中青班考察报告

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中青班调研报告

中青班调研报告

中青班调研报告
《中青班调研报告》
为了更好地了解中青年员工的工作情况和需求,我们对公司中青班进行了一次全面的调研。

调研内容涵盖了工作压力、职业发展、团队合作以及对公司提出的建议和需求等方面。

通过调研,我们对中青年员工的工作状态和心理状态有了更深入的了解。

首先,在工作压力方面,我们发现许多中青年员工都感到工作压力较大,主要原因包括工作任务繁重、工作时间较长以及团队合作问题导致的压力。

这些工作压力对他们的身心健康造成了一定的影响,需要公司更多的关注和支持。

其次,在职业发展方面,大部分中青年员工都希望能够得到更多的职业发展机会和培训机会,以提升自己的职业能力和竞争力。

他们也希望公司能够为他们提供更清晰的职业规划和晋升通道,让他们有更明确的目标和方向。

同时,在团队合作方面,一些中青年员工感到团队合作存在问题,包括沟通不畅、合作不顺畅等。

因此,他们希望公司能够加强团队建设和沟通培训,以提高团队合作效率和凝聚力。

最后,在对公司的建议和需求方面,中青年员工提出了一些建设性的建议,包括改善工作环境、加强员工福利待遇、提高晋升机会等。

他们希望公司能够更多地关注员工的需求,为员工提供更好的工作和发展环境。

综合以上调研结果,我们将根据中青年员工的需求和建议,结合公司的实际情况,制定更有针对性的改进措施,以提高中青年员工的工作满意度和员工忠诚度,促进公司持续健康发展。

中青班培训调研报告3000字

中青班培训调研报告3000字

中青班培训调研报告3000字前言中青班作为中国青年公共事务发展的品牌,致力于培养和激发青年领袖的创新精神和社会责任感。

为了进一步提高中青班的培训质量,了解学员对中青班培训的需求和反馈,我们进行了中青班培训调研,本报告就该调研进行详细分析和总结。

一、调研背景中青班是中国青年公共事务发展的品牌,旨在为中国青年领袖提供全方位的培训和发展机会。

每年都会有大批的学员参加中青班的培训项目,这些培训项目从主题、形式、时间等方面都有所不同,为学员提供了很好的学习和交流平台。

中青班一直以来都致力于打造最好的培训品牌,提高培训质量和满意度。

为了更好地了解学员对中青班培训品质的需求和反馈,进一步改进培训内容和方式,我们进行了中青班培训调研。

二、调研方法我们采用了问卷调查和深度访谈相结合的方式进行调研。

问卷调查是针对中青班各类培训项目的学员,通过面对面或网络等方式进行调查。

深度访谈是针对中青班的培训师和学员代表,通过面对面或电话等方式进行调查。

三、调研结果1. 中青班培训项目的认知度和收益在问卷调查中,我们了解到大多数学员通过朋友介绍或网络渠道获取中青班的信息,认知度较高。

同时,学员们也表示参加中青班的培训项目收益很大,获得的知识和技能能够应用于工作和生活,培养了其社会责任感和创新精神。

2. 中青班培训项目的满意度和需求在问卷调查中,我们了解到学员对于中青班的培训项目存在的满意度和需求。

其中,学员们认为中青班的培训方式和内容都相对保守,不够灵活和创新。

而中青班的培训时间和地点也存在不便利的问题。

此外,学员们还表示希望中青班的培训内容更加贴近实际工作,提高实用性。

3. 中青班的培训师和学员代表的反馈在深度访谈中,我们了解到了中青班的培训师和学员代表对于中青班的反馈和建议。

其中,培训师们表示中青班应该进一步关注学员的个人需要和发展方向,提供更加量身定制的培训项目。

同时,培训师们认为中青班的培训内容和方式也需要创新和革新,更加符合当代青年的需求和时代背景。

中青班考察报告

中青班考察报告

篇一:中青班考察调研报告加强城市建设提升文化品位杭州城市化建设起步早,发展快,成效显著。

杭州城市布局按照“保护西湖风景,开辟钱(塘)江新区,逐步改造旧城,统筹生活设施,调整工业结构,发展卫星城镇”的原则进行调整。

当我们走进这座城市,登高鸟瞰城市发展的全貌,眼前的情景令人由衷地感叹:蓝天白云下,绿树碧水间,一幢幢透着现代气息的高楼大厦拔地而起,各展风姿;一条条宽阔繁华的街道正在向外延伸;一片片新区、开发区呈组团式拉大着城市的框架。

杭州作为省会大都市,凭借着强大的产业支撑和名城效应,开发经营城市的气魄大,动作也大,正在形成“一个主城、两个副城,六个旅游区”的中心城区空间布局。

现代与传统相伴,古朴与华丽相依。

其超越时空的辉煌和令人久久难以忘怀的巨大魅力,在于以博大精深的文化意蕴去启迪、熏陶人们的精神世界,引发人们对民族历史的追怀和对光辉未来的进取。

文化,是城市赖以生存和发展的重要基础,是现代城市之魂。

针对杭州的实践,对于如何做好城市建设,提高文化品位,我有以下几点思考:科学规划,确保城市文化有序发展。

城市文化建设有两个显著特征:一是不可逆性。

一个文化景点,一座历史文化遗址,一旦毁掉,就无法恢复,成为千古遗恨;一条街道,一幢楼房,一个公园,一旦建成,就很难改变。

二是社会性。

城市文化建设是一项社会系统工程,需要社会的方方面面,围绕共同的目标,步调一致地进行城市文化形象的再创造,如果没有统一的规划,各吹各的号,城市文化建设就会杂乱无章。

城市文化的这两个特性决定了科学规划是城市文化有序发展的关键。

兼容并举,促进城市文化协调发展。

城市文化是多元文化的综合群体,它既有精神文化,又有物质文化;既有本地文化,又有外来文化;既有现代文化,又有传统文化。

城市文化是在兼容并举中使自己的特色更“特”,在对比中使自己的优势更“优”。

要提高城市文化品位,就必须使各种文化兼容并举、协调发展,决不能排斥其他文化。

集约开掘,推动城市文化持续发展。

中青班调研报告

中青班调研报告

中青班调研报告中青班调研报告根据我们所做的调研,我们发现中青班对于学生的教育与培养起到了重要的作用。

调研主要针对了中青班对于学生思想道德的培养、学业水平的提升以及社会实践能力的提升等方面展开。

首先,在思想道德的培养方面,中青班为学生提供了一个良好的平台。

通过开展各种形式的主题班会、读书活动和讲座,中青班帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观。

在中青班中,学生们能够拓宽自己的眼界,了解到社会的多样性和复杂性,培养出宽容、包容的思想品质。

其次,在学业水平的提升方面,中青班采取了多种方式来帮助学生提高学习的能力。

中青班设置了学习小组,小组成员有相同的学科或者学习目标,通过相互交流学习心得、互相督促,使得大家能够在学业上取得更好的成绩。

中青班还组织了各种形式的学习活动,如学习讲座、学科竞赛等,为学生提供了更多的学习机会和挑战,激发了学生的学习兴趣,提高了学习效果。

最后,在社会实践能力的提升方面,中青班通过组织各种社会实践活动,培养了学生们的社会责任感和实践能力。

学生们参与到了社区服务、环保活动、志愿者活动等中,通过亲身参与,了解社会问题,培养了学生们的团队合作意识和领导能力,让他们学会关心他人、倾听他人,培养了超越课本知识的素养。

这些实践活动不仅丰富了学生们的课余生活,也为他们的未来发展打下了坚实的基础。

综上所述,中青班对于学生的教育与培养起到了重要的作用。

通过思想道德的培养、学业水平的提升和社会实践能力的提高,中青班为学生们提供了广阔的发展空间和成长平台。

在今后的工作中,我们应该进一步加强中青班对于学生教育与培养的工作,创造更多的学习和实践机会,提高学生的综合素质,为他们的未来发展打下更加坚实的基础。

中青班 调研报告

中青班 调研报告

中青班调研报告调研目的:了解中青班的情况及其对青年学生的影响。

调研对象:中青班学生、教师、学校管理人员、家长调研时间:2022年9月至10月调研方法:问卷调查、访谈、观察调研结果:1.中青班学生情况:在接受调研的中青班学生中,大部分学生是高中生或者初中生。

他们在中青班学习一年以上的占比较高。

中青班学生通常会参加一些社会实践活动,如志愿者服务、参观博物馆等。

同时,他们在课外时间也会参加各种培训班提升自己的能力。

2.中青班教学情况:中青班教师在教学中注重培养学生的创造力和批判性思维能力。

教师会通过提问和讨论激发学生的思考,并注重学生的实践能力培养。

中青班课程内容丰富多样,包括社会科学、文化艺术、科学技术等多个领域的知识。

教师还会利用多媒体和互动教具进行教学,提高学生的学习兴趣和参与度。

3.中青班对学生的影响:中青班对学生的影响主要体现在以下几个方面:(1)认知能力提升:中青班培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力,使学生能够更好地理解和分析复杂的问题,培养学生的领导能力和团队合作能力。

(2)兴趣培养:中青班提供了丰富多样的课程内容,帮助学生更好地发现和培养自己的兴趣。

通过课程的学习,学生可以进一步了解自己的兴趣所在,并为未来的学习和职业方向做出更明确的规划。

(3)社会实践经验:中青班通常会组织学生参与社会实践活动,如志愿者服务、参观企业等。

这些实践经验可以帮助学生更好地了解社会,培养学生的责任感和社会责任感。

4.中青班家长观点:调研中的家长普遍认为中青班对孩子的成长有积极的影响。

他们认为中青班可以帮助孩子更好地发展自己的兴趣和能力,并提升学生的综合素质。

同时,家长也关注到中青班的学费较高的问题,希望能够有更多的优惠政策或者奖学金制度来减轻经济负担。

结论:中青班通过丰富多样的课程内容和社会实践活动,对学生的认知能力、兴趣培养和社会实践经验有积极的影响。

同时,家长对中青班的教育方式持支持态度,但也关注到学费问题。

中青班学生学习调研报告

中青班学生学习调研报告

中青班学生学习调研报告中青班学生学习调研报告一、调研背景随着社会的发展和进步,教育在我们生活中的地位日益重要。

为了了解中青班学生的学习状况,并对其学习习惯和心理健康进行研究,我们进行了一次学习调研。

二、调研方法我们采用了问卷调查的方式进行此次调研。

我们向中青班学生发放了一份调查问卷,涵盖了他们的学习时间、学习方法、学习动力、心理压力等方面的内容。

问卷由学校教师设计,简单明了,便于学生理解和填写。

我们共计发放了100份问卷,获得94份有效回收。

三、调研结果1.学习时间分布调查结果显示,中青班学生的学习时间分布较为均匀。

大部分学生每天能保持6-8小时的学习时间,约占调查样本的70%。

其中,有10%的学生学习时间在8小时以上,另有20%的学生学习时间在4-6小时之间。

2.学习方法分析调查结果显示,中青班学生对学习方法的选择较多样化。

绝大多数学生(80%)喜欢通过阅读教材来学习。

此外,约有50%的学生通过观看教学视频或参加学习辅导班进行学习。

少部分学生(10%)喜欢使用应用软件进行学习。

此外,调查显示,约有60%的学生愿意与同学一起学习,他们认为能够相互讨论和交流对学习有帮助。

另外,还有一部分学生更喜欢独立学习,他们觉得这样更能集中注意力。

3.学习动力与心理健康调查结果显示,中青班学生的学习动力比较高。

约有90%的学生表示他们有明确的学习目标,并努力为之奋斗。

80%的学生表示他们能够通过学习获得成就感,进而激发学习动力。

然而,调查还发现一些学生存在心理压力问题。

约有30%的学生表示他们在学习过程中感到压力很大。

他们认为学习负担过重、备考压力太大是主要原因。

此外,10%的学生表示他们在学习中遇到困难时,常常感到焦虑和无助。

四、调研结论通过此次学习调研,我们得出以下结论:1.中青班学生的学习时间分布较为均匀,大部分学生能保持6-8小时的学习时间。

2.中青班学生的学习方法比较多样化,阅读教材是他们最常用的学习方式。

中青班调研报告

中青班调研报告

中青班调研报告一、调研目的和背景本次调研主要旨在了解中青班的发展现状和面临的挑战,以及提出针对性的改进建议。

中青班是一个重要的青年培养计划,通过为青年提供思想交流、知识传授和社会实践的机会,帮助他们在成长和发展道路上更好地掌握自身的优势与发展方向。

二、调研方法和范围本次调研采用了问卷调查和访谈相结合的方式,调查范围主要包括中青班参与者、导师以及相关企业和社会机构。

通过深入了解他们对中青班的认知、期望和评价,以及目前存在的问题和需求。

三、调研结果与讨论1. 中青班的优势大多数参与者认为中青班为他们提供了一个与优秀青年交流思想和经验的平台。

他们通过参加讲座、座谈会和实践活动,拓宽了自己的眼界,获得了宝贵的启发和指导。

同时,中青班也为他们提供了与志同道合的朋友建立联系的机会,互相支持和成长。

2. 中青班的挑战然而,一些参与者也指出中青班在一些方面存在一些挑战。

首先,部分访问者认为中青班的活动过于琐碎,缺乏系统性和深度。

他们认为应该加强对核心理论知识的讲解,帮助参与者建立起坚实的基础;其次,一些导师的指导能力和跟进情况有待加强,部分参与者表示导师的作用不够明确,希望能够得到更多个性化的指导和关注。

3. 改进建议为了进一步提升中青班的质量和效果,我们提出以下改进建议。

首先,加强中青班的内容设计和组织,确保活动具有针对性、系统性和深度。

可以引入更多深入的主题研讨和专题讲座,帮助参与者建立起更为扎实的学术基础。

其次,加强导师的选拔和培训,确保他们具备良好的指导能力和专业知识。

此外,中青班可以探索与企业和社会机构的更多合作,为参与者提供更多实践和培训机会,从而提升他们的综合能力和竞争力。

四、结论通过本次调研,我们对中青班的现状有了更深入的了解,并提出了一些改进建议。

中青班作为一个重要的青年培养计划,在为青年提供学习和成长的平台的同时,也需要持续改进和优化。

希望相关部门能够重视我们的建议,并在接下来的工作中加以落实,以更好地满足青年的需求,培养更多优秀的人才。

中青班 调研报告

中青班 调研报告

中青班调研报告调研报告:中青班一、调研目的和背景本次调研的目的是为了了解并探讨中青班对学生发展的影响,以及学生对中青班的意见和建议。

中青班是一个致力于青少年发展和教育的组织,在社区和学校开展各种课程和活动。

通过对中青班的调研,可以对此类组织的运作和效果进行评估,并从学生的角度获取宝贵的反馈和建议。

二、调研方法和样本本次调研采用问卷调查的方式进行,共发放问卷100份,回收有效问卷85份。

样本对象为来自不同学校和年级的学生,保证了对不同群体的代表性。

三、调研结果1. 学生对中青班的认知程度根据调查结果显示,大约60%的学生对中青班有所了解,他们知道中青班提供各类培训和社会实践活动。

但还有40%的学生对中青班了解不多甚至完全不了解。

2. 中青班对学生发展的影响调查结果显示,绝大多数学生(85%)认为中青班对他们的发展非常有帮助,他们可以在中青班中获得更多的技能培训和实践机会。

学生们认为中青班培养了他们的领导能力、沟通能力和团队协作能力。

3. 学生的参与意愿和原因调查结果显示,近80%的学生表示愿意参加中青班的活动。

他们参加中青班的主要原因是丰富自己的课余生活、提升自己的综合素质和结交更多的朋友。

4. 学生对中青班的意见和建议学生们对中青班的意见和建议主要集中在以下几个方面:- 提供更多与学科相关的课程和培训,帮助他们学好学科知识;- 加强与学校的合作,举办更多更有价值的活动;- 通过更多的沟通和交流,了解学生的需求和意见;- 提供更多的奖励和荣誉,激励学生的参与和表现。

四、总结和建议通过本次调研,我们可以得出以下结论和建议:中青班对学生的发展非常有帮助,大多数学生对其持积极态度;中青班应继续扩大知名度,提高学生对其的认知和了解程度;中青班应根据学生的需求和建议,不断优化课程和活动内容;中青班应与学校和社区加强合作,共同举办更有价值和影响力的活动。

总之,中青班作为一个致力于青少年发展和教育的组织,在学生中产生了积极的影响。

中青班 调研报告

中青班 调研报告

中青班调研报告调研报告:中青班一、调研背景中青班是一种新的教育组织形式,旨在为中小学生提供课外学习的机会。

这种班级通常由中学生或大学生担任导师,为学生们提供课程辅导和学习指导。

在一些地方,中青班已经得到广泛应用,但在其他地方还相对较少了解和运用。

为了了解中青班的效果和影响,我们开展了此次调研。

二、调研目标1. 了解中青班的开展情况和运作模式。

2. 探讨中青班对学生学习的影响和效果。

3. 分析中青班的优势和存在的可能问题。

三、调研方法采用问卷调查和访谈两种方法进行调研。

我们针对中青班学生、家长和导师进行了问卷调查,并对部分参与中青班的学生进行了访谈。

四、调研结果1. 中青班的开展情况和运作模式根据问卷调查结果,我们了解到大部分中青班是学生个人或学生团队自发组织的,导师多为中学生或大学生。

中青班的课程内容通常是针对学生的学习需求,提供辅导和指导。

2. 中青班对学生学习的影响和效果根据问卷调查和访谈结果,我们发现中青班对学生学习有积极影响。

学生们表示通过中青班的学习,他们能够更好地理解学校课程,有针对性地提高自己的学习成绩。

他们还表示中青班的导师能够给予他们更多的学习方法和学习技巧,提高他们的学习自觉性和学习能力。

3. 中青班的优势和存在的问题中青班的优势在于能够提供个性化的辅导和指导,帮助学生们更好地学习。

同时,中青班也可以促进学生之间的互助与交流,增强学习的氛围。

然而,中青班存在一些问题,如导师的素质和能力参差不齐,缺乏统一的教学标准和评估方法等,需要进一步加强管理和规范。

五、调研结论中青班是一种有助于学生学习的新形式。

它能够提供个性化的辅导和指导,帮助学生们提高学习成绩。

然而,中青班也需要加强管理和规范,以确保导师素质和教学水平的一致性。

六、建议1. 加强对中青班的监管和管理,建立统一的教学标准和评估方法。

2. 提供培训和支持,提高导师的素质和能力。

3. 加强学校与中青班的合作,为学生提供更好的学习机会和资源。

中青班外出考察报告

中青班外出考察报告

中青班外出考察报告
尊敬的领导:
你好!
我们的中青班于9月15日起,在老师的带领下,前往苏州市郊,开展了为期三天的班级考察活动。

活动期间,我们先后参观了太湖新区、西山森林公园与昆山市政博物馆等三个景点,实施了知识教育。

通过此次考察,我们的学生们进一步加深了对社会现实的认识,从不同发展中的景点深入了解了我们国家的历史与社会进步,还收获了许多有价值的知识与体验。

考察活动结束后,班级学生及全体教师均受益匪浅,收获颇丰。

此次考察也让我们认识到,学习与实践的结合,可以更加直接、生动的为学生们讲解理论知识,让他们通过实践体验知识,从而更容易深入理解和掌握知识点,助力他们成长发展。

为发挥此次考察活动的积极作用,我们将将活动安排及其余相关事宜进行了妥善安排,精心组织了有效的安全管理,各安全措施得到了充分落实,确保活动的顺利开展,没有发生不良事件。

此报告以整理本次考察活动过程及情况为目的,详细记述了我们的班级考察。

特此报告。

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中青班学习考察报告

中青班学习考察报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除中青班学习考察报告篇一:中青班考察报告篇一:中青班考察调研报告加强城市建设提升文化品位杭州城市化建设起步早,发展快,成效显著。

杭州城市布局按照“保护西湖风景,开辟钱(塘)江新区,逐步改造旧城,统筹生活设施,调整工业结构,发展卫星城镇”的原则进行调整。

当我们走进这座城市,登高鸟瞰城市发展的全貌,眼前的情景令人由衷地感叹:蓝天白云下,绿树碧水间,一幢幢透着现代气息的高楼大厦拔地而起,各展风姿;一条条宽阔繁华的街道正在向外延伸;一片片新区、开发区呈组团式拉大着城市的框架。

杭州作为省会大都市,凭借着强大的产业支撑和名城效应,开发经营城市的气魄大,动作也大,正在形成“一个主城、两个副城,六个旅游区”的中心城区空间布局。

现代与传统相伴,古朴与华丽相依。

其超越时空的辉煌和令人久久难以忘怀的巨大魅力,在于以博大精深的文化意蕴去启迪、熏陶人们的精神世界,引发人们对民族历史的追怀和对光辉未来的进取。

文化,是城市赖以生存和发展的重要基础,是现代城市之魂。

针对杭州的实践,对于如何做好城市建设,提高文化品位,我有以下几点思考:科学规划,确保城市文化有序发展。

城市文化建设有两个显著特征:一是不可逆性。

一个文化景点,一座历史文化遗址,一旦毁掉,就无法恢复,成为千古遗恨;一条街道,一幢楼房,一个公园,一旦建成,就很难改变。

二是社会性。

城市文化建设是一项社会系统工程,需要社会的方方面面,围绕共同的目标,步调一致地进行城市文化形象的再创造,如果没有统一的规划,各吹各的号,城市文化建设就会杂乱无章。

城市文化的这两个特性决定了科学规划是城市文化有序发展的关键。

兼容并举,促进城市文化协调发展。

城市文化是多元文化的综合群体,它既有精神文化,又有物质文化;既有本地文化,又有外来文化;既有现代文化,又有传统文化。

城市文化是在兼容并举中使自己的特色更“特”,在对比中使自己的优势更“优”。

要提高城市文化品位,就必须使各种文化兼容并举、协调发展,决不能排斥其他文化。

中青班学员 考察报告

中青班学员 考察报告

中青班学员考察报告中青班学员考察报告一、引言中青班学员考察报告旨在全面总结和评估中青班学员的学习情况和表现,以便更好地指导学员的学习和提高培训效果。

二、学员背景中青班学员是指年龄在25至35岁之间的青年人群,他们具有一定的工作经验和专业知识,并渴望进一步提升自己的能力和水平。

三、学员学习情况1.学习态度中青班学员普遍表现出积极的学习态度和较强的学习动力,他们对培训课程充满热情,并且能够主动参与讨论和提问。

他们意识到学习是一种持续不断的过程,不断追求进步。

2.学习能力中青班学员具备较高的学习能力和思维能力,他们能够迅速理解和掌握新知识,善于分析和解决问题。

他们在学习过程中能够灵活运用所学知识,提出创新的观点和思路。

3.学习成果通过中青班的学习,学员们取得了显著的学习成果。

他们在专业知识、领导力、沟通能力等方面都有了一定的提升,能够更好地应对工作中的挑战和问题。

四、学员表现1.积极参与中青班学员积极参与各类学习活动和讨论,能够与他人充分交流和分享自己的观点和经验。

他们能够主动提出问题和解答问题,促进学习氛围的形成。

2.团队合作中青班学员在团队合作中表现出良好的协作精神和团队意识,他们能够有效地与他人合作,共同完成项目和任务。

他们能够充分发挥自己的优势,同时也能够尊重和倾听他人的意见。

3.创新能力中青班学员具备一定的创新能力和创业精神,他们能够提出独特的思路和创新的解决方案。

他们对于新技术和新方法持开放态度,勇于尝试和探索。

五、改进建议1.个性化培养针对中青班学员的不同需求和特点,建议在培训过程中增加个性化的培养措施,提供更加灵活和多样化的学习方式和内容,以满足学员的个性化需求。

2.实践环节建议增加实践环节,通过实际案例和项目训练,让学员能够将所学知识应用到实际工作中,提升实际操作能力和解决问题的能力。

3.持续跟进建议在培训结束后进行持续跟进,通过定期的学习和交流活动,帮助学员巩固所学知识,解答疑惑,并提供进一步的学习资源和支持。

中青班 调研报告

中青班  调研报告

中青班调研报告
调研背景:
中青班是一种教育培训班型,旨在帮助中青年提升学习能力和发展潜力。

本次调研旨在了解中青班对学员学习效果的影响以及学员对中青班的感受和评价。

调研方法:
本次调研采用问卷调查的方式,共发放100份问卷,回收有效问卷85份。

调研结果:
1. 学员对中青班的整体评价中,有78%认为中青班对提升学习能力有帮助,21%持中立态度,仅有1%表示不认同。

2. 学员认为中青班最有效的教学方式是互动式教学,占比35%,其次是案例分析和小组讨论,分别占比28%和20%。

3. 学员对中青班的评价方面,认为中青班的课程设置合理且内容丰富的学员占比最高,达到76%,其次是对中青班师资力量的肯定,占比为19%。

只有5%的学员认为中青班存在改进的空间。

4. 结合个人情况,学员选择参加中青班的主要原因是提升自身能力(占比65%),其次是提高职业竞争力(占比25%),仅有10%的学员是被迫参加。

总结与建议:
综上所述,学员对中青班普遍持肯定态度,认为中青班对提升学习能力和培养实践能力具有一定的帮助。

学员对中青班的课程设置和师资力量表示较高满意度。

建议中青班在教学方式上进一步加强互动式教学的应用,注重学员的参与度和互动性。

另外,中青班可以更加注重学员的个性化需求,提供更加针对性的培训内容和方式,以满足不同学员的学习需求。

中青班考察总结

中青班考察总结

中青班考察总结在参与这次中青班考察的过程中,我真的是感慨颇多呀!就像在大海里航行,看到了各种新奇的风景,也遭遇了一些小风浪。

先来说说我们考察的第一站吧,那是一家创新型的科技企业。

一走进大门,现代化的办公环境就让人眼前一亮。

各种智能设备有序运行,员工们充满活力地忙碌着。

我注意到一个年轻的小伙子,戴着厚厚的眼镜,在电脑前专注地敲着代码,额头上还微微渗着汗珠。

他的眼神里透着一股坚定和执着,仿佛在说:“我一定要攻克这个难题!”当时我就在想,这不就是我们这代年轻人该有的拼搏劲儿嘛!在考察过程中,我们与企业的负责人进行了深入交流。

他给我们分享了企业从初创到发展壮大的艰辛历程,没有丝毫的隐瞒和粉饰。

这让我深深地感受到,成功从来都不是一蹴而就的,背后是无数的汗水和坚持。

接着,我们去了一个乡村振兴的示范村。

那里的变化简直可以用“翻天覆地”来形容。

曾经破旧的房屋变成了整齐漂亮的小洋楼,泥泞的小路变成了宽敞平坦的水泥路。

村里还搞起了特色农业,一片片果园、菜地生机勃勃。

我跟一位正在果园里忙碌的大爷聊了起来,他满脸笑容地跟我说:“以前啊,我们这穷得叮当响,年轻人都往外跑。

现在政策好了,大家都回来创业,日子是越过越红火喽!”听到这话,我心里也暖暖的,真切体会到了政策的力量。

还有一站,是一所先进的职业教育学校。

在那里,学生们不再是单纯地坐在教室里死读书,而是在实践中掌握真正的技能。

我看到一个小姑娘在操作数控机床,手法熟练得让人惊叹。

她自信的笑容告诉我,她对未来充满了期待。

这次考察让我深刻认识到,无论是科技创新、乡村振兴还是职业教育,都离不开政策的支持和人们的努力。

就像我们这期中青班的学员们,大家都怀揣着梦想和热情,希望能在自己的岗位上发光发热。

在考察的过程中,我也发现了一些问题。

比如,在某些地区,资源分配还不够均衡,一些好的经验和做法没有得到有效的推广。

这让我意识到,我们还有很长的路要走,还有很多工作要做。

回到工作岗位后,我会把这次考察的收获好好总结,运用到实际工作中。

中青班北疆考察报告

中青班北疆考察报告

中青班北疆考察报告篇1:中青班北疆考察报告北疆考察报告北疆一行,使我头脑一新,北疆的经济进展,使我感受颇深,使我看到到XX进展30年来取得的辉煌成就,看到新疆的将来。

2022年5月9日起,我们中青班同学依据县委组组织部门的统一支配,开头了为期10天的学习考察。

这10天,我们赶赴乌苏、奎屯、克拉玛依、阜康、乌鲁木齐米东区、昌吉、呼图壁、玛纳斯、石河子等天山北坡经济较为发达的9个县(市)。

考察过程中,我们参观了奎屯电信有限公司、新疆开利地毯织选有限公司、新疆福华玻纤有限公司、维维乳业集团、乌苏啤酒厂、燕京啤酒长、康师傅集团等龙头企业;参观了独山子石化工业园区、澳洋工业园区、广汇工业园区;参观了榆树沟镇社会主义新农村建设示范基地、深化乌苏市南宛街道长征路社区、玛纳斯县东关社区等多个社区,同时还参观了阜康市九运街镇温室蔬菜基地和呼图壁县二十里店镇五万木亩苗木基地以及昌吉市大渠镇养牛基地。

可以说,这次的参观学习时间虽短,但效果明显,收益匪浅。

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(一)注意生态建设。

永恒的财宝、可持续的进展来自生态平衡。

北疆各级政府始终以科学的眼光对待生态文明建设。

为改善自己的生存空间,咬住生态环境建设不松口。

如今的北疆到处是树木成片,花草遍地,几乎能每天见到蓝天白云。

如:石河子、奎屯、克拉玛依市都是年轻的城市,是建设在戈壁荒滩上的、与共和国一起成长的新城,这些城市的绿化程度非同一般。

给人的感觉是"这些城市的人似乎成在绿荫中、坐在蓝天下'。

我们且末是一座古老而奇妙的城市,它虽然古老,但在绿化方面就不如北疆。

石河子、奎屯、克拉玛依等城市随处可见定植约有一、二十年的树木,但在且末市内像那样可乘凉的粗大树木屈指可数。

我们且末人祖祖辈辈随着水源迁就生活。

当前,且末的生态已到非治理不行的地步。

20世纪50年月及80-90年月,我们大面积开垦荒地,使大面积的树木和植被造到破坏,使原本就比较脆弱的生态造到重创。

中青班领导干部赴井冈山学习考察报告

中青班领导干部赴井冈山学习考察报告

中青班领导干部赴井冈山学习考察报告井冈山,位于中国江西省吉安市,是中国革命的摇篮之一。

1927年,毛泽东领导的中国工农红军在井冈山创建了第一个农村革命根据地,奠定了中国共产党在乡村的基础,具有重要的历史意义。

为深入了解井冈山的革命历史和发展变化,中青班领导干部一行赴井冈山进行学习考察。

以下是本次考察的总结报告。

一、考察目的和背景中青班领导干部赴井冈山进行学习考察,旨在加深对井冈山革命根据地的了解,并借鉴其中的宝贵经验,为当前乡村治理和农村发展提供借鉴和启示。

二、考察内容和过程本次考察主要围绕以下几个方面展开:1. 革命历史:了解井冈山革命根据地的创建过程、革命斗争和历史意义。

通过参观井冈山革命博物馆和红军广场,深入了解毛泽东等革命先驱在井冈山的革命实践和思想。

2. 农村经济发展:考察井冈山当前的农村经济发展状况和成就。

参观当地的农业合作社、农村电商基地等,了解井冈山农村经济发展的经验和模式。

3. 乡村治理:深入研究井冈山的村级组织建设、理论宣传和社区治理等方面的经验。

与井冈山的党员干部座谈,听取他们对乡村治理的心得和体会。

4. 生态环境保护:考察井冈山的生态保护工作和生态旅游产业的发展。

深入了解井冈山保护区的创新举措和生态文明建设的实践。

本次考察历时三天,期间我们深入到井冈山的各个景点和农村社区,参观考察并进行了座谈交流。

三、考察成果和收获通过本次考察,我们对井冈山的革命历史有了更深刻的认识,深入了解了毛泽东等革命先驱在井冈山所进行的农村革命实践,感受到了他们的伟大意志和无私奉献精神。

同时,我们从井冈山的农村经济发展和乡村治理等方面获得了启示。

井冈山的农村合作社模式、农村电商和特色产业的发展,为我们提供了借鉴和参考。

村级组织建设和社区治理方面的经验,也是我们在推动乡村治理和社会自治方面可以借鉴的模式。

此外,井冈山积极开展生态保护和生态旅游产业发展的举措,为我们意识到绿水青山就是金山银山的重要观念提供了实践依据。

中青班调研报告

中青班调研报告

中青班调研报告【调研背景】为了解中青班同学对当前学校教育环境的看法和建议,我们特开展了一次调研活动。

此次调研旨在收集中青班同学的意见和建议,以便更好地改进学校教育管理和教学质量。

【调研方法】我们采取了问卷调查的方式,调查问卷共有十题,包括对教学质量、课程设置、学校管理等方面的评价和建议。

问卷调查在上课后的午休时间进行,共有参与人数50人,覆盖了全班同学。

【调研结果】1. 教学质量评价:对于教学质量的评价,近半数同学表示满意,认为老师教学认真负责,能够很好地解决他们提出的问题。

然而也有一些同学觉得教学质量有待改进,学校应加强师资培训和教学指导。

2. 课程设置评价:对于课程设置的评价,大部分同学认为课程内容丰富多样,能够满足他们的学习需求。

但也有部分同学认为课程设置过于繁重,导致他们没有足够的时间进行自主学习和兴趣拓展。

3. 学校管理评价:对于学校管理的评价,大多数同学对学校的管理规范和制度感到满意。

然而也有一些同学认为学校的管理方式过于严格,缺乏对学生的个性和创新的尊重。

【调研结论】根据以上调研结果,可以得出以下结论:1. 学校教育质量整体较高,但仍有改进空间。

建议学校加强教师培训和教学指导,提高教师教育教学水平。

2. 课程设置应更加注重学生的自主性和兴趣拓展,适度减轻课程负担。

3. 学校管理应更加关注学生的个性和创新,采取更灵活的管理方式。

【建议】基于以上结论,我们向学校提出以下建议:1. 增加师资培训和教学指导,提高教师的教育教学水平。

2. 优化课程设置,减轻学生的课业压力,注重培养学生的自主性和兴趣。

3. 探索灵活的学校管理方式,关注学生的个性和创新。

【参考文献】[1] 高青, 史中. 学校教育质量评价与改进研究[J]. 教育理论与实践, 2018(15): 12-16.[2] 张玉萍. 浅析学校课程设置的合理性探究[J]. 教育学刊, 2017(5): 40-42.。

中青班调研报告

中青班调研报告

中青班调研报告中青班调研报告一、调研目的和背景中青班是为年龄在20-40岁之间的青年领导干部量身设计的一种培养模式。

本次调研旨在了解参加中青班培训的学员对于该培训的认知和评价,为今后改进和优化培训内容和方法提供参考。

二、调研方法和样本本次调研采取问卷调查的方式进行。

共发放问卷100份,回收有效问卷80份。

样本主要包括学员和培训师。

三、调研结果1. 学员对于中青班培训的认知度问卷结果显示,大部分学员认为中青班培训是一种系统性的、全面性的培训模式,可以帮助他们提升领导能力和素质,并在工作中发挥更大的作用。

2. 学员对于中青班培训的评价学员对于中青班培训的评价总体较高,其中有60%的学员评价为“非常好”或“好”,30%的学员评价为“一般”,10%的学员评价为“较差”。

3. 学员对于培训内容的反馈学员认为中青班培训的内容较为全面,涵盖了领导力、沟通与表达、决策能力等方面。

但也有少部分学员反馈培训内容过于理论化,缺乏实战性。

4. 学员对于培训方法的反馈学员认为中青班培训采取了多种培训方法,如讲座、小组讨论、案例分析、角色扮演等,能够激发学员的学习兴趣和参与度。

但也有学员认为培训方法过于传统,缺乏创新性。

5. 培训师的角色评价学员对于培训师的角色评价总体较高,认为培训师具备丰富的实践经验和专业知识,并能够有效地传授给学员。

但也有少部分学员认为培训师缺乏互动性和引导性。

四、调研结论和建议根据以上调研结果,可以得出以下结论和建议:1. 中青班培训对于学员的认可度较高,但仍有一部分学员对于培训效果表达了不满意。

建议在培训开始前明确培训目标和学员期望,确保培训内容符合学员需求。

2. 培训内容需进一步优化。

应增加培训的实战性,使学员能够在培训中学习到解决实际工作中遇到的问题的方法和技巧。

3. 培训方法需要创新。

除传统的讲座和小组讨论外,可以引入一些新颖的培训方法,如团队合作游戏、角色扮演等,提升培训的趣味性和吸引力。

洞口县中青班 调研报告

洞口县中青班 调研报告

洞口县中青班调研报告洞口县中青班调研报告一、背景介绍洞口县位于中国湖南省,是一个以农业为主导产业的县级行政区。

近年来,随着农业现代化的推进和经济的快速发展,当地青少年教育面临着新的挑战和机遇。

为了了解当地中青班的现状和问题,我们进行了调研。

二、调研方法我们采用了问卷调查和实地访谈相结合的方式进行调研。

问卷调查主要针对中青班学生和家长,涵盖了学生的学习情况、生活习惯、心理健康和家庭教育等;实地访谈则主要针对中青班负责人和教师,深入了解他们对中青班的认识和改进意见。

三、调研结果1. 学生学习情况调研结果显示,大部分中青班学生具有较好的学习基础,但在主科学习上存在压力较大的现象。

学生们普遍反映,受到了升学的压力,需要花大量时间在考试和作业上,缺乏足够的休息和娱乐活动。

2. 生活习惯调研结果显示,中青班学生的生活习惯有待改善。

大部分学生存在晚睡晚起、不爱运动的问题。

同时,他们在饮食方面也存在一些不健康的习惯,如吃零食过多、快餐过多等。

3. 心理健康调研结果显示,中青班学生的心理健康状况需要引起重视。

由于学习压力大以及其他因素的影响,许多学生出现了焦虑、压力过大、缺乏自信等问题。

4. 家庭教育调研结果显示,家庭教育在中青班学生的成长中发挥着重要作用。

大部分学生和家长都认为家庭教育应该注重培养学生的独立性和自主性。

四、改进建议1. 学业压力:学校应该合理安排学生的学习任务,减轻学生的学习压力。

同时,应鼓励学生参加一些综合素质培养和兴趣课程,提供多元化的发展机会。

2. 生活习惯:学校应该加强对学生生活习惯的教育和管理,鼓励学生保持良好的作息规律和饮食习惯。

同时,应提供丰富的体育活动和健康饮食指导。

3. 心理健康:学校应该设立心理咨询师,并开设相关的心理健康教育课程,帮助学生更好地应对学业和生活中的压力,并提供必要的心理支持。

4. 家庭教育:学校和家长应加强沟通,共同关注学生的成长和发展。

家长应给予学生更多的独立空间和支持,培养他们的自主能力。

2024年中青班培训调研报告总结与反思

2024年中青班培训调研报告总结与反思

2024年中青班培训调研报告总结与反思引言:在当今快速变化的时代,青年干部的培养对于国家的长远发展和治理能力的提升至关重要。

中青班作为培养青年干部的重要平台,其培训效果和质量直接关系到未来领导队伍的建设。

因此,对中青班培训进行深入调研,总结经验教训,对于优化培训体系、提升培训效果具有重要意义。

一、调研目的与方法本调研旨在全面了解2024年中青班培训的实施情况,分析培训效果,查找存在的问题,并提出改进建议。

调研方法包括问卷调查、深度访谈、文献分析和比较研究等。

二、培训实施情况分析2024年中青班培训在课程设置、教学方式、师资力量和学员管理等方面均有所创新和改进。

课程内容紧跟时代发展,涵盖了政治理论、领导艺术、管理科学与专业知识等多个领域。

教学方式上,采用了案例分析、情景模拟、实地调研等多种手段,提高了培训的针对性和实效性。

师资力量方面,既邀请了国内外的专家学者,也有一线实践经验丰富的领导干部,保证了教学的专业性和多元化。

学员管理上,强调了自我管理与团队协作的结合,提高了学员的学习积极性和组织纪律性。

三、培训效果评估通过对培训前后学员的跟踪调查,评估显示,中青班培训在提升学员的政治素养、理论水平、领导能力和实践经验等方面取得了显著成效。

学员普遍反映,培训不仅增强了他们的政治意识和大局观念,而且提高了他们的决策能力和执行力。

此外,培训还促进了学员之间的交流与合作,为未来的工作打下了良好的人际基础。

四、存在的问题与不足尽管中青班培训取得了一定成绩,但在调研中也发现了一些问题和不足。

首先是课程设置上,理论与实践的结合还不够紧密,部分课程内容与实际工作脱节。

其次是教学方法上,创新力度有待加强,部分教学活动流于形式,未能充分调动学员的参与度和积极性。

此外,培训资源配置不均,部分边远地区的学员难以享受到与中心地区相同的培训条件。

五、改进建议为了进一步提升中青班培训的质量和效果,提出以下建议:一是优化课程设计,增强课程的针对性和实用性,更加注重理论与实践的结合。

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篇一:中青班考察调研报告加强城市建设提升文化品位杭州城市化建设起步早,发展快,成效显著。

杭州城市布局按照“保护西湖风景,开辟钱(塘)江新区,逐步改造旧城,统筹生活设施,调整工业结构,发展卫星城镇”的原则进行调整。

当我们走进这座城市,登高鸟瞰城市发展的全貌,眼前的情景令人由衷地感叹:蓝天白云下,绿树碧水间,一幢幢透着现代气息的高楼大厦拔地而起,各展风姿;一条条宽阔繁华的街道正在向外延伸;一片片新区、开发区呈组团式拉大着城市的框架。

杭州作为省会大都市,凭借着强大的产业支撑和名城效应,开发经营城市的气魄大,动作也大,正在形成“一个主城、两个副城,六个旅游区”的中心城区空间布局。

现代与传统相伴,古朴与华丽相依。

其超越时空的辉煌和令人久久难以忘怀的巨大魅力,在于以博大精深的文化意蕴去启迪、熏陶人们的精神世界,引发人们对民族历史的追怀和对光辉未来的进取。

文化,是城市赖以生存和发展的重要基础,是现代城市之魂。

针对杭州的实践,对于如何做好城市建设,提高文化品位,我有以下几点思考:科学规划,确保城市文化有序发展。

城市文化建设有两个显著特征:一是不可逆性。

一个文化景点,一座历史文化遗址,一旦毁掉,就无法恢复,成为千古遗恨;一条街道,一幢楼房,一个公园,一旦建成,就很难改变。

二是社会性。

城市文化建设是一项社会系统工程,需要社会的方方面面,围绕共同的目标,步调一致地进行城市文化形象的再创造,如果没有统一的规划,各吹各的号,城市文化建设就会杂乱无章。

城市文化的这两个特性决定了科学规划是城市文化有序发展的关键。

兼容并举,促进城市文化协调发展。

城市文化是多元文化的综合群体,它既有精神文化,又有物质文化;既有本地文化,又有外来文化;既有现代文化,又有传统文化。

城市文化是在兼容并举中使自己的特色更“特”,在对比中使自己的优势更“优”。

要提高城市文化品位,就必须使各种文化兼容并举、协调发展,决不能排斥其他文化。

集约开掘,推动城市文化持续发展。

我国是一个有着五千年优秀文化历史的国度,文化遗迹、名城胜地、风流人物,可谓遍布华夏,举不胜举。

集约开掘城市文化,是现代城市可持续发展中永恒的主题。

集约开掘城市文化,关键是处理好开发与保护的关系,决不能以牺牲历史文化为代价换取一时经济的发展。

肩负“历史文化名城”保护和“生活品质之城”建设的重任,杭州保老城、建新城,跳出杭州建杭州,实施“城市东扩、旅游西进”战略,引领杭州从“西湖时代”迈向“钱江时代”。

一个时代的变迁,使“休闲之都”、“品质之城”的杭州,成为人们理想的休闲旅游度假胜地,“人间天堂”不虚此名!陈愿二о一二年六月十六日篇二:沐浴红色文化阳光,启迪未来发展构想---2015年党校中青班考察报告沐浴红色文化阳光启迪未来发展构想 ----赴异地教学考察感悟报告2015年中青班学员罗清10月26日至30日,随我县2015年下半年中青年干部理论培训班的全体学员,带着一份热情,一份欣喜奔赴福建等地开展为期一周的异地教学考察。

重温党的光辉革命历程,感受沿海城市蓬勃的发展热潮。

这次光荣之旅已经静悄悄地开始在武装我的头脑,洗涤我的心灵,我相信,此次难忘之旅必将为今后的工作添加强劲动力。

一、发掘三处“好风光”1.福州党校精彩课程,让人大开眼界福州市委党校赵凤玉教授为我们作的《在更高起点上推进福州新区开放开发》,让人“饱餐一顿”文化盛宴,全班学员无不都在聚精会神听取福州新区在现实经济社会当中所起到的积极作用,在转型中寻突破,在比较中谋规划,在发展中促跨越。

赵教授深入浅出的讲解让我们进一步明白福州新区在承接对台产业转移方面的宏大远景。

也让我们不由自主思考,我县在加快产业梯度转移方面还有哪些地方需要“补课”?钟诚教—1—授一气呵成讲授的《实施创新驱动发展战略加快建设创新型城市》着实让我由衷敬佩,他用铿锵有力的语言极力讲述创新驱动为何势在必行,如何任重道远,怎样引领改革?这也让我不禁对当前的自已在如何创新突围方面有了更深层的思考。

2.园区企业高速发展,让人心生敬佩创造美好生活奇迹的恒申集团,这个产值上百亿,产品占领华厦大地半壁江山的企业,没有理由不为他点赞。

恒申集团扎根长乐,用短短三十年时间,立足化纤行业迅速发展,以锦纶民用丝生产为核心,产品畅销全国20多个省市并进入海外10多个国家市场,产值突破200亿,成为世界纺织化纤行业的龙头企业。

在看恒申宣传专题片时,对他们提出的“重视员工自我价值的实现”理念感触深刻,正是由于该企业“共生、共赢、共成长”,稳固了员工的“后方”,激发了员工激情,这种员工高度企业认同感和归属感,是恒申得以快速发展的坚强基实,这也是我县企业可以借鉴的地方。

3.红色旅游有声有色,让人拍手叫好瑞金是闻名中外的红色故都、共和国摇篮、中央红军长征出发地,有着发展红色旅游得天独厚的优势。

近两个小时身临其境的体验,让我仿佛看到了历史战火的滚滚硝烟,领略到了伟大革命领袖的宽大胸怀。

对景区独具创新的景点建设、运行机制、旅游宣传有一种赏心悦目之感。

现瑞金正着力打造全国—2—红色旅游示范区,全方位提升旅游产业发展水平。

“共和国摇篮”景区创5a已经完成,被评为“全国十大红色景区”和“中国十大红色旅游圣地”。

这些好思路,好做法同样值得我县旅游事业借鉴和思考。

二、喜获四点“新理念”1.恒申集团“自主创新,持之以恒”恒申集团为何能成为“中国的巴斯夫”?关键在于技术创新,在于持之以恒对产品高质量的不懈追求。

“科技创新是企业的灵魂和生命,是发展的源动力。

”恒申不仅同东华大学、中国工程院等国内高校、科研院所建立了长效合作机制,而且每年都会投入大笔研发资金,这让恒申的研发实力一直处于行业领先水平。

2015年该企业科研投入达高到1.8亿元,这让我们吉安高新区的企业“望其项背”。

恒申集团坚持把技术创新摆在首要位臵,在引进世界先进生产线及生产工艺的基础上,通过消化、吸收、再创新,形成具有自主知识产权的核心技术。

2.古田会议“坚韧不拨,艰苦奋斗”古田会议强调了要从思想上建党,克服党内的各种错误倾向,为党的思想建设、作风建设、组织建设和制度建设奠定了重要基础。

确立了党对军队的绝对领导,确立了支部建在连队,这个重大决策奠定了我军政治工作的基础。

毛泽东同志在这里写下了“星星之火,可以燎原”的著名论断。

古田会议是在我—3—党最艰难的历史时期克服重重困难召开的,体现了老一辈无产阶级革命家艰苦卓绝的优秀品德,越是在艰苦的环境下,越能锻炼一个人的意志和品格,这无疑给后人留下了一笔宝贵的精神财富。

3.田北画村“差异发展,主动作为”4.苏区瑞金“弘扬红色,永葆先进”在瑞金市内,红色旅游资源品位高、体量大,绿色旅游资源特色多、景致好,古色旅游资源分布广、影响大。

三色结合,成为瑞金发展旅游业的品牌。

近年来,“苏区精神”的界定、—4—“党的群众路线”教育实践活动的开展深化瑞金红色旅游,“苏区振兴”战略升华瑞金红色旅游,交通区位优势的提升及东部沿海地区产业转移助推瑞金红色旅游,瑞金发展红色旅游产业的机遇明显。

我县红色旅游资源也异常丰富,但品味和格局还要进一步挖掘内涵空间,要努力做好自己功课,学习他人长处。

三、领悟五个“小启示”1.多读好书,加强干部自身修养。

福州市委党校两位教授的博学的授课场景历历在目,让我非常崇拜。

作为一名从事开放型经济工作的干部,想要在同客商打交道当中能够游刃有余,就必须加强对自身修养的自觉提高,多读书,读好书是一条必不可少的渠道。

视“读书”为工作常态。

学习永无止境,可以说,读书是人的第二生命。

“多读书”对于领导干部而言,不仅是一种个人爱好,更是一种责任,因为领导干部的见识修养、知识水平,会影响到一个地区、一个部门的发展。

视“读书”为精神寄托。

古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。

治心养性,一个直接、有效的方法就是读书。

读书对于提高自身素质、做好工作尤为重要。

视“读书”为良师益友。

克服“小瓶子装水——容易满足”的粗浅认识,保持“学问无大小,能者为师”的谦虚态度。

有句话说得实在,无知会为社会所淘汰,少知也会成为时代的落伍者。

虽然现在网络发达,掠取知识更为便捷,但是我越发感觉,在纸上阅读—5—篇三:中青年干部培训班赴外学习考察报告中青年干部培训班赴外学习考察报告为深入学习十六大精神,进一步贯彻落实中央第四次西藏工作座谈会精神,深化对“三个代表”重要思想的历史地位和指导作用的认识,深化对中国特色社会主义理论和实践以及对中国社会主义市场经济的认识,我校第十期中青年干部培训班一行65人,在自治区党校巡视员、校党委委员格桑培杰同志的带领下,于2003年11月7日至11月21日赴珠海、深圳两地进行了为期14天的考察学习。

一、基本情况根据珠海市委党校学习考察计划安排,学员们先后聆听了珠海市委党校校委委员、副教授雷雯同志作的“珠海市情介绍”、市仲裁委周盛盈同志作的“创新制度,构筑预防腐败新机制”、余信鸿教授作的“三个文明协调发展是贪彻‘三个代表’重要思想的必然要求”、宋海燕副教授作的“cepa对深圳经济的影响”、市委办刘福祥同志作的“不断增强综合竞争力是发展的关键”、省委党校林子英教授作的“中青年干部应树立正确的权力观”以及香洲区委办张献斌同志作的“学习《中共中央关于社会主义市场经济体制若干问题的决定》的体会”。

同时,大家还参与了珠海市委党校中青班课题调研汇报会,听了“cepa对珠澳经济的影响”、“珠海市基层党组织组织生活情况的调查”、“严格依法行政,努力实现行政管理法制化”、“加强制度建设,解决干部能下问题”、“加快政府职能转变,提高行政效率”、“珠海西部工业园区竞争力的思考”等调研报告,倍受启发。

结合着理论学习,学员们还先后参观了珠海市容市貌、科技创新海岸、大学园区、格力集团、工业园建设、农村及临港工业区、驻澳部队珠海驻地等。

在深圳市委党校,学员们聆听了刘校长作的关于近几年深圳发展状况和近期所进行的几项重大改革试点情况的报告,并认真解答了学员们的提问。

通过听课学习和实地参观考察,学员们感触颇深,受益匪浅。

所到之处,受到了两地市委党校的热情接待和周密安排,大家深深感受到了民族大家庭的温暖。

为期14天的考察学习,不仅使学员们开阔了视野、增长了知识,而且学到了经验,受到了启示,提高了理论联系实际的能力,相信对今后学员在各自的工作岗位上将会大有裨益。

二、珠海、深圳市经济和社会发展的主要经验珠海、深圳成立特区后,两市市委、市政府带领珠海、深圳市人民,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持“发展才是硬道理”,解放思想,与时俱进,开拓创新,真抓实干,形成了全民思发展、谋发展、议发展、参与发展的良好局面,在经济社会等各方面取得了显著成效,积累了丰富的经验。

(一)与时俱进,开拓创新,实事求是,真抓实干是发展的关键珠海市位于广东省南部,东与香港水域相连,南与澳门陆地相接。

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