第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和发展(课堂十分钟)课件新人教版

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第18课统一多民族国家的巩固和发展课堂同步练习

人教版历史七年级下册课堂同步练第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和发展一、选择题1.清朝某一官员的职责是“行使职责，维护国家主权；巩固边防，裁平内外侵扰；赈恤灾黎，发展西藏经济；开启民智，发展文化教育”。

材料中的官员是( )A.达赖与班禅B.驻藏大臣C.伊犁将军D.台湾巡抚2.元朝设立宣政院管辖西藏地区和宗教事务，尊奉喇嘛教首领为帝师；明朝制定了“多封众建，尚用僧徒”的治藏宗教策略；清朝形成达赖喇嘛与驻藏大臣共治的局面。

材料反映出明清时期对西藏治理的特点是( )A.政教合一B.因俗而治C.严密控制D.册封首领3.清朝前期，中国作为统一多民族国家，得到进一步巩固和发展，成为亚洲东部最大的国家。

下面是清朝疆域示意图，其中空白方框中应该填写的是( )A.广东省B.珠江流域C.海南岛D.南海诸岛4.清朝为了巩固对全国的统治，在政治制度方面和思想文化方面分别采取的措施是( )A.推行严刑峻法，推崇法家学说B.加强中央集权，推崇儒家学说C.以北京为首都，消灭反清势力D.加强君主专制，维护国家统一5.某史书记载：“顺治十八年(1661年)二月初三日……亲率战船400余艘、将士25000余名……初十日，荷兰人四顾无援，遂降……致信荷兰长官，指出如将其交还中国，可允许荷兰人携带财物离开。

”该史书记载的历史事件是( )A.郑成功收复台湾B.中俄雅克萨之战C.土尔扈特部回归D.平定噶尔丹叛乱6.下列诗句能体现中华民族反抗外来侵略，维护领土完整的不屈精神的是( )A.开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基B.自从贵主和亲后，一半胡风似汉家C.日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶D.人生自古谁无死﹖留取丹心照汗青7.康熙二十一年(1682年)九月，郑氏集团派人到福建(同清廷)议和，请求“照……高丽外国之例，称臣奉贡”。

康熙帝表示“台湾不可与…高丽外国比”。

康熙帝采取的举措是( )A.封土赐爵，接受朝贡B.御驾亲征，攻占台湾C.订立盟约，划定疆界D.设台湾府，中央管辖8.下面示意图呈现了中国古代对某一地区加强管辖的历史脉络。

第18课统一多民族国家的巩固和发展课件(共27张PPT)

清朝在政治上和思想上巩固了自身的统治
1.郑成功收复台湾（1）背景
荷兰殖民侵略我国台湾
17世纪初，荷兰逐渐取得了海上霸权地位，号称“海上马车夫”。荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，出兵侵占了我国宝岛台湾，并在台湾实行殖民统治。
“海上马车夫”
1.郑成功收复台湾（1）背景
材料一明朝灭亡后，郑成功弃文从武，投入了反清的战斗，在厦门一带组织队伍，与清军对抗。郑成功面对严峻的局面，决定收复台湾作为抗清的基地。
——摘自《七年级历史（下册）》
1.台湾自古以来是我国领土； 2.荷兰侵占台湾，使台湾人民生活在水深火热中； 3.郑成功决定收复台湾。
郑成功像
（一）郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
探究二：请同学们观看以下视频，结合课本89页内容，想一想郑成功是如何收复台湾的？（包括时间、过程、结果）。
1.郑成功收复台湾（2）经过（1661-1662年）
七年级-统编版-历史-第三单元
第18课统一多民族国家的巩固和发展
课程标准
1.了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制； 2.知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣； 3.知道西北边疆的巩固； 4.认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的
一部分。
探究一：清朝如何逐步建立起对全国的统治？
努尔哈赤统一女真各部，国号大皇太极改族皇太极改清兵入关金，史称后金名为满洲国号为清北京为都城
海、蒙古的许多地区。为了维护国家的统一，
康熙皇帝三次率军亲征，在多次战役中打败
噶尔丹，平定了叛乱，稳定了西北部边疆地
区。
——摘自《七年级历史（下册）》
康熙三次亲征，平定噶尔丹叛乱
康熙皇帝像
材料四大、小和卓的叛乱是回部上层的叛乱，他们分裂祖国，祸及回部人民，激起当地人民的不满。清政府注意平叛策略，维吾尔族人民支持平叛战争，清政府得以平定大、小和卓叛乱。

七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和发展

第18课统一多民族国家的巩固和发展【基础知识】一、清朝对全国的统治：1、政治：进一步加强＿＿＿＿，维护政治上的大一统。

2、思想：推崇＿＿＿＿，继承历代文化传统。

二、对东南地区的巩固：1、郑成功收复台湾：背景：明朝后期，＿＿＿＿殖民者侵占台湾。

起止时间：＿＿＿＿年＿＿＿＿年结果;台湾回到祖国怀抱，＿＿＿＿是我国历史上的民族英雄。

2、对西藏地区的管辖：①＿＿＿＿册封达赖五世“＿＿＿＿”的封号。

②＿＿＿＿册封另一宗教首领“＿＿＿＿”封号。

③＿＿＿＿年设置＿＿＿＿。

④＿＿＿＿年颁布《＿＿＿＿＿＿＿＿》29条，标志着中央政权对西藏地方行使＿＿＿＿达到制度化、法律化的程度。

⑤＿＿＿＿时，班禅六世明确表示整个西藏都是在中国主权管辖范围内。

3、西北地区：①＿＿＿＿时，平定噶尔丹叛乱。

②＿＿＿＿时，平定大小和卓叛乱。

③清朝设置＿＿＿＿＿＿＿＿，管辖整个新疆地区。

④安置＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、东北地区：①＿＿＿＿组织两次＿＿＿＿。

②＿＿＿＿年，中俄签订第一个＿＿＿＿条约《＿＿＿＿》。

三、清朝的疆域西跨＿＿＿，西北至＿＿＿＿＿＿＿＿，北接＿＿＿＿，西南达＿＿＿＿，东北至＿＿＿＿＿＿＿＿，东临＿＿＿＿，东南到＿＿＿＿＿＿＿＿，南至＿＿＿＿。

【能力提升】1.郑成功收复台湾的意义？2.用史实证明西藏自古以来就是中国的领土。

3.清朝对西藏和新疆的治理，对统一多民族国家的巩固和发展有什么历史意义？【堂测】1.郑成功写信给荷兰殖民头目揆一说：“此地必归中国同一政府之管辖，事实证明隔海两边地区之居民皆系中国人”。

郑成功所说的“此地”是指（）A．香港 B．台湾 C．澳门 D．新疆2．1684年，清政府设立地方行政机构，隶属福建省，巩固了祖国的东南海防。

该机构是（）A．辽东郡 B．伊犁将军 C．军机处 D．台湾府3．“开辟荆榛逐荷夷”这一诗句反映的是下列哪次反侵略斗争？（）A.戚继光抗倭 B．郑成功收复台湾C．左宗棠收复新疆 D．康熙帝组织雅克萨之战4．1661年，郑成功致书荷兰总督揆一：“______者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则当归我。

七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多

统一多民族国家的稳固和开展一、选择题1.清朝是一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。

以下有关清朝的说法不正确的选项是( )A.清朝统治者进入,以为都城B.清朝建立起对全国的统治没有受到任何抵抗C.清朝在政治上进一步加强HY集权D.清朝在思想文化方面推崇儒家学说【解析】选B。

此题考察的知识点是清朝对全国的统治,主要考察学生的知识辨析才能。

清朝定都后,清HY南下,消灭了明朝政权的剩余权力和各地反清的力量,逐步建立起对全国的统治。

2.(2021·中考)“开拓荆榛逐荷夷〞,从荷兰殖民者手中收复HY的民族英雄是( )A.戚继光B.岳飞C.文天祥D.郑成功【解析】选D。

通过题干中“荷夷〞可知,抗击的是荷兰殖民者。

1662年郑成功打败荷兰殖民者,收复HY。

3.兴趣小组的同学在举办一期“英雄颂歌〞的主题演讲。

期间展示了如右侧图片,图中事件发生于( )年年年年【解析】选C。

此题考察学生的识图分析和识记才能。

解答此题的关键是看清题干图片中的文字“郑成功受降图〞及识记郑成功收复HY的时间是。

1662年,郑成功打败荷兰殖民者收复HY。

4.清朝政府为加强HY同祖国内地的联络,稳固祖国东南海防采取的措施是( )A.在HY开开荒地B.驱逐荷兰侵略者出HYC.大陆居民移居HYD.设置HY府隶属【解析】选D。

此题考察的知识点是清朝在HY的建制,主要考察学生的识记才能。

1684年,清政府设HY府,隶属。

HY府的设置,加强了HY同祖国大陆的联络,促进了HY的开发,稳固了祖国的东南海防。

5.(2021·中考)清朝时HY与HY政府的联络更加严密,以下哪位皇帝赐予达赖五世“达赖喇嘛〞封号( )A.顺治帝B.康熙帝C.雍正帝D.乾隆帝【解析】选A。

此题考察学生的识记才能。

为了加强对HY地区的管理,顺治皇帝接见达赖五世,授予达赖五世“达赖喇嘛〞的封号,康熙接见班禅五世,授予班禅五世“班禅额尔德尼〞的封号。

此后确立了历代达赖和班禅都要经过HY册封的制度。

第18课--统一多民族国家的巩固和发展(共24张PPT)

你知道清朝在巩固和发展统一多民族国家上采取了哪些措施吗？清朝的民族政策又有什么特点呢？
学习目标
1.了解郑成功收复台湾的基本史实，掌握清政府在台湾建制的概况
2.掌握清政府对西藏的管辖措施及其意义 3.识记清朝巩固西北边疆和维护祖国统一
的措施 4.知道清朝前期疆域的特点
新课探究
一
一
探究点：清朝对全国的统治
的历史时期
三国隋元明
夷洲
流求琉球台湾
相关链接台湾自古属于中国领土
230年三国时期，吴国卫温等一万多人到达夷洲
1294年元朝设澎湖巡检司，加强对琉球的管理
1662年郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾
1684年
清政府设台湾府，隶属福建省
台湾回归，祖国统一，是历史发展的潮流
今日台湾
三探究点：清廷对西藏地区有效管辖
驻藏
章程》29条，标志中央政
正
大臣
权对西藏地方行使主权达
到制度化、法律化的程度。
乾
金瓶
中央政府掌握达赖
隆
掣签
和班禅的继任者。
2.驻藏大臣：1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务
3.颁布章程
事件及内容
意义
1751年，清朝在西藏地方设授达赖喇嘛和驻藏大臣管
立噶厦
理政教事务
1793年，清朝颁布《钦定藏规范了西藏地方行政体制
表现一班禅六世明确表示：整个西藏都是在中国主权管辖范围内的地方，西藏的一
切无不听命于朝廷
表现二班禅六世不远万里前去承德避暑山庄为乾隆皇帝70 岁寿辰祝寿，乾隆皇帝修
建须弥福寿庙供他居住
金瓶掣签目的是用抽签的
金

第18课统一多民族国家的巩固和发展 2021-2022学年福建省各地下学期七年级历史(含解析)

3.18统一多民族国家的巩固和发展一、选择题1．（2022春·福建泉州·七年级统考期末）以下史实的历史作用的共同点是A．维护了祖国领土完整B．加强了对西北地区的管辖C．推行了闭关锁国政策D．实现了清朝对全国的统治2．（2022春·福建龙岩·七年级统考期末）以下示意图呈现了中国古代对某一地区加强管辖的历史脉络。

其中①处应为（）A．设伊犁将军B．设置宣政院C．设置台湾府D．设立军机处3．（2022春·福建福州·七年级统考期末）“至此，他从荷兰侵略者手里收复了沦陷38年的中国领土台湾。

”中的“他”是（）A．戚继光B．岳飞C．郑成功D．郑和4．（2022春·福建龙岩·七年级统考期末）在中国历史上，民族英雄都备受人民的尊重。

下表反映了民族英雄受到人民尊重的原因是（）A．维护了国家统一和社会稳定B．加强了君主专制和中央集权C．镇压了边疆地区叛乱的行为D．积极主动开展对外交流活动5．（2022春·福建泉州·七年级校联考期末）明清时期，统一多民族国家得到进一步的巩固和发展，其中下表内容反映了A．君主专制的强化B．社会矛盾的加剧C．反抗侵略的斗争D．对外交流的频繁6．（2022春·福建厦门·七年级统考期末）戚继光和郑成功的共同之处是A．抗击了当时世界上头号殖民帝国B．维护了国家主权和民族利益C．巩固了明朝的统治秩序D．使台湾回到了祖国怀抱7．（2022春·福建泉州·七年级统考期末）康熙帝拒绝部分大臣弃台湾岛不守建议，置台湾府，设总兵驻守，隶福建省。

这一措施（）A．巩固了东南海防B．加强了君主专制C．有利于中央集权D．促进了海外贸易8．（2022春·福建莆田·七年级统考期末）1684年，清政府为巩固东南海防，设置了隶属于福建省的（）A．西域都护B．台湾府C．驻藏大臣D．伊犁将军9．（2022春·福建泉州·七年级统考期末）下图中朝代及其阶段特征表述准确的是（）A．①处是秦汉时期，早期国家与社会变革B．①处是宋元时期，民族交融发展和社会变化C．①处是隋唐时期，民族政权并立与民族交融D．①处是明清时期，统一多民族国家的巩固与发展10．（2022春·福建泉州·七年级统考期末）下表反映民族英雄受到人民尊重的原因是（）A．巩固君主专制中央集权制度B．镇压边疆地区叛乱行为C．抵抗外来侵略维护民族利益D．积极开展对外交流活动11．（2022春·福建·七年级期末）归纳整理是学习历史的重要方法之一。

2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和

把敌军包围在赤嵌城、台湾城
1662年2月，郑成功收复台湾。
郑成功
人物介绍：明末清初军事家，抗清名将，
以赶走荷兰殖民主义者、收复祖国领土台湾的业绩载入史册，是我国历史上的民族英雄，被台湾同胞尊称为“开台圣王”。
主要功绩：收复台湾建设台湾
重要举措：① 在台湾设置府县，加强管理。 ② 开垦荒地，传播先进农业生产技术。
1683年，台湾归入清朝版图西藏地区 1727年，设置驻藏大臣，监督西藏地方政务
康熙平定噶尔丹叛乱
西北边疆乾隆平定大小和卓
清朝设置_伊__犁__将__军___ 蒙古地区土尔扈特部回归祖国
东北地区雅克萨之战
课堂练习
1. “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞（盘
踞），今余既来索，则地当归我……”向殖民
第18课统一多民族国家的巩固和发展
在中国古代历史上，清朝是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期。为了安定边疆，清朝作出了哪些努力？取得了什么样的效果呢？
一、清朝对全国的统治统治策略：
政治制度上：基本沿袭中原历代王朝的做法，
进一步加强中央集权。
思想文化上：推崇儒家学说，继承历代文化
传统。
二、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
台湾被侵占：
明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，侵占我国宝岛台湾，在台湾实行殖民统治。
郑成功收复台湾： 1661年，郑成功率领将
士，乘坐战舰从金门出发，横渡台湾海峡，抵达台湾岛南部, 登陆后受到数千当地居民的热烈欢迎。
郑成功军队海上击沉荷兰战舰荷兰军队
康熙时，天山北路的蒙古族准噶尔部首领噶尔丹在俄国的唆使下，发动叛乱。为维护国家统一，康熙帝三次亲征，多次打败噶尔丹，最终平定了叛乱，稳定了西北部边疆地区。

七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第18课统一多民族国家的巩固和发展

第18课统一多民族国家的巩固和发展学习目标1.了解X成功收复某某和清朝在某某的建制。

2.知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣。

3.知道西北边疆的巩固。

4.认识某某、某某、某某是中国不可分割的一部分。

学习过程一、自主预习、自我检测(一)清朝对全国的统治1.都城:。

2.统治:在政治制度方面进一步加强中央集权,维护政治上的;在思想文化方面推崇。

(二)X成功收复某某和清朝在某某的建制(1)过程:1661年,率领将士,从出发,横渡某某海峡,抵达某某岛南部。

在海上击沉荷兰战舰。

(2)结果:年,被荷兰殖民者占据了38年的某某,重新回到祖国的怀抱。

(3)评价:X成功是我国历史上的。

(1)年,某某归入清朝的版图。

(2)1684年,清朝设置,隶属某某省。

(3)意义:加强了中央政府对某某的管辖,巩固了祖国的,某某的社会经济发展也步入了新的历史时期。

(4)年,某某正式建省,成为中国的一个行省。

(三)清廷对某某地区的有效管辖1.措施:(1)进行册封:①顺治帝赐予五世达赖“”封号。

②1713年,康熙帝册封另一位某某首领为“”。

此后,历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。

(2)加强管理:①1727年,清朝开在某某设置。

②1793年,清朝颁布《》29条,规X了某某地方行政体制和法规。

2.作用:有效地加强了对某某的管辖。

(四)巩固西北边疆1.武力平叛:①康熙皇帝三次率军亲征,平定了准噶尔首领叛乱,稳定了西北部边疆地区。

②乾隆皇帝平定回部上层贵族叛乱。

2.设置机构:清朝设置,管辖包括巴尔喀什湖在内的整个地区。

3.土尔扈特部回归:1771年,西迁的蒙古族土尔扈特部在杰出首领的领导下返回某某,得到清政府的妥善安置。

(五)雅克萨之战1.经过:1685年和1686年,康熙帝命令清军两次进攻盘踞在的俄军,沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。

2.1689年,中俄双方签订了第一个边界条约《》,这个条约从法律上肯定了某某流域和乌苏里江流域包括在内的广大地区,都是中国的领土。

初中历史课件第18课《统一多民族国家的巩固与发展》

收复台湾，上报朝廷，下拯救苍生。建立万世不拔基业，我师一举一动，四方瞻仰，天下见闻。
—— 《祭海表文》
经过
金门出发
1661年出金门，渡海峡
抵达台湾登陆
鹿耳门登陆，获热烈欢迎
赤坎城荷军投降长期围困
攻赤嵌楼，围台湾城多次打败荷兰军。
收复台湾
1662年初，荷兰殖民者投降
台湾
读诗学史
1
疆地区
2
乾隆帝平定了大、小和卓的叛乱，设置伊犁将军，管
辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区
3
清廷在新疆各地设哨所，加强对西北地区的管辖
台湾
西藏
图说清代《平定准噶尔图卷》（局部）历史
伊犁将军府
新疆
《清军平定大小和卓叛乱》局部
巩固疆域的方式：平定战乱、设置机构
固问新：疆根采据取图了片哪，些说措说施清？政
蒙古族
维吾尔族
藏族
壮族
第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固和发展第18课统一多民族国家的巩固和发展
说清朝的疆域清朝时当时亚洲最大的国家
西北至巴勒喀什池
北接西伯利亚
东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛
西跨葱岭
清朝
东临太平洋
西南达喜马拉雅山脉
南至南海诸岛
东南到台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等
清朝是如何加强对西藏的管
辖的呢？
清朝的疆域 1820年
元朝时,西藏正式成为一个行政区（宣政院）
阅读教材，列举清前期几位皇帝管辖西藏的措施并分析各自的意义。
乾隆帝
颁布《钦定藏内善后章程》
（在位1736年—1796年）在西藏地方设立噶厦

七年级历史下册第三单元第18课统一多民族国家的巩固和发展教学设计1新人教版

第18课统一多民族国家的巩固和发展本课分析《统一多民族国家的巩固和发展》是部编版七年级历史下册第三单元的内容,是整个历史教材的重要内容之一。

该单元的主题是“明清时期:统一多民族国家的巩固与发展”。

本课则主要讲述了统一多民族国家的巩固和发展。

本课内容包括六个子目,第一目是“清朝对全国的统治”,介绍了清朝统治者进入北京后,开始对全国实行统治,在政治上和思想上采取措施巩固自身统治等内容;第二目是“郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制”,讲述了郑成功率军队打败荷兰侵略者,收复台湾,1683年,清政府进攻台湾,1684年,清朝建立台湾府,隶属福建省等内容;第三目是“清廷对西藏地区的有效管辖”,介绍了清廷册封达赖和班禅,设置驻藏大臣,对西藏实行有效管辖的史实;第四目是“巩固西北边疆”,讲述了康熙帝时平定噶尔丹的叛乱,乾隆帝时平定大小和卓兄弟的叛乱,清朝设置伊犁将军的史实;第五目是“雅克萨之战”,介绍了清军在雅克萨之战中沙俄军队被迫签订《尼布楚条约》的内容;第六目是“清朝的疆域”,具体介绍了清朝疆域。

六个子目的安排体现了统一多民族国家巩固和发展的主题。

学情分析本课教学对象是七年级的学生,他们对历史学科的兴趣浓厚,自我表现欲强,形象思维活跃,他们对历史人物和历史故事感兴趣;对多媒体等现代教学辅助手段乐于接受;对活动有参与的热情。

但本课的内容比较多,需要认真阅读相关的史料、图片和地图,利用图片、地图帮助学生形成空间观念,还要注意时间观念的形成。

引导学生归纳知识,构建知识网络。

整体设计教学目标时空观念1.了解清朝对全国的统治基本史实。

2.掌握清朝疆域概况。

史料实证通过对赤崁楼等、郑成功像、达赖金印、班禅金印、金奔巴瓶、康熙像、乾隆像、清朝疆域图等的分析,培养学生透过历史现象把握历史的本质特征的能力,注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义,培养学生综合、分析和概括的能力。

人教版中国历史七年级下册第18课统一多名族国家的巩固和发展教学PPT课件带内容

A.台湾县，隶属浙江省 B.台湾府，隶属广东省 C.台湾道，隶属福建省 D.台湾府，隶属福建省
雅克萨之战
三清朝对西藏地
区的有效管辖
三
清
朝对
清朝对西藏地区的有效管辖
西
藏
清朝入关后，西藏地方藏传佛教格鲁派首领五世
地
区
达赖喇嘛亲自入京朝贺。顺治皇帝隆重接见，1653
的有
年正式赐予他金册、金印和“达赖喇嘛”的封号，后
设置驻藏大臣
雍正帝时
闻，并且继续增兵，扩大侵略。1685年和1986年，
平定大小和卓叛乱
乾隆帝时
康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军。沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。
设立军机处
雍正帝时
组织雅克萨之战
康熙帝时
知识点
康熙是中国历史上有名的千古一帝，他开创了著名的康乾盛世大局面。在位统治期间最长、也最有活力。以下属于其历史功绩的是（ D ）。
了中原历史王朝的做法，原因是（ C ）。
C.有利于巩固统治
B.实现了满汉一家 D.汉族地主势力大
雅克萨之战
二郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
二郑成
郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
功收
复台
明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，出
湾和
清朝
兵侵占了我国宝岛台湾，在台湾实行殖民统治。清初，
在台湾的
ห้องสมุดไป่ตู้
将南海的东沙、西沙、中沙、南沙四大群岛划归琼州府管辖。
课后活动
课
1.郑成功在致荷兰总督的招降书中说：
后
台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归

七年级历史下册：统一多民族国家的巩固和发展(说课稿)

第18课统一多民族国家的巩固和发展一、教材分析：该课时探讨的是我国明清时期的民族政策和民族关系方面的内容。

从总体上看：明朝统治者侧重防御，清朝统治者更重视怀柔政策，由此形成了“明修长城清修庙”两种不同的边防局面。

避暑山庄的修建、达赖和班禅封号的册封，都表现了统治者在民族问题上的政策和态度；明代实施的“改土归流”、清代对某些少数民贵族叛乱平定的举措，都有力地表现了明清统治者在处理民族问题上采取的积极措施。

这些措施都维护了国家的统一促进了边疆地区的开发与内地的文化交流，使统一的多民族国家得到进一步巩固和发展。

二、教学目标：1、知识与技能：让学生了解清朝对达赖和班禅的册封制度、粉碎准葛尔贵族割据势力、漠西土尔扈特部回归祖国、明清的“改土归流”、清朝台湾府的设置等史实；掌握明清处理民族问题的政策差异和清朝的疆域；充分认识到统一的多民族国家是中国各族人民共同缔造的。

2、过程与方法：培养学生阅览、分析历史图片的能力；评价少数民族领袖人物的能力；以正确的民族观、战争观综合分析历史问题的能力。

3、情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国、反对分裂的爱国主义情感和态度。

三，教学重难点根据《课程标准》要求把明清时期对边疆地区加强统治所采取的措施，为维护祖国统一和民族团结而进行的斗争。

清朝前期辽阔的版图及其行政区域的划分和管理确定为本节的重点教学难点：根据（知识特点、学生已有知识储备或理解能力）确定明清对待少数民族政策的差异。

为本节难点。

四、说教法：（注重启发式、讨论式，实现因材施教）五、说学法：为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，对**知识将分别采用（材料分析法、读图发现法、归纳总结法等等）为落实教学目标将着重做好以下练习：对重点知识通过填空、连线、材料、表格、选择、读图等进行训练六、教学过程：教学过程导入：播放《爱我中华》歌曲。

提问：这首歌名是──？歌词中唱到我国有多少个民族组成的？从哪一朝开始我国就是个多民族统一的大家庭？承接：她是从秦──汉──隋唐──宋元──明清逐步巩固与发展起来的，今天，我们专门来探讨明清时期的统治者在民族问题和民族关系上是怎样处理的。

新人教版七年级历史下册教材知识点总结第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展

新人教版七年级历史下册教材知识点总结第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第（1）页）页新人教版七年级历史下册教材知识点总结第三单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第14课明朝的统治【知识框架】【知识框架】明朝的统治明朝的建立朱元璋强化皇权科举考试的变化经济的发展【重点梳理】【重点梳理】1.明朝的建立明朝的建立背景背景 (1)(1)元朝末年元朝末年元朝末年,,政治十分腐败政治十分腐败,,各级官吏竭力搜刮民财各级官吏竭力搜刮民财,,导致社会动荡社会动荡,,民不聊生民不聊生(2)1351年,黄河下游地区爆发农民起义黄河下游地区爆发农民起义,,起义发展到江淮地区,出现了多支反元队伍。

朱元璋领导的队伍逐步强大朱元璋领导的队伍逐步强大,,消灭东南各地群雄东南各地群雄,,然后向北进军然后向北进军明朝建立建立 1368年,朱元璋称帝朱元璋称帝,,建立明朝建立明朝,,定都应天府定都应天府,,他就是明太祖他就是明太祖推翻元朝元朝随后随后,,明军攻占元大都明军攻占元大都,,结束了元朝的统治结束了元朝的统治2.朱元璋强化皇权朱元璋强化皇权原因巩固统治巩固统治,,强化皇权强化皇权措施 (1)(1)在地方在地方在地方,,取消行中书省取消行中书省,,设立“三司”设立“三司”,,将原来行中书省的权力一分为三权力一分为三,,互不统属互不统属,,从而使行省的权力分散。

分封诸子为王,驻守各地驻守各地,,监控地方监控地方,,巩固皇室巩固皇室(2)(2)在中央在中央在中央,,废除了丞相制度和中书省废除了丞相制度和中书省,,提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权刑、工六部的职权,,并使六部直接向皇帝负责。

为分散兵权并使六部直接向皇帝负责。

为分散兵权,,朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府后五军都督府,,将军队调动和武官任命的权力统归兵部将军队调动和武官任命的权力统归兵部,,这样皇帝就直接掌握了军事大权了军事大权(3)(3)厂卫制度厂卫制度厂卫制度::为监察官民为监察官民,,朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫衣卫,,掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事,,保护皇帝保护皇帝,,镇压官民。