地图的方法，如等值线图，包括等温线图、等高线图等，教会学生一图多思、多图并用，图文转换的技能，培养学生读图、识图、填图、画图、用图的良好习惯，经常引导学生及时将国内外重大的政治、经济问题和新闻事件落实在地图上，通过读图获取与自然、社会热点问题有关的自然地理因素及交通、资源、经济活动等地理信息，并用这些信息联系已学过的地理知识来理解、分析、解决现实问题等，提高读图、析图、用图的能力。
三、复习要注意详略得当，主次分明。
正确理解和把握考试内容及目标，在复习每个内容之前，一定要搞清楚该内容的考试目标，不必要也不应该面面俱到，一定要有主有次，重点内容要多留意，次要内容简单看看，大体了解即可。
四、规范练习，多角度思考，举一反三，实现知识的消化和巩固。
选择一些合适的、编写水平较高的课辅资料供学生自学和练习，同时，由老师定期出题进行阶段性考查。
通过大量练习和考试检查，可以让学生加深对考点知识的印象和理解，可以发现自己还存在的问题，并有针对性地加以解决，使知识得以消化和巩固。
初中地理学习策略
初中地理学习策略第一篇范文：初中地理学习策略一、学好地理的重要性地理学科涉及自然地理和人文地理两大领域，学习地理有助于我们了解自然环境、人文环境以及世界各地的风土人情。
此外，地理学科与我们的生活息息相关，掌握地理知识能帮助我们更好地适应生活环境，提高生活质量。
在中考中，地理学科也占有重要地位，因此，制定一套合理的学习策略，对我们的地理学习具有重要意义。
二、主要学习内容初中地理学习内容主要包括：地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理。
其中，地球与地图涉及地球的形状、地球仪和地图的绘制等知识；世界地理重点关注各大洲、主要国家和地区的地理特征；中国地理则从自然地理和人文地理两个方面介绍我国各省级行政区的特点；乡土地理则侧重于家乡的自然环境、地理特征和人文现象。
三、学习注意事项1.注重理论与实际相结合，学会运用地理知识解释现实生活中的地理现象。
2.培养地图识读能力，学会从地图中获取有用的地理信息。
3.强化记忆，注意地理知识点之间的联系，形成知识体系。
4.激发学习兴趣，积极参与地理实践活动，提高地理素养。
四、主要学习方法和技巧1.对比学习法：通过对比不同地区的地理特征，加深对地理知识的理解。
例如，对比我国南北方地区的气候、植被等差异。
2.图像记忆法：利用地图、图表等视觉材料，结合知识点进行记忆。
例如，通过世界地图记住各大洲的地理位置。
3.联想学习法：将地理知识点与现实生活、其他学科知识等进行关联，提高记忆效果。
例如，通过了解家乡的地理位置，联想到我国的其他省份。
五、中考备考技巧1.梳理知识点，形成地理知识体系。
2.重点关注中考热点，如可持续发展、气候变化、区域协调发展等。
3.加强模拟训练，提高解题速度和准确率。
4.分析历年中考真题，总结出题规律，有针对性地进行复习。
六、提升学习效果的策略1.制定学习计划，确保地理学习时间充足。
2.积极参与课堂讨论，提高课堂学习效果。
3.开展地理实践活动，如户外考察、地理实验等。
【初中地理生物中考复习策略有哪些】 生物地理考试答题技巧
【初中地理生物中考复习策略有哪些】生物地理考试答题技巧初中地理生物虽说不是主科，但是这两门科目也是占了不少分值的，对于这两个科目学生和家长都应该重视起来。
那么对于地理生物一个怎么备考呢?下面是小编分享给大家的初中地理生物中考复习策略的资料，希望大家喜欢!初中地理生物中考复习策略一、做好复习前准备工作1、明确考试指导思想，把握考试方向。
引导学生认真学习《考试说明》，进一步领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容和试卷结构，特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例。
配合任课教师检测复习效果。
通过学习，明确考试的方向，复习中能把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，有效地提高初中生物学总复习的教学质量。
2、做好思想动员工作，让学生树立自信心，端正学习态度。
通过对不同层次的学生的思想动员，让学生端正学习态度，树立自信，保证学生以良好的心态进入总复习。
3、制定复习计划，使学生做到心中有数。
复习前一定要制定一个切实可行的复习进度，并让学生了解教师的复习计划，要求学生根据教师制定的大计划结合自己的学习习惯和知识薄弱点制定小计划，教师可以辅导学生制定小计划，或让学生在班级交流各自小计划，互相评价各自小计划等方式，让学生学会制定一些切实可行的小计划。
通过小计划的配合实施，弥补了大计划的笼统性和片面性，加强了复习效果。
通过和学生一起制定大、小计划，让学生人人心中有数，使整个教学过程井然有序。
初中地理生物中考复习策略二、班主任，任课教师，家长通力配合1、充分发挥班主任的管理职能，学生学习的主动性和积极性，家长的一对一管理。
由于多年不参加中考，这两科已经在家长那里没有得到足够的重视，所以班主任要及时跟家长联系，说明重要性，争取最大的配合。
2、重视学法指导，让学生学会学习。
作为任课教师，复习课除了引导学生温故而知新外，还要指导学生的学习方法，特别是一些对知识进行整理和记忆的方法。
通过应用归纳、对比的方法对知识进行整理、归类，通过绘制概念图等方式进一步理解知识之间的联系，通过这些学习方法的应用，避免了机械的死记硬背，加深了对知识的理解和记忆，此外一些顺口溜和联想的方法也可帮助学生记住一些事实性知识。
初中一年级地理总复习策略
初中一年级地理总复习策略
目标
本文档的目标是为初中一年级学生提供一些有效的地理总复策略，以帮助他们更好地备考地理考试。
策略
1. 复计划：制定一个详细的复计划，将整个地理课程划分为小的主题，并为每个主题设置具体的复日期和时间。
这将帮助学生有系统地复地理知识。
2. 理论与实践结合：地理学科不仅涉及理论知识，还包括实地考察和图表分析等实践内容。
学生应该在复过程中将理论知识与实践内容结合起来，深入理解地理概念。
3. 重点把握：根据教材和老师的指导，确定地理课程的重点知识点和考点。
学生应该将更多的时间和精力放在这些重点知识点的复上，以确保能够掌握关键内容。
4. 多种复方式：采用多种复方式，如阅读教材、做题、记忆地
理名词等。
学生可以根据自己的研究惯和兴趣选择适合自己的复方式，提高研究效果。
5. 整理笔记：在复过程中，学生应该及时整理和归纳复笔记，
将知识点和概念进行分类和总结。
这有助于加深理解并提高记忆效果。
6. 合作研究：与同学一起组成复小组，进行合作研究。
学生可
以互相讨论和解答问题，互相帮助和补充知识，共同提高地理水平。
7. 反复复：地理知识是需要反复巩固和复的，学生应该安排一
定的时间进行定期的复。
通过不断地回顾和练，巩固知识，提高记
忆和理解能力。
总结
通过制定复计划，结合理论与实践，把握重点，采用多种复方式，整理笔记，合作研究和反复复等策略，初中一年级学生可以更加高效地复地理知识，为地理考试做好充分准备。
>注意：此文档仅为参考，具体的复习策略应根据个人情况和老师的建议进行调整和安排。
初中地理知识点掌握的方法
初中地理知识点掌握的方法在初中阶段，地理知识的掌握犹如在探索一片神秘的大陆，每一项知识点都像是隐藏的宝藏，需要耐心和智慧去挖掘和理解。
掌握这些知识点，不仅能帮助学生在课堂上获得好成绩，更能为未来的学习和生活打下坚实的基础。
下面，我将介绍一些有效的学习方法，让你能够更好地掌握初中地理知识点。
首先，理解地理概念是学习的第一步。
地理学科涉及众多概念，如地形、气候、生态等。
初中地理的重点在于理解这些基本概念的定义及其相互关系。
为了更好地理解这些概念，可以借助图示和模型。
地形图、气候图和生态系统模型能够直观地展示地理现象，让抽象的概念变得具体而清晰。
通过观察这些图示，可以加深对概念的理解，并记住它们的特点。
其次，将地理知识与实际生活结合起来也是一个有效的学习策略。
地理学不仅仅是课本上的理论，它与我们的日常生活息息相关。
例如，了解气候类型可以帮助我们理解不同地区的天气变化；学习土壤类型和农业活动可以让我们认识到不同地区的农作物种植情况。
通过观察身边的环境，尝试将课堂上学到的知识应用到实际问题中，这样的实践不仅能加深记忆，还能提高学习的兴趣。
记忆是学习地理知识的另一个重要环节。
地理知识点往往涉及大量的事实和数据，如国家的地理位置、主要河流的流域等。
为了更好地记住这些信息，可以使用记忆术。
例如，可以通过编制记忆卡片，将每一个地理知识点写在卡片的一面，答案或解释写在另一面。
定期复习这些卡片，进行自我测试，可以有效提高记忆效果。
此外，分阶段学习也是提高学习效率的关键。
在学习地理知识时，不应急于求成，而是应当分阶段进行。
例如，可以将学习内容分为地形、气候、人口、经济等几个模块，每个模块集中精力进行学习和复习。
通过这种方式，能让每一部分的知识得到充分理解和掌握，也能避免因信息过载而感到困惑。
参与讨论和合作学习也是一种非常有效的学习方法。
通过与同学们一起讨论地理问题，可以从不同的角度理解和分析问题。
这种互动不仅能帮助加深对知识的理解，还能提高解决问题的能力。
初中地理复习策略
初中地理复习策略初中地理复习策略（一)地理学科复习要重视方法,提高复习的针对性和有效性，并且让学生觉得虽然是吃剩饭但是也能尝出新味道。
可以根据不同年龄阶段学生的认知和心理特点，选择有趣，有味，有料的方式.１，竞赛法。
收集当册地理课本知识,编成抢答题，题,确定每题的分值.然后将全班同学分成几个组。
从班上选择一名主持人，负责读题，公布正确答案.另外确定一名学生统计分数.竞赛结束后，评选出获胜小组,给予精神和物质上的奖励，还可以评出若干名地理百事通.通过这种形式,学生的积极性会很高，而且他们事前会做大量的准备工作，本身也会变被动为主动地复习到许多知识。
2，绘图法。
通过绘制地理信息图，让学生主动去吃透相关知识,然后准确地绘出图.并且在集体交流展示.向同学介绍讲解你所画图所涉及的地理知识，给讲解者本人会留下较为深刻的知识影像。
也在大脑中留下清晰的知识脉络。
３，对比法.将不同国家的气候特征,地形特征进行对比，在对比中加深理解记忆。
甚至也可以将对比的结果用表格的形式整理出来.4。
归纳法.将具有相同特征的国家或者地区等归纳在一起，减少知识的重复理解记忆量。
也有利于学生地理集中思维的培养，帮助学生找到更为有效的学习技巧。
兴趣是最好的老师，我们激发了学习兴趣，采用了正确的方法，学一定会有所获的。
初中地理复习策略(二）每年一度的初中地理结业考试之前，教师都要带领学生复习整个初中地理知识，而每年的地理总复习,时间短，内容多，如何充分利用最后几个月的复习时间,有效的提高复习效率,是摆在每一位初中地理教师面前的共同课题。
这阶段要求教师在复习过程中，要引导学生进行知识梳理，突出主干，网络；同时要培养学生科学的地理思维能力和学科学习能力,以达到较好的复习效果.总结近几年我自己组织总复习的经验，将具体的做法概括如下：一:以课本为主,构建知识结构，精讲重、难点首先，教师按照教材编排的顺序给学生进行全面贯通讲解。
在这里必须讲究复习策略，调整复习重点，探寻复习方法,把复习重点放在对知识的梳理和整理上,使学生对教材知识在前面由薄到厚的基础上，再由厚到薄，以突出主干知识，使学生抓住关键，把握重点。
中考地理复习计划范文(精选6篇)
中考地理复习计划范文（精选6篇）中考地理复习计划120__年中考地理复习教学，要在这么短的时间内完成整个初中阶段的地理复习，难度是非常大的。
为此，特结合近年来丰南市中考地理试题的变化趋势及新课程标准对初中地理的教学要求，以及本班学生的实际情况，特制定如下复习教学计划。
一、指导思想中考，以《地理课程标准》为标准，认真研读《课标》，把握中考命题方向。
以解决地理知识理解应用为目标，以提高学生地理毕业会考成绩为根本目的。
通过三轮复习，整合学生整个初中阶段所学的地理知识，进行分类、归纳和总结，帮助学生建立完善的地理知识体系。
从地理概念、原理、地图入手，帮助学生巩固基础知识，培养学生运用地理知识解释地理现象的能力，最终完成中考复习任务，切实提高学生地理毕业会考成绩。
二、复习计划第一轮复习：时间从三月下旬至四月下旬考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开基本知识，地理也不例外。
因此本轮复习以书本为主，紧扣《课标》，狠抓地理基本概念的记忆和理解。
特别是要注意地图的复习，要求学生把教材中重要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。
考虑到现在中考地图所占的比例相当大，因此在复习的过程中，不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些知识点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟，切实提高学生读图、填图和绘图的能力。
第二轮复习：时间从五月上旬至五月下旬通过第一轮的复习，学生对地理概念记忆更清晰，地理现象理解更透彻，阅图填图的能力也得到了充分的提高，然后在此基础上进行第二轮复习。
本轮复习主要以分析、理解、综合、提高为根本目的。
通过精选近年来全国各地中考地理试题中出现的重点问题、热点问题、难点问题，训练学生运用地理知识分析地理现象，解决实际问题的能力。
复习过程中要以学生为主体，发挥老师的主导作用，引导学生用地理概念、地理现象、地理原理对实际问题进行分析，从中发现两者之间的内存联系。
初中地理复习计划范文3篇
初中地理复习计划范文3篇中学地理复习要采纳相应的策略,即联系时事、驾驭地图,并采纳强化训练的方式,这是考好的主要根本策略和手段。
以下是我收集整理的：3篇初中地理复习打算范文，仅供大家参考学习。
初中地理复习打算范文一接近期末，为协助学生理顺学问，造就学生敏捷运用学问、分析问题、解决问题的实力，形成完整的学问体系，特作复习打算如下：一、复习目的：1、此时此刻试题的一大特点是敏捷、联系实际，死记硬背是不行的，必需造就学生综合分析、解决问题的实力，提高识图、析图、解图实力。
地图是学习地理学问的重要工具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、能依据图示思索、解决相关问题。
2、使学生驾驭好根底学问，根本技能，让学生学习到对他们终生开展有用的地理学问。
3、通过复习弥补学问的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的地理科学素养。
4、使学生通过复习既在学问上有所收获，又能增加学生的自信念。
二、学生现状分析及对策1、现状：A、复习时间较短，不能进展全面系统的复习。
B、一局部学生仍不太会读图，个别学生，地理成果不志向，班级之间差距较大。
C、不过学生有信念接着学好地理学问，各班学风深厚，争取取得好成果。
2、对策：①一方面：发放复习资料，强调复习方法，复习要做到四到：眼到、心到、嘴到、手到。
也就是要专心，对于易错难写字要动手写写，为防止走神，边记边念。
参照课本内容谨慎复习一遍，对一些概念性的内容，要强调理解记忆，布置到位，目的要明确。
老师每堂课先点一下重点难点，梳理学问脉络，大局部时间留给学生自己。
各班分组进展根底学问过关，课代表每天公布当天复习内容，要求组员到组特长过关，并签名。
②其次方面：精讲多练，以练为主，在稳固根底学问的前提下，加强运用及识图实力的练习和提高。
并查漏补缺，以及综合运用练习。
主讲全品上的课时练习。
③第三方面：落实。
每天抽查几个学生的根底学问过关状况，刚好催促。
④第四方面：指出重要地图：南亚、东南亚、西亚、北极地区和南极地区等地图。
初二年级地理考试备考攻略
初二年级地理考试备考攻略
在备考初二年级地理考试时，学生们可以按照以下攻略进行有针对性的复习，
提高备考效率和成绩。
一、熟悉考纲内容：首先要认真阅读并理解地理考试的考纲内容，确定重点和难点知识点，制订复习计划。
二、整理笔记：将课堂笔记整理成系统、清晰的复习资料，包括重点概念、公式、地图等内容，方便复习时查阅。
三、多练习题：多做地理练习题，巩固知识点，培养解题能力。
可以选择教辅资料或网上资源进行练习。
四、制作复习卡片：将重点知识点写在卡片上，随时随地进行复习，加深记忆。
五、地理实地实践：通过实地考察或观察，加深对地理知识的理解和记忆，提高实战能力。
六、结合地图练习：地理考试中经常涉及地图题目，掌握地图解读技巧，熟练使用地图工具，提高解题效率。
七、合理安排复习时间：科学合理地安排每天的复习时间，避免临时抱佛脚，保证充足的复习时间和精力。
通过以上备考攻略的实施，相信同学们能够在初二地理考试中取得优异的成绩，加油！。
初中地理复习计划
初中地理复习计划在初中地理学习中，我们需要掌握不少地理知识，到了复习考试的时候，如何更科学进行地理复习，可以让我们事半功倍。
下面，我将提出一份初中地理复习计划，供大家参考。
一、制定复习计划在复习初中地理时，首先要制定一个复习计划。
具体来说，可以先了解复习的时间安排，合理分配各个知识点的复习时间。
比如，我们可以将每周的一个晚自习作为地理复习时间。
这样，每周复习时间都有保障，也有规律可循。
二、重点复习内容的学习在地理复习的过程中，我们要学以致用，重点复习的内容要着重熟练掌握，尤其是需要掌握较多常识和实践知识的课目，要通过做题实践和积累经验的方式进行学习，顿挫式地攻克难点。
另外，在这个过程中，我们还要善于总结、归纳，以便更好地记住知识点，建立更完整、更复杂的知识结构。
三、重点词汇和公式的掌握在初中地理复习中，要记住一些重点词汇和公式，掌握它们的含义和用法。
比如，满洲和奉天作为日本殖民地的名称、经线和纬线的基本概念，比例尺的含义等，这些都是初中地理必须要掌握的知识点。
四、地图绘制能力的提高初中地理的复习不可避免地涉及到地图知识的学习，因此，我们需要提高自己的地图绘制能力。
可以通过练习多层次和多角度的地图，熟悉各个地区的地形、地势、气候等自然地理条件，掌握地图上的交通和自然资源，这样才能更好地理解地形和地域，为后续的学习和考试打下坚实的基础。
五、进行综合整理和总结初中地理的学习之后，我们要进行综合整理和总结，将学习过得知识点系统化，这样能帮助我们更好地回顾、总结并记住所学的知识点。
还可以把知识点整理成思维导图的形式，做到有条不紊地了解各个知识点之间的关系，让记忆更牢固，并且在后续的复习学习中更加方便。
综上所述，我的初中地理复习计划包括制定复习计划、重点复习内容的学习、重点词汇和公式的掌握、地图绘制能力的提高和进行综合整理和总结。
希望大家能够认真执行此计划，早日掌握初中地理知识，为高中地理的学习打下良好的基础。
初中地理教师如何进行地理知识的复习与巩固
初中地理教师如何进行地理知识的复习与巩固地理学科在初中阶段占据重要的位置，它既是一门基础学科，也是培养学生综合素质的重要途径。
然而，由于地理知识的广泛性和抽象性，学生在复习与巩固地理知识时常常感到困惑。
作为地理教师，我们需要掌握一些方法和策略，以帮助学生有效地复习和巩固地理知识。
本文将介绍几种有效的教学方法和策略。
一、复习地理知识要有系统性复习地理知识时，我们应该采取系统性的方法来安排复习内容。
可以按照地理知识的分类进行划分，如人文地理、自然地理、经济地理等。
然后，根据学生的实际情况和知识掌握水平，确定复习的重点和难点。
这样可以有针对性地组织复习内容，提高学生的学习效果。
二、运用多种教学资源进行巩固在复习地理知识时，我们可以利用多种教学资源来巩固学生的知识。
首先，可以通过课堂教学中的多媒体课件、地理实物模型、地图等教学工具来呈现地理知识，帮助学生形象地理解和记忆。
其次，可以利用互联网资源，搜索相关的地理视频、地理游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，还可以为学生提供一些复习资料，如地理知识手册、练习册等，供学生自主学习和巩固所学知识。
三、组织地理知识竞赛活动地理知识竞赛是一种既能够检验学生地理知识掌握情况，又能够激发学生学习兴趣的活动形式。
作为地理教师，我们可以在课堂上组织地理知识竞赛，让学生分组进行比赛。
通过竞赛的形式，学生可以在紧张而愉快的氛围中复习地理知识，提高记忆和理解水平。
同时，还可以培养和发展学生的团队合作能力和表达能力。
四、利用案例进行巩固案例教学是一种能够帮助学生将地理知识与实际问题联系起来的有效教学策略。
我们可以选取一些具有代表性的地理案例，将其应用于课堂教学。
通过分析和讨论案例，学生可以更好地理解地理知识的实际应用价值，并加深对地理知识的记忆。
同时，案例教学还能够培养学生的综合分析和解决问题的能力。
五、开展地理实践活动地理实践活动是巩固地理知识的重要途径之一。
我们可以组织学生参观地理实地，如气象观测站、博物馆等，亲身感受地理知识的实际应用和现实意义。
浅谈初中地理中考复习策略
复习策略1.明确目标，制定复习计划研究课程标准、考试内容及要求等内容，把握考试的动向，明确复习目标，才能比较有效的提高复习效率。
在地理复习过程中教师要制定具体、完备的复习计划，有的放矢，什么时间复习什么内容，应该做到心中有数。
在地理复习中大体分三个阶段。
第一阶段是抓好基础知识的复习，也就是对教材的全面复习;第二阶段是精选习题，做好综合练习，第三阶段是进行模拟测试。
复习策略2.抓好基础知识和基本技能的复习试题无论怎样变化，都是地理基础知识的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在基础之上的综合。
如果基础知识不扎实，就很容易在考试过程中遇到障碍。
对基础知识进行全面复习的第一阶段，一定要特别重视，力争做到"当天内容及时消化，每单元知识及时巩固"，力争吃透每个知识点。
在对基础知识的复习时注意两点：2.1 把复习目标细化抛弃大水漫灌式，真正做到小任务，快节奏，让学生感觉到你布置的任务很容易、很轻松地就能完成。
如果你布置的任务量太大，使学生长时间完不成复习任务，很容易使他们对复习丧失信心。
2.2 教师要所知识条理化在上课时罗列出知识点，帮助学生把知识串成线，织成网络，形成比较全面的知识，能力体系。
复习策略3.重视地图，将地理知识落实到地图上地图是地理学科的第二语言，在学生复习的过程中一定要求他们结合地图去记忆，复习，尽量将所有知识点落实到地图上去。
地理复习中的读图一般包括识、析、绘、默四个主要环节。
3.1 识图识读地图是学习地图知识的基础。
这一阶段的主要任务是弄清楚地图上所反映的地理事物"是什么"，"有什么"，"在哪里"。
3.2 析图析图是为了说明"为什么"的问题。
在教学中，训练学生根据地图分析地理事物，要注意由简到繁、从易到难、由单幅到多幅地图的复合过程。
因为地理事物及多种地理要素常常结合在一起，相互之间有紧密的联系，这些联系可以通过地图准确地反映出来。
关于初中地理学业水平考试的备考建议
关于初中地理学业水平考试的备考建议地理学科是中学阶段的一门重要学科，它涉及到地球的自然和人文环境，是培养学生地理意识和地理素养的重要课程。
对于中学生来说，地理学科的学业水平考试是他们接受地理知识和技能培养的一个重要检验。
备考地理学业水平考试对于学生来说是非常重要的。
接下来，我们将从复习内容、复习方法和考试策略三个方面给大家介绍一些备考建议。
一、复习内容1. 熟悉课本知识地理学科的复习首先要围绕教材内容展开，要对教科书上的地理知识点有充分的了解和掌握。
课本是考试的基本依据，只有对课本知识点掌握得比较牢固，才能有把握在考试中取得一个好成绩。
2. 关注时事地理地理学科是一个非常有现实意义的学科，它与社会发展息息相关。
复习时也要关注当前时事地理方面的知识，比如最新的自然灾害、地理环境保护等方面的内容。
这些时事地理的知识不仅能够帮助学生更好地理解地理学科的理论知识，还能够提高他们对地理学科的兴趣和学习的积极性。
3. 多看地图地理学科离不开地图，所以在备考地理学业水平考试时，多看地图会对备考有很大的帮助。
可以通过查阅地图来巩固地理知识和了解不同地区的地理特点，对地理知识的理解和记忆有一定的帮助。
二、复习方法1. 制定复习计划制订合理的复习计划是备考的第一步。
在备考之前，学生可以根据自己的实际情况，对所需复习的内容进行合理的安排，制定出详细的复习计划。
尽可能地安排每天的复习时间，将复习任务合理地分解到每一天，这样会使复习的过程更加有条理，也更容易实施。
2. 多做练习题练习是检验学习效果的一种有效方式。
学生在备考地理学业水平考试时，可以多做一些历年真题和模拟题，这样能够更好地检验自己的地理知识掌握情况，加深对地理知识的理解和记忆。
也可以通过做题的方式了解考试的题型和难点，为备考做针对性的准备。
3. 积极参与课堂互动在平时的地理学习中，学生要积极参与课堂互动，勤于向老师请教。
在问题不懂的地方及时请教老师和同学，积极参与课堂互动，加深对地理知识的理解和记忆。
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初中地理总复习策略
新形势下的初中地理总复习，必须更新观念，以新的思路和新的方法去迎接挑战。
地理总复习，时间短，内容多，如何充分利用最后两个月的复习时间，有效地提高复习效率，是摆在我们面前的共同课题。
这阶段要求我们在复习过程中，要引导学生以课本为主进行知识梳理，同时要培养学生科学的地理思维能力和学科学习能力，以达到较好的复习效果。
以下是我在复习时的做法概况如下，目的是和各位老师进行沟通和交流：
首先，以课本为主，构建知识结构，精讲重、难点。
近几年面对地理结业考试，我采取慢节奏讲完八年级上册和下册，然后对于七年级上册和下册以章为单元式复习，特点是以讲带练。
我按照教材编排的几章顺序给学生进行对知识的梳理和整理。
突出主干知识，使学生抓住关键，把握重点。
通过对主干知识的梳理，揭示联系，建立知识网络。
这一环节在讲解的过程中要分清主次，对教材中学生普遍掌握的一般性内容点到为止，针对学生平时学习过程中出现的疑难问题和教材中的重点、难点内容，以及近几年结业考试题中多次考查的知识点，一定要讲清、讲深、讲透。
如：《地球和地图》里的（1）经度和纬度的划分（2）地球的自转和公转（3）等高线地形图的判读等部分内容等，都需要精讲。
因为时间有限，所以复习时具有局部速度慢、整体跨度大的特点。
其次，在此基础上，要做到一边讲一边练，一边辅之适宜难度的课堂同步练习题，选题要具有代表性、综合性和具有可再生性、应用性的习题，让学生充分展现做题的思维过程，总结做题思路，从而提高解题能力，要舍得花时间把好题做透，要就题论知识，论方法。
教师的讲解不能代替学生的思考，不能贪多求快而只顾订正答案。
只有这样，在学生遇到新题的时候才不会因无从下手而心里发虚。
这样把讲的知识点通过试题形式加以记忆巩固、转化迁移，使知识点融会贯通落实到实处。
让学生边学边用，边用边学，在学中用，在用中学。
在有限的时间内用高质量的题目和学生深入的思考来获得最大的复习效益。
第三，强化训练，精选习题，冲刺中考
这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练，精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练（做到限时、限量、优质），注意发现问题，及时指导，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考。
精选的习题则以全国各地的中考试题，还要注重人口问题、资源问题、社会热点问题等方面的开放性试题的训练。
课后练习要求学生独立完成，并做到及时检查，精心讲解。
第四：强化地图复习，提高读图析图能力
地图是学习地理知识不可缺少的工具。
每次考试，学生丢分最多的就是读图分析题，其分值几乎占卷面的一半，因此，必须
重视对学生的读图训练，以培养学生的“图感”。
把地图读通了，什么都好解决了。
具体做法是：
1.将地图分类，把握各类图表的特点及判读的关键点、记忆点，以便在读图、析图时找准图表的要点。
2.在地图复习中，应注意几条线（如回归线、赤道、西气东输路线、南水北调路线、）和几大片（长江三角洲、台湾、四川盆地、波斯湾等）
3.读图方法训练
在地图上获取各种地理信息，要掌握读图的基本方法：一般说来，在指导学生读图的过程中要按先读图名，再读图例、定方向，最后读图形或图表的顺序阅读。
因为图名代表着一幅地图的主题和重点，先读图名有助于开门见山，直奔主题；图例是一幅地图中地理事物的象征，阅读和熟记重要的图例是轻松获知图中信息的基础；紧接着才是地理主要分布规律的读取或地理成因的分析等。
例如：关于等温线图的判读，我在教学中安排了这样的读图活动。
大屏幕展示世界一月年平均气温分布图，也可以用挂图代替，学生答这张图的名称，接着问学生：那么世界气温是如何分布的？首先要学会读等温线图。
请大家注意观察教材七年级上册55页图3.16等温线模式图，等温线图与我们学过的什么图比较
相似，并回答问题：
a. 等温线上，各点气温是否相等？
b. 等温线闭合处，如何判断是高温中心还是低温中心。
c. 等温线的稀疏与气温变化之间的关系。
d. 相邻两条等温线的温差。
活动过程中，首先指导学生独立完成a.b两个问题，然后屏幕上动态显示图中等温线及数字，激发学生兴趣，由于题目很明确，难度也不大，学生完成起来也比较轻松，有一定的成就感。
其次是由学生观察分析总结完成c.d问题，很多学生都能够看出二者关系，但不一定能够用语言准确描述出来，教师应该多给学生机会来锻炼表达能力，特别是平时不爱说话的学生，更应该给他们机会，最后师生共同总结并用文字显示在屏幕上。
结论：在同一条等温线上，各点的气温相等。
当等温线像这样呈闭合形状时，如果中心气温比周围气温低，表示这里是低温中心，反过来，就是高温中心。
等温线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小。
活动还没有结束，学生的成果如何？他们能够利用所学的知识解决问题了吗？在此基础上引导学生读世界年平均气温的分布图，总结出世界气温分布的一般规律。
这里也可以问：a.从赤道向两极，气温有什么变化规律？变化的原因是什么？b.分别指出年平均气温高于20℃和低于-10℃的主要纬度范围。
通过前面的铺垫，这几个问题会迎刃而解。
4.要变换看图的角度
看图一般要进行几遍，只看一遍往往是看不透，看不细的。
然而，反复看图，不能老是从原来的角度机械的反复看图，而要适当变换看图的角度，这样往往能收到很好效果。
5.要注意看图的整体性
在看区域地图时，不能孤零零地看一条“线”或一个“点”，而要进行组合观察，扩大到一个“块”或一个“面”。
如看中国铁路分布图，要沿线观察途径那些地形区，主要河流、省市区、矿产地、农业基地等等。
看一个城市的地理位置，要顾及它的“左邻右舍”的相对位置、空间分布、空间结构，如分析北京的地理位置：北京市位于北纬39度56分，东经116度20分，地处华北大平原的西北角。
北京市东部与天津市毗邻，东南距渤海约150千米，其余均与河北省交界。
西部是太行山余脉的西山，北部是燕山山脉的军都山等。
6.分析地图要深刻理解与运用基本原理
有些学生在学习时习惯于死记图中内容，不重视地理基本原理，一旦遇到一些源于课本插图稍有变化的读图分析就不知所措。
因此，应注意对图进行剖析，把其中蕴含的基本原理吃透，并研究可能出现的变式。
比如在图上对亚洲的西南季风形成的原理剖析透彻了，那么很自然对我国季风气候的形成就能够做出正确解释了。
再如，根据各种气温曲线图和降水柱状图分析判读气候类型等等。
7.分析地图要阐明地理要素之间的联系以及人地关系
例如：读“中国地形图”中的水文要素时，要突出各地理要素之间的联系。
在图中找出我国主要的大江、大河，其发源地、流向如何？其发源地、流向与地形地势是否有关系？那条河流流量最大？这些河流中汛期有何不同？那些会出现凌汛？这些河流中哪条的含沙量要高些？为什么？我国地形地势特点对季风以及水能资源的影响如何？为什么说河流是气候与地形的产物？对比我国人口分布图、交通路线分布图和城市分布图，分析其与地形、河流之间是否有关系？以上在教学中要多加训练。
8.按照读图技能的形成规律有计划的训练，用图导学。
针对不同区域地图，可有计划逐级训练读图能力。
可有计划逐级训练读图能力。
先注意讲解分析地理位置的方法、操作技术路线；然后在教师的引导下学生半独立操作；再对其他陌生地区迁移应用。
例如：学习中国地理，以一个区域为例，找出地理位置与范围，在本国方位和邻区、经纬度位置、海陆位置、界线等方面进行示范读图训练；然后在教师引导下让学生用另外一个区域进行半独立操作，随着区域地理内容的学习，用其他地区进行训练，让学生举一反三、触类旁通。
9.注意图图转换和图文转换，用活地图
地理教学中要注意各种地图之间的转换形成的地理变式图，如侧视图变俯视图，立体图变平面图，文字变示意图，即通常说的“图图转换”“图文转换”等。
用活地图，分析图是关键。
“析
图”才能“知地”，“知地”才能明理。
地理析图要让学生利用图中的显性信息去分析挖掘出一些隐性信息，以培养学生较高层次的读图能力。
显性信息是由地图语言直观的表现出来的信息，隐性信息是由显性信息经逻辑推理或合理推测得到的信息。
前面所提到的“地理事物、地理要素之间的内在联系、相互作用，人地关系特征”等都是隐性信息。
要读出要素间的联系不仅需要读出普遍地图内要素间的联系，还需要不同专题地图的叠加配套，读出地理要素之间的联系。
如地形图与年降水量图的复合叠加，可以读出地形与降水量之间的空间联系；再如，“中国铁路分布图”“热量带分布图”结合，可读出铁路线分布与人口分布、地势分布、干湿分布、热量分布之间的空间联系。
或了解一个国家、地区可能就会涉及到地形图、气候图、资源和物产分布图、人口、工业和城市分布图等，有了这些地图，学生既可以自主学习地理，还可以将已有知识落实在图上，达到图文转化，综合运用，更有助于学生综合性思维能力和分析解决问题能力的形成。
以上只是我在教学中积累的个人经验，你们的复习策略对我也会有启发，我们一起交流，一起分享。