第三单元第11讲课后达标检测
部编版小学六年级语文上册第三单元第11课《故宫博物院》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第三单元第11课《故宫博物院》课后作业及答案1.下列加点字的读音不正确的是（）。
A.矗．立（chù）B.额枋．（fāng）C.击磬．（qìng）D.气氛．（fèn）2.按要求完成词语练习。
“矗立”一词指地立着，而“屹立”一词则指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容。
像这样表示“站立”的词语还有很多，如：长时间地站着叫“伫立”，笔直地站着叫“”，高傲地站着叫“”。
3.下面的加点词使用不恰当的一项是（）。
A.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑奇巧．．．．的池馆水榭。
B.雪片跟冷风把人们关进屋里，连门板都上得严丝合缝．．．．。
C.他只会装些对工作有用的东西，并将这些东西分门别类，放置得井．然有序．．．。
D.班会上，大家深刻反思了这次比赛失利的原因，教室里一派庄严肃．．．穆．的气氛。
4.课文中哪些材料对你完成下面的任务有帮助？填一填。
（1）制订故宫游览计划并画出路线图。
材料（）、材料（）（2）参观太和殿时为家人介绍其功用和相关事件。
材料（）、材料（）5.阅读课内片段，完成练习。
①在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
②紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
（1）第②段主要介绍了故宫的和建筑风格。
（2）结合片段内容，判断下列说法的对错，对的打“√”错的打“×”。
①故宫是明清两代的皇宫，有六百年的历史。
（）②故宫有四座城门：南面神武门，北面午门，东西面东华门、西华门。
（）（3）片段中多处运用了的说明方法，如“十米多”“七十二万平方米”“七十多座”等，这样表达是为了。
部编版小学四年级语文上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》课后作业及答案
部编版小学四年级语文上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》课后作业及答案1.让生字走进语境。
他xuǎn zé（）的城南的zhù zhái（），一面lín （）水，通风yōu liáng（），从dà tīng（）到wòshì（）都是自己亲自布置的。
2.选字填空。
推踏铺扒搬它用前足（）土，还用钳子（）掉较大的土块。
它用强有力的后足地。
后腿上有两排锯，用它们将泥土（）到后面，倾斜地（）开。
3.根据课文内容连一连。
舒服的阳光搜索住址住所光滑倾斜的地方选择巢穴工具优良温和的住宅研究泥土墙壁简单粗糙的隧道抛出蟋蟀排水简朴4.关于“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”，下列说法不正确的一项是（）。
A.这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处B.“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足C.作者想表达对蟋蟀的欣赏和喜爱之情D.对蟋蟀来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之处就满足了5.品读句子，完成练习。
A.蟋蟀振动翅膀就可以发出悦耳的声响。
B.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（1）上面的句子中，句更加生动、富有情趣，因为。
（2）我也能写这样的句子。
①我一回到家，小狗就会。
②天晴了，那是彩虹妹妹。
6.阅读课内片段，完成练习。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤雨，这里（）立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，（）墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
（）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
欣宜市实验学校二零二一学年度七年级上册 第三单元 第11课端午日课后达标训练 试题
黔西北州欣宜市实验学校二零二一学年度端午日一、双基积累1．以下加点字注音完全正确的一项为哪一项哪一项〔〕A．雄．黄〔xiónɡ〕蘸．酒〔zhàn〕伶．俐〔lín〕B．一律．〔lǜ〕擂．鼓〔léi〕长潭．〔tán〕C．茶峒．〔tónɡ〕呐．喊〔nà〕翘．起〔qiào〕D．泅．水〔qiú〕老鹳．河〔ɡuàn〕戍．HY〔xū〕2．根据内容，选词填空。
〔1〕划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了假设干身体，手脚的小伙子，在潭中练习进退。
〔强壮结实伶俐粗大〕〔2〕擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便嘭嘭铛铛把锣鼓很的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
〔立即即刻纯粹单纯〕3．选出以下句中标点符号使用有误的一项〔〕A.端午日，当地妇女，小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
B.船只的形式，和平常木船大不一样，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。
C.每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。
D.船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
4.填空。
端午日的作者是，现代小说家、散文家，代表作有长河等。
5.下面诗句分别写的是我国的什么传统节日？〔1〕不效艾符趋风俗，但祈蒲酒话升平。
〔〕〔2〕清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
〔〕〔3〕待到重阳日，还来就菊花。
〔〕〔4〕爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
〔〕6．综合性学习。
班级开展以“传统节日与民俗文化〞为主题的综合性学习活动，请你参与。
〔1〕端午节的风俗很多，除了文中写到的赛龙船、用雄黄蘸酒画王字外，写出你所知道的其他风俗。
答：〔2〕如今，在青少年中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草，对清明节的祭奠也不以为然；然而越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。
你认为造成这一现象的原因是什么？〔请写出两条〕答：二、美文品析阅读下文，完成7～11题。
2020人教部编版九年级语文下册课时检测：第三单元第11课送东阳马生序
2020人教部编版九年级语文下册课时检测：第三单元第11课送东阳马生序一、基础题11 送东阳马生序测试时间：25 分钟1.下列加点字注音有误的一项是( )A.弗之怠．(dài)既加冠．(ɡuàn)以乡人子谒．余(yè)B.烨．然(yè)容臭．(xiù)言和而色夷．(yí)C.朱缨．(yīnɡ)执经叩．问(kòu)有裘葛之遗．(wèi)D.逾．约(yú)绮．绣(qǐ)主人日再食．(sì)1.答案 A 冠ɡuān。
2.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )A.送东阳马生序．(序言)腰．白玉之环(用作动词，在腰间佩戴)B.媵人持汤．沃灌(热水)走．送之(跑)C.寓逆旅．(旅店)俟．其欣悦(等待)D.卒．获有所闻(终于)无冻馁．之患(饥饿)2.答案 A “序”在此处指的是赠序，是一种文体，而非序言。
3.下列句子中有通假字的一项是( )A.同舍生皆被绮绣B.腰白玉之环C.俟其欣悦，则又请焉 D.先达德隆望尊3.答案 A “被”同“披”。
4.下列加点词意思相同的一组是( )A.烨然若．神人判若．两人B.腰．白玉之环腰．缠万贯C.右备容臭．臭．味相投D.主人日再．食再．接再厉4.答案 A A.两个“若”都是“好像”的意思。
B.“腰”依次为：名词用作动词，在腰间佩戴/名词，腰间。
C.“臭”依次为：香气/气味。
D.“再”依次为：两次/表示又一次。
故选A。
5.下列句子中“而”字的用法，不同于其他三项的一项是( )A.足肤皲裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔D.出淤泥而不染5.答案 B B 项中的“而”表修饰，其他选项中的“而”表转折。
6.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )A.先达德隆/望尊B.益慕圣贤/之道C.门人弟子/填其室 D.手指不可/屈伸6.答案 C A.应为：先达/德隆望尊。
B.应为：益慕/圣贤之道。
部编版小学五年级语文上册第三单元第11课《牛郎织女(二)》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第三单元第11课《牛郎织女（二）》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。
依偎．（wēi wèi）执拗．（niǔ niù）衰．老（shuāi cuī）一筐．（kuān ku āng）2.下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（）。
A.大厅经过装潢，显得富丽堂皇．．．．。
B.这对白领夫妻相依为命．．．．，生活过得很美满。
C.日久天长．．．．，养成坏习惯就不好了。
D.我们边喝茶边闲聊，彼此之间无拘无束。
．．．．．3.课文可以分为三段，照样子，概括段意，并用简洁的语言复述故事。
第一段（1、2）：幸福生活。
第二段（3—6）：。
第三段（7、8）：。
4.阅读短文，完成练习。
从前，有一个穷苦的地方，人们都过着苦日子。
听说雪山上有一只幸福鸟，它飞到哪里，就能给哪里带去幸福。
有一个叫汪嘉的孩子决心去寻找幸福鸟。
他长途跋涉，终于到了山脚下。
这时，一个妖怪出现了。
妖怪狞笑着施展法力，大路变成了乱石滩，石头像刀子一样尖利。
汪嘉咬紧牙关往前走，很快就痛得两眼发黑，可一想到饱受苦难的乡亲们，他的力气就又回来了。
双脚鲜血淋漓，他就手脚并用朝前爬，弄得自己遍体鳞伤。
终于，他走完了乱石滩，登上了大雪山，找到了幸福鸟。
幸福鸟很受感动，带着汪嘉飞回了家乡。
从此，清清的河水流过绿色的田野，金色的阳光照耀着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。
这里的人们终于过上了幸福的生活。
（1）用“”画出能体现汪嘉心系乡亲们的句子。
（2）提取主要信息，用简短的话缩写文章。
（3）你认为故事中的汪嘉是一个怎样的人？说说你的理由。
（4）读完短文，说一说今后遇到困难你会怎么面对。
参考答案1. wēi niù shuāi kuāng2.B3.示例：天河相隔七夕相会牛郎和织女过上了幸福的生活。
有一天，老牛要死了，就让牛郎在它死后把它的皮留下来。
王母娘娘知道了织女溜到人间的事后，就亲自把织女带走了。
部编版小学五年级语文上册第三单元第11课《牛郎织女(二)》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第三单元第11课《牛郎织女（二）》课后作业及答案1.下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（）。
A.这对白领夫妻相依为命．．．．，生活过得很美满。
B.大厅经过装潢，显得富丽堂皇．．．．。
C.我们边喝茶边闲聊，彼此之间无拘无束。
．．．．．D.日久天长．．．．，养成坏习惯就不好了。
2.用“√”给加点字选择正确的读音。
依偎．（wēi wèi）执拗．（niǔ niù）衰．老（shuāi cuī）一筐．（kuān ku āng）3.阅读短文，完成练习。
从前，有一个穷苦的地方，人们都过着苦日子。
听说雪山上有一只幸福鸟，它飞到哪里，就能给哪里带去幸福。
有一个叫汪嘉的孩子决心去寻找幸福鸟。
他长途跋涉，终于到了山脚下。
这时，一个妖怪出现了。
妖怪狞笑着施展法力，大路变成了乱石滩，石头像刀子一样尖利。
汪嘉咬紧牙关往前走，很快就痛得两眼发黑，可一想到饱受苦难的乡亲们，他的力气就又回来了。
双脚鲜血淋漓，他就手脚并用朝前爬，弄得自己遍体鳞伤。
终于，他走完了乱石滩，登上了大雪山，找到了幸福鸟。
幸福鸟很受感动，带着汪嘉飞回了家乡。
从此，清清的河水流过绿色的田野，金色的阳光照耀着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。
这里的人们终于过上了幸福的生活。
（1）用“”画出能体现汪嘉心系乡亲们的句子。
（2）提取主要信息，用简短的话缩写文章。
（3）你认为故事中的汪嘉是一个怎样的人？说说你的理由。
（4）读完短文，说一说今后遇到困难你会怎么面对。
4.课文可以分为三段，照样子，概括段意，并用简洁的语言复述故事。
第一段（1、2）：幸福生活。
第二段（3—6）：。
第三段（7、8）：。
参考答案1.A2. wēi niù shuāi kuāng3.（1）汪嘉咬紧牙关往前走，很快就痛得两眼发黑，可一想到饱受苦难的乡亲们，他的力气就又回来了。
（2）示例：人们过着苦日子，听说幸福鸟能带来幸福，汪嘉就历经千难万险找到了幸福鸟并感动了幸福鸟，使人们过上了幸福的日子。
部编版小学六年级语文上册第三单元第11课《故宫博物院》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第三单元第11课《故宫博物院》课后作业及答案1.下列加点字的读音不正确的是（）。
A.额枋．（fāng）B.矗．立（chù）C.气氛．（fèn）D.击磬．（qìng）2.下面的加点词使用不恰当的一项是（）。
A.雪片跟冷风把人们关进屋里，连门板都上得严丝合缝．．．．。
B.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑奇巧．．．．的池馆水榭。
C.班会上，大家深刻反思了这次比赛失利的原因，教室里一派庄严肃．．．穆．的气氛。
D.他只会装些对工作有用的东西，并将这些东西分门别类，放置得井．然有序．．．。
3.按要求完成词语练习。
“矗立”一词指地立着，而“屹立”一词则指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容。
像这样表示“站立”的词语还有很多，如：长时间地站着叫“伫立”，笔直地站着叫“”，高傲地站着叫“”。
4.课文中哪些材料对你完成下面的任务有帮助？填一填。
（1）参观太和殿时为家人介绍其功用和相关事件。
材料（）、材料（）（2）制订故宫游览计划并画出路线图。
材料（）、材料（）5.阅读课内片段，完成练习。
①在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
②紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
（1）第②段主要介绍了故宫的和建筑风格。
（2）结合片段内容，判断下列说法的对错，对的打“√”错的打“×”。
①故宫有四座城门：南面神武门，北面午门，东西面东华门、西华门。
（）②故宫是明清两代的皇宫，有六百年的历史。
（）（3）片段中多处运用了的说明方法，如“十米多”“七十二万平方米”“七十多座”等，这样表达是为了。
红桥区中心小学六年级语文上册 第三单元 11《金色花》课时达标 北京版六年级语文上册第三单元11金
第十一课金色花一、选择题。
（共20题)1。
“nì xiào”的汉字是（ ).A.匿笑 B。
腻笑 C.若笑2.“突然”的近义词是( )。
A。
安然 B.不时 C.倏忽3。
下列选项中，哪个字是多音字？（）A.瓣B.便 C。
影4.“摩”字有（ )笔笔画?A。
14 B.15 C。
165.“当你黄昏时拿了灯到牛朋里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听”，这句话中有几个错别字？( ）A.0B.1 C。
26。
本文的体裁是（）。
A。
散文诗 B.诗歌 C。
律诗7.本文的作者是（ )。
A。
泰戈尔 B。
莫泊桑 C.艾·弗洛姆8。
本文作者是哪里人?（）A.英国 B。
美国C。
印度9.下列选项中,哪项不是作者的身份？（）A.文学家B。
军事家 C。
哲学家10.下列选项中，哪项不是本文的特点?（ )A.篇幅短小 B。
意蕴丰富 C.笔调平淡无奇11．下列说法中，对第一段的描述正确的是（）。
A.这一段写的是一个假想B.借第一段生发想象—-与母亲“捉迷藏”C。
以上两者都对12.“你要是叫道:‘孩子,你在哪里呀?'我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”，对这句话说法不正确的一项是（）。
A.这句话表达了孩子内心的反叛B。
以孩子特有的方式表达了对母亲的爱C.本段用了调皮的孩子的口吻13.整篇文章里孩子都是天真、可爱的形象，理由是（）。
A.孩童时期没有烦恼B.沐浴着母爱C.天生乐观14.为什么孩子把自己想象成一朵金色花？( ）A.让母亲闻到花香 B。
随便瞎想的 C。
孩子喜欢花15。
孩子为什么要将影子投在母亲正在看的书上？（ )A.打扰母亲看书B.为了与母亲玩耍C.保护母亲的眼睛16.“你这坏孩子”这句话在文中有什么作用？（）A.与“你在哪里"形成照应B.为了责骂孩子C.突出孩子的调皮17．孩子能够想象母亲在读《罗摩衍那》，说明（ ).A。
孩子想象丰富B。
孩子平常比较留心母亲的日常C.不能说明什么18。
部编版小学五年级语文上册第三单元第11课《牛郎织女(二)》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第三单元第11课《牛郎织女（二）》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。
依偎．（wēi wèi）执拗．（niǔ niù）衰．老（shuāi cuī）一筐．（kuān ku āng）2.下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（）。
A.大厅经过装潢，显得富丽堂皇．．．．。
B.这对白领夫妻相依为命．．．．，生活过得很美满。
C.日久天长．．．．，养成坏习惯就不好了。
D.我们边喝茶边闲聊，彼此之间无拘无束。
．．．．．3.课文可以分为三段，照样子，概括段意，并用简洁的语言复述故事。
第一段（1、2）：幸福生活。
第二段（3—6）：。
第三段（7、8）：。
4.阅读短文，完成练习。
从前，有一个穷苦的地方，人们都过着苦日子。
听说雪山上有一只幸福鸟，它飞到哪里，就能给哪里带去幸福。
有一个叫汪嘉的孩子决心去寻找幸福鸟。
他长途跋涉，终于到了山脚下。
这时，一个妖怪出现了。
妖怪狞笑着施展法力，大路变成了乱石滩，石头像刀子一样尖利。
汪嘉咬紧牙关往前走，很快就痛得两眼发黑，可一想到饱受苦难的乡亲们，他的力气就又回来了。
双脚鲜血淋漓，他就手脚并用朝前爬，弄得自己遍体鳞伤。
终于，他走完了乱石滩，登上了大雪山，找到了幸福鸟。
幸福鸟很受感动，带着汪嘉飞回了家乡。
从此，清清的河水流过绿色的田野，金色的阳光照耀着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。
这里的人们终于过上了幸福的生活。
（1）用“”画出能体现汪嘉心系乡亲们的句子。
（2）提取主要信息，用简短的话缩写文章。
（3）你认为故事中的汪嘉是一个怎样的人？说说你的理由。
（4）读完短文，说一说今后遇到困难你会怎么面对。
参考答案1. wēi niù shuāi kuāng2.B3.示例：天河相隔七夕相会牛郎和织女过上了幸福的生活。
有一天，老牛要死了，就让牛郎在它死后把它的皮留下来。
王母娘娘知道了织女溜到人间的事后，就亲自把织女带走了。
部编版七年级历史上册第三单元第11课《西汉建立和“文景之治”》课时训练题及答案
部编版七年级历史上册第三单元第11课《西汉建立和“文景之治”》课时训练题及答案部编版七年级历史上册第三单元第11课《西汉建立和“文景之治”》课时训练题及答案基础训练1.“汉祖起丰沛,乘运以跃鳞。
手奋三尺剑,西灭无道秦。
”诗句中的“汉祖”是( )A.嬴政B.项羽C.刘邦D.李斯2.《汉书·食货志》记载,西汉刚建立时,“民失作业,而大饥馑。
凡米石五千,人相食,死者过半”。
为改变这种状况,汉高祖采取的政策是( )A.休养生息B.穷兵黩武C.增加赋税D.“以德化民”3.中国封建社会的第一个繁荣盛世局面是( )A.盘庚迁殷B.秦始皇统一全国C.汉高祖恢复经济D.文景之治能力提升训练1.西汉初年,汉高祖为了增加农业劳动力采取的主要措施包括( )①士兵还乡务农②提倡勤俭治国③将一些奴婢释放为平民④废除断残肢体的肉刑A.①②C.①③D.②④2.汉初一位皇帝说:“农,天下之本也。
黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务劝农桑。
”这段话代表了汉初统治者的经济政策是( )A.重农B.重商C.农商并重D.发展手工业3.阅读下列材料:材料一“汉兴……天下既定(安定),民亡盖臧,自天子不能具醇驷(四匹颜色相同的马),而将相或乘牛车。
上于是约法省禁,轻田租,什五而税一。
”——摘自《汉书·食货志》材料二汉景帝说:“农,天下之本(根本)也。
黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务劝农桑。
”请回答:(1)材料一反映了西汉初年怎样的社会状况?简析出现这一状况的原因。
(2)材料二反映了汉景帝的什么思想?联系材料一和所学知识,说一说汉文帝、汉景帝采取了怎样的措施?模拟训练1.(2018四川德阳期中)西汉是继秦朝之后的第二个大一统的封建王朝。
其建立者和建立时间是( )A.汉高祖、公元前202年B.汉高祖、公元202年C.汉文帝、公元前206年D.汉景帝、公元206年2.(2018山西太原期末)打败了项羽,统一了全国,于公元前202年建立了汉朝,定都长安。
人教版(部编版)九年级历史下册第三单元第11课《苏联的社会主义建设》课堂达标测试题(含答案)
人教版（部编版)九年级历史下册第三单元第11课《苏联的社会主义建设》课堂达标测试题（含答案)一、选择题：1．“苏联在全球工业总产值中所占的份额从1939年的10%增长到了1966年的20%。
”这段话反映了（）A．战时共产主义政策的巨大作用B．新经济政策是对社会主义建设的正确探索C．苏联模式促进了当时经济的快速发展D．高度集中的政治经济体制适合于任何时期2．列宁领导的社会主义道路的探索充满了开创性，艰巨性和曲折性，其探索过程的先后顺序排列正确的一组是（）A．新经济政策—十月革命—战时共产主义政策—成立“苏联”B．战时共产主义政策—新经济政策—成立“苏联”—十月革命C．十月革命—成立“苏联”—新经济政策—战时共产主义政策D．十月革命—战时共产主义政策—新经济政策—成立“苏联”3．斯大林上台后，在一次讲话中说：落后就要挨打，但是我们不想挨打。
不，我们拒绝挨打！……那就是我们为什么不能够再落后了。
于是苏联A．实行了战吋共产主义政策B．推山了新经济政策C．开展了工业化建设D．发动了垦荒运动4．苏联模式是在特定历史条件下形成的，对这一模式表述正确的是A．排斥市场和商品经济的发展B．尊重经济规律并与生产力发展相适应C．为夺取十月革命胜利发挥了重要作用D．新经济政策的实施标志着苏联模式形成5．读下表苏俄（联）工农业生产情况表生产情况年份1913年1920年1925年粮食产量（亿普特）39.3919.7044.24工业产值（亿卢布）102.5114.077.391920年～1925年苏俄（联）经济恢复发展主要得益于A．战时共产主义政策B．新经济政策C．高度集中的政治经济体制D．赫鲁晓夫改革6．1928～1937年，苏联兴建了钢铁煤炭基地和石油基地：1940年，苏联拖拉机、联合收割机和汽车的产量居世界第一位。
这些成就主要得益于苏联A．社会主义工业化B．农业集体化C．战时共产主义政策D．新经济政策7．“俄国苏联”崛起的历史可以简单概括为：一次比一次耀眼的崛起腾飞；一次比一次出人意料的失势陨落”苏联由落后的农业国崛起为强大的工业国，主要得益于A.战时共产主义政策B.新经济政策C.社会主义工业化D.农业集体化8．1928年，苏联开始实施第一个五年计划，并未受美国人的关注。
高中历史第三单元第11课辽宋夏金元的经济与社会课后提能训练部编版必修中外历史纲要上
第三单元第11课【学考过关练】一、选择题1．宋代有些地方根本不种粮食，而是专门种菜、种果、种花、种茶、种棉、种桑。
当时还出现了各色专营各种农产品的农户，如菜户、茶户、果农、蔗农、花户、园户、药户、酒户、渔户等。
这说明当时( )A．粮食产量下降B．政府加强社会控制C．对传统自然经济结构有一定突破D．商品经济占主导地位【答案】C 【解析】材料反映了宋代农业商品化、专业化水平取得一定发展，对传统自然经济结构有一定突破，故C项正确；材料不能说明粮食产量下降，排除A项；材料与政府加强社会控制无关，排除B项；宋代商品经济发达，但并没有占主导地位，排除D项。
2．“……色白花青的锦鲤跃然于碗底，临摹宋体落款时却惦记着你，你隐藏在窑烧里千年的秘密……在泼墨山水画里，你从墨色深处被隐去。
”这首歌描述了始创于元代的( ) A．白瓷B．青花瓷C．粉彩瓷D．珐琅彩【答案】B 【解析】根据材料信息“色白花青的锦鲤跃然于碗底”可知描述的是青花瓷，故B项正确。
3．据考古发现，南宋国都临安的城市规划异于前代，临安的城市中心为资本和商业集中地，皇帝反倒偏居一隅，这反映出当时( )A．政治中心与经济中心分离B．专制皇权受到削弱C．工商业发展影响城市布局D．政府鼓励发展商业【答案】C 【解析】材料“临安的城市中心为资本和商业集中地，皇帝反倒偏居一隅”说明随着商业的发展，城市的布局和功能发生变化，故C项正确。
4．北宋钱币铸造量最多时高出唐朝10多倍，并出现了纸币。
导致这一现象出现的主要原因是( )A．商品流通规模扩大B．对外贸易的发展C．商品种类日益丰富D．边境市场的繁荣【答案】A 【解析】货币总量的增加反映出商品流通规模的扩大，故A项正确；外贸的发展虽然需要一些货币，但不会导致货币总量的大量增加，况且对外贸易中，不见得只用中方货币，故B项错误；商品类别增加与铸币量之间无直接关系，故C项错误；边境市场是宋朝商品经济繁荣的表现，但与铸币量之间无直接关系，故D项错误。
【精品】七年级语文上册第三单元第11课春达标训练检测新人教版word版
中学精选试题、试卷、教学设计资料第三单元第11课春一、双基累积1. 选出下边词语中加点字注音全对的一组()A. 蓑衣 (su ō)酝酿(yùn)．．静默 (mò)．B. 抚摸 (f ū)．鸟巢 (ch áo)．C. 戴笠 (l ì)．朗润 (r ùn)．D. 振作 (s ǒu)．繁花 (f án)．黄晕 (y ūn)．应和 (h è)．稀少 (sh ū)．薄烟 (b ó)．眨眼 (zh ǎ)．衬托 (h ōnɡ)．蜜蜂 (mì)．2.下边语段中有两个错别字 , 请找出来并更正。
鸟儿将巢何在繁花嫩叶中间, 高盛行来了 , 呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙, 唱出委婉的曲子, 跟微风流水应和着。
牛背上牧童的短笛, 这时候也整天瞭亮地响着。
改为;改为。
3.选词填空。
(1)小草偷偷地从土里(A. 长 B. 冒 C. 钻 ) 出来 , 嫩嫩的 , 绿绿的。
(2)“吹面不寒杨柳风”, 不错的 , 像母亲的手(A. 触摸 B. 抚摸 C. 轻抚 ) 着你。
(3)春季像(A. 健康 B. 强健 C. 强健 ) 的青年 , 有铁一般的胳膊和腰脚, 领着我们上前往。
4.仿句练习。
例句 : 野花遍地是 : 杂样儿 , 闻名字的 , 没名字的 , 散在草丛里 , 像眼睛 , 像星星 , 还眨呀眨的。
仿句 :5.综合性学习。
班级组织以“我爱春季”为主题的语文实践活动, 请你参加。
(1)【古诗赏春】先人描绘春色 , 因为察看入微 , 写出了很多传诵千古的名句。
有的一字传神 , 生动地表达了某种感觉。
指出以下写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
①春风又绿江南岸 ()．②两个黄鹂鸣．翠柳 ()③踏花回来马蹄香．()中学精选试题、试卷、教学设计资料(2) 【妙笔绘春】从下边备选词语中采用两个或两个以上的词语, 起码运用一种修辞手法, 写一段描绘春季情景的话。
部编本人教版小学五年级语文上册第三单元第11课《牛郎织女(二)》课后作业
部编本人教版小学五年级语文上册第三单元第11课《牛郎织女（二）》课后作业一、用“√”给句子中加点字选择正确的读音。
1. 一位衰（shuāi āi）老的挑山工背着一大筐．（kuāng kuàng）东西往山上运。
2. 奶奶拗．（yòu niù）不过我们，就给我们讲牛郎织女的故事，我们都安静地依偎（wěi wēi）在奶奶怀里听起来。
3. 我们的国家地大物博，有高高的泰（tài tāi）山，有美丽的珊．（sān shān）瑚礁，还有长长的海岸线。
二、选择合适的关联词语填空。
只有……才…… 一边……一边…… 因为……所以…… 虽然……但是……1. 织女对孩子们说天上（）富丽堂皇，（）没有自由，她不喜欢。
2. （）每年农历七月初七的夜晚，牛郎织女（）能在鹊桥上相会。
3. 织女（）挣扎，（）望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”4. （）她织得一手好彩锦，（）名字叫织女。
三、请按照《牛郎织女》的课文内容把下面的故事情节串联起来填在括号里。
（填序号）①临终嘱托②男耕女织③鹊桥相会④狠心拆散⑤隔河相望⑥喜结良缘⑦二人相识（）（）（）（）（）（）（）四、读句子，按要求完成练习。
1. ①从此牛郎在地里耕种织女在家里纺织。
有时候织女也帮助牛郎干些地里的活。
两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。
②从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
两三个年头过去了，他们有了一儿一女。
（1）读一读，比较①②两段话，说一说两段话的叙述各有什么特点。
（2）如果让你把第②段话写具体，你会怎么写？2. 王母抓走织女。
（把句子写具体）3. 牛郎披上牛皮和竹筐就往外跑。
（修改病句）五、请仿照示例为下面的连环画配上简短的文字。
A B C DA：牛郎就要追上织女了，王母突然用簪子划出了一条天河。
B：C：D：参考答案：一、1. shuāi kuāng 2. niù wēi 3. tài shān二、1. 虽然但是 2. 只有才 3. 一边一边 4. 因为所以三、⑦⑥②①④⑤③四、1. （1）第①段话的叙述更加细致具体，第②段话的叙述比较简洁。
部编版小学四年级语文上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》课后作业及答案（含三套题）
部编版小学四年级语文上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》课后作业及答案（含三套题）部编版小学四年级语文上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》课后作业及答案1.让生字走进语境。
他xuǎn zé（）的城南的zhù zhái（），一面lín （）水，通风yōu liáng（），从dà tīng（）到wòshì（）都是自己亲自布置的。
2.选字填空。
推踏铺扒搬它用前足（）土，还用钳子（）掉较大的土块。
它用强有力的后足地。
后腿上有两排锯，用它们将泥土（）到后面，倾斜地（）开。
3.根据课文内容连一连。
舒服的阳光搜索住址住所光滑倾斜的地方选择巢穴工具优良温和的住宅研究泥土墙壁简单粗糙的隧道抛出蟋蟀排水简朴4.关于“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”，下列说法不正确的一项是（）。
A.这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处B.“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足C.作者想表达对蟋蟀的欣赏和喜爱之情D.对蟋蟀来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之处就满足了5.品读句子，完成练习。
A.蟋蟀振动翅膀就可以发出悦耳的声响。
B.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（1）上面的句子中，句更加生动、富有情趣，因为。
（2）我也能写这样的句子。
①我一回到家，小狗就会。
②天晴了，那是彩虹妹妹。
6.阅读课内片段，完成练习。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤雨，这里（）立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，（）墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
部编本人教版小学三年级语文下册第三单元第11课《赵州桥》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文下册第三单元第11课《赵州桥》课后作业及答案一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
而且．（qiěqiè）赵．州桥（zào zhào）横．跨（hén hénɡ）爪．牙（zhuǎzhǎo）二、看拼音，写词语。
jiéshěnɡshíjiànɡshèjìlìshǐchuànɡjǔ z hìhuì三、下列词语搭配全部正确的是（）。
A.减轻重量设计方案建造桥梁B.减轻压力设计路线建造梦想C.减轻石料设计图纸建造铁路四、按要求完成句子练习。
1.这座桥不但．．美观。
（用加点的词语写句子）．．坚固，而且_______________________________________________________ _______________________________________________________ 2.品读句子，完成练习。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）“这种设计”指赵州桥的___________________________。
（2）“这种设计”的好处有（）。
（多选）（填序号）①是一个创举②减轻流水对桥身的冲击力③节省石料④减轻桥身的重量五、（一）课内阅读。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1.选段主要是围绕“_____________________________________ ____________________________________________”这句话来写的，这句话在文中的作用是_________________________________。
部编版小学三年级语文上册第三单元第11课《一块奶酪》课后作业及答案
部编版小学三年级语文上册第三单元第11课《一块奶酪》课后作业及答案一、把加点字的音节补充完整。
x____ sh____ t____宣．布稍．息舔．一下j____ ____òu d____禁．令诱．人跺．脚二、给加点的多音字选择正确的读音。
chǔchù1.偷嘴的蚂蚁要受到处．（）罚。
2.大家躲在暗处．（），猜测队长怎样处．（）理这块奶酪。
三、联系课文，完成填空。
1.“奶酪多诱人啊！”奶酪发出的味道很____________，让人很想____________。
所以“诱人”的意思是__________________________。
2.“争先恐后”中“争”的意思是____________，“恐”的意思是______________，“争先恐后”的意思是________________________。
课文中含反义词的四字词语还有____________。
四、补充句子，写一写蚂蚁队长矛盾的心情。
蚂蚁队长看着那点儿奶酪渣子，心想：___________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________他犹豫了一会儿，终于一跺脚……五、课外阅读。
李子核妈妈买了一些李子回来，打算午饭后给孩子们吃。
万尼亚从没吃过李子，他一会儿拿起一个李子闻一闻，一会儿在李子旁边走来走去。
当屋里没有人的时候，他忍不住拿了一个李子吃了。
午饭前，妈妈数了数李子，发现少了一个，于是告诉了爸爸。
吃午饭时，爸爸问：“孩子们，谁吃了一个李子呀？”大家都说没有吃。
万尼亚的脸涨得像煮熟的海虾那样红，可他也说：“没有，我没吃。
”爸爸说：“偷吃李子是不对的。
但最糟糕的是，李子里面有核呀。
谁要是不会吃李子，把核也咽下去，就会死的。
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第11讲 光合作用与细胞呼吸的综合分析(提升课)考点一 光合作用与细胞呼吸的关系[学生用书P76]1．光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP 的来源、去路的比较(1)绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织只进行呼吸作用，测得的数据为呼吸速率(A点)。
(2)绿色组织在有光条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净光合速率。
(3)总(真正)光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
(4)各点(段)光合作用和呼吸作用分析A 点⎩⎪⎨⎪⎧ 只呼吸不光合植物释放CO 2吸收O 2AB 段⎩⎪⎨⎪⎧ 呼吸>光合植物释放CO 2吸收O 2B 点⎩⎪⎨⎪⎧ 光合＝呼吸植物外观上不与外界发生气体交换B 点后⎩⎪⎨⎪⎧ 光合>呼吸植物吸收CO 2释放O 23．光合作用与细胞呼吸的关系图示1．(2016·天津和平一模)下图所示为甘蔗叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是()A ．过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过程③既产生也消耗[H]B ．过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体基质C ．过程①消耗CO 2释放O 2，过程③消耗O 2释放CO 2D ．若叶肉细胞内过程②的速率大于过程③的速率，甘蔗的干重必然增加解析：选A 。
过程①②③分别为光反应、暗反应和呼吸作用，光反应中水的光解产生[H]，暗反应中消耗[H]和ATP ，呼吸作用中第一、二阶段产生[H]，第三阶段消耗[H]，A 正确；暗反应只发生在叶绿体基质，过程③发生在细胞质基质和线粒体，B 错误；光反应不消耗CO 2，只是释放O 2，C 错误；叶肉细胞内过程②的速率大于过程③的速率，甘蔗的干重不一定增加，因为甘蔗干重增加的条件是整个植株的有机物合成量大于消耗量，而图示仅为叶肉细胞中能量代谢，D 错误。
2．如图表示某种植物的叶肉细胞中的A 、B 两种细胞器及在这两种细胞器中所进行的生理活动之间的关系。
下列说法正确的是()A ．A 细胞器内生理活动的强度小于B 细胞器内生理活动的强度B ．A 、B 两种细胞器都能产生ATP ，产生的A TP 都从细胞器中运出C ．图示叶肉细胞中有有机物的积累，细胞能够正常生长D ．改变光照强度一定会改变A 细胞器中生理活动的强度解析：选C 。
从题图来看，A 是叶绿体，B 是线粒体，B 中产生的二氧化碳不能满足A 中光合作用的需要，说明光合作用强度大于呼吸作用强度；A 、B 两种细胞器都能产生ATP ，线粒体中产生的A TP 可运出线粒体，参与需能的生命活动，叶绿体中产生的ATP 并不运出叶绿体，而是在叶绿体内部参与暗反应；由于光合作用强度大于呼吸作用强度，因此图示叶肉细胞中有有机物的积累，细胞能够正常生长；改变光照强度不一定会改变光合作用强度。
3．(2016·四川德阳一诊)某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10 mg/L ，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，将它们分别置于六种不同的光照条件下，24小时后，实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量，记录数据如下，以下说法正确的是( )光照强度(klx) 0(黑暗)a b c d e 白瓶溶氧量(mg/L)3 10 16 24 30 30 黑瓶溶氧量(mg/L)3 3 3 3 3 3 27/3 mg②光照强度为a klx时，该水层生物产氧量与生物耗氧量可维持动态平衡③当该水层中的溶氧量达到30 mg/L时，光照强度将不再成为限制溶氧量增加的主要因素④若将e klx光照下的白瓶置于b klx光照下，瓶中光合生物细胞的C3含量会增加，C5含量会减少A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：选B。
黑瓶中溶解氧的含量降低为3 mg/L的原因是：黑瓶没有光照，植物不能进行光合作用产生氧，其中的生物呼吸消耗氧气，该瓶中所有生物细胞呼吸消耗的O2量为：原初溶氧量－24小时后氧含量，即10－3＝7(mg/L·24h)，故该深度湖水中生物在晚上8 h内呼吸消耗O2的量为7/3 (mg/L)，而所有生物氧气消耗量需乘以体积，①错误；光照强度为a klx时，白瓶中溶氧量不变，说明植物光合作用产生的氧刚好用于所有生物的呼吸作用消耗，故光照强度为a klx时，该水层生物产氧量与生物耗氧量可维持动态平衡，②正确；由表中数据可知，当该水层中的溶氧量达到30 mg/L时，白瓶中含氧量不再增加，所以此时光照强度将不再成为限制溶氧量增加的主要因素，③正确；若将e klx光照下的白瓶置于b klx光照下，光照减弱，光反应产生的[H]和ATP减少，C3的还原减慢，二氧化碳的固定继续进行，所以瓶中光合生物细胞的C3含量会增加，C5含量会减少，④正确。
考点二光合作用与细胞呼吸的相关计算[学生用书P77]1．表格分析2.相关计算植物的光合作用与细胞呼吸同时进行时，存在如下关系：(1)光合作用实际产氧量(叶绿体产氧量)＝实测植物氧气释放量＋细胞呼吸耗氧量。
(2)光合作用实际CO2消耗量(叶绿体消耗CO2量)＝实测植物CO2消耗量＋细胞呼吸CO2释放量。
(3)光合作用葡萄糖净生产量(葡萄糖积累量)＝光合作用实际葡萄糖生产量(叶绿体产生或合成的葡萄糖量)－细胞呼吸葡萄糖消耗量。
3．以净光合速率的大小来判断植物能否正常生长(自然状态下以一天24小时为单位)(1)净光合速率大于0时，植物因积累有机物而正常生长。
(2)净光合速率等于0时，植物因无有机物积累不能生长。
(3)净光合速率小于0时，植物因有机物量减少而不能生长，且长时间处于此种状态下植物将死亡。
1．(曲线类)(2016·河南六市联考)将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究其在10 ℃、20 ℃的温度条件下，分别置于5 klx、10 klx光照和黑暗条件下的光合作用强度和呼吸作用强度，结果如图。
据图所作的推测中，正确的是()A ．该叶片在20 ℃、10 klx 的光照下，每小时光合作用固定的CO 2量约是8.25 mgB ．该叶片在5 klx 光照下，10 ℃时积累的有机物比20 ℃时少C ．该叶片在10 ℃、5 klx 的光照下，每小时光合作用所产生的氧气量是3 mgD ．通过实验可知，叶片的净光合速率与温度和光照强度均成正比解析：选A 。
叶片在20 ℃、10 klx 时，每小时光合作用固定的CO 2量是(10＋2)/2×(44/32)＝8.25 mg ；在5 klx 光照强度下，10 ℃时积累的有机物比20 ℃时的多；在10 ℃、5 klx 的光照强度下每小时光合作用所产生的O 2量是(6＋1)/2＝3.5 mg ；净光合速率与植物细胞的呼吸速率和真正光合速率有关，仅就图中曲线而言，不能得出净光合速率与温度和光照强度的关系。
2．(表格类)在一定浓度的CO 2和适当的温度条件下，测定A 植物和B 植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，以下有关说法错误的是( )B ．当光照强度超过9 klx 时，B 植物光合速率不再增加，造成这种现象的原因可能是暗反应跟不上光反应C ．当光照强度为9 klx 时，B 植物的总光合速率是45 mg CO 2/100 cm 2叶·小时D ．当光照强度为3 klx 时，A 植物与B 植物固定CO2速率的差值为4 mg CO 2/100 cm 2叶·小时解析：选D 。
第一步，理解表中各数据的含义并获取有效信息，第二步，明确总光合速率和净光合速率的异同，这是解题的关键。
由表可知，光合速率与呼吸速率相等时的光照强度是植物的光补偿点，A 植物的光补偿点低，则A 植物属于弱光条件下生长的植物。
B 植物光饱和时的光照强度是9 klx ，此时光反应产生的[H]和ATP 不会限制暗反应，则光照强度超过9 klx 时，B 植物光合速率不再增加的原因是暗反应跟不上光反应。
光饱和时CO 2吸收速率表示净光合速率，黑暗条件下CO 2释放速率表示呼吸速率，总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率，因此，当光照强度为9 klx 时，B 植物的总光合速率＝30＋15＝45(mg CO 2/100 cm 2叶·小时)。
当光照强度为3 klx 时，对B 植物来说，此光照强度是光补偿点，因此总光合速率＝呼吸速率＝15 mg CO 2/100 cm 2叶·小时，对A 植物来说，此光照强度是光饱和点，因此总光合速率＝11＋5.5＝16.5(mg CO 2/100 cm 2叶·小时)，因此差值为1.5 mg CO 2/100 cm 2叶·小时。
3．(柱形图类)某实验小组研究温度对水绵光合作用的影响，实验结果如下图所示，据图分析下列有关说法正确的是( )A．据图可知，水绵细胞呼吸作用的最适温度为35 ℃B．图中水绵细胞积累有机物速率最大时的温度是25 ℃C．每天光照10小时，最有利于水绵生长的温度是25 ℃D．在5 ℃时，水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的2倍解析：选B。
图中纵坐标表示光照下吸收CO2的量(即净光合速率)或黑暗中释放CO2的量(即呼吸速率)。
由于没有对高于35 ℃条件下水绵细胞的呼吸作用进行研究，因此，不能说明水绵细胞呼吸作用的最适温度为35 ℃。
水绵细胞积累有机物的速率是指净光合速率，从图中可以看出，在25 ℃时水绵细胞在光照下吸收CO2的量最高，即积累有机物的速率最大。
每天光照10小时，最有利于水绵生长的温度应是20 ℃，因为在20 ℃时，每天光照10小时，一昼夜水绵积累的有机物最多，为11.5 mg(3.25×10－1.5×14＝11.5)(用CO2吸收量表示)。
在5 ℃时，水绵细胞产生氧气的速率是1.5(用CO2吸收量表示)，消耗氧气的速率是0.5(用CO2释放量表示)，可知水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的3倍。
考点三光合作用、细胞呼吸曲线中关键点的移动[学生用书P78]CO2(或光)补偿点和饱和点的移动方向(如下图)：一般有左移、右移之分，其中CO2(或光)补偿点B是曲线与横轴的交点，CO2(或光)饱和点C则是最大光合速率对应的CO2浓度(或光照强度)，位于横轴上。
(1)呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。
(2)呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。
(3)阴生植物与阳生植物相比，CO2(或光)补偿点和饱和点都应向左移动。
1.已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃，如图表示30 ℃时光合作用与光照强度的关系。
若温度降到25 ℃(原光照强度和二氧化碳浓度不变)，理论上图中相应点a、b、d的移动方向分别是()A．下移、右移、上移B．下移、左移、下移C．上移、左移、上移D．上移、右移、上移解析：选C。