马克思主义理论前沿概述

1、国内马克思主义研究中的特 、 点
（ 1） 十一届三中全会以来的30年是马克思主义 ） 理论成果和实践最丰硕的时期
• 1978年12月，中国共产党召开了十一届三中全会，标 志着社会主义现代化建设新时期的开始。我国理论界 从此也进入了新的历史时期。应该看到，十一届三中 全会以来的20多年，是新中国成立后我国理论界最活 跃、形成的成果也是最多的一个时期。这充分证明理 论研究只有同社会发展的要求、丰富多彩的生活和人 民群众的实践紧密结合起来，才能具有强大的生命力 和影响力，才能实现自身的社会价值。
2、国外主要是西方国家马克思 、 主义研究中的特点。 主义研究中的特点。
西方国家学术界研究马克思主义的特 点可以用复杂化和泛化来加以概括：
复杂化是指存在着各种各样研究马克 思主义的流派。
• 诸如有社会民主党的马克思主义、西方马克思主义(其 中又可以划分好几个派别：弗洛伊德派、存在主义派、 结构主义派、新实证主义派和后现代主义派等)，绿党 马克思主义、女权马克思主义，等等。
第一讲 马克思主义理论前沿概述
一 、 加强马克思主义理论研究 的意义和方法
1、什么是马克思主义 、
• 我们可以从两个角度来界定马克思主义。从狭义上说，马克思主 我们可以从两个角度来界定马克思主义。从狭义上说， 观点和学说体系。从广义上说， 义是马克思恩格斯的 观点和学说体系。从广义上说，马克思主 义还包括后人对它的发展。 义还包括后人对它的发展。我们现行党章上规定的作为中国共产 党指导思想的马克思主义就是从广义上说的。 党指导思想的马克思主义就是从广义上说的。是指由马克思恩格 斯所创立，由列宁推进到新的阶段，并由毛泽东、 斯所创立，由列宁推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平和江泽 民同志为代表的中国共产党人进一步加以中国化而发展了的观点 和学说的体系。在我国，我们又把由马克思恩格斯所创立、 和学说的体系。在我国，我们又把由马克思恩格斯所创立、经列 宁丰富和发展了的马克思主义称之为马克思列宁主义。 宁丰富和发展了的马克思主义称之为马克思列宁主义。中国共产 党把马克思主义作为立党立国的根本指导思想， 党把马克思主义作为立党立国的根本指导思想，作为全国各族人 民团结奋斗的共同理论基础。因此， 民团结奋斗的共同理论基础。因此，我们要坚持以马克思主义为 指导， 指导，在全面建设小康社会和建设中国特色社会主义实践中不断 推进马克思主义中国化的历史进程。 推进马克思主义中国化的历史进程。
2、21世纪为什么还要研究 世 、 世纪为什么还要研究 世纪为什么还要研究19世 纪诞生的马克思主义
(1)马克思主义揭示了人类社会 马克思主义揭示了人类社会 历史发展的规律。 历史发展的规律。
• 首先，社会历史发展是有规律的。 首先，社会历史发展是有规律的。 • 其次，社会历史发展规律是客观的。 其次，社会历史发展规律是客观的。 • 再次 ， 社会主义最终必然代替资本主义 再次， (简称“两个必然”)，这是人类社会历史 简称“ 简称 两个必然” ， 发展的最重要规律。 发展的最重要规律。
对待西方马克思主义研究成果 的态度
• 对于西方马克思主义研究中的纷繁复杂现象， 对于西方马克思主义研究中的纷繁复杂现象， 我们要冷静观察辩证分析并从中得出客观地结 论。不要采取拒之门外或批字当头的简单化态 应该看到， 度。应该看到，其中有的观点对资本主义弊端 的分析还是很深刻的。 的分析还是很深刻的。有的观点是我们原先研 究马克思主义时所疏忽的。有的观点可以直接 究马克思主义时所疏忽的。 为我们研究社会主义的发展理论所借鉴。当然， 为我们研究社会主义的发展理论所借鉴。当然， 我们也要防止另一种倾向， 即搞“ 我们也要防止另一种倾向 ， 即搞 “ 洋教条主 不要轻信甚至迷信西方各种思潮。 义”，不要轻信甚至迷信西方各种思潮。
二是自身原因。
• 由于社会主义制度在我国建立的时间不 长，关于这方面的理论准备也不足，我 们对社会主义建设规律的认识还知之不 多、知之不深，最主要是受“左”的思 想长期影响等等，造成了对马克思列宁 主义教条式的理解和错误的认识。“文 化大革命”时期达到了极其混乱的程度。
三是现实需要。
• 十一届三中全会以后，党和国家工作重点转到社会主 义现代化建设上来，以经济建设为中心的现代化实践 成了我国社会生活的主题。实践呼唤着我们要重新学 习和不断深化认识马克思列宁主义的基本原理。比如， 关于生产力、阶级斗争和关于群众、阶级、政党、领 袖的关系等原理；对于第一方面原因我们可以用正本 清源来解决；对于第二方面原因我们主要用拨乱反正 来克服；对于第三方面原因我们是用发展创新的态度 来对待。 • 正本清源、拨乱反正和发展创新决定了20多年来马克 思主义研究出现了回归基础理论研究的趋势。
（3）我国理论界马克思列宁主义研究 中出现了上述特点主要有三方面的原 因：
一是外部原因。
• 应当充分肯定俄国十月 革命后给中国传来马克思列宁主义的历史性作用。但 是，随着我们学习和研究马克思列宁主义的深入，我 们逐步发现俄国人对马克思列宁主义某些方面的诠释 存在着问题，有的甚至有很大的片面性。最早发现这 个问题的是毛泽东。上个世纪50、60年代毛泽东在 《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问 题》和读苏联《政治经济学(教科书)》等著作中尖锐地 指出了这个问题。现在我国理论界对于这个外部原因 的共识也越来越多。
（2）特点：出现了向马克思列宁主义基础 ） 理论研究回归的趋势。
• 就马克思列宁主义的研究本身而言，可以看到有这么一个明显的 一个明显的 特点：出现了向马克思列宁主义基础理论研究回归的趋势。 特点：出现了向马克思列宁主义基础理论研究回归的趋势。以20 世纪70、80年代讨论“实践是检验真理的唯一标准”为起点，紧 接着就社会主义生产的目的、生产力的标准等问题展开了热烈地 讨论和较为深入地研究。从90年代开始对社会主义的本质和社会 主义与市场经济关系等问题进行了激烈地讨论。世纪之交，理论 界又就深化社会主义条件下的劳动和劳动价值论问题进行了广泛 的讨论和调研。当前伴随着我们党提出树立和落实以人为本的科 学发展观，理论界对马克思主义的人的全面发展理论和马克思恩 格斯关于人与自然界关系等问题的研究继续升温。当前正在实施 的“马克思主义理论研究和建设工程”，把加强马克思主义经典 著作基本观点的研究摆在很重要的位置，适应了我国理论界发展 的需要。
• 最初的争论发生在 最初的争论发生在20 世纪初列宁和普列汉诺夫之间， 世纪初列宁和普列汉诺夫之间， 两人围绕着俄国革命后实行土地国有化会不会导致 亚细亚复辟”发生争论。 “亚细亚复辟”发生争论。 • 第二次争论发生在 第二次争论发生在20 世纪 世纪20 、30 年代，由中国大革 年代， 命失败而引发， 命失败而引发 ， 从苏联开始的关于亚细亚生产方式的 讨论很快波及中国， 讨论很快波及中国 ， 并进一步形成了关于中国古代社 会性质和社会分期的大讨论。郭沫若、杜畏之、李季、 会性质和社会分期的大讨论 。 郭沫若、 杜畏之、 李季、 胡秋原、翦伯赞和邓云特等都参加了论战。 胡秋原、翦伯赞和邓云特等都参加了论战。 • 第二次世界大战后 ， 民族解放运动风起云涌 ， 在探讨 第二次世界大战后，民族解放运动风起云涌， 拉国家社会发展前途时， 亚 、 非 、 拉国家社会发展前途时 ， 亚细亚生产方式问 题再次被人们提起。经过五十年代的酝酿， 题再次被人们提起。经过五十年代的酝酿，至60 、70 年代在国际学术界形成了以亚细亚生产方式问题为中 心的大辩论。与此相应，国内论坛也进一步深化了30 心的大辩论 。 与此相应 ， 国内论坛也进一步深化了 年代关于亚细亚生产方式问题的讨论。 年代关于亚细亚生产方式问题的讨论。
打开东方社会之谜的钥匙: (1) 打开东方社会之谜的钥匙 : 关于亚细亚生产方式的争论
• 1859 年，马克思在《政治经济学批判》序言中 马克思在《政治经济学批判》 第一次提出了“亚细亚生产方式”的概念， 第一次提出了“亚细亚生产方式”的概念，在 此前后，他曾在许多论著中提及这一思想， 此前后，他曾在许多论著中提及这一思想，但 马克思没有给“亚细亚生产方式” 是，马克思没有给“亚细亚生产方式”下过定 义，也没有明确指出过这种生产方式在社会发 展中的性质，所以，马克思和恩格斯逝世后， 展中的性质， 所以， 马克思和恩格斯逝世后， 这个问题就成了一大学术难题。由于“ 这个问题就成了一大学术难题。由于“亚细亚 生产方式” 生产方式”直接关联着对人类历史进程的宏观 认识， 认识，并且涉及到落后国家社会发展的现实问 于是，理论界围绕“亚细亚生产方式” 题，于是，理论界围绕“亚细亚生产方式”展 开了一场“旷世之争” 开了一场“旷世之争”。
三 、 当前马克思主义研究中的 若干前沿问题
1、马克思的东方社会理论。 、马克思的东方社会理论。
• 19世纪70年代中期以后，马克思的视线从西往东移。马克思在研 究了大量资料之后提出了俄国在一定的条件下“有可能不通过资 本主义制度的卡夫丁峡谷，而占有资本主义制度所创造的一切积 极的成果”。促使了马克思视线东移的原因主要有二。一是这一 时期马克思与俄国革命者之间有着频繁的通信联系，从而使他重 视研究俄国的社会问题。二是马克思在撰写《资本论》第三卷的 “地租”时阅读了大量的关于阿尔及利亚、印度、中国等西欧国 家以外的资料，东方国家存在的奇特的亚细亚生产方式吸引了马 克思。他曾一度中断《资本论》的写作，作了大量的笔记(学术界 称之为《人类学笔记》和《历史学笔记》)意欲研究东方社会发展 问题。尽管马克思没有完成这个计划，但是在他的这些笔记、通 信和有关的大量资料中确实包含着马克思关于东方社会发展的理 论。这个问题引起了几代理论工作者的关注和思考。
(2)马克思主义具有与时俱进的 马克思主义具有与时俱进的 理论品质。 理论品质。
（3）马克思主义既是科学理论 ） 又是科学信仰。 又是科学信仰。
• 首先，马克思主义是科学的理论。 首先，马克思主义是科学的理论。 • 同时 ， 马克思主义核心价值观是一种科 同时， 学信仰。 学信仰。 • 马克思主义的核心价值观是代表人类进 步潮流、健康向上的理想和信仰。 步潮流、健康向上的理想和信仰。