【幼儿园糖果教案】幼儿园我的糖果教案_小班糖果教案
小班优秀数学教案《我的糖果》
小班优秀数学教案《我的糖果》《我的糖果》数学教案一、教案概述本教案针对小班学生，通过讲述一个关于糖果的故事，引导学生利用小班数学的基本概念和技能进行简单的计数和比较运算，培养学生的数学兴趣和观察能力。
教学目标：1. 能够正确理解和使用数学词汇：多少、比较等。
2. 能够用具体对象进行简单的计数和比较运算。
3. 能够观察并总结糖果数量的规律。
教学资源：图片：糖果、计数表格、比较符号（大于、小于、等于）。
二、教学步骤1. 教师引入（10分钟）1.1 引入问题：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？（学生回答）1.2 引入故事：今天我要给大家讲一个关于糖果的故事，故事的名字叫《我的糖果》。
你们想听吗？（学生回答）1.3 展示糖果图片：（展示图片）这些是我今天早上买的糖果，你们猜猜一共有多少颗糖果？（学生猜测）1.4 教师引导学生进行观察：请大家仔细看这些糖果，你们能看出它们有什么不同吗？（学生观察）2. 计数与比较（20分钟）2.1 计数：教师引导学生对糖果进行计数，同时在计数表格上记录每种颜色的糖果数量。
2.2 比较：教师引导学生对不同颜色的糖果进行比较，使用比较符号（大于、小于、等于）表达不同的关系。
3. 讨论与总结（15分钟）3.1 教师引导学生讨论观察到的规律：在我们刚才的计数和比较过程中，你们有没有发现什么规律呢？（学生回答）3.2 教师总结观察到的规律：大家发现了吗？我们最多的糖果是（将数量最多的颜色名称填入空白处），最少的糖果是（将数量最少的颜色名称填入空白处）。
4. 创作活动（15分钟）4.1 教师组织学生进行创作活动：请大家用自己喜欢的颜色画出糖果，并在计数表格上记录各种颜色糖果的数量。
4.2 学生展示作品和口头介绍：请各位同学依次展示你们的作品，并介绍一下你们画的糖果的种类和数量。
五、教学反思通过《我的糖果》教案的设计，学生通过观察和计数糖果的过程中，培养了他们的观察力和数学思维能力。
同时，通过创作活动，学生对所学的知识进行了巩固和应用。
幼儿园小班糖果游戏教案
幼儿园小班糖果游戏教案第一章：认识糖果教学目标：1. 让学生了解糖果的种类、颜色和味道。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 展示各种糖果，让学生观察糖果的形状、颜色和包装。
2. 让学生尝试品尝不同种类的糖果，并描述糖果的味道。
3. 引导学生用词语表达糖果的特点，如“甜甜的”、“酸酸的”等。
教学活动：1. 教师展示各种糖果，引导学生观察并说出糖果的名称。
2. 教师让学生品尝糖果，并描述糖果的味道。
3. 学生分组讨论，分享自己品尝的糖果的特点。
第二章：制作糖果教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生合作完成任务的能力。
教学内容：1. 教师展示制作糖果的步骤和技巧。
2. 学生分组合作，制作属于自己的糖果。
教学活动：1. 教师向学生展示制作糖果的步骤和技巧，并演示制作过程。
2. 学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，制作属于自己的糖果。
3. 学生展示自己的制作成果，并分享制作过程中的体验和感受。
第三章：糖果商店教学目标：1. 培养学生的数学思维和计算能力。
2. 培养学生与人沟通和交流的能力。
教学内容：1. 教师引导学生学习简单的数学运算，如加减法。
2. 学生扮演糖果商店的员工和顾客，进行买卖糖果的游戏。
教学活动：1. 教师向学生讲解简单的数学运算，如加减法，并给出一些实际的例子。
2. 学生分组，一组扮演糖果商店的员工，另一组扮演顾客。
3. 员工和学生进行买卖糖果的游戏，要求使用所学的数学运算进行计算和交流。
第四章：糖果舞蹈教学目标：1. 培养学生的身体协调能力和音乐节奏感。
2. 培养学生合作完成任务的能力。
教学内容：1. 教师引导学生学习简单的舞蹈动作。
2. 学生分组合作，根据音乐节奏进行糖果舞蹈的表演。
教学活动：1. 教师向学生展示简单的舞蹈动作，并演示舞蹈过程。
2. 学生分组合作，根据音乐节奏进行糖果舞蹈的表演。
3. 学生展示自己的舞蹈表演，并分享表演过程中的体验和感受。
幼儿园小班数学活动教案《我的糖果》
幼儿园小班数学活动教案《我的糖果》教案标题：《我的糖果》适用年龄：3-4岁的幼儿教学目标：1. 帮助幼儿理解“我的”这个概念，并能用自己的糖果来表达。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，能够根据问题找到正确的答案。
3. 培养幼儿的口头表达能力，能用简单的句子描述自己的糖果。
教学材料：1. 多种颜色的糖果（每人2颗）2. 板书：我的糖果教学准备：1. 准备好糖果。
2. 准备好板书工具。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示板书：“我的糖果”，问：“谁知道这是什么？”引导幼儿找出正确答案。
2. 引导幼儿回忆有关糖果的知识，如糖果的颜色、形状等。
活动一：观察颜色1. 教师向每个幼儿发两颗糖果，并鼓励他们观察糖果的颜色。
2. 教师提问：“你的糖果是什么颜色的？”鼓励幼儿回答并描述糖果的颜色。
3. 教师鼓励幼儿与其他同学分享自己的糖果颜色，并引导他们用简单的句子描述。
活动二：分类游戏1. 将各种颜色的糖果混合在一起，让幼儿观察。
2. 教师提问：“我们可以把这些糖果按颜色分类吗？”引导幼儿思考。
3. 教师以示范的方式将糖果分类，并鼓励幼儿一起参与。
4. 教师鼓励幼儿用简单的语言描述分类结果。
5. 教师提出问题：“我们有哪几种颜色的糖果？”帮助幼儿总结分类结果。
活动三：名字游戏1. 教师说：“现在，我们将用我的名字来描述我的糖果。
”2. 教师提问：“你的名字是什么？你能用你的名字来描述你的糖果吗？”3. 鼓励幼儿用自己的名字来描述自己的糖果，例如：“我的糖果是红色的，像一颗小苹果。
”4. 鼓励幼儿与其他同学分享自己的描述，并鼓励其他同学通过描述猜测糖果的颜色。
活动四：数数游戏1. 教师鼓励幼儿数出自己糖果的数量，并回答问题：“你有几颗糖果？”2. 鼓励幼儿和其他同学分享自己的答案，并帮助他们用数字表示数量。
结束活动：1. 教师鼓励幼儿对自己的糖果活动进行总结。
2. 教师和幼儿共同清理活动场地。
教学延伸：1. 将幼儿制作的糖果图片贴在班级的“我的糖果墙”上，用于培养幼儿的观察力和分类能力。
幼儿园小班糖果设计意图教案
幼儿园小班糖果设计意图教案教案标题：幼儿园小班糖果设计意图教案教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学重点：1. 理解设计意图。
2. 学习使用不同材料和工具进行糖果设计。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作能力。
教学准备：1. 糖果模具、彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料。
2. 幼儿园小班的学生名单。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“我们要一起设计属于我们自己的糖果！”2. 引导幼儿们讨论他们对糖果的喜爱之处，鼓励他们分享自己的想法和意见。
设计意图的讲解：1. 教师向幼儿们解释设计意图的概念，即设计师创造出物品时的目的和想法。
2. 通过一些简单的例子，让幼儿们理解设计意图的重要性和影响。
团队合作：1. 将幼儿分成小组，每组由3-4名学生组成。
2. 引导幼儿们在小组内讨论并确定他们的糖果设计意图。
鼓励幼儿们分享自己的想法，并尊重其他组员的意见。
3. 每个小组选出一名发言人，向全班介绍他们的设计意图。
糖果设计：1. 教师向每个小组提供糖果模具和彩色纸。
2. 引导幼儿们使用彩色纸和彩色笔，根据他们的设计意图制作糖果。
3. 鼓励幼儿们尝试不同的颜色和形状，发挥自己的创造力。
展示和讨论：1. 每个小组完成后，让他们展示自己的设计作品。
2. 教师和其他小组成员可以提出问题和建议，鼓励幼儿们互相学习和分享。
总结：1. 教师向幼儿们总结今天的学习内容，强调设计意图的重要性。
2. 鼓励幼儿们在日常生活中发现和欣赏设计的美好。
拓展活动：1. 邀请家长参与，让幼儿们向家长展示他们的设计作品。
2. 组织一个小型展览，让其他年级的学生也能欣赏幼儿们的设计作品。
评估方式：1. 观察幼儿在小组合作中的表现，包括沟通、合作和尊重他人的能力。
2. 欣赏幼儿的设计作品，评估他们是否理解并成功地表达了自己的设计意图。
教学延伸：1. 继续探讨设计的概念，引导幼儿们观察和思考日常生活中的设计。
幼儿园小班科学糖果王国教案
幼儿园小班科学糖果王国教案一、教学目标1.培养幼儿对糖果的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3.培养幼儿的分享意识和合作精神。
二、教学内容1.糖果的种类、形状和颜色。
2.糖果的制作过程。
3.糖果的分享和品尝。
三、教学重点1.认识各种糖果，了解糖果的特点。
2.制作糖果的过程，提高动手能力。
四、教学难点1.糖果制作过程中的技巧。
2.分享和品尝糖果时的礼仪。
五、教学准备1.糖果图片、实物糖果、制作糖果的材料和工具。
2.分享和品尝糖果的场地和道具。
六、教学过程1.导入(1)教师出示糖果图片，引导幼儿观察糖果的形状、颜色。
(2)邀请幼儿分享自己喜欢的糖果，并说出喜欢的理由。
2.认识糖果(1)教师介绍各种糖果的名称、特点。
(2)邀请幼儿上台展示糖果，并介绍糖果的特点。
(3)讨论糖果的制作过程，引导幼儿想象糖果是如何制作的。
3.制作糖果(1)教师示范糖果制作过程，讲解制作技巧。
(2)幼儿分组进行糖果制作，教师巡回指导。
(3)完成糖果制作后，展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
4.分享糖果(1)教师引导幼儿学会分享糖果，培养分享意识。
(2)幼儿互相分享糖果，品尝糖果的美味。
(1)教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
(3)教师鼓励幼儿在家庭中尝试制作糖果，与家人分享。
七、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与糖果制作活动，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置糖果主题展示区，展示幼儿制作的糖果作品。
3.区域活动：在角色区设置糖果店，让幼儿扮演糖果店老板和顾客，进行角色扮演游戏。
八、教学反思重难点补充：1.糖果制作过程中的技巧(1)教师在示范糖果制作时，可以边操作边讲解，例如：“我们要把糖果纸平铺在桌子上，然后轻轻地把糖果放在上面，注意不要用力，否则糖果会变形。
”(2)在幼儿操作时，教师可以个别指导，如：“你做得很好，但是记得糖果要放在糖果纸的中间，这样包起来才漂亮。
”(3)对于操作有困难的幼儿，教师可以说：“不要着急，我们一步一步来，如果觉得难，可以让老师帮你一下。
小班糖果设计意图教案
小班糖果设计意图教案教案标题：小班糖果设计意图教案教学目标：1. 通过参与糖果设计活动，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿理解设计的意图和目的，并能够表达自己的设计理念。
3. 提供机会让幼儿发展他们的合作和沟通能力。
教学准备：1. 糖果制作材料（如糖果模具、食材、食用色素等）2. 彩纸、颜料、彩笔等绘画工具3. 图片或实物展示糖果设计的例子4. 幼儿园教室或活动室教学过程：引入活动：1. 显示一些糖果设计的图片或实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 提问幼儿：“你喜欢吃糖果吗？你最喜欢的糖果是什么样子的？”鼓励幼儿分享自己的喜好和想法。
探索设计意图：1. 向幼儿解释设计意图的概念，简单说明设计是为了实现特定的目标或想法。
2. 以简单的语言和例子解释设计意图的重要性，如设计一款糖果可以是为了让别人开心、吸引人的注意力或表达某种情感等。
3. 与幼儿一起探讨不同糖果的设计意图，如形状、颜色、口味等。
设计糖果：1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一些糖果制作材料。
2. 鼓励幼儿讨论并共同决定他们设计糖果的意图和目的。
3. 引导幼儿使用绘画工具或彩纸，设计并绘制他们的糖果形状和颜色。
展示和分享：1. 鼓励每个小组展示他们设计的糖果，并解释他们的设计意图。
2. 提供时间让其他幼儿观察和提出问题，鼓励他们互相交流和分享对设计意图的理解。
总结和评价：1. 回顾整个活动，引导幼儿总结他们在设计糖果过程中学到的东西。
2. 提问幼儿：“你觉得设计意图对于糖果设计的重要性是什么？你喜欢你们小组设计的糖果吗？为什么？”鼓励幼儿表达自己的想法和评价。
拓展活动：1. 邀请幼儿家长参与，一起设计和制作糖果。
2. 组织一个小班糖果设计展览，让幼儿展示他们的设计作品并邀请其他班级参观。
教学延伸：1. 引导幼儿观察和分析不同糖果包装的设计意图。
2. 探索其他设计领域的意图，如服装设计、建筑设计等。
教学评估：1. 观察幼儿在设计过程中的参与程度和创造力表现。
幼儿园小班美术：甜甜的糖果教案
幼儿园小班美术：甜甜的糖果教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状和颜色，提高他们的观察能力。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，让他们能够用彩泥制作出自己喜欢的糖果形状。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识糖果的各种形状和颜色，培养他们的观察能力。
难点：让幼儿能够用彩泥制作出自己喜欢的糖果形状。
三、教学准备1. 物质准备：糖果图片、彩泥、画纸、水彩笔等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程1. 导入：教师展示糖果图片，引导幼儿观察糖果的形状和颜色，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简单讲解糖果的形状和颜色，让幼儿加深对糖果的认识。
3. 示范：教师示范用彩泥制作糖果的过程，让幼儿跟随教师一起制作。
4. 创作：教师发放彩泥，引导幼儿制作自己喜欢的糖果形状，并鼓励幼儿用自己的想象力来创作。
五、教学评价1. 教师评价：教师根据幼儿的制作过程和作品质量进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高他们的自我认知能力。
六、教学拓展1. 糖果故事：教师讲述一个关于糖果的故事，让幼儿了解糖果的来历和特点，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 糖果歌曲：教师教唱一首关于糖果的歌曲，让幼儿跟着音乐一起跳舞，感受糖果的甜蜜。
3. 糖果游戏：组织幼儿进行糖果主题的游戏，如糖果接龙、糖果猜谜等，增强幼儿的团队合作意识和竞争意识。
七、教学延伸1. 糖果手工：教师引导幼儿用纸张、剪刀等材料制作糖果手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 糖果绘画：教师发放画纸和水彩笔，让幼儿绘制自己喜欢的糖果画面，提高幼儿的绘画技能。
3. 糖果环境布置：教师带领幼儿用糖果主题的手工和绘画作品布置美术活动室，营造糖果世界的氛围。
八、教学反馈1. 幼儿反馈：教师询问幼儿对糖果主题活动的感受和意见，了解幼儿的需求和兴趣。
幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思
幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识各种糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2.技能目标：通过制作糖果，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备1.糖果图片、实物糖果、糖果模具、糖果包装盒等。
2.制作糖果的材料：面粉、糖粉、鸡蛋、食用油等。
3.制作糖果的工具：烤箱、打蛋器、擀面杖、刮刀等。
4.音乐、视频等辅助材料。
三、活动过程1.导入环节师：小朋友们，你们吃过糖果吗？都吃过哪些糖果呢？幼：吃过，我吃过巧克力、棒棒糖、软糖……师：今天，我们要一起来认识各种各样的糖果，还要自己动手制作糖果，你们准备好了吗？2.认知环节（1）认识糖果师：这是糖果，你们看，糖果有哪些特点呢？幼：糖果有各种各样的形状、颜色和味道。
师：对，糖果的形状有圆形、方形、长方形等，颜色有红色、黄色、绿色等，味道有甜的、酸的、麻辣的等。
（2）认识糖果模具师：这是糖果模具，我们可以用它来制作糖果。
你们看，模具上有各种各样的形状，我们可以根据自己的喜好选择模具。
3.制作环节（1）讲解制作糖果的步骤师：下面，我来给大家讲解一下制作糖果的步骤。
1.准备材料：面粉、糖粉、鸡蛋、食用油等。
2.混合材料：将面粉、糖粉、鸡蛋、食用油等材料混合在一起，揉成面团。
3.制作糖果：将面团放入糖果模具中，压紧实，然后脱模。
（2）幼儿动手制作糖果幼儿在教师的指导下，动手制作糖果。
4.分享环节师：小朋友们，你们制作的糖果都好了吗？让我们一起分享自己的劳动成果吧！幼儿相互分享糖果，品尝自己制作的糖果，体验分享的快乐。
5.反思环节师：通过这次活动，你们学到了什么？幼：我学会了制作糖果，还知道了糖果有很多种类。
师：是的，我们在活动中认识了各种各样的糖果，提高了动手能力和创造力。
同时，我们也学会了分享和合作。
希望你们在今后的生活中，能够将所学运用到实际中，让生活更加美好。
四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中尝试制作糖果，培养幼儿的动手能力。
小班优秀数学教案《我的糖果》
小班优秀数学教案《我的糖果》一、教学目标：1.认识并理解加法的概念。
2.能够用实际物品进行加法操作。
3.培养学生的观察力和剪贴能力。
4.培养学生的合作能力和表达能力。
二、教学准备：1.课件或黑板。
2.糖果模板。
3.糖果图片或实物。
三、教学过程：1.引入：（教师拿出一些糖果）教师：同学们，这是我的糖果，我有几颗呢？（教师数一下糖果，比如有5颗）教师：对了，我有5颗糖果。
你们有糖果吗？你们有几颗呢？（鼓励学生说出数量）学生：我有2颗糖果。
学生：我有3颗糖果。
（教师记录在黑板上：教师：老师有5颗糖果，学生A有2颗，学生B有3颗。
）2.探究：（教师拿出糖果模板）教师：同学们，我们可以用模板来表示这些糖果，让我们来把糖果剪下来吧。
学生：（学生们剪下糖果）教师：好，现在我们把刚才的糖果分给学生们吧。
学生A，你来拿2颗糖果。
学生B，你来拿3颗糖果。
请问，学生A拿了几颗糖果？学生B拿了几颗糖果？学生：学生A拿了2颗糖果，学生B 拿了3颗糖果。
（教师记录在黑板上）3.总结：教师：那么，现在老师手上的糖果还剩下几颗呢？请同学们用手指或口头来给出答案。
学生：（同学们给出答案）学生A：老师手上还剩下3颗糖果。
学生B：老师手上还剩下2颗糖果。
教师：对了，老师手上还剩下3颗糖果。
同学们，请问这个是加法吗？学生：是。
教师：加法是什么意思呢？学生：就是把两个或多个数的数量加在一起。
教师：很好，就是这个意思。
那么，我们可以用加法的符号来表示这个问题，就是5+2=7。
你们知道等号代表什么意思吗？学生：等号表示两边的数量相等。
教师：非常棒！那我们再来看一下学生B拿了3颗糖果，那么老师手上还剩下几颗糖果呢？请同学们用手指或口头给出答案。
学生：学生A拿了2颗糖果，学生B拿了3颗糖果，老师手上还剩下0颗糖果。
教师：对了，老师手上还剩下0颗糖果，那么我们可以把这个表示为5+3=8。
4.拓展：（教师拿出更多糖果）教师：同学们，老师再给你们一些糖果，学生A，你拿4颗糖果，学生B，你拿5颗糖果，这次老师手上的糖果还剩下几颗呢？请同学们用手指或口头给出答案。
幼儿园小班美术活动教案：糖果教案(三篇)
幼儿园小班美术活动教案：糖果教案(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班美术活动教案：糖果教案一幼儿园小班美术活动教案：糖葫芦教案附教学反思二幼儿园小班美术活动教案：纽扣拼贴画教案三幼儿园小班美术活动教案：糖果教案一小班美术活动糖果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能根据自己的意愿进行绘画，体验美术活动的快乐，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看糖果教案吧。
活动目标：1．能根据自己的意愿进行绘画。
2．体验美术活动的快乐。
3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。
活动过程：1．出示糖果，观察糖果的外形。
T：瞧！这是什么？是什么样子的？（引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等）2．教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：3．幼儿绘画，教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4．展示评价。
幼儿园小班美术活动教案：糖葫芦教案附教学反思二小班美术活动糖葫芦教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料，大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看糖葫芦教案吧。
活动目标：1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。
2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动过程：一、认识并说说糖葫芦的形状。
师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？什么形状的？师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。
二、学画糖葫芦1.设置情境师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们愿意吗？2.教师空手示范画圆形。
幼儿园小班糖果教案
幼儿园小班糖果教案幼儿园小班糖果教案六篇幼儿园小班糖果教案篇1活动目标：1、通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；2、愿意探索发现不同的糖果在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现；3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。
活动准备：各种硬糖大量、人手一只杯子大的透明杯子一只、温开水大量活动过程：一、探索性话题引起幼儿讨论提问：（1）小朋友，你们吃过糖果吗？喜欢吃吗？（2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）（3）请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢？鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论二、做试验证实幼儿的推测糖果放到水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧老师把硬糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察（在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度）提问：（1）看一看，糖果发生什么变化了？（变小）（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家老师小结：糖果在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。
三、集体操作，观察糖果在水里的变化幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。
幼儿园小班糖果教案篇2教学目标：1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。
2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。
3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。
教学准备:１、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。
２、大班幼儿画的糖果作品。
教学过程：一、邀请哥哥姐姐1、出示糖果，引出话题，引导分享。
师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果，可是他们没有糖果，怎么办呢？（引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。
2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？（如：给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等）。
幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思
幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《我的糖果》
幼儿园小班数学教案《我的糖果》教学目标：1. 培养幼儿对糖果的观察力和感知能力。
2. 培养幼儿的排序和比较大小的能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
教学准备：1. 《我的糖果》故事绘本。
2. 糖果的模型或图片。
3. 个人白板和白板笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师一边展示故事绘本《我的糖果》的封面，一边问幼儿：“你们喜欢吃糖果吗？” “你们收到过糖果吗？” “你最喜欢的糖果是什么味道的？” “你们愿意和朋友分享糖果吗？” 引起幼儿的兴趣和思考。
2. 体验（10分钟）教师呈现一些不同颜色和形状的糖果模型或图片，让幼儿观察并手摸糖果，通过触摸和感知的方式，体验糖果的特点。
3. 讲故事（15分钟）教师向幼儿讲述《我的糖果》故事。
故事中的主人公小明收到一盒糖果，他很高兴并和朋友分享了一部分糖果。
故事中出现了不同颜色和形状的糖果。
讲故事时，可以请幼儿在故事中帮忙，观察和描述故事中的糖果特点。
4. 分组活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组分发一些糖果模型或图片，要求幼儿按照糖果的颜色和形状进行分组。
幼儿在分组的过程中，可以互相交流和比较，引导幼儿发现糖果的相同和不同之处。
5. 整理归纳（10分钟）教师引导幼儿整理和归纳他们刚才分组的结果，通过教师的指导，幼儿可以将相同颜色和形状的糖果放在一起，形成一种逻辑秩序。
6. 扩展游戏（15分钟）教师提出一些问题，让幼儿运用排序和比较大小的能力回答。
例如：“你手上的红色糖果比黄色糖果多吗？” “你手上的糖果比小明手上的糖果多吗？” “你有没有两颗相同颜色的糖果？” 幼儿可以通过数数和比较的方式来回答问题。
7. 小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调幼儿关于糖果的观察和分组的能力，并向幼儿提问一些问题，巩固所学内容。
教学反思：通过故事和分组活动，幼儿能够观察和感知糖果的特点，通过排序和比较的能力将糖果进行分组，培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。
幼儿园糖果认知教案
幼儿园糖果认知教案教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的糖果。
2. 培养幼儿对糖果的形状、颜色和口感的认知能力。
3. 培养幼儿的观察力和分类能力。
教学准备：1. 多种类型的糖果，如巧克力、棒棒糖、果冻等。
2. 糖果的图片或卡片。
3. 幼儿园教室或活动室。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示糖果的图片或卡片，引导幼儿观察并说出糖果的名称。
然后问幼儿是否喜欢吃糖果，为什么喜欢吃糖果。
2. 糖果认知游戏（10分钟）教师将不同种类的糖果放在桌子上，让幼儿围坐在桌子周围。
教师逐个拿出一种糖果，让幼儿观察并说出糖果的特点，如形状、颜色和口感等。
然后让幼儿触摸、闻味或品尝糖果，加深对糖果的认知。
3. 分类游戏（15分钟）教师将不同种类的糖果分成几组，每组放在一起。
然后让幼儿分组，每组选择一个组长。
组长负责带领小组成员观察糖果，并根据形状、颜色或口感等特点将糖果分类。
教师可以提供一些提示，帮助幼儿进行分类。
4. 制作糖果画（15分钟）教师给每个幼儿发放一张纸和一些彩色蜡笔。
然后教师示范如何用蜡笔在纸上画出不同种类的糖果的形状和颜色。
接着让幼儿自由发挥，用蜡笔画出自己喜欢的糖果。
5. 游戏总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿说出自己学到了什么。
然后教师可以提问一些问题，如“你最喜欢哪种糖果？为什么？”等，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家人一起观察家中的糖果，并写下自己观察到的糖果的特点。
2. 幼儿园糖果展览：让幼儿将自己制作的糖果画展示在幼儿园的展览区，与其他幼儿分享自己的成果。
教学评估：1. 教师观察幼儿在游戏和活动中的参与程度和表现。
2. 幼儿制作的糖果画的准确性和创意性。
3. 幼儿对糖果的认知和分类能力的提高程度。
幼儿园小班数学教案《我的糖果》
幼儿园小班数学教案《我的糖果》教案：我的糖果一、教学目标：1. 能够理解并正确运用数词1-10。
2. 能够理解并正确使用“比较大小”的概念。
3. 能够运用简单的加法和减法解决问题。
4. 培养孩子们的数学思维能力和逻辑思维能力。
5. 培养孩子们的合作与交流能力。
二、教学准备：1. 课件和PPT。
2. 十个糖果模型。
3. 数字卡片1-10。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生们回忆上一堂课学的数字，通过展示数字卡片1-10，帮助他们再次回忆。
2. 新知讲解（10分钟）（1）通过展示十个糖果模型，介绍今天的主题：“我的糖果”。
（2）向学生们解释常见的数学运算符号，“+”和“-”。
（3）比较大小：教师示范拿起两个糖果，让学生们判断是哪个糖果更多或更少。
（4）加法和减法：通过示范和解释，帮助学生们理解加法和减法的概念。
3. 游戏活动（15分钟）（1）游戏一：“找数字”- 学生们分成小组，每个小组派出一名学生找出指定的数字在教室或教具中。
（2）游戏二：“快速比大小”- 学生们两两合作，拿起糖果模型，比较糖果的数量，然后用“比较大小”的手势表示出来。
4. 实践操作（15分钟）（1）教师以问题的形式向学生们提问如下：- 我有3个糖果，你有4个糖果，一共有多少个糖果？- 我有8个糖果，你给了我2个糖果，现在我有多少个糖果？（2）学生们用糖果模型来解决问题，运用简单的加法和减法进行实践操作。
5. 讨论分享（10分钟）学生们结对讨论：（1）你觉得比较大小有什么作用？（2）你如何运用加法和减法解决问题？然后请几个小组代表分享他们的观点。
6. 拓展延伸（10分钟）教师通过展示一些复杂一点的问题，引导学生们进行思考和讨论：（1）如果有5个糖果，你吃了2个，还剩下多少个？（2）如果你有3个糖果，你的朋友有6个糖果，你们一共有多少个糖果？7. 总结与反思（5分钟）通过问题的形式与学生们互动，总结今天的学习重点，并帮助他们反思学习过程中的困难与收获。
幼儿园小班糖果教案
幼儿园小班糖果教案【热门】幼儿园小班糖果教案三篇幼儿园小班糖果教案篇1活动目标：1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰富多样的。
2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。
3、知道吃糖果要适量，初步建立保护牙齿的意识。
活动准备：各种各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形图片各一张。
活动过程：一、引题今天，老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢？（幼儿自由猜测）请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观察。
二、感知糖果的特征。
1、看糖果，了解糖果的形状、颜色。
①幼儿观察后，提问：你们拿到的糖果都是一样的吗？你拿到的糖果是什么样子的？引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。
②游戏《糖果宝宝在哪里》方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。
教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里？”拿到圆形糖果的幼儿回答：“嗨嗨嗨，我在这里。
”依次出示正方形和长方形，方法同上。
2、摸糖果，感知糖果的软硬。
①请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？摸上去的感觉有什么不同。
②游戏《站圈圈》请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。
数一数，两边分别有几位小朋友。
游戏结束，幼儿回到自己的座位。
3、剥糖果。
你们想吃手上的糖果吗？你自己会把它剥开吗?怎么剥呢？请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。
4、尝糖果，品尝糖果的口味。
现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告诉大家，你吃的糖果是什么口味的？三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。
今天，小朋友们认识了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的；有的`圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的形状；有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的，还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。
四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。
糖吃多了好不好？为什么？吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿？小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。
幼儿园小班糖果教案（精选15篇）
幼儿园小班糖果教案（精选15篇）幼儿园小班糖果教案篇1活动目标：1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
活动准备：各种糖果糖果王国头饰一个一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
“小朋友好，我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”2.找糖果。
请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
”2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？（2）看糖果，了解糖果的包装。
“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？（4）闻糖果，感知糖果的气味。
“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？（5）尝糖果，了解糖果的味道。
T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？（6）尝试动手做糖果我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？3.小结。
“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
糖宝宝有的很软，有的很硬。
糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。
闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识小结：糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
《我的糖果》小班数学教案数学不再枯燥无味!
《我的糖果》小班数学教案数学不再枯燥无味!教案名称：《我的糖果》教学内容：数学适用对象：小班学生教学目标：1.让学生通过糖果的形式，学会简单的数学计算；2.培养学生的逻辑思维能力和数学兴趣；3.增强学生学习数学的乐趣和动力。
教学准备：1.数学教具：糖果、计算器、数学符号卡片等；2.教学PPT或图片资料；3.课堂活动安排。
教学过程：1.糖果的介绍（5分钟）教师拿出一袋糖果，向学生们展示，让学生们观察糖果的形状、颜色和数量，并引导学生讨论糖果的特点。
2.糖果的分类（10分钟）教师将糖果按照颜色或形状分类，让学生们参与分类活动，让他们学会用不同方式分类物品。
3.糖果的计数（15分钟）教师将糖果分发给学生，让学生们用计算器或数学符号卡片进行计数，练习简单的加法和减法运算。
4.糖果的比较（10分钟）教师让学生们比较手中糖果的数量，引导学生用“多”、“少”等词汇进行比较，培养学生的数学直觉。
5.糖果的分组（15分钟）教师将学生分成小组，让他们用糖果进行分组活动，让学生们体会到分组的方法和重要性。
6.糖果的统计（15分钟）教师让学生用糖果制作简单的图表，让他们将糖果的数量用图表来展示，培养学生的统计能力。
7.游戏环节（10分钟）教师设计一些小游戏，让学生通过糖果进行数学运算练习，增加学习的趣味性。
8.总结与反馈（5分钟）教师对今天的教学进行总结，让学生回顾所学内容，并进行简单的反馈，鼓励学生继续学习数学。
教学反思：通过《我的糖果》的教学活动，让学生在玩中学，增强了数学学习的趣味性和实用性，培养了学生的逻辑思维和数学兴趣。
教师在教学过程中要注重活动设计和教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多知识，激发他们学习的动力和潜能。
希望学生在今后的学习中能够更加积极主动，善于通过生活中的事物来学习，提高自己的学习效率和能力。
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【幼儿园糖果教案】幼儿园我的糖果教案_
小班糖果教案
1
教案一：甜甜的糖果
活动目标
1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。
2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。
3、愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。
活动准备
1、幼儿选择带2-3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。
2、卡纸及记号笔1支。
3、糖果盘每组一个。
活动过程
1、介绍自己带来的糖果。
教师：谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果？
幼儿：我带来了棒棒糖。
幼儿：我带了巧克力糖。
教师用简笔画记录各种糖果的种类。
（如幼儿介绍棒棒糖时，教师就画棒棒糖的图标。
带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。
教师小结：原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。
2、观察糖果的多样性。
教师：大家带来的糖果真多呀！请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗？
幼儿：不一样。
幼儿：我觉得有的一样有的不一样。
教师：到底有什么不同呢？请你仔细看一看。
幼儿：有的是红的，有的是绿的还有的是黄的。
幼儿：有的糖果大有的很小。
幼儿：棒棒糖有一根小棒的，其他糖没有。
教师小结：原来这些糖果有这么多不同。
不但包装不一样，还有的大，有的小；有的圆，有的方，有的还带小棒呢。
教师：请你们用手捏一捏，看看会有什么发现？再用鼻子闻一闻，会有什么味道呢？
幼儿：我感觉QQ糖有点软软的，是橘子味的。
幼儿：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。
3、品尝并分享糖果。
教师：糖果会是什么味道的呢？
幼儿：甜甜的。
幼儿：橘子味是酸的。
教师：请你们每人选一个喜欢的糖果。
谁愿意告诉大家，怎么才可以吃到糖果呢？（让个别幼儿示范撕剥糖果。
）
幼儿：把糖纸剥掉。
幼儿：一撕就撕开了，然后放嘴巴里。
教师：快把糖果放到嘴里尝一尝吧！（鼓励幼儿通过自己的探索，剥开糖纸。
）
教师：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么变化？（引导幼儿自由表达自己的感受。
）
幼儿：我的是水果味的。
幼儿：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。
幼儿：我的糖变小了。
教师小结：原来不一样的糖果有不一样的味道，糖果会在我们的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的变小。
4、延伸活动
观看课件：《没有牙齿的大老虎》。
提问：他的牙齿怎么了？
幼儿：他的牙齿都坏了。
幼儿：他蛀牙了，牙齿都掉了。
教师：我们小朋友应该怎么做？
幼儿：我们不要吃糖。
幼儿：我以后不吃糖了，吃糖牙齿会掉了。
教师小结：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不
能多吃哦。
小朋友在吃完糖果后，最好还要漱一下口或者喝点白开水。
2
教案二：小班糖果教案
活动目标
1、幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。
）
2、发展幼儿观察比较简单事物的能力。
活动准备
1、红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
2、各种糖果若干。
（形状不同、颜色不同的糖等。
）
3、两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
4、每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5、敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。
活动过程
一、回忆体验：
1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？
这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。
）
遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。
）
二、操作，游戏
（一）“猜糖果”
1、红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）
抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果？（重点介绍椭圆形）
教师小结：糖果是有各种形状的。
2、猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。
”
问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？
（注意故抓住两点：一是验证。
二是引导幼儿思考糖果的
软硬差异。
（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。
）
（二）抓糖果
1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
2、准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。
（抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？）
3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。
4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程
问题提示：
（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？
（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。
（为什么大的手抓的糖果少？）
（3）幼儿讨论，教师尝试。
5、幼儿第二次抓糖
让幼儿试一试，如不行。
教师可提示语言，抓住后，数数多了吗？
教师观察幼儿比较，排列的方法等。
（教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。
下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。
）
（三）吃糖果
1、尝“桉叶糖”
教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖
询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？
读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。
2、尝“跳跳糖”幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。
（原来有那么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。
真是又好吃又好玩。
）
3、引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。
12。