(整理)人音版小学音乐四年级上册《柳树姑娘》听评课记录
大班音乐优秀教案及教学反思《柳树姑娘》_4
大班音乐优秀教案及教学反思《柳树姑娘》一、教学目标1、知识目标理解歌曲《柳树姑娘》的歌词意义，能够清晰朗读歌词，并理解所唱的故事情节。
2、技能目标通过歌曲教学，训练学生的口语表达能力和语感，促进学生认知、语言和情感的发展。
3、情感目标通过欣赏和演唱具有民族特色的歌曲，培养学生对中华文化的认同感与自豪感，增强对祖国的深厚感情。
二、教学过程1、前期准备1.教师放音乐，让学生适应节奏。
2.介绍歌曲《柳树姑娘》，让学生更好地理解歌曲。
3.整理好所有教具和材料。
2、知识点教学1.教师解释歌词的意思，并逐一分析歌曲中的关键词汇，如“参天柳”，“美丽姑娘”等。
2.教师进行逐句教唱，带领学生跟唱。
3、技能训练1.教师做歌曲节奏训练，带领学生进行拍手、跟拍、跟唱。
2.分组进行合唱训练，并给予针对性的指导和反馈。
4、情感培养1.教师介绍歌曲所寓意的美好情感，如不屈不挠、爱国爱家等，让学生理解并通过歌曲感受这种情感。
2.引导学生通过情感填词、语音表达等方式表达对祖国的热爱和敬仰。
5、实践操作1.组织学生进行小合唱演出，并在班级范围内进行音乐展示。
2.在音乐课后班会上进行歌曲合唱演出，强化学生的情感教育和表达能力。
三、教学评价1.学生的合作精神和班级凝聚力得到了提升。
2.学生的口语表达能力和情感表达能力得到了锻炼和提高。
3.教学效果良好，歌曲演唱质量高，达到了预期的教学目标。
四、教学反思教学过程中，我们在细节处理方面还需加强，比如在歌曲中有些生僻的词汇需要进行比较详细的解释，并且还需加强技能训练和情感培养的耐心和细致度。
后续教学中，我们将更加注重细节处理和实践操作，加强教学效果的提升。
《柳树姑娘》教学及反思
《柳树姑娘》教学设计课题：《柳树姑娘》课型：唱歌课年级：四年级（上）教学内容：学唱歌曲《柳树姑娘》教学理念：本课教学遵循“注重音乐实践”的教学理念，从感性入手，视听结合，创设情境，循序渐进地引领学生在聆听、律动、画柳枝、模唱等系列音乐活动中感受歌曲的节奏、节拍、速度、力度及旋律特点。
并且在师生合作，生生合作的过程中学习二声部的演唱，能在对比、听辨等活动中获得二声部合唱的经验与能力。
教材分析：歌曲《柳树姑娘》是一首简易的二声部合唱曲，羽调式，3/4拍子，一段体结构。
全曲以“x. x”为基本节奏型，采用旋律模进的手法使曲调舒展优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。
歌词简炼，生动地表现了江南水乡万物一新，生机盎然的春天景象，抒发了人们对春天的赞美之情。
学情分析：四年级学生具有对简单曲谱的视唱能力，掌握基本的演唱技能与方法。
在本课的学习中，学生感受“三拍子的节拍韵律”及曲谱的视唱没有难度，附点节奏的准确掌握通过节奏的训练也能较好的掌握。
但是，用不同的力度表现歌曲、第二声部中顿音的表现及与第一声部声音的融合会有技能上的困难。
教学目标：1.学生乐于在情境中参与歌曲《柳树姑娘》的学唱活动，在演唱、表演等活动中感受春天的美丽景色，表达自己对春天的喜爱之情。
2.会用轻柔的声音演唱歌曲，能用中强、渐强的力度变化表现歌曲优美、轻快的情绪；认识顿音记号，在模仿中正确地演唱顿音；能够在聆听、对比、模唱的过程中唱好二声部，做到声部和谐。
3.能够在演唱活动中，展开想象创编支声部的拟声词和创编动作表演歌曲，做到多种形式表现歌曲。
教学重点：学唱歌曲《柳树姑娘》，唱好二声部。
教学难点：附点节奏、顿音的正确演唱、二声部的声部和谐教学准备：《柳树姑娘》多媒体课件教学过程：一、欣赏导入：1.聆听歌曲《柳树姑娘》的伴奏律动进教室。
2.说说对这段音乐的感受。
带着这样的感受欣赏池塘边的美丽景色。
播放柳树图片视频，背景音乐为《柳树姑娘》的伴奏音乐。
音乐《柳树姑娘》教案范例
音乐《柳树姑娘》教案范例一、教学目标及要求1.了解和欣赏中国民歌《柳树姑娘》。
2.理解歌曲中表达的情感和主题。
3.学会合唱这首歌曲，培养学生的音乐表现能力。
4.通过歌曲学习中华民族的传统文化。
二、教学内容及步骤1.导入环节（5分钟）通过幻灯片或展示相关图片，引入主题，简要介绍《柳树姑娘》的背景和故事。
2.理解歌曲（10分钟）播放录音或现场演唱《柳树姑娘》，让学生自由欣赏。
然后展示歌词，指导学生读唱歌词，解释生词，帮助学生理解歌曲的意思。
3.分组合唱（15分钟）根据班级人数和学生个体差异，分成若干个小合唱组。
指导学生跟随录音或教师演唱，逐句学唱这首歌曲。
逐步引导学生分组合唱，提醒合唱时注意统一节奏、音准和情感表达。
4.表达情感（15分钟）分组练习，每个小组让学生自由运用自己学会的合唱技巧和表演能力，进行表达情感的演唱。
教师或同学可以记录下每组的表现，进行评价和指导。
5.合唱展示（15分钟）各小组轮流进行合唱展示。
展示结束后，教师进行点评，并和学生一起消化表演过程中的问题和不足之处，进行改进。
6.积极评价（10分钟）教师和同学共同评价学生在这堂课上的表现。
鼓励学生敢于表达、积极参与和互相帮助。
7.拓展延伸如果时间允许，可以带领学生一起学习更多关于《柳树姑娘》的文化知识，例如其起源、发展、演变等。
三、教学手段和资源1.录音机或音乐播放设备。
2.幻灯片或图片展示设备。
3.课堂黑板或白板。
四、教学评价根据学生的课堂表现、合唱展示和小组活动中的评价记录，综合考核学生对《柳树姑娘》的理解和演唱能力。
五、教学反思《柳树姑娘》是一首经典的中国民歌，通过教学能让学生了解和欣赏到优秀的中华民族传统音乐作品。
这样的教学设计更注重学生的参与和表演能力培养，在实践中培养学生艺术素养的同时，也促进了同学们之间的合作与交流。
在实施教学过程中，教师可以根据班级实际情况进行灵活调整，适当增加互动环节，提升教学活动的趣味性和有效性。
人音版小学音乐四年级上册《柳树姑娘》听评课记录
人音版小学音乐四年级上册《柳树姑娘》听评课记录《柳树姑娘》听评课记录“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
” 这是贺知章《咏柳》中的诗句，在这春歌燕舞，百花齐放，百鸟齐鸣的美丽季节，我们听了杨老师执教的音乐活动《柳树姑娘》。
听课后对于本次教学活动有以下几点想法：一、教材选择音乐是表现情绪情感的好方式，想让学生参加艺术活动，大胆表现自己的情感体验，寻找合适的歌曲教材至关重要，《柳树姑娘》是一首曲调优美，意境诗意，歌词琅琅上口的音乐。
而且选择让学生在这个季节进行学唱，孩子对于柳树的外形特征有一定的了解，对于歌曲的表现有很大的帮助。
二、教学定位教师对于本次教学活动的定位有三点：1、感受音乐优美性质，学习演唱。
2、感受三拍子“强弱弱”的节奏特点，并用身体动作进行表现。
3、尝试二声部演唱，体验合作的快乐。
我认为这首歌曲本身是非常优美，教师在引导孩子学唱歌曲时，运用了图文结合的方式帮助孩子理解记忆歌词，用皱纸制作的柳条进行歌曲表现，这些教学手段都非常好。
而且教师本身的嗓音非常甜美，很适合这首音乐的风格。
但是在让孩子感受三拍子的强弱的时候，太过于强调强弱弱的拍点，导致孩子们在展现的时候只顾手的动作，而忽略了歌曲的演唱和美感。
我觉得不用一定要介绍强弱弱，只要让孩子知道强拍时歌词唱得重一点就好了。
至于二声部的演唱现场效果还是不错的，但是感觉这节课容量比较大，建议可以在第二课时进行。
三、教学效果本次教学活动孩子们整体的音乐素养不错，歌声优美，说明平时的音乐教学很扎实。
和现场老师的互动也很好，我们一直沉浸在优美的音乐中。
建议教师在运用柳枝进行音乐表现的时候，可以应用一些舞蹈肢体语言进行展示。
还有对于“哈里啰”的解说可以查一下资料，给孩子一个正确的概念，是不是少数名族的一种祝福语等。
音乐教案柳树姑娘评语
音乐教案柳树姑娘评语
音乐教案柳树姑娘评语
教案概述：
本教案旨在通过音乐教学引导学生欣赏和理解音乐作品《柳树姑娘》，培养学生对音乐的审美能力和表达能力。
通过多种教学方法和活动，激发学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
评语建议：
1. 教案目标明确：教案中明确了教学目标，包括学生能够理解音乐作品的主题
和情感，并通过歌唱、舞蹈等形式表达出来。
这样的目标有助于学生理解和掌
握教学内容。
2. 教学内容合理安排：教案中将教学内容分为欣赏、理解和表达三个环节，有
助于学生逐步深入地理解音乐作品。
同时，通过多样化的教学活动，如听音乐、观看演示、歌唱和舞蹈等，培养学生的多种音乐技能。
3. 教学方法多样灵活：教案中采用了多种教学方法，如情感教学法、启发式教
学法和合作学习等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度
和主动性。
4. 活动设计生动有趣：教案中设计了一系列生动有趣的活动，如游戏、角色扮
演和小组合作等。
这些活动能够激发学生的积极性，增强学习的趣味性和互动性。
5. 评估方式全面多样：教案中提供了多种评估方式，如观察记录、小组展示和
个人反思等。
这样的评估方式能够全面了解学生的学习情况，并及时给予反馈
和指导。
总体评价：
该教案设计合理，目标明确，内容丰富，方法多样，活动生动有趣。
通过该教案的实施，学生将能够全面提高音乐素养，培养审美能力和表达能力。
建议教师在实施过程中注重学生的参与度和互动性，及时调整教学策略，确保教学效果的达成。
音乐柳树姑娘教案模板8篇
音乐柳树姑娘教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案及教学反思《柳树姑娘》
大班音乐教案及教学反思《柳树姑娘》一、教学目标•通过学习《柳树姑娘》这首歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
•培养幼儿的合作意识和集体意识。
•培养幼儿的节奏感和听觉观察力。
二、教学内容1.歌曲介绍《柳树姑娘》是一首非常经典的儿童歌曲，以5/4拍为基础，在简单的旋律中传递了大自然的美丽和神秘。
2.歌曲动作编排•拍打节奏：打拍子，感受歌曲的韵律。
•摇身体：随着旋律摇摆身体，体验歌曲的舒适感。
•挥手舞蹈：在空中划动手臂，打造优美的舞姿。
3.音乐反思及讨论在教学过程中，引导幼儿反思歌曲中的情感表达、旋律变化等，并进行小组讨论，让幼儿自由表达自己的感受和想法。
三、教学步骤1.热身•身体操：让幼儿进行简单的身体活动，热身准备。
2.音乐欣赏•播放《柳树姑娘》的音乐录音，在欣赏歌曲的同时，引导幼儿关注歌曲的节奏感和旋律变化。
3.歌曲学唱•带领幼儿一起学唱《柳树姑娘》，教唱每个音节的发音和歌词。
逐句进行反复学习，确保幼儿掌握。
4.歌曲动作编排•在学唱过程中，引导幼儿根据歌曲节奏和动感进行相应的动作编排，如拍打节奏、摇身体、挥手舞蹈等。
5.音乐反思及讨论•学唱完成后，引导幼儿一起反思歌曲中的情感表达、旋律变化等，并组织小组讨论，让幼儿自由表达自己的感受和想法，增强合作意识。
6.复习与整理•温习整个教学过程，总结幼儿的收获和体验，并让幼儿自由表演，展示他们的学习成果。
四、教学反思通过本次音乐教学活动，幼儿们积极参与，表达了对音乐的热爱和兴趣。
在教学过程中，教师通过音乐欣赏、歌唱、动作编排以及反思讨论等多种途径，全面培养幼儿的音乐欣赏能力和综合素养。
在歌曲学唱和动作编排的过程中，幼儿可以通过模仿和表演来感受音乐的魅力，培养他们的合作意识和集体意识。
通过反思和讨论，幼儿能够更深入地理解歌曲中的情感表达和旋律变化，提高他们的听觉观察力和思维能力。
然而，在今后的教学中，还可以进一步丰富学习内容和活动形式，如增加乐器演奏的环节，让幼儿更加全面地体验音乐的魅力。
大班音乐课音乐教案《柳树姑娘》及教学反思
大班音乐课音乐教案《柳树姑娘》及教学反思一、教学目标1.知识目标1.了解歌曲《柳树姑娘》的音乐要素。
2.通过歌曲欣赏和活动游戏，激发幼儿的音乐兴趣。
2.技能目标1.能模仿歌曲节奏唱《柳树姑娘》歌词。
2.通过小组合作，完成小游戏。
3.情感目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.让幼儿感受音乐的美，提高幼儿的情感表达能力。
二、教学重难点1.歌曲学习：吸收歌曲主旋律、养成嗓音欣赏乐感，提高幼儿音乐素养。
2.活动游戏：组织小组合作完成音乐小游戏，培养幼儿的合作精神和探究精神。
三、教学过程1.热身环节1.师生互动：老师和幼儿打招呼。
2.音乐游戏：提供一些立体声和节奏游戏。
2.歌曲欣赏环节1.创设情境，让孩子们在一片“森林”中听一个美丽的音乐故事。
2.播放歌曲《柳树姑娘》，师生一起听，感受乐曲中蕴含的兴奋和喜悦。
3.正式教学环节1.歌曲学习：（1）.播放歌曲，让幼儿跟着节奏唱出歌词。
（2）.解析歌曲的韵律，练习节奏与唱法，提出主题。
（3）.引导幼儿模仿歌曲节奏唱出歌词。
2.小游戏（1）.组织小组，开始音乐小游戏，让幼儿们通过音乐小游戏加深对歌曲的理解。
（2）.激励小团队，培养幼儿的合作精神和探究精神。
4.巩固环节1.唱歌比赛：分成小组，由孩子们自己决定唱哪一个歌曲段落。
2.评价成果：老师进行评价，并鼓励孩子们将学会的东西再用到以后的日子里。
4.课堂小结1.总结今天的学习内容和收获。
2.鼓励幼儿继续在音乐的世界里探索和发现。
四、教学反思本次教学以歌曲《柳树姑娘》为主线，在开发幼儿的音乐素养的同时，也寻找合适的方式增强幼儿的探索和学习兴趣。
在教学过程中，我对幼儿们的表现很满意，他们都很积极地参与制定规则和参与音乐小游戏，并获得了很好的成果。
在教学中，我还应该进一步关注幼儿的状态和情感表达，因为幼儿的情感表达能力的培养是幼儿园阶段非常重要的一部分。
因此，在接下来的教学中，我将注重培养幼儿的情感表达能力，鼓励幼儿们在音乐中自由表达自己的感受和情感。
《柳树姑娘》评课稿
二、教学中，孟老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。在教师循序渐进的引导中，通过听其中的一句歌词“洗洗干净多么漂亮”唱第一遍时声音低沉一些，唱第二遍时声音高亢一些，来让幼儿体会音乐的旋律美和节奏美，感受三拍子“强弱弱”的节奏特点，并用肢体动作进行表现。孟老师还启发幼儿加入动作表演，使幼儿在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解与表现，幼儿听着歌曲，设计柳树、风儿动作和表情，通过表演，较积极地表现出歌曲的内容及自己的想像。
大班音乐活动《柳树姑娘》评课稿
今天孟香丽老师上的是一节音乐课是《柳树姑娘》。《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的歌曲。歌词简练，它采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。
初春时期，万物复苏，柳树也偷偷的冒出了新芽。在这样的一个时节选择这一节课是非常应景的。活动课建立在幼儿已有的知识经验上，幼儿理解歌曲大意就容易多了。所以一开始，孟老师采用的是谈话的方法直接导入活动，开门见山的导入让人感觉干净利索。幼儿对春天已经了解了，也认识柳树的特点，在此基础上结合图谱来学习，再通过创编动作更好地展现了歌曲的涵义，也加深了幼儿的印象。整堂活动课无论老师，还是幼儿，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。学生学得较轻松，学得愉快。今天的教学效果是不错的。
三、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的资料图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。
四、“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应该牢记的。对新工作不久的音乐教师来说 ，这节课能取得了良好的教学效果，已体现出她的不懈努力和优良的音乐基本功。相信她今后会更出色。
大班音乐优秀教案及教学反思《柳树姑娘》
大班音乐优秀教案及教学反思《柳树姑娘》1.教学目标1.了解《柳树姑娘》歌曲的内容和歌词。
2.学习唱《柳树姑娘》歌曲。
3.掌握歌曲的基本节奏。
4.培养学生的合作精神和团队意识。
2.教学步骤第一步：歌曲欣赏教师播放《柳树姑娘》歌曲，让学生先听一遍，然后跟着歌曲拍节奏，让学生感受歌曲的节奏和情感。
第二步：歌曲分析1.教师领读歌词，带领学生唱几遍歌曲。
2.教师引导学生分析歌曲内容，让学生认识到柳树姑娘是一个怎样的人物，她为什么要去青山？第三步：动作编排1.教师组织学生进行动作编排。
首先，将学生分成数个小组，每个小组选出一名代表，整合各小组代表的动作，再由全体学生进行集体表演。
2.教师指导学生掌握动作的基本要领，如合理分配动作空间，增加动作节奏感等。
第四步：合作演练1.教师将学生分成小组进行合作演练，让学生分工合作，互相配合，丰富动作内容，充分展现歌曲的情感。
2.教师在合作演练中发现问题时，及时给予指导和帮助，协调学生之间的关系。
第五步：展示演出1.教师组织学生进行展示演出，让学生充分展示自己的才艺和合作成果。
2.教师给予肯定和表扬，帮助学生树立信心和鼓励合作。
3.教学反思本次教学中，我通过选择《柳树姑娘》这首富有情感的歌曲，让学生在唱歌的过程中感受到歌曲的情感和美感，同时通过动作编排和合作演练的方式，让学生获得了动手能力和体验幸福的机会。
但是，在教学过程中我也遇到了一些问题，如教师指导不够具体，学生在动作编排和整合过程中表现得不够积极等。
因此，我会在以后的教学中更加注重细节把握，以帮助学生更好地掌握歌曲的特点和情绪，同时提高课堂参与和团队配合的意识。
人音版四年级上册柳树姑娘优秀教学设计和反思
人音版四年级上册《柳树姑娘》优秀教学设计和反思人民音乐出版社、第一课《水乡》—《柳树姑娘》作者及工作单位高陵县姬家中心小学刘妮教材分析《柳树姑娘》是人音版四年级上册第一课的教学内容，这是一首曲调优美、轻快的二部合唱歌曲。
歌词精练，它形象生动地刻画了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。
小学四年级，是学习单声部到多声部过渡的时期，引导学生进行二声部合唱练习。
因此本节课，会给学生创设情境，培育学生的二声部合唱练习。
学情分析咱们四年级有25人。
学生的学习气氛浓厚，大部份同窗学习适应良好，学习踊跃性高，能够较好地完成学习任务。
但不足的地址确实是学生的乐感不是很强，有的学生学习比较急躁，学唱时情感也不够。
教学目标一、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
二、运用多种教学手腕引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式，培育学生进行简单二声部合唱练习。
教学重点和难点一、有情感地演唱歌曲《柳树姑娘》。
二、二声部合唱教学。
人民音乐出版社、第一课《水乡》—《柳树姑娘》作者及工作单位高陵县姬家中心小学刘妮教材分析《柳树姑娘》是人音版四年级上册第一课的教学内容，这是一首曲调优美、轻快的二部合唱歌曲。
歌词精练，它形象生动地刻画了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。
小学四年级，是学习单声部到多声部过渡的时期，引导学生进行二声部合唱练习。
因此本节课，会给学生创设情境，培育学生的二声部合唱练习。
学情分析咱们四年级有25人。
学生的学习气氛浓厚，大部份同窗学习适应良好，学习踊跃性高，能够较好地完成学习任务。
但不足的地址确实是学生的乐感不是很强，有的学生学习比较急躁，学唱时情感也不够。
教学目标一、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
二、运用多种教学手腕引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式，培育学生进行简单二声部合唱练习。
大班音乐音乐教案《柳树姑娘》及教学反思
大班音乐音乐教案《柳树姑娘》及教学反思1. 教案概述1.1 教学目标：1.了解童谣《柳树姑娘》的内容和歌曲的基本情感2.能够模唱《柳树姑娘》3.了解音乐的基本节奏和音高的变化1.2 教学时间：1课时1.3 教学对象：大班幼儿1.4 教学内容：1.4.1 童谣《柳树姑娘》柳树姑娘来我家她有点害羞但是很亲切柳树姑娘来我家她话不多但是头发很黑柳树姑娘来我家她有点不高兴但是很友善柳树姑娘来我家她有点困了但是还喜欢我1.4.2 教学方法：•欣赏童谣《柳树姑娘》，感受歌曲的基本情感•带领幼儿模唱歌曲，熟悉歌曲的基本节奏和音高的变化1.5 教学流程：时间内容方法0-5分钟介绍歌曲《柳树姑娘》教师简单介绍歌曲的标题和歌词5-10分钟欣赏歌曲教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的基本情感10-20分钟模唱歌曲教师带领幼儿模唱歌曲，熟悉歌曲的基本节奏和音高的变化20-25分钟结束教师结束教学，与幼儿总结本节课的学习内容2. 教学反思2.1 教学目标的实现情况通过本次教学活动，幼儿们较好地完成了本节课的学习目标。
他们对歌曲的情感有了初步感受，也通过模唱歌曲，较好地熟悉了歌曲的节奏和音高变化。
2.2 教学方法的合理性本次教学活动采用欣赏和模唱相结合的方式，让幼儿能够更好地感受歌曲的情感，同时也有助于他们更快地学会歌曲的基本节奏和音高变化。
教学方法的合理性得到了实践证明，与幼儿的学习特点相适应。
2.3 教学过程中存在的问题虽然本次教学活动中幼儿们较好地完成了学习目标，但是在教学过程中，教师发现了一些需要改进的问题：•幼儿的兴趣比较难以持久，在听了一遍歌曲后，部分幼儿就会开始走神•教学过程有些快，部分幼儿可能还没有完全掌握歌曲的基本节奏和音高变化。
因此，在今后的教学活动中，教师需要更好地把握教学节奏，适时引导幼儿参与教学，提升他们学习的兴趣和学习效果。
3. 总结本文介绍了一份大班音乐音乐教案《柳树姑娘》及教学反思，教案通过欣赏和模唱相结合的方式，让幼儿们能够更好地感受歌曲的情感，较好地熟悉了歌曲的节奏和音高变化。
人音版小学音乐四年级上册《柳树姑娘》课堂观察报告
《苇叶船》课堂观察报告
音乐是情感的艺术，这堂音乐课从情入手，从情境入手，从情感入手，表现美，创造美为核心来进行教学活动，老师在教学的开始先用谈话的方式，让同学们说台湾、看台湾，围绕“思乡情，爱国情”这条主线，从听觉体验和情感体验两个纬度展开课。
这节课淡化了传统的音乐知识讲授和技能训练，把体验放在了整节课的核心地位。
能充分调动学生的积极性，变“要我学”为“我要学”。
能够创设平等，互动的师生关系，抓住学生的心理，从学生的实际出发，以学生为主体，从情境入手，从情感入手,这一点很好。
台湾对于孩子来说还是较陌生的，从学生最感兴趣的观看风景入手，
激发学生的学习兴趣，通过听赏《盼团圆》激发情感营造氛围，继而引导学生在聆听、体验、感受的过程中轻松主动地学会歌曲。
最后将歌曲内涵逐步拓展延伸，看着他们认真地写给台湾小朋友的心里话并折着纸船，仿佛身临其境，使学生能用音乐的形式表达个人的情感，叠小船传递心愿，达到爱国主义教育。
使学生受到了很好艺术熏陶，提高了学生的艺术修养。
总的来说，这堂课是比较成功的，是符合新课标要求的。
但还存在着许多不完善的地方，比如学生演唱时情感的调动没能很好的激发，从而孩子们的歌声表达的也不那么深情。
以后在教学中会多注重孩子的情感深入。
人音版小学音乐四年级上册《柳树姑娘》教学反思
《柳树姑娘》教学反思
《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。
歌词简练，它采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。
歌曲为3/4拍，一段体结构，羽调式，全曲以“X.X”为基本节奏型。
歌曲在富有民歌特色的衬词中欢快的结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
在本课中，我渗透了新的教学理念将学生对音乐的感受和参与音乐活动放在重要位置。
只有当学生参与到音乐活动中去，成为音乐课堂的主体，自己主动地去探寻、领悟时，才能使他们全身心地进入音乐，从而获得音乐审美体验。
为此，课堂教学中我设计一些音乐活动，如歌表演、伴奏、音乐游戏等，让学生通过音乐实践体会音乐学习的乐趣。
教师以歌曲《柳树姑娘》来导入，请小朋友欣赏图片：柳树姑娘：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？引导他们边回答边用动作来做一做。
教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。
请学生跟老师边念儿歌边做书空练习本课中，学生都能以自己的方式走进音乐，并通过参与真正地聆听音乐、领悟音乐、享受音乐，合作能力、创造力和音乐表现力也得到了提高。
通过高老师的点评，我深刻的学到了讲课要符合学生的特点，小孩子不要将太难了，有些不必要将的东西，不要浪费时间，费力不讨好。
还要认真研究，再讲的生动有趣一些，认真备好课、备好学生！
好好学习，努力改正！。
大班音乐柳树姑娘听课记录
大班音乐柳树姑娘听课记录活动目标：1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。
2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。
教学重点：感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。
教学难点：用唱衬词的方法学习简单的二声部唱。
活动准备：1、幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，导幼儿展开想象。
2、教学挂图一幅。
教学过程：一、开始部分1、师幼互相问好。
2、谈话引出课题。
教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?二、基本部分1、教师有表情地演唱歌曲，幼儿欣赏。
提问：(1)歌曲是几拍的?(2)歌曲里唱了些什么?2、出示图谱，学唱歌曲(1)教师出示图谱，边演示边完整清唱。
(2)学唱歌曲。
教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。
教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?(3)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。
(4)教师提示：①幼儿注意唱好三拍子的旋律。
(强、弱、弱)②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……3、学唱衬词，练习二声部唱。
(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。
下面我们来试一试。
(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。
4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。
三、结束部分1、教师总结，教育幼儿要热爱大自然。
2、听音乐出教室。
活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
(整理)人音版小学音乐四年级上册《柳树姑娘》课后反思
《柳树姑娘》课后反思《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。
歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。
全曲以“X·X”为基本节奏型。
抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
通过对本节课的教材分析，我根据音乐新课程标准中：“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”这一基本理念。
在教学中以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣，通过“唤柳树、迎柳树、赞柳树、唱柳树、舞柳树”这几个环节，学生能够从中充分感受歌曲，获得音乐审美的体验。
一、情景创设引人入胜为了吸引学生的注意，我特意利用柳树的图片，和视频直接导入，一开始就吸引了学生的课堂注意力，活跃了课堂气氛，为打造优质高效课堂提供了良好的开端，气氛一下子就活跃起来。
我接着趁热打铁，“今天将柳树姑娘请到我们课堂中来，我们将柳树姑娘唤出来吧！”在这条节奏中加入了附点四分音符的学习，难点的慢慢渗透，为接下来的歌曲学习铺垫。
随后邀请春风春雨的加入（歌曲中的片段旋律），慢慢掀开的柳树姑娘的面纱。
在情景创设的这一片断中，学生的学习兴趣非常浓厚，注意力也非常的集中，非常乐意主动的参与到音乐活动中来。
在轻轻呼唤柳树姑娘和柔柔春风、春雨的加盟中，让学生在音乐活动中感知柳树姑娘的“婀娜多姿”，从中体会到音乐的美感。
二、师生合作培养合唱能力三年级开始歌曲二声部合唱就已经开始慢慢渗透学习了，这首柳树姑娘其实算二声部的一个伴唱的形式，相对于合唱来说简单多了。
所以我直接用了师生合作这一方法，学生唱主旋律，我来唱二声部伴唱，用合作的形式，让学生聆听体会。
又运用对比法，学生能够通过老师的范唱体会顿音的作用。
师生的合作作为一个衔接，最后让生生合作，两声部互相聆听感受。
三、拓展延伸丰富体验最后环节将课堂还给学生，给学生创设一个表现的平台。
通过引导，学生对歌曲已经有了自己的体验。
我让学生想象，春风一吹，柳树姑娘会随风起舞，那我们班的柳树会舞出什么样的动作？给你自己最喜欢的歌词加上动作？小组讨论很热烈，学生也很享受这样的创编，这个环节培养了学生的创编能力，也同时给了孩子们一个展示的机会。
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《柳树姑娘》听评课记录
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
” 这是贺知章《咏柳》中的诗句，在这春歌燕舞，百花齐放，百鸟齐鸣的美丽季节，我们听了杨老师执教的音乐活动《柳树姑娘》。
听课后对于本次教学活动有以下几点想法：
一、教材选择
音乐是表现情绪情感的好方式，想让学生参加艺术活动，大胆表现自己的情感体验，寻找合适的歌曲教材至关重要，《柳树姑娘》是一首曲调优美，意境诗意，歌词琅琅上口的音乐。
而且选择让学生在这个季节进行学唱，孩子对于柳树的外形特征有一定的了解，对于歌曲的表现有很大的帮助。
二、教学定位
教师对于本次教学活动的定位有三点：1、感受音乐优美性质，学习演唱。
2、感受三拍子“强弱弱”的节奏特点，并用身体动作进行表现。
3、尝试二声部演唱，体验合作的快乐。
我认为这首歌曲本身是非常优美，教师在引导孩子学唱歌曲时，运用了图文结合的方式帮助孩子理解记忆歌词，用皱纸制作的柳条进行歌曲表现，这些教学手段都非常好。
而且教师本身的嗓音非常甜美，很适合这首音乐的风格。
但是在让孩子感受三拍子的强弱的时候，太过于强调强弱弱的拍点，导致孩子们在展现的时候只顾手的动作，而忽略了歌曲的演唱和美感。
我觉得不用一定要介绍强弱弱，只要让孩子知道强拍时歌词唱得重一点就好了。
至于二声部的演唱现场效果还是不错的，但是感觉这节课容量比较大，建议可以在第二课时进行。
三、教学效果
本次教学活动孩子们整体的音乐素养不错，歌声优美，说明平时的音乐教学很扎实。
和现场老师的互动也很好，我们一直沉浸在优美的音乐中。
建议教师在运用柳枝进行音乐表现的时候，可以应用一些舞蹈肢体语言进行展示。
还有对于“哈里啰”的解说可以查一下资料，给孩子一个正确的概念，是不是少数名族的一种祝福语等。