苏教版一年级上册语文教学计划
苏教版一年级上册语文教学计划
苏教版一年级上册语文教学计划一、教学目标1. 掌握汉字的基本认读和书写技能；2. 培养对汉字的正确用法和理解，提高语文表达能力；3. 培养对经典文本的欣赏和理解能力；4. 培养良好的语言表达和交流能力。
二、教学内容1. 汉字的认读和书写：认读有关生活中常见的汉字，并进行书写练习；2. 语文表达能力的培养：通过朗读、背诵和模仿表达，培养学生的语言表达能力；3. 经典文本欣赏：学习经典文本，培养学生对经典文本的欣赏和理解能力；4. 语言交流能力的培养：通过组织小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的语言交流能力。
三、教学步骤1. 第一课：认识汉字教学目标：通过认识汉字，掌握汉字认读的基本技巧。
内容安排：(1) 导入：通过观察环境中的汉字，激发学生对汉字的兴趣。
(2) 引导学生认读常见的汉字，并进行书写练习。
(3) 系统地教授一些生活常见汉字的认读和书写。
2. 第二课：学习“我爱北京天安门”教学目标：通过学习这首经典的乐曲和文字，培养学生对京城的认识和热爱。
内容安排：(1) 导入：播放《我爱北京天安门》的乐曲，引起学生的兴趣。
(2) 学习歌曲的歌词并背诵。
(3) 辅助学生理解歌曲的内容，并进行口语表达。
3. 第三课：认识同音字教学目标：通过学习同音字，培养学生的语音辨别和字形辨认能力。
内容安排：(1) 导入：通过游戏形式教学同音字，激发学生的兴趣。
(2) 教授一些常见的同音字，进行辨音和辨形练习。
4. 第四课：学习《小蜜蜂》教学目标：通过学习这首经典儿歌，培养学生对动物世界的认识和兴趣。
内容安排：(1) 导入：播放《小蜜蜂》的儿歌，引起学生的兴趣。
(2) 学习儿歌的歌词并背诵。
(3) 辅助学生理解儿歌的内容，并进行口语表达。
5. 第五课：学习《三字经》教学目标：通过学习《三字经》，培养学生对代表中国传统文化的经典文本的欣赏和理解能力。
内容安排：(1) 导入：介绍《三字经》的背景和重要性，引起学生的兴趣。
(2) 学习并背诵《三字经》的部分内容。
2024苏教版小学一年级上册语文教学计划(4篇)
2024苏教版小学一年级上册语文教学计划一、充分利用学生的“自读课本”进行大量的阅读。
拓宽学生的知识面，提高学生的阅读能力。
《自读课本》是语文课本的辅助教材，这些自读课本中的每篇文章都是编者精心挑选的，有名人名作，有社会知识，还有寓意深刻的故事等。
内容丰富，可读性强，特别是文章的遣词造句、布局谋篇，以及标点符号的使用等，都能给学生以示范。
要引导学生制定读书计划，让学生利用课外时间自己练习朗读，每次读熟一课，每周不少于两课。
利用晨读时间进行检查，人人参与，及时鼓励。
二、充分利用班级图书角进行大量的阅读。
图书角内有许多适合学生阅读的、内容丰富多彩的图书，老师指导学生充分利用这一资源，进行大量的阅读。
以“阅读考级”的形式激发学生的阅读兴趣，同时，利用课外活动，以读书汇报会的形式来检阅学生读书的质量，帮助学生把读到的转化为自己的。
争取家长的配合，定期更换图书角的读书，增加学生的阅读量。
三、精读、熟读成诵。
每周为学生精选一段优美的文字（以名家散文为主），让学生熟读成诵。
只有熟读成诵，才能加深理解和体验，有所感悟和思考。
在这一阶段采用循序渐进的方法，开始为每周提供一段，要求学生在一周内熟读成诵，老师作好记录，看看学生的掌握情况：有多少学生提前掌握，有多少学生按时掌握，利用晨读的时间进行检查总结。
通过评选“美文诵读小能手”来激发学生的诵读积极性。
在经过一段时间的训练后，逐步增加阅读量，缩短阅读时间。
注重文字的积累，让学生把每次诵读的文字积累成册。
同时，每周提供一首古诗让学生诵读，让学生汲取祖国传统文化的精髓。
具体措施：1、精读部分，每周一篇，背熟后自己找老师检查，老师作好记录，一天背过的得五颗星，依次递减，每月一汇总，评选“美文诵读小能手”并给学生发喜报。
____同学祝贺你被评为本月“美文诵读小能手”。
希望你继续努力，取的更好的成绩。
2、为了激励学生爱读书，设立阅读考级制度。
考级证书设计为____同学：祝贺你荣获一级课外阅读证书，加油!二级证书正向你招手呢附、阅读等级划分一级：背诵优秀诗文____篇，课外阅读量不少于____万字。
2024年苏教版一年级上册语文教学计划(2篇)
2024年苏教版一年级上册语文教学计划课程目标：通过一年级上册的语文学习，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，开发学生的想象力和思维能力，提高学生的综合素养。
同时，培养学生的语言规范和表达能力，提高学生的阅读、写作、听说能力，培养学生乐于阅读的兴趣，并且培养学生正确、流利、准确地使用汉语语言的能力。
教学内容：1. 拼音和入门字词的学习：学生通过学习拼音及入门字词，掌握字词的读音和书写，打好语文基础。
2. 识字和造句：学生通过学习常见的汉字和造句，提高学生的识字能力和写作能力。
3. 童谣和诗歌欣赏：学生通过欣赏童谣和诗歌，提高学生的朗读能力和语感，并培养学生的审美情趣。
4. 儿童小故事阅读：学生通过阅读儿童小故事，提高学生的阅读理解能力和阅读兴趣。
5. 绘本阅读：学生通过阅读绘本，培养学生的想象力和阅读能力。
6. 说话和表演：学生通过说话和表演，培养学生的口语表达能力和演绎能力。
教学方法：1. 组织讲授法：通过老师的讲授和学生的配合，传递知识点，提高学生的接受能力。
2. 互动探究法：通过教师引导和学生自主探究，培养学生的思维能力和解决问题能力。
3. 合作学习法：通过小组合作和集体讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 游戏教学法：通过游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和积极参与，并且提高学生的记忆力和注意力。
5. 讲故事法：通过讲故事，吸引学生的注意力，帮助学生理解和记忆故事内容，并且培养学生的想象力和表达能力。
教学活动安排：第一课时：字母和拼音的学习活动一：认读字母和拼音活动二：练习拼读音节和词语活动三：拼音游戏：找出相同读音的字母和拼音第二课时：认读常见字词活动一：认读常见字词活动二：练习写字活动三：词语配对游戏：找出相同意义的字词第三课时：认读并背诵童谣活动一：欣赏童谣活动二：学习背诵童谣活动三：编小动作表演童谣第四课时：阅读儿童小故事活动一：朗读小故事活动二：回答问题理解小故事活动三：创作小故事第五课时：认读常见偏旁部首活动一：认读常见偏旁部首活动二：写字练习活动三：偏旁部首拼图游戏第六课时：阅读绘本活动一：朗读绘本活动二：回答问题理解绘本活动三：绘本角色扮演第七课时：造句和书写活动一：根据词语造句活动二：练习书写活动三：造句大比拼第八课时：阅读儿童小故事活动一：朗读小故事活动二：回答问题理解小故事活动三：小故事演讲比赛第九课时：认读生活常见标志活动一：认读生活常见标志活动二：生活常识问答活动三：生活常见标志拼图游戏评价方式：1. 课堂表现评价：包括学生的参与度、合作精神、讨论质量等；2. 作业评价：包括认读字词、造句和书写的准确性和规范性等；3. 测验评价：定期进行小测验，测试学生对所学知识的掌握情况；4. 个性化评价：根据学生的表现和进步情况，进行个别评价和指导。
2024年苏教版一年级语文上册1教案4篇
2024年苏教版一年级语文上册1教案4篇苏教版一年级语文上册1教案1教学目的：1、借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。
2、认识新笔画“竖折”，学会“山、石、田、土”4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。
教学重点：学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。
教学过程：一、复习。
1、复习拼音：shí、yì、lián、tián、fāng。
2、复习基本笔画：横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、竖弯、点。
3、复习学过的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
二、激趣导入。
(电脑出示：大山图)你们看这是什么呀!喜欢吗?为什么呀!(我们喜欢爬香山……)大山给我们带来了快乐。
古时候的人呀也非常喜欢，那么他们是怎样记录大山的呢?电脑出示象形字山，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。
随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。
电脑出示“山”字。
今天我们就来学习这样的字。
看图感悟象形字的演变过程。
1、引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。
(使学生明白古人就这样根据实物形状的样子创造了文字)2、小组研究后汇报交流。
三、读儿歌，了解句子意思。
1、借助拼音自己读儿歌，标画出读不准的音节。
2、同桌同学对读，相互纠正读音。
3、自己读儿歌，把每个音读准确，读后有什么不了解的内容提出来。
4、师讲：“田”是指种庄稼的土地。
本课图上画的是水田，多用来种水稻。
“一方方田”指的是一块块四方的田。
(如果学生能解释尽量让学生说，学生解释不清可以教师讲解)5、电脑出示儿歌。
指名读。
四、学习“山、石、田、土”4个生字的音。
1、请学生边读儿歌边用“”画出4个生字，然后借助拼音多读几遍。
2、同桌同学互读生字，比比谁读得又快又准?3、请学生当小老师，带领大家读一读这几个音节，读后把音节贴到黑板上。
苏教版一年级语文上册教学计划6篇
苏教版一年级语文上册教学计划6篇苏教版一年级语文上册教学计划 (1)(一)、汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)、识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。
字写得正确、端正、整齐。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)、阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
(四)、口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
苏教版一年级语文上册教学计划 (2)本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12-14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
纵观整册教材，有如下特点：1、教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。
苏教版一年级语文上册教学计划8篇
苏教版一年级语文上册教学计划8篇苏教版一年级语文上册教学计划8篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的苏教版一年级语文上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
苏教版一年级语文上册教学计划1一、单元内容本单元包括《识字4》、《识字5》、《识字6》和练习4。
二、单元目标1、认识32个生字，能按笔顺规则正确书写18个生字。
2、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。
3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。
4、了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。
5、通过多种形式，激发学生兴趣，让学生反复朗读、背诵，增加语言积累。
三、单元重、难点1、识字、写字、朗读2、结合插图，在想象中诵读韵文。
四、单元课文间的联系：《识字4》带我们到大自然，认识昆虫。
《识字5》带我们到海边，认识美丽富饶的大海。
《识字6》带我们到城市，看看现代城市新面貌。
五、单元课时安排：《识字4》两课时《识字5》两课时《识字6》两课时《练习4》三课时苏教版一年级语文上册教学计划2一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。
为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
苏教版一年级上册语文教学计划 苏教版语文一年级上册
苏教版一年级上册语文教学计划苏教版语文一年级上册以下是一份苏教版一年级上册语文教学计划的示例：教材：苏教版语文一年级上册教学目标：1. 掌握汉字的基本笔画和写法；2. 了解字的构成和组合规律；3. 培养正确的发音和语调；4. 培养良好的阅读习惯和阅读理解能力；5. 提升学生的口语表达能力。
教学内容和安排：第一课：读儿歌《三字经》1. 学生齐读《三字经》；2. 练习《三字经》中的字词；3. 教学《三字经》中的生词，理解其意义；4. 引导学生根据《三字经》中的内容进行讨论。
第二课：认识生字《一》1. 导入生字《一》，讲解其基本笔画和写法；2. 引导学生自己练习写字；3. 教学识字游戏，巩固学生对生字的认识。
第三课：认识生字《人》1. 导入生字《人》，讲解其基本笔画和写法；2. 引导学生自己练习写字；3. 教学识字游戏，巩固学生对生字的认识。
第四课：学习识字汉字组合1. 导入识字汉字组合，例如：“大”+“人”=“大人”；2. 讲解识字汉字组合的构成规律；3. 引导学生自己练习写字；4. 教学识字游戏，巩固学生对识字汉字组合的认识。
第五课：阅读绘本《小鸟的家》1. 学生自主阅读绘本《小鸟的家》；2. 引导学生回答问题，理解故事情节；3. 通过分组活动，让学生展示对故事的理解。
以上是一个简单的示例教学计划，具体的教学内容和安排可以根据学生的实际情况和教学进度进行调整。
同时，在实际教学中应该注重培养学生的兴趣和参与度，结合多种教学方法，如游戏、角色扮演、小组合作学习等，让学习变得更加生动有趣。
2024苏教版小学语文一年级上册教学计划
2024苏教版小学语文一年级上册教学计划【教学计划】课程名称：小学语文一年级上册教材版本：苏教版【第一单元】课时数：10课时【课程目标】1. 学会认读20个汉字：爸、妈、你、好、我、名、字、叫、小、李、同、学、是、们、同、家、爷、奶、哥、姐。
2. 掌握汉字爸妈、小、名、字的正确书写方法。
3. 理解汉字名字和谓词的基本概念。
4. 能够认读一些简单的句子。
【教学内容】课时一：认读爸妈二字课时二：认读小、名、字三字课时三：理解名字的意义课时四：认读句子《我是李小同学》课时五：练习课课时六：认读句子《李爷爷和李奶奶》课时七：认读哥姐二字课时八：复习课课时九：练习课课时十：单元总复习【教学方法】1. 多媒体教学法：利用投影仪、电脑等多媒体设备播放生动有趣的教学视频，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过各种形式的游戏让学生在玩中学，提高学习效果。
3. 视觉教学法：使用图片、卡片等视觉刺激物，帮助学生直观地认识汉字，提高记忆效果。
【教学时长安排】第一单元共计10课时，每节课时40分钟。
【教学重点】1. 认读20个汉字。
2. 掌握汉字爸妈、小、名、字的正确书写方法。
3. 理解名字的意义。
4. 能够认读一些简单的句子。
【教学难点】1. 掌握汉字爸妈、小、名、字的正确书写方法。
2. 理解名字的意义。
3. 能够正确读句子。
【教学评价】1. 通过课堂口头回答问题、个人讲解等方式进行评价。
2. 考察学生对汉字的正确书写以及对句子的正确认读能力。
3. 根据个人表现和参与度进行评价。
【教学资源】1. 小学语文一年级上册教材（苏教版）2. 多媒体设备（投影仪、电脑）3. 课件、图片、卡片等教具【教学步骤】第一课：认读爸妈二字1. 利用多媒体设备播放教学视频，引入本节课的学习内容。
2. 学习汉字爸妈的正确发音及书写方法。
3. 结合图片，让学生通过指认的方式认读爸妈二字。
4. 制作卡片，让学生在老师的带领下进行配对游戏，加深记忆。
苏教版一年级语文教学计划样本(4篇)
苏教版一年级语文教学计划样本一、班情分析：我班现有学生____人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认____个生，会写____个;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。
同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。
在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
二、教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每组包括1课识、4-____篇课文和____个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识课包括词语、三经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共____篇，内容丰富多彩。
语文园地包括四个栏目：我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识的方法;日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际-与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。
三、教学目标：1、让学生喜欢学习汉，有主动识的愿望。
本册共有____个要求会认的，____个要求会写的，要相信学生能够用已经形成的初步的识能力来学习这些生，鼓励他们用自己喜欢的方式识。
2、重视朗读的指导。
在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。
小学一年级苏教版语文上册教案(最新10篇)
小学一年级苏教版语文上册教案（最新10篇）小学一年级苏教版语文上册教案篇一【教学目标】１、认识１１个生字，会写“人、火、文、六”四个字。
认识２个偏旁。
２、了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
３、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
４、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
【教学重点】正确的认读本课的认读字。
练习朗读。
【教学难点】了解诗句和画的关系。
【用具准备】多媒体课件、生字卡片。
【教学设想】在讲课时，要让学生借助拼音反复读书诗句，然后引导学生弄懂每行诗在字面上说的是什么意思，再结合看图和启发学生回忆郊游时看到的景物，让学生思考诗句内容，然后再让学生把课文完整的读一读。
反复朗读后达到背诵。
【教学过程】一、课程导入幻灯出示谜语。
猜谜语：远远看去山是绿色的，走近一听水没有声音，春天已经过去了，花儿却盛开着，人来了，鸟却没被吓的飞走。
猜猜看这是什么？二、学习古诗多媒体课件展示诗的画面，激发学生的兴趣。
１、借助拼音自己读读古诗。
看谁能正确的将诗读下来。
２、同桌互相读读，看谁读的好。
３、老师范读：幻灯出示古诗。
４、指名朗读古诗。
５、齐读古诗。
三、学习古诗中的生字１、幻灯片出示本课中的生字：⑴自己借助拼音读读本课的生字。
⑴指名读读生字，看能不能正确的朗读出来。
⑴同桌互相检查读音。
⑴齐读生字。
⑴去掉拼音后，看能不能将生字读正确。
２、给生字和拼音找朋友。
课件演示将生字的读音和生字之间连线。
四、带着生字的正确读音再读课文五、尝试背诵〖板书设计〗画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
〖教学后记〗学生齐读齐背都相当好，但单个检查时，有很多同学背不过。
在今后应加强个别检查，以防某些同学滥竽充数，使每个同学都认真自觉的学习。
苏教版一年级上册语文教案篇二教学要求1、认识12个生字，会写其中的8个。
2、正确、流利地朗读课文。
3、读中感悟叠词的表达效果，会说类似的叠词，并积累叠词。
4、理解课文内容，了解森林的作用，教育孩子保护自然、保护环境，并努力为绿化祖国作出贡献。
苏教版小学一年级语文上册教案(通用12篇)
苏教版小学一年级语文上册教案（通用12篇）小学一年级语文上册教案 11.学会本课“春”“冬”“花”等7个生字和由这些字组成的“春风”“冬雪”“红花”等词语，两根绿线内的8个字只识不写，认识新的偏旁。
2.能主动积累有关四季的词语。
3.能留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
认识15个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中7个生字能按照笔顺正确书写。
掌握两种偏旁部首，能说出他们的名称并学会书写。
借助插图和拼音，结合生活场景和整体语境，引导学生将图中事物、词语的读音及意思与文字符号整合起来，初步了解四季的特征，感受四季的美好。
二课时。
第一课时课时目标1.认识本课的词语,能正确朗读。
学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。
2.学习生字,写好“春、冬、花”三个字。
教具准备课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。
教学过程一、创设情境，导入新课1﹒同学们，还记得《四季》这篇课文吗?我们一起来背一遍。
2﹒板书课题，齐读课题。
(识字1春夏秋冬)3.(课件出示)谁能说说这四幅图是哪个季节的景物?看了之后你有哪些感受?你觉得哪儿美，起来说一说。
4.小朋友们，四季的景色真是太美了?它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗?好，我们今天就一起来学习《识字1》。
二、指导看图，认识事物1.谁能告诉老师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能用一句话说一说，你看到了哪些事物?2.根据学生回答，教师相机引导，让学生结合图画，结合生活积累，认识事物。
春风：春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的.)夏雨：夏天的雨是怎样的?(边打雷边下雨，又急又大)秋霜：谁来说说“秋霜”是什么样子的?你见过“秋霜”吗?(下霜时，地上都是白白的一层，薄薄的小冰晶)冬雪：“冬雪”大家比较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动?(堆雪人、打雪仗、滑雪)三.图文对照，识字识词小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢!1.分别出示，逐行认读。
(课件出示)让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。
一年级苏教版语文上册教案【优秀3篇】
一年级苏教版语文上册教案【优秀3篇】教案是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设教案，激发兴趣，一起看看一年级苏教版语文上册教案！欢迎查阅！以下内容是小编为您带来的3篇《一年级苏教版语文上册教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
一年级苏教版语文上册教案篇一一、教学目标知识与能力：1.认识十一个生字，会写四个字。
认识“辶、忄”两个偏旁。
2.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：1.通过自由读、同桌互读、分小组读等不同的朗读形式，能够流利地朗读、背诵古诗。
2.利用学过的识字方法识记本课生字。
3.找、读、了解反义词的意思，能够记住古诗中的反义词。
情感态度与价值观：通过观察插图和学习课文，感受诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。
二、教学重难点教学重点：1.认识十一个生字，会写四个字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：能用自己的话说出古诗的意思。
三、教学策略本课主要采用朗读法、想象法、自主识字法等教学方法。
通过想象画面并联系生活实际，使学生有滋有味地循图读文，激发学习的兴趣，让学生自由地学文识字。
1.通过朗读、看图完成学生对课文内容的感知。
2.自主识字，交流识记方法，重点字教师给予适时的点拨指导。
3.在课文解读中鼓励学生展开想象，充分联系生活实际，以此获得情感体验，感受语言文字的优美。
四、教学过程(一)猜谜导入1.教师请学生猜字谜：空山之中一亩田。
(谜底是“画”字)2.教师再请学生猜谜语：远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
(谜底还是“画”)3.导语：刚才我们猜的谜语，就是一位古代诗人以画作为谜底写的一首诗。
下面，就让我们来学习这首诗。
【设计意图】以谜语导入，激发学生学习古诗的兴趣。
(二)自学字词1.初读课文，读准字音。
(1)学生借助拼音读课文，一边读一边在课文中圈出本课的会认字。
小学一年级苏教版语文上册教案(优秀4篇)
小学一年级苏教版语文上册教案(优秀4篇)一年级语文上册教案篇一一、教学目标。
1、认识8个生字，认识新部件，并能按笔顺规则正确、工整第书写4个生字，感受汉字美。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
3、感受古诗展示的美好意境，激发阅读的兴趣。
二、教学准备。
1、教师：准备生字卡片，课件（诗文画面）、朗读录音带。
2、学生：借助汉语拼音试读课文。
三、教学重点：认识8个生字，会写4个字，正确流利地朗读课文与背诵课文。
四、建议课时：1课时。
五、教学设计。
（一）创设情景，引入课题。
1、小朋友们，喜欢看动画片吗？老师今天就请大家一起看动画片！（播放江南荷塘美景）2、观察表达，你看到了什么地方有什么？谁在干什么？（二）初读全诗，学习生字。
1、借助拼音初读全诗，画出生字，读准字音。
2、同桌相互比赛读生字。
3、教师检测掌握生字情况。
4、齐读全诗。
（三）再读全诗，了解诗意。
1、抽学生读诗句，采取不同形式引导学生朗读感悟。
2、请学生说说想到了什么画面，心情怎么样。
（四）指导朗读、背诵。
1、自由练习读诗，一边练习读一边想画面。
2、采用多种形式比赛读。
3、背诵诗歌。
（五）复习生字、指导书写。
特别指导学生写好“采”和“鱼”两个字。
苏教版一年级上册语文教案篇二教学目标1、认识16个生字，会写8个字，并端正整洁的书写，培养学生良好的书写习惯。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、了解课文内容逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。
教学重难点1、会写生字。
2、有感情地朗读课文。
3、指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。
教学过程一、联系学生生活，激发阅读愿望。
1、展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了，它们都要离开你们去找贝贝了，你们想不想留下它们呀？2、快去找小贝贝商量商量吧。
二、板书课题：文具。
随文识字：具你有什么办法记住它？三、自由读文，读准生字新词。
1、借助拼音读课文，画出生字新词反复朗读。
2024年苏教版一年级语文上册全册教案
2024年苏教版一年级语文上册全册教案苏教版一年级语文上册全册教案1教学要求1．字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。
2．按从上到下的笔顺规则，照样子练习书写上下结构的字。
3．朗读背诵儿歌。
4．学习打电话，学会打电话的礼节。
第一课时一、教学第一题：学习字词句1．指导学习第1小题。
⑴审题。
读题，明确要求。
⑵指导。
教师范读，边读边勾画山冈、太阳。
教师：小朋友这时你站在山冈上，面对刚刚升起的太阳，读读儿歌，就知道该怎样辨别方向。
学生自由读儿歌。
讨论：你学会怎样辨别方向了吗？请一名同学上台辨别方向，集体评议。
同桌互相演示，集体演示。
⑶齐读儿歌。
2．指导学习第2小题。
⑴审题。
读题，明确要求。
⑵讨论：谁能说说刚才学过的辨别方向的儿歌？齐背儿歌。
⑶学生独立思考，完成填空。
指名上黑板填空，追问：你能说说自己的理由吗？表扬填写正确的同学。
小结：3．指导学习第3小题。
⑴审题。
读题，明确要求。
⑵讨论，交流。
教师：课前，老师布置同学们回家搜集资料，想想中午怎么利用太阳辨别方向。
下面老师请同学们汇报一下自己的学习结果。
组织学生交流，组织学生汇报学习结果。
二、小结今天，小朋友们的表现值得老师表扬。
第一大家通过自己搜集资料明白了中午如何利用太阳辨别方向。
第二同学们用自己喜欢的方法展示自己的观察结果，非常了不起。
以后，小朋友要继续这样去做。
第二课时一、教学第二题：学写铅笔字1．审题。
读题，明确要求。
2．指导练习描红，仿影。
⑴出示卡片认读：花、点、前。
⑵指导辩析3个字的异同。
⑶复习描红和仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。
学生练习描红，仿影，教师巡视。
3．指导练习临写。
⑴观察3个字的笔画在田字格里的位置。
⑵指名上黑板临写“花、点、前”。
⑶评价、纠正。
提醒学生注意每个字上下两部分的'大小比例。
学生按要求练习临写。
二、教学第三题：读读背背1．审题。
读题，明确要求。
2．指导。
⑴看图：图上画的`是什么地方？有一个什么样的小姑娘？她在干什么？⑵自由读儿歌，想想儿歌里都写了哪些内容。
苏教版一年级上册语文教学计划
苏教版一年级上册语文教学计划一、教学目标1. 知识与技能学生能够认识并正确书写本册教材中的300个常用汉字。
学生能够理解并运用基本的词组和句子结构。
培养学生的阅读兴趣，能够朗读并理解简单的课文。
2. 过程与方法通过多种教学活动，提高学生的语言表达能力和思维能力。
培养学生良好的听说习惯，鼓励学生在日常生活中使用普通话。
3. 情感态度与价值观培养学生对语文学习的兴趣和热爱。
通过语文学习，让学生了解中国传统文化，培养爱国情感。
二、教学内容1. 汉字学习认识并书写300个常用汉字，包括笔画、笔顺、结构等。
2. 词语学习学习并运用教材中的常用词组和成语。
3. 句子学习理解并运用简单的句子结构，如主谓结构、动宾结构等。
4. 阅读训练朗读并理解教材中的课文，培养阅读习惯。
5. 写作训练学习写日记、小短文等，培养写作兴趣。
6. 口语交际通过角色扮演、情景对话等活动，提高口语表达能力。
三、教学方法1. 情景教学法利用多媒体教学资源，创设生动的教学情景，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 合作学习法鼓励学生进行小组合作学习，培养团队协作精神。
4. 任务驱动法设计具体的学习任务，引导学生主动探索和学习。
四、教学进度安排第一周汉字学习：认识并书写30个常用汉字。
词语学习：学习并运用10个常用词组。
第二周汉字学习：继续学习30个常用汉字。
句子学习：理解并运用简单的句子结构。
第三周阅读训练：朗读并理解一篇简单的课文。
写作训练：学习写日记。
第四周口语交际：进行角色扮演和情景对话。
以此类推，直至完成所有教学内容。
五、评价与反馈1. 形成性评价通过课堂观察、作业检查等方式，及时了解学生的学习情况。
2. 总结性评价定期进行单元测试，评估学生的学习效果。
3. 反馈与调整根据评价结果，及时调整教学方法和进度。
六、教学资源1. 教材苏教版一年级上册语文教科书。
2. 辅助材料汉字卡片、多媒体教学软件、课外阅读材料等。
苏教版一年级上册语文教学计划文档6篇
苏教版一年级上册语文教学计划文档6篇Document of Chinese teaching plan for the first volume of grade one published by Jiangsu Education Press苏教版一年级上册语文教学计划文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：一年级上册语文教学计划文档2、篇章2：一年级上册语文教学计划文档3、篇章3：一年级上册语文教学计划文档4、篇章4：小学一年级上册语文教学计划文档5、篇章5：小学一年级上册语文教学计划文档6、篇章6：小学一年级上册语文教学计划文档新的学期开始了，为了促进学生全面发展，语文老师需要如何制定教学计划？下面是小泰整理一年级上册语文教学计划的参考，欢迎阅读借鉴。
篇章1:一年级上册语文教学计划文档原有知识情况孩子们刚刚从幼儿园升入小学，他们基本认识简单的几个汉字和单韵母，对进入小学学习充满好奇，但各方面都未进入轨道，学习习惯还未养成。
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读，正确书写。
2、认识汉字400个，会写其中100个，掌握笔画顺序，书写正确、工整。
3、感受阅读的乐趣，能流利正确朗读课文，学习借助读物中的图画阅读。
4、养成说普通话的习惯，能认真倾听，了解内容;能与人交谈，态度大方，有礼貌，有自信心。
重难点能准确拼读音节并正确书写，借助拼音阅读，说标准普通话，能在生活中主动识字，养成良好的写字习惯。
苏教版一年级语文上册教案汇总5篇
苏教版一年级语文上册教案汇总5篇苏教版一年级语文上册全册教案2doc精选篇1教学目标：1学会ie üe er及其四声，读准音认清字形，正确书写。
2学会整体认读音节ye yue。
3学习声母和复韵母ie üe拼成音节。
4认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。
教学难重点：1学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。
2使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。
教具准备：投影仪教学挂图拼音卡片小黑板第一课时一复习检查，导入新课1用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。
2我们学过哪些整体认读音节？3指名认读音节：nü lü和ju qu xu，复习ü上两点省略规则的儿歄。
（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。
）二提出教学任务上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。
还学会了带复韵母的三拼音。
这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
三教学复韵母ie，和整体认读音节ye1看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。
2教学ie的发音，记清形。
ie老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。
）领读，指名读，开火车读，齐读。
3板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。
4复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。
（自由读抽读组词读）yē 椰树yé 爷爷yě 田野yè叶子四教学复韵母üe及整体认读音节yue1看插图，说说图上画着什么？2教师范读üe，出示复韵母üe。
3看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。
苏教版小学一年级语文上册教案(通用6篇)
苏教版小学一年级语文上册教案(通用6篇)苏教版小学一年级语文上册教案(通用6篇)苏教版小学一年级语文上册教案1 一、教学要求1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。
2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。
3、能主动积累有关春天的词语。
4、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
二、教学重点、难点稳固学过的生字，学习生字的音、形、义。
三、教具课件、小黑板等四、教学时间二课时【第一课时】一、复习。
出示拼音卡片，读准下面的音节s huō、shuā、shū二、指导看图。
出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物?有什么特点?你觉得风光怎样?三、学习纯拼音句群。
1、学生试读并找出难读音节。
读后检查音节卡片上的读音。
2、读纯拼音句群，要求：连词读→一句一句的读→两句话连起来读。
注意该课的要掌握的生字的读音,读后检查。
3、指导学生读准字音。
老师范读，学生仿读。
四、图文结合，理解全文意思。
1、春天来了，“万物复苏”是什么意思?“莺歌燕舞”呢?2、读其他句子，是什么风光?看图说一说，读准：”融”的读音。
五、自由朗读课文。
六、课堂小结。
【第二课时】一、复习检查。
1、指名朗读课文，2、检查生字，指名认读。
二、认识种笔画和本课的5个生字。
1、学习新笔画横折提。
(1)进一步理解万的意思，口头组词。
(2)老师示范，学生仿写。
注意本字在田字格中的位置。
2、认识齐(1)用齐口头组词。
(2)书空齐老师指导学生学习笔顺规那么。
从上到下。
3、学习百、丁、冬、齐，笔画和笔顺，教学步骤同上。
三、学生反复练习，并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。
1、出示有田字格的小黑板，告诉学生用田字格写字，要注意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。
2、练习读全文，要读得正确、流利、有感情。
四、背诵课文。
1、指导背诵。
2、独立背诵。
同桌互背。
3、指名背诵。
五、小结。
读了课文我们知道了应该用心观察周围的事物，感受春天的气息。
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苏教版一年级上册语文教学计划
一、教材分析
1、全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。
同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生过重负担的同时，切实提高教学质量。
2、教材的教学目标集中，重点突出。
“培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好的习惯，促进身心健康发展。
“汉语拼音”的要求是读准声母韵母、声调和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。
“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。
同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等都明确具体操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。
二、教学目标：
1．学习习惯。
（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
（2）掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。
2．汉语拼音。
（1）读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读
（3）读能说声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
3．识字写字
（1）准确认读255个生字。
（2）说出基本笔画的名称。
（3）能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4．口语交际。
（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题。
（3）能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情。
5．阅读。
（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
（3）正确地复述课文，语句连贯。
（4）能正确、流利地朗读课文。
能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
三、学生基本情况分析
一年级学生较多，这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。
他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。
爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。
这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。
从第一星期观察情况来看，很多学生没有发言的意识，语言不流利，也缺乏连贯。
但很多学生能很快领悟教师的要求，并逐渐学会学习。
但仍有部分学生不能顺利进入学习状况，暂时只观察到这些学生书写困难，难以集中注意力。
其他方面情况还不详。
四、教学重点、难点：
培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。
汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节
课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。