《枯叶蝴蝶》ppt课件

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《枯叶蝴蝶》课件

本文写的是哪种小动物？它有哪些特点？找出本文蕴含哲理的句子。
小结升华
• 同学们，正如我们刚开始所看到的，徐迟的这篇散文，实际写到了枯叶蝴蝶的两种状态：展开翅膀时，美丽、光彩夺目；阖起翅膀时，枯槁、如同死灰，这两者形成鲜明的对比。通过对比，突出了枯叶蝴蝶善于伪装的特点。善于伪装的枯叶蝴蝶并未保护到自己，反而因为这一点而遭人类捕杀濒临灭绝。叹息之余，作者由物及人，对那些弄虚作假的现象表达了自己的看法： “我愿我的翅膀两面都光彩夺目。”“我愿这自然界的一切都显出它们的真相。” 文章视角独特，令人耳目一新。
让诚信成为品格，让学习成为习惯
做一个言行一致，表里如一的人。
枯叶蝴蝶档案
• 枯叶蝴蝶学名枯叶蛱蝶，分布于我国的西南部和中部，以及喜拉雅山的低海拔地区，比其它蝶种数量少，分布区域狭小。枯叶蝴蝶身长4厘米，展翅为9厘米。姿美色丽，拟态逼真。飞舞时，露出翅膀的背面，其色彩可与凤蝶媲美，大都为绒缎般的墨蓝色，闪动着耀眼的光泽。
研Fra Baidu bibliotek共品
• 1.文章第三段用一系列的词语描写了枯叶蝴蝶的颜色，请找出这些词语，说说这种描写有什么好处？ • 2、枯叶蝴蝶为什么要把自己变成一片枯槁的、如同死灰的枯叶？ • 3、枯叶蝴蝶虽然很会伪装，却仍逃不脱被捕捉的命运，原因是什么？ • 4、本文阐明了什么道理？试从文中找出蕴含哲理的句子。 • 5、请为美丽的蝴蝶配上精美的古诗词。

《枯叶蝴蝶》PPT课件(上课用)

徐迟（1914-1996），别名唐螂、走史纲。浙江吴兴（今湖州）人 ,当代作家。
进作者
1934年肄业于东吴大学。早年从事文学编辑工作。建国后曾任英文版《人民中国》编辑、《诗刊》副主编、作协武汉分会主席、湖北省文联副主席。20世纪30年代开始诗歌创作，后亦创作散文，并从事文学翻译工作。60年代起创作《祁连山下》、《地质之光》、《歌德巴赫猜想》、《生命之树常绿》等报告文学作品，歌颂优秀知识分子的献身精神，影响广泛。逝世于 1996年12月13日。
有一种生物比它还聪明,这种生物的特技之一是装假作伪, 因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物人的.
这里的两个装假作伪意义一样吗?这句话表达了什么?
• 选择正确答案的序号填在括号里。 • （）峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴 • 蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。” • 说它“最珍贵”是因为：（） • 它美丽它像枯叶它美丽，阖起翅膀像枯叶。 • （）“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话在这一段中的作用是：（） • ．承接上文．启示下文．承上启下 • 枯叶蝶的命运是悲惨的，由此你想到了什么？你还能举几个像枯叶蝶一样有悲惨命运的例子吗?人与动物又该怎样相处呢？（把你的感想写下来）
• ２.与同学讨论一下，想想作者写枯叶蝶，主要表现哪些意思？ • ３.作者用哪些词来描写枯叶蝶？

《枯叶蝴蝶》课件

比喻指出做人要表里如一，不但要有外在美，还要有内在美。
2.枯叶蝶经过伪装仍然逃不脱被捕捉的命运，造成这种结局的两个方面是什么？
它伪装自己而出现的枯槁与憔悴与众蝶不同。（枯叶蝶美丽却又隐藏美丽）人类捕Hale Waihona Puke Baidu它谋取私利。
读完了《枯叶蝴蝶》后，除了领略到了枯叶蝶的美丽，我想每个人还会有一些别的感受。请把你的感受写下来，形成一篇读后感。
要美，更要真！没有买卖，就没有杀戮，要保护珍稀动物！不要掩盖住自己的光彩，要打开自己那光彩夺目的翅膀，勇敢地去面对人生，品尝人生中酸甜苦辣。
做一个表里如一的人。充分发挥自己的优点，做一个光彩夺目的真实的自己。
1.“我要我的翅膀两面都光彩夺目。” 这句话运用了什么修辞方法？这句话有什么表达作用？
学习目标
★正确、流利、有感情地朗读课文。 ★联系语境赏析生动而深刻的语言。
★领会作者的写作意图，感悟做人
道理。
预习展示
（hé）（mán）（ liǎn ）
阖
（qiáo cuì ）
瞒
（gǎo）
收敛
憔悴
枯槁
1、收敛：（笑容光线等）减弱或消失。 2、枯槁：（草木）干枯。 3、行径：行为，举动（多指坏的）。
“翅膀两面”指人的内心和外在行为，这句话指出做人要表里如一，不但要有外在美，还要有内在美。

枯叶蝴蝶PPT课件

做一只翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶吧!
4、“我要我的翅膀两面都光彩夺目。”
含义：这句话运用比喻修辞，“翅膀两面” 指人的内心和外在行为。这句话指做人要表里如一，要外在美和内在美统一。是议论句，总结全文，点名主旨。
再读课文
找出文章中说明哲理的句子
我要我的翅膀两面都光彩夺目我愿自然界的一切都现出他们的真相
小结普通蝴蝶
枯叶蝴蝶
美丽多姿多彩光彩夺目本真实在自由飞翔
实美丽却显出死灰枯槁装假作伪被捕捉濒危
哲理
我要我的翅膀两面都光彩夺目我愿自然界的一切都现出他们的真相
启示
生活要真善美做人要表里如一内在外在美统一保护环境保护生物保护濒危生物
拓展提高
• 学习了《枯叶蝴蝶》说说你有何感悟感想？ • 把你想到的写成作文与大家交流。 • 整理有关“蝴蝶”的诗句。
憔悴干枯枯槁死灰
花纹图案粉墨彩色
读课文，回答问题：
1、Fra Baidu bibliotek叶蝴蝶的特技是什么？它这样做的目的是什么？
2、作者说：“枯叶蝴蝶真是因此要绝对的绝灭了”，导致如此悲剧的原因是什么？
。
理解下列句子的含义
1、它还是逃不脱被捕捉的命运，不仅因为它的美丽，还因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
徐
.-.

初中语文《枯叶蝴蝶》(共19张)ppt11

枯叶蝴蝶
徐迟
学习目标
准确、流利地朗读课文，掌握生字词。联系语境理解含义深刻的语句, 领会作者的写作意图，及文章所富含
的哲理。
hé
yì
liǎn
阖起
gǎo
逸出
mú
收敛
枯槁
装模作样
自主学习
1.为什么给这种蝴蝶取名“枯叶蝴蝶”？ 2.枯叶蝶之所以“珍贵”的原因？它最擅长什么？ 3.它伪装自己的目的是什么？结果怎么样？ 4.为什么说“枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了”？
孤独的地在花丛中飞翔，你想对这个世界说些什么？

我是这个世界里最后的一只枯叶蝴蝶秋风里我寂寞地阖上我的翅膀如同一片飘落的枯叶我真的不想有人留意我的存在逃开那些关注的目光我向往着自由的生活于是我用所有的美丽换取了一身憔悴与枯槁没有娇艳的容颜没有柔曼的舞姿掩藏了美丽的翅翼颠覆的形象如秋叶一般凄美我一直以为这样刻意伪装便会逃开善猎者的眼睛和周围的世界浑然一色便可以任意的飞舞看天上云卷云舒但我依然被追逐逃脱不了被捕捉的命运不是因为我的美丽而是因我用来隐蔽美丽的枯槁和憔悴我多么希望，我的翅膀两面都光彩夺目即使被捕捉，却也可生生不息
23:30
．
表达了作者对枯叶蝴蝶命运的忧虑，对利欲熏心的人的愤恨。
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优质课[鲁教版]七年级语文上《枯叶蝴蝶》课件(40张PPT) (共40张PPT)

探究赏析
1．第三段运用了细腻的笔触，描写枯叶蝶的一系列颜色，请你找出并分析其作用。
借助文章思路，品悟作者所要表现的思想感情、哲理等。
2．枯叶蝶比其他蝴蝶加快灭绝速度的真正的原因是什么？
文中富有哲理的语句一般都在文章结尾处。例如《社戏》中的“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，---也不再看到那夜似的好戏”文末的这句话抒发了作者对童年生活的怀念和留恋。
3、文章第二段突出枯叶蝴蝶的丑陋有什么作用？（既突出了它善于伪装的特性，又为下文写它的灭绝蓄势） 4、文章第三段运用什么写法？作用是什么？（对比。将枯叶蝴蝶飞翔时的“粉墨、彩色”与它隐藏后的“枯槁、憔悴、死灰 ”作对比，突出它伪装得彻底。）
5、试分析下列句子的含义 A、有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的。（前一个“装假作伪”是指人，后一个“ 装假作伪”是指蝴蝶。这句话表达了作者对装假作伪的憎恶，对真善美的渴望。）
含义。 3）抓住关键词语进行品味。
示例：“国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对地绝灭了。” 语句中的“更”一词进一步地表现了一些见利忘义者置国家的法律于不顾，为金钱铤而走险。表明作者对枯叶蝶命运的忧虑，对利欲熏心者的愤恨。我品读第句，我体味到。
为了生存，它假装枯叶，而装假作伪也是人的特技之一，也许枯叶蝴蝶今天凄惨的命运就是装假作伪者的明天！其实，人生会面对很多的困难，但是只要直面挫折，积极应对，一定会成功……可惜枯叶蝴蝶它选择了逃避……

《枯叶蝴蝶》PPT课件3

3、问题探究：(1)原本美丽的蝴蝶为什么要形似枯叶？ (2)枯叶蝴蝶为什么会濒临灭绝？（3）借助枯叶蝴蝶的悲剧，作者阐明了一个哲理，请你从文中找出说明哲理的句子。
三. 归纳提升1、赏析语言：用词、修辞、写法、感情。2、写作手法：借物喻人。3、哲理：愿这自然界的一切都显出它们的真相，表达了作者对真善美的追求。4、启发教育：同学们在以后的生活中能表里如一，不仅有外在美，更要有内在美，真诚的对待生活。
一、预习检测： 1、掌握字词开阖行径枯槁憔悴 2、用自己喜欢的方式。朗读自己喜欢的段落二、点拨探究：方法指导：自学四步法：读题目—读内容—读结构—读语言 1、说说你明白了什么？还有哪些不明白的需要老师和同学帮助？ 2、读语言品哲理。方法提示：（1）我喜欢的句子是——————，因为它写出了——。（2）我最欣赏课文中的——（哪句话）， -----（哪个词）用得好，好在—— (3)我觉得----哪个句子写得很好，因为运用了—修辞手法，写出了 -------，表达了——--。（4）我认为——哪个句子写不错，因为它告诉我------的道理 .
作业布置：1、背诵并积累喜欢的语句。2、预习下一课。
枯叶蝴蝶徐迟
- .
学习目标
学习目标1、知识目标：熟读课文，积累字词。2、能力目标：品味精美语言，掌握赏析技巧。3、情感目标：体会文中蕴含的深刻哲理。领悟作者对真善美的追求。

枯叶蝴蝶PPT教学课件

巩固练习
1、东汉杜诗发明的水排是一种 A、灌溉工具 B、冶铁工具 C、播种工具 D、纺织工具
2、按时间顺序排列我国古代冶炼技术的进步 ①开始用煤冶铁 ②灌钢法 ③冶炼生铁和钢 A．①②③ B．②③① C．③①② D③②①
3、全国出现各具特色的地方瓷窑体系是在 A、唐代 B、宋代 C、元朝 D、明朝
▼选最喜欢的语句读一读， ▼产生感觉的地方标一标， ▼紧抓句子轻声读品一品， ▼用几句评论的话在句子旁侧写一写。
1、我喜欢————一（几）句（段），因为它写出了——————。 2、我最欣赏课文的—————一句，——词用得好，好在——————。 3、我对——————一句感触很深，它告诉我们————————。
★联系语境赏析生动而深刻的语言。
★领会作者的写作意图，感悟做人道理。
听读任务
◆ 标明段序。 ◆ 标注生字的正确读音。 ◆ 圈点重音。 ◆ 划出触动你的语句。
自读思考
◆ 人们为什么给这种蝴蝶取名“枯百度文库蝴蝶”？ ◆ 它为什么会濒临灭绝？
（试用简洁的语言概括）
研读课文
怎样读？寻章摘句字斟句酌慢嚼细思
明朝中后期
3、中国古代手工业发展有哪些特征？
1、生产部门不断增多，分工日益细化 2、技术不断进步 3、生产规模不断扩大与工场手工业出现 4、官营手工业、民营手工业、家庭手工业三种形态并存。 5、布局随着经济重心南移相应变化 6、长期领先世界，产品不仅供国内消费还远销海外、享誉世界，广受欢迎。

《枯叶蝴蝶》PPT课件4

作者介绍：
徐迟 (1914.10.15——1996.12.13)
现代散文学家。浙江南浔人。原名商寿，1914年10月 15日生于一个教师家庭。曾就读于苏州东吴大学文学院。 1931年开始写诗﹐1934年开始发表诗作《寄》﹑《沉重的 BUS》﹑《诗拔萃》等﹐后结集为《二十岁人》。1936年起陆续发表散文《歌剧院及其它》﹑《贝多芬之恋》﹑ 《理想树》等﹐后收入《美文集》﹑《狂欢之夜》。徐迟早期创作受欧美现代派影响。特别是他的诗作﹐追求意象的蕴蓄﹐节奏的跳跃﹐有些作品较为难懂。散文创作则因受美国作家海明威的影响﹐稍趋明朗﹐叙写细腻﹐富于诗情。正如作者所说:“已经具有自己的一些特色﹐写入散文中的诗味比我的诗中的更加浓郁。”(《自传》)
枯槁枯槁草木枯槁草木枯槁行径行径xngjngxngjng行为举动行为举动读中品语言品中读道理自由朗读课文找出自己喜欢的语段并说明原因可采用一下方式交流
枯叶蝴蝶
徐迟
1.枯叶蝶为什么形似枯叶？ 2.枯叶蝶为什么濒临灭绝？
枯叶蝴蝶简介：
枯叶蝶分类：蛱蝶科／鳞翅目外观特征：展翅宽70～80mm。翅膀表面深紫褐色，上翅具明显宽大的橙黄色斜带；翅膀腹面拟态成枯叶状，颜色斑纹变化颇大。雌雄差异在于，雌蝶翅端较雄蝶尖锐且外弯。生态习性：除了冬季外，成虫生活在低海拔山区。喜吸食树液、腐果，水液。枯叶蝶学名枯叶蛱蝶，分布于我国的西南部和中部，以及缅甸、泰国、尼泊尔、不丹、锡金、印度；喜马拉雅山的低海拔地区。比其它蝶种数量少，分吊区域狭小。枯叶蝶为我国稀有品种，是蝶类中的拟态典型。数量极少，分布于海拔高度900米以上。幼虫以马蓝和蓼科植物为食。

枯叶蝴蝶课件

我是一只寂寞的蝴蝶秋风里阖上我的翅膀如同一片飘落的枯叶我是那一只枯叶蝴蝶并不想有人留意我的存在我想逃开那些关注的目光我向往着自由向往着肆意的快乐
于是我将所有的美丽
换取了一身憔悴、枯萎
没有娇艳的容颜没有柔曼的舞姿也没有轻如鲛纱的美丽翅翼只有一个形象的如蝶般凄美
小结普通蝴蝶

枯叶蝴蝶
美丽多姿多彩光彩夺目本真实在自由飞翔实美丽却显出死灰枯槁装假作伪被捕捉濒危
哲理
我要我的翅膀两面都光彩夺目我愿自然界的一切都现出他们的真相生活要真善美做人要表里如一内在外在美统一保护环境保护生物保护濒危生物
启示

同学们，崇尚真善美是我们人类永恒的活动，崇尚真善美是我们社会和谐发展，我们的民族阔步向前的奠基石。作为学生，崇尚真善美能陶冶我们的情操，树立正确的人生观、世界观，弘扬和发展校园文化。让我们一切从美出发，学会珍惜，学做诚信人，让我们崇尚真善美，更让美之花在我们校园尽情绽放

3、国家的禁止更增加了他的身价。枯叶蝶真是因此要绝对的绝灭了。含义：保护濒危物种就是呵护我们生存家园的完整，一些见利忘义者置国家法律于不顾，为金钱铤而走险。“绝对”指没有任何条件、不容置疑的意思。枯叶蝶的下场可想而知。表明作者对蝶命运的忧虑，对利欲熏心者的愤恨。 4、“我要我的翅膀两面都光彩夺目。” 含义：这句话运用比喻修辞，“翅膀两面” 指人的内心和外在行为。这句话指做人要表里如一，要外在美和内在美统一。是议论句，总结全文，点名主旨。

新课标初中语文《枯叶蝴蝶》精品课件

枯叶蝴蝶
学习目标
一、知识与技能通过对课文的朗读与赏析，培养阅读能力
二、过程与方法熟练运用批注式阅读法三、情感、态度、价值观感悟并体会真实展现自我的意义
朗读课文，初步认识枯叶蝴蝶：认真看，认真听，仔细体会文章内容参考句式：
我认为文中写的是一种
.
（如外形、特点、处境等）的蝴蝶，
要求：续写三四个句子，要恰当的运用生动、准确的动词或贴切的形容词。
尽情展现自己的优点，让自己
美好而真实的展示成为课堂和校园
中最美的风景！
“变成”一词用得好！比前文中的“像”又进一步强调了枯叶蝶伪装的彻底，形态与真正的枯叶相差无几。
☆方法指导之
“我们可以这样来展开小组讨论”—
—
①讨论共同的词句赏析 ②讨论在阅读中遇到的疑问，合作探究，力求借集体的力量解决问题。 ③推选出1至2处最精彩的词句分析
学以致用——续写句子： “假如我是枯叶蝴蝶，我将会。”
我的依据是
。
百度文库
☆方法指导之
“我们可以这样来做批注”— — 选出你最欣赏或感受最深的词句然后参考以下角度来落笔阅读。 ①分析精美词语的表达效果； ②写写我们对这些词语或句子的感受与体会
批注式阅读示例：
它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。

枯叶蝴蝶PPT课件

2.从文中找出表现作者观点的哲理性句子。
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1、我喜欢的句子是（了（）。
），因为它写出
2、我最欣赏课文的（）句话，（）词用的好，好在（）。
3、我觉得（）写的好，告诉我们（）。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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枯叶蝴蝶
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了解枯叶蝴蝶的有关知识。朗读课文，体会作者用词之精妙。把握课文主旨，领悟作者对真善美的追求。
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徐迟（1914-1996），浙江吴兴人。早年从事文学编辑工作，60年代起创作《祁连山下》、《地质之光》、《歌德巴赫猜想》、《生命之树常青》等报告文学作品，影响广泛。
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hé yì liǎn
阖起逸出收敛

《枯叶蝴蝶》PPT课件 (共12张PPT)

徐迟（1914-1996），别名唐螂、走史纲。浙江吴兴（今湖州）人 ,当代作家。
进作者
1934年肄业于东吴大学。早年从事文学编辑工作。建国后曾任英文版《人民中国》编辑、《诗刊》副主编、作协武汉分会主席、湖北省文联副主席。20世纪30年代开始诗歌创作，后亦创作散文，并从事文学翻译工作。60年代起创作《祁连山下》、《地质之光》、《歌德巴赫猜想》、《生命之树常绿》等报告文学作品，歌颂优秀知识分子的献身精神，影响广泛。逝世于 1996年12月13日。
• ２.与同学讨论一下，想想作者写枯叶蝶，主要表现哪些意思？ • ３.作者用哪些词来描写枯叶蝶？
１.不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴．２.国家禁止更增加了它的身价．枯叶蝶是因此而要绝对地灭绝了．
３.我要我的翅膀两面都光彩夺目．
体深下入列理句解子课．会文，
枯叶蝴蝶
徐迟
关于枯叶蝴蝶
枯叶蝴蝶又名木叶蝶或枯叶蛱蝶。鳞翅目蛱科蝶类的一种。一种形似树叶状的蝴蝶，在生物学中经常作为拟态与保护色的著名例证,为世界拟态著名实例。体长约30毫米，翅展不过65毫米。前翅最宽处是在肘脉处，而顶角向上斜伸成尖；后翅与前翅同宽，臀角具一尾突。其特殊翅形，使前后翅相连而组成叶片形状。在中国，枯叶蝶产于一些南方省区，四川峨嵋山较多。在日本、缅甸、泰国、印度也有分布.幼虫生活在卫蓝和蓼等植物上。

枯叶蝴蝶.PPT

《枯叶蝴蝶》
一、学习目标
• 1.整体感知课文内容，体会课文所蕴含的哲理，认识到装假作伪的危害性。 • 2.联系语境理解含义深刻的语句。
二、扫清字词障碍
liǎn yì hé gǎo 阖枯槁逃逸收敛
三、整体感知课文
1.枯叶蝴蝶有什么特点？美丽、珍贵、枯槁、憔悴、装假作伪 2.枯叶蝴蝶为什么濒临灭绝？因为它极善于伪装自己，但即使它伪装得再“枯槁与憔悴”，还是逃不脱被捕被售的厄运，弄得几乎要绝种。 3.借助枯叶蝴蝶可悲的命运，作者阐明了一个哲理，请你从文章中找出哲理的句子。
8、9、10段
四、疑难问题探究
1.第一段写枯叶蝴蝶的美丽，第二段又写它的 ห้องสมุดไป่ตู้陋，运用了什么写作手法？为什么这样写？对比手法。引出话题，为下文写装伪作假的恶果奠定了基础。 2.请你找出第三段描写颜色的词语，说说这种描写有什么特点？对比手法。突出表现枯叶蝴蝶伪装得彻底.
3.阅读第四五段，回答问题。它这样伪装，是为了保护自己，但为什么还是逃不脱被捕捉的命运？
枯槁与憔悴因为它的“ 美丽 ”，更因为它的“
”，
装假作伪的行径瞒不过人还因为“
”
4.第七段中“枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地灭绝了。”这句话隐含的深层含义是什么？表达作者怎样的感情？
国家的禁止使那些见利忘义者更疯狂地捕捉枯叶蝴蝶。表达作者对枯叶蝴蝶命运的担忧和关注。

《枯叶蝴蝶》PPT课件 (共12张PPT)

• ２.与同学讨论一下，想想作者写枯叶蝶，主要表现哪些意思？ • ３.作者用哪些词来描写枯叶蝶？
１.不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴．２.国家禁止更增加了它的身价．枯叶蝶是因此而要绝对地灭绝了．
３.我要我的翅膀两面都光彩夺目．
体深下入列理句解子课．会文，
枯叶蝴蝶
徐迟
关于枯叶蝴蝶
枯叶蝴蝶又名木叶蝶或枯叶蛱蝶。鳞翅目蛱科蝶类的一种。一种形似树叶状的蝴蝶，在生物学中经常作为拟态与保护色的著名例证,为世界拟态著名实例。体长约30毫米，翅展不过65毫米。前翅最宽处是在肘脉处，而顶角向上斜伸成尖；后翅与前翅同宽，臀角具一尾突。其特殊翅形，使前后翅相连而组成叶片形状。在中国，枯叶蝶产于一些南方省区，四川峨嵋山较多。在日本、缅甸、泰国、印度也有分布.幼虫生活在卫蓝和蓼等植物上。
课后检测：
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。