走进聪明屋6稿(精)
二年级下册道德与法治7、走进聪明屋教案
第三单元我也能研究7、走进聪明屋活动目标1、培养儿童热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑，解决生活问题的积极态度。
2、培养儿童学科学、用科学的兴趣，养成在学习和生活中善观察、勤思考、爱动脑动手的行为习惯。
3、鼓励儿童发现问题，大胆想象与创造，初步学习有创意的生活的知识和技能，并在日常生活中加以应用。
4、以“故事屋”“体验馆”“实践园”等形式，让儿童体验到异想天开的快乐和动手创造的愉悦，从而感受到发明创造就在我们的身边。
第一课时活动准备学生准备搜集一些科学家的故事，特别是少年发明家的故事。
教师准备搜集瓦特发明蒸汽机，李时珍编写《本草纲目》等资料。
制作多媒体课件。
活动过程一、猜谜游戏，大家玩1、在一个风景如画的地方，有一座神奇的聪明屋，听说那里住着许多了不起的名人，凡是到过那里的人都会变得聪明，你们想去吗？但是，去聪明屋的孩子必须是爱动脑筋的孩子，否则会被拒之门外。
2、下面，我们来做个推理游戏，老师先说出某种事物的特点，大家猜一猜老师说的是什么？身穿绿衣裳，站在大街旁。
信封当点心，吃进又吐光。
（邮筒）有人说它像老鹰，我说他像大蜻蜓。
请你到他肚里坐，立刻带你到北京。
（飞机）二、聪明屋里的名人。
1、聪明屋的主人看到你们这么爱动脑筋非常高兴，可是，聪明屋的主人还有个问题想考考大家，猜猜在聪明屋里你们会遇到哪些名人？为什么？2、小朋友们的课外知识可真丰富，你们已经顺利过关了。
请闭上眼睛，系好安全带，我们乘坐的航班开始起飞了。
播放课件，飞机起飞。
三、参观名人居1、播放课件，《瓦特小时候的故事》，瓦特是从什么事情得到启发而发明蒸汽机的？他为什么能取得成功？2、大家先讨论，然后集体交流。
3、教师总结：瓦特是经过长期的观察思考，才发明了高效率的蒸汽机，看来要想发明创造，就得学会观察，学会思考。
板书：学会观察。
4、没有哪一个科学家是天生的，他们的成功都是因为他们比常人更认真，更有毅力。
发明的秘诀在于不断的努力。
5、课件出示教材上的名言，并让学生自己谈一谈对它的理解。
走进聪明屋教案[001]
![走进聪明屋教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/44e1df511fb91a37f111f18583d049649b660eb0.png)
走进聪明屋教案[001]一、教学目标通过本教案的学习，学生应能够：•了解聪明屋的基本概念和特点；•掌握如何使用聪明屋进行学习和辅助教学；•发挥聪明屋在提高学习效果上的优势。
二、教学内容1.聪明屋的定义和特点；2.聪明屋的使用方法；3.聪明屋在提高学习效果上的优势。
三、教学步骤1. 导入通过设问、小组讨论等方式，引导学生思考以下问题：你知道聪明屋是什么吗？它有什么特点？你曾经在学习中使用过聪明屋吗？它对你有什么帮助？2. 概念讲解向学生介绍聪明屋的概念和一些基本特点。
聪明屋是一种集教育和科技于一体的新型学习环境，它利用现代科技手段，提供丰富的学习资源和个性化的学习体验。
聪明屋可以为学生提供多种多样的学习工具、实践活动和辅助教学软件，帮助他们在学习中更好地理解和掌握知识。
3. 使用方法•学生讨论小组形式合作完成一堂课；•学生分组轮流操作电脑，体验聪明屋内的学习资源；•教师辅导学生正确使用聪明屋进行学习。
4. 学习效果聪明屋的使用可以提高学习效果，使学生更加积极主动地参与学习。
聪明屋提供了多种学习资源，可以满足不同学生的学习需求，可以让学生在不同的学习环境中进行个性化的学习。
通过使用聪明屋，学生可以更好地理解和掌握知识，提高自主学习和解决问题的能力。
5. 总结通过本节课的学习，我们了解了聪明屋的基本概念和特点，并学会了如何正确使用聪明屋进行学习和辅助教学。
聪明屋的使用可以提高学习效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。
希望同学们能够在今后的学习中积极利用聪明屋，提高自己的学习效果。
四、教学反思通过本堂课的教学实践，学生对于聪明屋有了更深入的了解，能够正确使用聪明屋进行学习和辅助教学。
教师在教学过程中充分利用了学生的思考和讨论，培养了学生的自主学习和解决问题的能力。
同时，在学习效果方面，学生的学习积极性也得到了很好的提高。
教师需要进一步关注学生在使用聪明屋时出现的问题，并根据不同学生的情况，提供相应的帮助和指导。
杰西的“聪明”屋
杰西的“聪明”屋
空山
【期刊名称】《住宅与房地产》
【年(卷),期】2001(000)009
【总页数】1页(P64)
【作者】空山
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】TU241
【相关文献】
1.葡萄酒大师杰西斯·罗宾逊代表作《杰西斯葡萄酒大典》中文版新近问世 [J], 郭良
2.愉悦课堂创意生活r——苏教中图版二上《走进聪明屋》一课的教学设计 [J], 朱凤
3.释放愉悦点燃智慧r——评朱凤老师《走进聪明屋》一课 [J], 康泉
4.《走进聪明屋》教学设计与评析 [J], 王晓华
5.杰西艺：北京杰西艺电子设备有限公司获BIRTV2004大奖 [J],
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二年级品生上册《走进聪明屋》课件1 苏教版
生活大舞台
你也能说说生活中有 哪些不方便的地方吗？
生活大舞台
苏州工业园区第二实验小学五年级的同学看到奶 奶擦窗很费力，就利用废旧的汽车雨刮器、拖把等物 品，发明了“净窗神针擦窗器”，获得了国际大奖呢！
生活大舞台
变一变，更方便。 加一加，效果佳。 减一减，好轻松。 仿一仿，也很棒。
先去名人堂学习
著《本草纲目》的 医药学家
电灯之父
飞机之父
紫
禁
猜猜他是谁？
城
的
总
设 计
蒯（kuǎi)祥
师
zheng
发明蒸汽机的瓦特
瓦特
仔细地看， 用心地想， 积极地做。
瓦特
牛顿
鲁班
仔细地看， 用心地想， 积极地做。
人有三个宝
人有三个宝， 眼睛、双手和大脑。 眼睛会观察， 双手会做工， 大脑会思考。 用眼、用手又用脑， 才能有创造。
瓦特
牛顿
鲁班
我？
再到成长 宫训练
火眼金பைடு நூலகம்训练营
火眼金睛训练营
奇思妙想训练营
奇思妙想训练营
如果太阳被偷走，那 么会……
奇思妙想训练营
如果太阳被偷走，那 么会……
心灵手巧训练营
心灵手巧训练营
生活大舞台
变一变，更方便。
生活大舞台
=
加一加，效果佳。
生活大舞台
减一减，好轻松。
生活大舞台
……
生活大舞台
想一想怎么解决生活中不方便的事， 试着动手设计一下，也来体验一下发明创 造的乐趣吧！下一课我们一起来分享！
13、走进聪明屋
课前准备
课件
教学课时
课时
添一课时
活动（一）——烧开水表演
1、活动一开始老师就请学生仔细观察烧开水的过程。老师可以提问：当你看到水开了，你会想到什么？你能提出什么问题？你又联想到什么？
2、请同学看屏幕听科学家的发明故事。
3、听完故事你想说些什么？
4、你还知道哪些科学家的发明故事？
第二课时
活动（三）——动手做做中学
活动开始老师讲解并做示范
（老师讲，桌上放两个文具盒，把一张卡纸往上一放）同学这就组成了一座纸桥。大家想一想，试一试，做成什么样的纸桥能够承受的重物更多。
活动（四）——推理游戏
同学们刚才纸桥做得很好，下面我们玩个游戏好不好？（讲清游戏规则是关键）
活动（五）——组合游戏
同学们“○?—”这三种图形看起来是如此简单，但是当他们组合在一起之后就会构成有趣的，精美的图案。同时，你尝试组合后，你还会发现自己就是一位艺术大师，或者是一位优秀的建筑师。
活动（六）——布置聪明屋
同学们通过这两节课的学习设计出了许多创造性的作品，我们办一个创造作品展吧。
我给同学们两个建议：
1要尝试把自己作品的创意表述清楚。
5、我们每一位同学都是天生的发明家。愿意听少年发明家的故事吗？
6、听了这许多故事，再看看爱因斯坦的这句话，你看看有什么联系？
活动（二）——学会想象
1、同学们，瓦特之所以能够发明蒸汽机，就是因为他有丰富的想象力。其实我们每位学生都有丰富的想象力，不信我们不妨试试。老师可以边说边在黑板上画出螺旋图，并且说：“同学们，你们看像什么？”
广坪镇金山寺小学备课表
2014--2015学年度第一学期二年级
科目：品德与生活使用教师：曹宏勤
走进聪明屋
• 材料：三角形两个，大小不论． 线段两条，长短不论． 圆或椭圆两个，可大可小．
• 要求：请同学们用所给的图形，拼成一幅 图，说说它所表示的含义，并给所拼图形 起个名字．
•
示例：用两三角形表示两座重叠的山峰， 表示连绵起伏的山峰，用一个椭圆表示山 下的湖泊，再加两条线，用来表示湖里的 水，再用一个圆表示太阳。我给这幅画起 的名字是“青山绿水”，青山绿水可以陶 冶人的情操，给人带来美的享受，希望大 家珍惜保护这份灵秀，不要随意破坏大自 然给我们的恩赐。
达尔文
莱特兄弟 袁隆平 瓦特
方便肥皂盒
一般的肥皂盒有点水，肥皂 就会发粘，不容易取出来，肥 皂的寿命也很短。天津的范平 同学利用杠杆原理发明了方便 肥皂盒。打开肥皂盒，肥皂就 会立起来。它和同类产品相比， 技术上要先进一些，获得了第 一届全国青少年发明创造比赛 一等奖。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ摄像的头盔
如何才能既保障警 察叔叔的安全又能给 违章司机录像呢？我 想到了利用无线摄像 头和摄像灯装在警察 叔叔的头盔上，这样 警察叔叔就可以在指 挥交通的同时还可以 给违章司机录像了。
新型盲人专用鞋
我们学校附近有个残疾人学校，每天看到 这些残疾人上学、放学很艰难，特别是盲人， 我真想发明一双盲人专用鞋。这双鞋外观与普 通鞋类似，但在鞋底上隐藏着一个感应器，这 个感应器能像蝙蝠一样发出超声波，遇到障碍 物就会反射回来，并有语音提示：“前面有障 碍物，请绕行。”还可以根据障碍物的大小提 示绕行多远。 这双鞋的第二个功能是它能记住所走过的 路线，就像录音机，可以有开始记录和结束记 录两个按钮。比如，记录每天上学放学的路线， 到拐弯或上下坡时也有语音提示。有了这样一 双鞋，盲人朋友就会方便多了……
李时珍是我国明 代伟大的医药学家， 他编写出了流传至今
走进聪明屋
还有我国著名的医药学家李时珍翻山 岳岭，经过长期的艰苦调查，用了几十年 的时间编写了世界医药学名著《本草纲目》
15岁获15项中国专利 ——苗家女孩戴瑛瑛的发明故事
发明来自生活点滴。 取暖凳、录音书包、闪光音乐跳绳带、吹气塑料方便碗、旋转发光伞、带电筒文具盒、 接触记数健身毯、闪光圆珠笔、吸蚊***……戴瑛瑛的发明全都源于身边的学习和日常生 活。 取暖凳是她的第一件专利。10岁那年，戴瑛瑛看到妈妈正在用电熨斗熨衣服，她觉得 电熨斗与自行车座板相似，脑海里立刻推导出“取暖凳＝自行车座板＋电熨斗”的框架。 她的父亲为她买来电熨斗和自行车座板，通过安装觉得切实可行，便替女儿申请了专利。 瑛瑛和同学每天中午都在学校吃中餐，为了卫生，同学们从家里带碗去学校。学生书 包本来就重，再背一只碗，更是不堪重负。瑛瑛放学回家，看见一位修自行车的叔叔正在 补内胎，受到了启发，联想到如果发明一种“吹气塑料碗”，既便于携带又可多次使用， 一定会受到同学们的欢迎。说干就干，她真发明了吹气塑料碗。 2001年8月的一天晚上，天降大雨，雨水滞留在伞状树冠上，使那些高大的树木在霓 虹灯的辉映下闪闪发光，美丽极了。瑛瑛想，制作出一种闪闪发光的伞在夜晚街头的雨幕 下旋转，一定很有情趣。回家后，她马上动手，在新雨伞上装饰银光珠片，在伞内装一个 小电动机，旋转发光伞诞生了。这项发明“旋转发光伞”被指定为2008北京奥运会开幕式 舞台用具。 2002年6月，戴瑛瑛应央视科教频道《交流》栏目邀请，做了一期节目。在演播厅， 戴瑛瑛自带了一瓶娃哈哈酸奶，由于没带吸管，食用不方便，于是就有了发明随身携带的 “吸管式筷子”的念头，又一项小发明就这样诞生了。 学习发明两不误，她在学习上也如发明创造一样劲头十足，多次被评为“三好学生”， 还在学校和县里举办的绘画比赛中获奖。2001年她写的《论垃圾的防治和回收》获得城步 县青少年论文比赛一等奖 。
走进聪明屋
教材分析：《走进聪明屋》是品德与生活二年级上册第四单元“金点子行动”中的第一个活动。
动脑筋、有创意的生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究和解决问题，增添生活的色彩和情趣。
打开学生的思维，展开丰富的想象，增强学生的自信，使学生走近科学，走近研究活动。
设计理念：品德与生活作为一门独立的综合性活动型课程，是以儿童生活为基础，以密切联系儿童生活的主体活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
基于这种理念，本课共设计了走进聪明屋、想象屋、创造屋三个教学活动，重在让学生在活动和游戏中体验动手、动脑的快乐，享受创造带来的欢乐。
课堂实录：做客名人屋师：同学们，你们看，谁来了？生（齐说）：乐乐猴。
乐乐猴：嗨，大家好！师：乐乐猴你来干什么呀？乐乐猴：今天，我是聪明屋的导游，我要带大家到名人屋去作客呢！（课件出示墙上挂的中外发明家的照片）。
乐乐猴：欢迎大家来到名人屋，现在大家看到的是名人廊，廊上挂着古今中外发明家的照片，他们用自己的发明创造造福了人类。
他们都是人类历史长河中闪烁的明星。
老师：乐乐猴，你给我们介绍一下他们吧。
乐乐猴：介绍李时珍。
（课件播放李时珍编写（本草纲目）的经过）老师：乐乐猴真是一个出色的导游，我们感谢他的精彩的介绍！（学生鼓掌）。
老师：课前老师也布置小朋友搜集了一些名人。
能和同学分享一下吗？（小朋友纷纷举手）生1：富兰克林为人类发明了避雷针！生2：莱特兄弟为人类发明了飞机！生3：爱迪生一生的发明有一千项之多，最重要的是发明了电灯、留声机……生4：这是鲁班的图片，我还知道鲁班发明锯子的故事。
（简介）生5：老师，我有补充，我还知道鲁班发明了雨伞和橹板。
生6：这是钱学森，他是“导弹之父”。
生7：这是我搜集到的瓦特的照片和改良后的蒸汽机的图片。
生8：牛顿发现了地球引力。
……师：瓦特、李时珍、爱迪生等科学家有聪明的脑袋，我们把这样的人叫做——生（齐说）：天才。
教学设计走进聪明屋第二课时
第2课时活动（三）——我来出金点子1．课件出示：小科学家除了善于观察和想象之外，还要善于动脑，做个会思考的人。
（出示“思考”苹果）2．说一说：（出示想象画：未来的汽车和多功能铅笔盒）小朋友们，你觉得生活中的汽车有哪些不方便的地方？3．学生交流4．我们生活中还有哪些不方便的地方？5．打开书本画设想6．上台交流（请每组成员共同评议，给出了金点子的小朋友再加上100分，再请各组选出一个最最棒的金点子和全班同学一起分享。
）设计思路：让学生在想象的基础上了解生活实际，既异想天开又踏实行动，初步尝试和学习有创意的生活知识与技能。
7．师小结：第二个金苹果也顺利摘下来了。
越来越多的小朋友接近了聪明屋。
继续加油呀！我们一鼓作气来摘第三个苹果。
设计思路：金苹果贯穿活动始终，在活动中不断获得激励，让他们都能收获成功的喜悦。
活动（四）——我来拼拼看1．要想成为瓦特这样了不起的人，不仅要会观察、会想象，还要善于创造（出示“创造”苹果）设计思路：“创造”苹果与前面的“观察”苹果“思考”苹果对应起来，前后了解。
2．（出示○△ --）看，这里有“○△–”三种图形，康康熊把他们组合在一起，就构成了有趣的、精美的图案。
想试试看吗？看看哪些小朋友们心灵手巧。
设计思路：“科学”、“创造”在常人的眼中都是枯燥的、无味的、没有色彩的。
教师在这里都将之与美整合了，让小朋友“动手做，做中学”，感受动手的欢愉和创造的快乐。
3．学生自由拼4．上台交流5．师小结：请小组长给小组成员评分，然后统计一下，拿到满分300分的小朋友就可以把自己的小照片贴到每组的创造章上去，组长再把创造章贴到“聪明屋”里。
活动（五）——小结延伸经过闯关，有这么多小朋友成为了聪明屋的主人，老师祝贺你们！但是，要成为瓦特那样的人，我们还要在平时的生活中多观察、勤想象、善思考、多动手创造，并且持之以恒，你们愿意成为这样的人吗？老师就把“聪明屋”贴在教室里，平时也来开展类似的比赛，希望越来越多的小朋友成为“聪明屋”的主人！设计思路：培养学生爱科学、学科学、用科学的品质不是一两节课的事情，必须培养他们平时遇事勤动脑、善思考的习惯。
第33 期 盐城市教育科学研究院主办
第 33 期盐城市教育科学研究院主办本期内容2005年全市小学德育新课程教学展评活动专辑●全市小学德育新课程教学展评活动在大丰三小举行● 2005年小学德育新课程展评课评析●我拿什么奉献给你，我的孩子——《我从哪里来》教学反思●永生难忘的温馨——“我最满意的一节课”征文选登●体验并感动着——2005年小学德育新课程教学展评活动后记全市小学德育新课程教学展评活动在大丰三小举行为加强品德与生活、品德与社会课堂教学的研究，推进小学德育新课程的实施，2005年全市小学德育新课程教学展评活动于11月2日至4日在大丰市第三小学举行。
各县（市、区）小学德育教研员、省级实验小学分管校长以及小学品德学科骨干教师共一百多人参加了活动。
大丰市教育局赵士安副局长、大丰市教研室王根林主任、市教科院蒋康华副院长及小学部分学科教研员参加了活动。
在4个半天的活动中与会老师共观摩了12节各具特色并在不同角度体现新课程理念的品德与生活(社会)课，听取了执教老师的课后反思。
12位执教老师从活动设计的理念、教学中的成功与不足以及今后如何进一步完善等方面，进行了比较深入的教学反思。
参加活动的老师不仅从精彩的课堂教学中受到了启发，而且在执教老师深刻的课后反思中提升了对小学德育新课程的认识。
课堂教学与课后反思结束后，市教科院小学德育教研员于海琴老师对本次活动进行了简要评析，并就今后如何提高《品德与生活》《品德与社会》的教学质量提出了三点建议：一是要进一步提高课堂活动的质量；二是要确定新的教材功能观；三是要进一步考虑教学的成本。
市教科院蒋康华副院长在活动总结中希望每一名教师都成为新课程的研究者。
他说：新课程的一个重要理念就是要在让学生得到发展的同时，使教师也得到发展。
要强化校本教研，强化教学反思，在实践、反思，再实践、再反思的过程中，不断提高教师的专业素质。
为鼓励、促进老师们做好本次活动的反思，市教科院将举行2005年小学德育新课程教学展评“我最满意的一节课”征文评选活动，以此进一步扩大活动的效益，促进教师专业素质的提升。