2019年精选教科版科学五年级上册5、光与热知识点练习第一篇
教科版五年级上册科学全册知识点总结
小学科学五年级上全册知识点（精简版）第一单元光1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。
2.我们把那些自身能发光的物体称为光源。
太阳是最重要的光源。
3.光是沿直线传播的。
4.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续传播。
5.当光照射到不透明的物体上时，物体会把光挡住，光无法继续传播。
6.光由空气斜射入水、玻璃等透明物体中时，光的路线会发生变化，这叫光的折射现象。
7.太阳光（白光）是由许多不同颜色的光组成的。
色光可以混合成白光。
8.与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。
9.我们能够看到不发光的物体，就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
10.潜望镜原理：物体反射的光经过两次反射后，从潜望镜的窥测口进入人的眼睛。
第二单元地球表面的变化1.地球表面的主要地形有高原、山地、平原、丘陵、盆地五种。
2.地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。
地壳由岩石组成，地壳是最薄的圈层。
3.组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
4.地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。
5.地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形。
6.影响地形变化的因素(1)地球内部的力量→地震、火山喷发等→影响迅猛。
(2)地球外部的力量→风的作用、水的作用等→影响缓慢。
7.空气的流动形成风。
风的作用主要有侵蚀作用、搬运作用及堆积作用。
8.雨水会把地表上的沙、泥土带走，使土地受到侵蚀。
9.地表的坡度、植物覆盖、降雨量等因素都会影响雨水对地表侵蚀的快慢。
10.河水会不断侵蚀河床、河岸，它所携带的泥沙会在下游大量沉积。
河流下游的地形多是平原。
11.地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象叫侵蚀。
12.地表形态的形成和发展是地球内部力量和外部力量共同作用的结果。
第三单元计量时间1.在远古时代，人类用天上的太阳来计时。
日出而作，日落而息，昼夜交替成为人类最早使用的时间单位——天。
新教科版五年级上册科学知识点整理.docx 第一单元光
新教科版五年级上册科学知识点整理第一单元光1.1.有关光的思考1.伽利略(1564-1642),意大利物理学家、天文学家,近代物理学之父。
2.通常我们把那些自身能发光的物体称为光源，太阳是最重要的光源。
我们根据是否有人类参与分为：自然光源如：太阳，萤火虫，灯笼鱼，发光水母等。
人造光源如：电灯，蜡烛，手电筒，火把等。
3.判断一个物体是否是光源的标志就看这个物体自身是否能发光。
4.常见的光源有太阳光、电灯光、萤火虫、烛光、发光鱼、荧光灯、激光、手电筒发出的光、火光等等。
不是光源的物体有：人眼看到的物体、汽车后视镜、月球等等。
5.人眼是通过接收物体反射回来的光线来感知周围世界的，并不是人的眼睛会发光。
1.2.光是怎样传播的1.像声音一样，光也有自己的传播方式，光在同一种物质中是沿直线传播的。
2.光沿直线传播的应用：小孔成像；瞄准；排队看齐等。
3.光沿直线传播的其他事例：影子的形成，日食月食的形成，皮影戏等。
1.3.光的传播会遇到阻碍吗1.光在受到一个物体或者一种物质的影响前能一直保持原来的传播方向（沿直线传播）。
2.光(能)穿过一些透明的物体，比如玻璃；光(能部分)穿过半透明的物体，比如纸巾；光(不能)穿过不透明的物体，比如木板，书本等。
3.在实验过程中不能用激光笔发出的光直接照射眼睛。
4.当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时,会部分或全部遮挡住太阳光,我们从地球上就能观测到日食（发生在农历的初一左右）;而当月球运行至地球的阴影中时,就会发生月食（发生在农历的十五左右）。
（谁被遮挡，就发生什么食。
）日食月食原理1.4.光的传播方向会发生改变吗1.什么是光的折射？光的折射是指光从一种物质斜射进入另一种物质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同物质的交界处发生偏折的现象。
2.光的折射条件（1）光从一种透明介质进入另一种透明介质；（2）光斜射。
（当光从一种物质垂直射入另一种物质时，(不会)发生折射。
）3.生活中光的折射现象举例：①水中筷子“断了”；②海市蜃楼；③插鱼时往鱼的偏下位置插；④池水“变浅”；⑤从水中看岸上的景物比实际位置高；⑥放大镜观察到物体放大。
教科版科学五年级上册第5课时 光与热
教科版科学五年级上册第5课时光与热姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 太阳光在没有碰到物体前是沿直线传播，这种说法是（）A．正确B．不正确C．有点道理D．判断不准2 . 芳芳想要让小发电机发更多的电，可以（）.A．增大转动速度B．改变转动方向C．减小转动速度3 . 光强温度就（），光弱温度就（）。
A．高低B．高高C．低高D．低低4 . 下列没有利用到太阳能的是（）。
A．洗净的衣服晾在室外B．植物的光合作用C．家里用的电暖风二、填空题5 . 凹面镜和凸透镜能把光线___________起来，形成强光和高温。
6 . 光在空气中是沿________传播的，传播的速度很快，每秒约________千米。
7 . 光不仅为我们提供光源，还能为我们提供________，从古时候的烽火台和灯塔到现在的交通灯，都是通过________来传递信息的。
三、判断题8 . 我们家中的电视机屏幕是由红、绿、蓝三种颜色组成的。
（________）9 . 光是沿着直线传播的，它的传播路线无法改变。
（_____）10 . 同一时间同一地点，阳光下不同物体的影子方向不同。
（______）11 . 科学家利用了“光的反射”原理，计算出了地球到月球的距离。
（______）四、实验题12 . 根据提示，完成实验内容。
（1）探究手电筒放置的________与光斑的关系（2）实验器材有：_______________。
（3）用手电筒竖着照射桌面，会出一个__________。
（4）改变手电筒放置的________，光斑的__________。
光斑的大小光斑的亮度手电筒放置的位置近__________手电筒放置的位置远__________（5）实验结论：___________________。
五、综合题皮影戏，又称“影子戏”，是一种让观众通过白色幕布观看用蜡烛或燃烧的酒精等光源照射兽二．皮或纸板做成的人物剪影。
新教科版科学五上第一单元《光》单元知识点
新教科版五上第一单元《光》单元知识点第1课有关光的思考1.通常把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。
2.光源可以分为人造光源和自然光源两大类。
太阳是最重要的光源。
3.夜视仪可以在黑暗的环境中将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
第2课光是怎样传播的1.光是沿直线传播的。
光每秒传播的速度很快，每秒约30万千米。
从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
2.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。
这是因为光沿直线传播，而声音是向四面八方传播的。
3.光的传播实验：所有卡纸上的小孔在一条直线上时，光能直接穿过小孔，在纸屏上出现1个光斑；移动其中一张卡纸，使它和其他小孔不在同一条直线上时，纸屏上的光斑消失。
4.光是以直线的形式传播的（1）生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都说明光是以直线的形式传播的。
（2）小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。
（3）光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。
第3课光的传播会遇到阻碍吗1.光照射玻璃、纸和书的探索（1）光能穿过玻璃，能看清玻璃前方物体的细节，像破璃这样的物体是透明物体。
（2）光能穿过纸，但不能看清纸前方物体的细节，像纸这样的物体是半透明物体。
（3）光不能穿过书，不能看到这本书前方的物体，像书这样的物体是不透明物体。
2.光照射烟雾的探索2.激光笔发出的光照射到不透明的物体时，我们会看见一个小光点，借助烟雾让激光笔的光路可见，能清晰地看到光是沿直线传播的。
3.光照射到一个不透明的物体时，光的去路被阻挡了，不能继续传播，就形成了影子。
4.当月球运行到太阳和地球之间的某个位置时，太阳被月球所遮挡，人们就会看到部分太阳或全部看不见，这就形成了日食。
5.月球自身不发光，需要太阳照射再反射光，当月球运行到地球阴影中时，来自太阳的光部分或者全部被地球遮挡，人们就会看到月食。
第4课光的传播方向会发生改变吗1.光由空气斜射入水时，光的传播路线发生的变化，叫做光的折射现象。
教科版科学五上光与热
利用光源发出的光为人们提供照 明，如LED灯、荧光灯等。
显示技术
利用光的折射、反射、干涉等原理， 将电子信号转换为可见图像，如液 晶显示器（LCD）、等离子显示器 （PDP）等。
摄影技术
利用光学原理记录和保存图像，如 数码相机、摄像机等。
热能的应用
供暖
利用热能加热空气或水，为建筑 物和人体提供温暖，如暖气片、
大气中的温室气体能够吸收和重新辐射热量，对地球气候产生影响。 合理控制温室气体的排放，有助于减缓全球气候变暖的趋势。
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Hale Waihona Puke 光的反射镜面反射光在平滑表面发生反射， 形成清晰、定向的反射光。
漫反射
光在粗糙表面发生反射， 形成均匀、无定向的反射 光。
光的干涉和衍射
光在传播过程中遇到障碍 物时，会产生干涉和衍射 现象。
光的折射
折射率
色散
光在不同介质中的传播速度不同，导 致光线的方向改变。
白光通过棱镜时会分解成不同颜色的 光谱。
物体的热膨胀
热膨胀是指物体受热后体积膨胀的现 象。由于物体内部微观粒子的振动幅 度增大，导致宏观尺度上物体的体积 增大。
热膨胀的程度与温度和物质的种类有 关。一般来说，温度越高，物质膨胀 的程度越大。不同物质在相同温度下 膨胀的程度也不同。
热传递
热传递是指热量从高温物体传递到低温物体的过程。 热传递有三种基本方式：传导、对流和辐射。
光与热
目录
• 光的性质 • 热的基本概念 • 光与热的联系 • 光与热的实验探究 • 光与热在生活中的应用
01 光的性质
光的传播
01
02
03
教科版小学五年级科学上册第一单元《光》考前必备知识点精选
教科版小学五年级科学上册第一单元《光》考前必备知识点精选一、有关光的思考1.像太阳、蜡烛、萤火虫等这些能自己发光的物体我们称为光源。
太阳是最重要的光源。
2.来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
3.在没有光线进入的房间，假如房间中有一个红苹果，无论在房间中待多久，我们都不能看到这个红苹果。
4夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
二、光是怎样传播的1.光的传播速度比声音的传播速度要快得多，比如在雷雨交加的夜晚我们先看到闪电再听到雷声。
2.小孔在一条直线上，手电筒正对小孔把光射进去，光能够前进到最后的屏上，形成一个明亮的光斑，移动中间的卡纸，光斑消失，说明光是沿直线传播的。
3.我们能听到幕后的人说话但是看不见说话的人，是因为光只能沿着直线传播屏后的光不能转弯射入我们的眼睛，所以我们看不见幕后的人。
三、光的传播会遇到阻碍吗1.光不会一直传播下去，光会遇到阻碍。
2光能通过玻璃，看清杯子上的图案;部分光通过纸看不清杯子上的图案;光不能通过书，看不到杯子。
3.光是沿直线传播的，因为有烟雾阻碍了部分光的通过，所以可以看到烟雾中有一条清晰的光柱。
4.光不能穿过所有物体。
当光照射到一个不透明物体时，光会遇到阻碍，穿不过去;当光照射到一个透明物体时，光会穿过去;当光照射到一个半透明物体时会有一部分光穿过去。
5.当月球运行到太阳和地球之间的某个位置时，因为太阳被月球所遮挡，人们就会看到部分太阳或看不见太阳，这就形成了日食。
6.月球自身不发光，需要太阳照射再反射光，当月球运行到地球阴影中时，来自太阳的光部分或者全部被地球遮挡，人们就会看到月食。
四、光的传播方向会发生改变吗1.如果光从一种介质斜射进入另一种介质，比如从空气中斜射入水中，光的传播方向会发生改变，这就是光的折射。
光在两种介质的接触面上是要发生折射的，此时光传播的方向偏离了。
如果是垂直入射，光线不会发生改变，比如从空气中垂直射入水中，光继续沿直线传播。
2019年精选教科版科学五年级上册5.光与热习题精选第七十七篇.docx
2019年精选教科版科学五年级上册5.光与热习题精选第七十七篇4第1题【单选题】用镜子将阳光投射在纸上，用的镜子越多，纸的温度（）。
A、越高B、越低C、不变【答案】:【解析】：【解答】用镜子将阳光投射在纸上r用的镜子越多r收集到的拓越多，纸的温度越髙.【分析】本题考童光的强弱与温度的【单选题】F面利用凸透镜原理制成的是（）oA、放大镜B、太阳灶C、哈哈镜【答案】：【解析】：【解答】放大镜是利用凸透镜原理制成的.【分析】本题考章凸透镜的应用.亠第3题【单选题】强光与弱光的热量相比较（）。
A、强光携带热量多B、弱光携带热量多C、一样多【答案】：【解析】：【解答】强光温度荷,携帝的热量多f弱光温度低,携帝的热量少.【分析】本题考童光的强弱和所帝热量的关系.4第4题【单选题】普里斯特列是英国著名的科学家。
有一天，他把一种化学物质放置在玻璃钟罩内的水银面上，用透过放大镜的光照射这种化学物质，结果发现这种化学物质被分解了，并放出了一种气体。
他经过实验发现这种气体可以使蜡烛燃烧，火焰非常明亮，普利斯特列发现的这种气体是（）。
A、氮气B、氧气C、二氧化碳B下列关于放大镜作用的描述，正确的是（）oA、使用放大镜能清楚地看到分解的过程B、放大镜能会聚光线，得到强光和髙温C、放大镜是一•种凹面镜，它能会聚光线B【答案】:【解析】:【解答】（1）氧气能助撚烧。
AC都可以.（2 ）放大镜能会聚光线,得到强光和高温［分析］明白放大镜的原理功能”是本题考查的重点。
4第5题【单选题】奥运会的圣火火种是利用（）取得的。
A、平而镜B、凹透镜C、凹面镜【答案】：【解析】：【解答】奥运会圣火夹种就是用凹面镜取得的.【分析】本题考査奥运会的圣火的取火方式.4第6题【单选题】18世纪英国科学家普里斯特列用凸透镜发现了（）。
A、空气B、氧气C、二氧化碳【答案】:B【解析】：【解答】18世纪英国科学家晋里斯特列晋用凸透镜会聚光线获得髙温去加热学物质,从而发现了氧气。
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版第一单元生物与环境一、种子发芽实验1、种子发芽需要一定的条件，如适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
2、对比实验中，我们只能改变一个条件，其他条件要保持相同，这样才能准确地找出这个条件对种子发芽的影响。
二、绿豆芽的生长1、绿豆芽的生长需要阳光、水分、空气、适宜的温度和土壤等。
2、绿豆芽在黑暗的环境中会长得细长，茎是白色的；在有阳光的环境中会长得粗壮，茎是绿色的，并且叶子会展开。
三、蚯蚓的选择1、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。
2、不同的动物对环境有不同的需求，比如候鸟会根据季节迁徙以适应环境的变化。
四、食物链和食物网1、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
五、生态瓶1、制作生态瓶时，要考虑放入的生物和非生物之间的关系，要让生态瓶中的生物能够生存下去。
2、减少水和增加动物的数量都会破坏生态瓶的平衡。
六、改变生态瓶1、减少生态瓶里的水，小鱼浮出水面的次数会增多，这是因为水中的氧气减少了。
2、增加生态瓶里的植物，可以为动物提供更多的氧气和食物。
七、维护生态平衡1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
2、人类的活动会对生态平衡产生影响，比如过度放牧、乱砍滥伐等。
为了保护生态平衡，我们应该合理开发利用自然资源，减少对环境的破坏。
第二单元光一、光和影1、影子产生的条件是要有光源、遮挡物和屏。
2、光源位置的变化会导致影子方向和长短的变化。
二、阳光下的影子1、一天中，阳光下物体影子的方向和长短会随着太阳位置的变化而变化。
2、早上太阳在东边，影子在西边，影子较长；中午太阳在南边，影子较短；傍晚太阳在西边，影子在东边，影子较长。
教科版五年级上册小学科学全册知识点归纳
教科版科学《知识点归纳》五年级上册精简版第一单元光第一课《有关光的思考》1.通常我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为（光源）。
2.（太阳）、（激光笔）等光源发出的光非常强烈，我们不能直接用肉眼去看，它们会对我们的（眼睛）造成伤害。
3.（夜视仪）可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
4.（月亮）不是光源，它的光来自反射太阳的光。
第二课《光是怎样传播的》1.我们能看到物体，是因为物体反射的（光线）进入我们的眼睛，引起视觉效果。
2.光是沿（直线）传播的。
3.声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿（直线）传播，不能绕过障碍物。
第三课《光的传播会遇到阻碍吗》1.光（能）穿过透明的物体。
2.当光照射到一个不透明的物体上时，光（不能）穿过不透明的物体，并且会观察到光在不透明的物体表面会发生（反光或反射）。
3.日食和月食的形成与光的（直线）传播有关。
4.日食形成时，日、月、地三者成一线或者近似一线，地球上位于（月影）部分的人们就看不到太阳，形成日食。
第四课《光的传播方向会发生改变吗》1.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能（穿过）或（部分穿过）物体继续进行传播。
2.光在同一种物质中是沿（直线）传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生（改变）。
3.海市蜃楼是一种光学现象。
4.光线可以在（空气和水的交界处）传播方向发生改变的。
第五课《认识棱镜》1.光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的（折射）现象。
2.光由空气斜射入其他透明物体，比如玻璃，也能发生（折射）现象。
3.太阳光看起来几乎是（白）色的，其实由（红橙黄绿蓝靛紫）等各种颜色组成。
4.雨后出现彩虹，除了需要太阳光和空气，还需要有（水滴）聚集在一起。
5.中国人在公元10世纪，把经日光照射以后的天然透明晶体叫做“五光石”或“放光石”，认识到“就日照之，成五色如虹霓”。
“五光石”或“放光石”相当于（三棱镜）。
第六课《光的反射现象》1.我们通常说的镜子“反光”在科学上指的是光的（反射）。
教科版五年级科学上册全册知识点
教科版五年级科学上册全册知识点第一单元生物与环境一种子发芽实验（一）（二）1.生物与环境之间是相互（依存）、相互（作用）和相互（制约）的。
2.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
3. 种子发芽实验采用的是（对比）实验的方法，要能够控制实验的条件，例如：要看水分对种子发芽的影响，不控制的条件为（光、温度、空气、养分），要控制的条件为（一组种子加适量的水，另一组种子保持干燥）；要看光对种子发芽的影响，不控制的条件为（温度、水、空气、养分），要控制的条件为（一组种子受到光照，另一组种子不受到光照，放在黑暗的地方）；要看温度对种子发芽的影响，不控制的条件为（光、水、空气、养分），要控制的条件为（一组种子放在常温下，另一组种子放在低温下）。
4. 种子发芽阶段需要的养料由（子叶）提供，不需要施肥。
二观察绿豆芽的生长1. 植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：（水分）、（空气）、（适宜的温度）、（阳光）、（土壤）。
植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
2. 种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热。
松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，这样可以减少水分蒸发适应缺水，仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，适应干旱。
三蚯蚓的选择1.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
2.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
不同的动物对环境有（不同）的需要。
3.动植物都会对它们需要的（生存环境）进行选择。
4.请你说出企鹅、青蛙这两种动物各是怎样适应环境的？企鹅生活在寒冷的南极，它们混身长满了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，这样可以适应寒冷的气候。
青蛙，生活在水里和陆地上，到了秋天，它就会钻到泥土里冬眠，这样它就可以安全的过冬了，来年春天它就会回到地面上来。
四食物链和食物网1.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
教科版科学五年级上册光单元知识点
教科版科学五年级上册光单元知识点1.影子的产生需要三个条件：光源、遮挡物和屏。
光在传播过程中，如果遇到不透明的物体，就会形成暗区，这个暗区就是影子。
2.影子的特点有三个：随着光源位置和方向的改变而改变，总是在物体背光的一侧，大小与挡光物体和光源之间的距离有关，形状与光源照射物体侧面的形状有关。
3.投影是从不同侧面照射得到的物体的影子，例如交通标示牌、洗手间门口的标示牌、皮影戏、电影、手影表演等。
4.光源是像电灯这样自行发光或正在发光的物体，例如太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、正在发光的萤火虫、打开的手电筒等。
许多光源在发光的时候也在发热。
5.阳光下物体的影子方向随着太阳方向的改变而改变，和太阳方向相反。
例如早晨太阳在东，影子在西；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西，影子就在东。
6.阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时（中午12时）影子最短，太阳位置最低时影子最长。
7.利用阳光下物体影子的变化规律可以测定时间，古人会利用日影观测仪（日晷）计时。
8.光是以直线的形式传播的，光的传播速度是每秒30万千米。
9.人体能调节光线射入的器官是眼睛的瞳孔，当XXX的时候瞳孔就缩小，光弱的时候瞳孔就会放大。
10.光的反射是指光碰到镜面改变了传播方向，被反射回来的现象，也叫发光。
反射光也是沿直线传播的。
墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。
照明灯上装灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。
11.凹面镜和凸透镜能把光线汇聚起来，形成强光和高温。
例如放大镜、望远镜、古代人用凹面的铜镜取火、利用凹面镜原理做成的太阳灶、奥运会圣火火种是利用凹面镜取得的、普里斯特列让某些物质在凸透镜聚光产生的高温下放出的各种气体，从而发现了氧气。
12.光和热有关系，许多光源在发光的时候也在发热。
1.光线强度与温度成正比，光线弱则温度低。
教科版五年级科学上册知识点整理(全册精简版)
教科版科学五年级上册知识总结第一单元光L有关光的思考光源：我们把那些自身能发光的物体称为（光源）。
分类：光源可以分为（人造光源）和（自然光源）两大类。
太阳：（太阳）是最重要的光源。
2.光是怎样传播的传播方式：光是沿（直线）传播的。
具体应用：小孔成像、激光准直、射击、排队看齐。
3.光的传播会遇到阻碍吗实验：光（能）穿过一些透明的物体，比如玻璃；光（能）穿过一些比较薄的物体，比如纸巾；光（不能）穿过不透明的物体。
生活实例：（日食）、（月食）的形成。
4.光的传播方向会发生改变吗光的折射：光从一种物质斜射入另一种物质时，传播路线会发生改变，发生（折射）现象。
光从一种物质垂直射入另一种物质时，（不会）发生折射。
实例：斜插入水中的筷子会弯、海市蜃楼等现象都是光的（折射）。
5.认识棱镜定义：（棱镜）是控制光的传播路线的光学元件。
作用：棱镜可以改变光的（传播方向）。
分解光：（太阳光）包含不同颜色的光。
6.光的反射现象定义：光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫作光的（反射）。
传播方向：反射光也是（直线）传播的。
实际应用：人们利用光（反射）原理发明了很多有用的器具，如汽车后视镜等。
7.制作一个潜望镜构造：内部有两块和水平方向成45度角的（平面镜）。
原理：光通过两块镜子的（反射），最终传递到我们的眼睛里。
应用：（潜望镜）在科学研究和国防建设上有很多用途。
教科版科学五年级上册知识总结第二单元地球表面的变化1.地球的表面地球表面有各种各样的（地貌），如高山、平原、丘陵、海洋等。
地球表面的（地形地貌）是复杂多样的，也是不断变化的。
2.地球的结构内部：地球从表面到地心可以分为（地壳）、地幔、地核三个圈层。
地壳：组成地壳的岩石可分为（岩浆岩）、沉积岩和变质岩三大类；地壳在不断（运动）着。
3.地震的成因及作用成因：（地震）是一种自然现象，是由（地壳）运动引起的地表震动。
作用：地震能在短时间内（剧烈）改变地表，造成严重破坏。
教科版五上科学全册知识要点+重点实验+典型练习
小学科学五年级上册第一单元《光》主要内容第1课《有关光的思考》（1）通常把那些自身能发光的物体称为光源。
（2）太阳是最重要的光源。
月亮不是光源。
（3）太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈,它们会对我们的眼睛造成伤害。
第2课《光是怎样传播的》（1）光是沿直线传播的。
（2）声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿直线传播，不能绕过障碍物。
第3课《光的传播会遇到阻碍吗》（1）光能穿过透明的物体，部分穿过半透明物体。
（2）日食和月食的形成与光的直线传播有关。
第4课《光的传播方向会发生改变吗》（1）光在同一种物质中是沿直线传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生改变。
光线可以在空气和水的交界处传播方向发生改变的。
（2）海市蜃楼是一种光学现象。
第5课《认识棱镜》（1）光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的折射现象。
（2）棱镜可以利用光的折射定律控制改变光的传播线路。
（3）太阳光看起来几乎是白色的，其实由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色组成。
第6课《光的反射现象》（1）光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。
反射光也是沿直线传播的。
（2）我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
第7课《制作一个潜望镜》（1）潜望镜是利用光的反射原理制成，在科学研究和国防建设上有很多用途。
（2）制作简单的潜望镜至少需要两块平面镜，让光发生两次反射传到眼睛。
（3）潜望镜里面的平面镜应该以45度角放置。
在距边缘1厘五年级上册第一单元《光》典型练习一名四年级的同学向小明请教潜望镜的做法，小明耐心地向他解释。
1.潜望镜两块镜片的镜面应该（）放置。
A.相对、平行B.相背、平行C.随便2.为了使看到的视野范围最大，两块镜片应与镜筒呈（）放置。
A. 30度角B.45度角C.60度角3.潜望镜是利用了光碰到镜面会（）的原理。
4.下面是小明的设计图，请在图中画出两面镜子（用表示），并用带箭头的直线画出光的传播路线。
5.小明告诉他，生活中以下（）现象也和潜望镜的原理相同。
最新精选教科版科学五年级上册5、光与热知识点练习第一篇
A、氮气
B、氧气
C、二氧化碳
下列关于放大镜作用的描述，正确的是( )。
A、使用放大镜能清楚地看到分解的过程
B、放大镜能会聚光线，得到强光和高温
C、放大镜是一种凹面镜，它能会聚光线
【答案】：
【解析】：
奥运会的圣火火种是利用( )取得的。
A、平面镜
B、凹透镜
C、凹面镜
A、较高
B、较低
C、一样
【答案】：
【解析】：
在我国，人们很早就会用凹面镜取火。( )
A、正确B、错误Biblioteka 【答案】：【解析】：
太阳在发光的同时也在产生热。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
同一时间，阳光下水泥路面和草地表面温度一样高。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
判断题。
凹面镜又叫凹镜，它能利用光的反射原理会聚光线。
最新精选教科版科学五年级上册5、光与热知识点练习第一篇
下面利用凸透镜原理制成的是( )。
A、放大镜
B、太阳灶
C、哈哈镜
【答案】：
【解析】：
18世纪英国科学家普里斯特列用凸透镜发现了( )。
A、空气
B、氧气
C、二氧化碳
【答案】：
【解析】：
普里斯特列是英国著名的科学家。有一天，他把一种化学物质放置在玻璃钟罩内的水银面上，用透过放大镜的光照射这种化学物质，结果发现这种化学物质被分解了，并放出了一种气体。他经过实验发现这种气体可以使蜡烛燃烧，火焰非常明亮，
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
用镜子将阳光投射在纸上，用的镜子越多，纸的温度( )。
教科版科学五年级上册知识点汇总
教科版科学五年级上册知识点汇总第一单元《光》知识清单1.通常我们把那些自身能发光的物体称为光源。
太阳是最重要的光源，又如打开的手电筒、点燃的蜡烛、发光鱼、萤火虫等。
2.月亮不是光源，人们能看到它是因为它反射太阳的光。
生活中还有一此物体本身不会发光，靠反射其他物体的光发亮的。
如行星、镜子等。
3.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。
4.我们能看到物体，是因为物体正在发光成正在反射其他光源的光到我们的眼晴里，才能使我们看到它。
完全黑暗的房间里，我们无论过多久，都不能看到红苹果，是因为红苹果上没有光发出。
5.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
6.光是以直线的形式传播的。
光传播的速度很快，每秒约30万千米。
太阳离地球的距离约为15亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
生活中光直线传播的例子:手影游戏、小孔成像、排队看齐。
日食月食等现象的产生都可以说明光是以直线的形式传播的。
7.光能穿过玻璃，能看清玻璃前方物体的细节，像玻璃这样的物体是透明物体。
光能穿过纸，但看不清纸前方物体的细节，像纸这样的物体是半透明物体。
光不能穿过书和厚纸板,不能看到这本书前方的物体，像书、厚纸板这样的物体是不透明物体。
8.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播。
遇到不透明物体时,光的传播会受到阻碍。
9.当月球运行到太阳和地球之间，如果三者恰好处在同一直线上时,月球就会部分或全部遮挡住太阳射向地球的光，月球的影子正好落到地球上，形成日食现象。
当月球运行到地球的阴影中时，此时的太阳、地球、月球恰好处在同一条直线上，地球就挡住了太阳射向月球的光，形成月食现象。
从日食和月食现象的产生可知，月球和地球都是一个不透明、不发光的球体。
10.光从空气垂直进入水中,光的传播路线不会发生变化。
光从空气中斜射进入水中时，它的传播路线会发生改变，这个现象叫光的折射。
新教科版五年级科学上册各单元知识点考点汇总
第一单元《生物与环境》第一课：种子发芽实验（一）1.植物的一生是从种子发芽开始的。
2.做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都要相同。
3.研究“种子发芽与水的关系”实验中，如果推测“种子发芽必须要有水”，那么，实验中让种子有水的这组就叫实验组，另一组（得不到水的）就是对照组。
（说一说：研究“绿豆种子发芽必须要有水吗？”实验计划。
课本第3页）第二课：种子发芽实验（二）4.在种子发芽所需要的条件中，我研究的是“种子发芽与的关系。
”5.绿豆种子发芽必需条件有：一定的水分、适宜的温度、空气。
第三课：观察绿豆芽的生长（说一说：研究“绿豆芽的生长是否需要阳光”实验计划。
）6.绿豆芽生长需要的条件有：水分、温度、空气、阳光、土壤。
7.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。
第四课：蚯蚓的选择8.蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境。
9.各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
第五课：食物链和食物网10.生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
如：蔷薇蚜虫瓢虫小鸟11.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。
直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
12.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
13.生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
第六课：做一个生态瓶14.像池塘里的这些生物和非生物互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们把它们看成了一个生态系统。
15.一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。
第七课：改变生态瓶16.减少生态瓶里的水，会减小动植物的生存空间。
17.改变生态瓶中其中一种生物，会影响其他生物。
18.增加生态瓶中的植物可以为动物提供更多的氧气，但生态瓶里的植物不是越多越好。
第八课：维护生态平衡19.自然界里某一区域的生物形成了一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
20.如果生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去平衡。
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2019年精选教科版科学五年级上册5、光与热知识点练习第一篇
第1题【单选题】
普里斯特列是英国著名的科学家。
有一天，他把一种化学物质放置在玻璃钟罩内的水银面上，用透过放大镜的光照射这种化学物质，结果发现这种化学物质被分解了，并放出了一种气体。
他经过实验发现这种气体可以使蜡烛燃烧，火焰非常明亮，
普利斯特列发现的这种气体是( )。
A、氮气
B、氧气
C、二氧化碳
下列关于放大镜作用的描述，正确的是( )。
A、使用放大镜能清楚地看到分解的过程
B、放大镜能会聚光线，得到强光和高温
C、放大镜是一种凹面镜，它能会聚光线
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
奥运会的圣火火种是利用( )取得的。
A、平面镜
B、凹透镜
C、凹面镜
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
选择题。
下列说法中，正确的是( )。
A、太阳下各种物体的温度应该是一样的
B、光源在发光的同时一定也在发热
C、物体温度受光照强度影响
用一面镜子将阳光投射到一张纸上，比两面镜子将阳光投射到同一张纸上的亮度( )。
A、暗
B、亮
C、相同
下列说法中，正确的是( )。
A、向阳处的温度等于背阴处的温度
B、向阳处的温度高于背阴处的温度
C、向阳处的温度低于背阴处的温度
下列关于强光和弱光携带的热量情况的描述中，正确的是( )。
A、强光携带热量多
B、弱光携带热量多
C、强光和弱光携带热量一样多
用镜子将阳光投射到纸上，再用温度计测量纸上的光斑处的温度。
用一面镜子与用多面镜子相比，温度计测得的温度( )。
A、较高
B、较低
C、一样
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下面利用凸透镜原理制成的是( )。
A、放大镜
B、太阳灶
C、哈哈镜
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
用镜子将阳光投射在纸上，用的镜子越多，纸的温度( )。
A、越高
B、越低
C、不变
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
在我国，人们很早就会用凹面镜取火。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
判断题。
凹面镜又叫凹镜，它能利用光的反射原理会聚光线。
A、正确
B、错误
太阳灶是利用凸面镜原理做成的。
A、正确
B、错误
我们不可以用放大镜和望远镜直接看太阳。
A、正确
B、错误
一片平面镜也能会聚光线。
A、正确
B、错误
英国科学家普里斯特列曾用凸透镜会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而制得了氮气。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
同一时间，阳光下水泥路面和草地表面温度一样高。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
只能用凹面镜来取火，凸透镜不可以用来取火。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【判断题】
太阳灶是利用凸透镜的原理制成的。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
填空题。
许多光源在发光的时候也在______，光源可分为______和热光源。
______是地球最大的光源和热源。
光强温度就______，光弱温度就______。
阳光照射的地方是______，阳光照射不到的地方是______。
太阳给我们带来光明的同时也给我们带来了______。
【答案】：
【解析】：
第12题【解答题】
简答题。
请你解释一下太阳灶的工作原理。
放大镜能点燃枯叶吗？使用放大镜时有哪些需要注意的地方？
【答案】：
【解析】：
第13题【作图题】
画图题。
画出光线照射凸透镜和凹面镜后的路线图。
凸透镜凹面镜
【答案】：
【解析】：
第14题【实验探究题】
制作冰透镜：在碗里盛人多半碗水，再将碗放入冰箱的冷冻室使水结冰。
待水结冰后将碗取出，往碗的外部浇一些温水，然后取出碗形的冰块，“冰透镜”就做成了。
把冰透镜放在阳光下，并不断地调整冰透镜的位置，使最亮、最清晰的点会聚在火柴头上。
请画一画上述实验中的光线经过冰透镜的路线图。
（为了同学们画图方便，我们将冰透镜画成放大镜）
一段时间过后，火柴头会发生什么变化？请解释一下原因。
【答案】：
【解析】：
第15题【实验探究题】
本组实验的目的是研究______。
同时用______面镜子反射阳光时，光线最强。
根据测量的数据，画出柱状图。
通过以上实验，我们得出的结论：______。
【答案】：
【解析】：。