浅谈中学政治教师专业标准

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谈谈中学政治教师应具备的素养和专长

初中思品二班级学习简报第4 期主编：张成林2011 年12 月22 日钟启泉教授指出:教师之所以称为“教师”，更多的是自我塑造(self-made )，而不是被塑造(be made谈谈中学政治教师应具备的素养和专长从事政治教学已十年了，在这十年里，我对政治教学有过不少思考和感悟。

我觉得：中学政治教师要教好书，育好人，必须要提高自身的科学和人文素养。

下面我准备从教学语言、教育机智、审美情趣和人格魅力等方面来谈谈初中思想政治教学设计与反思刘文科京当九年制学校初中思想政治教学设计与反思初中思想品德教材具有趣味性、实效性和师生互动性的特点，作为一线的初中政治教师，如何借助新教材提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，真正克服过去枯燥而机械地照本宣科的弊病，让学生乐学，好学呢？网上学习了思想政治教学设计的理论，使我受益匪浅。

通过学习我懂得了教学设计的目的与作用。

下面谈谈我的教学设计思路与反思。

我设计了如下四个教学环节。

教学环节一导入新课：用录音机播放歌曲、或学生表演、创设情景等然后让学生回答来导入。

教学环节二讲授新课：第一步，首先让几位学生用声情并茂的语言讲述课本上提供的四个小故事，然后组织学生思考问题，第二步，把全班同学若干小组，用抢答的形式，看哪组学生说出的问题最多，对优胜者给予奖励。

教学环节三课堂讨论：老师指导学生表演由教材插画改编的小品，然后组织学生讨论问题反思问题，自己该怎么做等等。

教学环节四知识反馈：通过知识抢答、小测验等形式。

教师在教学中应充分借助音乐，漫画，多媒体制作的动画等艺术手段，精心设计，积极营造教学的艺术点，努力挖掘教学的兴趣点，充分突出教学的重难点，力争教出思想品德课的浪漫情调来。

教学是教师的教和学生的学构成的“双边”活动。

教师的主导作用主要表现在强化学生在学习中的主体地位。

因此我们在教学中要想方设法充分发挥学生的主体性，让学生各种能力得到锻炼和发挥。

如采用学生展演才艺的教学形式，不仅能挖掘学生的多种才艺，激发学生的学习兴趣，也能展演思想品德课的浪漫。

浅析中学思想政治课教师的基本素质

209科技资讯 S CI EN CE & T EC HNO LO GY I NF OR MA TI ON 科技教育“百年大计,教育为本”,提高中华民族的素质,特别是青少年一代的素质是民族复兴事业的关键。

在学校教育中,教师的素质,特别是思想政治课教师素质的高低直接关系到人才素质的高低。

因为政治教师是学生思想品德教育的培养者,是社会主义现代化所需人才道德素质的塑造者,这就迫切要求思想政治教师要提高自身素质。

对此,笔者认为抓好下面几个方面的素质培养是关键。

1 立德修身、爱岗敬业“亲其师则信其道”,这是教师良好的师德修养即敬业、爱生、为人师表的集中体现。

作为一名中学政治教师,就是要有良好的师风师德,忠于教育事业,热爱政治学科教育,以喜爱专业、忠于职守的高尚情操感染学生。

一位合格的政治教师首先必须讲“政治”,坚持正确的政治方向,坚持高尚的个人操守,在社会发展的关键时期不糊涂、不迷航,有较强的政治鉴别力和敏锐性;必须善于把党的路线、方针、政策与自己的理解、认知、体验融合在一起传授给学生,决不能照本宣科,人云亦云,充当传声筒与催眠剂;必须为人正直、正派,树立崇高的世界观、人生观和价值观,用自己的浩然正气影响学生,面对喧嚣的拜金主义、享乐主义诱惑,守住一片宁静,不被世俗尘埃所染,不为金钱物欲所动,一身正气,两袖清风。

虽然,也有一些教师在特定环境中丧失了师德和人格,如有的工作消极,纪律涣散;有的弄虚作假,沽名钓誉;有的收受礼物,吃拿卡要。

对此,要积极抵制,规范自身言行,为社会和学校树立正气,提升正能量。

政治教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面,为学生树立榜样。

教师只有以身作则,为人师表,学生才会有法可效。

同时,思想政治教师应该要有正确的人生观和价值观,有热爱教育,献身教育的精神,要不断提高个人责任感和社会责任感,要将自己的生命融于人类和民族的发展进程,不断磨练意志。

政治教师要处处严于律己,要有言行一致的人格风范,教师要求学生做到的,自己首先要能够做到。

政治教师应具备的职业素养

政治教师应具备的职业素养信息时代，传统的政治教学已不适合当代素质教育的发展，这其中教师职业素养的提高就成为教育教学中亟待解决的问题。

下面是小编给大家搜集整理的政治教师的职业素养文章内容。

希望可以帮助到大家!政治教师应具备的职业素养：思想素养新课改要求我们站在一个时代的高度，重新审视教师所具备的思想品德、文化素质。

要求教师以高度的责任心和工作热情，真诚地热爱教育事业，热爱学生，形成高尚的师德灵魂，树立起神圣的教师形象。

1.热爱教育夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。

”政治教师不仅仅是一个学生灵魂的塑造者，而且是国魂的塑造者。

教育的重任要求教师有高度的责任感和赤诚的敬业精神，只有将教育事业纳为己任，由为生存而工作到为工作而工作，为自己为国家而工作，才会从内心深处产生强大的动力，让教师热爱教育事业，献身教育事业。

2.关爱学生教师要真诚地关爱每一个学生，给予他们平等的爱。

当今的一些社会现象，如父母离异、单亲家庭、留守儿童等都或多或少影响到孩子们身心的健康发展。

如果在校园里不能得到教师的关爱，甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击，就会使他们过早地体验人身的残酷，人情的淡薄，滋生学生的冷漠和畸形的心态，产生心理疾病。

因此，教师应以宽广的胸怀去热爱学生，关爱学生，从一点一滴做起，落到实处，坚持以文育人，以爱立人。

政治教师应具备的职业素养：知识素养根据“桶水论”，教师要传授学生一碗水，自己就得具备一桶水。

但如果这一桶水是已经过了期的水，即便是一池水，也没有必要再传授给孩子。

知识也一样，学生要的是新知识、新东西。

1.知识结构的转变目前，教师存在着“三多三少”的现状：处于“搬运工”“教书匠”“经验型”层面的教师多，而“专家型”“研究型”“反思型”的教师少。

政治教师除了要具备扎实的基本功外，还必须不断地积累各学科知识，提升专业文化水平。

这种积累和提高就得靠教师的专业知识来支撑，并培养专业的眼光，即能用发展的眼光、教育的眼光看待学生，能用和谐的眼光看待教育性活动。

作为一名中学政治教师应该具备的素养和专长有哪些呢

作为一名中学政治教师应该具备的素养和专长有哪些呢中学思想品德课所起的作用是其他任何课程都无法替代的，而中学思想品德课能否真正发挥育人的作用，教师素质是关键。

我认为思想品德教师应具备以下素养和专长：一、过硬的政治思想素质和良好的职业道德素质是前提加里宁曾指出：“教师每天都仿佛蹲在一面镜子里”。

要提高中学生的政治素质，思想政治课教师也须具备较高的政治素质，这样才能使学生“听其言，信其道”。

第一，思想政治教师应具有过硬的政治思想素质。

教师是“为人师表”的神圣职业，教师思想政治素质高低，是一个人能否从事教师职业的重要条件。

思想政治教师的任务是宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的思想政治觉悟。

这一任务决定了我们在教学和教研中必须具备过硬的政治素质。

即要求政治教师在大是大非、事关方向、原则和大局的问题上必须旗帜鲜明，毫不含糊，始终保持清醒的政治头脑，坚持用马克思主义的立场观点、方法去教育人，塑造人。

随着改革开放的不断深入，人们的思想观念发生了深刻的变化。

学生们思想活跃，自主意识增强，参与意识提高。

他们不仅注意对书本知识的吸收掌握，而且特别关注社会问题，如现在搞市场经济还要不要雷锋精神？我国是社会主义国家，为什么还存在腐败现象？国有企业不景气的原因何在？为什么世界上大多数国家选择私有制？等等。

如何正确对待学生提出的这些问题，是赞成还是反对，是支持还是阻止，这涉及到政治立场问题。

如果我们回避甚至拒绝回答这些问题，思想政治课教学的教育功能就无从谈起。

如果我们没有正确的政治立场，没有鲜明的观点和态度，而是对学生的种种提问一味敷衍塞责，含糊其辞，那便是玷污了政治教师的称号。

在教育教学实践中，一个优秀的政治教师要敢于迎着热点问题上，善于引导学生展开讨论，积极开展教育教学研究，自觉教书育人。

第二，思想政治教师应具有良好的职业道德。

教师的职业道德是教师在长期的教育实践活动中形成的、较为稳定的道德观念、行为规范和品质的总和，是教师在从事教育活动中必须遵守的基本的道德规范和行为准则。

请简述思想政治理论课教师的六要标准

请简述思想政治理论课教师的六要标准
1、政治理论课教师的专业性：一个优秀的政治理论课程教师必须具备专业性，尤其是要深入学习政治理论基本原理，具备丰富的实践经验，具备较强的理论水平和分析能力。

2、独立思考：政治理论课教师应该有独立思考能力，能够从不同的角度来思考问题，以便在政治理论课堂上以新的观点来展示，并以此吸引学生的兴趣。

3、言语娴熟：政治理论课程教师应言语如流，能够清楚准确地表达思想，能够以生动的语言激发学生的学习兴趣，从而使学生专注于课程学习。

4、良好的教学风格：政治理论课教师应具备良好的教学风格，不仅要给学生以正确的知识，而且要给学生正确的思想引导。

5、责任心：政治理论课程教师要有责任心，能够全力投入到教学工作中，积极发挥好自己的作用。

6、良好的管理能力：政治理论课程教师要具备良好的管理能力，能够把握整个教学过程，搞好教学管理，提高教学质量，使教学工作更加有效地开展。

论中学思想政治课教师的素质

论中学思想政治课教师的素质四川省什邡中学袁丁“教师是人类灵魂的工程师”，“兴国在教，兴教在师”，“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，这些话共同表明了教师职业的崇高性和重要性。

在21世纪的今天，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，社会发展需要大批具有创新能力的高素质人才，中学教育是高素质人才培养的重要阶段，思想政治课教师是学校德育的骨干与核心，其素质高低对受教育者树立科学的世界观、人生观、价值观影响重大。

那么，什么是素质呢？“素质”是指个人的才智、能力和内在的涵养，即才干和道德力量。

作为思想政治课的教师，我们就应该不断提高自身的思想品德素质、科学文化素质、教学能力素质，做一个综合性的教师人才，培育出更加全面优秀的学生，达到更加满意的教学效果。

一、提高思想品德素质《全日制普通高级中学思想政治课课程标准（试行）》指出：思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。

可见，培养学生良好的思想品德素质是思想政治课教学的目的和归宿。

作为教师，更应该以身作则，做好表率:(1)正确的政治立场，坚定的政治信念思想政治课教育是传播中国共产党先进思想的重要途径，本身就具有党性和阶级性。

市场经济发展到今天，一些负面的影响被恶意扩大，学生对所见所闻与书上存在的差异感到疑惑，教师首先自身就应该有正确的立场，坚定的信念，忠于党的教育事业，坚持党的基本理论和基本路线，以实现共产主义为最高理想，并与中国特色社会主义事业的当前实践相结合，引导学生对党和国家有正确的认识。

(2)爱岗敬业，充满热情思想政治课是相对枯燥的课程，从学生受欢迎的情况来看，往往排到最后。

这种情况下，如果教师失去信心，失去热情，教学效果可想而知。

所以首先政治教师要热爱自己的工作，才能把教育这种平凡而枯燥的劳动作为兴趣，一心一意钻研教学教改。

而学生感受到这种热情后，才会受到感染和鼓舞，从而转化为学习的动力。

浅谈政治教师应该具备什么素质

浅谈政治教师应该具备什么素质[摘要] 教师素质的高低直接决定着教育水平的高低，本文从以下几个方面来阐述作为一名中学政治教师所必须具备的相关素质要求。

[关键词] 政治教师政治素质思想素质1.引言教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，也是精神的熏陶者、人格的影响者、美德的体现者。

政治教师的综合素质直接影响教育对象的学识水平、思想意识以及人生观和价值观的取向，直接影响21世纪人才培养的质量。

不管是做什么事情，首先摆在面前的是要端正自己的态度，同样做为一名教师，我们深知“态度决定一切”，一个态度不端正的人是根本不可能真正的完成相关任务的，更不可能深入的了解所学内容的深刻内涵。

同样，要端正态度,明确目的端正学习态度也是我们一直强调学生要做好的第一步。

但是，在实际的教育教学过程中，我们是否做过这样的反思：作为一名中学思想政治教师我们自身的教学态度究竟如何呢?纵观全国上万所中学的实际教学过程中，中学政治老师疏于备课、敷衍教学，抱着“你们不愿学，我还懒得教”的思想，甚至说“当一天和尚撞一天钟”的现象并不鲜见！根据的分析，排除少数不喜欢从事教师职业而在勉强自己教学的人以外，这种现象的出现竟然与中学政治老师并不明确自己所教科目的性质和地位有着很大的关系。

在很多人看来，中学思想政治课竟然成了“副科”，根本没法与语文、数学、英语等传统的正规科目相提并论，甚至于有的学校出现了压缩政治课课时转让给其它教学科目的现象。

这显然是传统应试教育重视显性的“高分效应”不重视隐性的“能力培养”恶果的传袭。

实际上，中学思想政治课程和中学思想政治老师在青少年学生中所起的作用是其它任何科目所无法替代的，试想下我们这个社会究竟是需要个人格健全、思想向上、品质良好、行为文明的“合格公民”，还是一个应试能力极强却道德卑下的“邪恶科学家”呢？在新的时代背景之下无论是相关的教育管理部门，还是基层的教学组织，都必须对中学思想政治老师的教学使命有个清晰明确的认识。

中学教师专业标准

《中学教师专业标准》学习心得《中学教师专业标准（试行）》包括了四个理念：学生为本，师德为先，能力为重，终身学习，这是中学教师作为专业人员在专业实践和专业发展中应当秉持的价值导向。

在各个维度下，又确立了若干个领域，在各个领域下，又提出了若干项基本要求。

通过学习，我充分认识到规范教师专业标准的重要性，以下是我的学习心得。

1、忠诚教育事业，安心从教志不移。

爱岗敬业是教师职业精神的重要内容。

爱岗，是对教师的工作岗位充满热爱之情；敬业，是对所从事的教育事业具有强烈的使命感和责任感。

爱岗敬业，既是教师坚持为人民服务的宗旨、具有高度政治责任感和职业责任的具体而集中的体现，也是教师实现自身价值、追求人生幸福的最现实和最可靠的途径2.热爱学生和谐发展热爱学生是教师的天职，教师的生命历程是伴随着学生的健康成长走完的。

作为一名中学教师，在教育教学过程中要尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

3、坚持终身学习，提高专业能力。

知识靠学习，能力靠培养。

当今世界，新的科学技术革命正在形成高潮。

伴随着“知识爆炸”，知识陈旧率也在加快。

研究表明，在师范院校学习的学生，只能获得他一生担任教师所需知识的20%，80%左右的知识要在岗位上通过不断进修来获取。

这种情形的存在向教师提出了一个十分必要的问题：教师要适应时代发展的需要，做好教育教学工作，就必须通过在职进修来不断充实、完善和提高自己。

4.以身作则，为人师表俗话说，学高为师，身正为范,教师的模范作用非常重要，我要处处提高自身的道德素养，用自己的言谈举止去影响每一位学生，在对待学生时要有强烈的责任心，足够的耐心，还要有全面的审视学生的细心，因此教师要用仁爱之心和宽容之心对待每一位学生，尤其不要伤害学生的自尊心和人格。

用爱去教育学生，没有爱的就没有教育，爱学生是教师的天总之，通过这次的学习，我在思想上有了更多的认识，更大的进步，同时也更加坚定了我对教育事业的信心，我将更加严格的要求自己，认真从事教育教学工作，积极学习不断进步，促进学生全面快乐的发展。

中学教师专业标准学习心得

中学教师专业标准学习心得作为一名中学教师，学习中学教师专业标准是我们提升教育教学水平、提高自身专业素养的重要途径。

在学习过程中，我深感受益匪浅，特在此分享我的学习心得。

首先，中学教师专业标准要求我们具备扎实的学科知识和教育教学理论知识。

在学习过程中，我意识到只有不断充实自己的学科知识，才能更好地为学生解惑答疑，引导他们深入学习。

同时，教育教学理论知识的掌握能够帮助我们更好地理解学生的心理特点和学习规律，从而更有针对性地进行教学设计和实施。

其次，中学教师专业标准要求我们具备良好的教育教学能力和专业素养。

在学习中，我深刻认识到，一名优秀的中学教师不仅要有深厚的学科功底，更需要善于教学设计，善于引导学生，善于激发学生学习的兴趣和潜能。

此外，教师还应该具备良好的师德师风，做到言传身教，成为学生学习和生活的榜样。

再次，中学教师专业标准要求我们具备团队合作精神和终身学习意识。

在学习中，我意识到教师应该积极参与学校教研活动，与同事们开展合作教学，共同成长。

同时，作为中学教师，我们要不断学习新知识、新技术，跟上教育教学的发展，才能更好地适应教育教学改革的需要，更好地为学生服务。

最后，中学教师专业标准要求我们具备教育教学创新能力和实践能力。

在学习中，我深刻认识到，教师要不断探索教学方法，不断改进教学手段，不断创新教学内容，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

同时，教师还要注重实践，通过实际教学活动，不断提高自己的教学水平和实践能力。

总之，学习中学教师专业标准，让我深刻认识到作为一名中学教师，我们需要不断提高自身素质，不断追求教育教学的卓越，不断为学生的成长成才贡献自己的力量。

我将继续努力，不断学习，不断进步，为中学教育事业贡献自己的力量。

如何当好一名中学政治老师（最终五篇）

如何当好一名中学政治老师（最终五篇）第一篇：如何当好一名中学政治老师如何当好一名中学政治老师如何当好一名中学政治老师【摘要】为了每一个学生的发展，让每一个学生的个性获得充分的发展，培养出丰富多彩的人格。

一名中学政治教师要让学生在知识上有所收获，同时更应该让学生在学习的过程中有成就感和幸福感，要知识和品质都得到提高。

成功的政治教师需要经验和专业知识，更重要的是他的智慧和他的人格。

【关键词】人格示范政治信仰政治品格敬业精神教学方法中学政治课堂是德育工作主阵地，她为学生构建美好的精神家园发挥主渠道作用。

做崇尚科学的人。

作为政治老师，“要以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。

思想政治教育教育的重要目标之一是培养人的科学精神。

在中学课堂教学中，政治老师要教育和指导学生科学地参与经济生活、政治生活和文化生活，做有美好姿态的人。

老师作为“人类灵魂工程师”其实也是学生的一面旗帜。

他受学生敬畏，其言行也最容易被学生效仿。

作为政治老师，要能扮演多重角色，既能当好“严父”，也能做好“慈母”，既能让学生敬畏，又能让其亲近。

我们不仅要保持做人的应有状态，而且还要表现出优秀的状态。

当老师难，当一名出色的政治老师更难。

作为一名中学政治老师，更要做一个优秀姿态的人。

我们面对的是活生生的人，是有血有肉有灵魂的人，教化学生要从攻心入手。

中学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，作为政治老师，应深感责任之重大、使命之特殊。

俗话说:“学高为师，身正为范。

”我们时刻要以此为标准锤炼自己，当好学生的表率。

政治教师职业特殊性要求我们必须这样做，而且只能这样做。

我们要迎难而上，把这最光辉的事业经营好。

（一）政治教师的人格示范作用非常重要。

政治教师要具有崇高坚定的政治信仰政治品格居于首位，它通过政治教师的言行得以表现。

俄国教育家乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

”政治教师必须在思想、品德、人生观、价值观等行为方面，为人师表，表里如一。

谈中学政治教师素质

谈中学政治教师素质思想政治教师是马克思主义理论的教育工作者，是党的路线、方针、政策的宣传员，是思想政治教育工作的专职人员，理所应当地要承担起培养学生道德素质的重任。

那么，中学思想政治教师应具有哪些素质呢？本文认为：政治教师素质应当做到以下三个定位。

一、政治教师必须正确定位自己马克思主义理论的教育工作者，是党的路线、方针、政策的宣传员，是思想政治教育工作的专职人员。

这就是中学政治教师的正确定位。

要完成这个责任，首先政治教师必须正确定位自己。

坚定正确的政治方向是政治老师素质的根本，较高的政治素养，过硬的政治思想素质和优秀的思想品德成为合格政治教师的最起码要求。

作为一名中学的政治教师就应该把坚定正确的政治方向放在第一位，无论何时何地都要自觉抵制各种错误思想的影响，在社会发展的关键时期不糊涂、不迷航；要讲政治、讲正气、讲学习，以自身坚定正确的政治信仰引导学生；要严格要求自己，在日常工作学习和生活中以身作则，表里如一，严于律己、宽以待人、言行一致，率先垂范，以自身的品德修养和完善的人格去影响和塑造学生。

才能赢得学生、家长和社会的信任和尊重。

特别要指出的是，思想政治课与其他学科相比，有着非常鲜明的时代性。

它的这一特性，决定了政治教师必须要保持高度的政治敏锐性。

一是对国家相关法律、法规及时、准确的把握。

二是对国内外重大事件和形势的关注。

还要主动投身于社会实践。

社会实践不仅仅是学生的事，对于教师而言也是必不可少的，它是教师自我教育、健康成长和提高自身素养的客观要求。

与时俱进、不断学习是政治教师的素质基础。

要养成终身学习的好习惯。

今天，各种思想观念的冲突碰撞更趋尖锐激烈，这就对政治教师提供了新课题，提出了新的挑战。

政治课显著的特点决定了师生必须去面对变化多端的社会，变化的社会不断产生新的知识和信息。

还有，信息时代的到来，学生从某种媒体获得的信息可能比老师更新，教师在课堂上究竟教什么？怎么教？这对老师来说是一种压力，更是一种内驱力。

浅谈中学政治教师专业标准

浅谈中学思品教师的专业素养绿春县平河中学——毛良伟作为一名合格而且优秀的思想品德教师，我认为：因各地区的实际不一样，教师专业素养标准不是一成不变的，没有固定的标准，而应该结合本地区、本学校及学生的实际情况来探讨。

下面我就自己有关的中学思品教师专业标准来谈一下自己的看法。

一、良好的师德师风是思品教师的首要要求。

“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成”；诸如社会环境的变化，打麻将、扑克，KTV、抽烟喝酒、吃喝玩乐都能看到教师的身影及听到教师的不雅之语，中学生处在身心发展的关键时期，他们会关注教师的一言一行，模仿教师的行为，这无形当中会对学生的身心发展带来负面影响。

所以作为一名思想政治教育的教师要想教育好学生首先必须规范自己的行为，树立良好的形象，做学生的楷模。

同时，教师应有威严。

俗话说：严是爱，松是害，不管不问会变坏。

对于初中生，教师要严格要求学生，同时注重细节，以身示范，如打扫卫生，教师不应总是成为指挥者，教师也应该参与到其中。

二、不断丰富自己的专业知识及其他相关的知识是思品教师必备“利器”作为21世纪的中学思品教师需要不断充实自己的理论知识，在课外拓宽知识点，如利用网络、电视媒体、各种讲座、报刊杂志等来丰富自己的专业知识，终身学习，全面地掌握政治学科与其他学科的联系，对于知识的教学要知其然并知其所以然，对于学生提出不同的问题及回答要给予正面全面的解释及引导。

要让学生喜欢老师，积极性来源于兴趣，作为一名思品教师必须既要有扎实的专业知识，又要有多种兴趣爱好，课堂做学生的良师，课后做学生的真心朋友，幽默却不失风范，激情却不失稳重，这样我们才能让学生走进你，让教师走近学生的心灵。

三、结合学生实际，探索出多种适合不同学生的教学方法是思品教师教学的制胜法宝寓情寓理的比喻，生动形象的教学，课堂上具有青春活泼的外表和运筹帷幄的内心，是对于所处农村的孩子他们更感兴趣的教学方法，也是教师教学的制胜法宝，教师应结合本地区、本学校、本班级发生的事情，进行例证、分析及引导，当然教师的教学魅力更多的还应体现在教师的气质及知识素养，包括专业知识、幽默的言语，肢体的滑稽，贴近学生的比喻、工整美观的板书等。

中学教师思想政治工作总结标准

中学教师思想政治工作总结标准中学教师的思想政治工作是培养学生成为具有中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要任务之一，其标准可从以下几个方面进行总结。

首先，中学教师思想政治工作的标准是政治方向正确。

教师在从事思想政治工作时，必须坚定不移地拥护中国共产党的领导，积极践行社会主义核心价值观，正确引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

教师要始终保持政治上的清醒和坚定，遵守党的纪律和法律法规，自觉抵制各种形式的错误思潮和颠倒是非的观点，不允许任何政治倾向、宗教教义等对学生进行意识形态的渗透。

其次，中学教师思想政治工作的标准是教育效果显著。

教师在进行思想政治教育工作时，要注重学生的思维品质和能力培养，通过启发式教育和师生互动，引导学生自觉接受正确的政治观念和党的理念，培养学生对党和国家的忠诚和归属感。

教师还要注重学生的实践能力培养，通过体验式教学、社区服务等方式，使学生深刻领悟到社会主义核心价值观的内涵和重要性，具备实践创新和服务社会的能力。

第三，中学教师思想政治工作的标准是教学内容合理适度。

教师在进行思想政治教育时，要根据学生的年龄特点和认知水平，合理设计教学内容，保持内容的科学性、时代性和通俗性。

教学内容应重点涵盖中国特色社会主义的基本理论知识、党的优良传统和经典作品、优秀典型人物和事迹等内容，以启发学生思考、激发学生的个人追求和社会责任感。

最后，中学教师思想政治工作的标准是激励学生成长成才。

教师在进行思想政治教育时，要注重引导学生树立正确的人生目标和价值追求，关注学生的身心发展和个性特点，通过个别辅导和班级活动等方式，激励学生勇于担当社会责任、追求卓越的精神品质，培养学生的领导力和创新精神，为学生的成长成才提供全面的支持。

总之，中学教师思想政治工作的标准是政治方向正确、教育效果显著、教学内容合理适度和激励学生成长成才。

教师要不断提高自身的政治水平和专业素养，持续学习和创新，与时俱进地开展思想政治工作，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出积极贡献。

中学教师思想政治工作总结标准

中学教师思想政治工作总结标准往往要求____字以内，下面是一个参考范例：随着时代的发展和社会的变迁，教师思想政治工作的重要性越发凸显。

作为中学教师，我在过去一段时间里，深入贯彻党的教育方针，积极参与学校的思想政治工作，努力提高自身政治素质和教学水平，取得了一定的成绩。

在这个总结中，我将重点从教育教学实践、职业道德与师德建设、党建工作和学习提升四个方面进行阐述。

一、教育教学实践方面的总结在教育教学实践中，我始终坚持以党的教育方针为指导，注重培养学生的社会主义核心价值观和正确的世界观、人生观、价值观。

通过课堂教学、课外活动等多种形式，我以案例分析、讨论辅导等教学方法为主，引导学生自主思考和独立学习，培养他们的批判思维和创新意识。

同时，我注重培养学生的实践能力和团队合作精神，积极组织学生参与社区服务和志愿者活动，让他们从实践中增长见识，提升素质。

二、职业道德与师德建设方面的总结作为一名教师，我时刻牢记自己的职责和使命，积极履行职业道德与师德的要求。

我注重与学生之间建立良好的师生关系，以身作则、言传身教，引导学生树立正确的学习态度和价值观。

同时，我注重自身的继续学习与提升，不断提高自身教学水平和专业素养，以更好地为学生提供优质教育服务。

在日常工作中，我积极参加教研活动和教学培训，与同事们交流教学经验，不断探索和创新教学方法，提高教学效果。

三、党建工作方面的总结作为一名中学教师，我时刻坚守党的教育方针，积极参与学校的党建工作。

我始终坚持党的领导，加强党的组织建设，参加学校组织的党内活动，积极参与党支部工作。

同时，我注重在党性修养和思想理论学习上下功夫，深入学习党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，提高政治理论水平，不断增强政治意识和政治能力。

在工作中，我坚决执行党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观，积极传播党的好声音，为党的事业贡献自己的力量。

四、学习提升方面的总结教师是一个永远学习的职业，我始终保持着对教育教学和思政工作的饥渴求知之心。

浅谈中学思想政治课教师应具备的素质

浅谈中学思想政治课教师应具备的素质【摘要】政治思想教学至关重要，作为政治课教学老师，不仅要有理论知识和教学经验，自身还应具备高尚的思想政治素质及授课技巧，引发学生学习兴趣，提高教学效果。

【关键词】思想政治；教学；素质对于中学生来说，无论是期中、期末，还是升级、毕业，只要是考试，每次都离不开政治，以至到后来的研究生入学考试，也是必考科目。

更重要的是，我国教育体制已逐渐改为素质教育，相对于一个高智商、高学问的人来说，一个有正确的人生观、世界观、价值观，有良好道德品质、政治修养和人格魅力的高素质建设者才是国家真正需要的栋梁。

而政治理论课教学对于培养学生政治思想素质无疑奠定了基础。

因此，怎样学好政治课对于学生来说相当重要；同时，如何教好政治课对于我们教师来说更是责任重大。

下面，我就结合自己这几年的教学经验，对如何搞好政治教学，做一名优秀的政治课教师谈谈个人看法：1. 政治课教师必须具有高尚的人格常言道：“打铁先需本身硬”。

人格取胜的前提是教师自身的道德品质是高尚的。

因此，政治课教师必须具有稳健的工作作风、扎实的工作态度、高尚的道德品质。

具体地说，在政治教学中，现身说法极为重要，现身说法既可以是教师自己曾做过的好人好事的汇报，也可以是对耳闻目睹的事物进行合情、合理、合法的评析，还可以是对自己过去曾有过的错误认识或错误行为的反思和剖析。

这就要求教师平时处处做学生的表率。

这样，思想政治课中的人格教育往往能达到乘数效应。

2. 教师必须具有扎实深厚的功底教师功底的深浅与课堂教学成功率的高低成正比例。

俗话说，教学生一杯水，教师必须具备一桶水，这要求教师必须拥有广博的知识、丰富的教学经验和不断进取的精神，所以，做为一名政治教师必须具备深厚的功底，主要体现在教材处理上，主线明晰、因果顺畅；在教学内容上，博闻多见。

要想成为一名功底厚实的政治教师绝非一日之功，必须多读、多听有关教学方法的书刊文章和报告，邀请同行专家听评自己的课，吸取同行专家的正确的意见。

政治教师基本要求

新课改条件下，当好一名合格的中学政治教师的基本要求有：1.有深厚的马克思主义理论功底。

要熟练地掌握马克思主义哲学、经济学、政治学、伦理学等基础理论知识，使教育的内容更具有说服力、感召力和吸引力。

同时，还要熟悉党的路线、方针政策和国内外重要时政及其背景，紧紧把握时代脉博，深入领会党的路线、方针、政策的精神实质，不断的充实新知识，做到理论与实践紧密结合。

2.有丰富的相关学科知识。

由于每一门学科都不是单一的、孤立的，常常是与其它相关学科知识相互联系和交叉发展的。

教师广闻博记，涉猎各科知识，不断积聚相关学科的知识，用丰富的知识武装自己，才能厚积薄发，挥洒自如，不断提高教育教学水平。

3.掌握教育科学的知识。

政治教师要不断地学习和研究心理学、教育学、学科教学论与教育管理知识，研究和掌握学生思想状况、知识水平和心理特点，就能在教学中有的放矢地进行因材施教，这样才能成为教育工作的行家里手。

三、新课改中学政治教师应具备的能力在新课改条件下，中学政治教师应具备以下9种基本能力：1.正确的导向能力。

基础教育课程改革的具体目标：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

”政治课堂教学生学，关键是引导得当，导向是纲，其余是目。

导向有学习方法引导，知识内容迁移，导引得当，就能培养学生学知识和用知识的能力，帮助他们树立远大的理想，提高政治觉悟。

相反地，如果导引不当，会使教学走向误区。

2.角色转换的能力。

教师要由传统的知识传授者和学生管理者转变为学生发展的促进者和帮助者；由简单的教书匠转变为实践的研究者和研究的实践者；由教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者；确立少教精讲，实现“主演”到“导演”的角色转变，善于捕捉和激发学生思想的火花和学习的灵感，通过启发诱导，引桥标路，使学生的主体地位、主体作用充分实现。

3.较强的教学能力。

新课改要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

从《教师专业标准》看政治教师专业素养

容广泛，并和现实生活息息相关，要教好政治课，政治教师必须具备广博的通识知识，这样使得自己教学内容更丰富、更深刻，教学效果更有说服力。
三、思想政治课教发展的一般规律和学习认知的一般规律，掌握中学教育的一般原理和方法，班集体建设、
之前，分析教学对象和教学内容、预先设计教学流程等事项的创造性的本领。高中政治教师教学设计能力基于对
课程标准的准确理解和对教学内容和教学对象的具体分析，对教学过程中教学思路、重难点、教法学法、实施过程、板书设计等相关环节预先性的设计，并且帮助学生设计个性化的学习方法和计划。教学设计能力一般而言可
使得自己知识结构能够不断充实、更新，使得讲授的马克思主义基本理论有活力、有生机。 “ 实践知识 ” 得心应手。高中政治教师的实践性知识就是熟练掌握高中思想政治课课程标准、具体教学内容时采取的教学策略、高中思想政治课课程资源开发策略，
治、文化三者的关系；同时对心理学相关知识能够深刻理
识，了解中国的基本国情和相应的现代化信息技术知识。而高中政治教师的通识知识更应自觉在自然科学上作补充，通过了解当代自然科学发展的最前沿、最基础知识，培养自身的科学精神，同时要不断适应信息社会发展的要求，提升自己信息素养和信息能力。思想政治课涉及内
代表、科学发展观在内中国特色社会主义理论体系、中国共产党党史、伦理学、法学等相关知识。合格的政治教师对学科知识以一定要烂熟于心、熟练运用、举一反三、触

学习中学教师专业标准心得体会8篇

学习中学教师专业标准心得体会8篇学习中学教师专业标准心得体会 1党中央新修订的《准则》和《条例》各有侧重、特色明显，实现党规党纪和法律法规的有机衔接，凸显“党纪严于国法”的高标准，为全面从严治党树立了道德高线和纪律底线，为各级党委在新形势下推进全面从严治党提供了重要遵循，为广大党员干部立德修身、为官用权标明了“党纪戒尺”。

通过认真学习全文，结合以来党中央的新精神、新思想，我对新修订的《准则》和《条例》有以下三点深刻体会：新修订的《准则》和《条例》充分体现了“立德”与“立规”相结合。

新修订的《准则》坚持正面倡导、面向全体党员、突出关键少数，强调自律，重在立德。

新修订的《条例》坚持纪法分开、纪在法前、纪严于法，强调他律，重在立规。

《准则》和《条例》坚持以德治党与依规治党相统一，为推进全面从严治党提供了根本保障。

新修订的《准则》和《条例》充分体现了“传承”和“创新”相结合。

新修订的《准则》和《条例》既汲取党的建设的历史经验，又着眼新的历史条件，明确增加了漠视群众诉求、侵害群众民主权益、全面从严治党主体责任不力、生活奢靡违背社会公序良俗等条款，充分体现了党内法规制度建设的优良传承和与时俱进。

新修订的《准则》和《条例》充分体现了“科学”与“实践”相结合。

新修订的《准则》和《条例》具有极强的可执行性。

《准则》树立的“高线”看得见、够得着，《条例》划定的“底线”清晰明确、一目了然，两者相辅相成、相互促进，体现了中央推进全面从严治党的整体思考和系统谋划，具有重大而深远的意义。

我结合自身工作实际，把学习贯彻新修订的《准则》和《条例》作为一项重要的政治任务，学思践悟、抓好落实，坚决做好以下三方面：一要“明纪”。

在学习中，我们既要着力在研读原文上下功夫，原原本本学、逐章逐条学，又要联系实际学，把思想和工作摆进去，真正把党规党纪刻在心上、烙在脑海，自觉树立高线、划清界限、筑牢底线。

二要“守纪”。

要常怀敬畏之心，时刻提醒自己敬畏法纪、敬畏组织、敬畏群众，自觉遵守党章和党内各项规章制度。

中学教师专业标准心得

中学教师专业标准心得作为一名中学教师，我深知中学教师专业标准对于我们的教学工作具有重要的指导意义。

在实践中，我不断总结经验，不断提高自身素质，努力做到符合专业标准要求，为学生提供更好的教育服务。

下面，我将结合自身经验，谈谈我对中学教师专业标准的一些心得体会。

首先，作为中学教师，我们需要具备扎实的学科知识和教育教学理论知识。

只有不断充实自己的知识储备，才能更好地完成教学任务。

我在教学过程中，始终保持学习的状态，不断阅读相关学科专业书籍和教育教学理论著作，不断提高自己的业务水平和教学能力。

其次，中学教师需要具备良好的教育教学能力和教育教学方法。

在课堂教学中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，采用多种教学手段和方法，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识，激发他们对学习的兴趣和热情。

同时，我注重挖掘学生的潜能，关注每个学生的个性差异，采取因材施教，帮助他们全面发展。

此外，中学教师还需要具备良好的师德师风和教育教学管理能力。

在日常教学工作中，我始终以身作则，做学生的榜样，积极践行社会主义核心价值观，引导学生端正态度，培养正确的人生观、价值观。

同时，我注重班级管理和教学管理，建立和谐的师生关系，营造良好的教育教学环境，为学生成长成才提供有力的保障。

总的来说，中学教师专业标准是中学教师从事教育教学工作的行为规范和职业要求，它是中学教师的行为准则和职业操守。

作为一名中学教师，我将不断提高自身素质，严格要求自己，努力做到符合专业标准要求，为学生提供更好的教育服务，为教育事业贡献自己的力量。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，不断完善自己，做一个合格的中学教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

同时，我也希望广大中学教师能够共同努力，不断提高自身素质，为中学教育事业的发展做出更大的贡献。

让我们携起手来，共同为中学教师专业标准的落实而努力奋斗！。

谈中学政治教师应具备的素养

三、不断更新和提高自己的学识与技能水平面对现实，教师要站在面向２世纪的高度来系统学习教育１思想和教育知识技能。学高才能为师，教师要真正消化和善于运用所教学科知识，建立起与 “ 人 ”任务相应的广博而整体性的育基本知识结构，要独立钻研所开设的课程并有所建树，这样不仅能传递知识而且能创新知识。新世纪的到来，每一专业学科都极快地更新和增加内容，边缘学科、综合学科的产生，从人类基因组图到克隆技术，还有新的认识理论、教育工具、教育手段，都对教育事业和教师提出了全新的要求。这就要求教师应该是学者型的教师。由于教师是知识贫乏者的营养剂，是精神文明的传递者，因此，教师必须知识广博，用无形的知识魅力去打动学生。教师要成为博学者，就必须具有现代化的教育思想、良好的理论素养、扎实的功底、科学全面的知识结构，还应具有勤奋好学、积极钻研的精神。四、以适应社会为目标的能力素养教师智力的开发与培养，应以开发社会适应能力为中心。主要包括对社会变化的承受能力；自我完善能力；创造和创新能力；还有运用教育理论，揭示、说明和解决教育教学实践中提出的课题和问题的能力；调查研究总结经验，探索学生发展和现代教育教学规律的能力；进行教学改革试验和实验的能力；特别是教育科研能力。它是现代教师自觉掌握客观规律，提高教育质量，更好地发挥自己作用的一个重要素质。五、以发展自身潜能和陶冶身心为目的的多方面的文化素养开发自我、发展和完善自我的本领是构成和体现现代教师主体人格的一个重要因素，对其整个素质的提高起到决定性的推动作用，因此，教师自身潜力和特点、爱好的发挥，对于在紧张的社会环境中工作的教师恢复疲劳、陶冶情操、保持身心健康是十分必要的，也是任何其他教育措施所不能代替的。诚然，作为政治教师，仅具备以上这五个方面的素质是远远不够的，新时期的教师不仅要明确自己的职责，而且还要具有多种素质，掌握多种教学基本技能，才能造就出既适应现代化建设的需要，又有扎实功底的优秀人才。