8-校先进德育工作者评选标准和方法
先进德育工作者评选办法
先进德育工作者评选办法一、宗旨：通过评选学校先进德育工作者，树立德育工作方面的典型，奖励在师德、德育实践、德育改革、德育创新、德育科研等方面成效突出的人员，并以此推进德育的变革和发展。
二、评选范围：来我校工作一年以上、正式在编教职工。
三、评选标准：1、热爱祖国，拥护党的路线，热爱教育事业。
不断学习德育理论，更新知识结构，勇于德育实践。
2、有良好的师德，心理健康，工作责任心强，言行、仪态得体大方。
3、尊重学生人格，是学生的良师益友。
4、符合上述三条标准，且具有下述条款之一的：（1）担任班主任，该班级累计二次被评为学校优秀班集体；（2）担任班主任，所带班级一次被评为市或区优秀班集体，（3）指导学生在社会实践、志愿服务、“爱心工程”、法制宣传、学生自主管理等方面的成果或竞赛获国家级三等奖以上、省级二等奖、市级一等奖以上；（4）德育管理中，为变革和推进学校德育发挥重要作用，其主要负责的项目获省、部委办颁发荣誉称号；（5）教师在教书育人、职工在服务育人方面有突出事例；（6）有创新意识，积极开展德育科研，在德育科研方面获区、市或以上政府奖励的人员。
5、有下列情况之一者，不予参评：（1）侵犯学生合法权益，有害于学生健康成长的行为；（2）自发生重大教育事故之当年起，三年之内。
四、评审领导小组：组长：许崇敏副组长：陈灿亮组员：校行政领导五、评选办法：先进德育工作者每年评选一次，每次评选名额为2名。
1、教师（含主要从事德育管理人员）由各年级推荐；不任课的由所在工会小组分组推荐。
推荐名额分配比例由领导小组另定。
推荐意见和被推荐人的材料由各年级组长或工会小组长送报评选领导小组。
2、评选办公室组织实施学生调查问卷，了解和分析学生对被推荐人的评价。
3、评选办公室将推荐材料和调查问卷分析汇总，根据评选标准形成推荐名单。
4、推荐名单经领导小组讨论，确定初评名单，在全校范围公示三天，若无异议，由学校发文通报表彰。
六、奖励：学校给获得本荣誉称号者荣誉证书和奖金200元。
学校德育评选办法及标准
柞水县职业中等专业学校德育能手评选办法及标准（草案）为了使学校德育工作深入、持久、广泛、有效地开展，激励广大的德育工作者努力工作，学校每学年度进行一次德育能手评选活动，具体评选办法及标准如下：一、评选对象：1、学校中层以上领导、从事学生工作三年以上的干事或管理员，担任三年以上班主任工作的教师和专职政治课教师。
2、班级量化积分名次在全校班级数的前三分之一、有一学期以上被评为模范班主任、或先进班集体的现任班主任。
二、评选时间：在学年度内，第一学期末进行小结，第二学期末，即学年度末进行全面评选。
三、德育能手标准：1、能坚持参加职工例会，升旗仪式，党课学习和各类学习的辅导，能认真做好笔记和按要求写心得体会文章。
2、能坚持看报、看新闻、关心国家大事，坚持与党中央保持一致，并做到理论联系实际，指导工作。
总结德育工作经验，探讨育人方法，学年内发表市级以上德育论文一篇以上。
3、能经常参加学校组织的文体活动、义务劳动、演讲比赛等大型活动，为学生做好表帅。
并能指导、组织本班学生参加校内各种活动比赛并取得好成绩。
4、充分利用班会、自习等有效时间对学生进行思想教育，随时随地对违规违纪学生进行批评教育，并且效果明显，学期内班级学生没有大的违纪违规现象发生。
班级人数巩固率达到95%，技能达标率、成绩合格率、安置就业率均比较高。
5、注重个人修养和个人仪容仪表，行为规范，文明礼貌，以身作则，为人师表。
6、保持与家长的联系，处理好学校与家庭，家长与教师、教师与学生的关系，关爱学生，尊重学生，建立健康和谐的师生关系。
7、认真履行职责，乐于奉献，能坚持不懈地做学生思想教育工作，重视班级文化建设，培养学生的集体主义思想。
班风正、学风浓，人数齐，纪律好。
8、有“问题学生转化”工作计划和记录，有具体对象，通过帮助教育有了明显变化，或升学或就业成才，或有学生及家长的书面感谢信。
四、考核办法：1、每学期末按细则给考核对象打分，排出名次。
2、分三种办法进行打分。
评选优秀班主任、德育先进个人制度
评选优秀班主任、德育先进个人制度为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步提高我校德育队伍的整体水平，加快班主任队伍专业化成长进程，经研究，决定制定以下班主任和德育先进工作者制度。
一、评选范围（一）优秀班主任评选范围：全校连续三年以上现任班主任。
（二）德育先进工作者评选范围：全校在职教职工。
二、评选基本条件（一）优秀班主任评选基本条件1．全面贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，结合学生实际，全面提高学生素质，创造性地做好德育工作。
2．坚持以学生为本，尊重、关心、了解学生，主动听取学生的意见和建议，师生关系融洽，注重言传身教，受到学生的尊敬和爱戴，学生满意度高，在同行和家长中有良好的口碑。
3．牢固树立终身学习、可持续发展的理念，自觉学习教育教学理论和现代科技、文化知识，有较高的班主任工作专业素养。
4．班级管理工作成绩突出，所带班级集体目标明确，学生个性发展良好，形成富有活力和特色的班级文化。
5．善于拓展班级育人空间，能有效地依靠学校、社区、家长等教育资源，开展班级教育管理工作，并建立有效的家校联系。
6．注重班主任工作研究。
积极参加教育实践改革，善于观察学生，掌握学生个性品质和发展状况，能针对班级管理中出现的问题进行研究和反思。
7、班级综合量化在全校前三分之一名次。
（二）德育先进工作者评选基本条件全面贯彻党和国家的教育方针，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，从事教育教学管理工作三年以上，能结合学生实际，创造性地做好德育工作，获得学校、家长、学生和社会的公认，并在下列某方面取得显著成绩：1．根据学生身心发展规律和教育发展规律，积极开展德育实践活动，有显著的德育管理成果；2．在学科教学工作中，能够坚持教书育人、服务育人，积极渗透道德教育，学科德育实践方面效果显著；3．全面提高学生综合素质，在后进生转化、降低和减少青少年学生违法犯罪等方面成绩显著。
德育先进工作者评选标准
学校优秀德育工作者评选标准
一、评选对象
在本校本岗位上工作满1年以上的校长、主任、年级组长、班主任、科任老师、大队辅导员均可参加评选。
二、评选标准
1、全面贯彻教育方针。
有强烈的事业心、责任感和奉献精神，品德高尚、公正廉洁、作风民主，具有人格魅力；
2、策划意识强，具有开阔的眼界，对学校德育发展有开拓意识；
3、注重学习现代德育管理理论，具有丰富的德育工作管理经验，有较高的学术水平和科研能力。
4、爱岗敬业，以身作则，起模范带头作用。
认真执行学校各项规章制度及德育管理要求。
5、积极、主动协调好学生与任课老师、班主任、年级组长的关系。
6、有准备、有主题、有效果地主持班会或年级会。
7、高度认真负责地组织学工、学农、学军、社会考察、仪式教育等校外社会实践。
8、全面深入了解学生的基本情况。
关心特殊、特困学生。
建立三级网络，落实帮教帮困措施，利用一切契机做好班级凝聚力工作。
9、日常管理工作有成效，并积极创建和初步形成自己的特色。
10、善于总结德行工作经验，近3年内在校级以上刊物发表论文或交流过经验或有独立的课题立项研究。
11、认真对待带教、指导工作，并有成效。
12、所带班级在近两年内被评为校级（含校级）以上先进集体。
13、确保“三率”为零。
学校优秀德育工作者评选标准小张各庄中心小学。
中小学德育先进工作者和优秀班主任评选条件
中小学德育先进工作者和优秀班主任评选条件一、校先进德育工作者：1、坚持四项基本原则，有坚定的社会主义信念，努力学习、宣传建设有中国特色的社会主义现代化建设理论。
热爱祖国，忠诚人民的教育事业。
2、全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，能坚持教书育人、管理育人、服务有人。
在教学中坚持"二纲"进课堂，坚持寓德于教。
按照学校要求，每学期课堂登记学生违纪现象在10人次以上，课外抓违纪学生并登记6人次以上，并能做好教育工作。
利用教学或课余时间爱护、关心和帮教后进生，效果显著。
3、自觉遵守《公民道德》规范和教师职业道德。
坚持正面教育，坚持面向全体学生，爱护、尊重、了解和严格要求每位学生。
教育中注意言传身教，不做教育忌事，不讲教育忌语。
为人师表，诲人不倦，尽职尽责。
4、遵守学校规章制度。
不办补习班，不参加补习，不乱收费。
按照学校师德教育"十五条"严格规范自己。
自觉配合班主任做好班级管理和思想政治工作。
5、具有开拓精神和奉献精神。
勇于改革探索，努力研究新时期学生特点和工作方法。
积极撰写德育论文，探索教育规律。
近两年内德育论文必须在校级以上交流汇编或获奖。
二、校优秀班主任1、坚持四项基本原则，坚持坚定正确的政治方向。
热爱教育事业，热心班主任工作，具有高度的事业心、责任感和良好的师德，按照学校师德"十五条"严格规范自己。
2、教育思想端正，教育效果显著，所带班级有良好的班风、学风，在学校开展的"十项"评比以及年段开展的各项评比中，列居年段中游以上，班级巩固率、体育合格率达到学校的要求。
整个学期所带班级的学生无严重违纪的现象（快班学生不受学校处分、慢班适当放宽些）。
3、认真实施《义务教育法》、《未成人保护法》等法规，经常家访，积极争取学生家长、社会有关部门配合和支持。
做好家校联系。
不驱赶学生、不乱收费、不乱办班、不乱补习、不体罚或变相体罚学生。
优秀德育工作者的评选方案
汇报人： 日期:
目录
• 评选目标与原则 • 评选标准与细则 • 评选流程与方法 • 奖励与激励措施 • 方案实施与监督
01
评选目标与原则
评选目标
激励优秀表现
通过评选活动，激励德育工作者 积极投入工作，提升德育工作质
量。
树立榜样
挖掘并表彰优秀的德育工作者，为 其他教育工作者树立学习的榜样。
筛选标准
根据德育工作成果、创新能力、团队协作精神等方面进行筛选，确 定进入下一环节的候选人。
专家评审与打分
专家组成
01
评审专家由学校德育领域的专家、学者及资深德育工作者组成
。
评审内容
02
对候选人的德育工作成果、实践创新能力、团队协作精神等方
面进行综合评审。
打分方式
03
采用百分制打分，各项评审内容设定相应权重，最终得分高者
胜出。
结果公示与颁奖
1 2
公示时间
评审结束后，将评选结果在学校官网进行公示， 公示时间不少于5个工作日。
反馈处理
对公示期间的异议和举报，评审委员会将进行核 实处理。
3
颁奖仪式
在学期末或学年度的表彰大会上，对获得优秀德 育工作者称号的老师进行表彰和颁奖。
04
奖励与激励措施
荣誉称号与证书
优秀德育工作者称号
提前一个月发布评选通知，明确评选条 受理申报材料，进行资格审查，筛选出
件、流程和截止日期；
符合条件的候选人；
评选周期与时间表
组织专家评审团对候选人进行评 审，确定获奖名单；
公示获奖名单，接受社会监督， 处理异议；
举行颁奖仪式，表彰优秀德育工 作者。
方案宣传与推广
德育先进教师及优秀班主任评选细则
德育先进教师、优秀班主任评比表彰制度为全面贯彻落实党和国家的教育方针，推动我校教育事业又好又快发展，鼓励广大教师、教育工作者献身我校教育事业，为弘扬正气，树立典型，激励先进，带动全体，经研究决定，于每学期末表彰奖励一名德育先进教师和一名优秀班主任。
一、德育先进教师评选条件
1、全面贯彻党和国家的教育方针，模范履行教师义务，严格遵守教师职业道德规范和教师行为准则，积极参加学校德育活动，认真完成学校布置的各项德育工作任务。
2 、尊重，关心，爱护全体学生，尤其关心爱护后进生，转化后进生效果明显。
3 、善于学习，勤奋工作，遵循教育规律，在实践中总结出育人方法和先进经验。
4、教书育人，服务育人，管理育人，教育教学成绩突出。
5、热爱，尊重，了解和严格要求学生，保护学生身心健康，建立和谐的师生关系和良好的人际关系。
6、尊重领导，团结同志，服从大局，工作有创新。
二、优秀班主任评选条件
1、完全具备德育先进教师的六项评选条件。
2、在日常的教育教学活动中，执行学校下达的任务雷厉风行，认真组织全班学生积极参加学校组织的各项德育活动和学习竞赛活动。
3、能认真按照《五一小学班主任工作评价标准》，认真履行班主任职责，围绕学校工作计划，制定并认真落实班主任工作计划，各项工作符合评价标准。
4、班级学生文明守纪，品行良好，学习气氛浓厚，班风好，各方面成绩显著。
二、评选办法
根据评选条件自荐和民主推荐相结合，经校委会确定，公示一周。
三、奖励办法
表彰奖励采取精神奖励和物质奖励相结合的原则，在学期初或学期末召开全学期工作总结表彰大会，向获得表彰的优秀教师颁发荣誉证书及奖金。
2024年学校德育工作先进个人评比方案
2024年学校德育工作先进个人评比方案一、评选背景2024年，我校将开展学校德育工作先进个人评比活动，旨在表彰在校内德育工作中做出突出贡献的个人，激励广大教职员工积极参与德育工作，提升学校德育水平，助力学生成长成才。
二、评选对象评选对象为在我校工作超过两年的教职员工，包括班主任、德育主任、辅导员等德育工作者，鼓励广大教师、教育工作者积极参与评选。
三、评选程序1. 提名阶段：教职员工可通过填写提名表格，提名自己或他人参与评选。
提名截止日期为XX年XX月XX日。
2. 材料提交：被提名者需提交个人资料、工作成绩、德育经验等相关材料。
提交截止日期为XX年XX月XX日。
3. 评审组成：由学校德育领导班子组成评审组，对提交材料进行评审，确定入围候选人。
4. 公示环节：对入围候选人进行公示，接受师生和家长的评议。
5. 评选结果：评审组根据入围候选人的材料和公示结果，确定获奖名单，并对获奖个人进行表彰。
四、评选标准评选标准主要包括个人业绩、工作成果、德育工作影响力等方面。
符合以下条件者可被认定为先进个人：1. 工作业绩突出，表现出色，对学生的德育成长起到积极影响。
2. 具有较强的德育理念和教育智慧，善于发挥作用，促进学生全面发展。
3. 在学校德育实践中树立了良好榜样，受到师生认可和尊重。
五、奖励措施评选出的学校德育工作先进个人将获得荣誉证书及奖金，学校将组织表彰仪式，并在校园和媒体上进行宣传报道，激励更多教职员工为学校德育事业贡献力量。
六、总结通过这次评选活动，我们希望能够充分肯定在学校德育工作中做出杰出贡献的个人，激励广大教职员工积极参与德育工作，共同助力学生成长成才。
学校将不断加强德育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
2023年学校德育工作先进个人评比方案
2023年学校德育工作先进个人评比方案一、背景介绍德育工作是学校教育中的重要组成部分，对培养学生良好的品德素养和全面发展至关重要。
为了鼓励和表彰在学校德育工作中取得突出成绩的个人，激发广大教职员工的积极性和创造性，特制定本方案。
二、评比目的通过评比活动，挖掘和表彰在学校德育工作中表现突出的个人，营造良好的德育氛围，倡导优秀的德育人才脱颖而出，为学校德育工作提供力量支持。
三、评比对象本次评比对象为全校范围内从事德育工作的教职工人员，包括教师、辅导员、校医等。
四、评比内容1. 德育工作成果：评价个人在学校德育工作中所取得的突出成果，如学生成绩、品德评定等。
评审通过展示成果文件、学生评价等材料进行评估。
2. 德育工作创新：评价个人在学校德育工作中的创新探索，如德育教学模式改革、校本德育项目设计等。
评审通过展示创新成果文件、相关实践经验等材料进行评估。
3. 德育工作贡献：评价个人在学校德育工作中的积极贡献和影响力，如组织德育活动、指导学生团队等。
评审通过学生、家长、同事的评价以及工作总结等材料进行评估。
五、评选程序1. 提名阶段：学校发布评选通知，各单位直接推荐候选人。
推荐材料中需包括个人简介、个人事迹、工作成果等内容。
2. 录入材料：学校设立评选管理系统，由各单位将推荐材料通过系统录入，确保信息的准确性和完整性。
3. 材料审核：学校组织相关人员对录入材料进行审核，确保候选人资格的合法性和符合评选条件。
4. 初评阶段：评审专家组对候选人的材料进行评审，根据评比内容制定评分标准，对各项评比内容进行评分。
5. 复评阶段：评审专家组对初评结果进行复核，并结合德育工作领导小组的意见，确定入围候选人。
6. 公示阶段：将入围候选人名单公示于学校内外，接受公众监督和评价意见。
7. 最终评选：根据综合评比结果，学校德育工作领导小组确定获奖个人，并进行隆重表彰。
六、奖励举措1. 颁发荣誉证书：对获得先进个人称号的教职工颁发荣誉证书，以资鼓励。
师德标兵、先进德育工作者评选制度
师德标兵、先进德育工作者评选制度为加强教师队伍建设，提高广大教师的综合素质和师德修养，结合我校实际，特制定华美中学师德标兵、先进德育工作者评选制度。
一、评选范围学校师德高尚、教学水平高、教学效果好、教书育人成绩显著的在职教师。
二、评选原则师德标兵评选要遵循坚持标准、确保质量、优中选优、宁缺勿滥的原则，符合条件的推荐参评。
三、评选条件1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，政治立场坚定，具有较高的政治素质，始终与党中央保持一致。
2、敬业爱岗，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感，有无私奉献的精神，具有现代教育观念和创新意识，工作勤奋，任劳任怨，在教育教学工作中做出突出成绩。
3、自觉遵守教师职业道德规范，具有良好的职业道德，教书育人，为人师表，关心热爱学生，自觉抵制不正之风。
4、刻苦钻研业务知识，有较高的业务水平。
教师对所教学科具有坚实的基础理论和专业知识，教学经验丰富，教学水平高，教学成绩显著。
管理服务人员精通业务，工作成绩突出。
5、在本部门有较高声誉，获得过校级以上优秀教师、优秀教育工作者、学科带头人等荣誉称号。
对长期在教学一线工作，且师德表现、工作成绩特别优秀的教师可适当放宽。
四、评选办法1、学校师德标兵（先进德育工作者）每学年评选一次。
2、采用个人申报，校长推荐，产生候选名单。
3、学校成立师德标兵评选小组，根据候选人的工作实绩、事迹材料、各种证件进行评选，每学期先按教职工的总数的15%师德优秀格次，在其中评出3—5名校级“师德标兵”。
4、学校实行逐级推荐，县级师德标兵在校级师德标兵中产生，市级师德标兵在县级师德标兵中产生。
五、师德标兵责任和义务1、师德标兵应严格要求自己，承担对年轻教师的指导和培养工作。
2、每年至少写出一篇有较高质量的师德论文进行交流或发表。
3、师德标兵在各项工作中处处起模范带头作用，积极主动完成学校交办的各项任务。
六、待遇学校对师德标兵颁发证书，给予适当的物质奖励，并在学校考核中按校级先进标准加分。
学校优秀德育工作者评选办法
学校优秀德育工作者评选办法根据《青浦区名优教师培养工程实施计划》和《学校名优教师培养意见》的精神，学校采取多种形式和措施提高德育工作者，尤其是班主任的素质。
为了鼓励教师在德育工作中勇挑重担，善于管理，突出育人职能，并更好的体现“鼓励先进，优劳优酬”的原则，特制定校优秀德育工作者评选办法。
一、评选对象。
本校现职班主任、德育管理工作者（任现职3年以上）二、评选条件。
1、坚持党的四项基本原则，认真贯彻党的方针、政策。
2、忠诚党的教育事业，热爱学生，热爱班主任工作（德育管理工作）。
责任感强，注重素质教育，能耐心细致地做好学生的思想政治工作，及时了解和掌握学生的学习、生活情况，发现问题，及时解决，所带班级的各项工作名列前茅。
3、具有良好的思想道德素质，严以律己，为人师表，事事做学生的楷模。
4、领导班委和指导团支部积极开展工作，能充分发挥班干部的主观能动性，在班级工作和日常学习生活中处处起模范带头作用。
5、在教育实践中不断总结出有价值的经验或论文（区级及以上刊物发表），认真指导青年班主任。
6、在本届评选期间，班级常规考评优良，班主任工作考核为优秀。
7、有较强的组织能力、识大局、团结协作、作风扎实、办事公道、群众威信高。
三、评选办法。
1、个人申请。
班主任、德育工作者根据本人的能力、工作实绩，对照评审条件，填好个人申请表。
2、学校成立评审组，对教师的个人申请进行评审。
（1）同行评价（专业部及同行）：同行无记名问卷调查；专业部评价意见。
（2）学生评价：对申请教师所任班级或部门的学生、老师进行无记名问卷调查。
（3）专家评价：学校组织专家听课评课，查看有关工作资料。
（4）评审小组在综合多方面资料的基础上对该教师作出全面评价。
3、每2年评选一次，可连续参评，不受时间、人数限制。
四、评选结果认定。
初评结果公示，听取师生意见。
校务委员会根据评审组报告，讨论确定评审意见，最后经校长同意，颁发荣誉证书。
五、奖励办法。
凡评为优秀德育工作者的教师，在职评和评优时可优先推荐，同时给予奖励。
学校优秀德育工作者评选方案
学校优秀德育工作者评选方案一、评选宗旨德育工作是学校教育教学工作的重要组成部分，教师是德育工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引路人，是实施素质教育的重要力量。
为了进一步加强教师队伍思想道德建设，落实未成年人思想道德教育精神，在教师中树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大教师工作的主动性、积极性。
在此基础上，选拔出一批优秀德育工作者，进一步促进学校德育工作针对性和有效性，引领学校德育工作的不断发展。
二、评选组委会成员1.学校校级领导和分管领导2.校德育工作评选小组三、评选条件1.拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针，具有良好的职业道德和敬业精神，为人师表、关爱学生，具有团队合作精神。
2.积极参与德育实践活动，组织或指导的德育活动获得校级以上荣誉。
在德育工作上有较先进的教育理念，并能形成自身特色。
3.注重学习，有较高的德育理论水平和研究能力。
近三年德育研究成果（德育论文、案例分析、活动方案设计、德育校本教材）获校级以上奖项，或在各类刊物上发表。
4.爱生敬业，充分尊重学生的人格，尊重学生成长的差异，注重发展学生的个性特长，在学生、家长和同行中树立了良好的威信。
5.积极参加各类德育研修活动，并发挥专业引领作用。
近三年在校级以上德育研讨活动中做专题讲座、经验介绍等不少于2次。
6.积极参与学校德育课题研究，在课题中担任相关研究并取得一定成绩。
四、评选要求1.学校以评选德育先进工作者为契机，全面、客观地评价教师德育工作情况，宣传先进经验，激励广大德育工作者立足岗位，务实进取，积极创新，努力提高学校德育工作的针对性和实效性。
2.学校本着公正评价、突出典型、鼓励先进、促进提高的原则，把好评选关，评选出具有模范和表率作用的优秀德育工作者。
3.评选过程坚持个人申报、教研组推荐、学校评议等过程。
并广泛征求教职工意见，听取学生和家长的意见。
4.评选出的候选人要在校内做书面公示并进行归档。
5.优秀德育工作者每两年评选一次，学校按照相应标准给予奖励。
先进德育工作者证书
先进德育工作者证书
为了表彰在德育工作领域中做出卓越贡献的人员，教育部门会颁发先进德育工作者证书。
本文将介绍该证书的含义、评选标准以及获得该证书的意义。
一、含义
先进德育工作者证书是由教育部门颁发的一种荣誉证书，旨在表彰在德育工作领域中做出卓越贡献的人员。
该证书的颁发不仅是对个人的荣誉肯定，也是对个人所在单位、地区德育工作的肯定，更是对全社会德育工作的推动和激励。
二、评选标准
先进德育工作者证书的评选标准主要包括以下几个方面:
1. 政治素质高。
德育工作者应当具备坚定的政治立场和较高的政治素质，自觉践行社会主义核心价值观，为学生的思想政治教育做出积极贡献。
2. 业务能力强。
德育工作者应当具备扎实的德育理论知识和丰富的实践经验，能够科学地开展德育工作，提高学生的道德素质和精神风貌。
3. 工作业绩优。
德育工作者应当在工作中取得显著的业绩，能够有效地推进德育工作的开展，促进学生的全面发展。
4. 社会影响好。
德育工作者应当在社会上具有良好的声誉和影响力，能够发挥模范带头作用，推动全社会德育工作的开展。
三、获得该证书的意义
获得先进德育工作者证书对于个人和单位都具有重要意义。
对于个人来说，获得该证书是对自己德育工作的肯定和鼓励，也是对其专业素质和能力的认可，能够提高个人的职业荣誉感和自信心，进一步激发个人在工作中的积极性和创造性。
对于单位来说，获得该证书是对单位德育工作的肯定和鼓励，也是对单位教育质量的认可，能够提高单位在社会上的声誉和影响力，进一步推动单位德育工作的开展。
学校德育工作先进个人评比方案
学校德育工作先进个人评比方案
一、评选目的：
本评选活动旨在发现和表彰在学校德育工作中表现突出、成绩显著的先进个人，鼓励广大教育工作者积极参与德育工作，推动学校德育工作的深入发展。
二、评选对象：
本次评选活动对象为在学校德育工作中表现突出的全体教职工，包括教师、辅导员、学生干部等。
三、评选条件：
1. 遵守学校纪律，无违纪记录；
2. 有显著的成绩和表现；
3. 在学校德育工作中有突出贡献；
4. 承担其他相关工作和任务。
四、评选程序：
1. 提名阶段：由学校领导和教师代表提名候选人；
2. 遴选阶段：审核提名资格，确定候选人名单；
3. 评选阶段：组织专家评审、学生评议等形式进行评选；
4. 公示阶段：公示评选结果，接受监督和意见反馈；
5. 颁奖仪式：在学校大会上公布获奖名单，并进行颁奖礼。
五、评选标准：
1. 信念坚定，热爱教育事业，对学生具有榜样作用；
2. 在学校德育实践中有具体成果，对学生有积极影响；
3. 具备较强的组织能力和实践经验，能有效地开展德育活动；
4. 具备较高的教育教学水平，能够指导学生树立正确的道德观念；
5. 在服务学生的过程中表现出较强的责任心和奉献精神。
六、奖励措施：
1. 给予荣誉称号，并颁发证书、奖金等奖励；
2. 安排相关培训和学习机会，提升教师的素质和能力；
3. 组织先进个人进行经验交流，促进教师之间的学习和合作。
七、评选工作的开展将积极调动广大教育工作者的工作热情，促进学校德育工作的健康发展和持续进步。
愿更多的教育工作者在学校德育工作中发光发热，为培养德智体美劳全面发展的学生成为优秀公民而不懈努力！。
2023年学校德育工作先进个人评比方案
2023年学校德育工作先进个人评比方案一、背景介绍在现代社会中，培养学生良好的道德品质和积极向上的人生价值观已成为学校教育的重要任务。
学校德育工作先进个人评比旨在发现和表彰在德育方面取得杰出成就的个人，激励广大教育工作者不断提高德育水平，为学生的全面发展和社会进步做出贡献。
二、评比目标1. 发现和表彰在学校德育工作方面取得突出成就的个人，树立榜样；2. 激励广大教育工作者努力提高德育水平，推动学校德育工作的持续发展；3. 打造学校德育工作的品牌，提升学校的整体影响力。
三、评选方式1. 提名推荐：学校全体教职工和学生可以提名推荐在德育工作方面表现出色的个人；2. 自荐申报：个人可以根据自己在德育工作方面的突出表现，自行申报参评；3. 材料审核：组织专门的审核小组对提名推荐和自荐申报的个人材料进行审核，确定候选人名单；4. 经验分享：候选人可以在学校的专题座谈会上分享自己的德育经验，进行交流与学习；德育成果和经验分享等进行评定和评比。
四、评选标准1. 教育理念：具有积极向上、健康向善的教育理念，注重培养学生的道德品质和人生价值观；2. 教育成果：在德育工作中取得明显的成效，有突出的个案和明显的影响力；3. 创新意识：有较强的创新思维和创新能力，能够在实践中提出创新的德育教育方法和措施；4. 团队合作：能积极参与学校德育工作团队，团结协作，共同促进学生德育工作的发展；5. 社会影响：在学校和社会上具有较高的声誉和影响力，受到广大师生和社会各界的一致认可。
五、评选流程1. 评选公告：学校发出德育工作先进个人评选公告，公布评选目标、方式、标准和流程；2. 提名推荐和自荐申报：教职工和学生可以根据公告要求提名推荐和自行申报；3. 材料审核：由审核小组对提名推荐和自荐申报的个人材料进行审核，确定候选人名单；4. 经验分享：候选人进行德育工作经验分享，学校组织相关座谈会；经验分享等进行评定和评比；6. 评选公示：公示评选结果，接受公众监督，公布评选名单；7. 颁奖仪式：在学校重要场合举行颁奖仪式，表彰获奖个人，激励广大教育工作者。
德育榜样评选方案
德育榜样评选方案一、方案背景与目的二、评选标准与程序1.评选标准：（1）品德高尚，具备良好的道德品质和行为习惯；（2）为人正直，严守公德、私德、家庭道德，帮助他人，乐于助人；（3）学术成绩优秀，为校争光，为他人带来正面的影响；（4）积极参与社会实践，为社会作出贡献；（5）遵纪守法，诚实守信，不参与任何违法犯罪行为。
2.评选程序：（1）德育榜样评选工作由学校的德育工作领导小组负责组织和管理；（2）学校将发布评选通知，邀请全校师生投票推荐候选人；（3）投票推荐将采取将候选人名单贴在校园公示栏上，并提供投票渠道，全校师生可自主选择合适的候选人；（4）以候选人票数排名前十为初选名单；（5）德育工作领导小组将邀请专家学者进行审核和公示；（6）经专家学者审核后，评选出最终的德育榜样。
三、评选方式与要求1.投票方式：（1）学生可以在指定时间内使用学校提供的投票表，进行投票；（2）教师可以在指定时间内使用学校提供的教师评选表进行投票；（3）学生和教师投票过程中的名单和结果将由专人保密。
2.评选要求：（1）学校将评选结果公示，并组织评选仪式，颁发荣誉证书和奖章；（2）评选出的德育榜样将在各种校内外宣传媒体上进行宣传，发挥榜样的示范引领作用；（3）德育工作领导小组将对德育榜样进行跟踪和指导，营造良好的德育氛围；（4）学校鼓励和奖励师生向榜样学习，参与并组织相关德育活动，实施德育工作。
四、预期成效和可行性分析（1）树立良好的道德榜样，激励学校师生努力追求更高的道德要求；（2）增强师生的自我意识和社会责任感，规范行为，弘扬正面价值观；（3）促进全校师生的道德觉醒，提高全校师生的道德素质；（4）为学校德育工作注入新的活力，构筑人才培养的基石。
可行性分析：（1）德育榜样评选符合学校的德育目标，能够提升学校德育工作的质量；（2）学校拥有完善的投票和评选机制，能够确保评选的公平公正；（3）评选结果将得到全体师生的认可，将产生积极的示范效应。
德育之星评选标准
德育之星评选标准
德育之星评选标准通常包括以下几个方面：
1. 遵纪守法：评选者应遵守校内规章制度和社会法律法规，不违纪、不违法。
2. 勤奋学习：评选者应具备良好的学习态度，勤奋用功，全面提高自己的学业成绩。
3. 乐于助人：评选者应具备积极乐观、热心帮助他人的品质，关心他人的困难，乐于提供帮助。
4. 社会实践：评选者应积极参与各类社会实践活动，包括义工活动、志愿者服务等，为社会做出积极的贡献。
5. 品德表现：评选者应具备良好的道德品质，包括诚实守信、勇敢正直、尊重他人等，成为他人学习的榜样。
6. 自律自强：评选者应具备自律和自强的品质，掌握良好的个人管理能力，坚持努力进取，不断提升自己的品质和能力。
7. 团队合作：评选者应具备良好的团队合作精神，善于与他人合作，共同完成任务，展示团结协作的能力。
8. 形象仪表：评选者应注重个人形象和仪表，保持良好的卫生习惯，有整洁干净的仪表和得体的着装。
以上标准仅供参考，实际评选标准可能因不同学校或组织而有所差异。
优秀德育工作者的评选方案
优秀德育工作者的评选方案随着社会和教育的发展，德育工作已经成为学校教育工作中不可或缺的重要部分，优秀的德育工作人员与教育工作者的评选方案也逐渐受到关注。
本文将提出一种适用于各级学校的、全面有效的优秀德育工作者评选方案。
一、德育工作者评选的意义德育工作者评选是对德育工作的一种肯定和奖励，对提高教育教学质量、激发教育工作者的积极性有着重要的意义。
评选出优秀的德育工作者，不仅可以激励他们在工作中更加努力，更可以鼓舞其他教育工作者的工作热情和教育工作的创新发展。
二、评选标准1.德育工作成绩评选优秀德育工作者首先要看他们在德育工作中所取得的成绩。
教育工作者应该在学生的思想品德、品德修养、道德操守等方面有着显著的表现，取得明显的成绩和效果。
2.教育教学质量教育工作者的最终目的是要提高学生成绩和素质，因此评选优秀德育工作者也要注重教育教学质量。
优秀的德育工作者不仅要着眼于学生的品德教育，还要有较高的教学素质，能够有效地教授学科知识和技能。
3.教学方法德育工作需要具备专业的教学方法。
评选优秀德育工作者需要看他们是否能够根据不同的学生特点提供不同的教学方法，是否有独到的教学策略和清晰的教学目标。
并且这些教学方法和策略是否切合实际、可行。
4.业务技能评选优秀德育工作者不仅要看其基本业务水平，还需注意其业务技能，如管理、沟通交流、心理疏导、危机处理等方面。
在工作中，德育工作者可能会遇到各种问题，只有具备合适的业务技能，才能够恰当地处理这些问题。
5.成长学习教育工作者不断学习，才能在德育工作中不断提高自己的能力和素质。
评选优秀德育工作者需要看是否注重自我学习与规划，不断完善自己的知识结构和教学能力。
三、评选程序1.选拔阶段根据学校实际情况，树立合适的评选标准，组成评选委员会，并发布通知，邀请符合条件的教师申请参加评选。
2.评审阶段评选委员会在通过申请教师的资料筛选后，进行笔试或面试，考查候选人的综合素质。
评审委员应该根据评选标准进行评分，依照评分高低排序，选出最终的优秀德育工作者。
8-校先进德育工作者评选标准和方法
校先进德育工作者评选标准和方法为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、教育部《中小学班主任工作规定》（教基一[2009]12号）精神，发掘和宣传德育工作者队伍中的先进典型，进一步推动我校德育工作者队伍建设，促进学校德育工作的深入开展，全面推进素质教育。
经研究，决定在全校组织开展先进德育工作者的评选表彰工作。
现将有关事项通知如下：一、评选对象先进德育工作者：在初中部、职专部分管德育工作3年以上的现任学校领导以及年段长，从事德育工作的学校德育处、团委、少先队工作人员，心理辅导教师、各年段的德育专干。
以上对象中如个别连续年限或累计年限未达到要求，但工作业绩特别突出的，经教育行政部门集体研究同意，也可作为破格评选对象。
二、评选条件1、拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针，模范遵守《中小学教师职业道德规范》、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》、《福州市中小学教师行为规范》、《福州市中小学教师“五不准”暂行规定》、《关于重申严禁中小学教师从事有偿补课的通知》等，有强烈的事业心和责任感。
2、热爱教育事业，为人师表，积极探索学校德育工作规律，注重提高其科学性、针对性和实效性。
3、尊重学生，关爱学生，积极推进学校、家庭、社区三结合德育网络的建设，并积极发挥其作用。
4、重视教育理论学习，热心教育科研活动，有德育工作方面的经验总结或课题研究成果。
5、课堂管理效果显著，特殊生教育工作卓有有成效，学生满意度高的教师优秀考虑。
三、工作要求1、学校切实加强对评选工作的领导，严格按照市指标组织评选推荐工作。
各年按班级数20%推选，由德育处组织评选。
2、评选推荐工作应严格按照评选条件，采取自下而上、民主评议的办法，严格民主程序，做到公开、公平、公正。
各校推荐的人选必须在校务公开栏公示5天以上。
3、E-mail：dyc22@。
4、先进德育工作者将于每年年度总结上接受表彰。
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校先进德育工作者评选标准和方法
为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、教育部《中小学班主任工作规定》（教基一[2009]12号）精神，发掘和宣传德育工作者队伍中的先进典型，进一步推动我校德育工作者队伍建设，促进学校德育工作的深入开展，全面推进素质教育。
经研究，决定在全校组织开展先进德育工作者的评选表彰工作。
现将有关事项通知如下：
一、评选对象
先进德育工作者：在初中部、职专部分管德育工作3年以上的现任学校领导以及年段长，从事德育工作的学校德育处、团委、少先队工作人员，心理辅导教师、各年段的德育专干。
以上对象中如个别连续年限或累计年限未达到要求，但工作业绩特别突出的，经教育行政部门集体研究同意，也可作为破格评选对象。
二、评选条件
1、拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针，模范遵守《中小学教师职业道德规范》、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》、《福州市中小学教师行为规范》、《福州市中小学教师“五不准”暂行规定》、《关于重申严禁中小学教师从事有偿补课的通知》等，有强烈的事业心和责任感。
2、热爱教育事业，为人师表，积极探索学校德育工作规律，注重提高其科学性、针对性和实效性。
3、尊重学生，关爱学生，积极推进学校、家庭、社区三结合德育网络的建设，并积极发挥其作用。
4、重视教育理论学习，热心教育科研活动，有德育工作方面的经验总结或课题研究成果。
5、课堂管理效果显著，特殊生教育工作卓有有成效，学生满意度高的教师优秀考虑。
三、工作要求
1、学校切实加强对评选工作的领导，严格按照市指标组织评选推荐工作。
各年按班级数20%推选，由德育处组织评选。
2、评选推荐工作应严格按照评选条件，采取自下而上、民主评议的办法，严格民主程序，做到公开、公平、公正。
各校推荐的人选必须在校务公开栏公示5天以上。
3、E-mail：dyc22@。
4、先进德育工作者将于每年年度总结上接受表彰。
德育处
2017年3月1日。