四年级下册语文课件-语文园地四第四课时｜人教新课标 (共9张PPT)

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部编人教版四年级语文下册《语文园地四》优秀PPT课件

捕 - 扌= 甫 +
氵 =浦
氵 =沦
轮 - 车= 仑 +
扌 =抡
氵 =涣
换 - 扌= 奂 +
火 =焕
亻 =俊
骏 -马 = 夋 +
山 =峻
写一写
杆 —— _赶__（追赶） —— _汗__（流汗）消 —— _悄__（悄悄） —— _稍__（稍微）捕 —— _辅__（辅导） —— _铺__（店铺）轮 —— _论__（讨论） —— _纶__（垂纶）
创作背景：罗隐到京师考进士，考了许多年，都没
考上，史称“十上不第”。于是，他对当时的考试制度、朝廷很失望。有一次，他看见人民在田间地头辛苦劳作，而想到部分朝廷官员却不劳而获，于是产生愤懑的情绪。这大概就是罗隐作出这首嘲讽不劳而获者的《蜂》的原因。
你读懂了什么？无论是在平地还是在山尖，凡是鲜花盛
第二句中“架子十足”也是含有贬义的词语，说的是鹅的缺点，但从中我们感受到的却是作者对鹅满满的喜爱之情。
运用学到的表达方法写一写下面几组情境。
家里的猫打翻了我的墨水瓶。妈妈说我诚实。妹妹胆小。
仿写句子。家里的猫真是调皮，打翻了我的墨水瓶，
还在作业本上踩印了几朵小梅花呢。妈妈常常对别人说：“我们家那个傻孩子，
活泼的小狗
粗心的小亮
热心肠的老奶奶
句1冒号后面的句子是解说猫的温柔可爱。
句2冒号后面的句子写母鸡的动作、叫声，是对母鸡的立刻警戒进行解说。
句3冒号后面的句子是具体解说鹅是怎样看门的。
冒号的用法：用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。
作用：让读者更清楚了解所写的事物。

四年级下册《语文园地四》(完美版)ppt

• 草木皆兵：一草一木都像是兵一样。《晋书· 苻坚载记》记载，公元383年，苻坚率军南下，攻打东晋，看见东晋军队布阵整齐，“望八公山，草木皆人形”，非常惧怕。后来就用“草木皆兵” 形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。 • • 风声鹤唳：唳：鹤叫。《晋书· 谢玄传》记载，北方的秦王苻坚带兵来攻打东晋王朝，在安徽淝水一带，被晋军打得大败，往回逃的路上听到风声鹤叫，都以为是晋军来追击他们。后来就用“风声鹤唳”形容惊慌失措或自相惊扰。
一张难忘的新闻照
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。
一、描述图片
• 请你仔细观察图片，看看照片有什么人物？有哪被毁坏的建筑物？是怎样的景象？
天桥断裂的（）铁路（扭曲的）房屋（残破的）
碎砖碎片（满地的）
一个孤独的小男孩坐在废墟里( 号啕大哭 ) 繁华的景象在( 狂轰滥炸 )中化作( 一片废墟 )
照片上，只见一片本来繁华的景象在一 (狂轰滥炸 )中化作废墟。只留下( 断裂的 ) 天桥，( 扭曲的 )铁路，( 残破的 )房屋，
◆雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼
睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
◆那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向
两边拉。
◆他似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都定在越来
越短的蜡烛上。
日积月累
知己知彼
百战百胜
运筹帷幄

人教新课标四年级语文下册《语文园地四》课件

拟人句与比喻句
一、比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为…… 那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。
行动。
攻其不备:其：代词，指敌人。趁敌人还没有防备时进攻。
围魏救赵:原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。
声东击西:声：声张。指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。
四面楚歌:比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地。也有同名歌曲。腹背受敌:腹：指前面；背：指后面。前后受到敌人的夹攻。草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。 fēng shēng hè lì 风声鹤唳:唳：鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧。兵贵神速:神速：特别迅速。用兵贵在行动特别迅速。突然袭击:指军事上出其不意地攻击。神出鬼没:出：出现；没：消失。象神鬼那样出没无常。形容出没无常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速。
第二组句子中用“鹰”和”恶狼“来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。
什么是比喻句
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。
比喻句的作用
1、比喻说理浅显易懂，使人容易接受。 2、比喻叙事能化抽象为具体，使事物更加清楚明白。 3、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

人教版小学四年级下册语文《语文园地四PPT课件》

卓越
梦幻
蓝盔
阻挡
手榴弹
绿茵茵
飘飘悠悠
歪歪斜斜
不速之客
背诵精彩片段
15课：70页最后一段
71页最后一段
16课：75页最后一节
◆妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来
全身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
◆雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。形象生动的表现了雨来游泳本领高，有表现了雨来的调皮活泼，表达了作者对他的喜爱之情。 ◆那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ◆他似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都定在越来
第四单元复习
词语盘点我的发现宽带网日积月累
词语盘点
读读写写
沉寂
维护
盘问
壮烈口哨牺牲Fra bibliotek埋伏谢意
凝神
沉浸
烧毁
深情
凯旋
贡献
征衣
圣坛
凝固
罪恶
阿姨
精通
经济
呼吁健康不慌不忙
杂草丛生
断断续续
聚精会神
永驻人间
模模糊糊以防万一
词语盘点
读读记记
木屑
蘑菇
呻吟
宛转
芦苇
苇絮
打扮
弥漫睁眼瞎
脊背
威胁
枕头
蔚蓝
防备
巡弋
越短的蜡烛上。
形象生动地表现了敌人的凶残，表达了作者对敌人的痛恨。
日积月累
关于战争的成语
知己知彼
出其不意
百战百胜
攻其不备
运筹帷幄
围魏救赵
决胜千里
声东击西
四面楚歌
兵贵神速
腹背受敌

人教新课标四年级语文下册《语文园地四》PPT课件

自学检测15分钟
• 1、现在请大家动手把刚刚所描述的写在本子上。 • 2、师生共评。 • 3、师总结。
小结1分钟
• 说说这节课你的收获是什么？
二、依据图意，展开联想。
联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把图上所画的写出来，即使观察得很细致，很全面，也不一定能写得生动、具体。所以，看图时要注意结合图上的形象，大胆地展开联想，联系实际生活，使文章变得更真实可信。
三、围绕中心合理组织材料。
中心是文章的统帅。我们从图上观察到的内容，以及由观察所联想到的内容，不一定都可以写入文中，必须根据确定好的中心进行选择，写前要想一想：这次作文应以写什么为主？哪些材料可以作辅助材料？哪些材料可以不用？确立了重点内容之后，再根据中心表达的需要，安排好结构层次，选择合适的表达方式。按要求进行写作前的准备。
习作指导15分钟
习作内容：看图作文
我们先来回忆一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？
写法指导
一、观察要细而全。首先，要从整体着眼。图上有多少人，有哪些物……这些大体上的情况先要做到心中有数。其次，再进行细致观察。要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。
自学指导一10分钟
以四人为以小组，展开讨论： 1、从图片你观察到了什么？ 2、这个小孩的外貌、年龄、为什么哭？当时可能发生了什么事?孩子未来的命运等。
习作
பைடு நூலகம்
一张难忘的新闻照
下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。

人教版小学四年级下册语文《语文园地四PPT课件》

我的发现 ◆妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来全身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
◆雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼
睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
◆那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向
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◆他似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都定在越来
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贡献
征衣
圣坛
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罪恶
阿姨
精通
经济
呼吁健康不慌不忙
杂草丛生
断断续续
聚精会神
发布新闻的时候，选一名同学做发布会的主持人，然后请同学发布自己搜集到的新闻。它可以是发生在国内、国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事。如果对发布的新闻有疑问，可以向新闻发布人提出来。还可以评评谁讲得最清楚、最明白，再评出“最佳新闻发言人”。
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读读
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端详

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盘问
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维护壮烈凯旋征衣
贡献圣坛
不慌不忙模模糊糊永驻人间
罪恶
呼吁健康
聚精会神断断续续
杂草丛生以防万一
小小新闻发布会
生活在现代社会里，我们时时处处感受到新闻的存在。听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，使我们随时可以了解到国内国外的新闻。现在就让我们来召开一次新闻发布会吧！
发布新闻的时候，选一名同学做发布会的主持人，然后请同学发布自己搜集到的新闻。它可以是发生在国内、国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事。如果对发布的新闻有疑问，可以向新闻发布人提出来。还可以评评谁讲得最清楚、最明白，再评出“最佳新闻发言人”。
一张难忘的新闻照
下面这张照片是 1937 年 8 月 28 日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。
项羽和刘邦原来约定以鸿沟东西边作为界限，互不侵犯。后来刘邦听从张良和陈平的规劝，觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他，就又和韩信、彭越、刘贾会合兵力追击正在向东开往彭城的项羽部队。终于布置了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下。这时，项羽手下的兵士已经很少，粮食又没有了。夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌，不禁非常吃惊地说 : “刘邦已经得到了楚地了吗？为什么他的部队里面楚人这么多呢？” 说着，心里已丧失了斗志，便从床上爬起来，在营帐里面喝酒；并和他最宠爱的妃子虞姬一同唱歌。唱完，直掉眼泪，在旁的人也非常难过，都觉得抬不起头来。一会儿，项羽骑上马，带了仅剩的八百名骑兵，从南突围逃走。边逃边打，到乌江畔自刎而死。

新部编人教版小学语文四年级下册《语文园地四》ppt课件

杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）消——俏（俏丽）——峭（陡峭）捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）轮——沦（沦落）——抡（轮拳）换——涣（涣散）——焕（焕发）骏——俊（英俊）——峻（严峻）
大家来交流杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）
把熟字“杆”的偏旁“木”换成 “月”，就是“肝”，换成“禾” 就是“秆”。
16
什么东西响了一下，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来。鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
17
我会从下列词语中选择一个，仿写一段话。
活泼的小狗
粗心的小亮
热心肠的老奶奶
我家有一只爱臭美的小狗：每次出去
14
冒号的用法
1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。
2.用于说话人名之后，以引出说话内容。 3.用于提示性话语之后，表示提起下文。 4.用于总说性话语之后，引出分说。
15
说说下面句子中冒号的用法。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
用于总说性话语之后，引出分说。围绕着“温柔可亲”，后面进行具体说明。
扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。
反语。“耀武扬威”是贬义词，此处反话正说，写出鹅的自由玩耍的快乐以及作者对鹅的喜爱之情。
4
什么叫反语，有什么作用？
反语：运用跟本意相反的词语来表达，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。主要分正话反说或反话正说两种。
作用：表达都更有力,语气更强烈,情感更充沛,给人的印象也更鲜明。
我会积累
梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。