最新教科版科学三年级上册2.6《我们来做“热气球”》练习题(附答案)

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教科版科学三年级上册 2.6 我们来做”热气球“练习卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 .冬天厨房里热气腾腾的，热气在（）聚集最多。

A．门上B．窗户上C．天花板上2 .是谁让大自然中的空气流动起来的?（）A．风婆婆吹出来的B．一个地方的空气受热上升后, 其他地方的冷空气就会来补充。

3 .下面利用凸透镜原理制成的是（）。

A．放大镜B．太阳灶C．哈哈镜4 .房间里的取暖器一般都安装在窗户的（）。

A．下边B．上边C．任意位置5 .图中放飞是三国时期的军事家- 诸葛亮发明的“孔明灯”。

点燃的孔明灯能放飞的原因是（）.A．蜡烛块燃烧后变轻B．灯内空气受热体积膨胀C．蜡烛块燃烧后灯的外壳变轻6 .下列适合放孔明灯的地方是（）。

A．大操场B．教室里C．卧室7 .冷藏不加盖子是因为（）。

A．热空气向上升B．冷空气向下降C．冷热空气对流二、判断题8 .孔明灯一般在元宵节、中秋节等重大节日施放。

（______）9 .制冷空调安放在室内墙壁的上方，这样使冷空气自然向下流动，较快降低室内气温。

（______）10 .磁悬浮列车只利用了异极相吸的原理。

（__）11 .空气受热后质量变小。

（_____）12 .做冷空气和热空气的流动实验时，两个玻璃瓶分别放在盛有冷水和热水的盆中。

（_________）13 .用冰块冷却食物，我们应该把冰块放在食物的上方。

（______）14 .制作“热气球”，需要准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。

（_____）15 .暖气片安装得比较低，是为了安装方便。

（____）16 .空气是可以被加热的。

（________）三、简答题17 .举例说说生活中哪些地方应用了热空气会上升的原理？四、综合题18 .看图，用笔在图中画出蚊烟的烟雾是怎样流动的。

十八世纪，法国造纸商孟格菲兄弟发明了热气球。

教科版科学三年级上册第二单元空气第6课我们来做“热气球”

第6课我们来做“热气球”
一、知识速记 1.空气受热后会膨胀变轻从而上升。 2.做“热气球”模拟实验时，纸筒的作用是防风和快速加热。 3.通过加热，塑料袋中的冷空气变成热空气，热空气上升带着塑料袋上升到空中。
二、重点实验空气受热后会膨胀变轻而上升，变冷后又下降。
一、填空题。 1.夏天蚊虫较多，我们在室内点燃蚊香后发现蚊香产生的烟总是往上飘，这是因为热空气会上升的结果。 2.空气受热后体积变大，比相同体积的冷空气轻，所以热空气会上升。
1.在走马灯里点蜡烛的作用是 ( B )。
A.蜡烛 B.热空气
C.电力
3.下面哪个现象与走马灯的原理一致( A )。
A.孔明灯升空 B.电风扇转动
C.风筝在天空中飞
4.当我们熄灭蜡烛，走马灯会( A )。 A.越转越慢最后停下 B.按原来的速度转动 C.越转越快
2.如果想要做“热气球”，为了得到更好的实验效果，塑料袋
应该选择( B )
A.轻、薄、小 B.轻、薄、大
C.重、厚、大
3.丽丽在实验室做“热气球”实验时，塑料袋鼓起来却没有飘起来，你认为可能的原因是( A ) A.空气不够热 B.加热时间过长 C.塑料袋太小
四、综合题。
走马灯是我国的传统节日玩具，大约在11世纪就有关于它的记载。点燃灯内的蜡烛，被加热的空气体积膨胀的同时密度减小，在灯筒内徐徐上升。运动的热空气便推动纸风车和固定在转轴上的纸马转动起来。热空气不断上升，下端的冷空气随即补充进来，从而循环往复。所以，只要蜡烛不灭，走马灯就会不停地转动。
二、判断题。 1.夏天天气很热，气温很高，不用加热塑料袋内的空气，塑料袋也能升空。( × ) 2.在古代，人们通过燃放孔明灯来许愿，因此我们也可以多燃放孔明灯。( × ) 3.热气球升空后，我们可以通过刺破气球的方式进行安全下降。( × )

教科版小学三年级科学上册第二单元第6课《我们来做“热气球”》同步练习题及答案

教科版小学三年级科学上册第二单元第6课《我们来做“热气球”》同步练习题及答案一、填空题1.孔明灯是利用的原理制作的。

2.空气受热后会________,变冷后会________｡3.热气球上升的原因是因为热空气比冷空气__________。

（填“重”或“轻”）二、选择题1.在放飞“热气球”的过程中，以下不正确的是（）。

A.“热气球”的袋口边缘高于纸筒的进气孔。

B.加热到“热气球”绷紧时，小组成员同时放手。

C.“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验。

2.空气在加热过程中，（）。

A.体积会被压缩B.会往上升C.会往下降3.孔明灯能持续飞行，主要是因为（）。

A.孔明灯体积大B.孔明灯的热源温度高C.孔明灯的热源与灯一起飞行4. 把压瘪的乒乓球浸入开水中烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是（）。

A．液体的热胀冷缩 B．气体的热胀冷缩 C．固体的热胀冷缩5．在做“热气球”升空实验时，选择（）的袋子有助于“热气球”起飞。

A．厚实 B．轻薄 C．透气三、判断题1.夏天天气很热,气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气，它们也能升上天空。

（）2.空气受热后体积会变大｡( )3.厨房的抽油烟机一般安装在灶台的上方。

（）4.把扁的乒乓球放进热水中泡一泡，乒乓球可能会重新鼓起来。

（）5.热气球能升多高主要跟周围环境温度有关。

（）四、简答题1．木头燃烧时，烟总是向上走，这是为什么？2．在做“热气球”时装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢？参考答案一、1.热空气比冷空气轻 2.上升下降 3. 轻二、1.A 2.B 3.B 4.B 5. B三、×√√√×四、1．烟的温度比周围空气高，热气体上升，所以烟总是向上走。

2．装有热空气的袋子会上升，袋子里的热空气比袋子外的冷空气轻，所以热空气上升。

教科版科学三年级上册2.6我们来做“热气球”练习卷(后附答案)

教科版科学三年级上册2.6我们来做“热气球”练习卷一、选择题1．孔明灯能飞上天是因为（）。

A．空气没有一定的形状B．空气可以被压缩C．热空气会上升2．用纸筒罩住点燃的蜡烛，然后再将塑料袋罩在纸筒上，加热袋中的空气，过一会儿，当感觉到袋子变热了，松开双手，塑料袋会（）。

A．立即掉下来B．升到空中，过一会儿才掉下来C．会一直上升3．做“热气球”实验时，圆筒底部开孔的目的是（）。

A．随时观察圆筒内部情况B．使圆筒内外空气流通C．往开孔处吹气，帮助“热气球”升空4．第3小组的同学们用纸筒、点燃的蜡烛、塑料袋等材料来做“热气球”，如图，10分钟后，蜡烛燃烧了一大截，但是“热气球”却没有起飞。

同学们讨论改进方法，其中你认为不合理的是（）。

A．小明：换一个轻的塑料袋B．小红：纸筒底部再剪两个入风口C．小刚：纸筒高度剪短一些5．最初，“孔明灯”的作用是（）。

A．照明B．祈福C．传递军事信号二、填空题6．热气球实验中材料纸筒的作用是：___________________________。

7．空气受热后体积( )，热空气比同体积的冷空气( )，所以热气球会上升。

8．热气球实验中用手摸袋子外壁，能感觉到袋子___________，和加热前相比较，袋子还变得____________了。

9．生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质，将一个压瘪的乒乓球放在( )水中，压瘪的地方就会鼓起来。

三、判断题10．孔明灯一旦升空后就不会落下来。

( )11．冬天室内开空调时，冷空气在高处，热空气在低处。

( )12．模拟热气球能飞起来，是因为热空气带动塑料袋往上升。

( )13．由于孔明灯存在着严重的火灾隐患，请尽量不要燃放孔明灯。

( )14．把很薄的完好的塑料袋尽可能地张开成筒状，保持口向下，它就可以在空气中缓缓上升了。

( )15．人们乘热气球遨游天空，需要不断对气球里的空气加热，否则就会掉下来。

( )四、简答题16．请你说说孔明灯为什么能飞上高空？五、实验题17．做让“热气球”上升实验实验步骤：（1）用细铁丝把大塑料袋口撑成圆形。

2019-2020学年教科版科学三年级上册2.6 我们来做”热气球“练习卷C卷

2019-2020学年教科版科学三年级上册2.6 我们来做”热气球“练习卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 相同体积的热空气和冷空气相比，（）A．热空气重B．冷空气重C．一样重2 . 火箭发射采用的是（）原理。

A．弹力B．摩擦力C．反冲3 . 冷空气被加热后会（）。

A．上升B．下降C．在原来的位置4 . 暖气片安装在房间的（）。

A．低处B．高处C．中间5 . 我们制作的“热气球”升空的原理是（）.A．袋子中的空气没有了B．袋中的空气受热膨胀，比重变轻而上升C．袋子变轻了6 . 排风扇安装在窗户的上部的原因是（）。

A．为了防止小偷进来B．方便热空气排出去C．为了不影响视线7 . 夏天的室内，空调周围的空气变冷并下降，热空气上升又被变冷，冷热空气的不断相对流动就使整个屋子凉爽起来了。

根据这种原理我们在安装空调时，要安装在房间的（）。

A．上部B．下部C．中部8 . 在实验中，我们发现自己制作的“热气球”过一会儿会掉下来。

最可能的原因是（）。

A．袋子破了B．袋子里的空气没有了C．袋子里的空气不热二、判断题9 . 夏天天气很热，气温很高，所以不用加热塑料袋里的空气，塑料袋也能升空。

（________）10 . 热气球能升多高主要跟周围环境温度有关。

（______）11 . 点燃蜡烛,热空气在蜡烛火焰的下方。

（_________）12 . 磁悬浮列车只利用了异极相吸的原理。

（__）13 . “放飞塑料袋”实验可以在老师的协助下进行。

（______）14 . 制作“热气球”，需要准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。

（_____）15 . 乘热气球飞行已成为人们喜爱的一种航空体育运动。

（______）16 . 热空气比同体积的冷空气轻。

（______）17 . 热气球和孔明灯升空利用的是相同的原理。

三年级科学上册讲练素材-2.6《我们来做“热气球”》活动探究+练习｜教科版(2017)含答案

2.6我们来做“热气球”【教学目标】科学概念目标1.学生通过放飞“热气球”活动，了解空气受热后温度升高，体积膨胀上升。

2.学生通过放飞“热气球”活动，了解热气球能升空是由于里面的空气受热膨胀变轻，从而带动了热气球升空，空气冷却后热气球又会降下来。

科学探究目标1.在放飞“热气球”的活动中，能描述热气球上升和下降的现象，并对类似的现象进行解释。

2.在放飞“热气球”的活动中，能运用绘画、书写等形式进行设计和记录实验现象。

科学态度目标1.学生通过放飞“热气球”活动，知道在一定条件下，科学实验是可重复的。

2.在放飞“热气球”的活动中，能针对活动中遇到的困难或问题提出自己的解决方案。

科学、技术、社会与环境目标学生通过拓展活动，了解孔明灯的飞行原理以及危害性。

【教学重难点】重点：尝试让“热气球”升空并在此过程中了解“热空气”的上升现象。

难点：用概括性的语言有逻辑地解释“热气球”升空及降落的现象。

活动探究实验：我们来做一个“热气球。

（1）实验材料：大塑料袋、纸筒、蜡烛、火柴。

（2）实验步骤：①在纸筒的底端剪一个“窗口”，供空气流通。

将蜡烛点燃，然后用纸筒罩住蜡烛。

②轻轻用塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。

③用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。

④重复几次实验，同时画下你观察到的现象。

用秒表测量一下，多久以后袋子会掉下来。

（3）实验结论：空气受热会膨胀变轻而上升，变冷后又下降。

理解与应用1.加热前后，袋子观察到的现象有何不同?袋子体积由扁变膨胀，表面温度升高，手拿袋子力度增大，袋子表面变紧，袋子会飞起来，然后会掉下来。

2.装有热空气的袋子会上升，怎么解释？后来又慢慢落下来，为什么?袋子里的空气受热后会膨胀变轻而上升，变冷后袋子里空气体积缩小变重又下降。

3.孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的。

精炼反馈1、夏天空调四周的空气变冷并下降，热空气上升又被变冷，冷热空气对流使空气凉爽。

所以空调应装在房间的（）A.上部B.下部C.中部【答案】A【详解】热空气上升，冷空气下降，房间里的人无法到达房顶，所处的位置在房间以下，所以要把空调安装在房间的上部在空气对流的过程中，冷空气会下沉，热空气会上升。

2019-2020年度教科版科学三年级上册2.6 我们来做”热气球“练习卷(II)卷

2019-2020年度教科版科学三年级上册2.6 我们来做”热气球“练习卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 空调一般都装在上部,主要是因为（）。

A．热的空气会往上升,冷的空气会下降B．装在上面比较好看C．装在上部，可以节省空间2 . 潜望镜是利用（）原理制成的。

A．光的直射B．光的反射C．光的折射3 . 相同体积的热空气和冷空气相比，（）A．热空气重B．冷空气重C．一样重4 . 暖气片安装在房间的（）。

A．低处B．高处C．中间5 . 冬天厨房里热气腾腾的，热气在（）聚集最多。

A．门上B．窗户上C．天花板上6 . 孔明灯能升空的原因是（）。

A．空气被加热B．空气很轻C．空气会流动7 . 制冷空调应安装在室内墙壁的（）合适。

A．上方B．下方C．中间二、判断题8 . 蜡烛上空的纸蛇转动是因为冷空气上升的原因。

（_____）9 . 加热袋子里的空气时，可以用蜡烛直接加热。

（_____）10 . 孔明灯是一种能够升上高空的灯。

（_____）11 . 钢笔吸墨水是利用了大气压力的原因。

（_____）12 . 旅游景区的热气球下方往往有一个加热装置。

（________）13 . 冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。

（____）14 . 暖气片安装得比较低，是为了安装方便。

（____）15 . 孔明灯被公认为热气球的始祖。

（______）16 . 热空气向上升，冷空气向下降。

（_____）三、简答题17 . 为什么制冷空调要挂在房间的上方？四、综合题18 . 热气球是利用加热的空气或某些气体，比如氢气或氦气的密度低于气球外的空气密度以产生浮力飞行的。

热气球主要通过自带的机载加热器来调整气囊中空气的度，从而达到控制气球升降的目的。

热气球出现得很早，现今乘热气球飞行已成为人们喜爱的一种航空体育运动。

【新】教科版小学科学三年级上册第二单元第六课时《我们来做“热气球”》附反思含板书设计和课后作业

【设计意图：通过分析活动的成败，反思活动中做的到位和不足之处，便于再一次操作的改进。这个反思过程也是对于“热气球”升空原理的一个认识过程。】
2．讨论分析，解释原因（1）展示学生活动手册的记录情况，讨论：加热前后，塑料袋发生了哪些方面的变化？
学生从袋子的体积，表面的温度，手拎的力度以及袋子的绷紧程度等方面来描述袋子的变化。再由袋子的变化思考空气加热后发生了什么变化。
3.板书课题——《我们来做热气球》【设计意图：通过图片引出本节课研究的主题——热气球，调查本班中有否乘坐过热气球的学生，如有乘坐的学生，可以让他凭经验先来介绍热气球升空的过程。再通过热气球升空前的加热短视频，使本堂课研究的中心从热气球本身聚焦到热气球里面的空气，引发学生思考：空气加热后的到底产生了什么变化？】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【科学态度】： 1.学生通过放飞“热气球”活动，知道在一定条件下，科学实验是可重复的。 2.在放飞“热气球”的活动中，能针对活动中遇到的困难或问题提出自己的解决方案。【科学、技术、社会与环境】学生通过拓展活动，了解孔明灯的飞行原理以及危害性。
四、说教学重难点
【教学重点】
尝试让“热气球”升空并在此过程中了解“热空气”的上升现象。
（三）、研讨：实验发现及解释（预设10分钟） [材料准备：教学课件] 1．回顾活动，分析成败（1）讨论：刚才的活动中，有些小组的“热气球”飞的很高，过了比较长的时间才落下来，说说看，你们时怎么做的？有什么技巧吗？
（2）讨论：也有些小组的“热气球”飞的没那么高，也来说说看，你们是怎么做的？遇到了哪些问题？
身；塑料袋需要加热比较长的时间，待它上升的趋势比较明显时，小组同学一齐
放手，尽量让塑料袋竖直升空。本次活动过程中，学生可能会经历多次失败导致塑料袋受热熔化变形，所以教师需要多准备一些塑料袋提供给学生。

2-6 我们来做”热气球“同步练习(含答案) 教科版科学三年级上册

2.6.我们来做“热气球”同步练习教科版三年级科学上册一、填空题1.孔明灯是人们在特殊的日子里的一种精神寄托，如图所示。

当点燃灯中的蜡烛时，灯内的空气被加热，比外面同体积的空气,受到的浮力重力，从而往上飞。

2.被加热的空气袋能上升，那是因为空气被加热后，袋内的空气变（填“轻”或“重”）了，袋就会上升。

当空气袋升上去一会儿，里面的空气温度,袋又重新降落下来。

3.厨房里的油烟机是吸油的好帮手，我们经常把它安在厨房煤气炉的上方，这是因为混有油烟的空气会上升，同时体积O4.我们来做“热气球”实验时，当感觉到塑料袋的外壁变了，松开双手，发现塑料袋会上升，停留在天花板一会儿后，由于塑料袋中的空气变,塑料袋会。

二、选择题5.塑料袋“热气球”实验中纸筒的作用是（）oA.防风和快速加热B.增加上升高度C.帮助蜡烛燃烧6.孔明灯能持续飞行，主要是因为（）oA.孔明灯体积大B.孔明灯的热源与灯一起飞行C.孔明灯的热源温度高7.在放飞“热气球”的过程中，以下哪一项不正确？（）A.“热气球”的袋口边缘高于纸筒的进气孔8.加热到“热气球”绷紧时，小组成员同时放手C.“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验8.当风吹向适宜倾斜度的风筝时，风筝受到一种向上举的升力。

当升力大过风筝的重量时，就把风筝升举到空中。

（）的发明就受到风筝的启示A.孔明灯B.飞机C.热气球D.降落伞9.天平两端挂的是相同的纸袋，袋口都朝下。

在左边袋口下点燃蜡烛后，天平（）.A.仍然平衡B.左边下降，右边上升C.左边上升，右边下降10.下面有关孔明灯上高空的三种解释中，正确的是（）。

A.孔明灯燃放环境比较空旷，空气流动快B.热空气比冷空气轻C.制作孔明灯所用的材料很轻，几乎没有质量11.塑料袋“热气球”实验中，蜡烛点燃后，手贴着袋子的外壁，会感受的是（A.塑料袋里面空气变冷B.塑料袋会绷得更紧C.塑料袋有下降的趋势12.小科发现家里的空调都安装在房间墙壁的上部，他根据做过的热气球实验认为：夏天，空调周围的空气变冷并下降，热空气上升又变冷，冷热空气的不断流动使整个屋子凉爽起来。

小学科学教科版三年级上册空气(新)6.我们来做 “热气球”-章节测试习题

章节测试题1.【答题】受热上升的空气使孔明灯和热气球升上了天空。

（）【答案】✓【分析】此题考查的是热空气的利用。

【解答】孔明灯与热气球是利用了空气受热上升的原理制成的，故此题是正确的。

2.【答题】空气是可以被加热的。

（）【答案】✓【分析】此题考查的是热空气。

【解答】空气是可以被加热的，故此题是正确的。

3.【答题】热空气升空，利用的是同体积的热空气比冷空气重。

（）【答案】×【分析】此题考查的是热空气。

【解答】热空气升空，利用的是同体积的热空气比冷空气轻，故此题是错误的。

4.【答题】燃烧孔明灯可以祈福，所以我们要多多燃放。

（）【答案】×【分析】此题考查的是关于热空气的相关知识点。

【解答】由于孔明灯存在着严重的火灾隐患，所以，我们尽量不要燃放孔明灯，故此题是错误的。

5.【答题】空气加热后体积会变大。

（）【分析】此题考查的是空气的知识点。

【解答】空气加热后，体积会变大，故此题是正确的。

6.【答题】孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。

（）【答案】✓【分析】此题考查的是热空气。

【解答】热气球、孔明灯等，这些都是利用了热空气上升的原理，故此题是正确的。

7.【答题】制作“热气球”时，点燃蜡烛的目的是（）。

A. 加热袋中的空气B. 加热教室里的空气C. 让我们感觉热一些【答案】A【分析】此题考查的是热空气。

【解答】制作“热气球”时，点燃蜡烛的目的是加热袋中的空气，选A。

8.【答题】装有热空气的袋子会上升，合理的解释是（）。

A. 袋子本身变轻了B. 教室里有风C. 袋子里的热空气比袋子外的冷空气轻【分析】此题考查的是热空气。

【解答】装有热空气的袋子会上升，是因为袋子里的热空气比袋子外的冷空气轻，选C。

9.【答题】我们自制的“热气球”可以升空，是因为（）。

A. 热空气体积变大B. 热空气比冷空气轻C. 热空气比冷空气热【答案】B【分析】此题考查的是热空气。

【解答】热空气升空，利用的是同体积的热空气比冷空气轻，选B。

三年级上册科学第二单元《空气》6.我们来做“热气球”作业设计作业设计答案(教科版)

6.我们来做“热气球”作业设计一、选择题1．房间里的暖气片一般安装在房间的（B）。

A．上部B．下部C．任何位置2．热气球上升是因为（D）。

A．被风吹上去的B．空气能被压缩C．气球里的空气受热，上升D．气球受热后变轻了。

3．孔明灯能持续飞行，主要是因为（C）。

A．孔明灯体积大B．孔明灯的热源温度高C．孔明灯的热源与灯一起飞行可以持续加热4．将一个压瘪的乒乓球放在热水中，我们发现乒乓球（B）。

A．还是瘪的B．鼓起来了C．破裂了5．相传孔明灯是三国时期诸葛孔明发明，用以传递信号，故而称为“孔明灯”。

经过这个学期的学习，我们知道：孔明灯是利用热空气比冷空气（A）的原理制成。

A．轻B．重C．体积小6．孔明灯能飞上天是因为（C）。

A．空气没有一定的形状B．空气可以被压缩C．热空气会上升7．做热气球实验中，某同学发现塑料袋向空中飞去，最主要的原因是（B）。

A．塑料袋很薄，容易升空B．加热时，塑料袋内的空气受热膨胀上升C．加热时，塑料袋变轻了D．加热后，塑料袋内的空气跑光了8．装有热空气的袋子会上升，是因为（B）。

A．空气微粒变多了，带动了袋子上升B．膨胀后的空气微粒往上升，带动了袋子上升9．孔明灯的原理是（A）。

A．热空气上升B．热空气下沉C．空气能被压缩10．最初，“孔明灯”的作用是（C）。

A．照明B．祈福C．传递军事信号11．用纸筒罩住点燃的蜡烛，然后再将塑料袋罩在纸筒上，加热袋中的空气，过一会儿，当感觉到袋子变热了，松开双手，塑料袋会（B）。

A．立即掉下来B．升到空中，过一会儿才掉下来C．会一直上升12．如图所示，杯罩下方放置有点燃的蜡烛，从玻璃杯罩上方撒下一些细纸屑，纸屑会（B）。

A．落入灯罩B．向上飘13．热气球会飞上天空是因为（B）。

A．热空气比冷空气重B．热空气比冷空气轻C．有风14．世界上最早的热气球雏形的发明者是（B）。

A．孟格菲兄弟B．诸葛亮C．莱特兄弟15．下列物品中利用热空气上升原理的是（C）。